第一篇:音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》-教學(xué)教案
音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。
2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶
3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn):
(一)復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
(二)欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):
1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚(yú)兒怎么樣?
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?
(四)游戲《小小雨點(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。要求:
1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。
2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。
(五)隨音樂(lè)即興表演
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
第二篇:音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》
[音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》]
音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快,音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》。
2、隨音樂(lè)即興表演,大膽表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。
2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶
3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn):
(一)復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
(二)欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞,幼兒教案《音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》》
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問(wèn):
1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方,落到哪里?魚(yú)兒怎么樣?
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?
(四)游戲《小小雨點(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。要求:
1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。
2、邊念歌詞邊跟音樂(lè)做動(dòng)作。
(五)隨音樂(lè)即興表演
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。音樂(lè)教案-小班音樂(lè)《小小雨點(diǎn)》
第三篇:中班音樂(lè)教案:小小雨點(diǎn)
小小雨點(diǎn)(音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)
1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程
1、練聲:我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。
2、出示圖片,跟著音樂(lè)演唱歌曲。“看看這幾幅圖片,我們學(xué)過(guò)一首'小小雨點(diǎn)'的歌曲,還記得嗎?跟著音樂(lè)唱一遍。”
3、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。“歌詞里唱了什么,怎樣唱的?”
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。“下雨了,小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”
5、教師有表情地范唱第一段。聽(tīng)聽(tīng),老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙。”
7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。“你們想當(dāng)誰(shuí)?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。
8、音樂(lè)游戲:我是快樂(lè)的歌唱家你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn),落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作,邊快樂(lè)的歌唱。
9、教師小結(jié)。
我是一片樹(shù)葉(音樂(lè))
目標(biāo)
1.豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。
2.能在音樂(lè)的伴奏下,自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。
準(zhǔn)備
長(zhǎng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過(guò)程
1.帶幼兒到戶(hù)外欣賞秋季景象,感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹(shù)木花草的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2.觀察秋季樹(shù)葉的變化
①樹(shù)葉的顏色有什么變化?
②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣?刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同?
③樹(shù)葉變黃以后怎么樣?
④樹(shù)葉飄落到什么地方?
3.帶幼兒拾落葉,做成頭飾(將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上,再?lài)蓤A圈)帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
4.在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。
5.請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。
建議
1.此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系,讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受,不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),都要給以肯定。
2.這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽,讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3.4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí),教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下,幼兒自由舞蹈。
第四篇:新版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案小小雨點(diǎn)
灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案
第一單元 春來(lái)啦
第二課時(shí)
總課時(shí)數(shù):
2上課時(shí)間:2013年2月25日 教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)唱《小小雨點(diǎn)》這首歌,從中感受大自然的美。
2.感受《小小雨點(diǎn)》這首歌的節(jié)拍,能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒,并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
3.積極地參與音樂(lè)活動(dòng),能正確選擇或自編身勢(shì)動(dòng)作為二拍子歌曲 《小小雨點(diǎn)》伴唱。教學(xué)重點(diǎn):
用自然、輕巧的聲音演唱《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)難點(diǎn):
能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒,并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備、課件一套、鋼琴 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,一年有四季,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(課件出示春天的圖片)。
生:春天。
師:春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒了,小朋友也在春天來(lái)臨時(shí)變得更活潑了。讓我們一起來(lái)找一找春天,一起跟美麗的春天跳個(gè)舞吧!
二、律動(dòng)《嘀哩嘀哩》
師:小朋友跳得真好,你找到美麗的春天了嗎?
生:小草發(fā)芽了,樹(shù)木長(zhǎng)出新的嫩葉,大地綠了,花兒開(kāi)了??
三、新歌教學(xué)
師:小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們閉上眼睛感受一下美麗的春天吧。(教師播放課件中的下雨聲)師:你們感受到了春天里的什么了? 生:小雨、下雨。
師:你們能模仿一下春天里小雨的聲音嗎?(沙沙沙 沙沙沙??)師:請(qǐng)你們用沙沙的聲音和老師一起來(lái)唱。(老師彈奏音階,讓學(xué)生跟著做練聲練習(xí))
灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案
師:你們的沙沙聲真好聽(tīng),現(xiàn)在啊,有一滴小雨點(diǎn)也來(lái)到了我們的課堂,想為大家唱一首歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小雨點(diǎn)都落到哪里了?
(教師播放歌曲)師:小雨點(diǎn)落到哪里啦? 生:落到花園里、田野里。
師:小朋友聽(tīng)的真仔細(xì)。讓我們跟著小雨點(diǎn)一起去看看吧!(播放《小小雨點(diǎn)》視頻)
師:老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂(lè)的歌唱,小朋友愿意和老師一起唱嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱小雨點(diǎn)的沙沙聲,老師來(lái)唱歌詞。
(多媒體出示曲譜)師生接口唱學(xué)習(xí)歌曲(教師先唱,學(xué)生只要會(huì)接“沙沙沙沙沙”就行了)
師:現(xiàn)在,老師想考考你們的小耳朵,看看誰(shuí)的耳朵最靈。請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱,看看這兩句旋律有什么不一樣?
