第一篇：感受品格教育無窮魅力 爭做新時代合格家長[精選]

感受品格教育無窮魅力

爭做新時代合格家長

——天府新區華陽小學一年級新生家長會

9月2日下午兩時，正常的學校上課時間。在華陽街道太陽城一樓大廳里卻有一場特殊的會議正在展開。參會的是來自天府新區華陽小學兩個教學點共六個班一年級新生的家長們，還有六位班主任及籌備此次活動很久的3位校長和副校長。之所以稱之為特殊，是因為這是第一次集中召開家長會，而且從一年級開始，這一舉打破了沿襲了多年的“一班一會、一師一堂、師累生怕家長煩”的傳統家長會模式。學校抓住了家長會應有的著力點——解決家長教育有心無力的無奈，精心挑選了這方面最具權威性的專家與家長們面對面進行交流與點撥，所收到的成效是傳統家長會遠遠不能企及的。這也充分說明了學校領導對教育整體發展確實進行了深入的思考和探究，正在摸索一條更適合家校聯盟的康莊大道。

為大家帶來精彩講課的專家是來自成（）的陶世廷講師，題目是“品格教育成就美好人生”。本以為，無非又是一場假大空的表演，然而幾近兩個小時的聆聽下來，完全迎合了這次新舉措的特征——顛覆！

一個看似枯燥乏味，深沉晦澀的話題，在陶老師時而抑揚頓挫，時而委婉細膩，時而鏗鏘有力，時而幽默詼諧的語調中，每一個陌生的專業術語立刻變成了立體有型的口語白話。每一個中心詞后面自然引入的案例或片段不是遙遠陌生和驚天動地的，恰是選自身邊真實的生活，恍似發生在昨天，又仿佛說的就是自己。理論與生活可以如此緊密的聯系在一起，應該是今天所有到場者始料未及的。一輪接一輪的熱烈掌聲，不僅僅是折服于陶老師精彩的演講，更透出了家長們有幸面對面見到睿智的專家，真切聽到句句抵達心底的道理，那種壓抑不住的激動與興奮。專家字字珠璣，家長頻頻互動，整個會場完全沉浸在思想最美的相遇與碰撞中??

八字真言拋出：理解、尊重、賞識、引導，而隨之衍生出的每一句幾乎都可以作為家長們日后親子互動的教科書?！昂⒆訉W習的最好方式游戲和模仿”、“以身為例”、“打孩子是無能的表現”、“在家庭里創設良好的聽覺和視覺環境”、“男孩子鑄煉勇敢，女孩子守護尊嚴”、“與孩子平視交談”、“多鼓勵，少表揚”??不能一一列出了，就讓這些振聾發聵的話語時時縈繞在我們的耳邊，能為教育孩子提供最有力的支持與幫助，以不愧這難忘的一課！短暫的兩小時匆匆而過，我們留不下專家卻留下了最深的觸動。感謝領導的用心策劃，這樣一場特殊的家長會改變的遠遠不止一個家庭，一個孩子??

悄不聲息的品格教育滋潤下的種子，明天一定會長成參天大樹！

第二篇：爭做合格家長——家長教育體會

爭做合格家長，培養合格人才

-----學生，歷任班長、副班長、中隊長、副中隊長、中隊升旗手，每學期均獲“三好學生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學、老師、家長》作文比賽“小學組三等獎”、校“紅星閃閃60周年”講革命故事“三等獎”、獲?！翱鬃又腔郦務隆?枚、?！白x書小明星”評比獲“讀書榜眼”稱號、被評為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺得“任重而道遠”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長的第一環境，家庭教育對孩子健康成長起著至關重要的作用”，因此無論多忙，對孩子的愛和教育的關注不能減少！我總結了幾點教育孩子的心得，和大家交流學習。

