第一篇：中考歷史答題技巧總結

2015年中考歷史開卷考試答題策略

現在中考歷史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現開卷考試的特點，怎樣通過考試引導廣大師生樹立起對歷史課教與學的正確態度和方法，因此試題一是注重考查學生對知識的理解與運用能力，糾正學生“開卷考試就是抄書”的誤解，引導學生在理解和運用的基礎上掌握知識、消化知識；二是注重對學生創新意識和能力的考查，給學生以自由發揮的思維空間。因此坐在考場答題時面對政史試卷一定要處理好以下幾個方面：

1、合理利用答題時間。中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分；如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2、先易后難。答題時，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個小記號；難題一定要經過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3、答題規范。由于閱卷時是按點給分，每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。

4、試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學在答題時存在一些誤區，主要有以下幾個問題：

1、開卷不用記憶：平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學在平時的學習和復習中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了。考試時，出于僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”取“點”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠，難以保證答題的正確性和準確性。

2、不仔細審題，盲目抄書。這主要表現在解答主觀性試題上，有的同學在答題時，不是先審題，而是先忙于抄書，看書中哪些段落與試題內容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領，最后很容易出現偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。

3、每道題都翻書。有的同學對開卷考試感到輕松，認為不就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現在實行歷史、政治綜合考試。這樣，在規定的時間內既要翻政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時應做到不翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找。

4、只注重教材，不關心時事政治、社會熱點。隨著開放性試題的出現，許多試題都要求考生運用所學知識聯系思想和行為的實際來回答問題。一般說來，在書中很難找到現成的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學習中，應關注社會生活，提高思想認識，加強綜合能力和創新能力的培養，而不是僅僅局限于課本。開卷考試有利于學生能力的鍛煉、培養和提高，但其題型基本上離不開這樣四個題型：單項選擇題、歸納列舉題、材料解析題和綜合探究題。認識、把握各種題型的功能、特點，掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。

一、單項選擇題：

單項選擇題是用來考查基礎知識的最佳題型，特點是設計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審選項。因此在復習時對基礎知識、基本原理和一些易混淆的知識點要掌握的準確、扎實、到位。可以采用以下解題步驟：審---憶---選---查

（1）審---通過仔細讀題，認真審題，找出題干的關鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長的要先審答案。（2）憶---根據題干關鍵詞的要求，回憶確認正確答案。

（3）選---根據回憶確認的知識，對照被選答案，選擇正確答案。

（4）查---根據題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

二、歸納列舉題：

歸納列舉題的特點是注重對知識歸納與總結，注重同類知識的比較。命題一般給出限定的范圍或特定的環境、背景作為提示，要求列出相對應的人物、事件、概念等名稱。因此要求學生在答題時一定要認真審題，注意題目限定的要求，根據要求提煉整理出答案，一般只要求答出歷史事件、歷史概念或歷史人物的名稱，答案應簡明扼要。

三、材料解析題：

材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內容，所選內容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續與延伸，即知識的遷移。材料來源無法預知，但考生應當認識一點：無論材料千姿百態，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點知識為依托，所設問題必我所學、必我所能、不會超標!所考問題必然是歷史課程中的重點知識，在解答這類材料題時，一定要史論結合，論從史出，能敢于創新、充分表達自己的情感這是材料解析題最基本的特點。而且提問靈活，增加了解題難度，因而成為復習迎考中的重點和難點。總之，無論什么類型的材料分析題總的方法：

（1）先看問題，后看材料即帶著問題讀材料，找到材料與問題、材料與課本、材料與材料之間的關系，找解題突破口。這樣可以抓住材料的主題，在沒讀材料之前，就已經給材料內容定了位，這樣我們的思維就有了目標。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。（2）看材料的出處。在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。

（3）看分答題，確定知識點數。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。

（4）答題語言要簡潔、條理清晰。字跡工整，規范做答。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點給分”的。要恰當使用歷史中的術語，少說大白話。同時注意：（1）“根據材料回答??”，直接在材料中找答案。不要脫離材料，隨意發揮，答非所問。（2）“結合材料和所學知識回答??”，找材料和課本的聯系點，依據課本相關知識回答。（3）綜合以上材料回答??“，找出材料與材料的聯系點，圍繞的共同中心回答。

（4）啟示、感想、認識等問題，基本上是材料和探究題的最后一問，讀懂材料和探究題中要體現的主題，圍繞材料和主題進行分析。

第一：從材料中給出的歷史現象產生的原因中獲得感悟 第二：從材料（或問題涉及事件的作用）入手，找出材料反映出來的結論（結果）就是感悟，不能拋棄材料和所問問題。第三：從主題的過程、結果、作用或教訓著手，其中值得學習和借鑒的地方，往往就是感悟。（5）一題中含有多個問號的，答題注意分層，注意答題的順序。（6）結合一知識點答另一知識點時，先把結合的知識點答出來（7）介紹人物貢獻、證明觀點等，答案是“事件加影響”。

四、綜合探究題：

綜合探究題以主題為核心，明確各個版塊或問題與主題的關系。往往通過提供歷史材料或創設歷史情景，引導學生從試題創設的情境中發現問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識分析、解決問題。綜合探究題既考查學生的思維過程和學習探究的能力，又培養了學生初步的創新精神，反映了當今新課程改革和考試改革的要求，具有綜合性、概括性和開放性的特點。它要求運用歷史唯物主義的觀點，對歷史事件及歷史人物進行綜合、分析、歸納與探究，并進行表述和論證。呈現方式圍繞一個主題而展開，包括圖表材料式、直接問答式、小論文形式等，主要考查學生靈活運用所學知識、綜合、概括、評價歷史的能力。探究性試題側重的是考查學生綜合運用歷史知識，對試卷所提供的材料進行整合與分析、探究與發現，形成自己認識。解答此類題首先要掌握基本的史實，歷史發展的基本線索、重要的歷史人物等。并在感知與比較的基礎上抒發自己對歷史的感悟。要解答好探究性試題，除了必須系統掌握教材的基本知識外，還必須有正確的解題思路和掌握嫻熟的答題技巧。第一步：審清題目，領會題意，抓好關鍵詞 審題是前提，明確題目要求，注意題干和設問的限定條件。審題時首先要仔細閱讀所給材料，明確探究的主題，所有的設問都是圍繞這個主題，避免答題的時候偏離主題。其次，要審明題目的要求注意(簡述、舉例說明、評價、影響、作用、意義、認識、看法)等的用詞，另外注意審時空范圍、關鍵詞等

第二步：回歸課本，尋找結合點，確定答題范圍與內容

探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎的，我們在解題時必須以課本知識為依據。事實證明，那些脫離課本的盲目判斷，東拉西扯、高談闊論等均為應考之大忌。盡管探究性試題具有較強的靈活性，題材也往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要在平時的學習中，通過多種方法，靈活地領會課本知識點與知識點間的內在聯系、課本的整體結構，再通過平時長期精選練習的訓練，學會尋找材料與知識的結合點，學會創造性答題的方法和技巧，就能以不變應萬變。

第三步：組織答案注意看分答點，序號化和段落化

答題是關鍵，按問而答。綜合探究題是采點給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。如果一小題當中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應位置寫上你有的答案。因為是使用答題卡，答題下筆前一定要看清答題的區域，不要超出規定的答題區域范圍。字一定要寫工整、清晰。另外，歷史作文型（歷史小論文）：此試題要求學生就某些歷史現象、某階段歷史發展進程或某個歷史人物等，深入分析問題，闡述個人的認識，說明其中蘊含的道理，揭示歷史的啟迪，作出有意義的探究和論述。此類試題讓學生對所提供的歷史材料談感想、談體驗、談看法、寫解說詞、寫短文等，學生要仔細研讀試題提供的材料和要回答的中心問題，然后回歸課本，尋找史實和依據，用作文的形式答題。答題時要靈活運用正確的觀點、方法，注意歷史與現實的結合。

中考臨近，我們現在應放平心態，以上幾點看法希望對所有考生有一定的借鑒作用。

第二篇：2018中考歷史答題技巧[模版]

2018中考歷史答題技巧

一、時間的分配

現在中考歷史時間是60分鐘，所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分;如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

二、歷史解題方法

(一)單項選擇題

必須要保證選擇題的準確率，這是得高分的基本前提。

▲如何提高選擇題的正確率呢?

