第一篇：蔣家堰鎮(zhèn)中學(xué)2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

秋去冬來(lái)，一學(xué)年又結(jié)束了。在過(guò)去的一年中，我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)科的統(tǒng)一安排，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在教育局師訓(xùn)科和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體教師實(shí)行按計(jì)劃、有步驟地培訓(xùn)，取得了良好的成果，教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力有了很大的提高，學(xué)校工作也更上了一層樓。為了總結(jié)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將一年來(lái)的師訓(xùn)工作作以總結(jié)。

一，基本情況：我鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有專(zhuān)職教師234名，其中中學(xué)75名，小學(xué)159名，行政管理人員和教輔工作人25名。教職員工共259名。其中，中小學(xué)50歲以上的教師就有60多人，教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化

二，取得的成績(jī)：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了培訓(xùn)制度。

1.學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。把教師培放在重中之重的位置，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以周明炎為組長(zhǎng)，吳鵬飛為副組長(zhǎng)，校委會(huì)其他成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時(shí)間、教學(xué)、經(jīng)費(fèi)、后勤等各方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，有年度計(jì)劃和五年計(jì)劃，短期計(jì)劃明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。每年寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于二萬(wàn)字，各階段學(xué)習(xí)還要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，優(yōu)秀的在本校教研中交流。學(xué)校在暑期對(duì)教師進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求每位教師撰寫(xiě)一本讀書(shū)筆記，一本硬筆書(shū)法，還有師德等各類(lèi)心得體會(huì)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初都進(jìn)行了檢查，對(duì)于沒(méi)有完成任務(wù)的教師給予了經(jīng)濟(jì)上的懲罰。

2.加大資金投入，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“教師培訓(xùn)”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種辦法，鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級(jí)培訓(xùn)12人次，省級(jí)培訓(xùn)13人次，高學(xué)歷進(jìn)修17人次。本年度學(xué)校投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)共計(jì)約二萬(wàn)多元。

3.組織管理嚴(yán)密，方式靈活多樣，落實(shí)具體到位。

⑴學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革。注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式靈活多樣，是教師的培訓(xùn)真正做到了連續(xù)性、多樣性和科學(xué)性結(jié)合，受到教師的廣泛認(rèn)可，深受教師們的喜愛(ài)。

①每周分學(xué)科組學(xué)習(xí)。以教研組、年級(jí)組為單位，每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師辦公室都裝上了寬帶，學(xué)校還設(shè)有電子備課室。可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有236名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有很多教師建立了網(wǎng)上博客，在網(wǎng)上與全國(guó)各地專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)，還有部分教師在學(xué)期中間還向全省暑假新課改培訓(xùn)教師請(qǐng)教新課改中的問(wèn)題，并運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。對(duì)于偏遠(yuǎn)的小學(xué)教師，中心學(xué)校安排他們每周到中心學(xué)校學(xué)習(xí)一次，并且還派網(wǎng)絡(luò)管理員下校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，以完成網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年，除開(kāi)少即將要退休的少數(shù)年紀(jì)大的教師和請(qǐng)病假的教師沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)要求之外，其他教師都完成了網(wǎng)上學(xué)校任務(wù)。另外，中心學(xué)校在暑期還組織教師集中上傳了行動(dòng)學(xué)習(xí)資料，以保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

③自學(xué)。學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字），檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。

④“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家、教授到我校作報(bào)告，開(kāi)闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新理念。

⑤利用暑假培訓(xùn)進(jìn)行全員培訓(xùn)。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn)，還參加了師德和安全知識(shí)考試，取得了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)初，中心學(xué)校還組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，許多教師積極參入。

⑵加強(qiáng)校本研訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“集體備課、說(shuō)課、匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課”等校本研訓(xùn)活動(dòng)，促使教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

⑶組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功扎實(shí)；年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，讓他們結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)、共同提高。同時(shí)建立導(dǎo)師制度，讓老教師帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智，為年輕教師的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

⑷建立班主任月會(huì)制度。在一月一交流的會(huì)上，每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會(huì)上交流，促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。會(huì)上還以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

（二）、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。針對(duì)家長(zhǎng)投訴以及我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問(wèn)題，學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育，查實(shí)后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響。

突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)；四是舉辦師德演講會(huì)和中華頌朗誦大賽；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程和安全教育課。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn)，還參加了師德和安全知識(shí)考試，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

做好一年一度的師德考核工作。每年的師德考核按照公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行考核。按照教育局的六個(gè)一票否決要求，對(duì)視的有問(wèn)題教師堅(jiān)決一票否決，師德考核結(jié)果與教學(xué)質(zhì)量年度考核緊密結(jié)合，與年度考核、評(píng)先評(píng)模、晉升職稱(chēng)掛鉤，跟績(jī)效工資掛鉤。以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，考核實(shí)行教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等內(nèi)容，進(jìn)行師德考核。制訂《蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)時(shí)不準(zhǔn)》為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

（三）、形式多樣搞研修，全面發(fā)展謀質(zhì)量。

在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向本校教師傳授，使全校教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全校教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。教師培訓(xùn)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書(shū)育人的能力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育形象創(chuàng)造條件。引導(dǎo)教師與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。學(xué)校對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題，突出主體，注重實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，提高實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。具體說(shuō)來(lái)，我們坐了一下事情：

1.抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對(duì)未參加或?qū)W習(xí)時(shí)數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程；二樹(shù)高標(biāo)準(zhǔn)，加壓驅(qū)動(dòng)，多元投入，加大教師參加高學(xué)歷進(jìn)修的力度。做好學(xué)分的登記工作，為教師的考核做好準(zhǔn)備。2010年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了教師備課，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求，組織全體教師學(xué)習(xí)，新增加制定了音樂(lè)，美術(shù)，體育教學(xué)常規(guī)，分別組織音樂(lè)，美術(shù)，體育教師召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)討論學(xué)習(xí)，在實(shí)施的過(guò)程中高要求，嚴(yán)管理。通過(guò)這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂(lè)，美術(shù)，體育課大有改觀(guān)，取得了令人矚目的成績(jī)，今年家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，和往年比，家長(zhǎng)的意見(jiàn)比較集中，而且相對(duì)大幅度減少。