一、要言傳身教，以德育人

孩子很小的時候，我就會經?？匆恍┤绾谓逃⒆拥臅?，知道了“家長要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒有很深刻的體會。第一次驚異于“家長的榜樣作用”是孩子兩歲半的時候。那天，孩子在用幾個洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個洋娃娃，很生氣地大聲說：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡。”我在旁邊看得呆了，平時孩子不好好睡覺的時候，我就是這樣說的，那語氣、那神態，就是我的翻版！那一刻，我深刻體會到：家長的言行對孩子的影響是多么大?。∥也唤词。何覀冏龈改傅哪懿荒芏冀o孩子積極的影響？于是我和愛人商定，一定要首先加強自身修養，做孩子的楷模，一點一滴都不能忽視。

我們希望孩子是個懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛人特別注重言傳身教。我們首先培養孩子說“謝謝”的習慣。我和愛人營造了說“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會請她說“謝謝”；別人幫助她時，我們會要求她及時說“謝謝”。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開心，在你再次需要幫助的時候，別人就會很樂意幫助你?！庇袝r，我故意請孩子做一些小事，然后跟她說“謝謝”，孩子很開心。漸漸地，孩子養成了說“謝謝”的習慣。我還培養孩子主動問候的習慣。當然，我們做父母的首先要養成主動問候的習慣。我經常和孩子交流，告訴她：“在學校，你要主動問候老師；早晨起來時，要主動問候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來客人時，要主動問候客人；見到同學朋友時，也要主動問候??，主動問候別人，別人會覺得你是一個有禮貌的人，會喜歡你，很愿意和你交往。”孩子去試了，她感覺到了別人對她的喜歡，慢慢地，“主動問候”已成為孩子的習慣。我們還注重培養孩子孝敬長輩，通過一些生活細節引導她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過節時，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長做一些力所能及的事情??

孩子特別愛讀書，語言表達能力很強，這和家庭環境有很大關系。我和她爸爸不工作的時候就喜愛讀書，每天讀書已成為我們的習慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛上了讀書。我們會經常引導孩子讀一些有意義的書，引導她讀書時除了享受故事情節，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結構，讀后去回味總結，寫些讀后感。好書我會讓孩子看多次，每次她都會有新的收獲。有時間，我會和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發現有問題及時糾正。這種“親子閱讀”還可以增進孩子和父母的感情，讓孩子覺得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書，掌握知識；還可以及時幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問題?！坝H子閱讀”時，家長可以讓孩子作為講解人，自己作為聽眾，對孩子的講解適時給予肯定，這樣可以調動孩子的閱讀興趣，培養孩子的表達能力。有空時，我會經常帶孩子去新華書店看書、買書，引導孩子去學校圖書館借書，和同學、小朋友交換書看，幫孩子訂閱一些有意義的雜志書刊并引導孩子去閱讀。除了這些，我們對孩子愛讀書的特點大加宣揚和表揚，使孩子真正愛上讀書。

二、要和諧民主，平等共進

我比較注重培養孩子的個性，但決不是放縱。凡與相關她的事情，譬如：上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子，并盡量尊重她的意見，即使我有不同想法，我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。

在我們家中，人人都有發言權，人人都必須得到尊重。今年三月，孩子參加了《同學、老師、家長》征文比賽，經過三輪選拔，孩子作為唯一的一名二年級的學生進入決賽，通過封閉式的現場命題作文比賽，孩子最終獲得了“小學組三等獎”，獎品是一個無線鼠標。孩子將獎品鼠標視若珍寶，并說等長大后再用。在這之后沒幾天，我愛人筆記本電腦的鼠標壞了，因急于去講課，來不及去買，就拿了孩子的鼠標帶去北京用，我好心提醒他要征求孩子同意，他卻自認為跟孩子關系很“鐵”，加上等不及孩子放學回家就沒跟孩子說。一個星期后，我們回到了南京，孩子無意中發現了她“丟失的”寶貝鼠標被她爸爸用了，氣得當場大哭，并且拿走了鼠標，拒絕讓我們碰它，孩子大哭著對她爸說：“這是我辛苦得的獎品，你有什么權利不征求我的同意就拿去用？我還以為丟了呢，難過了很久?！笨粗⒆訕O度生氣大哭的樣子，我心疼極了，盡量溫柔地和她解釋：“你爸爸做錯了，他會向你道歉的。”待孩子略微平靜些，我愛人跟孩子正式地道歉，解釋了沒征求她同意的原因，承認是自己做錯了，并乘勢引導孩子以后如何正確對待這些事情，對別人的錯誤要豁達些。最終，孩子原諒了她爸爸，并且自愿將鼠標借給了她爸爸使用。這件事，讓我們認識到和孩子平等的重要性。