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區域地點等，明確試題要考查的是歷史的現象、本質、或是因果關系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

(二)非選擇題

▲材料解析題的解答思路和方法

1、帶著問題讀材料

2、重視材料出處

3、讀懂材料，挖掘引申含義

4、善于提取有效信息

5、規范做答 中考易錯知識點匯總

1.中國近代史起止時間：1840年鴉片戰爭至1949年新中國成立 2.中國近代史歷史分期：

1840年鴉片戰爭至1919年五四運動為舊民主主義革命時期 1919年五四運動至1949年新中國成立為新民主主義革命時期 3.中國近代史的開端：鴉片戰爭； 中國近代化的開端：洋務運動

4.近現代史上，改變中國社會性質的三件大事：1840—1842鴉片戰爭 1949年新中國成立

1956年底三大改造完成

5.《南京條約》中割香港島給英國（不是香港），賠款2100萬元（單位不是兩）6.近代史上，使北京淪陷的事件：

1856—1860第二次鴉片戰爭期間，英法攻陷北京，火燒圓明園 1900—1901八國聯軍侵華戰爭期間，北京再次淪陷 1937年七七事變后，平津淪陷（北平、天津）7.英國發動鴉片戰爭的原因：

19世紀上半期，英國率先完成工業革命后成為最強大的資本主義國家，為了開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價工業原料，把矛頭對準中國。8.鴉片戰爭中國失敗的根本原因：

落后腐朽的封建制度無法戰勝先進強大的資本主義制度 9.俄國割占中國領土最多的條約：1858年中俄《璦琿條約》。10.1862年，在慈溪（注意錯別字）的戰斗中，擊斃了華爾。

11.甲午中日戰爭的背景：聯系日本明治維新后強大起來，走上對外侵略夸張的道路，發動了甲午中日戰爭。

12.甲午中日戰爭中，威海衛戰役，北洋艦隊全軍覆沒，宣告了洋務運動的破產。13.《馬關條約》中，“允許日本在中國開設工廠”對中國的影響：

①侵略者以資本輸出取代商品輸出，成為經濟侵略的主要形式，這是第二次工業革命后，主要資本主義國家向帝國主義階段過渡的侵略需求。②阻礙了中華民族工業的發展。

③最能體現“大大加深了中國的半殖民地化程度”

14.《馬關條約》中增辟的通商口岸有沙市、重慶、蘇州、杭州。

15.《辛丑條約》中，“清政府保證嚴禁人民參加反帝活動”體現了清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。

16.1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖國懷抱。1881年，簽訂中俄《伊犁條約》，中國收回伊犁。17.八國聯軍侵華戰爭的背景：在第二次工業革命的推動下，19世紀末20世紀初，主要資本主義國家進入帝國主義階段。

18.洋務運動的背景是：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困(不是鴉片戰爭后)。19.中國教育近代化的開端：洋務運動時期，創辦京師同文館。20.洋務運動失敗的根本原因：

洋務派僅僅學習西方科學技術，維護清朝統治，但是不改變中國的封建制度。21.戊戌變法（注意字）的背景：甲午中日戰爭，中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》。22.戊戌變法時，維新派主張向日本學習。23.戊戌變法的內容里，體現其資產階級性質的是： 鼓勵私人興辦工礦企業；翻譯西方書籍，傳播新思想。

24.三民主義指的是“民族主義、民權主義、民生主義”，沒有民主主義。25.中共一大選舉陳獨秀為中央局書記，但是陳獨秀沒有參加中共一大。26.在蘇聯和中共的幫助下，孫中山于1924年在廣州創辦黃埔軍校。

27.“星星之火，可以燎原”中的“星星之火”指的是井岡山革命根據地的建立。28.中共領導的軍隊名稱的演變： 秋收起義——工農革命軍 井岡山會師——中國工農紅軍 抗日戰爭——八路軍、新四軍 解放戰爭時期——中國人民解放軍 抗美援朝戰爭時期——中國人民志愿軍

29.紅軍長征是從中央革命根據地（江西瑞金）出發，不是井岡山革命根據地。30.長征勝利結束是1936年甘肅會寧會師，不是吳起鎮會師。31.九一八事變標志著中國人民的局部抗戰開始了； 七七事變標志著全國性的抗日戰爭爆發了。

32.日本發動“九一八事變”、“七七事變”等侵華事件的背景：在1929—1933年，爆發了經濟大危機，日本走上法西斯道路，對外侵略擴張。

33.1937年，平型關大捷，抗戰以來第一次大捷。1938年，臺兒莊戰役，抗戰以來的重大勝利。

1940年，百團大戰，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。34.遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。中共七大：把毛澤東思想作為全黨的指導思想 中共十五大：把鄧小平理論確立為黨的指導思想 35.中共七大：為中國爭取抗戰勝利準備了條件； 雅爾塔會議：促進了世界人民反法西斯戰爭的勝利。

36.抗日戰爭的勝利結束，是一百多年來，中國反抗外國侵略的第一次勝利，但是沒有改變中國的社會性質。

37.解放戰爭時期戰略決戰包括三大戰役，渡江戰役不屬于戰略決戰。

38.近代民族工業興起于洋務運動時期，戊戌變法和辛亥革命促進了其進一步發展，一戰期間迎來“黃金時代”。

39.魏源在鴉片戰爭（不是第二次鴉片戰爭）后，提出了“師夷長技以制夷”的思想，寫成了《海國圖志》一書，洋務運動踐行了魏源的思想。

40.嚴復受到達爾文進化論的影響，提出了“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的思想，譯著《天演論》，他的思想影響了戊戌變法。41.近代史上推動中國思想解放的重大事件： 戊戌變法：在中國社會起了思想啟蒙的作用；

辛亥革命：使民主共和的觀念深入人心；新文化運動：是一次空前的思想解放運動，促進人們追求民主科學，有利于馬克思主義在中國的傳播。

42.遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導 十一屆三中全會：形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體 中共十四大：形成以江澤民為核心的第三代領導集體

43.戊戌變法時期創辦的京師大學堂，是中國近代第一所國家建立的最高學府。44.總結戰爭勝利的原因： ①戰爭的正義性 ②將領、領導因素 ③士兵浴血奮戰 ④人民群眾支持

45.解放戰爭時期，與河南有關的歷史： 1946年進攻中原解放區 1947年挺進大別山 1948—1949年淮海戰役

46.新民主主義革命與舊民主主義革命的主要區別： 新的領導階級——無產階級； 新的指導思想——馬克思主義

47.中國工人階級第一次登上歷史政治舞臺的事件是：五四運動 國際工人階級第一次登上歷史政治舞臺的事件是：英國憲章運動 48.孫中山領導了辛亥革命，但是他沒有直接發動武昌起義。49.二戰結束的標志是日本投降，不是德國投降。

50.《馬關條約》中“清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本”，后來在俄國、法國、德國的干涉下，迫使日本把遼東半島歸還中國，清政府給日本3000萬兩白銀作為“贖遼費”，這就是“三國干涉還遼”。

二、中國現代史

51.中國現代史的開端是新中國成立(1949年10月1日)52.現代史的四個階段：新民主主義向社會主義的過渡時期（1949—1956年）、十年探索時期（1956年---1966年）、文革時期（1966-1976年）、社會主義現代化建設新時期（1978年至今）

53.為新中國成立做好準備的會議是第一屆政治協商會議，會議通過了《共同綱領》起到臨時憲法作用。54.開國大典(新中國成立)改變了中國的社會性質，但沒有建成社會主義制度。

55.三大改造的完成既改變了中國的社會性質，也標志著社會主義制度的確立，我國進入了社會主義初級階段。

56.新民主主義革命取得勝利的標志是新中國成立。

57.結束了半殖民地半封建社會歷史是開國大典，而非抗戰勝利。58.結束了一百多年來中國被侵略被奴役的歷史的事件是新中國成立； 扭轉了一百多年來中華民族反抗外來侵略屢敗局面的事件是抗戰勝利。59.歷史上三次劇變：

孫中山領導的辛亥革命、毛澤東領導人民取得新中國成立、鄧小平開創的改革開放。60.西藏和平解放標志著祖國大陸獲得統一，而非祖國統一。61.抗美援朝中在上甘嶺戰役中犧牲的是黃繼光，沒有邱少云； 抗美援朝中出現的英雄有：黃繼光、邱少云、62.農村政策四次調整中，先后順序是：

土地改革----農業的改造-----人民公社化運動----家庭聯產承包責任制。改變土地所有制的是對農業的社會主義改造（土地由私有制變為公有制）； 而土地改革沒有改變所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭聯產承包責任制是土地國有。63.一五計劃的成就中“一橋三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是鐵路。

