第一篇：2015年下半年關(guān)于成立布倫口鄉(xiāng)衛(wèi)生院深入開展“去極端化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年下半年關(guān)于成立布倫口鄉(xiāng)衛(wèi)生院深入開展“去極端化”

工作領(lǐng)導(dǎo)小組

衛(wèi)生院直屬科室、各村衛(wèi)生室：

根據(jù)自治區(qū)、自治州和縣委總體部署，我院今年將深入開展“去極端化”工作。經(jīng)衛(wèi)生院黨支部、研究，決定成立布倫口鄉(xiāng)衛(wèi)生院深入開展“去極端化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及內(nèi)設(shè)機構(gòu)，現(xiàn)將組成人員及工作職責(zé)通知如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：麥麥提托合提（鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長）副組長：玉蘇甫(布倫口鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長)成員：布再娜甫（衛(wèi)生院黨支部宣傳員）

孜來罕（布倫口衛(wèi)生院婦幼專干）

阿卜杜哈力斯（衛(wèi)生院防疫專干）

航扎提（衛(wèi)生院報賬員）

第二篇：去極端化開展情況

住呼和托哈隊工作組“五結(jié)合五提升”全力做好“去極端化”宣傳教育工作

工作組住隊以來，按照自治州“訪惠聚”領(lǐng)導(dǎo)小組和縣黨委的安排部署，積極踐行“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”戰(zhàn)略，深入推進“去極端化”宣傳教育, “去極端化”各項活動有序開展，取得了明顯的成效。

一、“去極端化”宣傳教育與基層組織建設(shè)相結(jié)合，著力提升隊干部思想認識

工作組住隊以來，深刻認識隊干部在在“去極端化”宣傳教育中的作用，工作組成員在社會主義核心價值觀、黨員的權(quán)利和義務(wù)、非法宗教活動在新疆的表現(xiàn)形式及危害等方面積極備課，多次在干部培訓(xùn)和黨員會議上宣講，使隊干部和黨員認清了宗教極端思想的危害，他們的思想有了明顯提高，主動參與到“去極端化”宣傳教育活動中，為“去極端化”宣傳教育工作打下良好基礎(chǔ)。

二、“去極端化”宣傳教育與群眾工作相結(jié)合，著力提升群眾對極端宗教思想危害的認識

工作組住隊以來，已累計走訪群眾近120余戶，在走訪過程中，工作組成員和隊干部并沒有單打一的只了解群眾的意見建議，一方面印制各類宣傳單和宣傳掛圖300余冊（張），入戶時發(fā)到群眾手中，另一方面又召開職工代表會議，通過了隊規(guī)民約，將“崇尚科學(xué)、反對邪教”“文明新風(fēng)、抵制陋習(xí)”“自覺抵制非法宗教活動”“抵制‘蒙罩留’、不在公共場所做禮拜”“勤儉持家、勞動致富”等重要內(nèi)容列入其中，又印制成精美畫冊逐戶將隊規(guī)民約張貼在群眾家中，號召大家共同遵守。對個別易感人群進行多次面對面宣講，切實提高了群眾對極端思想危害的認識。

三、“去極端化”宣傳教育與日常活動結(jié)合，著力提升群眾參與相關(guān)活動的宣傳效果

工作組住隊以來，相繼協(xié)助隊兩委班子開展了“慶三八”婦女聯(lián)誼會、“三諾兩評一考”承諾大會、“公民道德宣傳月”主題宣傳活動、裝飾裝修勞動技能培訓(xùn)、“我是中國公民”宣誓活動、博州好聲音歌唱比賽。這些活動的開展，一方面讓文化陣地有了吸引力，讓大家在活動中增加對現(xiàn)代文化的認知，感受到正信文化的力量，同時在活動中也有意識增加“去極端化”宣傳，比如，在“三諾兩評一考”承諾大會上，清真寺阿訇葉里肯就代表寺管會成員莊嚴承諾：遵守國家法律法規(guī)，堅決抵制宗教極端思想，發(fā)現(xiàn)非法宗教活動及時制止。這些新穎的形式，切實讓群眾樂于接受，也提高了群眾的參與度，達到了宣傳的效果。

四、專業(yè)宣講隊伍與“草根”宣講員相結(jié)合，挖掘身邊有影響力的事跡，著力提升群眾的認同感 我們在開展活動中，場宣傳辦已經(jīng)有兩次派出專業(yè)的宣講員，就黨的富民政策和去極端化進行了集中宣講，除此以外，隊干部和工作組還在日常工作中發(fā)掘出了隊上“孝老愛親”先進人物劉風(fēng)蘭、“民族團結(jié)”先進人物胡年發(fā)的先進事跡，由工作組成員整理成故事，分別在農(nóng)業(yè)銀行助農(nóng)貸款登記和好聲音歌唱比賽現(xiàn)場進行了宣講。身邊的人說身邊的事，號召大家向自己所熟悉的鄉(xiāng)親學(xué)習(xí)，這樣的故事會讓大家記憶深刻，更能增加職工的認同感。

