第一篇：愛,成就這份事業(yè)---我做內(nèi)地西藏班工作的幾點(diǎn)體會(huì)

愛，成就這份事業(yè)

--我做內(nèi)地西藏班工作的幾點(diǎn)體會(huì)

西藏，對(duì)于我來說曾經(jīng)是神秘的代名詞。在接觸到西藏學(xué)生之前，我對(duì)于西藏的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“民風(fēng)淳樸，地大物博”這幾個(gè)簡單的概括。而在2014年的9月1日，帶著對(duì)班主任工作的憧憬和民族教育事業(yè)的懵懂，我有幸當(dāng)上了華羅庚中學(xué)高一西藏班的班主任，與45個(gè)“雪域驕子”開始了將要為期三年的高中歲月。

相信從事過內(nèi)地西藏班教育工作的人都知道做班主任很苦、很累和很難。不僅要當(dāng)好教師，也要做好生活中的保育員、病床前的護(hù)理員和心理上的輔導(dǎo)員。班主任工作不分白天黑夜，也不分節(jié)假日。只要學(xué)生一出現(xiàn)他們自己無法解決的問題，班主任總是要第一個(gè)出現(xiàn)，幫助他們解決問題。

工作很苦，很累，但是是什么支撐著我們犧牲自己的節(jié)假日休息時(shí)間，是什么鼓舞著我們再累再難也要堅(jiān)持下去？我想，是對(duì)學(xué)生的愛。這種愛，是責(zé)任，是構(gòu)建和諧穩(wěn)定的民族社會(huì)的責(zé)任。這種愛，是無私奉獻(xiàn)，是為民族團(tuán)結(jié)、民族繁榮的無私奉獻(xiàn)。愛，成就這份事業(yè)。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們有歸屬感。

我國教育家夏丐尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘；沒有愛，就沒有教育。”我班的45個(gè)藏族學(xué)生，有將近一半的學(xué)生是小學(xué)初中一直在西藏區(qū)內(nèi)上學(xué)的，他們是第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，千里迢迢來內(nèi)地求學(xué)。這部分孩子，第一次接觸內(nèi)地的水土，第一次適應(yīng)內(nèi)地的教學(xué)方式，很容易會(huì)感到無所適從，失去安全感和歸屬感。將心比心，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的思想。學(xué)生生病了，主動(dòng)到病床探望，捎去親人般的問候；學(xué)生成績掉隊(duì)了，與他們一起分析原因，找對(duì)策；學(xué)生犯錯(cuò)誤了，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚寣W(xué)生心悅誠服。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”平時(shí)，班主任和學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)最多，施愛的機(jī)會(huì)，得到的愛的回報(bào)也最多。

記得剛開學(xué)的第一個(gè)星期，我班上的旦增扎西總是上課睡覺，晚修精神也不好。我看到了這種情況，沒有先急著找他聊天，而是先翻閱這個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案和向他同宿舍的舍友那里了解情況。旦增扎西是來自區(qū)內(nèi)的學(xué)生，之前一直留在父母身邊讀書，第一次來到內(nèi)地的學(xué)校讀書，一時(shí)間沒有完全適應(yīng)這邊的干燥和炎熱的天氣，在和舍友聊天的過程中也表露出了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。一天晚修，我看到他又趴在桌子上睡覺了，我沒有急著批評(píng)他，而是走到他身邊，幫他把領(lǐng)口上的褶子順平，然后輕輕拍拍他的肩膀問：“是不是哪里不舒服？要不老師帶你去醫(yī)生那兒看看？”他搖搖頭，但是沒有繼續(xù)趴下去睡覺了，而是開始整理課本做作業(yè)。在晚修結(jié)束以后，我又再次找到旦增扎西，詢問他身體好點(diǎn)兒了沒有。也許是看到我關(guān)切的眼神，旦增扎西對(duì)我說：“老師，不用擔(dān)心，我可能是有點(diǎn)兒醉氧了，休息幾天就好了。”（醉氧：由于人的機(jī)體剛剛適應(yīng)高原地區(qū)低氧環(huán)境，首次進(jìn)入氧氣含量相對(duì)高的地區(qū)，就會(huì)發(fā)生不適應(yīng)，從而出現(xiàn)疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏、腹瀉等癥狀）。

第二天，當(dāng)我來到學(xué)校以后，發(fā)現(xiàn)辦公桌上有一個(gè)小便條，是旦增扎西寫的。在便條上他寫著“親愛的老師，您的關(guān)心，讓我感覺好像媽媽在身邊一樣。其實(shí)我不是醉氧，我只是想家了，但是我現(xiàn)在知道了，有您在的學(xué)校，就是我的另一個(gè)家。”

這件事一直感動(dòng)著我，時(shí)刻感召我去愛每一位學(xué)生。這些十五六歲的孩子，離開父母的身邊求學(xué)都不容易，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到被愛，感受到歸屬感，是和學(xué)生建立情感聯(lián)系的第一步。