(師分別唱歌曲中第二和第四樂(lè)句,并用手勢(shì)表現(xiàn)高低音)。生:第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下來(lái)。(老師多媒體用色塊顯示不同之處)
師:同學(xué)們聽(tīng)的真仔細(xì),現(xiàn)在我們一起接龍唱,你們唱:小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)沙沙沙沙沙,我來(lái)唱:落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴,下來(lái)你們唱下一句,老師唱最后一句。
(師生開(kāi)始輪唱)
師:有了小雨點(diǎn)的滋潤(rùn),你們覺(jué)得花兒、苗兒的心情怎樣? 生:很開(kāi)心。
師:那我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱這首歌曲? 生:開(kāi)心快樂(lè)!
師:那快樂(lè)的聲音應(yīng)是怎樣的?應(yīng)跳躍地唱還是連貫地唱?你們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。
老師對(duì)比演唱兩種唱法(連貫的、跳躍的)生:用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲。
四、歌曲處理,創(chuàng)編。
師:花兒、苗兒有了小雨點(diǎn)的滋潤(rùn),可開(kāi)心了,你能加上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他們歡快的心情嗎?
學(xué)生邊唱歌曲邊表演
師:老師從你們的表演中體會(huì)到了歡快的情緒,這小雨點(diǎn)的作用真是太大了!
灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案
師:那么,小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái),還有誰(shuí)也在接受小雨點(diǎn)的滋潤(rùn)?你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。(播放FLASH)現(xiàn)在我們也把自己想到的編進(jìn)歌曲里唱一唱。
(學(xué)生分小組創(chuàng)編歌詞)學(xué)生分小組表演唱:
(落在池塘里,小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴)(落在小河里,青蛙樂(lè)得呱呱呱)(落在森林里,小樹(shù)樂(lè)得快長(zhǎng)大)(落在田野里,小草樂(lè)得笑哈哈)?
五、拓展
師:同學(xué)們創(chuàng)編的歌曲真好聽(tīng),今天我們學(xué)習(xí)了春天的歌《小小雨點(diǎn)》,關(guān)于春天的歌還有很多,小朋友還會(huì)唱哪些呢?
學(xué)生唱一唱自己知道的關(guān)于春天的歌曲。師:老師也給大家?guī)?lái)了幾首,一起來(lái)欣賞一下。(欣賞幾首春天的歌曲)老師播放有關(guān)春天的歌曲flash。學(xué)生欣賞歌曲。
六、總結(jié)
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),老師希望你們也像一顆顆春天的小苗,在老師和爸爸媽媽雨露滋潤(rùn)般的關(guān)愛(ài)下快快長(zhǎng)大!
第五篇:小小雨點(diǎn)教案(音樂(lè))(共)
《小小雨點(diǎn)》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)唱《小小雨點(diǎn)》這首歌,從中感受大自然的美。2、感受《小小雨點(diǎn)》這首歌的節(jié)拍,能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒,并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
3、積極地參與音樂(lè)活動(dòng),能正確選擇或自編身勢(shì)動(dòng)作為二拍子歌曲《小小雨點(diǎn)》伴唱。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒,并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)基本程序設(shè)計(jì):
一、上課,師生問(wèn)好。
二、復(fù)習(xí)音階:1、跟風(fēng)琴唱音階。
2、柯?tīng)栁氖謩?shì),唱音階。
三、游戲:找朋友:
一組學(xué)生戴頭飾1、2、3、4、5、6、7; 另一組學(xué)生頭飾do、re、mi、fa、soi、la、si、do;(唱著《找朋友》的歌一一對(duì)應(yīng))
四、復(fù)習(xí)歌曲《大鐘和小鐘》:二拍子的身勢(shì)齊唱,指名用碰鐘、雙響筒、三角鐵、響板為歌曲伴奏。
五、學(xué)習(xí)新歌《小小雨點(diǎn)》。
1、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雨的聲音?(沙沙、嘀嗒、刷刷……)請(qǐng)你跟我學(xué)(按下列節(jié)奏學(xué)小雨的聲音:
2/4
××
××︱×
—‖)
2、請(qǐng)大家看書(shū)上的圖,用自己的話說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)了些什么?
3、請(qǐng)大家讀一讀歌詞,遇到生字舉手問(wèn)老師。齊讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞。
4、說(shuō)一說(shuō):你讀了歌詞想到了什么?
師述:春天,下小雨了,花兒苗兒真高興。它們笑啊,唱啊,聽(tīng)……(歌曲范唱)
5、學(xué)唱這首歌:聽(tīng)了這首歌,你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱?(歡快的)
二拍子身勢(shì)小聲哼唱; 拍手拍腿小聲唱;
邊唱邊試著用動(dòng)作表情表達(dá)歌曲的感情;
6、想一想:小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里?還有誰(shuí)很高興?邊聽(tīng)伴奏邊創(chuàng)編歌詞。
(落在池塘里,小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴)(落在小河里,青蛙樂(lè)得呱呱呱)(落在森林里,小樹(shù)樂(lè)得快長(zhǎng)大)(落在田野里,小草樂(lè)得笑哈哈)……
六、春雨來(lái)了,花兒草兒多高興啊!你們喜歡春雨嗎?你想怎樣表現(xiàn)你對(duì)春雨的喜愛(ài)呢?分組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲: 1、分角色情境表演唱(戴頭飾:小雨點(diǎn),花兒,苗兒,魚(yú)兒,青蛙,小樹(shù),小草……); 2、打擊樂(lè)器伴奏演唱; 3、創(chuàng)編歌詞演唱;
4、繪畫(huà)春雨中的景物,將作品貼在黑板上。
七、今天同學(xué)們又學(xué)會(huì)了一首新歌,還進(jìn)行了創(chuàng)作表演,你們真棒!
八、下課。