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幼兒園小班益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì):小小偵察兵

時(shí)間:2019-05-12 05:17:05下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:幼兒園小班益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì):小小偵察兵

玩法:1.教師事先把紙板小人藏在草地各處,如山洞和小河邊等處,教師在藏的時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。2.然后,讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng),接著教師出示手中紙板小人宣布:今天我們要去草地上抓“壞人”。3.游戲開始,小朋友們開始分頭抓“壞人”,結(jié)束時(shí),教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。準(zhǔn)備:草地一塊,各色紙板小人若干塊,紅五星頭飾10個(gè),用大積木在草地上搭幾處山洞,用塑料棍放在地上作小河。

第二篇:幼兒園小班健康教案:小小偵察兵

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒閉眼向前走,培養(yǎng)平衡能力

2、向解放軍叔叔學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)地上畫兩條相距10米的橫線

2、易拉罐、雪碧瓶,與幼兒人數(shù)相等

3、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。組織幼兒站成四路縱隊(duì),復(fù)習(xí)立正、稍息、齊步走等。交代任務(wù):老師當(dāng)指揮員,幼兒當(dāng)小偵察兵

(2)跟老師做學(xué)軍模仿操

2、基本部分

(1)、組織幼兒跑步站成面對(duì)面的兩列橫隊(duì),學(xué)習(xí)閉眼向前走5---10步。教師示范,幼兒練習(xí)

(2)與對(duì)面幼兒雙手相拉結(jié)成一對(duì)后,一對(duì)對(duì)進(jìn)行練習(xí)

(1)游戲黑夜找朋友

3、結(jié)束部分

小結(jié):你們小小偵察兵真能干,真像解放軍叔叔一樣機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律。

第三篇:幼兒園小班手指游戲:幼兒園小班益智游戲[范文模版]

:____________

幼兒園小班手指游戲:幼兒園小班益智游戲 _____年___月___日 _____________部 門 游戲準(zhǔn)備:紙巾盒、各種玩具、糖果等。

游戲玩法:往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓孩子摸一摸,請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他否定的指令,如:”請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法,比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃,拿錯(cuò)了,就將糖果放回盒里面。

游戲提示:這個(gè)游戲適合 3-4 歲的孩子,由于孩子使用觸摸覺和視覺來進(jìn)行判斷,可刺激右腦發(fā)展。

第四篇:幼兒園小班益智游戲教案

幼兒園小班益智游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動(dòng)過程:

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲:找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班益智游戲教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:輕快的音樂。

活動(dòng)過程

1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動(dòng)。

2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動(dòng),三不準(zhǔn)露出大門牙”時(shí),幼兒便要停止動(dòng)作,做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),并保持身體靜止,看誰堅(jiān)持的時(shí)間最

3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。

活動(dòng)建議:

1、幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。

2、組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說幽默的語言,以增強(qiáng)游戲的趣味性,并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

幼兒園小班益智游戲教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。

2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動(dòng)物圖片的畫紙。

活動(dòng)過程:

1.看動(dòng)畫課件,觀察畫面,逐步感知三種不同的曲線。

師:今天呀,有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客,歡迎它們嗎?先來看是誰來了?

(1)(課件出示小金魚)師:是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,它是怎么來的?(游來的)誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)師:看,小金魚快樂地往前游,往前游,唉,在它的后面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié):這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什么線?它也很像河里的波浪,一彎一彎,我們來學(xué)一學(xué)?(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游)

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰來了呢?(蝴蝶),原來是一只花蝴蝶,它是怎么來的?(飛來的)誰來學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結(jié):這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什么線?我們來學(xué)學(xué)看,(花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師:誰等不及,也來了?(螃蟹),它是怎么來的?(爬來的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,誰來學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)一位幼兒上來模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小,力氣可大啦,它是來找朋友的,它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié):這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什么線?我們來學(xué)學(xué)看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫法。

提問:剛才來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),請(qǐng)它們一起出來,我們和它們打個(gè)招呼。(提示幼兒徒手練習(xí))

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪:“小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友”。

3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了,請(qǐng)你幫它們畫上留下的痕跡,愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物,畫之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,用蠟筆畫下來。畫的時(shí)候,線條要畫得深一些,多一些。

4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵(lì)幼兒把線條畫得大一些,深一些。

5.欣賞作品,評(píng)價(jià)。

我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng)。

6.跟著音樂學(xué)小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

幼兒園小班益智游戲教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【活動(dòng)過程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾,教師手拿蘿卜扮演兔媽媽,請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶,兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家,伸手做前門的動(dòng)作,邊敲邊說,“篤篤篤,兔奶奶在家嗎?”