64.我國第一部社會主義類型的憲法頒布機構是第一屆全國人民代表大會，不是黨的會議。

65.土地改革與抗美援朝、一五計劃的關系：一五計劃促進經濟發展，為前線戰爭提供物質保障；土改的完成為工業發展提供原料創造。

66.為石油開采提供理論依據的科學家是李四光。

67.王進喜、鄧稼先、焦裕祿等人的精神品質：艱苦創業和全心全意為人民服務的精神。

68.關于真理標準問題的大討論（是一場深刻的思想解放運動）為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。

69.改革開放的開端是十一屆三中全會。

70.對外開放的窗口是深圳、最大的經濟特區是海南。71.黨的歷史上重要的會議的內容：

中共一大：標志著共產黨成立，這是中共歷史上開天辟地的大事 遵義會議：確定了毛澤東為核心的黨中央領導，是生死攸關的轉折點

中共七大：確定毛澤東思想為黨的指導思想，為抗戰勝利和實現光明前途準備了條件 中共八大：探索社會主義的良好開端

十一屆三中全會：實行改革開放，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折 中共十二大：鄧小平第一次提出建設有中國特色社會主義 中共十三大：提出社會主義初級階段的基本路線

中共十四大：提出建立社會主義市場經濟；確立鄧小平理論在全黨的指導地位 中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想 72.兩條道路及指導思想：

中國革命道路：毛澤東開創的農村包圍城市，武裝奪取政權。指導思想：毛澤東思想 中國建設道路：鄧小平的建設有中國特色的社會主義道路。指導思想：鄧小平理論

73.經濟特區和特別行政區的本質區別：社會制度不同。經濟特區實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。

74.一國兩制的構想最初是針對臺灣問題提出的。

75.港澳問題是中國的主權問題，需要通過外交途徑解決，而臺灣問題是中國內政問題。76.改革開放后，對臺方針：和平統一，一國兩制；指導思想：江澤民的八項主張。77.新中國的第一支海軍是華東軍區海軍，組建于新中國成立前。78.1972年中美關系開始正常化，但建交是在1979年。

79.萬隆會議上周恩來提出“求同存異”的方針，不是和平共處五項原則。80.1971年中國恢復聯合國合法席位，而不是加入。

81.1991年中國加入亞太經合組織（屬于20世紀），2001年承辦亞太經合組織會議（屬于21世紀）82.1964年第一顆原子彈爆炸成功，發生在社會主義探索時期（1956年-1966年）

83.1970年東方紅一號，1973年袁隆平培育成功雜交水稻，發生在文革時期（1966-1976年）、神舟系 列成功發生在改革開放后。

三、世界古代、近代史 84.世界古代史：

從早期人類的出現，直到公元15世紀末期，大體經歷原始社會、奴隸社會和封建社會。

85.大河文明（又稱東方文明、古代亞非文明）：指尼羅河流域、兩河流域、黃河流域、印度河流域的文明。地理特征：位于北緯25-30度之間，氣候溫和，利于灌溉，利于農業發展。海洋文明（又稱西方文明）：源于古代希臘。以商業為主。86.古代兩種文明交往的方式：暴力沖突和和平交往 暴力沖突：羅馬擴張、亞歷山大大帝東征、希波戰爭等。

和平交往：玄奘西游、馬可波羅來華、鑒真東渡、阿拉伯人是東西方文化交流的使者等。張騫出使西域，溝通了東西方文化的交流；鄭和下西洋：促進了中國與亞非各國的友好交流。87.怎樣對待不同地區的文明： A.以開放的心態對待不同的文明

B.提倡中華文明和其他文明平等交流，融合互補，共同發展。

89.古代宗教建筑：

佛教影響的建筑或雕塑：少林寺、莫高窟、龍門石窟、云岡石窟等 91.世界近代史與中國近代史：

世界近代史是資本主義萌芽、產生、確立與基本定型的歷史。以1640年英國資產階級革命為開端，到1917年俄國十月社會主義革命結束，是資本主義產生和發展，并逐步形成資本主義世界體系和向帝國主義過渡的歷史。

世界近代史有三條線索：一是資本主義制度的確立、發展；二是無產階級反對資產階級的斗爭；三是亞、非、拉美人民反對殖民壓迫。

中國近代史：第一次鴉片戰爭（1840年）到新中國成立（1949年）為止。一部中國近代史，就是一部中國人民的革命史，就是一部中華民族抵抗侵略的抗爭史，就是一部中華民族打倒帝國主義以實現民族解放、打倒封建主義以實現人民富強的斗爭史。

中國近代史的三條線索：一是列強的侵略史；二是中國人民的抗爭史；三是近代化的探索史。92.“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發現的時代。”──“人”和“世界”被發現分別是指文藝復興和新航路的開辟。文藝復興為新航路的開辟提供內在精神動力，新航路開辟證明了文藝復興所倡導的人的力量的偉大。

93.評價新航路開辟：一方面加強了直接各地之間的聯系，促進了歐洲資本主義的產生和發展，客觀上傳播了資本主義的文明，沖擊了殖民地的落后的生產方式。另一方面，揭開了西歐殖民掠奪的序幕，加劇了被掠奪地區的貧窮和落后。94.資產階級的法律文獻容易混淆 《權利法案》——限制王權

《獨立宣言》——反抗殖民統治，謀求獨立。

《人權宣言》——反對封建專制和等級制，倡導自由、平等。私有財產神圣不可侵犯。《法 典》——確立了資產階級的立法規范。

《1787憲法》——確立了聯邦制，開創了民主政治的先河。95.早期英法美資產階級革命的啟示：

A.先進的資本主義制度必然取代落后的封建制度 B.一種新的社會制度的確立具有曲折性和必然性。C.經濟的發展促進先進制度產生 96.評價華盛頓 ：

①領導美國人民打敗英國殖民者，取得了民族獨立，為美國資本主經濟的發展做出了突出貢獻。② 主持制定《1787年憲法》，為開創了民主政治的先河。③1789年華盛頓當選美國第一任總統，創立總統否決權制度。97.評價拿破侖：

正面：拿破侖是法國杰出的資產階級政治家和軍事家。建立法蘭西第一帝國。頒布《民法典》等一系列法典，確立資本主義社會的立法規范；對外戰爭打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級自由民主平等的思想。

反面：對外戰爭，損害了被侵略國家人民的利益。98.工業革命產生的三股進步潮流： 民族解放運動潮流；

工人運動和社會主義運動潮流；

資產階級的鞏固和擴大：包括1861年俄國廢除農奴制改革，1861-65年美國內戰，日本明治維新等等。99.革命與改革：

改革是自上而下的，是比較平緩的。如：1861改革、戊戌變法、明治維新羅斯福新政、列寧的新經濟政策、改革開放等。

革命是自下而上的，用暴力方式推翻現有政權。如：英法美資產階級革命、辛亥革命、十月革命等。100.《共產黨宣言》與《人權宣言》《解放黑人奴隸宣言》《獨立宣言》等文件的區別： 前者是代表無產階級利益的文件，后者是代表資產階級利益的文件。101.歌曲反映歷史：

《國際歌》創作于巴黎公社失敗后，反映了無產階級大無畏的革命精神。

《英雄交響曲》反映了法國大革命和拿破侖的革命精神，反映資產階級革命精神。《義勇軍進行曲》反映了中華民族眾志成城、團結抗日的愛國主義精神。102.國際組織：

激化矛盾的軍事組織：三國同盟和三國協約——導致了一戰的爆發 北約和華約組織——導致兩極格局的形成

促進經濟發展的組織：歐盟（EU）、世界貿易組織（WTO）

維護世界和平的組織：聯合國（UN）（根據雅爾塔會議，1945年成立）啟示：國與國之間交往，應該加強合作，和諧發展，互利共贏。103.科學理論的作用：科技推動技術進步 A.牛頓力學理論是工業革命的理論基礎

B.法拉第電磁感應原理為第二次工業革命的提供了理論基礎

C.愛因斯坦的相對論推動原子能的開發和利用，是第三次科技革命的理論基礎。104.科學理論與思想解放的關系：

A 思想解放推動科技進步，文藝復興時期，批判神學，促進科學的變革，近代天文學產生。B 科技促進思想解放，如達爾文的“進化論”促進人們思想上反對封建專制，影響了中國近代史上的戊戌變法。