努力做好孩子的朋友，與她一起分擔挫折時的沮喪，與她一起分享成功時的快樂，和孩子比賽共進。記不清誰說過：“父母每天要至少花半小時聽孩子傾訴。”我比較注重聽孩子傾訴，和孩子交流，每天主動問孩子學校里的事，她高興時，我和她一起高興，她不開心時，我就幫她分析原因，教她解決的辦法。前幾天，孩子申請做學校升旗手，材料交到大隊部后，我在接到孩子電話，發現她很不開心，心里一沉，以為孩子沒選上而難過，就溫柔地問她選的結果出來了嗎？孩子說還沒有，我知道孩子擔心選不上，就對她說：“開心點，我們要看重的是申請的過程，而不是結果，結果選上固然好，選不上也沒關系，下次再爭取，關鍵是我們得到了鍛煉?！焙⒆玉R上就開心起來了。

09年下半年，我到外地工作。此時，孩子剛上二年級，我請孩子的爺爺奶奶管學習，請了老家的親戚來照顧他們的飲食起居、接送孩子。臨走前半個月，我和孩子多次交流，使她有心理準備接受爸爸媽媽同時較長時間不在家，孩子也曾多次撒嬌說：“媽媽，您就不要去北京了嘛！我會想您的?！蔽腋⒆颖M可能地解釋：“這是媽媽的工作，對媽媽來說也是一次學習的機會！”孩子一聽說是去學習，就來勁了，說：“媽媽，我們來比賽，看誰學習好！表現好！看誰得的獎多！”我假裝不服氣地說：“好啊，比就比，到時看看誰的表現好！”孩子很自信地說：“我肯定比媽媽表現好！”我和孩子還拉了勾。在北京的日日夜夜，我很想念孩子，幾乎每天都和孩子通電話，每次我倆都會向對方匯報一下自己的表現，有時還比一比，孩子表現出色時，我就表揚她，表現出很佩服的樣子，孩子表現略差時，我就鼓勵她。學期末，孩子打來電話問我：“媽媽，您考了多少分？拿‘三好學生’了嗎？”我知道，孩子肯定考得不錯，還獲得了“三好學生”，就故意反問她，果不其然。我跟孩子說：“我們不評三好學生，這學期你比媽媽棒！”孩子趕緊安慰我：“沒關系的，媽媽，我們下學期再比，別灰心！”我開心極了，由于我和孩子的比賽，南北兩地的空間沒有拉大我和孩子的距離，相反，我和孩子的關系更融洽了，更像朋友、像同學，而且孩子比以前更愛學習了！

三、要傾心盡力，教子有方

我對孩子的教育從每一個細節入手，教育孩子全面發展。我比較注重培養孩子的自信心。法國教育家盧梭曾說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。”我經常給孩子鼓勵，對她的能力給予肯定。和孩子學校的老師交流后，我會及時地把老師對孩子的表揚擴大化后告訴孩子，并告訴她老師對她的期待，孩子就表現得越來越好，越來越自信。

