第一篇：學習型黨組織建設考核激勵制度

學習型黨組織建設考核激勵制度

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和中央、省、市、區委關于推進學習型黨組織建設的意見要求，扎實推進學習型黨組織建設，特制定本辦法。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全區中心工作，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，認真總結經驗，不斷開拓創新，努力形成客觀、公正、有效的考核體系，扎實推進學習型黨組織建設。

二、考核原則

以公開、公平、公正為基本原則，堅持定性考核與定量考核相結合，既注重對學習效果的評價，又注重對量化指標的考核；堅持理論學習與實際工作相結合，既注重對中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系以及現代知識的考核，又注重考核理論指導工作實踐取得的成效；堅持弘揚優良學風與鼓勵學習創新相結合，堅持考核與使用相結合，既注重考核黨員干部學習的情況，又注重將黨員學習效果作為干部評優評先的重要依據，將理論素養、學習能力作為干部使用的重要依據。

三、考核范圍

全體干部職工

四、考核內容

1、學習計劃。每個黨員都要制定個人學習計劃，學習計劃要與黨組織的計劃目標相一致。

2、學習筆記。每個黨員要認真記學習筆記，做到全面整潔。

3、學習體會。每個黨員全年至少要完成一篇學習體會。

4、調研文章。每個黨員每年至少形成1篇調研文章。

5、學習參與率。每個黨員要認真參加學校組織的各類學習會，不得無故缺席。

五、考核方法

1、考核方法。定性考核采取談話、定期檢查、集中抽查等方式進行。定量考核采取百分制，年終制定標準化的考核評分細則，作為考核的評分依據。

2、考核等級。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。考評得分在90分(含90分)以上為優秀，在75分(含75分)以上為合格，未達到75分的，為不合格。

六、考核結果使用

1、將考核結果納入個人年終考核的一項重要內容，與評優評先相結合。

2、根據考核結果評選“學習型先進個人”。

第二篇：學習型黨組織建設制度

學習型黨組織建設制度

為加強我隊黨員學習，不斷提高黨員隊伍的政治素質、業務水平和工作能力，推進學習型黨組織建設，經研究決定，制定以下學習管理制度：

一、主要原則

1、求真務實、學以致用。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為運用科學理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。

2、創新載體、形式多樣。以改革創新精神推進學習型黨組織建設，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果。

