第一篇：學習型黨組織建設各項制度

學習例會制度

一、參加人員：全體黨員。

二、例會時間：例會每月召開一次，在中心學習組會議結束后召開。

三、會議內容：

1.匯報本月學習型黨組織工作開展情況，存在的問題，并報告下月工作計劃，及具體的工作措施。

2.研究需要提出來共同研究、協商的問題及建議、意見等。

3.安排布臵相關工作。

集體學習制度

一、堅持定期集中學習與個人自學相結合，每月集中學習不得少于2次。

二、集中學習由分管領導或主要領導主持，并由其安排學習和討論內容。

三、黨員集體學習的方法采用小組討論與個人自學相結合、黨課講座與輔導材料相結合、專題學習與研討活動相結合、傳統學習方式與網絡、電化等現代學習方式相結合的方式進行。

四、學習時要認真做好學習筆記，半年一檢查，年終一評比。

五、學習期間實行個人簽到制度。集中學習時間不得無故缺席。特殊情況不能按時參加學習的，須事前經主要領導或分管領導批準。

六、無故不參加學習者給予批評教育并納入黨員年度考核。

調查研究制度

一、每個黨黨委成員都要牢固樹立深入基層、服務于基層、貼近群眾、關心群眾的思想，堅持群眾路線。

二、結合所分管工作開展經常性地調查研究，決策前和處理各項問題時都要廣泛開展調查研究，以保證決策正確、可行，實施中要跟蹤指導。

三、轉變作風，解決實際問題。每個黨委委員每年至少解決2個群眾關心的重點問題。

四、開展專題研究，每個黨委委員每年要搞二項專題調查研究，并形成有價值、有指導意義的調查報告。

五、每半年召開一次調查研究工作研討會，對好的調查報告要及時向上推薦。

理論宣講制度

一、邀請縣級領導、黨校講師為黨委全體黨員講黨課、講政策、講任務，每年開展宣講報告不少于2次。

二、組織理論骨干隊伍，深入黨委開展理論宣講對談。

三、圍繞人社工作實際和發展目標，聘請市專家和有關領導，定期舉辦專題輔導報告。

黨員個人自學制度

一、所有黨員要積極利用業余時間進行自學。

二、自學的內容包括：沒有完全掌握的集中學習內容和集中學習以外的其他重要內容。

三、個人自學時間每周不少于2小時。

四、對自學中發現的問題要及時請教有關專家和同志，確保自學效果。

五、自學跟不上計劃和進度要求的，要抽出時間自行補課；超過計劃和進度要求的，要根據自身特點適當增加自學內容。

主題教育制度

一、積極選送黨員到上級黨校參加輪訓。

二、每兩個月召開一次黨員學習會，學理論、學黨章，傳達上級指示精神，聽取黨員意見和建議。

三、針對黨員的思想實際，每年至少進行兩次黨課教育。

四、每年召開二次黨員組織生活會，對照黨員標準，各人檢查總結自己在學習、思想、工作等方面的情況。

五、建立黨員活動室，配備黨報黨刊，開展電化教育，確定支部黨員活動日。

六、積極開展革命傳統、愛國主義等教育，每年組織一次義務勞動。

學習考核制度

一、述學制度

1.各支部黨員每年要對個人學習情況進行客觀、真實地總結。

2.個人述學情況要向領導匯報，匯報形式以書面匯報為主。

二、評學制度

1.每年年底對黨員學習情況進行一次評定。2.評定內容包括參學情況，撰寫學習筆記和心得體會情況以及學習成效成果等。評定方式主要是召開座談匯報會、組織干部職工無記名填寫測評表等。

3.評學工作與個人年度考核工作一起進行。

三、考學制度

1.干部職工學習情況列入個人實績考核目標之中。2.考核形式包括聽匯報，查閱學習筆記和組織學習考試等。

3.考核內容包括參學情況，撰寫學習筆記和心得體會情況、學習成績以及學習成效成果等。

4.干部職工的學習情況考評結果作為評優評先的重要依據，作為推薦確定后備干部、選拔使用干部的依據之一。

督促檢查制度

一、督查內容主要為：各支部制定開展學習活動的各個階段具體方案、計劃以及相關制度的制定情況；是否按實施方案和計劃開展各項學習活動，各項學習活動內容是否落實到位；各支部學習記錄、會議記錄、讀書筆記和心得體會等。