我還特別注重對孩子學習習慣和能力的培養。記得孩子剛上一年級時，我時常會跟她談——好的學習習慣的重要性，幫助引導她：如何每天預習、復習，按時保質保量地完成老師布置的各項作業，多閱讀一些好的課外書??。我尤其強調的是——上課要認真聽講，要眼、耳、口、腦、手都跟著老師，還把自己讀到博士的學習經驗告訴她，總結了認真聽講的好處和不認真聽講的壞處。孩子都能明白，明白她媽媽總結的“課上一秒鐘，課下十分鐘”。剛開始時，孩子明白歸明白，自控力還是較差，開學一周左右，老師反映：“上課和同桌講話?！蔽覊阂种?，把孩子叫到跟前，很平和地和她談了這件事，告訴她：如果認真聽講，將來會怎樣，如果不認真聽講，將來又會怎樣。孩子一副很懂的樣子，之后的一段時間，老師反映不錯。大約過了兩個月，老師又反映：“上課還會和同桌講話?！边@次我很生氣，讓她站立思錯，想通了再吃晚飯，孩子見我來真格的，就放聲大哭，我硬起心腸不理會，過了好一會兒，孩子哭著跟我認錯，我和她約定：“下次再不認真聽講，用筷子自打手掌20下?！焙瞄L一段時間，孩子上課表現很好。后來有一次和老師交流時，老師反映：“最近有時會和同桌講話?！被丶液秃⒆雍藢嵑?，就對孩子說：“執行我們的約定！”孩子哭著去拿筷子，老公悄悄地問我：“你真的打呀？”我狠狠心說：“真打！”按照我倆的約定，孩子用筷子重重地打了自己20下，盡管我很心疼，但我忍住沒表現出來，打完后，孩子反倒不怎么哭了，抽噎著痛下決心說：“媽媽，我以后上課一定認真聽講，同桌和我講話我也不理他。否則，除了打手20下，還要打嘴20下！”我表示贊同，告訴她：習慣是養成的，養成好習慣會一輩子受益。此后，孩子上課表現一直很不錯，我有時會說起我們的約定，她會說：“媽媽，我會記住的，現在我很喜歡上課認真聽講，很喜歡積極舉手發言，老師每節課都會表揚我好幾次呢，我覺得學習很有意思、很輕松哦！”

我想，在教育的過程中，總會存在這樣那樣的不足。但是，我們要做的，就是從現在起，盡可能多地把時間留給孩子，多與他們溝通、交流，做他們真正的朋友；努力提高自身素質，不斷更新家庭教育觀念，改進家庭教育方法，提高家庭教育水平，要與時俱進，科學教子，爭做合格家長，為孩子的健康成長營造良好的家庭環境，為社會、為國家培養合格的人才。

第三篇：爭做新時代合格教師六

爭做新時代合格教師

教師是人類靈魂的工程師，是未來的建設者和接班人的塑造者，是學生增長知識和思想進步的導師。教師素質的高低、是否合格，直接關系到青少年的健康成長，關系到國家和民族的振興。因此，全面提高教師隊伍的素質，培養高素質的合格教師，勢在必行。在新時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就要深入研究新形勢下教師職業道德的內容，必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。

教師應是教的主體。在教學中，教師只是占據教這一邊，在教的過程中要充分發揮自己的主觀能動性，成為教的主體。作為教的主體，教師必須有自己獨立的人格，應做思想者、實踐者、專業知識的研究者、開拓者與創造者。對生活，有自己獨特的體驗與理解方式;對知識，應有自己的獨到的感悟與創造性的見樹，而不應成為知識的奴仆、書本的搬運工、教參的傳聲筒。也就是說，應是“用教材教”，而不是“教教材”。只有這樣，我們才不再是教書匠，才能充分發揮主體性作用，形成自己風格，成長為專家式創新型教師。

教師應是學的引導者。新時代的教師不僅要有知識和學識，還應成為學生學習與人生的引航者、導游者。是引航者，不僅傳道授業解惑，還應激發學生學習動機，培養其學習興趣，關注其身心健康，帶領他們戰勝困難。是導游者，不僅引領學生游覽，講解沿途風景，還應讓學生自由觀賞，自己探尋，像蘇軾教子探究石鐘山得名一樣，引領他深入實地考察，讓他自己觀察、體驗，點撥他領略真諦，悟出哲理。