四、世界現代史

105.俄國的演變

1917年十月革命前是沙俄

1917年十月革命后至1922年底是蘇維埃俄國

1922年底至1991年是蘇聯

1991年后，俄羅斯成為一個獨立國家。106.十月革命發生在一戰期間，十月革命后蘇俄退出一戰。

107.二月革命與十月革命：二月革命是推翻沙皇專制的資產階級革命，十月革命是推翻資產階級臨時政府的社會主義革命。

108.《凡爾賽和約》中最能體現巴黎和會分贓性質的內容是：德國的全部海外殖民地由英法瓜分。109.1929----1933年資本主義世界經濟危機沒有波及蘇聯，在此期間蘇聯經濟迅速發展。因為經濟危機走上法西斯道路的國家是德日，意大利是由于一戰后經濟衰退走上法西斯道路。110.羅斯福新政是資本主義國家內部改革，沒有改變社會性質。

111.凡爾賽體系確立帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統治秩序；華盛頓體系確立帝國主義在東亞、太平洋的統治秩序。

112.1941年，莫斯科保衛戰打破德國不可戰勝的神話。113.1943年斯大林格勒戰役是二戰的轉折點。

114.1942年1月《聯合國家宣言》簽署，而不是《聯合國宣言》。115.歐盟的性質：區域性政治經濟組織，世界上最大的一個經濟體。

116.日本經濟發展的外因與內因：外因是美國的幫助，內因是發展教育和科技，重視人才培養。118.新經濟時代、新經濟政策、新政的比較：

新經濟時代：20世紀90年代，在美國出現。新在“信息化、全球化”的特點。

新經濟政策：1921年，列寧在蘇俄采取的經濟政策。新在“大力發展商品經濟，允許多種所有制并存，把社會主義同市場相結合”。

新政：1933年，羅斯福開始推行。新在“國家加強對經濟的干預和指導”。119.戰后美國經濟發展時快時慢，但經濟實力一直是世界最強的。120.印巴分治與巴以分治的區別：

印巴分治指1947年英國隊印度采取的措施。之后，印度分成兩個國家印度和巴基斯坦；巴以分治是聯合國出臺的方案，即在巴勒斯坦地區分別成立一個猶太民族的國家和阿拉伯民族的國家。121.巴基斯坦與巴勒斯坦：巴勒斯坦在西亞臨地中海地區；巴基斯坦在南亞地區。122.非洲獨立年：指1960年，非洲有17個國家獨立，故稱“非洲獨立年”。123.冷戰不是戰爭，冷戰時期，美蘇力量對峙達到一種相對穩定，出現和平期。124.冷戰開始于杜魯門主義出臺而不是丘吉爾的鐵幕演說。125.美國侵略朝鮮、越南戰爭不是冷戰的表現，因為冷戰是“采取一切非武裝進攻”的方式。126.兩極格局又稱冷戰格局，開始于北約、華約的成立，結束于1991蘇聯解體。

127.多極化與全球化：政治格局多極化，不是全球化；經濟全球化指世界經濟連成一個整體，形象的說是世界形成地球村。

128.當今世界格局尚未形成，“暫時一超多強”向多極化方向發展。

129.第三次科技革命開始的時間是20世紀四五十年代，時代特征是信息化。131.爵士樂起源于非洲，19世紀末20世紀初在美國南部發展起來。132.好萊塢是美國電影的代名詞，而非世界電影的代名詞。

133.1939年，德國閃擊波蘭，英法對德宣戰，二戰全面爆發而不是開始爆發。134.美國歷史上解除危機的幾件大事：

美國內戰：解放黑人奴隸，維護國家統一促進資本主義發展。羅斯福新政：度過經濟危機資本主義制度得到調整和鞏固。

太平洋戰爭：1941年日本偷襲珍珠港，美國參戰，1945年二戰勝利。

135.蘇聯對世界有影響的大事：1928---1937年兩個五年計劃；二戰中莫斯科保衛戰、斯大林格勒戰役；斯大林模式影響東歐社會主義建設與發展。136.殖民掠奪與殖民地抗爭的歷史：

新航路開辟后歐洲國家開始殖民非洲、美洲；英國18世紀中期完全占有印度；18世紀末19世紀初北美和拉美地區先后掀起獨立運動、19世紀中期印度民族大起義，二戰后這些國家分別走上真正獨立的道路。

2、封建專制中央集權的認識

一個集中：即所有權力集中到皇帝一人手中。

兩對矛盾：即皇權與相權的矛盾、中央與地方的矛盾。

三個趨勢：即分相權集皇權，形成君主專制；分散地方權力，集中于中央，形成中央集權；對思想控制日益加強的趨勢。

四個發展階段：秦漢確立發展——隋唐完善——宋元加強——明清強化。

5、古代商業的發展

一個政策：重農抑商。四段歷程：春秋戰國(官府壟斷局面被打破，商品市場和大商人出現)——秦漢隋唐(重農抑商政策；坊市嚴格分開，對外貿易發展)——宋元(商業經濟繁榮；坊市界限打破；出現世界上最早的紙幣)——明清(城鎮商業發展；出現商幫；閉關鎖國)。

6、影響中國資本主義萌芽發展的主要因素：(1)腐朽的封建制度的束縛是資本主義萌芽發展緩慢的根本原因。(2)統治者大力推行“重農抑商”政策，實行專賣制度，對民營商業課以重稅，影響了擴大再生產的資金的積累和國內市場的擴大。(3)長期以來抑商和歧視商人的思想觀念根深蒂固，限制了商品經濟的發展和資本主義萌芽的成長。(4)嚴格限制對外貿易的“海禁”政策和“閉關鎖國”政策，阻礙了中外經濟文化交流，限制了資本主義萌芽的發展。

7、明清時期對外貿易性質、政策對社會轉型的影響：

(1)中國古代對外貿易是政府與外國進行的朝貢貿易，目的不以獲取最大的經濟效益為目的，主要是加強友好往來。往往遵循“厚往薄來”的原則和采取“倍償其價”的方法，政府在貿易中增加了沉重的財政負擔，影響了中外貿易的持續發展。

(2)明清時期對外貿易實行“海禁”與“閉關鎖國”政策，嚴格限制對外貿易，限制了民間對外貿易的發展；妨礙了海外市場的開拓，阻礙了資本主義萌芽的成長；使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界發展潮流，影響了中國社會向近代的轉型。

9、中國古代科技發展的特點

(1)科技內容上應用性強，對事物發展規律的探索不夠；研究方法上主要采用傳統的典籍整理與經驗總結，缺少實驗。(2)在科技應用上主要服務于封建農業經濟的發展和大型的工程需要，缺乏將科技有效轉化為生產力并成為科技進一步發展的動力意識(3)我國古代科技長期領先世界，為世界文明發展做出巨大貢獻，影響深遠。

11、近代列強侵華的方式和危害

(1)方式：

①軍事侵略：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、日本侵華戰爭。②政治侵略：通過中英《南京條約》(1842年)、中日《馬關條約》(1895年)、《辛丑條約》(1901年)等不平等條約，中國淪為半殖民地半封建社會。③經濟侵略：傾銷商品、掠奪原料、政治借款、勒索賠款、設廠筑路。④文化侵略：西方的基督教文化和資產階級的價值觀念傳入中國，泯滅中國人民的反抗意志。

(2)危害

①政治上：攫取和破壞了中國的國家主權。領土主權破壞：列強通過一系列不平等條約，割占了中國大片領土，破壞了中國的領土主權；司法主權破壞：列強還取得了領事裁判權；領海主權、關稅主權喪失、獲得在華駐兵權。②經濟上：列強通過不平等條約傾銷商品、掠奪中國原料，輸出資本，控制了中國的經濟命脈。③文化上，毀滅中華文明遺產，如火燒圓明園。④列強無視中國人民的基本生存權，還瘋狂掠奪中國人民的財產和國家財富。

13、“六個第一”巧記辛亥革命

(1)建立中國第一個資產階級政黨——同盟會。(2)第一次提出比較完整的資產階級革命綱領——三民主義。

(3)建立亞洲第一個資產階級共和國——中華民國。(4)頒布亞洲第一部資產階級性質的憲法——《中華民國臨時約法》。(5)中國近代史上第一次真正意義上的資產階級民主革命。(6)中國近代史上第一次歷史巨變，推翻了兩千多年的封建帝制。

14、新民主主義革命時期中共的探索特點(1)從最高綱領到最低綱領(國共第一次合作，開展國民大革命)。(2)從以城市為中心到創建農村革命根據地(國共十年對峙)(3)從反蔣抗日到聯蔣抗日(國共第二次合作，開展抗日戰爭)。(4)從農村再到城市(人民解放戰爭)。