2.切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作。要求班主任在一月一交流的會(huì)上，每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會(huì)上交流，促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。會(huì)上還以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。我校所有的班主任都接受了縣繼教中心的考核，還有2人參加省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，1人參加了省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。班主任隊(duì)伍的管理能力大大加強(qiáng)。學(xué)校的學(xué)生與教師之間的親和力也有很大提升，師生形成了新型的相互尊重和關(guān)愛(ài)的氛圍。

3.深化校本研修。一是開(kāi)展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升新能力、做出新成效為主題的“讀書(shū)活動(dòng)”，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。二是要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修提高到一個(gè)新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并制定了實(shí)施杜郎口教學(xué)模式的方案。全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。注重以教研組、年級(jí)組為單位，每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

4.本學(xué)年，按照師訓(xùn)年度計(jì)劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評(píng)選。9月，經(jīng)過(guò)校委會(huì)最后一輪討論，最終確定甘少權(quán)、吳遠(yuǎn)東、王金鳳等人蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校“學(xué)科帶頭人”。校級(jí)“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)前后歷時(shí)一個(gè)月，經(jīng)過(guò)了群眾推薦、學(xué)科組投票、評(píng)委投票、教學(xué)常規(guī)考核、教學(xué)成績(jī)考核、師德師風(fēng)考核、教育科研成果考核、教師教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查、講課評(píng)課等環(huán)節(jié)，所有環(huán)節(jié)的考核進(jìn)行了公正、公平、公開(kāi)，科學(xué)合理，他們認(rèn)為，這樣的有實(shí)際意義的活動(dòng)要開(kāi)展好，還要總結(jié)好，評(píng)出以后要管理好。

除此之外，2010年度學(xué)校還評(píng)選了縣級(jí)師德標(biāo)兵、中小學(xué)都舉行了兩次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。學(xué)校不僅進(jìn)行了總結(jié)，還進(jìn)行了表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)的積極性，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。

5.“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”起到了重要作用。今年我校不僅僅到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，花橋中學(xué)，水坪中學(xué)等多所學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了10多名骨干教師走出縣門(mén)到市里和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗(yàn)。回來(lái)后，學(xué)校不僅開(kāi)了匯報(bào)交流會(huì)，還將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的新課程改革之中。這使得我們的教育教學(xué)有了新的構(gòu)想，教師思想也得到了洗禮，懂得了課改不是說(shuō)說(shuō)而已，要真抓實(shí)干；尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程選修問(wèn)題有了自己的思想，在新的一學(xué)期我們將會(huì)進(jìn)一步抓好新課程改革，為三年后的備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們還請(qǐng)了縣教研室專(zhuān)家張紅珍等來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在他們的指導(dǎo)下，蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校教師受益匪淺，而且提高迅速，進(jìn)步很快。我們還迎來(lái)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、花橋中學(xué)、水坪中學(xué)等學(xué)校的來(lái)訪(fǎng)，也為我們送來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，雙方學(xué)校在相互交流中都得到提高。目前，我校的“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)正在按計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行中，雖然教師們的任務(wù)繁重，工作壓力大。但是，由于上級(jí)的指導(dǎo)思想明確，我校的措施得力，極大的鼓舞了全體教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)的熱情，我們經(jīng)常抽時(shí)間、擠時(shí)間參加培訓(xùn)，已取得了階段性成果。我們會(huì)更加珍惜這個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除按時(shí)參加上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)外，還要認(rèn)真搞好本校的各項(xiàng)培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力。

6.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。學(xué)校要求每位教師都要會(huì)用多媒體教學(xué)，并作為教學(xué)能力評(píng)判的重要數(shù)據(jù)和依據(jù)。目前，我校有個(gè)多媒體教室，一個(gè)電子備課室學(xué)生的多媒體教室。學(xué)校所有教師都參加學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，百分之九十五的教師會(huì)用多媒體教學(xué)，學(xué)校的教師培訓(xùn)受到了良好的效果。

二，存在的不足

教師認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為教師培訓(xùn)工作沒(méi)有多少實(shí)際意義，存在學(xué)習(xí)不主動(dòng)，應(yīng)付的現(xiàn)象。由于我鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，許多教師受身體等各種因素的影響，學(xué)習(xí)困難比較大。因許多小學(xué)教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有電腦，教師上網(wǎng)水平差也給學(xué)習(xí)帶來(lái)許多困難。鑒于以上情況，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到師訓(xùn)工作的重要性，也給予更大的支持力度，同時(shí)在更應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)資金的發(fā)放，力爭(zhēng)把師訓(xùn)工作落到實(shí)處。

總之，學(xué)校的師訓(xùn)工作關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，只有抓好了這項(xiàng)工作，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展才不是一句空話(huà)。

第二篇：蔣家堰鎮(zhèn)中學(xué)2010年師訓(xùn)工作總結(jié)講解

蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

秋去冬來(lái),一學(xué)年又結(jié)束了。在過(guò)去的一年中,我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)科的統(tǒng)一安排,充分利用現(xiàn)有的條件和資源,在教育局師訓(xùn)科和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)全體教師實(shí)行按計(jì)劃、有步驟地培訓(xùn),取得了良好的成果,教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力有了很大的提高,學(xué)校工作也更上了一層樓。為了總結(jié)成績(jī),克服不足,現(xiàn)將一年來(lái)的師訓(xùn)工作作以總結(jié)。