教師應是課堂的組織者。長期以來，教師在課堂上是說一不二的布道者。學生圍著老師轉，教師總是引著學生鉆自己預先設計的某個圈子。如果稍有偏離，就要遭到白眼，遭到嘲弄，教師成了絕對權威，學生唯老師是從，不允許有自己的思想，自己的見解。這樣培養出來的學生哪還有個性，哪還有創造性?新時代的教師應走下神壇，在課堂上當好學生學習的指導者、組織者，與學生建立平等的關系，營造民主和諧的學習氛圍。

沒有規矩，不成方圓。任何一種職業都有其職業準則及其職業操守。通過學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》。再一次固化了自己的職業準則與職業操守。

從站在講臺的那一刻起，就決心為祖國的教育事業奉獻自己的全部。通過學習，自己的目標越來越來明晰。要成為一名合格的人民教師必需做到以下幾點：

1、愛國，只有我們教師自己愛國，才會引導學生愛國，國家不在了，我們哪能快樂、自由、幸福的生活，翻看中國歷史，那是一部中華民族屈辱的血淚史，無論我們生活在哪個時代，我們不變的使命就是愛國。這是亙古不變的真理。如果我們中國強大了，孟曉舟無端被加拿大警扣留的事情就不會發生。只有自己祖國強大了，我們的國民在國外才會有尊嚴。

2、愛國的一個鮮明的表現就是做一個遵紀守法的公民，做一個遵守規則的人，做一個祖國優秀文化傳承者，讓我們的孩子為祖國燦爛文化而驕傲。讓祖國優秀文化成為華夏兒女價值觀的核心。讓古代先賢的寶貴思想

引領我們前行。

3、人生真正的幸福就是在繁華過后的簡單里，所以我一直信奉一種簡單的生活方式，自覺抵制各種誘惹，靜下心來，多讀書，讓自己富有一點點的文化氣息，然后用這點點的文化氣息去熏陶去感染我的學生們。只有教師先成為一個有魅力的人，才能去感染學生，學生才會把我們做為學習的典范，親其師信其道。

生命不息，學習不止，不斷提升自己，讓自己不負時代、國家、社會所賦予的各種使命與責任！

第四篇：爭做新時代合格教師八

爭做新時代合格教師

我是一名光榮的中國共產黨黨員，同時我還是一名光榮的人民教師，我擁有黨和人民給予的雙重光榮，光榮不是隨便說出來的，光榮是要靠實際行動做出來的，光榮基于我們這個時代的社會責任和在這個特殊時期的歷史使命，因此，作為一名黨員教師，我的身上擔負著雙重的責任和使命。

黨員是標桿;黨員是楷模;黨員要為群眾做好榜樣。保持共產黨員的先進性，同時要堅定信念，堅持真理，堅持黨性原則，不斷發揚黨的優良傳統和作風，在新時期，完成新任務之中，開拓創新，與時俱進，以“習近平新時代中國特色社會主義思想“為準繩，永保先進，從而爭取更大的光榮。作為一名中共黨員，我堅決擁護黨中央的各項決定和決議，努力學習黨的理論知識，不斷提高自己的政治素質和理論水平，并正在積極地投身到這場黨的先進性教育活動之中去，經受一次嚴格的鍛煉和考驗，在今后的具體的實際工作之中更好地更自覺地發揮一名黨員的先鋒模范作用。

“教師是人類靈魂的工程師“，社會主義新中國的人民教師更肩負著教書育人，培育祖國下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都是為人師表，國家的前途和命運，從長遠的觀點來看，皆維系于教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國運興;教育敗，則國運衰。很顯然，黨的教育事業，需要無數個忠誠于黨的教育事業的人民教師踏實工作艱苦奮斗來完成，而黨員教師則應當胸懷更加遠大的理想和抱負，投入更大的政治熱情，樹立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠于黨的教育事業的楷模，做一個高尚的人。