二、學習制度

1、黨員集中學習由支部書記負責組織，實行嚴格的考勤制度。

2、集中學習時原則上不能請假，如確需請假，應由本人寫出書面請假條，經組織批準后存檔，作為考勤依據。

3、未請假而不參加學習的，要在下次集中學習會上向全體成員說明情況；無正當理由，黨組織要對其提出批評。

4、每次集中學習，要圍繞專題，結合實際，進行有目的、有重點地學習討論。

5、學習中要做好筆記，筆記本要妥善保管。

6、個人自學每天不少于半小時，每月精讀一本書。

第三篇：學習型黨組織建設各項制度

學習例會制度

一、參加人員：全體黨員。

二、例會時間：例會每月召開一次，在中心學習組會議結束后召開。

三、會議內容：

1.匯報本月學習型黨組織工作開展情況，存在的問題，并報告下月工作計劃，及具體的工作措施。

2.研究需要提出來共同研究、協商的問題及建議、意見等。

3.安排布臵相關工作。

集體學習制度

一、堅持定期集中學習與個人自學相結合，每月集中學習不得少于2次。

二、集中學習由分管領導或主要領導主持，并由其安排學習和討論內容。

三、黨員集體學習的方法采用小組討論與個人自學相結合、黨課講座與輔導材料相結合、專題學習與研討活動相結合、傳統學習方式與網絡、電化等現代學習方式相結合的方式進行。

四、學習時要認真做好學習筆記，半年一檢查，年終一評比。

五、學習期間實行個人簽到制度。集中學習時間不得無故缺席。特殊情況不能按時參加學習的，須事前經主要領導或分管領導批準。

六、無故不參加學習者給予批評教育并納入黨員考核。

調查研究制度

一、每個黨黨委成員都要牢固樹立深入基層、服務于基層、貼近群眾、關心群眾的思想，堅持群眾路線。

二、結合所分管工作開展經常性地調查研究，決策前和處理各項問題時都要廣泛開展調查研究，以保證決策正確、可行，實施中要跟蹤指導。

三、轉變作風，解決實際問題。每個黨委委員每年至少解決2個群眾關心的重點問題。

四、開展專題研究，每個黨委委員每年要搞二項專題調查研究，并形成有價值、有指導意義的調查報告。

五、每半年召開一次調查研究工作研討會，對好的調查報告要及時向上推薦。

理論宣講制度

一、邀請縣級領導、黨校講師為黨委全體黨員講黨課、講政策、講任務，每年開展宣講報告不少于2次。

二、組織理論骨干隊伍，深入黨委開展理論宣講對談。

三、圍繞人社工作實際和發展目標，聘請市專家和有關領導，定期舉辦專題輔導報告。

黨員個人自學制度

一、所有黨員要積極利用業余時間進行自學。

二、自學的內容包括：沒有完全掌握的集中學習內容和集中學習以外的其他重要內容。

三、個人自學時間每周不少于2小時。

四、對自學中發現的問題要及時請教有關專家和同志，確保自學效果。

五、自學跟不上計劃和進度要求的，要抽出時間自行補課；超過計劃和進度要求的，要根據自身特點適當增加自學內容。

主題教育制度

一、積極選送黨員到上級黨校參加輪訓。

二、每兩個月召開一次黨員學習會，學理論、學黨章，傳達上級指示精神，聽取黨員意見和建議。

三、針對黨員的思想實際，每年至少進行兩次黨課教育。

四、每年召開二次黨員組織生活會，對照黨員標準，各人檢查總結自己在學習、思想、工作等方面的情況。

五、建立黨員活動室，配備黨報黨刊，開展電化教育，確定支部黨員活動日。

六、積極開展革命傳統、愛國主義等教育，每年組織一次義務勞動。

學習考核制度

一、述學制度

1.各支部黨員每年要對個人學習情況進行客觀、真實地總結。

2.個人述學情況要向領導匯報，匯報形式以書面匯報為主。

二、評學制度

1.每年年底對黨員學習情況進行一次評定。2.評定內容包括參學情況，撰寫學習筆記和心得體會情況以及學習成效成果等。評定方式主要是召開座談匯報會、組織干部職工無記名填寫測評表等。

3.評學工作與個人考核工作一起進行。

三、考學制度

1.干部職工學習情況列入個人實績考核目標之中。2.考核形式包括聽匯報，查閱學習筆記和組織學習考試等。

3.考核內容包括參學情況，撰寫學習筆記和心得體會情況、學習成績以及學習成效成果等。

4.干部職工的學習情況考評結果作為評優評先的重要依據，作為推薦確定后備干部、選拔使用干部的依據之一。

督促檢查制度

一、督查內容主要為：各支部制定開展學習活動的各個階段具體方案、計劃以及相關制度的制定情況；是否按實施方案和計劃開展各項學習活動，各項學習活動內容是否落實到位；各支部學習記錄、會議記錄、讀書筆記和心得體會等。

二、督查方式主要是通過定期或不定期檢查學習記錄、聽取匯報等形式對各支部學習情況進行檢查，督促學習方案、計劃的落實。

三、各支部、每位黨員干部要認真配合督查工作，實事求是反映本支部和個人的學習情況。

四、督查組要全面了解和掌握學習情況，要及時發現典型，充分發揮典型的示范帶頭作用；要善于發現問題，督促其盡快解決。

學習成果轉化制度

一是健全學習制度，樹立長期學習的意識。在組織上，堅持每周一集中學習2次，做到“有目標、有內容、有人講、有人記、定時間、定地點”；在內容上，既要深學鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和各級會議精神等理論知識，又要精學城市建設理論和管理知識、各級相關會議文件精神和各地的先進經驗及做法；在方法上，采取自學和集中學習相結合、領學與討論相結合的方式，采取輪流主持學習，定期談學習心得；在態度上，做到常學常新、常抓不懈，克服厭倦情緒，提高自覺性；在成效上，堅持理論聯系實際、學以致用的原則，真正把理論學習成果轉化到推進城市建設的自覺行動和指導工作上。