2、教師扮演兔奶奶的角色,模仿開門說:小兔子們,你們有事嗎?

3、師引導(dǎo):兔奶奶,我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。

三、游戲:送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前,全班做舒展活動(dòng),跟著音樂輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂的氛圍中,小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié),以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行,練習(xí)雙腳并攏向上跳,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余集體糾錯(cuò)模仿。

在送的環(huán)節(jié)中,一直以情景灌輸,小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物,并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

幼兒園小班益智游戲教案5

活動(dòng)總目標(biāo):

1.在才藝展示中,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等。

2.能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。

3.在親子活動(dòng)中,培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。

4.體驗(yàn)新年氛圍,感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動(dòng),知道長(zhǎng)大一歲了,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

系列活動(dòng)一:熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

★小巧手——穿脫衣服

會(huì)自己穿脫衣服,要求能獨(dú)立完成,看誰最快。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上,看誰最快。

★脫口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)

★涂鴉秀——涂色

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈,并能均勻地涂色。

★智慧樹——圖形排隊(duì)

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。

活動(dòng)方式:

1、各班自主進(jìn)行,每天一項(xiàng)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表,將每個(gè)孩子的情況記錄下來。

3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長(zhǎng),并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

系列活動(dòng)二:心語心愿送祝福

各班結(jié)合“心語心愿送祝福”新年系列活動(dòng),開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動(dòng),布置裝飾新年環(huán)境,讓孩子知道新年即將來臨,相互表達(dá)問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互說說對(duì)老師、好朋友新年的愿望,將賀卡掛到心愿樹上,表達(dá)新年的祝福。

系列活動(dòng)三:親子嘉年華

一、活動(dòng)時(shí)間:xx月xx日

二、活動(dòng)人員:全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)要求:

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周圍安排好家長(zhǎng)等待區(qū)。

2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。

3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀。

四、活動(dòng)過程:

1、來園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(dòng)(8:30-9:00)

3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)

準(zhǔn)備:壓歲包、紙、蠟筆、記號(hào)筆

玩法:各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋。

4、親子嘉年華(9:30-10:00)

準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程:

(1)操場(chǎng)集中:律動(dòng)“新年好”,主持人開場(chǎng),宣布活動(dòng)開始。(9:30-9:40)

幼兒園小班益智游戲教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

【材料準(zhǔn)備】

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

【活動(dòng)過程】

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什么樣的?

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

反思和建議:

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí),可以通過提問,引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我問小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問題有點(diǎn)分岐,于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會(huì)回答了,不知道怎么回答,我就把這個(gè)問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?

幼兒園小班益智游戲教案7

活動(dòng)名稱:有趣的蓋子(小班科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活動(dòng)過程:

一、游戲“送禮物”,引入主題。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

“小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物,我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱,請(qǐng)幼兒打開。

3、從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒打開。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子,請(qǐng)幼兒打開。

5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西,你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡(jiǎn)單表述。

“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什麼?拿到里禮物后,請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒,提問:

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)

3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請(qǐng)幼兒嘗試打開,說說你是怎麼打開的?

五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣,請(qǐng)幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、教師小結(jié)。

八、活動(dòng)延伸:將瓶子進(jìn)行分類

幼兒園小班益智游戲教案8

目標(biāo):

1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準(zhǔn)備:

布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程:

1、布偶表演,初步了解故事:

教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

2、欣賞故事,理解內(nèi)容:

教師完整講述故事。

重點(diǎn)理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”

讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

“第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學(xué)講角色對(duì)話)

幼兒學(xué)說對(duì)話。“你們會(huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎?”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長(zhǎng)”說“再見”,并叫聲“老師早”。

幼兒園小班益智游戲教案9

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求,立足學(xué)校實(shí)際,借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,以“幸福每一個(gè),成就每一個(gè)”為核心,加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,積極探索小班化教學(xué)模式,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)

1、全面落實(shí)市、縣教育局的相關(guān)要求,積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平。

2、積極開展教育教學(xué)改革,通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式,提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

4、優(yōu)化教育資源配置,合理調(diào)配師資力量,加大教育投入力度,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。

5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮小班化教學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用,盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的良好局面。