信任每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

在剛開始班主任工作時(shí)，我以為藏族學(xué)生不夠自覺，要看、要管，事必躬親，結(jié)果一個(gè)月下來，我身心疲憊，且效果不佳。但是，慢慢我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)，藏族學(xué)生很好強(qiáng)，有強(qiáng)烈的自尊心，有能力管理好自己。

2014年的11月初，我校舉行田徑運(yùn)隊(duì)會(huì)。作為一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)基本等于“0”的班主任，我對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常的忐忑：擔(dān)心學(xué)生能否排練好運(yùn)動(dòng)會(huì)開場秀？擔(dān)心有沒有學(xué)生報(bào)名參加項(xiàng)目？擔(dān)心學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間不用上課能否自我管理？

出乎我意料的是，從報(bào)名、訓(xùn)練到組織參賽全部由班委會(huì)商討，體育委員具體負(fù)責(zé)。比賽那天，同學(xué)們豪情滿懷，有的寫通訊稿，有的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，更多的則為運(yùn)動(dòng)員鼓勁加油，這種情景使我既感動(dòng)又自豪：感動(dòng)是因?yàn)榭吹竭\(yùn)動(dòng)會(huì)期間班上同學(xué)表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，自豪是因?yàn)閷W(xué)生可以在沒有老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下獨(dú)立完成運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各項(xiàng)安排。在充滿尊重與信任的氛圍中，他們獲得了成功，增強(qiáng)了自信，培養(yǎng)了自強(qiáng)。

后來，在實(shí)行民主治班中，我實(shí)行四套班委輪流參與班級(jí)管理，班長總負(fù)責(zé)，委員各司其職，兩周一換，兩月一比。為了搞好各自的工作，他們在競爭中合作，班級(jí)工作充滿勃勃生機(jī)。由學(xué)生自己制定班級(jí)公約，班上形成了人人遵守公約，個(gè)個(gè)與班級(jí)共榮辱的良好氛圍。

作為一個(gè)新班主任，在工作中很容易陷入“事必做，必親自做”的誤區(qū)，卻忽略了對(duì)學(xué)生給予信任。相信學(xué)生的能力以及潛質(zhì)，放手大膽地讓學(xué)生多去鍛煉，在鍛煉的過程中，不僅他們的能力可以得到提升，學(xué)生也更有自信去面對(duì)無論是學(xué)習(xí)還是生活中的更多挑戰(zhàn)。

鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。

有一位偉大的教育家說：“對(duì)于難教育的孩子，我們往往感到無能為力，其實(shí)并不是這些孩子無可救藥，而是我們的教育沿著錯(cuò)誤的途徑在進(jìn)行。”因?yàn)槲覀兛偸顷P(guān)注著學(xué)生的缺點(diǎn)，一出現(xiàn)缺點(diǎn)就要批評(píng)教育。那么站在孩子的角度，一次次挨批評(píng)，他的內(nèi)心會(huì)痛苦，會(huì)對(duì)自己失去信心，甚至?xí)乒拮悠扑ぃ赃@名偉大的教育家教育我們，要善于看到并鞏固孩子身上所有好的東西。馬克·吐溫說：“給我一句贊揚(yáng)的話，我可以充實(shí)地生活兩個(gè)月。” 大人尚且如此，更何況孩子呢？ 其實(shí)優(yōu)秀的孩子，本也很平常，只是夸他的人多了，他變得更自信、更努力了，因而更優(yōu)秀、更突出了。我班上的西藏生，雖然都是以較高的中考成績被我校錄取，但是由于廣東的高中教學(xué)模式與他們接觸的初中教學(xué)不一樣，部分同學(xué)不適應(yīng)，因?yàn)橐灿绊懙搅藢W(xué)習(xí)成績，所以會(huì)出現(xiàn)挫敗感。

班上有個(gè)陳凌楓同學(xué)，由于成績不夠理想，表現(xiàn)出對(duì)自己信心不足，常有意違反紀(jì)律，多次教育均無明顯改變。在一次月考中，一直倒數(shù)的他前進(jìn)了10名，為了激起他的上進(jìn)心，我不僅在班上表揚(yáng)了他，還特意打電話向遠(yuǎn)在西藏的家長報(bào)喜。結(jié)果意想不到的效果發(fā)生了，該生學(xué)習(xí)比以前努力了，班級(jí)活動(dòng)也積極了。他在周記中寫道：“老師的激勵(lì)讓我有了信心。” 由此，我感覺到教育的成績不僅僅在于培養(yǎng)了多少好學(xué)生，更在于轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生。如果我們的后進(jìn)生也能時(shí)常得到老師的肯定，哪怕他們的進(jìn)步有多么的微小，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活抱有極大的熱情和信心。就算只是一句鼓勵(lì)的話，一張表揚(yáng)的獎(jiǎng)狀，一個(gè)肯定的眼神，都可以改變他們的一生。

