第一篇：幼兒園小班音樂活動 小小魔法師

小班音樂活動：小小魔法師（打擊樂）

設(shè)計思路

《小小魔法師》是根據(jù)小班幼兒喜歡情境參與、集體互動、模仿表達(dá)的年齡特點，設(shè)計了小小魔法師和魔法老師到魔法學(xué)校走一走看一看，發(fā)現(xiàn)魔法盒，用魔法棒按咒語節(jié)奏讓魔法盒里變出東西的游戲情境，引導(dǎo)幼兒適時運用道具（使用棒狀的沙錘作為魔法道具）和恰當(dāng)?shù)恼Z令來體驗合作游戲的快樂，并通過層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒有持續(xù)的參與興趣和挑戰(zhàn)愿望?；顒幽繕?biāo)

1.喜歡參與打擊樂活動，體驗與大家一起用沙錘變魔法的快樂。

2.在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用沙錘參與B段變魔法的演奏。3.在魔法語言“烏拉拉拉拉，烏拉拉拉拉，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習(xí)用沙錘演奏 |～～～～～|～～～～～|×××|。活動重難點

重點：了解和掌握使用沙錘的方法，嘗試搖奏長短音的節(jié)奏型。難點：會運用語令有節(jié)奏地演奏樂器，掌握節(jié)奏。活動準(zhǔn)備

樂曲《森林狂想曲》、沙錘16個、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個?；顒舆^程

（一）故事引出活動情境，初步感知音樂的結(jié)構(gòu)。

播放第一遍音樂，講述故事情境。（音樂放到B段停止）

——小小魔法師跟著魔法老師走進(jìn)了神秘的魔法學(xué)校，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現(xiàn)了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？（幼兒可自由回答）

——嗯，那能不能變出來呢？讓魔法老師來試一試，你們仔細(xì)看哦！看完以后請你們告訴我，我是怎么變的，是用的什么咒語變的，好嗎？

（二）用動作和魔法語言感知 |～～～～～|～～～～～|×××|的節(jié)奏。1.完整播放第二遍音樂，老師動作示范。——誰來說說我是怎么變的，用的一句什么咒語？

提示要點：引導(dǎo)幼兒完整說出咒語，初步帶領(lǐng)幼兒感知咒語的節(jié)奏。2.播放第三次音樂，再次示范，學(xué)習(xí)語音節(jié)奏型和動作。——這次跟著音樂再來一次，看變出來了什么？ 3.播放第四次音樂，完整合樂做表演動作?！祝趺椿厥?，這次為什么沒有變出來？

——那我想一下，可能是這樣的，你們都是小魔法師，魔力能量還不夠大，我這兒有一些能幫助我們魔法能量變大得魔法棒，我們用魔法棒來試試！

（三）使用樂器，參與變魔法的游戲。1.出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并使用。

——請每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。2.播放第五次音樂，嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。3.播放第六次音樂，完整合樂演奏。

第二篇：小班音樂活動：小小廚師忙呀忙

小班音樂活動：小小廚師忙呀忙

【活動目標(biāo)】

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱。

知識目標(biāo)：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動重難點】

重點：理解歌詞旋律，進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動準(zhǔn)備】

炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動過程】

（一）導(dǎo)入

通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”

“誰做的菜會這么好吃??？”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的？”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作。”

（二）展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎？

那要認(rèn)真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”

（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

“歌曲里面都說了什么”

2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”

3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來看看歌詞是怎樣的。”（配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）

4、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

5、發(fā)揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

（三）、結(jié)束

小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實物菜肴。

第三篇：小班音樂：小小交通警

小班音樂：小小交通警

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。2．學(xué)會唱歌曲，并喜歡游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：

紅、綠兩色圓形卡紙，歌曲磁帶。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：出示圖片：這是誰呀？（警察叔叔）你們知道警察叔叔每天都要做什么事呢？（指揮人們注意交通安全，看到紅燈停一停，看到綠燈向前走）

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1．今天老師給小朋友帶來了一首《小小交通警》歌曲，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2．幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。3．提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容 1．幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍。

2．幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍。

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1．幼兒聽旋律跟唱歌曲數(shù)遍。2．男女幼兒分組練唱。

第四篇：幼兒園小班音樂活動

小班音樂活動《春天》

朱永建

活動目標(biāo)：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。

2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。

3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒思考

（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來了呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo)。

（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。師：你們聽到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。

4、教師總結(jié)。

第五篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點》

[音樂教案－小班音樂《小小雨點》]

音樂活動計劃

一、活動內(nèi)容：歌曲《小小雨點》

二、活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案－小班音樂《小小雨點》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、指導(dǎo)要點：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞，幼兒教案《音樂教案－小班音樂《小小雨點》》

（三）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。音樂教案－小班音樂《小小雨點》