三、實(shí)施措施

1、營(yíng)造氛圍,大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園、班級(jí)文化的建設(shè),營(yíng)造一個(gè)幽雅、溫馨的小班氛圍,做到讓教師工作舒心,學(xué)生學(xué)習(xí)開心,讓家長(zhǎng)放心。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),激勵(lì)每一位學(xué)生。注意因材施教,鼓勵(lì)創(chuàng)造、合作和有序競(jìng)爭(zhēng)

3、強(qiáng)調(diào)以校為本,明確開展小班化教育的意義,組織理論學(xué)習(xí)、課題研究、公開展示、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法、課堂教學(xué)模式。

4、通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”,加強(qiáng)交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟,在活動(dòng)中多聽多看,取人之長(zhǎng);積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討,感受小班示范化學(xué)校的輻射,改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。

(1)體現(xiàn)在備課中:要求備到每個(gè)學(xué)生,備分層目標(biāo)、分類問題、合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層,教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對(duì)性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài),教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。

(2)體現(xiàn)在上課中:要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分,學(xué)會(huì)自做教具、課件等。教學(xué)目的要明確,教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚,必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要,組織有效的分組合作活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生參與,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛,給每個(gè)學(xué)生發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì),保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時(shí)間,積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。

(3)在作業(yè)的布置方面,要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求,自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批,重視個(gè)別輔導(dǎo)和訂正。

6、關(guān)注課堂,做好校本培訓(xùn)。除了正常的集體備課研討外,學(xué)校要求小班化老師做到“五個(gè)一”:每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學(xué)心得體會(huì)、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn)、校級(jí)研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍、每學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)“小班化教育”的需要。

四、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難

1、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué),目前全校共7個(gè)教學(xué)班,學(xué)生數(shù)202人,教師數(shù)14,其中一年級(jí)小班2個(gè),每班22人,以后每個(gè)年級(jí)均實(shí)施小班,5年后,全校共12個(gè)小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右。

2、學(xué)校目前缺少教室,未來幾年更加嚴(yán)重,教室不夠,擠占功能室不能成為長(zhǎng)久之計(jì),急需在實(shí)施校安工程過程中,對(duì)我校校舍施行“大手術(shù)”,適應(yīng)小班發(fā)展的需要。

3、缺乏正式編制的老師,補(bǔ)充教師,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

幼兒園小班益智游戲教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)常見的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備:水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干:分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

活動(dòng)過程:

一、游戲:乘車

(價(jià)值取向:幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

1、師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票,看看上面是什么顏色什么數(shù)字,去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

(價(jià)值取向:在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

●找水果寶寶

1、師:水果園里有什么呀?

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范:看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果,蘋果桔子都可以。

2、操作:按照籃子上的數(shù)字,摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

●裝水果盆

1、示范:按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作,交流與檢查。

三、游戲:乘車

(價(jià)值取向:在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

交換車票乘車回家,及時(shí)糾錯(cuò)。

幼兒園小班益智游戲教案11

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過全景圖來回顧故事內(nèi)容,同時(shí)讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖大書

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒興趣。

1.這是一個(gè)美麗的池塘,池塘里面和周圍住著許多的小動(dòng)物,它們會(huì)經(jīng)常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎?

2.教師出示大圖書,引起幼兒的興趣。

二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動(dòng)作,幼兒自由做。

蟲蟲、蟲蟲爬,爬到蝴蝶家。

教師:還可以爬到哪?

出示第二幅圖,引出第二句內(nèi)容:蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。

教師:還愿意飛到哪呢?(幼兒做動(dòng)作)

三、聽音樂:呱、呱、呱,提問:是什么在叫?

引出下面的內(nèi)容:

青蛙青蛙跳,調(diào)到魚兒家。魚兒魚兒游,游到誰的家?

四、幼兒進(jìn)行猜測(cè),進(jìn)行續(xù)編。

教師出示圖片,問:孩子們看,這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說出自己的辦法。

小朋友跑啊跑,跑到自己家。

師:這就是我們好看的書,那我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>

五、教師再次放圖片,請(qǐng)幼兒看圖書內(nèi)容。師:那我們配上節(jié)奏來一次。

幼:我喜歡快的,我喜歡慢的。

師:那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。

六、分組看書,四人一組,幼兒邊看圖書邊讀。

教師出示小動(dòng)物卡片,幫小動(dòng)物找家。

七、請(qǐng)幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思:

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動(dòng)思維基礎(chǔ)上,逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,和孩子逐頁的觀察和閱讀時(shí)除了觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作,還有部分細(xì)節(jié)的觀察,引發(fā)孩子的好奇心,是孩子專注投入到閱讀活動(dòng)中,鍛煉了孩子的觀察力和想象力。活動(dòng)中猜測(cè)的部分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系,教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子閱讀的原動(dòng)力,是讓孩子自主閱讀的前提,是孩子們快樂閱讀的開始。

幼兒園小班益智游戲教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解蛀牙形成的.原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

巧克力餅干,小鏡子,多媒體課件,布娃娃小熊一只。

【活動(dòng)過程】

一、吃點(diǎn)心巧克力餅干,引出話題。

1、今天,老師給小朋友帶來了好吃的餅干,請(qǐng)小朋友品嘗。

2、小熊醫(yī)生來給小朋友檢查牙齒,看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干,牙齒會(huì)有什么變化?

3、小朋友互相看牙齒,看看牙齒有什么變化?

提問:說一說為什么小熊醫(yī)生會(huì)知道小朋友剛吃了巧克力餅干。

二、了解蛀牙形成的原因。

1、放課件《牙齒的秘密》。

仔細(xì)看動(dòng)畫,看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

提問:

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2、自由觀察。

現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一次牙科醫(yī)生,互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

討論:長(zhǎng)蛀牙好不好?長(zhǎng)了蛀牙什么感覺?

三、知道怎么樣保護(hù)牙齒。

1、既然小朋友都知道長(zhǎng)了蛀牙不好,那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢?

幼兒討論保護(hù)牙齒的方法。

2、使用牙模,學(xué)刷牙

學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。練習(xí)重復(fù)刷牙。

四、結(jié)束。

小朋友們,小熊醫(yī)生可是說過了,吃了甜食要刷牙,長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的,為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶,我們現(xiàn)在一起拿起杯子,接好溫水,去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園小班益智游戲教案13

一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月12日

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自參與集體活動(dòng),體驗(yàn)集體生活的樂趣。

2、體驗(yàn)短時(shí)間離開家長(zhǎng),適應(yīng)過集體生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

跳跳糖每人一份。

四、活動(dòng)過程:

1、早餐(提出要求:進(jìn)餐時(shí)注意安靜,保持桌面衛(wèi)生。教育幼兒不挑食,并學(xué)習(xí)使用擦嘴布。)

2、游戲活動(dòng):開心跳跳糖

(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力,介紹糖果的名稱。

(2)教師將糖果的外包裝撕開,一點(diǎn)一點(diǎn)故作神秘的將里面的糖果拿出來,請(qǐng)孩子觀察糖的顏色和形狀。

(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

(4)用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

3、各班根據(jù)本班孩子情況組織小游戲。

如:小一班游戲:“毛毛蟲變蝴蝶”

小二班游戲:“彩虹傘”

小三班游戲:“開火車”

小四班游戲:“神奇的手指”

小小班游戲:“桌面建構(gòu)游戲”

4、給幼兒發(fā)禮品。

幼兒園小班益智游戲教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語言進(jìn)行講述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動(dòng)過程:

一、感知理解講述對(duì)象。

1.角色導(dǎo)入,激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場(chǎng))師:小朋友,你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班,我們看看他怎么了?

提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2.教師完整的情境講述表演。

(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問一:熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號(hào)。)提問二:熊先生看到兔醫(yī)生,醫(yī)生是怎么問他?(熊先生,請(qǐng)問您哪里感到不舒服啊?)提問三:熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)提問四:醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五:醫(yī)生給熊先生看好了病,又對(duì)他說了什么?

(你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。)提問六:最后,熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七:熊先生拿到了藥,對(duì)護(hù)士又說了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。

邀請(qǐng)幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。

五、教師小結(jié)。

我們生病了,就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了,我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

附:《熊先生生病了》

今天,熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫(yī)院,并掛了號(hào)。接著,他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生:“熊先生,請(qǐng)問您哪里感到不舒服啊?”熊先生:“我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。”兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生:“你感冒了,要按時(shí)吃藥,多休息、多喝水,很快就會(huì)好的。”熊先生:“謝謝醫(yī)生!”兔醫(yī)生:“不用謝!”熊先生在藥房拿到了藥,并對(duì)護(hù)士說:“謝謝護(hù)士!”護(hù)士:“不用謝!再見!”熊

幼兒園小班益智游戲教案15

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。

3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。

難點(diǎn):了解吃蔬菜的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個(gè)籃子。

5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動(dòng)過程:

(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像,激起幼兒興趣。

1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看,你們待會(huì)兒看清楚了,有誰?在干什么?