五、“去極端化”宣傳教育與宗教事務(wù)管理相結(jié)合，著力提升宗教人士抵御滲透的能力。按照領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系宗教場所和宗教人士制度相關(guān)要求，工作組住隊以來，及時調(diào)整寺管會成員，堅持隊黨支部書記任寺管會主任制度，為切實提高黨支部書記對宗教事務(wù)的管理水平，工作組成員與隊干部及寺管會其他成員一同學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的若干問題的意見》《關(guān)于進一步加強和完善伊斯蘭教工作的若干意見》以及《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)條例》，讓他們知道對宗教場所為何要管、如何去管。在日常管理中，工作組成員堅持與宗教人士談話制度，每月都和清真阿訇就場所安全、信教群眾教育、宗教活動開展進行交流。對有宗教極端思想外在表現(xiàn)人員、宗教極端違法犯罪分子容易涉足的場所和易受侵蝕的群體等，進行了一次全面摸排，做到底數(shù)清、情況明；每到主麻日，隊干部和聯(lián)系清真寺的干部一定會到清真寺進行指導(dǎo)，并要求嚴格按統(tǒng)一規(guī)范編寫的臥爾茲，在主麻日進行統(tǒng)一講經(jīng)。這些活動的開展，使得寺管會人員的思想認識、管理能力有了很大提高，也增強了他們抵御滲透的能力。

通過一系列活動的開展，職工們的現(xiàn)代文化意識濃了、講團結(jié)的多了、維護社會穩(wěn)定長治久安的愿望更強烈了，隊上健康文體活動占領(lǐng)了基層文化陣地，形成了正向的群眾認同，鞏固了各民族團結(jié)的群眾基礎(chǔ)，促進了黨的民族政策、宗教政策在全社會的普遍認同。

二O一五年五月

第三篇：開展去極端化工作實施方案

中小學(xué)開展“去極端化”工作實施方案

為深入貫徹落實我縣實施的“去極端化”工程計劃，根據(jù)該工程涉及的免疫工程、剝離工程、切斷工程、擠壓工程、鑿渠工程、去勢工程、世俗化工程、康復(fù)工程8個子工程的有關(guān)要求，結(jié)合庫車縣教育系統(tǒng)實際及目前正在開展的“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動，切實把工作的著眼點和著力點放在維護社會穩(wěn)定和長治久安上，進一步增強教育系統(tǒng)廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進教育系統(tǒng)各民族共同維護社會穩(wěn)定和長治久安。現(xiàn)制定《庫車縣教育系統(tǒng)深入開展“去極端化”工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

以第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴大）會議以及總書記、張春賢書記系列講話精神，中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委關(guān)于打擊、整治非法宗教活動的一系列方針政策及《關(guān)于以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，遏制宗教極端思想滲透的實施意見>為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動；堅持反分裂、反暴力、講法治、講秩序，動員群眾、依靠群眾打好主動仗。

二、工作任務(wù)

堅持以觀代文化為引領(lǐng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實把各方面力量凝聚到維護社會穩(wěn)定和長治久安這一著眼點和著力點上來。按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動載體，在教育系統(tǒng)大力開展文化體育活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，弘揚先進文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念，嚴密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領(lǐng)各族師生遠離宗教極端思想，在教育系統(tǒng)形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神融入到學(xué)校的各項工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內(nèi)化為全體師生的群體意識、外化為全體師生的自覺行動，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進教育事業(yè)快速發(fā)展和教育系統(tǒng)穩(wěn)定和諧提供強大精神動力。

三、工作目標

按照“縣教育局對教師進行集中培訓(xùn)、各學(xué)校對學(xué)生進行集中教育、全體學(xué)生對家長進行宣傳教育”的三步走思路，通過在教育系統(tǒng)深入開展“去極端化”工程，增強廣大師生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想傳播的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的土壤和溫床，樹立問題導(dǎo)向，強化擔(dān)當意識、責(zé)任意識、主體意識和崗位意識，盯住社會穩(wěn)定和長治久安總目標，堅持有利于發(fā)動群眾、有利于爭取民心、有利于從根本上鏟除極端勢力的決策部署不動搖，深入推進“去極端化”工程，達到標本兼治、防患未然的功效，為教育系統(tǒng)廣大教師、學(xué)生及家長遠離宗教極端思想滲透創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進各民族共同維護社會穩(wěn)定和長治久安。

