第一篇：心得體會1234-----吉買東知

2006年“五五”普法的心得體會

公保才旦

2006年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。

一、薄弱環節制約著普法教育的質量

我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。其表現：

一是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區和部門的法治化建設水平。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。

二是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規范運作。

三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經濟的快速發展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

四是中小私營企業法制教育存在盲點。由于這部分企業規模較小且分布面廣，一些業主本身素質不高和急于發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。

五是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

六是對行政區劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。2007年“五五”普法的心得體會

公保才旦

普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障

機制：

一要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。

二要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。三要構建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協調發展，普法教育的質量才能夠提高。

四要構建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協調發展，才能促進普法教育質量的提高。

2008年“五五”普法的心得體會

公保才旦

“五五”普法既要開拓創新，又要加強基礎性工作；要求發展，又要繼承過去的優秀成果及其成功經驗。一要把握“三個理念”，努力實現理論創新。一是要堅持構建和諧社會的理念。我們要構建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾、妥善協調各方面的利益關系、保持社會安定團結的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現。二是要堅持科學發展觀的理念。科學發展觀的本質和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發點和落腳點。在制定“五五”普法規劃時，要把提高公民的法律素質，促進人的全面發展作為普法依治理工作的基本目標，加強發展經濟、公民權利義務和人口、資源、環境等可持續發展方面法律法規的宣傳教育，加強群眾關注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執政能力的理念。黨的執政能力的體現者基本上都是國家各級機關、各部門、各行業的領導干部和公職人員。領導干部和公職人員法律素質的高低，能否依法辦事和公正執法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執政能力的體現，也影響著依法治國的進程。二要樹立創新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統形式與現代手段的結合上突出現代手段。隨著現代科技的迅猛發展，人們的生活進入了數字和網絡時代，影視、網絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優勢和作用。二是在集中教育和日常宣傳的結合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規模的宣傳活動易于產生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結合上注重法治實踐活動。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數次空洞的說教。

三要創新普法教育的用人機制。全民普法是一項偉大的事業，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人。通過創新普法教育的用人機制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業獲得如期效果。

2009年“五五”普法的心得體會

公保才旦

“五五”普法既要開拓創新，又要加強基礎性工作；既要求發展，又要繼承過去的優秀成果及其成功經驗。

一要把握“三個理念”，努力實現理論創新。一是要堅持構建和諧社會的理念。我們要構建的和諧社會是變革中的和諧社會，是發展中的和諧社會，是維護公平和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內部矛盾和其他社會矛盾、妥善協調各方面的利益關系、保持社會安定團結的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現。二是要堅持科學發展觀的理念。科學發展觀的本質和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發點和落腳點。在制定“五五”普法規劃時，要把提高公民的法律素質，促進人的全面發展作為普法依治理工作的基本目標，加強發展經濟、公民權利義務和人口、資源、環境等可持續發展方面法律法規的宣傳教育，加強群眾關注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增強黨的執政能力的理念。黨的執政能力的體現者基本上都是國家各級機關、各部門、各行業的領導干部和公職人員。領導干部和公職人員法律素質的高低，能否依法辦事和公正執法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執政能力的體現，也影響著依法治國的進程。

二要樹立創新理念，拓展法制宣傳形式。一是在傳統形式與現代手段的結合上突出現代手段。隨著現代科技的迅猛發展，人們的生活進入了數字和網絡時代，影視、網絡等傳媒成為人們生活中不可或缺的部分，在法制宣傳教育中越來越突顯出其優勢和作用。我們要充分發揮現代傳媒的優勢，鼓勵、引導、支持有關傳媒辦好法制欄目（網頁）、節目，圍繞人們普遍關心的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律知識，宣傳法治精神，做到入耳入腦。二是在集中教育和日常宣傳的結合上重視日常宣傳。誠然，利用各種紀念日開展大規模的宣傳活動易于產生影響，營造氛圍。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們在濃厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素質。三是在法制宣傳教育與法治實踐的結合上注重法治實踐活動。法制宣傳教育的最終目的是運用法律參與社會實踐。所以，要引導和指導公民積極參與立法活動，領悟法律的本意；推進執法、司法公開，把執法和司法的過程變為法制宣傳教育的過程；強化和規范各類法律服務，把維權和調處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數次空洞的說教。