將愛進(jìn)行到底

陶行知先生說過： “家長把孩子送進(jìn)你的學(xué)校，便在不知不覺中把整個(gè)家庭托付給了學(xué)校。”一個(gè)學(xué)生的成長可以改變一個(gè)家庭，一批學(xué)生的成長可以改變很多家庭，甚至影響一個(gè)社會(huì)。西藏學(xué)生十一二歲左右離開家鄉(xiāng)離開父母，由于氣候不適應(yīng)、生活不習(xí)慣、語言環(huán)境不習(xí)慣等等原因，常常出現(xiàn)生活自理、能力問題、青春期問題、心理障礙問題。家長鞭長莫及，因此特別需要老師春風(fēng)細(xì)雨般的愛，用這種愛和激情滋潤這些西藏學(xué)生。內(nèi)地西藏班辦學(xué)宗旨是為西藏培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和接班人。作為一名參與內(nèi)地西藏班工作的教師，我們肩負(fù)著黨和人民的重托，更要站在政治的高度認(rèn)識(shí)辦好內(nèi)地西藏班 的重大意義。“藏族和漢族是一個(gè)媽媽的女兒”。我們要用愛成就這份事業(yè)，讓藏族學(xué)生在內(nèi)地健康、快樂地成長，將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有責(zé)任、有能力和有創(chuàng)新精神的新一代。教育援藏任重道遠(yuǎn)，培育新人責(zé)無旁貸。

第二篇：關(guān)于內(nèi)地西藏中職班工作的幾點(diǎn)意見

關(guān)于內(nèi)地西藏中職班工作的幾點(diǎn)意見

欄目：規(guī)章制度 更新時(shí)間：2011-8-26 人氣：21

為做好我校內(nèi)地西藏中職班各項(xiàng)工作，我校提出以下幾點(diǎn)工作意見：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)行黨的教育方針和民族政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持立德樹人、德育為首。要把內(nèi)地西藏中職班辦成宣傳黨的民族政策和西藏工作的窗口，辦成增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)西藏發(fā)展和穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要培養(yǎng)堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義和政治可靠、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)就業(yè)能力的各類技能型人才。

二、指導(dǎo)政策

1、《關(guān)于深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)的意見》（中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳）

2、《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（中宣部、教育部、國家民委）

3、教民〔2010〕2號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族班愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育工作的意見》

4、教民〔2010〕5號(hào)《關(guān)于在內(nèi)地部分省（市）舉辦內(nèi)地西藏中職班的意見》

5、教民廳〔2010〕10號(hào)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班管理辦法〉的通知》

6、藏教函〔2010〕267號(hào)《關(guān)于明確內(nèi)地西藏中職班管理工作有關(guān)問題的函》

7、閩教職成〔2010〕52號(hào)《關(guān)于做好內(nèi)地西藏中職班辦學(xué)準(zhǔn)備工作的通知》

三、崗位管理

1、西藏部負(fù)責(zé)人工作職責(zé) A、學(xué)校成立西藏部，負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)西藏班各項(xiàng)工作，掛靠德育保衛(wèi)處； B、西藏部負(fù)責(zé)人向“內(nèi)地西藏中職班管理協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”及“內(nèi)地西藏中職班德育領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)；

C、西藏部負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)管理內(nèi)地西藏中職班的教育、教學(xué)、德育等日行事務(wù)管理，做好與學(xué)校各部門、各處室及各年段的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)工作。D、西藏部負(fù)責(zé)人應(yīng)與教學(xué)部門、德育部門定期召開西藏班任課教師、管理人員及學(xué)生會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。E、西藏部負(fù)責(zé)人應(yīng)配合學(xué)校做好西藏班維穩(wěn)工作，暢通同上級(jí)主管部門、派出所、安保部門的聯(lián)絡(luò)渠道。

2、班主任工作職責(zé)

A、西藏班班主任除必須履行學(xué)校規(guī)定的班主任工作職責(zé)外，還擔(dān)負(fù)宣傳民族政策，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、民族融合的職責(zé)。

B、充分了解學(xué)生，做好學(xué)生基本資料（本人姓名、年齡、特長、父母工作單位、職業(yè)、文化程度、住址、經(jīng)濟(jì)狀況、電話號(hào)碼等）的登記和數(shù)據(jù)錄入。組建班干部和團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生的自理自治能力。C、針對(duì)學(xué)生民族特點(diǎn)，組織有意義的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)等思想政治教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。D、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)與課任教師溝通，做好學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作和文化、專業(yè)知識(shí)的提升工作。

E、抓好學(xué)生的日常管理，促進(jìn)學(xué)生文明行為規(guī)范的養(yǎng)成。F、與家長保持密切聯(lián)系，做好家校溝通的橋梁、紐帶作用。

3、任課教師工作職責(zé)

A、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針和民族政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、堅(jiān)決反對(duì)分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)西藏發(fā)展和穩(wěn)定。B、遵守職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，熱愛教育對(duì)象。在教學(xué)管理中，應(yīng)該認(rèn)真貫徹“愛、嚴(yán)、細(xì)”的基本原則，尊重西藏學(xué)生民族習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)。

C、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極開展教科研課題研究，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

D、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合內(nèi)地西藏班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教的原則，編制學(xué)期授課計(jì)劃，充分備課，寫好教案，認(rèn)真布置與批改作業(yè)。