經過這次學習，我深刻地體會到，作為一名黨員教師，應當自覺地將黨員的先進性義務和人民教師的“為人師表“的天職緊密地結合在一起，一切從大局出發，以發展的戰略眼光來看待目前國際和國內的形勢以及我們所正面臨的嚴峻的挑戰，滿懷政治熱情和高度的社會責任心，投身于我們自己所熱衷的黨的教育事業之中去，以“六個堅持“為要求，在日常工作中，積極主動，求真務實，勇于創新，努力與中央精神保持一致。在生活中，對己、對人、對事，應努力做到豁達大度，遇事冷靜，一切從大局著想，服從整體利益，嚴以律己，寬以待人。

黨員教師更應“為人師表“，具體就表現在“師德“的建設上。所有對待教師要求的核心就是“師德“，可以說，“師德“是教師的靈魂，一切“師德“要求都是基于教師的人格，“師德“的魅力集中體現于教師的人格魅力，也就是說，“師德“是在教師的人格特征中表現出來的。作為一名黨員教師，首先必須具有高尚的人格，因為人格的力量是巨大的，它具有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊，只有這種強而有力的作用力，才能使我們的教育目的得以實施，才能將思想品德教育落實到實處，才能真正培養出社會主義事業的接班人，從而不斷提高整個中華民族的文化素質。

一個教育系統的黨員教師，在新時代應該做到以下幾點。

堅定的政治立場。一個共產黨員，在政治立場上必須堅定，在思想上與習總書記為核心的黨中央保持高度一致，把黨的方針、政策作為自己的行動指南。在任何場合，都要體現出一個共產黨員的思想政治意識，正面宣傳黨的路線、方針、政策，引領好輿論導向。在講臺上，要向學生傳遞正確的政治思想和價值觀念，讓學生深刻體會到沒有中國共產黨，就沒有新中國，就沒有今天繁榮昌盛的國家和富?？鞓返纳睢Ｖ挥性谝粤暯酵緸楹诵牡狞h中央的領導下，同心協力，樹立“四個意識”，認真貫徹落實“四個全面”的戰略部署和“五大發展理念”，我們“兩個一百年”的目標才能實現，我們的“中國夢”才能實現。

吃苦的心理準備。一個黨員，應該抱著入黨目的是為人民群眾謀利益，讓廣大的人民群眾過上美好的生活，而不是貪圖榮華富貴。在工作中，要勇挑重擔，對工作矜矜業業，不講價錢。要有大局意識，為單位出力，為領導分憂，戰斗在工作的最前線，力爭把工作做得更好，成為其他人的榜樣。當干部，應該以焦裕祿、孔繁森、筠連春風村的王家元為榜樣;當教師，應該以一心扎根山區的蒿壩鎮教師范欽剛、為了工作眼睛幾近失明的巡司鎮教師劉林為榜樣，公而忘私，吃苦在前，享樂在后，在工作中吹響沖鋒號，在隊伍中當好排頭兵。

奮進的工作姿態。在工作中，黨員教師應該以良好的心態、奮進的姿態、飽滿的神態、昂揚的斗志投入到工作中，給其他同志一個颯颯英姿的形象，讓人佩服、敬仰。樹立創新、創優意識，鍛煉抗挫能力，直面工作中的困難和壓力，處理好各種關系，以優良的工作業績向上級和領導交出答卷。

不斷的學習狀態。一個新時代的黨員教師，必須加強學習黨中央十八大、十九大內容、新黨章內容、習總書記來川講話精神，及時收聽黨中央的聲音，在思想上與習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。要認真學習教育的有關法律法規，做到依法執教。只有不斷學習，思想上才能與時俱進，永遠保持比其他同志更先進的政治思想水平，才能在思想上起到引領作用。