15、對中華民族資本主義的認識

(1)三次發展機遇：甲午戰爭后清政府放寬“民間設廠”的限制；辛亥革命的推動；第一次世界大戰列強對華經濟侵略的放松。

(2)四個原因：商品經濟的發展、外國侵略的刺激、洋務運動的誘導、國民政府的政策。

(3)五個發展階段：“春”：甲午戰后的初步發展和一戰期間的“短暫春天”；“夏”：1927～1936年國民政府統治前期的較快發展；“秋”：抗戰時期遭到沉重打擊；“冬”：解放戰爭時期陷入絕境； “新生”：新中國成立后進行社會主義改造，轉變為社會主義國營企業。(4)分布結構：“弓箭”結構——主要分布在自然經濟解體程度比較高的沿江、沿海地區。

(5)兩個影響：一是推動了中國社會經濟和社會生活的進步；二是為近代中國的社會變革、思想進步和民主政治的發展提供了經濟和階級基礎。

(6)三個障礙：外國資本主義侵略勢力、封建勢力、官僚資本主義。其中，最主要的障礙是外國資本主義侵略勢力。

17、近代思想解放潮流的認識：

(1)一個主題：向西方學習，探索救國救民之路。

(2)兩個特點：向西方學習的層次不斷深入，逐漸突破封建思想束縛，中國人思想不斷得到解放；先進理論在革命實踐中和中國實際相結合，不斷創新發展。(3)三個層面：器物層次——制度層次——思想文化層次。

18、對中國現代政治建設的認識

(1)兩種社會形態：新民主主義社會、社會主義社會。(2)兩個機構：中國人民政治協商會議和全國人民代表大會。(3)兩部憲法：《共同綱領》和1954年憲法。

(4)四大制度：①人民代表大會制度——根本政治制度，社會主義民主和法制建設的基礎。②中共領導的多黨合作和政治協商制度——“長期共存，互相監督”是指導思想，政治協商是主要形式，政治協商會議是基本組織形式。③民族區域自治制度：各民族平等互助，團結在祖國大家庭內，共同建設社會主義的制度。④基層民主選舉制度：改革開放新時期出現，直接民選，落實“依法治國”方針。

19、“一二三” 理解現代中國的外交

(1)一個政策和宗旨：獨立自主的和平外交；維護世界和平，促進共同發展。

(2)兩大貢獻：和平共處五項基本原則成為解決國與國之間問題的基本準則；提出“求同存異”方針。(3)三個時期：①奠基時期(50年代)：“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的方針，步入國際舞臺；提出和平共處五項原則，參加日內瓦會議和萬隆會議。②拓展時期(70年代)：恢復在聯合國的合法席位；中美關系正常化；中日邦交正常化。打開外交新局面。③創新時期(改革開放新時期)：全方位外交，積極參與聯合國活動，致力于地區合作。

20、現代中國社會主義道路探索的階段線索(1)過渡時期(1949～1956)①含義：從新民主主義經濟向社會主義經濟過渡。②三項舉措：過渡時期總路線；“一五”計劃；三大改造。③一個創舉：對資本主義工商業實行和平贖買政策。④兩個特點：優先發展重工業；社會主義建設(發展生產力)和改造(變革生產關系)并舉⑤三項成果：社會主義工業化基礎初步建立；高度集中的計劃經濟體制建立；單一的生產資料社會主義公有制確立。

(2)曲折前進(1956～1978)①一條主線：社會主義建設在探索中曲折前進。②兩方面探索：有益探索：中共八大；八字方針。探索失誤：總路線、大躍進、人民公社化運動、“文革”。③三個“一”：一個轉變：工作重心由“以經濟建設為中心”轉到“以階級斗爭為綱”；一個錯誤：“左”傾錯誤惡性發展；一場浩劫：“文革”。④四個經驗：以經濟建設為中心；遵循客觀規律；生產關系變革必須與生產力水平相適應；不照搬外國經驗。

(3)社會主義建設新時期(1978年至今)五個轉變①從“以階級斗爭為綱”到以經濟建設為中心。②單一公 有制發展為以公有制為主體的多種所有制。③高度集中的計劃經濟體制轉變為社會主義市場經濟體制。④從優先發展重工業到國民經濟協調穩定的發展。⑤從學習蘇聯模式到開辟有中國特色社會主義道路。21、20世紀三次巨變、三大偉人、三大理論

(1)三次巨變：第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國成立和社會主義制度建立；第三次是改革開放。(2)三大偉人：孫中山、毛澤東、鄧小平。(3)三大理論：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

25、19世紀至今社會主義理論與實踐的四次飛躍(1)第一次飛躍是從空想社會主義到科學社會主義。

(2)第二次飛躍是理論到實踐到理想的實現。①理論到實踐：巴黎公社；

②理想變現實：俄國十月革命。(3)第三次飛躍是一國到多國的實踐。①東歐社會主義國家的建立；②社會主義新中國的成立。

(4)第四次飛躍是由傳統模式改革即蘇聯、東歐改革到現代模式改革即中國改革的轉變。

26、近代不同歷史階段西方殖民擴張的特點

(1)15世紀末至18世紀晚期：擴張主要是為了掠奪金銀財富，積累資本。手段具體包括搶劫財富、販賣黑奴、欺詐性貿易等。

(2)18世紀末至19世紀中期：目的是為了拓展商品銷售市場和原料產地，以適應本國工業資本主義的發展需要。手段主要是發動侵略戰爭和輸出廉價的商品。

(3)19世紀晚期20世紀初：目的是為了各國壟斷資本家的利益需要，積極搶占資本輸出的場所，手段主要是資本輸出、掀起瓜分狂潮和進行帝國主義戰爭。

27、用“一、二、三、四”理解資本主義世界市場的形成(1)一個實質：資本主義初步確立了對世界的統治。

(2)兩重影響：促進了資本主義國家的迅猛發展；給殖民地半殖民地國家帶來了深重的民族災難，但客觀上有利于推動其社會進步。

(3)三個動力：根本動力是工業革命；政治動力是各國資產階級革命和改革，確立了工業資產階級的統治，為開拓世界市場提供了政治條件；直接動力是殖民擴張。(4)四個階段：

①以新航路的開辟為標志的世界市場的雛形出現階段； ②以早期殖民擴張為標志的世界市場的拓展階段； ③以第一次工業革命為標志的世界市場的初步形成階段； ④以第二次工業革命為標志的資本主義世界市場最終形成階段。

28、“一、二、三、四”總結文藝復興運動(1)一個核心和中心：人文主義和意大利。

(2)兩個階段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(達?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾)。(3)三個領域：文學藝術領域、自然科學領域、思想領域。

(4)四方面影響：思想解放，挑戰天主教權威；推動文學、藝術和科學的發展；解除資本主義發展的精神枷鎖；容易導致個人私欲膨脹和極端個人主義思想。

29、近代科學技術發展的原因(1)思想觀念變化。文藝復興——深刻的思想運動導致人們觀念的根本變革 和思維方式的革命，進而推動了科學技術的大發展。(2)社會的進步促使人的尊嚴得到了尊重，人的價值和人的潛能得以充分發揮。科學與科學家受到尊重。

(3)科學技術的繼承與科技的融合。科學是技術的源泉，技術是科學發展的體現。科技發展是在繼承的基礎上發展起來，生產經驗的積累和技術能力的提高為科學研究創造了條件。

(4)商品經濟尤其是資本主義經濟的市場需求，是技術變革的動力。市場化的經濟體制是技術變革的保證。(5)創新文化的建立為重大技術變革奠定了思想基礎。新文化的特征是堅持實事求是、開拓創新的科學精神和遵循嚴格的邏輯推理及縝密的數學、實驗驗證的科學方法。

(6)科學家的個人品質。科學家在極端專制黑暗的歷史條件下的大無畏追求真理的科學精神也是必要的條件

30、蘇聯(俄)社會主義建設與改革的經濟政策調整(1)俄國十月革命勝利后，蘇聯經濟建設經歷戰時共產主義政策、新經濟政策、農業集體化、工業化等政策，最終確立起以高度集中的計劃經濟體制為特征的斯大林模式。這種模式在戰爭期間和國民經濟恢復時期曾發揮過重要作用，但是，這種模式本身存在著嚴重的缺陷或弊端，成為后來蘇聯、東歐劇變的歷史根源。(2)針對斯大林模式的弊端，二戰后蘇聯多次進行改革。赫魯曉夫改革主要側重于農業方面，勃列日涅夫改革主要側重于工業方面，二者都沒有突破斯大林模式。而戈爾巴喬夫制定經濟發展的加速戰略，用經濟管理方法代替原來的行政命令，背離了社會主義方向，最終以蘇聯解體而告終。