二、督查方式主要是通過定期或不定期檢查學習記錄、聽取匯報等形式對各支部學習情況進行檢查，督促學習方案、計劃的落實。

三、各支部、每位黨員干部要認真配合督查工作，實事求是反映本支部和個人的學習情況。

四、督查組要全面了解和掌握學習情況，要及時發現典型，充分發揮典型的示范帶頭作用；要善于發現問題，督促其盡快解決。

學習成果轉化制度

一是健全學習制度，樹立長期學習的意識。在組織上，堅持每周一集中學習2次，做到“有目標、有內容、有人講、有人記、定時間、定地點”；在內容上，既要深學鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和各級會議精神等理論知識，又要精學城市建設理論和管理知識、各級相關會議文件精神和各地的先進經驗及做法；在方法上，采取自學和集中學習相結合、領學與討論相結合的方式，采取輪流主持學習，定期談學習心得；在態度上，做到常學常新、常抓不懈，克服厭倦情緒，提高自覺性；在成效上，堅持理論聯系實際、學以致用的原則，真正把理論學習成果轉化到推進城市建設的自覺行動和指導工作上。

二是深入學習調研，科學謀劃工作。運用所學的創新理論和專業前沿知識，借鑒先進的工作經驗做法，結合年度或階段性任務，研究制定出科學管用的工作方案、計劃、措施。針對工作存在的突出問題，帶著先進的思維理念下去，深入監管服務一線，了解掌握現實，把握工作規律，形成落實工作的意見。

三是注重崗位實踐，活學活用理論。積極踐行黨的創新理論，指導工作，把所學理論轉化工作成果，并用于實踐。四是聯系實際，學以致用。要使黨員學習實踐能力不斷提高，在促進各項工作中有新的思路、方法和舉措，推動工作爭先創優。

五是發揚理論聯系實際的學風，堅持邊學習、邊思考、邊尋找差距、邊整改提高，增強學習的針對性和實效性。

學習檔案制度

一、準確記載黨員干部學習、實踐等基本情況。

二、保存黨員干部年度參加黨支部集體學習的計劃；保存黨員干部各時期學習計劃。

三、真實記錄黨員干部參加集體學習考勤情況；真實保存黨員干部學習、討論、參觀和研究的重要問題及考試結果。

四、存放黨員干部學習筆記；存放黨員干部學習所獲得的各種獎勵資料和實踐成果。

學習激勵制度

一、鼓勵黨員干部進修學習，并納入人才庫，作為提拔任用的重要依據。

二、對人才培養、考核、選拔實行動態管理，每年分批次對黨員干部進行考評，并與黨員干部選拔掛鉤。

三、對本行業改革發展起到推動作用的學習和調研成果，將對有關人員給予表彰和獎勵。

四、用考核、表彰和獎勵等激勵措施，激勵黨員干部自覺學習，在全體黨員、干部中營造崇尚學習、崇尚創新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

考勤制度

一、黨支部建立《學習考勤表》，對每次集中學習、集中活動進行認真考勤，每季度對黨員干部的學習記錄進行通報。每次學習要對學習人員出勤情況按“出席、事假、病假、遲到、早退、缺席”分類進行登記，對未參加活動的人員注明缺席原因。

二、嚴格請假制度，黨員在集中學習時一般情況下不準請假；如有特殊情況要向黨支部書記請假，每月對黨員學習的出勤情況進行通報。

三、黨支部每次集中學習結束后要對參加學習的黨員情況進行詳細通報，學習情況列入年終黨員考評。

四、嚴禁無故不參加學習，對因工作需要確實不能參加學習的，必須提前向學習小組請假，并及時補課。

五、參加人員為全體機關工作人員。

學習制度

一、黨支部“推進學習型黨組織建設”領導小組辦公室按照區委要求制定活動學習計劃并具體組織實施。

二、學習采取個人自學、專題輔導、集中交流、案例分析、網絡交流等多種形式。

三、黨支部班子學習每月一次，每位成員根據指定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現實問題進行思考，積極撰寫學習體會文章，每位成員每年至少要有1篇以上體會文章或調查報告。