一,基本情況:我鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有專(zhuān)職教師234名,其中中學(xué)75名,小學(xué)159名,行政管理人員和教輔工作人25名。教職員工共259名。其中,中小學(xué)50歲以上的教師就有60多人,教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化

二,取得的成績(jī):（一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了培訓(xùn)制度。

1.學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性,拓寬思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制,狠抓落實(shí)。把教師培放在重中之重的位置,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以周明炎為組長(zhǎng),吳鵬飛為副組長(zhǎng),校委會(huì)其他成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作,從時(shí)間、教學(xué)、經(jīng)費(fèi)、后勤等各方面提供保證,制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,有計(jì)劃和五年計(jì)劃,短期計(jì)劃明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次,分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)

到七次。每年寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于二萬(wàn)字,各階段學(xué)習(xí)還要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)體會(huì),優(yōu)秀的在本校教研中交流。學(xué)校在暑期對(duì)教師進(jìn)行了嚴(yán)格要求,要求每位教師撰寫(xiě)一本讀書(shū)筆記,一本硬筆書(shū)法,還有師德等各類(lèi)心得體會(huì)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初都進(jìn)行了檢查,對(duì)于沒(méi)有完成任務(wù)的教師給予了經(jīng)濟(jì)上的懲罰。

2.加大資金投入,確保培訓(xùn)落到實(shí)處。調(diào)整支出結(jié)構(gòu),安排一定的經(jīng)費(fèi),保證“教師培訓(xùn)”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種辦法,鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其

中參加市級(jí)培訓(xùn)12人次,省級(jí)培訓(xùn)13人次，高學(xué)歷進(jìn)修17人次。本學(xué)校投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)共計(jì)約二萬(wàn)多元。

3.組織管理嚴(yán)密,方式靈活多樣,落實(shí)具體到位。

⑴學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革。注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,培訓(xùn)方式靈活多樣,是教師的培訓(xùn)真正做到了連續(xù)性、多樣性和科學(xué)性結(jié)合,受到教師的廣泛認(rèn)可,深受教師們的喜愛(ài)。

①每周分學(xué)科組學(xué)習(xí)。以教研組、年級(jí)組為單位,每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論,中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師辦公室都裝上了寬帶,學(xué)校還設(shè)有電子備課室。可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),現(xiàn)已有236名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),還有很多教師建立了網(wǎng)上博客,在網(wǎng)上與全國(guó)各地專(zhuān)家交流學(xué)習(xí),還有部分教師在學(xué)期中間還向全省暑假新課改培訓(xùn)教師請(qǐng)教新課改中的問(wèn)題,并運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。

對(duì)于偏遠(yuǎn)的小學(xué)教師,中心學(xué)校安排他們每周到中心學(xué)校學(xué)習(xí)一次,并且還派網(wǎng)絡(luò)管理員下校指導(dǎo)學(xué)習(xí),以完成網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年,除開(kāi)少即將要退休的少數(shù)年紀(jì)大的教師和請(qǐng)病假的教師沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)要求之外,其他教師都完成了網(wǎng)上學(xué)校任務(wù)。另外,中心學(xué)校在暑期還組織教師集中上傳了行動(dòng)學(xué)習(xí)資料,以保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

③自學(xué)。學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記(每期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字,檢查結(jié)果納入個(gè)人考核。

④“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家、教授到我校作報(bào)告,開(kāi)闊教師的視野,學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新理念。

⑤利用暑假培訓(xùn)進(jìn)行全員培訓(xùn)。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn),還參加了師德和安全知識(shí)考試,取得了優(yōu)異的成績(jī)。開(kāi)學(xué)初,中心學(xué)校還組織教師進(jìn)行了師德演講比賽,許多教師積極參入。

⑵加強(qiáng)校本研訓(xùn),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一年來(lái),學(xué)校開(kāi)展了“集體備課、說(shuō)課、匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課”等校本研訓(xùn)活動(dòng),促使教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

⑶組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,基本功扎實(shí);年輕教師起點(diǎn)高,思想敏銳,接收信息快,讓他們結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)、共同提高。同時(shí)建立導(dǎo)師制度,讓老教師帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智,為年輕教師的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

⑷建立班主任月會(huì)制度。在一月一交流的會(huì)上,每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會(huì)上交流,促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。會(huì)上還以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí),提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù),定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),吸收有效的好的管理方法,并加以推廣。

（二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的道德水平。

“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。針對(duì)家長(zhǎng)投訴以及我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問(wèn)題,學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育,查實(shí)后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng),并要求改正錯(cuò)誤,取消消極影響。

突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人;二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng);三是開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng);四是舉辦師德演講會(huì)和中華頌朗誦大賽;五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程和安全教育課。暑假全體集中培訓(xùn)主要

進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn),還參加了師德和安全知識(shí)考試,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

做好一年一度的師德考核工作。每年的師德考核按照公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行考核。按照教育局的六個(gè)一票否決要求,對(duì)視的有問(wèn)題教師堅(jiān)決一票否決, 師德考核結(jié)果與教學(xué)質(zhì)量考核緊密結(jié)合,與考核、評(píng)先評(píng)模、晉升職稱(chēng)掛鉤,跟績(jī)效工資掛鉤。以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo),考核實(shí)行教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等內(nèi)容,進(jìn)行師德考核。制訂《蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)時(shí)不準(zhǔn)》為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