二是深入學習調研，科學謀劃工作。運用所學的創新理論和專業前沿知識，借鑒先進的工作經驗做法，結合或階段性任務，研究制定出科學管用的工作方案、計劃、措施。針對工作存在的突出問題，帶著先進的思維理念下去，深入監管服務一線，了解掌握現實，把握工作規律，形成落實工作的意見。

三是注重崗位實踐，活學活用理論。積極踐行黨的創新理論，指導工作，把所學理論轉化工作成果，并用于實踐。四是聯系實際，學以致用。要使黨員學習實踐能力不斷提高，在促進各項工作中有新的思路、方法和舉措，推動工作爭先創優。

五是發揚理論聯系實際的學風，堅持邊學習、邊思考、邊尋找差距、邊整改提高，增強學習的針對性和實效性。

學習檔案制度

一、準確記載黨員干部學習、實踐等基本情況。

二、保存黨員干部參加黨支部集體學習的計劃；保存黨員干部各時期學習計劃。

三、真實記錄黨員干部參加集體學習考勤情況；真實保存黨員干部學習、討論、參觀和研究的重要問題及考試結果。

四、存放黨員干部學習筆記；存放黨員干部學習所獲得的各種獎勵資料和實踐成果。

學習激勵制度

一、鼓勵黨員干部進修學習，并納入人才庫，作為提拔任用的重要依據。

二、對人才培養、考核、選拔實行動態管理，每年分批次對黨員干部進行考評，并與黨員干部選拔掛鉤。

三、對本行業改革發展起到推動作用的學習和調研成果，將對有關人員給予表彰和獎勵。

四、用考核、表彰和獎勵等激勵措施，激勵黨員干部自覺學習，在全體黨員、干部中營造崇尚學習、崇尚創新、尊重知識、尊重人才的良好風氣。

考勤制度

一、黨支部建立《學習考勤表》，對每次集中學習、集中活動進行認真考勤，每季度對黨員干部的學習記錄進行通報。每次學習要對學習人員出勤情況按“出席、事假、病假、遲到、早退、缺席”分類進行登記，對未參加活動的人員注明缺席原因。

二、嚴格請假制度，黨員在集中學習時一般情況下不準請假；如有特殊情況要向黨支部書記請假，每月對黨員學習的出勤情況進行通報。

三、黨支部每次集中學習結束后要對參加學習的黨員情況進行詳細通報，學習情況列入年終黨員考評。

四、嚴禁無故不參加學習，對因工作需要確實不能參加學習的，必須提前向學習小組請假，并及時補課。

五、參加人員為全體機關工作人員。

學習制度

一、黨支部“推進學習型黨組織建設”領導小組辦公室按照區委要求制定活動學習計劃并具體組織實施。

二、學習采取個人自學、專題輔導、集中交流、案例分析、網絡交流等多種形式。

三、黨支部班子學習每月一次，每位成員根據指定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現實問題進行思考，積極撰寫學習體會文章，每位成員每年至少要有1篇以上體會文章或調查報告。

