第一篇：幼兒園小班音樂游戲活動設計

幼兒園小班音樂游戲活動設計

——小娃娃

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。

3、在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演?；顒訙蕚洌?布娃娃若干 活動過程：

一、復習導入

1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學習歌曲《小娃娃》

1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

4、教師帶領幼兒一起演唱。

三、幼兒學玩表演游戲

1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。

2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？

3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四、幼兒完整地表演做游戲

1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續表演做游戲。

2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

第二篇：小班音樂游戲活動設計

小班音樂游戲活動設計——鈴兒響叮當

活動目標：1，學習簡單的手腕動作

2，嘗試不同手腕轉動動作，并能根據節奏轉動手腕 3，感受音樂游戲的樂趣 活動重點：學習簡單的手腕動作

活動難點：嘗試不同的手腕轉動動作，根據節奏轉動手腕 活動準備：物質準備： 音樂《小星星》，星星圖片 經驗準備：會唱小星星 活動過程：

一，導入活動：出示星星教具，引起幼兒活動的興趣(2)師：今天老師有一位好朋友來到小兒班做客，你們猜猜是誰呢？（教師出示小星星圖片）師：小朋友們，我們跟星星寶寶問聲好吧!

二、學習簡單的手腕動作，嘗試不同的手腕動作（7分鐘）

1、播放歌曲，請幼兒合著音樂節奏拍手。

師：師：小朋友們都會唱小星星的歌，那么我大家一起唱給星星寶寶，來歡迎星星寶寶吧。（教師引導一邊唱，一邊按節奏拍手）

2、隨著音樂示范其他的手腕動作，請幼兒合著節奏模仿練習。

師：星星寶寶說啊小朋友唱的很好聽，拍手的動作也很好看，但是星寶寶想看到小朋友們用小手做出更漂亮的動作。因為星星寶寶的家要舉行一次舞會，哪個小朋友的動作做得漂亮，就要邀請誰參加，你們有沒有信心做得很漂亮??？（引導幼兒 嘗試不同的方式轉動手腕,教師可以先示范，幼兒模仿，再讓幼兒自己創造,強調要跟著節奏轉動手腕）（可以請個別幼兒上來展示）

3，加入一些身體其他部位的動作，形成舞蹈動作

師：我們要參加舞會，我們除了小手可以做出漂亮的動作，小朋友們想想看，我們可不可以再加上其他身體的動作。

師： 現在我們帶上小鈴鐺，跟著音樂轉動你們的小手吧 三、一起來表演（5分鐘）

師：星星寶寶跟老師說，小朋友都做得棒極了，他說他要邀請所有小朋友一起去舞會，你們開不開心??？

師：那我們就跳著小朋友自己編的舞蹈一起去星星寶寶家吧。

第三篇：幼兒園小班音樂游戲教學設計

活動目標

1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2.情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。