四、工作方法

以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，按照貼近實際、貼近師生、貼近生活的要求，全面推行“兩個乘法”和“七類宣教法”工作模式，實現(xiàn)宣傳教育師生全覆蓋，讓廣大教職員工、學(xué)生及家長認清什么是合法、什么是違法，該倡導(dǎo)什么、反對什么，進一步提高廣大師生明辨是非的能力；堅持專群結(jié)合，依靠群眾的原則，動員全社會力量積極檢舉揭發(fā)暴力恐怖活動和各類違法犯罪線索，在全縣形成各族群眾同仇敵愾、共同對敵的強大合力。

（一）運用“兩個乘法”實現(xiàn)維穩(wěn)責(zé)任“零遺漏”。按照干部管好身邊的人，輻射和帶動各族群眾，形成“各族干部X身邊的人X身邊的人X?=全社會覆蓋”的兩個乘法的要求，認真在教育系統(tǒng)廣大師生中抓好落實，立足于全覆蓋和求實效這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是做強第一個“被乘數(shù)”（干部教師自身），要力爭做到立場堅定、旗幟鮮明、行動堅決，“勁往一處使、心往一處想”：二是做好第二個“被乘數(shù)”（干部教師身邊的人：家人、親屬、單位同事），對身邊的人嚴管理、常教育、多提醒，引導(dǎo)他們管好自我、宣傳群眾；三是落實好“乘法”（一手抓教育、一手抓管理）各項措施，以干部教師去影響和發(fā)動其他教師，以身邊的人去教育和引領(lǐng)群眾，以身邊的人去管理和疏導(dǎo)社會，形成輻射放大的“蝴蝶”效應(yīng)，在教育系統(tǒng)構(gòu)建人人爭當“維穩(wěn)員”，人人貢獻“正能量”，消除“負能量”。

（二）全面實施“七類宣教法”工作機制，形成大教育的良好氛圍。按照張春賢書記提出的“婆婆嘴”的要求，區(qū)分不同對象，把宣講從講堂轉(zhuǎn)到食堂、從會場轉(zhuǎn)到廣場、從室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外、從理論轉(zhuǎn)到

實踐，確保宣傳教育取得實實在在的效果。一是分類宣教法拓展宣傳教育形式。通過采取專題講座、形勢報告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會、座談、演講比賽、節(jié)目表演、知識競賽、觀看警示教育片等形式，先對全體教職員工進行大教育、大培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師利用在培訓(xùn)中學(xué)到的政治理論知識，利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地專門開辟專欄，層層宣傳、層層動員、層層落實，最大限度地發(fā)揮各種宣傳工具和媒體作用，營造強大的教育宣傳氛圍，對學(xué)生進行集中大培訓(xùn)、大教育，學(xué)生培訓(xùn)完后，再通過開展“小手拉大手”活動，對家長進行宣傳教育，建立“教師一學(xué)生一家長”的三級培訓(xùn)機制，將黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和學(xué)生不能參加任何宗教活動的要求傳到千家萬戶，力爭實現(xiàn)教育一大片、影響一大片，打牢教育系統(tǒng)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。

通過集中宣教、會議宣教、進校園宣教、校園廣播、宣傳專欄、墻壁繪畫、趣味文體活動等方式，對黨的惠民政策，法律法規(guī)等內(nèi)容進行全面反復(fù)宣教，讓師生耳熟能詳，增強師生宣講成效；以法律法規(guī)、先進典型為主要宣傳內(nèi)容，通過開展集體宣誓、黨團活動、班隊活動、}我承諾、結(jié)對幫扶、集體簽名等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，教育引導(dǎo)學(xué)生健康生活：通過開展“兩進一講”活動，充分發(fā)揮住村工作人員和法制副校長的優(yōu)勢，加強對師生的政治理論和法律法規(guī)教育。

