第一篇：幼兒園小班音樂活動 小小魔法師

小班音樂活動：小小魔法師（打擊樂）

設計思路

《小小魔法師》是根據小班幼兒喜歡情境參與、集體互動、模仿表達的年齡特點，設計了小小魔法師和魔法老師到魔法學校走一走看一看，發現魔法盒，用魔法棒按咒語節奏讓魔法盒里變出東西的游戲情境，引導幼兒適時運用道具（使用棒狀的沙錘作為魔法道具）和恰當的語令來體驗合作游戲的快樂，并通過層層遞進的方式，讓幼兒有持續的參與興趣和挑戰愿望。活動目標

1.喜歡參與打擊樂活動，體驗與大家一起用沙錘變魔法的快樂。

2.在故事的幫助下，熟悉樂曲的節奏和結構，學用沙錘參與B段變魔法的演奏。3.在魔法語言“烏拉拉拉拉，烏拉拉拉拉，變、變、變！”的幫助下，學習用沙錘演奏 |～～～～～|～～～～～|×××|。活動重難點

重點：了解和掌握使用沙錘的方法，嘗試搖奏長短音的節奏型。難點：會運用語令有節奏地演奏樂器，掌握節奏。活動準備

樂曲《森林狂想曲》、沙錘16個、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。活動過程

（一）故事引出活動情境，初步感知音樂的結構。

播放第一遍音樂，講述故事情境。（音樂放到B段停止）

——小小魔法師跟著魔法老師走進了神秘的魔法學校，他們東瞧瞧西看看，發現了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？（幼兒可自由回答）

——嗯，那能不能變出來呢？讓魔法老師來試一試，你們仔細看哦！看完以后請你們告訴我，我是怎么變的，是用的什么咒語變的，好嗎？

（二）用動作和魔法語言感知 |～～～～～|～～～～～|×××|的節奏。1.完整播放第二遍音樂，老師動作示范。——誰來說說我是怎么變的，用的一句什么咒語？

提示要點：引導幼兒完整說出咒語，初步帶領幼兒感知咒語的節奏。2.播放第三次音樂，再次示范，學習語音節奏型和動作。——這次跟著音樂再來一次，看變出來了什么？ 3.播放第四次音樂，完整合樂做表演動作。——咦，怎么回事，這次為什么沒有變出來？

——那我想一下，可能是這樣的，你們都是小魔法師，魔力能量還不夠大，我這兒有一些能幫助我們魔法能量變大得魔法棒，我們用魔法棒來試試！

（三）使用樂器，參與變魔法的游戲。1.出示樂器，引導幼兒認識并使用。

——請每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。2.播放第五次音樂，嘗試用樂器演奏節奏型。3.播放第六次音樂，完整合樂演奏。

第二篇：小班音樂活動：小小廚師忙呀忙

小班音樂活動：小小廚師忙呀忙

【活動目標】

情感目標：激發幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標：引導幼兒初步學唱歌曲并根據旋律進行模唱。

知識目標：幫助幼兒理解歌詞內容。

【活動重難點】

重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。

【活動準備】

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

（一）導入

通過實物菜肴，調動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”

“誰做的菜會這么好吃啊？”啟發幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的？”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的。”播放分段視頻并提問“這是在做什么？你能學學這個動作嗎？我們一起來學學這位小朋友的動作。”

（二）展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關于小廚師的歌，你們想聽嗎？

那要認真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”

（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節一小節的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”

3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”（配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）

4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

5、發揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

（三）、結束

小朋友唱的真好，那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領孩子們一起分享實物菜肴。

第三篇：小班音樂：小小交通警

小班音樂：小小交通警

教學目標：

1．通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。2．學會唱歌曲，并喜歡游戲。教學準備：

紅、綠兩色圓形卡紙，歌曲磁帶。教學過程：

導入：出示圖片：這是誰呀？（警察叔叔）你們知道警察叔叔每天都要做什么事呢？（指揮人們注意交通安全，看到紅燈停一停，看到綠燈向前走）

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

1．今天老師給小朋友帶來了一首《小小交通警》歌曲，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2．幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。3．提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容 1．幼兒按節奏念歌詞一遍。

2．幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍。

三、幼兒學習歌曲

1．幼兒聽旋律跟唱歌曲數遍。2．男女幼兒分組練唱。

第四篇：幼兒園小班音樂活動

小班音樂活動《春天》

朱永建

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。

活動準備：

1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思考

（1）師：小朋友們，現在是什么季節呀（春天）你們是怎么知道春天來了呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。師：你們聽到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯系，方便幼兒記憶。幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯系起來記憶。

3、完整學習歌曲《春天》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

4、教師總結。

第五篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點》

[音樂教案－小班音樂《小小雨點》]

音樂活動計劃

一、活動內容：歌曲《小小雨點》

二、活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案－小班音樂《小小雨點》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現。

三、活動準備：

1、表現歌詞內容的掛圖，小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環境創設。

四、指導要點：

（一）復習歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞，幼兒教案《音樂教案－小班音樂《小小雨點》》

（三）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創設情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。音樂教案－小班音樂《小小雨點》