E、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)努力做到目標(biāo)明確，講解準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)法，講練結(jié)合，注意運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)效益，教學(xué)要注重德育滲透，突出學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

F、面向全體學(xué)生，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行分層次教學(xué)，深入了解學(xué)生情況，經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意聽取學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所提高。

G、按照學(xué)校要求組織好考試和考查，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。、做好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教學(xué)分析，及時(shí)報(bào)送各類教學(xué)資料

H、重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，認(rèn)真組織學(xué)科興趣活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。指導(dǎo)學(xué)生參加各類課程選修、技能鑒定、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、第二課堂，并做好評(píng)價(jià)。

I、積極參加教研活動(dòng)，熱心教改，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為做好內(nèi)地西藏班工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

J、積極配合班主任做好班級(jí)外出活動(dòng)的組織、管理工作。

4、績效考核

A、西藏部負(fù)責(zé)人各項(xiàng)待遇視同中層正職干部；

B、西藏班班主任除享受等同于其他班級(jí)班主任各項(xiàng)津貼外，每月另給予補(bǔ)貼200元；

C、西藏班任課教師所任西藏班課時(shí)全部以超課時(shí)計(jì)算工作量，但在職稱評(píng)定與職稱聘用時(shí)按實(shí)際課時(shí)量計(jì)算；

D、節(jié)假日西藏班外出活動(dòng)跟班教師每半個(gè)工作日領(lǐng)取補(bǔ)貼15元； E、西藏班學(xué)生外出就醫(yī)陪護(hù)教師每半個(gè)工作日領(lǐng)取補(bǔ)貼15元； F、夜間帶西藏班學(xué)生外出就醫(yī)教師每次領(lǐng)取補(bǔ)貼25元； G、西藏班任課教師在職稱聘用時(shí)每學(xué)年加1分；

H、西藏班任課教師參評(píng)學(xué)校“十佳教師”時(shí)一次性加5分； I、任西藏班班主任工作一年等同于到薄弱校支教一年，享受各種相關(guān)政策。

福建省泉州華僑職業(yè)中專學(xué)校

2011年5月3日

第三篇：成就事業(yè)唯有誠實(shí)苦干--年輕干部工作體會(huì)

成就事業(yè)唯有誠實(shí)苦干 我父親時(shí)常告誡我：做人要誠實(shí)，要“說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”，當(dāng)干部一定不能讓老百姓指你的脊梁溝子，要走的正，做的正。工作十年間，我秉守著“吃別人不吃的苦，受別人不受的罪，干別人不干的事，吃別人不能吃的虧”的理念，憑良知干工作，在穩(wěn)定了一方，發(fā)展了地方經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各方也對(duì)我予以了認(rèn)可，2004年底進(jìn)入新一屆縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子。作為一名年輕干部，我是這樣表的態(tài)：“多做事，少說話；只干事，不作惡”，“政治上不裝孬，工作上不裝孬，經(jīng)濟(jì)上不裝孬”。“政治上不裝孬”就是服從命令，聽從指揮，維護(hù)大局，決不在主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員之間搬弄是非，當(dāng)面一套，背后一套，包括收到委屈之時(shí)。“工作上不裝孬”就是作為副職必須獨(dú)擋一面，盡心盡力抓好工作，給主要領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，不給主要領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，尤其是地方干部。“經(jīng)濟(jì)上不裝孬”就是經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格要求自己，對(duì)組織、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)父母、對(duì)老婆孩子負(fù)責(zé)。大城建工作是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)艱苦的工作，尤其是征地和拆遷，在國家強(qiáng)調(diào)以人為本，土地政策收緊的大背景下更是難上加難。但是如果大城建這項(xiàng)前置性的工作做不好，工業(yè)化、招商引資、項(xiàng)目落地將無從談起。大城建工作涉及到的問題很多，不是一句話兩句話能說清楚的，往往工作推進(jìn)的速度取決于問題解決的程度。大城建工作不能靠嘴，必須靠實(shí)干苦干，撲下身子解決具體工作，光賣嘴解決不了問題，花拳繡腿搞不了城市建設(shè)和開發(fā)區(qū)建設(shè)，必須是帶著滿腔熱情，帶著對(duì)一個(gè)地方長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的態(tài)度拼命的干，玩命的干，必須是上下左右形成共識(shí)，齊心協(xié)力地干。盡管蒙城的整體環(huán)境相對(duì)好一些，分管城建、土地、開發(fā)區(qū)四年的體會(huì)是“買好的事不能干，得罪人的事必須干”，大城建工作確實(shí)干的很艱辛，很辛酸，我總結(jié)“修一條路就留下一段辛酸史”，但是也確實(shí)有成就感。我也時(shí)常鼓勵(lì)我分管部門的同志們，我說“等我們退休時(shí)走在我們自己修的馬路上，把鳥籠了掛在我們自己栽的樹上，很知足了”。蒙城曾幾何時(shí)有過自己的輝煌，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“皖北明珠”、全省十強(qiáng)，但現(xiàn)在舉目四望，我們的財(cái)政收入僅比國家級(jí)貧困縣利辛縣高，蒙城人是有壓力的！靠誰來改變這種現(xiàn)狀，不可能只靠書記、縣長兩個(gè)人，必須靠大家齊心協(xié)力，靠地方干部，靠青年干部。盡管蒙城的縣城在皖北相對(duì)基礎(chǔ)好一些，但仍需規(guī)模再擴(kuò)大，檔次再提升，管理再加強(qiáng)。開發(fā)區(qū)盡管已經(jīng)起好步，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求，與蒙城人民的希望相比還有很大差距，必須進(jìn)一步堅(jiān)定信心，調(diào)整政策，爭取老百姓的支持，加大新農(nóng)村規(guī)劃、土地復(fù)墾整理和建設(shè)用地置換的力度，加大“兩非”整治力度，爭取更多的建設(shè)用地指標(biāo)，力爭2009年開發(fā)區(qū)新征土地3000畝，擴(kuò)區(qū)2平方公里，進(jìn)一步拉開蒙城開發(fā)區(qū)框架。同時(shí)，加大招商選商力度，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，真正把開發(fā)區(qū)做成蒙城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