二是家長管教法強化青少年思想教育。充分發(fā)揮“家長是學(xué)生的第一任老師”和學(xué)校老師的特有優(yōu)勢，依托家長學(xué)校引導(dǎo)廣大家長發(fā)揮好作用，抓好青少年思想教育，使其知榮辱、明是非、懂法制、比學(xué)習(xí)、爭先進、創(chuàng)優(yōu)秀。1．學(xué)校“大家長”。緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)校”和“培養(yǎng)仟么人、如何培養(yǎng)人”這兩個根本問題，著力加強和改進學(xué)校思想政治工作。教師擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義合格接班人的神圣職責(zé)，也是學(xué)生在學(xué)校的“家長”，是做好抵御和防范宗教向校園滲透工作的主力軍。要認真做好學(xué)生在校教育，在抓好日常學(xué)習(xí)的同時；-重視學(xué)生綜合素質(zhì)，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實踐中去，教學(xué)生學(xué)會做人，并融會貫通于學(xué)校的各項課程中。對全寄宿制學(xué)校，強化“親情教育”，由老師充當“家長”，做好學(xué)生思想工作，增進老師對學(xué)生的關(guān)愛，通過具體事件或細節(jié)去感化，讓學(xué)生懂得感激周圍的一切。2．家庭筑基礎(chǔ)。利用孩子平時在家的時間，倡導(dǎo)家長通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對周圍發(fā)生 的事情的看法，全面了解孩子對宗教習(xí)俗的認識，宗教活動和身邊宗教現(xiàn)象的看法，掌握青少年思想動態(tài)。鼓勵家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響子女，對孩子生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等給予影響示范，樹立家長權(quán)威，達到潛移默化的作用。3．家校共管教。充分發(fā)揮家長學(xué)校及家庭教育指導(dǎo)中心的作用，通過舉辦培訓(xùn)班、網(wǎng)上遠程培訓(xùn)等多種形式指導(dǎo)家長們積極學(xué)習(xí)教育理論，努力與學(xué)校配合做好教育工作，把單純重視智育轉(zhuǎn)為智育德育并重，以家校合作的方式幫助孩子把受社會不良思想影響的表現(xiàn)消滅在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過給孩子講述身邊的先進事跡和典型人物，帶領(lǐng)孩子觀看弘揚社會和諧風(fēng)尚的電影，聽取榜樣人物報告、講座，鼓勵孩子建：“有榜樣、學(xué)榜樣、當榜樣”的意識：同時，對孩子的錯誤觀?，及時進行交流疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)思想偏離現(xiàn)象、防止思想滑坡。

三是現(xiàn)身說教法用群眾教育群眾。堅持讓身邊的人說身邊的事，對周圍的師生進行引導(dǎo)教育。先進典型談經(jīng)驗，引領(lǐng)師生向前看。充分發(fā)揮教學(xué)能手、勞動模范、民族團結(jié)先進個人等榜樣作用，組成先進事跡巡回宣講團，在全縣各學(xué)校開展集中宣講，通過講述個人的真實經(jīng)歷以及個人對于周圍社會發(fā)展變化的切身感受，向廣大師生及家長宣傳黨的各項惠民政策、國家出臺的各種補助等知識，現(xiàn)場互動交流個人心得體會，用客觀的事實、樸素的語言，激發(fā)群眾真善美的本性，讓廣大群眾知政策、感黨恩、珍惜眼前的好政策，自覺遠離非法宗教活動。

四是重點人員幫教法促其盡快轉(zhuǎn)化。堅持“教育、感化、挽救、幫扶”，積極推行人性化重點人員幫教管理。因人施教、分類管理。按照“一人一組一方案”的工作要求，針對不同情況制定不同的幫教措施。針對教育系統(tǒng)中思想處于臨界值狀態(tài)，對宗教極端思想抵抗力較差，辨別是非能力弱，稍微拉攏就易受侵蝕和滲透的“亞健康人群”。要對癥下藥，主要以針對性地教育疏導(dǎo)為主，幫教管控為輔，通過社會、學(xué)校、家庭、民警“四位一體“工作機制教育轉(zhuǎn)化，有效提高免疫力、增強抵抗力。對已經(jīng)為宗教極端思想所侵蝕，已被宗教極端勢力利用間接參與破壞活動人員；以及利用手機、電腦、移動硬盤等儲存和傳播暴力音視頻，利用“三尺講臺”給學(xué)生傳播暴力恐怖信息的“已感染人群”。要做到發(fā)現(xiàn)一批、處理一批，并在全系統(tǒng)內(nèi)組織廣大教職員工對其罪惡行徑進行大揭批、大聲討。