四、每周星期五下午，機關全體人員根據下發的學習資料和參考書目，開展政治理論和業務學習活動。

黨員干部集中學習時間每年不少于30學時，認真做好學習筆記，每年不少于5000字。

五、集中學習要有材料、有記錄、有簽到、有筆記、有心得，書寫字跡要工整，不得潦草。

中共赤石橋鄉委員會學習型黨組織

各 項 制 度

二0一二年三月

第四篇：學習型黨組織制度建設情況

學習活動責任制度：

1、領導責任制。黨委書記為直接責任人，一級抓一級、層層抓落

實，做到認識到位、措施到位、工作到位。

2、執行督導制度。抽調人員進行督導，了解掌握活動進展情況并

提出意見建議，總結經驗，發現問題，及時反映。

3、自我評價制度。時刻自省，積極嚴格要求自己，善于總結，對

自己的學習情況做出適當的評價。

4、信息報送制度。及時報送最新學習狀況，掌握最新的信息。學習經驗交流制度：

1、認識先行，服從交流。充分認識交流的意義，實踐出真知，經

歷長才干。

2、完善制度，規范交流。明確交流細則，何時、何地、多長時間

交流都需要一個明確的規定，使得交流活動走上經常化軌道。健全交流培養機制，確定交流任務。

3、創新方法，有序交流。做到點面結合，幅度適中，兼顧側重點。學習活動考核制度：

1、建立學習考勤制度。每周例會、每月集中交流學習要先簽到，對于不能參加的，要實現寫出請假條，組長同意后，方可請假。

2、學習情況考核，由支部組織，半年一次，具體時間，自行安排，一般按以下程序進行：（1）個人述學。個人對自我學習情況進行匯報和評價。

（2）組織考學。對學習情況進行不定時檢查，檢查內容包括個人

學習筆記、讀書筆記和心得體會，并將情況納入年終評優。

3、對于無故不參加支部學習，不做學習筆記的，進行適當的處罰。

4、考核結果要向黨員干部本人反饋，并進行備案。

學習情況記錄制度：

1、2、一學習一記錄，一反饋一匯總，健全信息。建立專門的學習檔案，將學習內容分紙質檔案、電子檔案及時

歸總儲存。

學習活動成果轉化制度：

1、深入學習，有計劃有組織開辦“交流課堂”確保學習心得信息

及時的反饋。

2、領導帶頭，分類進行學習和指導。

3、改善學習模式，創新學習方式。

第五篇：學習型黨組織建設相關制度

推進學習型黨組織建設制度 中心組學習制度

（一）中心組組長負責制度

組長是中心組學習工作的第一責任人，對中心組學習負總責。主要職責是：

1.主持研究制定黨支部的學習計劃。

2.定期召集和主持黨支部全體黨員學習。

3.定期聽取黨組織成員的學習情況匯報。

4.定期對支部組成員的學習情況進行督促、檢查。

5.定期通報支部組成員的學習情況，并對支部組成員的學習提出表揚或批評。

6.負責將支部組學習計劃、總結和集中學習的情況及時報送縣委講師組。

（二）學習計劃制度

1.每年年初黨委中心組要按照中央、省、市、縣委有關要求，結合實際，制定本學習計劃和階段性活動安排。

2.學習計劃要明確每一次活動的時間、主要內容、具體要求、討論專題、學習參考書目和中心發言人等內容。

3.中心組組長應根據形勢變化對學習計劃進行及時調整，并提前確定學習專題、時間和學習形式，保持學習計劃的科學性和靈活性。

4.中心組成員要參照黨委中心組的學習計劃，制定個人自學計劃，并認真付諸實施。

（三）集中學習制度

1.黨支部成員每年集中學習不少于8次，每次不少于2小時。

2.黨支部成員集中學習采用原文導讀、難點釋疑、觀看影像資料、討論交流、中心發言等形式，重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策、現代科技知識、現代管理知識、市場經濟知識、法律法規以及民勤經濟社會跨越式發展實際所必需的各種專業知識等。