第四篇：我做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

讓我們用愛心和諧與同學(xué)們

共同揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

作為一名任班主任，我體味到了人生的豐富多彩和工作的樂趣以及責(zé)任的重大。看著學(xué)生的眼睛,深感教師這一職業(yè)的神圣。心里懷著興奮是啊，將來的人才，希望在這里起飛,回想幾年的班主任工作：責(zé)任、愛心、，共同上進(jìn)是很重要的。

一、關(guān)愛是做好班主任工作的關(guān)鍵

通過和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,我想起一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹的緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動(dòng),風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。”這則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”、“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中 ,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢,還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢?現(xiàn)在想來在我班牛某身上的事情對(duì)我影響很大，由于剛開始當(dāng)班主任激情比較大，過于想做好工作，在這個(gè)學(xué)生習(xí)慣不好和思想怪樣的情況下，沒有冷靜去思考，嚴(yán)厲多于了關(guān)愛結(jié)果適得其反，這對(duì)于我來說是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，觸動(dòng)也很大，在高三這一年中，我引以為戒，讓他們在人生這關(guān)鍵時(shí)刻得到老師內(nèi)心的關(guān)愛，愛能改變一切，愛會(huì)改變一切。一個(gè)學(xué)期下來，違紀(jì)很少，我也為他們感動(dòng)和驕傲。我真心的祝福我的學(xué)生，在高考中，在我的關(guān)愛下都取得好的成績。女學(xué)生在高考前心理和精神波動(dòng)大,在每一次考試前我都安慰鼓勵(lì)她,現(xiàn)在她的成績比以前穩(wěn)定多了，我們彼此的距離,取得了尊重和信任。我想我的精力與優(yōu)勢和愛心一定會(huì)讓他們能夠有滿意的結(jié)果。但是對(duì)于學(xué)習(xí)好習(xí)慣不好的男生，也是曉之以情。張杰，是一個(gè)前5名的好學(xué)生,對(duì)自己要求不嚴(yán),上課說話、,做值日和課間操也太認(rèn)真。針對(duì)他的一系列毛病,我并沒有馬上批評(píng)他。直到有一次他上課又遲到,我把他帶到辦公室教育時(shí),他卻理直氣壯的和我說“我在打掃衛(wèi)生!”當(dāng)時(shí)我并沒有急于批評(píng)他,而是對(duì)他熱愛勞動(dòng),勤勞的這種做法給予了充分肯定。但同時(shí)又指出他應(yīng)該合理安排時(shí)間,應(yīng)該做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。聽了我的話之后,他反而覺得理虧,立刻向我道歉.承認(rèn)了錯(cuò)誤,這個(gè)同學(xué)現(xiàn)在一直改進(jìn)學(xué)習(xí)比以前更加優(yōu)異了。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好班主任工作的前提作為班主任老,我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”才是做好一名班主任的前提，因?yàn)槭郎蠠o難事只怕有心人。這份責(zé)任感不僅來源于我的職業(yè)道德,更多的是來自于我對(duì)學(xué)生們的喜愛,對(duì)這份職業(yè)的熱愛。作為班主任不僅要管理他們的學(xué)習(xí)問題,更重要的是他們的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，這就成為我的工作指針。堅(jiān)持較高的到崗，許多的同學(xué)的事情以及他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上進(jìn)的事跡和一此些習(xí)慣一好的同學(xué)對(duì)我的班主任工作給了我許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我班的一位同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)他的基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)勁頭也足,成績中等。可后來一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他上課經(jīng)常發(fā)呆,有時(shí)甚至睡覺,而且學(xué)習(xí)成績也明顯的有所下降。為了證實(shí)我的觀察,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間深入到學(xué)生中間去了解、調(diào)查情況.經(jīng)過了解,知道了他最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,有次甚至一夜未歸。剛剛知道后我非常的生氣,可后來又冷靜的想了一下應(yīng)該采取一種更為有效的方法.簡單的粗暴是沒有用的,反而會(huì)促成他的逆反心理。所以我采取了一種迂回政策,找他談心,激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,幫助他確定目標(biāo),制定計(jì)劃,與家長共同努力一起去管理，這個(gè)學(xué)生這在高二時(shí)起到了一定的作用，高三時(shí)學(xué)習(xí)也比以前進(jìn)步了。對(duì)于在思想上的問題比如女同學(xué)的思想比較不穩(wěn)定，這是比較重要時(shí)期里心里總是不平靜，一開始我并沒有去找這個(gè)同學(xué)去談話，而是先是讓她通過一定時(shí)間去調(diào)節(jié)，在班里，我一起讓同學(xué)們朗誦名詩詞間或唱歌過發(fā)一個(gè)禮拜我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)情緒好多了，然后又找她談了這個(gè)事情說到在高三時(shí)期一個(gè)把握自己的重要性以及暗示她是靠自信過了這個(gè)關(guān)。因此認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好班主任工作的前提,只有認(rèn)真負(fù)責(zé),才能和學(xué)生們一起想取得進(jìn)步,才能讓他們改正錯(cuò)誤,健康成長，同時(shí)自己也能取得工作上的經(jīng)驗(yàn)與成績。