第二篇：競 買 須 知

競 買 須 知

根據《中華人民共和國拍賣法》、《浙江省拍賣行有限公司拍賣規則》以及相關法律法規和行業慣例制定本須知，以明確拍賣活動當事人的權利、義務，并對本次拍賣有關事項進行約定。本須知的效力高于本公司的《拍賣規則》，凡二者有沖突或歧義，以本須知為準。本公司舉行的拍賣活動嚴格遵循“公開、公平、公正、誠實信用”的原則。拍賣活動各環節均具有相應法律效力。

拍賣標的見特別說明。

一、辦理競買申請登記時需提交以下材料：

1)企事業單位：提交營業執照副本、法定代表人身份證明復印件加蓋公章、法定代表人之外其他工作人員參加拍賣的須提供授權委托書； 2)自然人：提交有效身份證件原件（身份證、護照等）；

3)代理他人競買：提交授權委托書（載明代理人姓名或名稱、代理事項、代理權限和期間）、代理人身份證件、委托人（競買人）身份證件復印件。

有意競買者根據以上相應身份證明材料填寫并簽署《競買證》，簽收拍賣會資料后交納拍賣保證金。拍賣前憑《競買證》領取競價號牌，入場競拍。未辦理手續的，不視為有效競買人，無權參加競買。

競買人須自行妥善保管拍賣號牌，在拍賣會場無論是否本人舉牌其法律效力均歸屬于相對應的競買人。競買人必須遵守拍賣會場秩序，不得阻撓其他競買人的競價，不得妨礙拍賣師的正常操作，更不得進行惡意串通、操縱、壟斷等違法行為，否則將立即取消其競買資格并依法追究法律責任。

二、本次拍賣標的面積、房產品質、法律關系等狀況均以現狀為準，對擬拍賣標的的各方面狀況，競買人須自行了解、查驗其具體情況，對標的使用性能、質量等狀況須競買人自行現場勘察核對，并對競買本標的可能存在的投資風險進行充分評估并自愿承擔。本公司提供的拍賣標的的相關資料是本公司所了解的對拍賣標的的歷史及現狀提供意見性說明的文字及材料，僅供參考，本公司不對標的承擔瑕疵擔保責任。競買人一旦進入拍賣現場并舉牌應價的，即表示認可拍賣標的的狀況，并愿意為自己按照拍賣標的的狀況參與競買的行為承擔責任。

三、本次拍賣采用的拍賣方式由拍賣師當場宣布說明，無論采用何種方式，競買人一經出價即不得反悔。

四、拍賣標的競買成功后，買受人必須當場親自與本公司簽署《拍賣成交確認

書》，并按約定時間付清首年租金、租賃保證金及傭金。逾期不付清傭金及成交價款者，本公司有權認定其違約，其所交納的拍賣保證金作為違約金不予返還，本公司有權按《拍賣法》第三十九條之規定追究法律責任，撤銷原成交確認書，另行出讓該標的的價格低于原成交價的，原買受人須補足差額。

五、拍賣成交，買受人付清約定款項后，產權人或處臵人按照相應約定與買受人辦理標的的移交。

六、本公司有權根據委托人的要求撤銷拍賣標的的拍賣。

七、本須知的內容請競買人務必認真閱讀，有任何疑義請當場立即向本公司咨詢，競買人一旦進入拍賣會場即被認為知悉并愿意遵守和履行本須知的各項條款與內容。拍賣人有權根據實際情況對拍賣材料進行修正或補充，拍賣人可在拍賣活動舉行之前書面通知競買人，也可以在拍賣正式開始前由拍賣師當場進行口頭說明。競買人舉牌應價的，均被視為已經知悉并接受認可該修正或補充。本競買須知及修正與補充均作為《拍賣成交確認書》的附件，具有法律效力。