五是算賬對比法引導(dǎo)群眾明辨是非。運用算賬數(shù)據(jù)對比，對比新舊時代人們的生活變化，引導(dǎo)廣大師生及家長明辨是非、認清利弊、樹立榮辱觀念。1．算好教育投入賬，比教育變化。以近年來教育投入的增加、學(xué)校辦學(xué)條件的改善、義務(wù)教育均衡化發(fā)展等為依據(jù)，用真實數(shù)據(jù)及鮮活事例與教職員工和家長面對面算好賬，引導(dǎo)教職員工和家長對比過去和現(xiàn)在教育發(fā)展巨大的反差，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。2．算好惠民政策賬，比保障變化。從教育惠民政策和學(xué)生資助政策等方面黨和政府給予的各類補助前后的變化，與家長面對面“算好惠民政策賬”。引導(dǎo)貧困家庭家長對比從孩子“上不起學(xué)”到“人人有學(xué)上、人人上好學(xué)”的變化，對比沒錢買課本到學(xué)生吃上營養(yǎng)餐的變化，教育家長積極投入到全面建設(shè)小康社會當中。3．算好穩(wěn)定和諧賬，比發(fā)展變化。用受“三股勢力”煽動滲透參與非法宗教和暴力恐怖活動人員，給家人、社會及人民財產(chǎn)安全和民族團結(jié)帶來損失的案例，與群眾面對面“算好穩(wěn)定和諧賬”。比一比現(xiàn)在利比亞、伊拉克、阿富汗等國家和新疆現(xiàn)狀，比一比同樣都是信仰一個宗教，群眾過得生活卻是天壤之別；比一比在團結(jié)、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境下，我們新疆社會經(jīng)濟發(fā)展給大家?guī)淼膶嵒荩屓罕娒鞅媸欠牵J清利弊。4．算好個人貢獻賬，比誰出力大。引導(dǎo)群眾從自身發(fā)展、建設(shè)家園、參與公益事業(yè)建設(shè)、維護社會穩(wěn)定和諧、響應(yīng)黨委政府號召等方面出發(fā)，算好自己的“貢獻賬”。比一比自己在反對民族分裂和非法宗教活動、維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面，做了些什么事，盡了多少義務(wù)，斂勵激發(fā)各族群眾“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”的情懷。

六是城鄉(xiāng)、校際評比法引領(lǐng)和諧正能量。通過校與校、城與鄉(xiāng)評比活動，在教育系統(tǒng)樹立典型，示范帶動，激勵廣大教職員工比學(xué)趕超。1．劃定評比內(nèi)容。比誰的教師政治堅強、比誰的民族團結(jié)教育開展的好、比誰的教學(xué)質(zhì)量高，比誰的穩(wěn)定安全事件少，比誰的日常管理規(guī)范，比誰的校園文化有內(nèi)涵、比誰的信訪案件化解的好，比誰的民族宗教政策學(xué)習(xí)落實好等。2．制定評比方式。農(nóng)村校與校之間評比，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦牽頭組織，每季度進行一次，按照評比內(nèi)容，依據(jù)平時掌握的情況進行單分排名，并將評比情況及時報教育局備案。城區(qū)校與校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間評比，由教育局組織，每月進行一次，并建立評比記錄臺賬，制定轉(zhuǎn)化措施，及時將各類不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保校校有進步，組織有提升。3．落實評比結(jié)果。評比

結(jié)果與落實教職員工績效工資掛鉤，與學(xué)校評先進掛鉤，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標考核掛鉤。對出現(xiàn)穩(wěn)定隱患不及時上報或處理不當而造成嚴重后果的，追究學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；對出現(xiàn)師生信教，通過手機、電腦、移動硬盤等存儲和傳播暴恐音視頻等違紀行為的實行“一票否決”。

七是編組宣教法深化宣教效果。把宣教活動由“獨角戲”變成“群口相聲”。1．整合多種宣教力量。把教師隊伍中的黨員、團員、特崗老師等力量進行整合，合理編組搭配，開展宣教活動。2．編排多種宣教隊伍。，按照宣教主題、重點，聘請一些公檢法司和法律工作者等專業(yè)人員，組織說教能力強的黨員干部、優(yōu)秀德育工作者，分別組建政策法規(guī)宣教組、先進典型宣教組、社會穩(wěn)定宣教組、民族團結(jié)宣教組等主題宣教組。3．采取多種宣教形式。分時段進學(xué)校、進課堂進行交叉宣教，確保全覆蓋。發(fā)揮各小組力量，形成有人講中央、自治區(qū)和地區(qū)的政策，有人講“本土化”的政策；有人說反面的實例和典型；有人“開場白”、有人“唱大戲”，有人談感受、有人作總結(jié)的良好局面，增強宣傳效果。