（三、形式多樣搞研修,全面發(fā)展謀質(zhì)量。

在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中,我校都派出教師積極參與,并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議,回校后,把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗(yàn)向本校教師傳授,使全校教師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全校教師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。教師培訓(xùn)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書(shū)育人的能力,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育形象創(chuàng)造條件。引導(dǎo)教師與時(shí)俱進(jìn),更新理念,創(chuàng)新機(jī)制,奮發(fā)有為,提升素質(zhì)。學(xué)校對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專(zhuān)題,突出主體,注重實(shí)踐,教學(xué)相長(zhǎng),提高實(shí)效,學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以致用。具體說(shuō)來(lái),我們坐了一下事情: 1.抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,在今年內(nèi)對(duì)未參加或?qū)W習(xí)時(shí)數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程;二樹(shù)高標(biāo)準(zhǔn),加壓驅(qū)動(dòng),多元投入,加大教師參加高學(xué)歷進(jìn)修的力度。做好學(xué)分的登記工作,為教師的考核做好準(zhǔn)備。2010年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度,重新制定了教師備課,學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求,組織全體教師學(xué)習(xí),新增加制定了音樂(lè),美術(shù),體育教學(xué)常規(guī),分別組織音樂(lè),美術(shù),體育教師召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)討論學(xué)習(xí),在實(shí)施的過(guò)程中

高要求，嚴(yán)管理。通過(guò)這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂(lè)，美術(shù)，體育課大有改觀(guān)，取得了令人矚目的成績(jī)，今年家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，和往 年比，家長(zhǎng)的意見(jiàn)比較集中，而且相對(duì)大幅度減少。2.切實(shí)做好班主任培訓(xùn)

工作。要求班主任在一月一交流的會(huì)上，每位教師要 2.切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作。切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作 將自己的新方法、新思想拿到會(huì)上交流，促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。會(huì)上還以《班主任 之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理 藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。我 校所有的班主任都接受了縣繼教中心的考核，還有 2 人參加省級(jí)骨干班主任培 訓(xùn)，1 人參加了省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。班主任隊(duì)伍的管理能力大大加強(qiáng)。學(xué)校的 學(xué)生與教師之間的親和力也有很大提升，師生形成了新型的相互尊重和關(guān)愛(ài)的氛 圍。3.深化校本研修。3.深化校本研修。一是開(kāi)展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升新能力、做出新成效為主題 深化校本研修 的“讀書(shū)活動(dòng)”，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。二是要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修 提高到一個(gè)新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并制定 了實(shí)施杜郎口教學(xué)模式的方案。全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，教師們積極 參 加 聽(tīng) 課、評(píng) 課。注 重 以教研組、年級(jí)組為單位，每周 每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

4.本學(xué)年，按照師訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評(píng)選。9 月，經(jīng)過(guò) 本學(xué)年，按照師訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評(píng)選。校委會(huì)最后一輪討論，最終確定甘少權(quán)、吳遠(yuǎn)東、王金鳳等人蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校 “學(xué)科帶頭人”。校級(jí)“學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)前后歷時(shí)一個(gè)月，經(jīng)過(guò)了群眾推 薦、學(xué)科組投票、評(píng)委投票、教學(xué)常規(guī)考核、教學(xué)成績(jī)考核、師德師風(fēng)考核、教 育科研成果考核、教師教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查、講課評(píng)課等環(huán)節(jié)，所有環(huán)節(jié)的考核進(jìn) 行了公正、公平、公開(kāi)，科學(xué)合理，他們認(rèn)為，這樣的有實(shí)際意義的活動(dòng)要開(kāi)展 好，還要總結(jié)好，評(píng)出以后要管理好。除此之外，2010 學(xué)校還評(píng)選了縣級(jí)師德標(biāo)兵、中小學(xué)都舉行了兩次優(yōu) 縣級(jí)師德標(biāo)兵 優(yōu) 縣級(jí)師德標(biāo)兵 質(zhì)課競(jìng)賽。學(xué)校不僅進(jìn)行了總結(jié)，還進(jìn)行了表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了教師的 質(zhì)課競(jìng)賽 學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)的積極性，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”起到了重要作用。5.“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”起到了重要作用。今年我校不僅僅到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，花 橋中學(xué)，水坪中學(xué)等多所學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了 10 多名骨干教師走出縣 名骨干教師走出縣 門(mén)到市里

和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校不僅開(kāi)了匯報(bào)交流會(huì)，門(mén)到市里和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗(yàn) 回來(lái)后，還將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我們的新課程改革之中。這使得我們的教育教學(xué)有了新的 構(gòu)想，教師思想也得到了洗禮，懂得了課改不是說(shuō)說(shuō)而已，要真抓實(shí)干；尤其是 綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程選修問(wèn)題有了自己的思想，在新的一學(xué)期我們將會(huì)進(jìn)一步抓 好新課程改革，為三年后的備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還請(qǐng)了縣教研室專(zhuān)家張紅珍等來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。我們還請(qǐng)了縣教研室專(zhuān)家張紅珍等來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。張紅珍等來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作 在他們的指導(dǎo) 下，蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校教師受益匪淺，而且提高迅速，進(jìn)步很快。我們還迎來(lái)了