八、競買未成交者，拍賣會當日起辦理退還保證金手續，無需承擔任何費用，也不對保證金支付利息（以票據支付的保證金，拍賣之日起三個工作日內退還）。

九、其他說明：

1)本次拍賣的所有時限均以北京時間為標準，拍賣會實際開始時間與拍賣公告所指拍賣時間允許有合理幅度的提前或延遲； 2)本次拍賣所有款項以人民幣結算，結算帳號由本公司指定；

3)拍賣會上拍賣師以落槌或其他方式示意成交時，交易合同即告成立，《拍賣成交確認書》是對合同成立的進一步書面固定。4)本須知如有修正與補充見《特別說明》。

浙江省拍賣行有限公司

特別說明

根據本次拍賣會的實際情況，特制定如下特別說明：

一、拍賣標的：浙江傳媒學院桐鄉校區下列營業房2011年9月1日—2014年12月31日租賃權

1#公寓樓3號、4號營業房

2#公寓樓7號、8號、10號、11號營業房

3#公寓樓12號、13號、14號、15號、16號、17號、18號營業房 4#公寓樓19號、20號、21號、22號、23號、24號、25號營業房

共計20個標的，經營業態必須執行校方規定（詳見拍賣標的經營業態說明）

二、起拍價詳見拍賣標的經營業態說明。

三、報名及競買保證金：本次拍賣報名以保證金實際到賬為準，競買保證金人民幣1萬元/每標的。競買人應于2011年7月21、22日下午4：00前到桐鄉市慶豐南路7號銀園大酒店507房間交納競買保證金、辦理報名手續。

四、拍賣成交，買受人必須當場簽訂《拍賣成交確認書》，并與校方簽訂《房屋租賃合同》(樣本附后)。買受人于2011年7月27日上午11時前向浙江傳媒學院指定帳戶付清首年租金、租賃保證金（租賃保證金為可由拍賣保證金轉抵）及向浙江省拍賣行有限公司支付總成交價3%的拍賣傭金。

五、標的交付：買受人簽訂《房屋租賃合同》并付清全部款項后由校方在2011年7月28、29日下午4時前向買受人交房。裝修期為7月30日至8月31日(免租費),商鋪必須在9月5日前開張營業（否則按超一天扣除保證金叁佰元作懲罰，直至保證金扣完）。

六、本次拍賣設保留價及最高限價，同一標的有二人以上出價在最高限價以上的，抽簽決定買受人。年租金不含經營中產生的水電費、物業費、垃圾清運費，上述費用由買受人承擔，其中水費3元/度、電費1元/度、物業費1.5元／月/平方，垃圾清運費按10個月收取（其中水果店垃圾清運費按3元/月/平方收取，其它垃圾清運費1.5元/月/平方）。現有房屋有水電一戶一表，租賃期間國家對水、電價格進行調整的，校方有權進行調整。買受人必須按照校方的統一規范設臵標牌，現有玻璃門不得拆除、變動，現有結構不得變動，房屋內設臵夾層必須經校方同意，卷

簾門色調需經校方確定大致統一。商鋪用房不得作為居住用房（不能作商家住宿使用），不能使用明火，拍賣成交后，由校方協助買受人辦理營業執照等相關手續，買受人不得擅自轉租。租賃期間買受人負責承租設施的維護保養，合同到期時保證所有承租設施完好交付校方。

