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幼兒園小班音樂活動 小小魔法師

時間:2019-05-12 20:22:52下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園小班音樂活動 小小魔法師》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園小班音樂活動 小小魔法師》。

第一篇:幼兒園小班音樂活動 小小魔法師

小班音樂活動:小小魔法師(打擊樂)

設計思路

《小小魔法師》是根據小班幼兒喜歡情境參與、集體互動、模仿表達的年齡特點,設計了小小魔法師和魔法老師到魔法學校走一走看一看,發現魔法盒,用魔法棒按咒語節奏讓魔法盒里變出東西的游戲情境,引導幼兒適時運用道具(使用棒狀的沙錘作為魔法道具)和恰當的語令來體驗合作游戲的快樂,并通過層層遞進的方式,讓幼兒有持續的參與興趣和挑戰愿望。活動目標

1.喜歡參與打擊樂活動,體驗與大家一起用沙錘變魔法的快樂。

2.在故事的幫助下,熟悉樂曲的節奏和結構,學用沙錘參與B段變魔法的演奏。3.在魔法語言“烏拉拉拉拉,烏拉拉拉拉,變、變、變!”的幫助下,學習用沙錘演奏 |~~~~~|~~~~~|×××|。活動重難點

重點:了解和掌握使用沙錘的方法,嘗試搖奏長短音的節奏型。難點:會運用語令有節奏地演奏樂器,掌握節奏。活動準備

樂曲《森林狂想曲》、沙錘16個、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。活動過程

(一)故事引出活動情境,初步感知音樂的結構。

播放第一遍音樂,講述故事情境。(音樂放到B段停止)

——小小魔法師跟著魔法老師走進了神秘的魔法學校,他們東瞧瞧西看看,發現了一個魔法盒,魔法盒里會變出什么呢?(幼兒可自由回答)

——嗯,那能不能變出來呢?讓魔法老師來試一試,你們仔細看哦!看完以后請你們告訴我,我是怎么變的,是用的什么咒語變的,好嗎?

(二)用動作和魔法語言感知 |~~~~~|~~~~~|×××|的節奏。1.完整播放第二遍音樂,老師動作示范。——誰來說說我是怎么變的,用的一句什么咒語?

提示要點:引導幼兒完整說出咒語,初步帶領幼兒感知咒語的節奏。2.播放第三次音樂,再次示范,學習語音節奏型和動作。——這次跟著音樂再來一次,看變出來了什么? 3.播放第四次音樂,完整合樂做表演動作。——咦,怎么回事,這次為什么沒有變出來?

——那我想一下,可能是這樣的,你們都是小魔法師,魔力能量還不夠大,我這兒有一些能幫助我們魔法能量變大得魔法棒,我們用魔法棒來試試!

(三)使用樂器,參與變魔法的游戲。1.出示樂器,引導幼兒認識并使用。

——請每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒,搖一搖,試試用魔法棒來變魔法。2.播放第五次音樂,嘗試用樂器演奏節奏型。3.播放第六次音樂,完整合樂演奏。

第二篇:小班音樂活動:小小廚師忙呀忙

小班音樂活動:小小廚師忙呀忙

【活動目標】

情感目標:激發幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標:引導幼兒初步學唱歌曲并根據旋律進行模唱。

知識目標:幫助幼兒理解歌詞內容。

【活動重難點】

重點:理解歌詞旋律,進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

難點:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。

【活動準備】

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

(一)導入

通過實物菜肴,調動幼兒的興趣。

提問:

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

“誰做的菜會這么好吃啊?”啟發幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的?”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻并提問“這是在做什么?你能學學這個動作嗎?我們一起來學學這位小朋友的動作。”

(二)展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

(1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關于小廚師的歌,你們想聽嗎?

那要認真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

(2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節一小節的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”(配班老師單手彈奏鋼琴,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

4、教師分解式教學,充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們,現在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

5、發揮幼兒的主動性,鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

(三)、結束

小朋友唱的真好,那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領孩子們一起分享實物菜肴。

第三篇:小班音樂:小小交通警

小班音樂:小小交通警

教學目標:

1.通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。2.學會唱歌曲,并喜歡游戲。教學準備:

紅、綠兩色圓形卡紙,歌曲磁帶。教學過程:

導入:出示圖片:這是誰呀?(警察叔叔)你們知道警察叔叔每天都要做什么事呢?(指揮人們注意交通安全,看到紅燈停一停,看到綠燈向前走)

一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容

1.今天老師給小朋友帶來了一首《小小交通警》歌曲,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

2.幼兒欣賞歌曲一遍,并按節奏拍拍小手。3.提問:①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)②綠燈亮應該怎么樣?(請出發)③是誰在指揮交通?(交通警察)④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

二、幼兒熟悉歌曲內容 1.幼兒按節奏念歌詞一遍。

2.幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍。

三、幼兒學習歌曲

1.幼兒聽旋律跟唱歌曲數遍。2.男女幼兒分組練唱。

第四篇:幼兒園小班音樂活動

小班音樂活動《春天》

朱永建

活動目標:

1、知道春天來了,自然界中的萬物會發生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天》,并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美好,萌發對春天的喜愛之情。

活動準備:

1、自制掛圖(根據歌詞內容設計)。

2、鋼琴伴奏。

活動過程:

1、談話導入活動,引導幼兒思考

(1)師:小朋友們,現在是什么季節呀(春天)你們是怎么知道春天來了呢?

(2)鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導。

(3)教師小結:春天來了,柳樹會發芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

2、出示掛圖,示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。(1)教師演唱歌曲,請幼兒注意傾聽歌詞。師:你們聽到歌詞里都唱了什么?(2)教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

(3)引導幼兒通過觀察畫面內容,梳理畫面內容的同時能與歌詞聯系,方便幼兒記憶。幼兒活動:幼兒傾聽教師演唱,初步記憶歌詞;能盡量把歌詞記憶完整;學會把畫面與歌詞聯系起來記憶。

3、完整學習歌曲《春天》。

(1)教師不跟隨伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,幫助幼兒記憶。

(2)教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞,并運用多種形式,如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞,反復練習并能自然地配上相應的動作。

(3)教師運用集體演唱、小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式反復練習歌曲,知道唱完后保持花的造型。

(4)幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

4、教師總結。

第五篇:音樂教案-小班音樂《小小雨點》

[音樂教案-小班音樂《小小雨點》]

音樂活動計劃

一、活動內容:歌曲《小小雨點》

二、活動目標:

1、理解歌詞,學唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快,音樂教案-小班音樂《小小雨點》。

2、隨音樂即興表演,大膽表現。

三、活動準備:

1、表現歌詞內容的掛圖,小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環境創設。

四、指導要點:

(一)復習歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱。

(二)欣賞歌曲《小小雨點》

1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?

2、教師清唱,幼兒再次欣賞,幼兒教案《音樂教案-小班音樂《小小雨點》》

(三)結合圖片,幫助幼兒理解歌詞結合圖片,依照歌詞順序提問:

1、小雨點來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?

2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?

3、小雨點還落到了哪里?苗兒怎么樣?

(四)游戲《小小雨點》,感受歌曲的活潑、歡快。要求:

1、小雨點落到哪,就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

(五)隨音樂即興表演

1、教師創設情境,幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。音樂教案-小班音樂《小小雨點》

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