實(shí)驗(yàn)中學(xué)、花橋中學(xué)、水坪中學(xué)等學(xué)校的來(lái)訪(fǎng)，也為我們送來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，雙 方學(xué)校在相互交流中都得到提高。目 前，我 校 的 “ 教 師 培 訓(xùn) 年 ” 活 動(dòng) 正 在 按 計(jì) 劃、有 步 驟 的 進(jìn) 行 中，雖 然 教 師 們 的 任 務(wù) 繁 重，工 作 壓 力 大。但 是，由 于 上 級(jí) 的 指 導(dǎo) 思 想 明 確，我 校 的 措 施 得 力，極 大 的 鼓 舞 了 全 體 教 師 參 加 各 項(xiàng) 培 訓(xùn) 的 熱 情，我 們 經(jīng) 常 抽 時(shí) 間、擠 時(shí) 間 參 加 培 訓(xùn)，已 取 得 了 階 段 性 成 果。我 們 會(huì) 更 加 珍 惜 這 個(gè) 大 好 的 學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，除 按 時(shí) 參 加 上 級(jí) 安 排 的 各 項(xiàng) 培 訓(xùn) 外，還 要 認(rèn) 真 搞 好 本 校 的 各 項(xiàng) 培 訓(xùn)。為 認(rèn) 真 貫 徹 落 實(shí) 黨 的 十 七 大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力。6.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。學(xué)校要求每位教師都要會(huì)用多媒體教學(xué)，并作為教 學(xué)能力評(píng)判的重要數(shù)據(jù)和依據(jù)。目前，我校有個(gè)多媒體教室，一個(gè)電子備課室學(xué) 生的多媒體教室。學(xué)校所有教師都參加學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，百分之九十五 的教師會(huì)用多媒體教學(xué)，學(xué)校的教師培訓(xùn)受到了良好的效果。二，存在的不足 教師認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為教師培訓(xùn)工作沒(méi)有多少實(shí)際意義，存在學(xué)習(xí)不主動(dòng)，應(yīng)付的現(xiàn)象。由于我鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，許多教師受身體等 各種因素的影響，學(xué)習(xí)困難比較大。因許多小學(xué)教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有電腦，教師上網(wǎng) 水平差也給學(xué)習(xí)帶來(lái)許多困難。

鑒于以上情況，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到師訓(xùn)工作的重要性，也給予 更大的支持力度，同時(shí)在更應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)資金的發(fā)放，力爭(zhēng)把師訓(xùn)工作落到 實(shí)處。總之，學(xué)校的師訓(xùn)工作關(guān)系學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，只有抓好了這項(xiàng)工作，學(xué) 校的可持續(xù)發(fā)展才不是一句空話(huà)。

第三篇：第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)度，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神及《黑龍江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2015年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計(jì)劃、有針對(duì)性的對(duì)本校教師開(kāi)展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造一功有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國(guó)培、省培計(jì)劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要手段，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

二、理清思路，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)師訓(xùn)工作

三、1.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本師訓(xùn)工作計(jì)劃實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能夠超額完成72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本校《教師全員讀書(shū)計(jì)劃》認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，能夠做到圈點(diǎn)批注全面，及時(shí)上交讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并能將從書(shū)中學(xué)得的師生心理溝通的方法應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，以達(dá)到讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開(kāi)展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，組織教師交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

四、2.骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮的骨干教師的示范引領(lǐng)作用；本，根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力欠缺的實(shí)際情況，每位骨干教師都上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)多媒體展示課，要求每位骨干教師必須利用多媒體課件來(lái)上，這樣提高了我校教師的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)和信息技術(shù)的操作能力，對(duì)加快學(xué)校教育信息化進(jìn)程和推動(dòng)我校多媒體教學(xué)、深化校本教研奠定了基礎(chǔ)；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，每人承擔(dān)了一項(xiàng)課題，能夠做到有方案，有記錄，有總結(jié)，過(guò)程全面具體，并鼓勵(lì)教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；很好地開(kāi)展了骨干教師的讀書(shū)活動(dòng)，七位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書(shū)上認(rèn)真的圈點(diǎn)、寫(xiě)劃，及時(shí)上交讀書(shū)筆記，在年末寫(xiě)出一篇500字的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報(bào)全體骨干教師，同時(shí)將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項(xiàng)，適時(shí)地開(kāi)展“骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)”，并以此為契機(jī)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香伴我行”的思想，讓教師享受閱讀、享受教育、享受人生，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍；年末對(duì)骨干教師進(jìn)行客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)和考核。

五、3.班主任培訓(xùn)：注重對(duì)班主任教師的培養(yǎng)，積極開(kāi)展班主任校本研修活動(dòng)，對(duì)班主任進(jìn)行了《班任工作方法與技巧》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)》、《如何做好新時(shí)期班主任工作》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行交流和研討活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了班主任工作的能力和素質(zhì)。

六、4.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)的方法，對(duì)青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時(shí)舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，安排青年教師定期進(jìn)行公開(kāi)課、展示課、曬課活動(dòng)，為新教師搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

七、5、校本研修：本，我校的研修活動(dòng)以校本研修（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、校本教研課）與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實(shí)際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點(diǎn)在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本，為了檢驗(yàn)我校教師的信息技術(shù)操作能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，教導(dǎo)處安排了校本教研活動(dòng)，要求每位教師都必須上一節(jié)多媒體展示課，教師利用精心制作的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了課堂教學(xué)效果，也充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，為推動(dòng)我校信息化教學(xué)和深化校本教研奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但也還存在有些問(wèn)題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師身體特點(diǎn)發(fā)展的需要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)課題，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類(lèi)培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒(méi)有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

第四篇：XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

本，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》精神及《吉林省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2017年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計(jì)劃、有針對(duì)性的對(duì)本校教師開(kāi)展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，并提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)造一切有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國(guó)培、省培計(jì)劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要手段，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

國(guó)培省培：本，我校語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科十位教師參加了“2017（國(guó)培計(jì)劃）柳河縣‘送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”活動(dòng)。各位教師積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，集中培訓(xùn)、診斷示范、磨課研課、成果展示、總結(jié)提升，每個(gè)階段都認(rèn)真參與，及時(shí)上交文檔與視頻作品，認(rèn)真提交工作坊的任務(wù)，收到了良好的培訓(xùn)效果。另外，我校還有七位教師參加了“鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目”培訓(xùn)、三位教師參加了“基礎(chǔ)教育課程改革‘三科’教師工作坊研修”培訓(xùn)、語(yǔ)文和地理特崗教師分別參加了“鄉(xiāng)村教師訪(fǎng)名校跟崗實(shí)踐研修項(xiàng)目”培訓(xùn)等等，都收到了良好的培訓(xùn)效果。2.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本師訓(xùn)工作計(jì)劃實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，能夠超額完成平均72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本校《教師全員讀書(shū)計(jì)劃》認(rèn)真組織全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，能夠做到圈點(diǎn)批注全面，及時(shí)上交讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并能將從書(shū)中學(xué)得的理念應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和修養(yǎng)，以達(dá)到讀書(shū)與教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開(kāi)展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，組織教師交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