七、本次拍賣所有標的租金每年在首年租金基礎上遞增20%，第四年四個月的租金標準參照第三年租金（例：第一年2萬，第二年2萬4，第三年2萬8）。

八、拍賣相關文件均以蓋章文件為準。如因不可抗力的原因所引起的一切事宜，委托人和拍賣人不承擔任何責任。拍賣人對本次拍賣會擁有最終解釋權。

九、房屋租賃合同樣本詳見附件。

浙江省拍賣行有限公司 2011年7月5日

拍賣時間：2011年7月23日上午9時30分

拍賣地點：桐鄉市慶豐南路7號 銀園大酒店三樓和順廳

聯系電話：0571—85108026 85101055 ***（張先生）0571－86876795 ***（王老師）0571－86876795 ***（宋老師）

浙江省工商行政管理監督電話：0571—88385224

本人已詳細閱讀本次拍賣會的《競買須知》、《特別說明》及《拍賣標的經營業態說明（清單）》，并對以上條款予以認同，同意接受標的現狀，競拍所產生的風險自負。

競買人簽字：

第三篇：骨干教師培訓心得體會2——夏吉東

學習心得

12年7月24日至8月12日，我參加了新疆農業職業技術學院組織的為時18天的思科CCNA網絡課程的培訓，培訓的內容主要包括：（CCNA網絡基礎知識課程，介紹基本的網絡概念和技術。路由協議和概念，了解路由器是如何獲知遠程網絡并確定與這些網絡之間的最佳路徑的。LAN 交換和無線，了解如何進行交換機的互連和配置，使交換機可以向 LAN 用戶提供網絡訪問。接入 WAN、介紹基本的網絡概念和技術）等，通過這次培訓學習，我的收獲如下：

我認為學習這門課提供的信息既是為了增加知識，也是為了提高技能。在課程學習過程中，應該多想一想哪些做法有意義，哪些做法沒有意義。遇到不明白的地方，一定要停下來提問。對于感興趣的主題，可以嘗試深入鉆研。如果無法確定某些課程的教授目的，可以考慮請教您的教師或朋友。認真揣摩課程的不同部分是如何組織和銜接的。學習新技能必需通過實踐。我們認為這一點對于電子教學尤為重要，本以為自己知道怎么做某件事情，但是真正到了在測試或工作中需要應用時，卻突然發現自己實際上并未掌握？正如學習任何新技能（如某項體育運動、游戲或語言）一樣，學習專業技能也需要實踐、實踐、再實踐，然后才能說自己已經真正掌握了技能。

對于這次思科網絡CCNA，第一學期的培訓讓我了解了：網絡互聯的定義和目標，網絡互聯設備和層次、沖突域和廣播域、ARP地址解析協議概述、ICMP協議概述技能點、能夠根據要求繪制拓撲結構草圖熟練使用PT軟件、直通線和交叉線的制作等。對于這一塊的學習，讓我懂得了對于授課老師的要求就需要老師具有深厚的計算機網絡理論知識和各種網絡的實施經驗、以及很強的實踐動手能力和熟悉各種網絡的實施流程、熟練處理各種網絡故障、能根據教學法和教學對象設計教學情境和教學案例、能按照設計的教學情境組織教學。思科網絡CCNA第二學期主要學習了：路由器的工作原理、路由器的主要功能、路由器的結構組成、路由器的工作模式和常用命令、路由器的常用接口配置技能點、路由器初始化和基本配置、靜態路由配置、缺省路由配置。也需要老師具備熟悉各種網絡的實施流程、熟練處理各種網絡故障、能根據教學法和教學對象設計教學情境和教學案例、能按照設計的教學情境組織教學。思科網絡CCNA第三學期主要學習了交換機工作原理、交換機的初始化方式、交換機的配置模式、VLAN的功能、了解生成樹協議和STP收斂技術、VTP技術技能點、交換機的初始、交換機的基本配置、交換機VLAN的劃分和配置、配置STP、VTP應用等。思科網絡CCNA第四學期主要介紹接入WAN的相關技術。

總之，這次骨干教師培訓雖然時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是來參加培訓，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。也想進行思科網絡的CCNA認證。確實，作為一名計算機老師，再加上科技的發達，不斷有新的知識和技術的出現，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠干好自己計算機教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校計算機老師，為我們國家的教育事業，為我們新疆天山職業技術學院的發展壯大做出自己應有的貢獻。