五、工作措施

（一）加強師生政治思想教育。(1)利用“三會兩課”、每周三下午的學(xué)習(xí)時間，加強對廣大教職員工的政治理論學(xué)習(xí)，筑牢教育系統(tǒng)思想防線。堅持每月學(xué)習(xí)教育有主題。圍繞公民道德建設(shè)月、憲法宣傳教育月、民族團結(jié)教育月、寒暑假師生政治理論學(xué)習(xí)、愛國主義教育月、民族宗教政策和法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育月等；(2)重大紀念日，傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)有特點。清明節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國防教育日、“12-9”愛國主義教育紀念日以及少數(shù)民族古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等節(jié)日開展學(xué)習(xí)教育活動。(3)專題教育活動經(jīng)常性。堅持持續(xù)開展防范宗教和三股勢力向校園滲透教育活動、“一反兩講”、感恩教育活動、民族團結(jié)教育活動、志愿服務(wù)活動。師德師風(fēng)教育、敏感時期師生教育、愛國主義教育“十個一”系列活動、學(xué)科教育滲透法制教育活動，以活動促落實。

（二）加強學(xué)生反分裂反滲透思想教育。(1)以中央、自治區(qū)、地區(qū)及縣委關(guān)于穩(wěn)定工作的一系列文件和中央、自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志視察新疆時的講話精神、無神論教育，馬克恩主義“五觀”、“四個認同”、黨的“三史”、“新疆三史”教育為內(nèi)容。加強教師、學(xué)生理想信念教

育，使各族青少年從小就能分清什么是合法、什么是非法，什么能做、什么不能做，提高辨別是非的能力，清除非法宗教生存的土壤。(2)國家、自治區(qū)和地區(qū)有關(guān)加強未成年人思想道德建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、社會管理綜合治理、依法治校、民族團結(jié)教育、防范宗教向?qū)W校滲透等方面的文件。積極引導(dǎo)青少年自我勵志成才，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)青少年的愛國之心和報國之志。(3)中小學(xué)德育方面的法律法規(guī)。包括學(xué)生美育教育、心理健康教育、行為習(xí)慣教育、自我教育、誠信教育、理想信念教育，青少年國家意識、公民意識、法制意識和感恩內(nèi)容的教育。積極引導(dǎo)青少年自我勵志成才，提高分辨是非的能力和遵紀守法意識，夯實未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)。

（三）深入開展“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動。(1)實施宣傳教育“三步走”活動。第一步是每年的寒暑假對全縣教師開展“反分裂反滲透”集中教育培訓(xùn)，通過多種形式進行為期一周的思想政治、形勢政策教育；第二步是教師對學(xué)生進行集中思想宣傳教育；第三步是開展“小手拉大手”活動，讓學(xué)生將《致家長的一封信》等宣傳資料帶給家長，并與家長共同簽訂承諾書，用學(xué)生的言行影響家長，以家長的言行帶動親屬及周邊的人提高宣傳教育的覆蓋率。(2)深入持久開展“十對照十檢查十反思”活動。全面提升師德師風(fēng)師能，不斷加強新形勢下學(xué)校思想政治建設(shè)，進一步夯實廣大師生抵御和防范宗教向校園滲透的思想基礎(chǔ)。同時重點對照自治區(qū)《關(guān)于嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》等四個通告，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于辦理暴力恐怖和宗教極端刑事案件適用法律若干問題的意見》以及《關(guān)于對伊力哈木·土赫提分裂國家一案情況通報》等文件，認真查找不足，切實解決廣大教職工政治上不堅強，在大是大非面前頭腦不清醒、態(tài)度暖昧的問題；重點解決責(zé)任心不強，對待工作應(yīng)付差事、敷衍塞責(zé)的問題；重點解決進取心不強，安于現(xiàn)狀、混日子的問題；重點解決事業(yè)心不強，只謀人不謀事的問題；重點解決風(fēng)險意識差鄉(xiāng)村教師每天走讀問題；重點解決農(nóng)村村級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低的問題。(3)開展“兩進一講”活動。邀請優(yōu)秀的駐村工作隊員進校園，給老師講法律法規(guī)；邀請學(xué)校法制副校長進課堂，給學(xué)生講法律法規(guī)。同時，適度在高中學(xué)校開展宗教法制禮儀培訓(xùn)，緊緊圍繞思想政治教育和意識形態(tài)領(lǐng)域“反分裂、反滲透”宣傳教育，通過一系列宣傳教育活動，真正提高教職工思想認識、法律意識、政