31、近現代資本主義經濟運行機制的發展、演變(1)第一次工業革命后，采用機器生產的工廠取代了以手工技術為基礎的手工工場。資本家占有所有生產資料，控制整個生產過程，工人被嚴格地組織在工廠里，成為依附于機器的雇傭勞動者。資產階級要求自由經營、自由競爭和自由貿易，自由資本主義在西歐和北美發展起來。其經濟思想是自由主義政策。

(2)隨著第二次工業革命的開展，企業組織形式逐漸向股份公司轉變，激烈競爭促進了企業的合并，私人壟斷組織成為資本主義國家經濟生活的基礎。其經濟思想是私人壟斷資本主義思想。(3)1929～1933年的經濟大危機下，美國政府推行羅斯福新政，開創了國家干預經濟的先河。二戰以后，在資本主義發達國家，各國政府紛紛大力干預經濟，國家壟斷資本主義獲得長足的發展。國營企業的產生與發展、社會福利政策的普遍實施、財政與金融政策的宏觀調控等等，使當代資本主義的運行機制出現了許多新的變化。其指導思想是凱恩斯主義。

32、對“冷戰”局面形成的認識

(1)三個原因：直接原因——美蘇戰時同盟關系破裂，雙方爭霸、擴張產生矛盾；主要原因——社會制度和意識形態不同；根本原因——國家利益的爭奪。

(2)三個對峙：政治上，“杜魯門主義”與歐洲共產黨和工人黨情報局；經濟上，“馬歇爾計劃”與“經互會”；軍事上，北約與華約。

(3)四個過程：雅爾塔體系——奠定基礎；兩大陣營出現——初步形成；“杜魯門主義”出臺——“冷戰”正式開始；北約和華約建立——兩極格局正式形成。

33、二戰后世界政治格局的演變趨勢(1)從戰后雅爾塔體系確立到50年代中期：兩極格局形成，世界形勢由緩和轉向“冷戰”。

(2)從50年代中期至60年代末：世界政治在兩極格局的大框架下出現動蕩、分化和改組。①60年代社 會主義陣營解體，資本主義陣營也出現分化，戰后兩大陣營對峙的局面被美蘇兩個超級大國的爭霸所代替。②第三世界崛起并作為一支獨立的政治力量登上了國際政治舞臺。

(3)從70年代初到80年代中期：世界政治格局從兩極向多極發展，資本主義世界出現美、日、西歐三足鼎立的局面，美蘇爭霸激烈。(4)從80年代中期至90年代初：美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結。(5)自90年代以來：世界格局的多極化趨勢逐漸加強。

34、影響大國關系的三個因素(1)國家利益是影響大國關系的根本因素。

(2)國際格局的變化是影響大國關系的重要因素。(3)意識形態和社會制度的異同在特定條件下影響大國關系。

35、二戰后資本主義世界經濟體系中美國占主導地位(1)金融方面，美國憑借安排戰后世界經濟秩序之機，取代英國，通過《布雷頓森林協定》確立了美元的霸權地位，建立了一個以美元為中心的新的世界貨幣體系。

(2)國際貿易方面，為了對外擴張和輸出大量商品的需要，美國積極推動國際貿易的自由化，簽署《關稅與貿易總協定》，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓關稅的幌子，降低別國的關稅，以擴大自己的商品輸出，實際上形成了以美國為中心的國際貿易體系。(3)工業方面，美國擁有強大的工業力量，成為世界工廠。

(4)科技方面，戰時美國經濟的繁榮推動了科學技術的發展，使美國在第三次技術革命中處于領先地位，加強了它在世界經濟中的主導地位。

36、二戰以來世界經濟發展總體特征(1)兩個趨勢：

①經濟區域集團化。主要表現：東盟、亞太經合組織、歐盟、北美自由貿易區。②經濟全球化。表現在1995年WTO正式運轉。③二者關系：前者是實現后者的重要步驟和途徑；后者則是前者的最終歸宿。(2)主要原因：第三次科技革命，使生產力大大提高。

(3)雙面影響：經濟全球化是由發達資本主義國家主導的、資本在全球范圍內的新一輪擴張。同時，也是一把雙刃劍：一方面，帶來良好的發展機遇；另一方面，也帶來風險與問題。

(4)中國抉擇：加入世界貿易組織(WTO)是中國建立社會主義市場經濟和融入世界經濟的必然選擇。有利于改善我國的外貿環境、增強我國經濟發展活力和國際競爭力，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。但是，加入WTO對中國可能是一把雙刃劍，如不加快改革力度，我國的弱勢產業將面臨被淘汰的危險。

第三篇：中考歷史選擇題答題技巧

中考歷史選擇題是基礎知識的考察而且考查范圍較廣。歷史能不能考高分，選擇題很關鍵，錯過10題以上你就別想高分了，高手都只錯3~4題。如何做好中考歷史選擇題，請看下面的總結。

中考歷史選擇題通常是在一組內容相近、相似或相混的選項中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由“題干”和“題肢”(也稱選項)兩部分組成。所謂“題干”，就是用提問句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創設解題情景，明確解答的要求;所謂“題肢”，就是題內列出的備選項，包括正確項和干擾項或者多項選擇，或者單項選擇。

選擇題的解法最主要的有立定法、排除法等方法。

(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項，找出正確選項，即為答案。

(2)排序型選擇題。首先可采用逐個序號判斷法解答，以時間先后，人物、事件出現的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。

(3)比較型選擇題。注意尋找比較點，找出兩者的相同點和不同點，并加以分析，確定答案。對事件性質、特征、作用等方面都可進行比較。

(4)因果型選擇題。它首先是由結果推斷出原因，即題干為果，備選項為因。考查原因時，常見的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內因、外因等。其次是由原因推斷出結果或影響，即題干為因，備選項為果。這類題主要考查學生綜合分析理解問題的能力。解答一般要靠平時對歷史知識的熟悉程度來定。所以注重平時掌握好歷史史實，把握歷史主體知識，對歷史事件進行客觀公正的評論和認識，就很容易解答了。

(5)時空型選擇題。它是在題干中設置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發生的時間和地點，重要歷史人物活動的時間和地點等。主要考查學生對歷史時間的推算，包括公元紀年的推算和世紀的推算的識記，再現認知歷史事件能力。一般注重平時熟練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶，加強強化訓練。

(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質、目的、作用等方面出題。其特點是提供的選項都有一定道理，但其中只有一項最符合題目要求，其他選項因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項。它考查學生對歷史史實、歷史知識理解掌握的準確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力。回答時注意依據題干要求，分析題干與選項之間的邏輯思維關系，運用優選法，逐個比較、分析備選項，確定最符合題意的答案。

另外，近幾年來有命題者把“識圖”、“材料”等題引入選擇題，命題方式采取了“一拖N”試題，使該題型的考查目標延伸向情感價值觀領域，2005年歷史中考中這類情況的出現要引起大家注意。

*以上是由明師教育編輯整理

第四篇：中考政治歷史開卷考試答題技巧

中考政治歷史開卷考試答題技巧

一、謹防四大認識誤區

誤區

一、開卷考試不復習

許多初三學生，甚至部分非歷史專業的科任教師和班主任都認為，開卷考試用不作復習，反正答案都在書上，到時候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是對學生的一種誤導，如果處理不好，會給我們初三歷史復習造成更大的困難。而事實上，歷史科實行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當引入開放性試題。既如此，如若不復習，我們很難想象連數量眾多的選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且不復習造成的對教材的生疏也會使學生難以從書上找到答案，就更不用說答好開放性試題了。

誤區

二、開卷考試難度降低

這個誤區是建立在開卷考試可以通過翻書尋找答案的認識基礎之上的，原因在于沒有弄清歷史開卷考試的精髓。誠然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導學生復習時，對開卷考試試卷中的一些列舉題、問答題的復習可以降低要求，學生不必花大量的時間死記硬背這些內容，只須記住大慨就行。這確實降低了難度。由于開卷考試的命題都要適當引入開放性試題（隨著開卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會加大），從這個意義上說，難度不是降低而是提高了。因為這種題型的答案比較靈活、極具創造性，沒有平時的積累和系統訓練，學生沒有這方面的能力就是翻書也難以作答。誤區