夏吉東

2012年8月13日

第四篇：吉米蘭·艾買爾(優秀教師)

和靜縣第29個教師節優秀教師、班主任、優秀教育工作者

單 位名 稱

姓名

申報榮譽稱號

申 報 表

1報送，本表電子版、紙質版（各一份）一起報送。

優秀教師先進事跡材料

我叫吉米蘭，女，生于1977年8月9日，1996年9月從事教育教學工作，大專學歷，小學高級教師。1996年教學以來擔任語文、數學、音樂等學科教學工作和班主任工作。2007、2009、2010、2012年年終考核被評為“優”。曾多次獲州、縣、鄉“先進工作者”、“優秀輔導員”、“先進個人”、和 ”先進教師“稱號，說課大賽獲得過縣、州級獎項。目前是學校三、四年級語文教師兼三年級班主任。在從事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。我時時刻刻以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在縣統考中也名列前茅。我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。工作以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開

課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，這些年青教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有三四個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用電話讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校和家長的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十七年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀鄉村這片黃土，我更眷戀農村的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

和靜縣第八小學4（2）班班主任

吉米蘭·艾買爾

2013年8月30日

第五篇：競 買 須 知(ZC2011001)

競 買 須 知（ZC2011001）

一、本競買須知根據《中華人民共和國拍賣法》制定。本場拍賣會遵循“公開、公平、公正”的原則，它的一切活動都具有法律約束力。

二、拍賣標的及瑕疵告知詳見常州拍賣有限公司（以下簡稱拍賣人）提供的《特別規定》、《標的目錄》及其他拍賣資料。

三、本場拍賣會是經依法公告及展示后舉行的，競買人在拍賣公告規定的咨詢展示期間內，有權了解和查驗拍賣標的，并對拍賣標的可能存在的和潛在的瑕疵作全面審查和勘驗，或聘請相關專業人員進行鑒定。

四、拍賣人及其工作人員無論采用何種方式對拍賣標的所做的介紹和評價（包括但不限于拍賣資料、口頭介紹等），僅供競買人參考，不構成任何擔保。拍賣人申明：拍賣均以展示的實際狀況為準，拍賣人對拍賣標的不承擔任何瑕疵擔保責任。

五、競買人在取得本次拍賣資料后，應仔細審閱拍賣資料的全部內容，一旦進入拍賣會現場，即表明競買人接受該拍品的一切現狀（包括缺陷），愿意承擔一切風險和責任。拍賣會開始后，拍賣人不再回答競買人提出的有關拍賣標的和拍賣程序的任何問題。

六、競買人應按拍賣公告要求，辦理競買登記手續并交納拍賣保證金，競買人應將保證金交納憑證交給拍賣人，以便查核。如未在拍賣公告規定的時間前辦理競買登記手續并交付保證金的，不具備競買人資格，不得參加競買。競買人在辦理競買登記手續時需提供以下資料：

1、有效法人證照副本原件及加蓋公章的復印件、法定代表人身份證；如競買人為自然人，應提供有效的身份證件原件及簽字的復印件；

2、如參加拍賣的執行人不是法定代表人或自然人本人時，應在報名登記表中予以說明，并附授權委托文書和參加代表人的身份證明；

3、保證金交納憑證。

七、本次拍賣采用電子競價方式：即拍賣人對具備競買資格的競買人登錄報價大廳參與拍賣人所組織標的的網絡報價，并按照“價格優先、時間優先”原則，報價結束后最高有效報價者成為買受人的報價行為。

競價大廳中各標的所采取的報價過程均由自由報價期和延時報價期組成。競價大廳中的所有標的按如下流程報價：

1、報價開始后，即進入自由報價期，自由報價期為1分鐘，競買人可以對目標標的充分報價，報價只要高于現有最高報價，且高出部分構成加價幅度的整數倍即為有效報價。自由報價期結束后，進入延時報價期。