3.可根據工作需要對黨委重大決策、重點工作進行研究論證。

4.中心組每次集中學習后，都要及時向縣委宣傳部報告學習情況。

5.中心組要認真總結每次集中學習取得的經驗和成果，并把這些經驗和成果以簡報的形式向下級通報，以引導和促進下級組織和黨員干部的學習。

6.中心組成員因特殊情況無法參加學習的，應事先向組長請假，未經批準不得缺席。

（四）個人自學制度

1.中心組成員要根據工作需要和本人實際，制定自學計劃，要充分利用書籍、報刊、廣播、電視、互聯網等載體進行學習。

除學習規定的必讀書籍和文章外，還要積極自覺地開展讀書活動，每人每季度讀一本書，全年至少選讀4本以上優秀書籍，并堅持做讀書筆記。

2.要確保自學時間，自學每周不少于5小時，每天安排一定時間閱讀黨報黨刊、政策文件和上網學習。提倡利用8小時以外的時間認真看書學習。

3.認真撰寫心得體會或理論文章，每年每人至少撰寫2篇以上。

4.中心組組長要加強對干部自學的指導，并定期或不定期對中心組成員的自學情況進行督促檢查。

（五）學習檔案制度

黨委中心組檔案資料包括：學習制度、學習會議方案、學習材料、討論交流的體會文章、中心發言材料、學習會議記錄等。中心組成員個人檔案資料包括：自學計劃、學習材料、閱讀書目、調研材料、討論交流的體會文章、研討文章、個人發言材料、學習筆記等。

對重要的學習資料、檔案應加強管理，防止丟失、泄密。

學習督查制度

情況的督查，各級黨委負責對所屬總支、支部學習情況的督查，黨支部要對黨員干部的學習情況進行督查。

（二）督查內容包括：各級黨委是否把推進學習型黨組織建設工作列入重要議事日程，作出專門部署；學習型黨組織建設工作協調機構是否健全；學習制度、學習計劃、學習會議方案、學習會議記錄、集中學習相關材料、中心發言材料、體會文章、調研報告、學習總結、考勤登記、上報信息等材料是否齊全；集中學習活動是否正常開展。

（三）縣委講師組要全面掌握各級黨委學習型黨組織建設工作的開展情況，對發現的問題與不足要及時提出改進要求，限期整改；對學習型黨組織建設中涌現出的好典型、好做法、好經驗在市、縣宣傳推廣。

（四）縣委宣傳部對全縣各級黨委學習型黨組織建設工作開展情況，每半年通報一次。

學習考核制度

考核，各級黨委負責對黨委中心組成員、下屬單位學習型黨組織建設情況的考核。

（二）對各級黨委學習型黨組織建設情況主要考核：中心組學習、學習成果轉化、工作創新、檔案管理等內容；各級黨委對基層黨組織、中心組成員主要考核：讀書筆記、心得體會、學習記錄、中心發言材料、撰寫的調研報告和意見建議等內容。

（三）各級黨委和中心組成員要根據學習計劃的要求，對一年來學習任務的完成情況和學習目標的實現情況進行認真總結。

（四）縣委宣傳部每年組織一到兩次理論考試，以此衡量各級黨員干部對學習內容的理解掌握情況。各級黨委要把黨員干部的學習情況作為考核評價干部的重要內容，把黨員干部理論素養和學習能力作為推薦選拔干部的重要依據。

（五）各級黨委年終要對黨員干部的學習情況進行全面檢查和考核，并由黨委主管領導對學習情況進行講評。

（六）考核結果歸入個人的考核檔案。

學習成果轉化制度

（一）各級領導干部要圍繞縣委、縣政府的中心工作，聯系本單位的發展狀況和工作實際，每年利用一定的時間進行調查研

究，至少撰寫兩篇有價值的心得體會或決策參考文章運用于黨委、政府的決策中。

（二）為應用好學習成果，各級黨組織要根據工作需要分階段確定學習重點，把學習的內容具體化，把學習與自身工作實際結合起來，做到學以致用，融會貫通，求得實效，推動工作。

（三）黨員領導干部要帶頭學習中國特色社會主義理論，“實”學活“用”，做到“四個轉化”，即把學習成果轉化成為黨和人民事業不懈奮斗的堅定信念，轉化為觀察和解決問題的科學方法，轉化為指導改造客觀世界和主觀世界的行為準則，轉化為謀劃發展的正確思路、領導發展的實際能力。