四、每周星期五下午，機關全體人員根據下發的學習資料和參考書目，開展政治理論和業務學習活動。

黨員干部集中學習時間每年不少于30學時，認真做好學習筆記，每年不少于5000字。

五、集中學習要有材料、有記錄、有簽到、有筆記、有心得，書寫字跡要工整，不得潦草。

中共赤石橋鄉委員會學習型黨組織

各 項 制 度

二0一二年三月

第二篇：學習型黨組織制度建設情況

學習活動責任制度：

1、領導責任制。黨委書記為直接責任人，一級抓一級、層層抓落

實，做到認識到位、措施到位、工作到位。

2、執行督導制度。抽調人員進行督導，了解掌握活動進展情況并

提出意見建議，總結經驗，發現問題，及時反映。

3、自我評價制度。時刻自省，積極嚴格要求自己，善于總結，對

自己的學習情況做出適當的評價。

4、信息報送制度。及時報送最新學習狀況，掌握最新的信息。學習經驗交流制度：

1、認識先行，服從交流。充分認識交流的意義，實踐出真知，經

歷長才干。

2、完善制度，規范交流。明確交流細則，何時、何地、多長時間

交流都需要一個明確的規定，使得交流活動走上經常化軌道。健全交流培養機制，確定交流任務。

3、創新方法，有序交流。做到點面結合，幅度適中，兼顧側重點。學習活動考核制度：

1、建立學習考勤制度。每周例會、每月集中交流學習要先簽到，對于不能參加的，要實現寫出請假條，組長同意后，方可請假。

2、學習情況考核，由支部組織，半年一次，具體時間，自行安排，一般按以下程序進行：（1）個人述學。個人對自我學習情況進行匯報和評價。

（2）組織考學。對學習情況進行不定時檢查，檢查內容包括個人

學習筆記、讀書筆記和心得體會，并將情況納入年終評優。

3、對于無故不參加支部學習，不做學習筆記的，進行適當的處罰。

4、考核結果要向黨員干部本人反饋，并進行備案。

學習情況記錄制度：

1、2、一學習一記錄，一反饋一匯總，健全信息。建立專門的學習檔案，將學習內容分紙質檔案、電子檔案及時

歸總儲存。

學習活動成果轉化制度：

1、深入學習，有計劃有組織開辦“交流課堂”確保學習心得信息

及時的反饋。

2、領導帶頭，分類進行學習和指導。

3、改善學習模式，創新學習方式。

第三篇：學習型黨組織建設相關制度

推進學習型黨組織建設制度 中心組學習制度

（一）中心組組長負責制度

組長是中心組學習工作的第一責任人，對中心組學習負總責。主要職責是：

1.主持研究制定黨支部的學習計劃。

2.定期召集和主持黨支部全體黨員學習。

3.定期聽取黨組織成員的學習情況匯報。

4.定期對支部組成員的學習情況進行督促、檢查。

5.定期通報支部組成員的學習情況，并對支部組成員的學習提出表揚或批評。

6.負責將支部組學習計劃、總結和集中學習的情況及時報送縣委講師組。

（二）學習計劃制度

1.每年年初黨委中心組要按照中央、省、市、縣委有關要求，結合實際，制定本學習計劃和階段性活動安排。

2.學習計劃要明確每一次活動的時間、主要內容、具體要求、討論專題、學習參考書目和中心發言人等內容。

3.中心組組長應根據形勢變化對學習計劃進行及時調整，并提前確定學習專題、時間和學習形式，保持學習計劃的科學性和靈活性。

4.中心組成員要參照黨委中心組的學習計劃，制定個人自學計劃，并認真付諸實施。

（三）集中學習制度

1.黨支部成員每年集中學習不少于8次，每次不少于2小時。

2.黨支部成員集中學習采用原文導讀、難點釋疑、觀看影像資料、討論交流、中心發言等形式，重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策、現代科技知識、現代管理知識、市場經濟知識、法律法規以及民勤經濟社會跨越式發展實際所必需的各種專業知識等。

3.可根據工作需要對黨委重大決策、重點工作進行研究論證。

4.中心組每次集中學習后，都要及時向縣委宣傳部報告學習情況。

5.中心組要認真總結每次集中學習取得的經驗和成果，并把這些經驗和成果以簡報的形式向下級通報，以引導和促進下級組織和黨員干部的學習。

6.中心組成員因特殊情況無法參加學習的，應事先向組長請假，未經批準不得缺席。

（四）個人自學制度

1.中心組成員要根據工作需要和本人實際，制定自學計劃，要充分利用書籍、報刊、廣播、電視、互聯網等載體進行學習。

除學習規定的必讀書籍和文章外，還要積極自覺地開展讀書活動，每人每季度讀一本書，全年至少選讀4本以上優秀書籍，并堅持做讀書筆記。

2.要確保自學時間，自學每周不少于5小時，每天安排一定時間閱讀黨報黨刊、政策文件和上網學習。提倡利用8小時以外的時間認真看書學習。

3.認真撰寫心得體會或理論文章，每年每人至少撰寫2篇以上。

4.中心組組長要加強對干部自學的指導，并定期或不定期對中心組成員的自學情況進行督促檢查。

（五）學習檔案制度

黨委中心組檔案資料包括：學習制度、學習會議方案、學習材料、討論交流的體會文章、中心發言材料、學習會議記錄等。中心組成員個人檔案資料包括：自學計劃、學習材料、閱讀書目、調研材料、討論交流的體會文章、研討文章、個人發言材料、學習筆記等。