三、開卷考試可以帶上所有資料

許多初三學生簡單地認為在開卷考試時，可以帶上平時教師和自己整理的資料以備考試時使用，甚至可以將一些重點內容寫在小卡片上粘在教科書上。事實上，許多地區的初三考務工作會都有開卷考試只能帶教科書的規定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認真復習是難以取得優異成績的。誤區

四、開卷考試試題在書上都有現成的答案

由于對開卷考試的特點不了解，誤以為開卷考試的答案都能在教科書上找到現成的，這是初三學生較為普遍的看法，事實上并非如此。就算是開卷考試的有些試題（如列舉題、簡答題、材料題等）在教科書上有現成的答案，但考生在作答時也不能照搬照抄，這樣，不僅時間不允許，而且沒有經過概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開放、半開放性的試題本身就沒有現成的答案。所以，考生要改變這些不良認識，認真復習。

二、復習建議

面對開卷考試，廣大初三師生只有面對現實，積極應對，才能取得優異成績，順利畢業。綜合全國有些地區開卷考試的成功經驗，我們可以“立足本地，面向全國，取長補短，積累經驗，逐步推進，創造佳績”。以下是筆者的一些

不成熟的建議，僅供參考。

第一、模擬考試端正態度，統一認識

為了盡快了解學生對開卷考試的認識和知識、能力現狀，教師應盡快參考全國其他省市的經驗，根據今年成都市有關政治、歷史開卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對學生進行檢測，以便摸清現狀，采取對策。只有這樣，才能使初三師生端正開卷考試態度，統一認識，為即將進行的復習創造條件。第二、展開針對性復習，熟悉教材

眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復習既有區別又有聯系。從題型來講，無論是開卷考

試還是閉卷考試，選擇題的復習基本一致；開卷考試中列舉題、填補缺項題、材料解析題、簡答題的復習要求可以降低，即只要學生對教材熟悉，明確這些試題考查到的內容在教材的哪些章節就可以了，不必強化記憶；在開卷考試中，問答題、分析說明題可以設計成半開放或開放性的試題，對這類題的復習則要從長計議，復習要求要提高，既要熟悉教材，又要結合時政熱點以及身邊的實際問題展開分析說明，還要訓練學生對這類題的解題技巧和策略。隨作開卷考試改革的深入，師生們還要隨時注意新題型的發掘。

第三、上課認真作好筆記，便于考試查閱

既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么教師在平時指

導學生復習時，為便于考試翻閱，就要明確要求學生上課必須認真作好筆記。第四、搞好學科知識專題歸類復習

有些地區的開卷考試已經明顯命制了跨章節的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時間進行學科知識的專題歸類復習，以培養學生的能力。綜上所述，筆者對歷史開卷考試的應對策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。

許多地區的初三考務工作會都有開卷考試只能帶教科書的規定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認真復習是難以取得優異成績的。

1．怎樣答好“開放性試題”呢？

一要讀懂題目，即審清題、準確理解題意，這是解答好開放性試題的前提和關鍵。

二要回歸教材，找出解答問題的相關“知識要點”。即善于以題意及問法為“根”向教材求索，找出教材中與試題相關的知識內容來組織答案。

三要多角度多側面思考，要正確運用發散思維，力戒單向思維和定向思維，提倡多角度全方位的發散思維與擇優意識。但要注意符合題目要求。

四要正確選用多種方法。開放性試題突出對發展思維能力及相關方法運用能力的考察，在解答時可以理論和實踐相結合、說理與題目材料相結合、演繹與推理相結合，并注意言之有理與言之有序相結合等。

2．政治開卷如何使用課本的問題及對策

問題一：“移植書中同類題答案”

開卷考試后，好多學生在平時學習和復習中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復習中做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬照抄答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的部分。這樣答題正確率當然很低。

對策：“移值”以求圓滿解答不現實，但并不說明不能參照同類題、相似題的解法。通過在書中查找同類題、相似題，我們對考題可能涉及的知識點的范圍有個大致的了解，并對知識的內容及其之間的聯系有了明確的認識，然后根據考題設問方向具體作答。但是，這樣答題針對性不強，答案太死，得分不高。所以，作答時對書上同類題、相似題作答的模式、知識點的組合方法等形式上的東西可作參考。

問題二：“題題”都翻書

有的學生認為開卷考試無非是考試時翻翻書而已。但真到考試時，若要題題都翻書，恐怕考試時間就不夠用，結果在應試中每題必翻，導致時間不夠用而意外失分。但試題的命題筆墨也并非全部“定格”在“純知識點”上，而更多的注重知識的內在聯系和利用時事熱點材料做題干，考查教材中的基本觀點。通過考試后了解，許多學生選擇題都要翻書，結果，本來只需用很少時間即可解決的“容易題”卻浪費了一半的考試時間，嚴重影響了卷二“非選擇題”部分的答題，考試成績就很不理想了。

解決“題題都翻書”的弊端，關鍵是對查書本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

比如在考試中，對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查書；

對如知識點的概念、原理等內容，就一定要查閱；

凡是沒有十分把握的答題，有時間就查，無時間就不查，這樣做可避免浪費時間；

對填空、選擇、判斷是非等客觀題，有關的知識應盡量消化在平時的學習和復習中。

3．開卷考試“三字經”

解答單項選擇題要：審題干、對題支、連干支、扣中心、善歸納、要點全。解答辨析題：辨是非、找病癥、析病因、亮觀點。

解答分析說明題要：讀材料、切實際、尋找據、得結論。

不管用什么方法答題都需要同學們在練習中提高。先熟知書本的大綱，清楚某個問題，大概在哪一章哪一節有，就可以了，書要先大體掃一遍。勤翻書，只要你什么時候能看到那問題你就知道在書什么位置就行了（不用知道在哪頁）

針對中考政治和歷史開卷考試中，考生應該避免的誤區，以及如何有技巧的答題。

誤區一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。

誤區二：考前大量摘抄所謂的“重點題”，考場上對號入座就能取得高分。誤區三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

以上誤區必然導致學習上的不良后果。從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現的問題集中表現在以下幾個方面：

1、審題不清，答非所問;

2、盲目堆砌，不得要領;

3、答題不規范，理論與實踐脫節。

針對以往同學們存在的種種問題，復習中我們要努力做到：

第一，夯實教材基礎知識。

努力構建知識網絡開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學生運用所學知識分析，解決問題的能力，并不意味著不要基礎知識。沒有扎實的基礎知識，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就談不到運用知識解決問題能力的提高。因此，在復習階段，同學們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯系，搭建起知識結構。

這種知識結構的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內容進行歸納整理，將教材中重要的知識點置于知識的網絡中。

所謂橫向，就是將教材中的某一個知識點置于整個思想品德課的體系中。新教材一個突出的特點是根據學生的認知水平，認知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現教材內容。例如，在珍愛生命的問題上，七年級教材側重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關愛地球上的其他生命;八年級教材則側重于從法律的角度，從珍愛自己的生命健康權，關愛，尊重他人的生命健康權的角度，告訴我們要懂得維護生命健康權。類似這樣的問題還有很多，同學們在復習過程中要善于歸納，對教材知識進行重新整合。在進行知識的橫向整合時，建議同學們依據課程標準的要求，在老師的指導下共同完成。

第二，抓住教材的主干知識。

注重與時事熱點的聯系復習過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著開卷考試形式的改革，單獨知識點的考查已越來越不多見，更多的考查點放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學生情感態度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點，即“為什么”和“怎么辦”的問題。而這出又往往取材于時事熱點。縱觀近年來各地的中考試題，都特別強調時代特征和地方區域特點，如2006年我市中考試題第22題就取材于當年在全國有極大影響力的晉商文化，通過對晉商文化的簡單介紹，既考查了學生運用所學知識分析問題，解決問題的能力，又是對學生進行優秀民族文化的教育，有力地促進了學生對家鄉文化的認知與熱愛。因此，在復習過程中，要關心國家的發展，關注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進行分類梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結合點，嘗試從多角度，多層次進行分析。

第三，注重解題能力的訓練，進一步規范答題行為。

中考思想品德課的題型結構一般分選擇題和非選擇題兩類。選擇題一般為單項選擇題。選擇題看似簡單，實際上它所考查的仍是學生閱讀材料，運用所學知識分析材料和解決問題的能力。因此，答好選擇題的關鍵仍是讀懂題干材料，在結合所學知識對材料進行分析，理解的基礎上，運用排誤法或選優法對題肢進行取舍。特別值得一提的是，近年來各地中考試題中出現的組合式選擇題，其實是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個題肢(這個題肢的特點是比較容易判斷對或錯)作為基礎選項，然后運用排除法進行選擇，這種方法省時，準確性也比較高。