早戀，一個(gè)青春期青澀的話題，我班一個(gè)女同學(xué)李某新年排練節(jié)目時(shí)候和別班男同學(xué)不多久相識(shí)了，當(dāng)我問的時(shí)候她沒有說心里話，所謂桃李不言，下自成蹊，我從平時(shí)觀察到的委婉的說明并建議她先從心里上處理學(xué)習(xí)，她也為此很苦惱，我觀察到這一情況以后，并沒有棒打鴛鴦，小心地從人生各方面去開導(dǎo)，說明早戀的危害，讓她從心理上得到安慰，學(xué)習(xí)也得到恢復(fù)和提高。

三、師生和諧是做好班主任工作的基礎(chǔ)

有了愛的基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,成為做好班主任工作的紐帶。一個(gè)班是一個(gè)集體,這個(gè)集體的好壞,關(guān)鍵是看這個(gè)集體是否有凝聚力,那么老師和學(xué)生的和諧是形成班集體凝聚力的關(guān)鍵。特別是在有比賽的時(shí)候，我要和學(xué)生一起去加油助威，學(xué)生看到我和他們一起去信心很大，每逢晚上查夜時(shí)，和同學(xué)們聊天，學(xué)生一點(diǎn)也不以為我是老師，我也覺得工作不是人們說的那么得沒意思，我想這也許就是工作的樂趣和方法吧，真是相得益彰。有一次新年聯(lián)歡會(huì)，一開始沒音響設(shè)備，我班就有一名同學(xué)主動(dòng)為班里取來自家的，同學(xué)們非常高興，我想這個(gè)原則不僅適合在學(xué)生與老師之間，在社會(huì)，在家里等 和諧的關(guān)系是一個(gè)集體進(jìn)步和融洽和重要保障。還有在男生的宿舍曾經(jīng)出現(xiàn)玩撲克，李@非常有責(zé)任心的同學(xué)一是向我報(bào)告另一方面勸說同學(xué)們說明這個(gè)影響學(xué)習(xí)，我也這個(gè)作為班會(huì)主題全班討論很熱烈，幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到不對(duì)，全體同學(xué)達(dá)成共識(shí)一定與不良習(xí)慣作斗爭使自己健康成為。這一切都是集體的力量，也是平時(shí)師生和諧相處的作用呀。

我認(rèn)為以上幾點(diǎn),責(zé)任、愛心、和諧的師生關(guān)系是作為一名班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。雖然班主任的工作是繁雜的,是艱辛的,是操勞的。可我卻樂在其中.相信經(jīng)過實(shí)踐我的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加豐富,我的工作能力也會(huì)有所提高,我有信心成為一名優(yōu)秀的班主任，更祝愿我們407班取得好成績，因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰蜁?huì)成功。

第五篇：我做班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)

我做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

從踏上工作崗位的第一天起我就一直擔(dān)任班主任工作，不知不覺已是十個(gè)年頭。近幾年，我所帶的班級(jí)無論是學(xué)習(xí)，還是德育、衛(wèi)生、體育，各項(xiàng)評(píng)比一直居全級(jí)50多個(gè)班、全校130多個(gè)班之首。本人也多次被市教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“壽光市百優(yōu)班主任”、“壽光市教育先進(jìn)個(gè)人”，并頒發(fā)了三等功證書，同時(shí)被濰坊市教育局授予“教育成果優(yōu)秀個(gè)人”。我覺得班主任工作，不僅僅是一項(xiàng)工作，更重要的是一種藝術(shù)。它給你提供了足夠的空間來展示你的魅力和個(gè)人才華。

善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，善于向別人虛心學(xué)習(xí)是搞好班級(jí)工作的首要條件