3.骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，10月份，我校新推薦了三位青年骨干教師，及時(shí)更新了她們的骨干教師電子檔案的內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，每人承擔(dān)了一項(xiàng)小課題，能夠做到有方案，有跟蹤記錄，有總結(jié)，過(guò)程全面具體，鼓勵(lì)骨干教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；較好地開(kāi)展了骨干教師的讀書(shū)活動(dòng)，十位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書(shū)上認(rèn)真的圈點(diǎn)、寫(xiě)劃，及時(shí)上交讀書(shū)筆記，在年末寫(xiě)出兩篇500字的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報(bào)全體骨干教師，同時(shí)將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項(xiàng)。目前，各位骨干教師正在備戰(zhàn)“柳河縣第九屆骨干教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”，力求取得較好的成績(jī)。4.班主任培訓(xùn)：注重對(duì)班主任教師的培養(yǎng)，積極開(kāi)展班主任校本研修活動(dòng)，對(duì)班主任進(jìn)行了《給班主任十條暖心的建議》、《班主任的語(yǔ)言藝術(shù)》、《班主任工作應(yīng)注意“五要五忌》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行交流和研討活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了班主任工作的能力和素質(zhì)。5.基地校培訓(xùn)：為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的合作與交流，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，發(fā)揮兄弟學(xué)校對(duì)幫扶學(xué)校的示范和輻射作用，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，我校積極與十中開(kāi)展義務(wù)培訓(xùn)基地校活動(dòng)。認(rèn)真研究制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，本著培訓(xùn)雙方互有收獲的原則，活動(dòng)力爭(zhēng)體現(xiàn)“主動(dòng)、創(chuàng)新、實(shí)效”，做到培訓(xùn)效果明顯，使名校資源帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，提升我校教研工作水平和我校教師的專(zhuān)業(yè)化能力，為兄弟學(xué)校之間搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，為一線(xiàn)中青年教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

6.校本研修工作：本，我校的校本研修以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研課與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實(shí)際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點(diǎn)在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本，為了提高我校教師的教學(xué)能力和教科研水平，更好地提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我校上半年創(chuàng)新性地開(kāi)展了學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)期末對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化生、體音美6個(gè)學(xué)科組進(jìn)行了學(xué)生展示活動(dòng)和組內(nèi)教研活動(dòng)的考核；5月12日至5月30日，成功開(kāi)展了“電子白板”主題校本教研活動(dòng)；10月31日至11月3日，又開(kāi)展了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題校本教研活動(dòng)，進(jìn)而深化校本教研，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)依托360圖書(shū)館開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)，督促教師在360圖書(shū)館里收藏有價(jià)值的文章，并進(jìn)行原創(chuàng)。目前，教師們360圖書(shū)館網(wǎng)上學(xué)習(xí)正在如火如荼地進(jìn)行，力爭(zhēng)在年末教育局開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。7.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)的方法，對(duì)青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時(shí)舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，安排青年教師定期進(jìn)行公開(kāi)課、展示課、曬課活動(dòng)，為青年教師提供一切外出學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使青年教師得以快速成長(zhǎng)。

8.科研工作：本，我校《學(xué)困生學(xué)習(xí)方法與心理輔導(dǎo)研究》省級(jí)課題、《歷史、思品學(xué)科分層次作業(yè)研究》省級(jí)課題、《升旗儀式教育研究》德育心理課題、教師《生命與安全》小課題，共12個(gè)課題結(jié)題。繼續(xù)做好《班主任成功教育案例研究》教育學(xué)會(huì)“十三五”課題的跟蹤工作，做好階段計(jì)劃和階段總結(jié)；繼續(xù)開(kāi)展骨干教師的小課題研究工作，并幫助教師樹(shù)立教科研意識(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研的課題研究。

三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但也還存在有些問(wèn)題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)課題，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類(lèi)培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒(méi)有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于我校師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

2017.12

第五篇：黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)由于近幾年師資匱乏，教師隊(duì)伍青黃不接，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得不到提升，生源流失嚴(yán)重等原因，致使教育教學(xué)質(zhì)量低下。所以黃旗堡中學(xué)充分認(rèn)識(shí)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師大膽投身教育改革的積極性是改變學(xué)校不利局面的關(guān)鍵因素。因此，接到區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)坊子區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展的意見(jiàn)后，我校大力發(fā)動(dòng)、積極配合，帶著滿(mǎn)腔熱情開(kāi)展各項(xiàng)師訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的師訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、采取的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。

校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)有很高的認(rèn)識(shí)，不管是上級(jí)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是的學(xué)校的業(yè)務(wù)論壇包括級(jí)部、科室的晨會(huì)培訓(xùn)等學(xué)校都大力倡導(dǎo)、積極學(xué)習(xí)、定期考核。要求教師切實(shí)做到四個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次校本學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加級(jí)部、科室晨會(huì)培訓(xùn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志，廣泛吸收課改信息。除自覺(jué)學(xué)習(xí)外，校領(lǐng)導(dǎo)還要求培訓(xùn)教師將所學(xué)傳授給教師，如外出培訓(xùn)教師的二次培訓(xùn)，趙振山校長(zhǎng)就“學(xué)習(xí)杜郎口、洋思中學(xué)、于美霞課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”、王濤校長(zhǎng)就“江蘇教學(xué)特色名校觀(guān)摩學(xué)習(xí)”、周紅英主任就“如何撰寫(xiě)教育教學(xué)案例”“如何進(jìn)行課題研究”等專(zhuān)題對(duì)全校教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校培訓(xùn)工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（二）制度管理，有章可循。