對重要的學習資料、檔案應加強管理，防止丟失、泄密。

學習督查制度

情況的督查，各級黨委負責對所屬總支、支部學習情況的督查，黨支部要對黨員干部的學習情況進行督查。

（二）督查內容包括：各級黨委是否把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，作出專門部署；學習型黨組織建設工作協調機構是否健全；學習制度、學習計劃、學習會議方案、學習會議記錄、集中學習相關材料、中心發言材料、體會文章、調研報告、學習總結、考勤登記、上報信息等材料是否齊全；集中學習活動是否正常開展。

（三）縣委講師組要全面掌握各級黨委學習型黨組織建設工作的開展情況，對發現的問題與不足要及時提出改進要求，限期整改；對學習型黨組織建設中涌現出的好典型、好做法、好經驗在市、縣宣傳推廣。

（四）縣委宣傳部對全縣各級黨委學習型黨組織建設工作開展情況，每半年通報一次。

學習考核制度

考核，各級黨委負責對黨委中心組成員、下屬單位學習型黨組織建設情況的考核。

（二）對各級黨委學習型黨組織建設情況主要考核：中心組學習、學習成果轉化、工作創新、檔案管理等內容；各級黨委對基層黨組織、中心組成員主要考核：讀書筆記、心得體會、學習記錄、中心發言材料、撰寫的調研報告和意見建議等內容。

（三）各級黨委和中心組成員要根據學習計劃的要求，對一年來學習任務的完成情況和學習目標的實現情況進行認真總結。

（四）縣委宣傳部每年組織一到兩次理論考試，以此衡量各級黨員干部對學習內容的理解掌握情況。各級黨委要把黨員干部的學習情況作為考核評價干部的重要內容，把黨員干部理論素養和學習能力作為推薦選拔干部的重要依據。

（五）各級黨委年終要對黨員干部的學習情況進行全面檢查和考核，并由黨委主管領導對學習情況進行講評。

（六）考核結果歸入個人的考核檔案。

學習成果轉化制度

（一）各級領導干部要圍繞縣委、縣政府的中心工作，聯系本單位的發展狀況和工作實際，每年利用一定的時間進行調查研

究，至少撰寫兩篇有價值的心得體會或決策參考文章運用于黨委、政府的決策中。

（二）為應用好學習成果，各級黨組織要根據工作需要分階段確定學習重點，把學習的內容具體化，把學習與自身工作實際結合起來，做到學以致用，融會貫通，求得實效，推動工作。

（三）黨員領導干部要帶頭學習中國特色社會主義理論，“實”學活“用”，做到“四個轉化”，即把學習成果轉化成為黨和人民事業不懈奮斗的堅定信念，轉化為觀察和解決問題的科學方法，轉化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則，轉化為謀劃發展的正確思路、領導發展的實際能力。

第四篇：學習型黨組織建設制度

學習型黨組織建設制度

為加強我隊黨員學習，不斷提高黨員隊伍的政治素質、業務水平和工作能力，推進學習型黨組織建設，經研究決定，制定以下學習管理制度：

一、主要原則

1、求真務實、學以致用。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為運用科學理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。

2、創新載體、形式多樣。以改革創新精神推進學習型黨組織建設，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果。

二、學習制度

1、黨員集中學習由支部書記負責組織，實行嚴格的考勤制度。

2、集中學習時原則上不能請假，如確需請假，應由本人寫出書面請假條，經組織批準后存檔，作為考勤依據。

3、未請假而不參加學習的，要在下次集中學習會上向全體成員說明情況；無正當理由，黨組織要對其提出批評。

4、每次集中學習，要圍繞專題，結合實際，進行有目的、有重點地學習討論。

5、學習中要做好筆記，筆記本要妥善保管。

6、個人自學每天不少于半小時，每月精讀一本書。

第五篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。