2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)

3、觀看完錄像,幼兒反饋。

你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?

4、認(rèn)識(shí)蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會(huì)挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認(rèn)識(shí)我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認(rèn)識(shí)。

5、那么這些蔬菜長(zhǎng)什么樣?出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。

(二)游戲:買菜、送菜。認(rèn)識(shí)多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。

1、游戲:買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)常見蔬菜,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么?吃那部分?

第一組:

(1)這是什么菜?(白菜)我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

第二組:

引導(dǎo)觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們?cè)摮运氖裁?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

第三組:

教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

第四組:

教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)

師:今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜,我們看看,品種真多,那這些蔬菜是吃什么部位的呢?

2、游戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐,把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

(2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。

(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

(4)糾錯(cuò)、小結(jié),看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜?為什么?師:那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

教師小結(jié)歸納,并做簡(jiǎn)單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜對(duì)我們身體的好處。

討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?

1、幼兒回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻,引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?

3、幼兒回答;

小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營(yíng)養(yǎng),有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(zhǎng)不好,會(huì)生病的。

4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子,蔬菜是我們的好朋友,有各種豐富的營(yíng)養(yǎng),你今天中午吃飯的時(shí)候會(huì)吃蔬菜了嗎?

(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識(shí)到蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。

(五)延伸活動(dòng):

1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請(qǐng)幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

第五篇:幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《小小偵察兵》及教學(xué)反思

《大班體育游戲活動(dòng)教案《小小偵察兵》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班體育游戲活動(dòng)教案《小小偵察兵》含反思!

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參與用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲,體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉。

3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙若干;大筐6個(gè);音樂《小小解放軍》,舒緩音樂;長(zhǎng)繩一根。

活動(dòng)過程

1、開始部分:幼兒6路縱對(duì)站好,將報(bào)紙卷成筒行,雙手握于胸前,隨教師邊聽《小小解放軍》的音樂做各種解放軍的動(dòng)作。

2、基本部分:幼兒玩¨小小偵察兵¨的游戲

(1)教師扮演¨連長(zhǎng)¨,幼兒扮演成¨小偵察兵¨,¨連長(zhǎng)¨帶領(lǐng)¨小兵¨穿上¨防彈衣¨快速跑。(引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙攤開,貼在胸前快速跑,讓報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來)

(2)指導(dǎo)語:今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是炸碉堡。(教案出自:快思:教案網(wǎng))我們必須闖過許多難關(guān),才能到達(dá)碉堡前。難關(guān):

①過山洞:三人一組,其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角撐起,離地面約60cm作為山洞,另一人側(cè)身鉆過去。輪流進(jìn)行一次。

②爬過隧道:幾個(gè)山洞洞口連起來成隧道,其余幼兒輪流正面鉆過去。

③跳過雷區(qū):將報(bào)紙平鋪按照25~35cm間距擺放在地上,幼兒雙腳向前跳。

④跨過小河:把報(bào)紙疊成長(zhǎng)條行,兩邊距離50cm,幼兒助跑跨跳過。

(3)集體游戲¨炸碉堡¨小偵察兵過山洞→跳過雷區(qū)→跨過小訶→沖過封鎖線→將報(bào)紙揉成團(tuán),投入大筐(碉堡)中。

(4)游戲兩次

3、結(jié)素部分:聽舒緩的音樂,小偵察兵與連長(zhǎng)一起慶祝勝利,做放松動(dòng)作。

活動(dòng)提示

1、在戶外活動(dòng)中為幼兒提供廢舊報(bào)紙讓幼兒自由玩。

2、根據(jù)幼兒能力,調(diào)整助跑跨跑跳的動(dòng)作指導(dǎo)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合與幼兒一起玩類似的游戲。

【教學(xué)反思】

一、培養(yǎng)“四會(huì)”,形成良好的聽課習(xí)慣。

1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。

2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、會(huì)想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動(dòng)腦子。

4、會(huì)說。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會(huì)想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會(huì)說,就能促進(jìn)其它三會(huì),因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

二、學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。

2、提供適量的思考依據(jù)。

3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中,同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo),互補(bǔ)互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。

大班體育游戲活動(dòng)教案《小小偵察兵》含反思這篇文章共4512字。

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