1．健全組織學(xué)校成立了三級(jí)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，由王校長(zhǎng)任辦公室主任、周紅英主任具體負(fù)責(zé)、各學(xué)科主任組織實(shí)施。

2．建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，對(duì)不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等，使培訓(xùn)工作經(jīng)常化、制度化。

3．有計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前學(xué)校就制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時(shí)間和期限、培訓(xùn)的組織與實(shí)施以及教師培訓(xùn)名單。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃和教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容，各科室還有每學(xué)期每周具體校本培訓(xùn)開(kāi)展的主要工作。

4．建立考核機(jī)制，按照區(qū)下方的教師發(fā)展考核細(xì)則制訂了我校的三級(jí)教師量化考核，每月進(jìn)行考核，結(jié)果納入教師和級(jí)部綜合素質(zhì)考核中，將每周的晨會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)情況納入教師月度考核中。對(duì)活動(dòng)中缺席、請(qǐng)假、無(wú)故不參與等情況嚴(yán)格考勤,對(duì)本次培訓(xùn)的全程予以考核。

（三）堅(jiān)持培訓(xùn)，凸顯特色。

1.全員培訓(xùn)，雷打不動(dòng)。通過(guò)多種形式，多途徑的為全校教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。每周三下午第三、四節(jié)是校級(jí)業(yè)務(wù)論壇，進(jìn)行各種業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，讓每位教師結(jié)合自己的上課實(shí)踐，談思路、講體會(huì)、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對(duì)待別人提不足》、《教研組、備課組建設(shè)》、《小組學(xué)習(xí)有效辦法》等。通過(guò)學(xué)科研討，在線(xiàn)觀(guān)看，人人發(fā)言，對(duì)比自身，談收獲找不足促成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、理論測(cè)試、專(zhuān)家引領(lǐng)等方式談體會(huì)搞評(píng)比促進(jìn)步。沒(méi)有特殊情況全體教師必須準(zhǔn)時(shí)參加，嚴(yán)格考勤。

2．板塊培訓(xùn)，各創(chuàng)特色。每周二、五為級(jí)部、科室晨會(huì)培訓(xùn)時(shí)間，每次培 1

訓(xùn)需提前確立主題、主持人和發(fā)言?xún)?nèi)容，通過(guò)飛信形式讓教師早作準(zhǔn)備，并根據(jù)教師出勤、發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量納入教師月度量化考核中。落實(shí)每周一次的班主任班級(jí)管理培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞“打造學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，挖掘?qū)W生自身潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作”等方面進(jìn)行，提升班主任的管理水平。

3.“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“洗腦”“充電”雙管齊下。學(xué)校在資金較緊張的情況下，克服困難，先后派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜文、綜理、綜合素質(zhì)等學(xué)科骨干教師參加各級(jí)部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀(guān)摩活動(dòng)。回到學(xué)校，要求他們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報(bào)。學(xué)校還組織骨干教師上各種形式的觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。請(qǐng)張慶亮等專(zhuān)家到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法，培養(yǎng)興趣。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷豐富教師知識(shí)內(nèi)涵，提高自身科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造高效課堂。

4.提升涵養(yǎng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍。要求教師每月讀一本好書(shū)或教育雜志和學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，并把自己認(rèn)為好的教育思想和方法摘錄下來(lái)，提升自己的理論修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。定期檢查考核教師讀書(shū)筆記（學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思）。

二、特色做法（創(chuàng)新性做法）

（一）初步形成“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使學(xué)科教學(xué)有效開(kāi)展 通過(guò)探索、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校課堂教學(xué)形成了自己的模式，并被確立為市級(jí)“十二五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，課題負(fù)責(zé)人積極組織全體教師參與課題研究互動(dòng)，或聽(tīng)課、評(píng)課；或進(jìn)行案例分析與反思；現(xiàn)場(chǎng)感受課題研究在課堂教學(xué)中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，反思研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地調(diào)整研究方案，初步形成了黃旗堡中學(xué)的“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。在此模式下為了深入研究各學(xué)科分別承擔(dān)了相應(yīng)的子課題，并有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行了開(kāi)展。

（二）堅(jiān)持推行“五課四評(píng)”，創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)氛圍

一是校評(píng)價(jià)組的調(diào)度課。二是學(xué)科的促進(jìn)課：三是年級(jí)的督促課：四是班主任的坐班保底課：五是考評(píng)組的考核課。“四評(píng)”貫穿學(xué)期始終。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)期初“匯報(bào)課”，期中“達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)課”，期中后“學(xué)科課堂教學(xué)大比武”，每周的“學(xué)生最喜愛(ài)的課堂”評(píng)選。

（三）教學(xué)標(biāo)兵示范帶動(dòng)

為推動(dòng)課改的深入實(shí)施，我們制定并出臺(tái)了《黃旗堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選辦法》，由學(xué)校教科研室牽頭，全面開(kāi)展教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)展了第二屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。各科室抓住契機(jī)，充分挖掘了本科室優(yōu)秀教師的出彩課堂和學(xué)生的精彩展示，涌現(xiàn)出了王英、周明建、劉娟等17位改革先鋒，成為學(xué)校課堂改革的領(lǐng)頭羊。

（四）課題系列化研究工作扎實(shí)有效開(kāi)展

1.對(duì)課題進(jìn)行全員培訓(xùn)和重點(diǎn)強(qiáng)化相結(jié)合。首先在全體教師會(huì)上對(duì)本課題的實(shí)施方案等一系列相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，隨后對(duì)課題組相關(guān)成員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。要求各學(xué)科在學(xué)校宏觀(guān)指導(dǎo)下，進(jìn)行微觀(guān)研究，制訂本學(xué)科具體實(shí)施方案和學(xué)科規(guī)范，相應(yīng)開(kāi)展了自己的研究與實(shí)踐。