有道是：“三人行，必有我?guī)熝伞薄o論是班主任群體，還是任課教師群體，都有許多優(yōu)秀的代表。我往往用眼細(xì)心去觀察，用心去領(lǐng)會(huì)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，然后自覺、不自覺地運(yùn)用到自身管理中，所以有時(shí)候我的班級(jí)管理是集無數(shù)個(gè)優(yōu)秀方法的縮影。在班級(jí)管理中，我更是注意發(fā)現(xiàn)和及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在不同的場合予以表揚(yáng)和肯定，使學(xué)生自信心十足，使他人注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用。久而久之，學(xué)生們自身的優(yōu)點(diǎn)在不斷擴(kuò)大，缺點(diǎn)在一步步縮小，同學(xué)們的修養(yǎng)提高了，認(rèn)識(shí)境界也升華了；班里的氣氛更和諧了，凝聚力也進(jìn)一步增強(qiáng)了。03級(jí)7班的王東岳打架出名，成績平平，但他講義氣，善于幫助別人。不管別人遇到什么困難，他總是第一個(gè)挺身而出。我對(duì)他的閃光點(diǎn)進(jìn)行了表揚(yáng)和肯定，同時(shí)又嚴(yán)肅地指出：并不是任何事情不問青紅皂白，不計(jì)后果就沖上前為好，這樣幫助同學(xué)反而有損于被幫助的同學(xué)。在我的精心教導(dǎo)下，他終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。在以后的日子中，他再也沒犯幫忙打架之類的傻事。而是集中精力學(xué)習(xí)，成績上升很快，今年他以592分的好成績考取了青島大學(xué)。

在和風(fēng)細(xì)雨中解決問題，往往事半功倍

粗魯?shù)呐u(píng)和打罵，不但不會(huì)使問題得到解決，反而會(huì)起到催化荊的作用。如果動(dòng)腦筋，努力考慮解決問題的最佳方案，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，這就是所謂的“在和風(fēng)細(xì)雨中解決問題”。0 l級(jí)有個(gè)叫劉英奎的同學(xué)，很聰明。他摸透了班主任“出沒”教室的情況，經(jīng)常逃課。曉自習(xí)三節(jié)，第一、二節(jié)具體到各任課教師，第三節(jié)為機(jī)動(dòng)。他就利用前兩節(jié)除了我的自習(xí)外逃課，第三節(jié)返回教室上課。有一天晚上我就在他的位子上備了兩節(jié)課，等到第二節(jié)下課他返回教室時(shí)，見我坐在他的位子上，他就知道大事不妙，泥塑木雕般地站了四、五分鐘。緊接著我就讓他去了我的辦公室。我先給他搬了把椅子讓他坐下，然后又倒了一杯熱水遞給他。使他消除了害怕和緊張感。那晚我們聊了許多肺腑之言。他誤認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不好，就不會(huì)引起老師的關(guān)注，在學(xué)校里混到畢業(yè)就行了，至于畢業(yè)后的事他不曾多想。我把他當(dāng)作自己的兄弟一樣，分析了他目前的狀況和以后的漫長人生路，談了許多我的看法，他聽的很認(rèn)真。不知不覺我們倆個(gè)談到10:30多，直至樓管人員提醒我們他要鎖門時(shí)，我們才意識(shí)到天已很晚了。這一次的交談使他徹底改變了對(duì)班主任的看法。班主任決不是什么“不食人間煙火的圣人”，也不是什么‘兇神惡煞的邪魔”，而是無話不談的摯友。每當(dāng)遇到困難或者心情不愉快時(shí)，他就常到我的辦公室求助或者“宣泄”一翻。我也時(shí)常把他叫到我家去吃飯。在我的影響和鼓勵(lì)下，他的學(xué)習(xí)及人生態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在一次班會(huì)上，老師們都說他變了，比以前有修養(yǎng)、有禮貌了，學(xué)習(xí)也刻苦了。這其中的變化，只有我最熟悉，04年高考，他以超出重點(diǎn)本科31分的好成績被北京工商大學(xué)錄取，直至現(xiàn)在我們還經(jīng)常保持著聯(lián)系。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵

學(xué)校為了激活管理機(jī)制，每月設(shè)立“衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)”優(yōu)勝流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)。其中“衛(wèi)生、紀(jì)律”紅旗是一個(gè)級(jí)部各設(shè)一面，學(xué)習(xí)紅旗設(shè)兩面。這三面紅旗同時(shí)掛在教室的上空是常有的事。每面紅旗學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)50元，一個(gè)學(xué)期下來，我班的紅旗費(fèi)收入就有五、六百元之多。我們把這些資金用于兩次大型會(huì)餐，定做水餃或者饅菜。同學(xué)們在會(huì)餐品嘗勞動(dòng)的勝利果實(shí)時(shí)，暗暗發(fā)誓：不驕不躁，銳意進(jìn)取，奪取更大的勝利。校園內(nèi)大型會(huì)餐這一活動(dòng)，開創(chuàng)了學(xué)校校的先河，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，在別班羨慕的同時(shí)，大大加強(qiáng)了我班的凝聚力，使同學(xué)們更加熱愛自己的班級(jí)，并為它的建設(shè)增磚添瓦。