非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡答題要求簡要概括，歸納出材料中的觀點，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據，既要指出其中的理論依據，又要扣題分析。分析說明題重在分析，說明，是試題中對學生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關鍵，是認真閱讀材料，抓住材料中的關鍵詞，理清答題思路，根據不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術語解答問題，避免空話，白話，且在組織答案時要做到條理，有序。切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領，勞而無功。考前考生應該按照道德，法律，國情三部分理順知識體系，要把一個個知識點經過歸納，綜合，整理，形成知識網絡，做到點，線，面的結合，同時抓住《課程標準》和《考試說明》的相關要求，及時查漏補缺有針對性地復習。

[應考秘訣]認真審題，抓關鍵詞中考政治雖然是開卷考試，但是最忌諱拿著書一翻到底，結果是翻破指頭也抄不到多少分數，所以一定要掌握開卷考試技巧。

首先，在開卷考試時首先應認真審題，包括文字材料，圖片，數據，漫畫，圖表等，找準把握材料中心的相關信息，抓關鍵詞，理清題目的要求，思考需要從哪些知識入手，然后再翻書。

其次，在答題時，還要注意材料和知識點的結合，應回歸教材，對照材料所提供的相關信息，而不能總是想著在某本書上找到原題，原封不動地抄上，實際上在近幾年的考試中，原題直接搬上去的可能性不大，而且在翻資料的過程中會浪費很多寶貴的時間。

再次，還要使用專業術語組織答案，有一定學科素養，聯系自己的學習和生活實際，組織答案順序也很重要，例如可按照“總-分-總”的形式，也可按照“分-分-總”的順序進行，條理才會清晰，答案才能具有邏輯性。最后答題時還要注意發散性思維，從多個角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能標上序號，使閱卷老師在較短的時間內明白你的意圖，這也是得分的一個技巧，雖然在現在的主觀性試題中強調踩意不踩點，但實際上，如果點全，不啰嗦，知識到位，肯定能拿高分。

第五篇：中考歷史19類材料題答題技巧

中考歷史19類材料題答題技巧

01

大國崛起

1.常考設問：對大國發展、崛起的認識

2.答案模板

（1）民族獨立、國家統一是發展經濟的基礎和前提；

（2）不斷改革，大膽創新；制度創新是大國崛起的關鍵；

（3）善于學習外國的長處和科學技術、管理經驗，大力發展科技，培養人才等。

02

中日關系

1.常考設問：中日雙方妥善處理兩國關系、為中日關系良性發展提出合理化建議

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（1）總體做法（建議、啟示、看法）

①

正視歷史，以史為鑒，面對未來；

②

加強交流，增進互信；

③

睦鄰友好，合作共贏。

（2）日本方面：應正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關系。

（3）中國方面：應牢記“落后就要挨打”的歷史教訓，努力發展經濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經濟文化交流，努力促進中日關系的友好發展。

03

中美關系

1.常考設問：發展中美兩國新型大國關系的看法、建議

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（1）求同存異、增強政治互信；

（2）促進經濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務合作；

（3）堅持和平共處五項原則；

（4）堅持和平發展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發展機遇期。

04

三次科技革命

1.常考設問：科技革命帶來的影響和認識

2.答案模板

（1）積極影響：改變了我們的生產、生活方式；

（2）消極影響：環境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網絡游戲等；

（3）科技是第一生產力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。

05

對外交往

1.常考設問：對外交往的發展對我們的啟示

2.答案模板

（1）開放利于進步，閉關導致落后；

（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；

（3）國家利益是外交的出發點；

（4）維護國家安定和統一是外交發展的保障；

（5）外交政策要隨著時代發展不斷變化。

06

民族復興

1.常考設問：如何實現中華民族偉大復興

2.答案模板

（1）堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義道路；

（2）以經濟建設為中心，堅持改革開放；

（3）青少年努力學習科學文化知識，樹立正確世界觀，為發展貢獻力量。

07

戰爭與和平

1.常考設問：怎樣才能有效地避免戰爭

2.答案模板

（1）反對戰爭，珍愛和平；

（2）反對霸權主義、強權政治，打擊恐怖主義，維護世界和平；

（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；

（4）力爭在和平共處五項原則的基礎上，用和平的方式解決國際爭端；

（5）加強國際間的合作與交流，發揮聯合國的作用等。

08

民族團結

1.常考設問：如何維護民族統一

2.答案模板

（1）增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；

（2）尊重少數民族的風俗習慣，自覺同破壞民族團結和祖國統一的行為作斗爭；

（3）實行民族團結，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；

（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都注定失敗。

09

兩岸關系與祖國統一

1.常考設問：如何推進兩岸關系進一步（和平穩定）發展，實現祖國統一

2.答案模板

（1）堅持“和平統一，一國兩制”的方針，堅持九二共識；堅決擁護和平統一，一國兩制的方針；

（2）互相尊重、互補互利，加強經濟、科技、文藝、旅游等方面的交流；

（3）加強領導人對話和兩岸人員往來；

（4）堅決反對“臺獨”分裂活動，堅決反對“一中一臺”等各類臺獨言行，堅決維護國家統一；

（5）努力學習，掌握科學文化知識，為祖國繁榮富強貢獻聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。

改革與制度創新

1.常考設問：從中外的改革中，獲得了什么啟示

2.答案模板

（1）改革必須適應生產力的發展要求；

（2）改革必須立足國情，從本國國情出發，實事求是，與時俱進；

（3）改革是社會生產力發展的強大推動力，是推動國家發展、社會進步的動力之源；

（4）改革是強國之路，有利于提高綜合國力，有利于促進國家經濟發展和社會進步。

侵略與反抗

1.常考設問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗爭的認識

2.答案模板

（1）落后就要挨打，弱國無外交；

（2）發展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；

（3）哪里有壓迫哪里就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。

思想解放

1.常考設問：思想解放的作用及思想解放與社會進步的關系

2.答案模板

（1）解放了人們的思想，推動了社會進步；

（2）思想解放為社會進步奠定思想基礎，社會進步推動思想解放。

黨的發展歷程

1.常考設問：對黨的發展歷程的啟示

2.答案模板

（1）沒有共產黨就沒有新中國；

（2）只有中國共產黨才能救中國；

（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發展中國；

（4）實事求是，與時俱進，勇于創新，抓住機遇，發展壯大自己，要善于總結經驗教訓，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進取等。

改革開放

1.常考設問：由中國改革開放得到的啟示

2.答案模版

（1）堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；

（2）要結合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經驗；

（3）要符合歷史發展潮流，生產關系要適應生產力的發展。

民主與法制

1.常考設問：對民主法制建設的認識

2.答案模板

（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發展的必然趨勢；

（2）民主與法制建設是一個不斷發展完善的過程；

（3）不同國家的民主法制建設可以取長補短，互相借鑒；

（4）民主與法制建設是社會進步、經濟發展以及人民群眾當家作主、進行社會主義現代化建設的重要保障。

經濟全球化

1.常考設問：中國如何應對經濟全球化

2.答案模板

（1）積極參與經濟全球化，重視區域合作，與各國實現互利共贏；

（2）中國在順應經濟全球化潮流的同時，制定防范風險的有效政策，重視科技創新，促進經濟的高速發展；

（3）引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經

濟的迅速發展。

世界政治格局

1.常考設問：面對復雜多變的政治形勢，中國應該如何做/如何應對

2.答案模板

（1）以經濟建設為中心，大力發展教育科技，實施科教興國戰略，提高綜合國力；

（2）積極參與國際活動，加快自身發展，積極抓住機遇，迎接挑戰，努力成為維護世界和平與發展的一支重要政治力量；

（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。

傳統文化

1.常考設問：我們應該如何對待傳統文化

2.答案模板

（1）堅持弘揚優秀民族傳統文化，取其精華，去其糟粕；

（2）自覺抵制西方落后思想和意識的侵蝕；

（3）積極宣傳民族傳統文化；

（4）豐富傳統文化的內涵，堅持發展創新，堅持與時俱進。

三農與民生

1.常考設問：解決“三農”問題的措施

2.答案模板

（1）重視農業，加強農村基礎設施的建設；

（2）加大農業資金投入，堅持稅費改革；

（3）加強、加大向農民宣傳農業技術等的力度；

（4）注重調動農民的生產積極性。