廉潔的工作作風。全面從嚴治黨，是習總書記關于“四個全面”戰略部署的重要的一項。作為黨員教師，要嚴格遵守中央“八項規定”，廉潔從教，拒絕紅包、禮金、有償家教、推銷教輔資料、違規招生等行為，要營造風清氣正的執教環境，要樂于在清廉的環境中盡到教書育人的責任。提倡無償為學生輔導，讓差生進步，優生更優，為學生的成長做最大的努力。

融洽的黨群關系。黨群關系，是共產黨歷來都非常重視的一個問題。在革命戰爭年代，由于我們黨走群眾路線，與他們保持血肉般的親情，才使革命取得最后勝利。今天，我們黨也非常重視密切聯系群眾，黨員教師要主動和其他教師聯系和交流，多聽聽他們的意見，多幫助他們解決工作和生活中的困難。不能高高在上，違背入黨的初心，造成群眾反感和疏遠，而是要與群眾打成一片、泡在一起，融洽黨群關系，密切魚水情誼。

第五篇：爭做新時代合格教師四

爭做新時代合格教師

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為教師，在本職工作崗位上必須加強學習，增強意識，服從安排，顧全大局，服務群眾，作出表率。以實際行動踐行黨的根本宗旨，通過加強黨的三大作風，保持黨員純潔性、先進性，切實做到組織上、思想上完全入黨，現在我結合本職工作，談談如何做合格黨員的一些看法。

一、熱愛教育事業、獻身教育事業是師德的思想基礎

“教師是太陽底下最崇高的事業?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。曾經有一名普通教師，不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐，但他不悲觀、不憂傷，憑借著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗站在講臺上講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，更需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生精力獻給教育事業、獻給學生。

二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮出最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的教師所為。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”兩方面。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求、不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠的接班人和合格的建設者的?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按“法西斯”式的訓練來要求?！按取保褪菍W生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，時刻關心學生學習和成長上的進步，使學生全面發展。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。因此，教師應全心全意熱愛學生，用心靈去塑造心靈，公正、公平地對待每一個學生，給予全體學生以同樣的關心和指導、同樣的信賴和尊重、同樣的鼓舞和期望?！爸挥胁缓玫慕逃?，沒有不好的學生。”根據每個學生的個性特點因材施教，創造出不同的成功教育方法，不淘汰任何一個學生是現代教師的不懈追求，是教師正確處理與學生之間相互關系的行為準則，同時也是教師這一神圣職業的無上光榮的崇高品質的體現。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花了十年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。

每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，他們容易形成特殊性格，這要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

三、為人師表是師德的核心

世紀的中國，不僅在經濟發展方面將上一個新的臺階，而且在社會主義精神文明建設方面更將躍上一個新的高度。作為一個人民教師，擔負著提高國民素質，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！敖逃呦仁芙逃?，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時刻以身作則，為人師表，凡是要求學生做的自己必須先做到。比如要求學生不遲到、不早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己的言談舉止切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生而不身體力行，學生就認為這樣的教師言行不一、出爾反爾，不值得信賴?？鬃铀f的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”正說明這個道理。學生總是把教師看做學習、模仿的對象。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好，這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就如同選擇了艱辛和挑戰。

所以，教師要有扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要能夠透徹地掌握所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應該更加寬廣。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！本褪沁@個道理。

教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都充滿興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界，他們什么都想知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心和求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，能夠指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要不斷學習，不斷開拓，不斷更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西；另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西奉獻給學生。

五、育好人是師德的歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不是為教書而教書的“教書匠”，而是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動在學生心靈上進行精心施工，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟，這就要求教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，“五育”并舉，做到既教書又育人。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師是人類靈魂的工程師，這是對教師的贊譽，是對教師的期待，更是對教師的要求。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，更重要的是每位教師的自我修養！只有狠抓師德師風建設，進行自我修煉，通過學習不斷提高自身素質，才能成為適應新時代的合格教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。