3.技能：能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

教學重點、難點

重點

幼兒樂于參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

難點

在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現自我。

活動準備

小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆

活動過程

一、直接導入，激發情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）

二、基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

教學反思

在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

活動設計背景

以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發展為宗旨，提高幼兒素質為提點。

在活動中，根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。

肩膀百科：肩膀是一個漢語詞匯，讀音為 jiānbǎng，指人的胳膊上部與軀干相連的部分，比喻勇于或能夠承擔的責任，亦有同名歌曲等。

第四篇：幼兒園小班音樂游戲

幼兒園小班音樂游戲大全

幼兒園小班音樂游戲 01：袋鼠

玩法：老師扮演“狼”，幼兒扮演“袋鼠”?！袄恰俺鰜頃r，”袋鼠“們必須蹲下不能動。當《袋鼠》歌曲音樂再次響起，”袋鼠“們快樂地繃跳回家（返回座位），游戲結束。

02：三只熊

玩法：三個幼兒自由結伴手拉手圍成圓形，分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

熊爸爸呀胖胖的，（兩手撐開做胖胖的動作，肚子挺起來）

熊媽媽呀瘦瘦的，（兩手下垂，手腕轉動）

熊寶寶呀真可愛，（兩手放在臉夾旁邊轉個圈）

快樂快樂真快樂，（三人手拉手轉圈）

03：小老鼠上燈臺

游戲目標： 能跟著音樂完整地做動作。

游戲準備：老鼠頭飾，歌曲磁帶，錄音機。

游戲過程：

1、教師當老鼠媽媽，招呼小老鼠們：我們一起去找東西吃，好嗎？可以和媽媽、別的小老鼠上燈臺的動作不一樣的。

2、老鼠媽媽帶領小老鼠隨音樂節拍完整做動作。

告訴幼兒規則：

1、現在都到媽媽這兒來，我們去別的地方找東西吃，小老鼠們當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

2、隨教師跟音樂合拍做動作，音樂結束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。

3、老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“貓走了，太好了！（幼兒歡呼）師：“剛才太危險了，現在，我們把食物搬回家吧！

附：小老鼠上燈臺

1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —

小 老 鼠 上 燈 臺，偷 油 吃 下 不 來，喵 喵 喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —

貓 來 了 嘰 里 咕 嚕 滾 下 來。

04：咚咚鏘

游戲目標： 1．想出打擊樂器的方法。2．體驗游戲的快樂。

游戲準備：小鑼、小鼓，歌曲磁帶，錄音機。

游戲過程：幼兒邊唱歌邊根據歌詞做動作，手做敲小鼓、敲小鑼的動作。

曲譜： 咚咚鏘

1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ． ．

我 敲 小 鼓 咚 咚 我 敲 小 鑼 鏘 鏘

1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ． ． ．

咱 們 兩 個 一 起 敲 咚 鏘 咚 鏘

3 3 6 0

咚 鏘 咚 咚 鏘

05：網小魚

游戲目標：能夠隨著音樂變化做出相應的動作。

游戲準備：小魚頭飾若干。

游戲過程：

1、老師邊唱歌邊晃動紗巾，幼兒扮小魚在漁網下游動，兩手在身體兩側自由擺動。

2、聽到“快快捉呀”時，漁網則快速向下欲把小魚網住。小魚要盡快游出以免被漁網網住。

06：小毛巾

玩法：幼兒兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的！

07：米奇妙妙屋

爬山游戲：爬山的時候，要聽音樂——聽到爬音爬山；按照音律的節奏往上爬。當達到山頂后，引導幼兒知道上山后需要下山，當聽到下滑音時才能下山。

躲怪獸游戲：當聽到高興音樂的時候出來玩，當聽到怪獸走路的音樂時，躲起來。

08：貓和老鼠

準備：錄有ABA段和A段音樂的磁帶，與幼兒人數相等的小老鼠胸飾；貓胸飾一個。

玩法：老師扮演貓，小朋友扮演老鼠，貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。

09：小白兔與大灰狼

玩法：幼兒當小白兔，一位老師當大灰狼。幼兒隨音樂做各種小白兔的動作，當大灰狼出來的時候要蹲在那里不動，大灰狼就會自己離開。如果幼兒動了，就會被大灰狼吃掉，游戲結束。

10：小腳

游戲目標： 能夠比較靈活的運用自己的小腳進行動作。

游戲準備：幼兒已有跑、跳等經驗。

游戲過程： 引導幼兒思考我們的小腳能干什么，然后用動作理解踏、跳、走、跑，跟著音樂，老師念歌詞，幼兒做動作。

附簡譜： 小腳 1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —

小 腳 踏 踏，小 腳 踏 踏，踏 踏 踏 踏 踏。

小 腳 走 走，小 腳 走 走，走 走 走 走 走。

5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —

小 腳 跳 跳，小 腳 跳 跳，跳 跳 跳 跳 跳。

小 腳 跑 跑，小 腳 跑 跑，跑 跑 跑 跑 跑。

11：朋友碰一碰

游戲目標： 能夠愉快地與好朋友一起游戲。

游戲準備：幼兒已初步會唱歌曲。

游戲過程： 幼兒邊唱歌邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，提高活動的興趣。幼兒可以反復游戲。