治意識和責(zé)任意識。

（四）加強校園文化內(nèi)涵建設(shè)。(1)按照校園文化建設(shè)要求，強化校園行為文化、精神文化。通過重大節(jié)日活動、日常文體活動、興趣社團活動、才藝展示活動、主題教育等活動載體塑造學(xué)校行為文化；在全縣各中小學(xué)校開展“講臺凈化工程”和“紅心向黨”、“小手拉大手”活動，增強中小學(xué)教師履職擔(dān)當?shù)呢?zé)任意識，不斷凈化校園環(huán)境。按照縣委統(tǒng)一安排部署，在全縣18歲到35歲以下、社會閑散青年中開展“職業(yè)技能培訓(xùn)”工程，使社會閑散青年掌握一技之長，有事干、有錢掙、有盼頭。通過落實學(xué)校穩(wěn)定工作、安全工作、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、環(huán)境衛(wèi)生管理辦法等學(xué)校各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)校的精神文化；強化學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)，鼓勵設(shè)計校旗、校徽、校歌，打造學(xué)校核心文化。(2)宣傳載體多樣化。利用學(xué)校的每個建筑、每個墻體、每個固定設(shè)施和每個場地空間，設(shè)計精美雕塑、主題長廊、優(yōu)美畫廊，開辟板報、專欄、櫥窗、師生成果展示墻，營造“書香文化”氛圍。通過校園廣播、校園網(wǎng)站、宣傳板、電子屏幕、發(fā)放宣傳冊、懸掛橫幅、張貼永久性宣傳標語，進一步強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出教師和學(xué)生民族團結(jié)教育、愛國主義教育。

（五）充分挖掘縣域教育資源開展民族團結(jié)教育。(1)組織師生到林基路烈士紀念館、欄桿村擁軍基地、四師史館、庫車縣展廳等愛國主義、民族團結(jié)、國防和德育教育基地進行參觀學(xué)習(xí)，自覺接受教育和熏陶。(2)通過編寫符合庫車實際的校本教材、教育案例，將遏制極端宗教思想滲透體現(xiàn)在課堂教學(xué)、專題教育活動、學(xué)校德育活動中，延伸到家庭教育、社區(qū)教育中。(3)建立學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急指揮中心。學(xué)校護校隊、應(yīng)急小分隊、巡邏隊、安保人員網(wǎng)格化巡邏、應(yīng)急反應(yīng)務(wù)必迅速；積極邀請社區(qū)、駐村民警參與學(xué)校反分裂反滲透教育，共同監(jiān)督學(xué)校周邊商店、網(wǎng)吧等的運營，凈化學(xué)生成長環(huán)境。(4)學(xué)校德育教育資源有特色。團隊室、榮譽室、校史室、舞蹈室、圖書室、電子閱覽室、科普教育室、主題教育室等學(xué)校各種功能室布置有特色，突出教育內(nèi)容。學(xué)校建筑、校園報刊等設(shè)計有特色、命名有內(nèi)涵。(5)學(xué)校專題文藝活動內(nèi)容突出、音像資料較全。學(xué)校五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、“12.9"愛國主義運動等節(jié)日的活動豐富多彩。

（六）建立遏制宗教極端思想滲透的保障機制。(1)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學(xué)校黨組織管理機制，嚴格落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)

制，落實民漢學(xué)校之間黨組織負責(zé)人交叉任職制度，落實穩(wěn)定責(zé)任追究制度。(2)建立和完善“四清楚四掌握”工作機制；建立學(xué)生、教師預(yù)警機制，落實互幫互助學(xué)習(xí)小組和穩(wěn)定信息員制度，及時將輿情信息反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教育局和有關(guān)部門。(3)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會、政府部門互相聯(lián)動的反分裂、防滲透的防范體系。配合有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧進行清理整頓，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。(4)建立完善規(guī)章制度機制。根據(jù)依法治校要求，制定學(xué)校章程，完善民主管理制度、領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年級組制度、骨干培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度、穩(wěn)定工作例會制度、升降旗制度、假期師生周五返校制度，教師教案、講義和文學(xué)作品審查制度、教師政治評鑒制度、師德師風(fēng)考評制度等。(5)建立反分裂反滲透工作的督導(dǎo)評估和表彰獎勵機制將反分裂反滲透專項經(jīng)費納入學(xué)校專項經(jīng)費，要對民族團結(jié)先進個人、科室、師德標兵、優(yōu)秀班主任、團隊于部進行表彰獎勵。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各校校長、書記作為第一責(zé)任人，要強化對“去極端化”的工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和輿論引導(dǎo)，對宣傳內(nèi)容統(tǒng)一把關(guān)，根據(jù)不同階段工作重點確定宣傳主題，制定宣傳通稿，確保全校宣傳教育活動思想統(tǒng)一、口徑統(tǒng)一、步調(diào)統(tǒng)一。

（二）抓好培訓(xùn)。各學(xué)校要采取以會代訓(xùn)等方式，對全體教職工進行“去極端化”工程“八大子工程”進行培訓(xùn)，對各班主任重點培訓(xùn)，保證所有教職工清楚開展“去極端化”工作的重要意義、目標要求、主要內(nèi)容及方法途徑等，不斷提高宣傳教育的能力和水平，在全校努力營造“人人都是宣傳者、人人都要受教育”的良好氛圍。