2.對(duì)課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，不斷調(diào)整思路，讓課題研究與課堂教學(xué)有效結(jié)合 做好課題的管理工作，定好學(xué)期工作計(jì)劃，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，以“課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3.建全課題研究網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)教師開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

在課題的總攬下讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐選擇細(xì)化研究，使課題研究同教

師自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，形成了學(xué)校主課題——學(xué)校子課題——教師研究性小課題的研究網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師都要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主課題，確定好自己的研究性小課題，每周利用教研活動(dòng)集體研討和分散研究，通過(guò)新教材研討課、輪教課等形式，以教促研，以研促教。

4.加強(qiáng)調(diào)研，落實(shí)常規(guī)，注重評(píng)價(jià)，開(kāi)展形式多樣的課題研討活動(dòng)。

在教師平時(shí)研究的基礎(chǔ)上，圍繞課題開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)，每位教師每學(xué)期圍繞課題上一節(jié)研討課，各備課組進(jìn)行“一個(gè)課例多次研討”活動(dòng)，開(kāi)展每周一評(píng)比活動(dòng)，并且注重評(píng)價(jià)，讓課題真正融入教學(xué)中，教研即科研。

5.開(kāi)展平時(shí)課題研究，讓課題變?yōu)榻萄兄袑?shí)實(shí)在在的東西

我們提出把“每一堂課當(dāng)作科學(xué)研究”來(lái)做的口號(hào)。教師日常科研的一項(xiàng)重要工作就是寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例。它是一種在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐反思，不斷實(shí)踐，不斷反思，是教師平時(shí)實(shí)實(shí)在在的教育科學(xué)研究行為，通過(guò)此舉活動(dòng)大大提升了教師科研能力。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)

（一）在研究的過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)。“三段式四明確五環(huán)節(jié)” 教學(xué)模式的形成已初具規(guī)模。各位教師能結(jié)合學(xué)科模式，自身教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)展生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，取得較好效果。

（二）全體教師教育教學(xué)理論、科研能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力都得到提升；教師的專(zhuān)業(yè)化業(yè)務(wù)水平得到了發(fā)展。通過(guò)相關(guān)的刊物，在更廣大的教育范疇內(nèi)，交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高研究效應(yīng)。

（三）校本培訓(xùn)，初見(jiàn)成效

1．以反思促成長(zhǎng)。結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師寫(xiě)好教學(xué)反思和月末總結(jié)，客觀(guān)評(píng)價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項(xiàng)工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。在課后反思中，教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。

2．“評(píng)選”互動(dòng)，激活教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”的外部壓力化為“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。我校采取了“評(píng)選驅(qū)動(dòng)教研，以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的集體學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

(1)舉行了豐富多彩的校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。例如：“優(yōu)秀教學(xué)案例“、“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀試題”“金點(diǎn)子案例”評(píng)選等，為教師課改工作開(kāi)了個(gè)好頭。校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)重在教師積極參與，每一項(xiàng)活動(dòng)都是教師前進(jìn)的階梯。學(xué)校為使活動(dòng)取得成效，決定采用激勵(lì)機(jī)制的評(píng)價(jià)方式，對(duì)每位教師參加活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將每位教師的獎(jiǎng)勵(lì)得分納入月終量化考核中。這樣極大地調(diào)動(dòng)教師的參與積極性，每次評(píng)選活動(dòng)前，參賽教師都進(jìn)行務(wù)實(shí)認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)，資料收集，深入研究，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，達(dá)到了“以評(píng)促研，以研促學(xué)”的目的。

(2)積極參加區(qū)級(jí)以上舉行的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。例如：“優(yōu)秀教育教學(xué)論文“評(píng)選；“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選；“教學(xué)能手”評(píng)選，課堂大比武等，凡外出參加評(píng)選活動(dòng)的老師，務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，學(xué)校還組成攻關(guān)班，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好評(píng)選的準(zhǔn)備工作。

（3）教師成果顯著。2011-2012學(xué)年2人被評(píng)為市教學(xué)能手，10人被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。2人參加濰坊市初中課堂教學(xué)大賽，1人獲濰坊市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。2012年1人獲國(guó)家級(jí)研討交流課一等獎(jiǎng)，2人參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課并獲得了優(yōu)異成績(jī)，有三篇金點(diǎn)子案例分獲濰坊市二等獎(jiǎng)，13篇系統(tǒng)歸納教學(xué)案例或論文獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

四、存在的問(wèn)題與困惑

1．部分教師參與培訓(xùn)的動(dòng)力不足。一是部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)的重要意義，在培訓(xùn)中僅僅停留在被動(dòng)接受的層面上，主動(dòng)參與和自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力。二是缺乏專(zhuān)家的引領(lǐng)，致使校本培訓(xùn)只是停留在自我探索、自我總結(jié)的層面上，缺少學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)與指點(diǎn)迷津，導(dǎo)致校本培訓(xùn)深入進(jìn)行的動(dòng)力機(jī)制的欠缺，校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展失卻了外在的動(dòng)力。

2．校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實(shí)際、形式多樣的特點(diǎn)，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專(zhuān)業(yè)化，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量，以及怎樣對(duì)其合理更有效地評(píng)價(jià)，也是我們面對(duì)的問(wèn)題。

五、對(duì)師訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議

1.希望區(qū)教育局多派專(zhuān)家、名師到我校傳經(jīng)解惑。

2.多給農(nóng)村教師創(chuàng)造更多出去培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，提升個(gè)人素養(yǎng)。總之，教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源，調(diào)動(dòng)一切積極因素，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐和努力，我們已經(jīng)深深的感到了培訓(xùn)有效實(shí)施的必要性，我們也相信，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的培訓(xùn)工作定會(huì)出現(xiàn)嶄新的一面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我校上下求索不止。。。