附簡譜： 朋友碰一碰 1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4

找 一 個 朋 友 碰 一 碰，找 一 個

3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0

朋 友 碰 一 碰，碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻子。

12：合攏放開

游戲目標： 能夠靈活的做出各種手部動作。

游戲準備：幼兒已能比較規范的進行手部的合攏放開動作。

游戲過程： 先熟悉并學會歌曲。在音樂的伴奏下，跟著節奏做出“合攏”“放開”“小手爬”等動作，并正確指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。

13：大象和小鳥

玩法：用一只手當大象，一只手當小鳥。聽到大象的聲音，用右手慢慢地擺動，聽到小鳥的聲音，用左手在天上飛翔；聽到兩個一起呢?兩只手一起動。

14：小麻雀

游戲目標：

1、能區分麻雀的叫聲和其他小鳥的叫聲。

2、要知道喜歡和愛護小鳥

游戲準備：麻雀圖片 麻雀的錄像

游戲過程： 一只麻雀一個人飛，做飛的動作。多只麻雀，小朋友抱在一起叫。

附兒歌：

1=C 2∕3 2 ︱1 1 ︱1 3 ︱5 5 ︱5 — ︱

一只 小 麻 雀 唱 麻 雀 歌，1 5︱1 5 ︱ 3 2 ︱ 2 3 2︱1 1 ︱1 3 ︱

吱 吱 吱 吱 真 快 樂，許多 小 麻 雀 唱

5︱5 — ︱1 5 ︱1 5 ︱3 2 ︱1 ‖

麻 雀 歌，吱 吱 吱 吱 真 快 樂。

15：我愛我的小動物

游戲目標： 能夠模仿幾種常見小動物的叫聲。

游戲準備：各種小動物頭飾若干。

游戲過程： 請一名幼兒出來站在圈外，由他自己選擇將要扮什么動物。其余幼兒手拉手成圓圈，邊唱歌邊走動，由被請出的幼兒唱小動物的聲音。

附兒歌：我愛我的小動物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —

我 愛 我 的 小 羊 小 羊 怎 樣 叫？ 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩。

我 愛 我 的 小 貓 小 貓 怎 樣 叫？ 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵。

我 愛 我 的 小 雞 小 雞 怎 樣 叫？ 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰。

我 愛 我 的 小 鴨 小 鴨 怎 樣 叫？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。

我 愛 我 的 小 狗 小 狗 怎 樣 叫？ 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪。

16：五官歌

游戲目標： 能夠正確的指出五官的位置。

游戲準備：幼兒已對五官有初步了解。

游戲過程： 請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。師生一起做 音樂游戲，唱到“在這里”時，用手指點五官的位置。提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 1 — — 0。除了問五官在哪里外，還可以指認身體的其他部位，以提高幼兒對游戲的興趣。

附兒歌： 五官歌 1=C 4/4 集體改編詞曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0

兩 只 眼 睛 在 哪 里, 在 哪 里? 眼 睛 在 這 里

兩 只 耳 朵 在 哪 里, 在 哪 里? 耳 朵 在 這 里

兩 只 鼻 子 在 哪 里, 在 哪 里? 鼻 子 在 這 里

兩 只 嘴 巴 在 哪 里, 在 哪 里? 嘴 巴 在 這 里

兩 只 臉 兒 在 哪 里, 在 哪 里? 臉 兒 在 這 里。

17：一只小小老鼠

游戲目標：

1、發展思維的靈敏性。

2、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

游戲準備：

1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。

2、音樂磁帶。

游戲規則： 幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓。音樂開始，小小老鼠作偷吃大米狀，當唱到“一只老貓看見”時，老貓出來抓小小老鼠，小小老鼠要趕緊逃回家（椅子）。