2、延時報價期由一個或多個延時報價周期組成，每個延時報價周期為1分鐘，在一個延時報價周期內如無人加價，當前的最高出價者即為該標的買受人，該標的報價活動結束；如延期報價周期內有人加價，則以此報價時間為新的延期報價周期起點，等待新的報價，直至某個限時報價周期內沒有新的有效報價為止，當前最高有效報價的競買人即成為該標的買受人，該標的動態報價活動結束。

3、延時報價期結束時，競價大廳會對買受人自動彈出成交提示，同時發送《動態報價結果通知書》，買受人持《動態報價結果通知書》與拍賣人當場簽訂成交確認書。

八、拍賣過程中，競買人應當認真嚴肅地進行競買，一經應價，不得撤回，當其他競買人有更高應價時，其應價即喪失約束力。

九、競買人應當遵守拍賣會場秩序，不得阻擾其他競買人競買，不得阻礙主持人進行正常的拍賣工作，更不得有操縱、壟斷、惡意串通等違法行為，一經發現，將取消其競買資格，并追究法律責任，其交付的保證金將不予返還。發生以上情況，拍賣人有權終止本場拍賣會。

十、競買人有下列情形之一的，拍賣人有權取消其競拍資格，并將其列入不良行為記錄名單：

1、采取不正當手段詆毀、排擠或串通其它競買人的；

2、在拍賣活動現場吵鬧、起哄、斗毆的；

3、成交后，無正當理由拒不簽訂成交確認書（合同）或成交確認書（合同）簽訂后未能履行又不按約賠償的；

4、提出不當要求，進行惡意敲詐的；

5、捏造事實或者提供虛假材料進行質疑、投訴或提起訴訟，影響項目正常進行的；

6、向參與拍賣活動的工作人員行賄或提供其他不正當利益的；

7、提取和損壞非拍賣標的范圍之內的物品，損害第三方利益的。

競買人列入不良行為記錄名單后，將禁止參加常州產權交易市場組織的一切交易行為。

十一、拍賣成交后，買受人應當場與拍賣人簽署成交確認書。買受人未簽署拍賣成交確認書、不付款或者未按期付清款項，或者以任何理由反悔，不按期辦理標的交接手續等，均視為違約，買受人應向拍賣人承擔與其交付的保證金等額的違約金，買受人所交付的保證金轉為違約金，并不得以任何理由要求減少違約金金額，如由于買受人違約造成的損失大于違約金的，則買受人應繼續承擔賠償責任。買受人存在違約情況超過10個工作日的，視為自動放棄該標的的競買并承擔相應的違約責任。拍賣標的再行拍賣的，原買受人應當支付第一次拍賣中本人應當支付的傭金，再行拍賣的價款低于原拍賣價款的，原買受人應當補足差額。

十二、拍賣會結束后，競買未成功的競買人，憑保證金繳納憑證即可辦理保證金退還手續（不計利息）。

十三、無論因何種原因而導致拍賣標的撤拍致使競買人無法競買的，競買人均不得向委托人和拍賣人主張除退取保證金之外的任何權利。

十四、競買人、買受人不得向委托人和拍賣人主張本次拍賣效力、標的瑕疵等形成的損害賠償，僅可因拍賣標的瑕疵而主張退還已支付款項的本息權利（利息以銀行同期貸款基準利率計算）。

十五、如有相關事項的調整，與本須知不一致的，或有遺漏應告知的事項，應以拍賣會前發放的資料為準。

十六、如競買人認為拍賣人主持的本次拍賣會有違反法律、法規的情況，致使競買人權益遭受侵犯的，可向江蘇省常州市工商行政管理局投訴、舉報。

十七、競買人應對其提供的有關文件和資料的真實性、有效性承擔相應的法律責任。

十八、《競買須知》、《特別規定》、《標的目錄》、《競價成交確認書》等均構成買受人權利義務的確認依據。

常州拍賣有限公司

2011年3月16日

本人已經認真閱讀本須知，自愿以簽字的形式確認，并承諾接受本須知的全部內容。競買人簽字：