在學(xué)習(xí)上，成績的好壞很大程度上是由學(xué)生們的自身熱情和積極性來決定的。長期以來，我的工作重點(diǎn)就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和保持持久的學(xué)習(xí)熱情。為把握住這個(gè)工作重點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜尋各種學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)試方法和各學(xué)科重點(diǎn)題、難點(diǎn)題的巧思妙解，看到有價(jià)值的東西，我就下載下來張貼到教室外面的櫥窗上，讓同學(xué)們在閑余時(shí)間瀏覽學(xué)習(xí)，以拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野。我還在班內(nèi)建立健全了競爭機(jī)制，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出自己的近期目標(biāo)和競爭對(duì)手，并親自張貼到墻上去，接受全體師生的監(jiān)督，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，永不倦怠，實(shí)現(xiàn)并超越目標(biāo)。部分考上名校的老學(xué)生來信講述他們當(dāng)年在一中奮發(fā)圖強(qiáng)、由弱變強(qiáng)的故事時(shí)，我常讀給現(xiàn)在學(xué)生們聽。學(xué)生們聽后，往往倍受鼓舞，大有“摩拳擦掌、躍躍欲試”之感。有時(shí)候我還經(jīng)常在學(xué)生們的作業(yè)本上、日記本上寫滿熱情洋溢、符合實(shí)際情況的贊美詞和發(fā)自內(nèi)心盼充滿期盼的話語，學(xué)生們讀后也往往煩受鼓舞和感動(dòng)。

打造一支思想過硬，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作走上新臺(tái)階的重要支柱 俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”搞好班級(jí)工作，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊(duì)伍。對(duì)于班干部的任用，我往往是經(jīng)過長時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。我有自己的一個(gè)原則：凡是學(xué)生80%?90%以上擁護(hù)的，我往往不青睬；凡是60%?80%支持的，我往往提拔和重用。因?yàn)椋粺o論什么樣的干部，必須堅(jiān)持正確的原則和立場，凡事一視同仁。只有這樣，才干的長久，才能弘揚(yáng)正氣。如此以來，勢必會(huì)得罪一部分違紀(jì)同學(xué)，這些人勢會(huì)利用選舉打擊報(bào)復(fù)以瀉私憤。我這樣做，就是要更好地保護(hù)”功臣”和“忠臣”，讓他們更好地為同學(xué)們服務(wù)。建立班委后，我每周對(duì)他們進(jìn)行一次培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高工作水平，并要他們輪流主持召開班會(huì)。我對(duì)他們有嚴(yán)格的要求：不備課，不能開班會(huì)。開班會(huì)務(wù)必要重點(diǎn)突出，層次清晰；務(wù)必要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；務(wù)必要振奮人心、鼓舞斗志。我還給班干部兩周開一次民主生活會(huì)。采用2+2模式。即：自述兩周以來工作的兩項(xiàng)成績、兩個(gè)失誤．自述完畢后，其他班干部對(duì)其工作總結(jié)出兩項(xiàng)成績并找出兩項(xiàng)失誤。在民主生活會(huì)上，班干部暢所欲言，提高了自身素質(zhì)，又更好地幫助了他人。如此以來，班千部的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力目益加強(qiáng)。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。

勤總結(jié)、勤反思會(huì)使自己的工作不斷提升

“君子博學(xué)而日參省乎已，則智明而行無過矣。”學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步，總結(jié)和反思更是為了進(jìn)步。為了把工作搞的有條不紊，我有一個(gè)專門的班級(jí)工作日記本，我把每夭的工作指導(dǎo)思想、具體工作計(jì)劃以及落實(shí)情況都寫在上面。同時(shí)給自己規(guī)定了硬性任務(wù)：每天至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、一個(gè)亮點(diǎn)；至少和一名學(xué)生談心。并把它們也寫到日記本上。每到夜晚睡覺時(shí)我就看著日記本反思自己這一天的得與失。一周下來進(jìn)行大總結(jié)、大反思，力爭使各項(xiàng)工作無遺漏，并做到盡善盡美。我做班主任這一辛苦工作的憑證就是那寫滿日程的一本本筆記。我不僅自己如此，還要求學(xué)生也養(yǎng)成勤總結(jié)、勤反思的好習(xí)慣，使每一天在充實(shí)中度過，在意總結(jié)中查漏補(bǔ)缺，在反思中進(jìn)步成長。“勤動(dòng)腦、勤總結(jié)、勤反思、勤進(jìn)步”成了我們?nèi)嗟淖毅憽Ｔ谖业挠绊懞鸵笙拢业拿恳患?jí)學(xué)生都有自己的日記本，或許是寥寥幾行的心得體會(huì)，或許是洋洋灑灑的生活感悟，但都記載出了每天的反思和感受。

“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”是我最喜歡的一句格言。無論什么時(shí)候我都是以飽滿的熱情投入到工作中去，與任課老師和‘學(xué)生打成一片，全力以赴，真情付出。我經(jīng)常告誡學(xué)生“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，我深信：我們班主任雖然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我們就不平凡；我們班主任雖然普通，但把每一件普通的事做好了，我們就不普通。