18：大風和秋葉

游戲目標：

1．能一邊唱歌一邊大膽做動作。

2．能分辨和表現音的快慢。

游戲準備：

1、玩過該體育游戲。

2、每人一片秋葉，音樂磁帶。

游戲規則：

1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。

2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。丟手絹 三只小小熊 馬蘭開花

第五篇：幼兒園小班音樂游戲

1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。拉個圓圈走走 拉個圓圈走走 走走走走走走走 看誰先蹲下 拉個圓圈跑跑 拉個圓圈跑跑 跑跑跑跑跑跑跑 看誰最先站好

看看誰先摸頭、拍手、叉腰、開槍等

2、搶凳子游戲

3、兒歌：風大，不怕。雨大，不怕。真的假的?真的。游戲玩法：幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

4、種西瓜 兒歌：種、種、種西瓜，西瓜圓，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。游戲玩法：四人一組站成圓圈，單腳跳著繞圈

5、幼兒圍成一個大圓圈，一個人在圓圈的中間，手持系有鞭炮的小竹竿，邊念兒歌“點點點，點鞭炮，點到鞭炮快快跳！”邊在幼兒頭頂來回晃動。當鞭炮停在某個幼兒的頭頂時，教師做出點鞭炮狀，然后發出“嗞、嗞”的聲響，其他幼兒趕緊蹲下不動。當教師發出“砰、砰”的聲響時，被點到鞭炮的幼兒就要雙腳向上跳起，并發出“啪、啪”的聲音。直到每個幼兒都被點到為止。

6、蘿卜蹲

7、五門開開 游戲玩法：大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。將兩手手指用力分開伸直，并各自一一對應，即拇指對拇指，中指對中指等，用指頭處相互撐著玩，好似五扇緊閉的大門，然后邊念兒歌邊將手指一一分開，從拇指開始。

7、歌曲丟手絹 一條手絹大致過程：

1、拉圓圈

2、選一個丟手絹的小朋友A

3、邊唱歌小朋友A就拿著手絹圍著小朋友外圈走，選中一個小朋友B，就盡量輕手輕腳的放下手絹跑掉。這時只是有兩種情況了 第一種：在A小朋友跑回原來的位置后B小朋友還沒有發現手絹在她后面的話就算B小朋友輸掉。輸掉的小朋友可以表演一個節目，第二種：如果B小朋友在A小朋友丟好手絹后立馬發現了，就去追A小朋友，A小朋友回到自己原來的位置上就算安全了B小朋友就不能抓他了，接下去就B小朋友丟手絹。友情提示哦：

1、讓圍成圓圈的小朋友不能提醒B小朋友說‘你后面有手絹’或者做手勢什么提醒他后面有手絹，這都是違反規則的，聽完你游戲一次。

2、A小朋友只能跑滿一圈內就把手絹丟好，不能轉啊轉，老師不扔忽悠別人。

3、大家圍好圓圈后，不能老是盯著后面看是不是有手絹，這樣大家游戲就完不成了

4、提醒孩子們不要老是扔在那幾個小朋友后面，8、報紙游戲：頭頂報紙跑，牽手頭頂報紙，站在報紙轉圈，折了再轉，雙腳跳上報紙，雙腳跳下報紙，跨跳報紙

9、紅綠燈的游戲，甲說綠燈，然后乙往前走，走到足夠近了，甲說紅燈，乙馬上要停下來，然后甲抓乙，抓住了更換位置，沒抓住繼續原位重新開始，他們還會畫出安全區域，跑到這個安全區域不許抓，這個游戲適合三個人以上玩。

10、木頭人

我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

上面的兒歌就是木頭人的游戲規則 1）、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！” 2）、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。3）、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話！” 4）、然后再開始下一輪木頭人游戲。

11、石頭剪子布

12、上樓梯可以剪刀石頭布，贏了走幾個臺階

13、一種一起數數，出現數字幾要蹲下，不蹲下另一個人是怪獸要來抓他

14、上樓梯講故事

15、老鷹捉小雞

16、躲貓貓，17、察抓小偷：

比如我小指被她抓住，我食指一伸一屈做說話狀“大哥不好了五弟被警察抓走了”大拇指“什么？快讓老三去救”??最后不好了都被抓了。

18、開小賣部的游戲