（三）強化督查。教育局將成立督查指導(dǎo)組，負責(zé)全縣教育系統(tǒng)宣傳教育活動的工作指導(dǎo)、日常檢查、問責(zé)工作，并將結(jié)果作為檢驗校領(lǐng)導(dǎo)、教職工政治上強不強的重要內(nèi)容。各學(xué)校要結(jié)合各自實際，制定宣傳教育活動方案，成立相應(yīng)的工作組和檢查組，并認真總結(jié)宣傳教育工作中好經(jīng)驗、好做法，及時報送教育局政教室，以便形成長效機制推廣普及。

第四篇：去極端化”工作實施方案

中學(xué)開展“去極端化”工作實施方案

為深入貫徹落實我縣實施的“去極端化”工程計劃的有關(guān)要求，結(jié)我校實際教育教學(xué)活動，切實把工作的著眼點和著力點放在維護社會穩(wěn)定和長治久安上，進一步增強我校廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進各民族共同維護社會穩(wěn)定和長治久安。現(xiàn)制定《亞克艾日克鄉(xiāng)中學(xué)深入開展“去極端化”工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

以總書記、張春賢書記系列講話精神，中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委關(guān)于打擊、整治非法宗教活動的一系列方針政策及《關(guān)于以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，遏制宗教極端思想滲透的實施意見》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動；堅持反分裂、反暴力、講法治、講秩序，動員群眾、依靠群眾打好主動仗。

二、工作任務(wù)

堅持以觀代文化為引領(lǐng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實把各方面力量凝聚到維護社會穩(wěn)定和長治久安這一著眼點和著力點上來。按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動載體，在教育系統(tǒng)大力開展文化體育活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，弘揚先進文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念，嚴密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領(lǐng)各族師生遠離宗教極端思想，在教育系統(tǒng)形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神融入到學(xué)校的各項工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內(nèi)化為全體師生的群體意識、外化為全體師生的自覺行動，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進教育事業(yè)快速發(fā)展和教育系統(tǒng)穩(wěn)定和諧提供強大精神動力。

三、工作目標

按照“對教師進行集中培訓(xùn)、學(xué)校對學(xué)生進行集中教育、全體學(xué)生對家長進行宣傳教育”的三步走思路，通過深入開展“去極端化”工程，增強廣大師生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想傳播的渠道，樹立問題導(dǎo)向，強化擔(dān)當意識、責(zé)任意識、主體意識和崗位意識，盯住社會穩(wěn)定和長治久安總目標，深入推進“去極端化”工程，達到標本兼治、防患未然的功效，為廣大教師、學(xué)生及家長遠離宗教極端思想滲透創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進各民族共同維護社會穩(wěn)定和長治久安。

四、工作方法

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輻射和帶動教職工，認真在廣大師生中抓好落實，力爭做到立場堅定、旗幟鮮明、行動堅決，“勁往一處使、心往一處想”：二是對身邊的教職工嚴管理、常教育、多提醒，引導(dǎo)他們管好自我、宣傳群眾；三是落實好各項措施，以干部教師去影響和發(fā)動其他教師，以身邊的人去教育和引領(lǐng)群眾，以身邊的人去管理和疏導(dǎo)社會。

（二）形成大教育的良好氛圍。通過采取專題講座、形勢報告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會、座談、演講比賽、節(jié)目表演、知識競賽、觀看警示教育片等形式，先對全體教職員工進行大教育、大培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師利用在培訓(xùn)中學(xué)到的政治理論知識，再通過開展“小手拉大手”活動，對學(xué)生、家長進行宣傳教育，建立“教師一學(xué)生一家長”的三級培訓(xùn)機制，將黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和學(xué)生不能參加任何宗教活動的要求傳到千家萬戶，力爭實現(xiàn)教育一大片、影響一大片，打牢教育系統(tǒng)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。

（三）家長管教法強化青少年思想教育。充分發(fā)揮“家長是學(xué)生的第一任老師”和學(xué)校老師的特有優(yōu)勢，依托家長學(xué)校引導(dǎo)廣大家長發(fā)揮好作用，抓好青少年思想教育，使其知榮辱、明是非、懂法制、比學(xué)習(xí)、爭先進、創(chuàng)優(yōu)秀。

1．學(xué)校“大家長”。緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)校”和“培養(yǎng)仟么人、如何培養(yǎng)人”這兩個根本問題，著力加強和改進學(xué)校思想政治工作。教師要認真做好學(xué)生在校教育，在抓好日常學(xué)習(xí)的同時；重視學(xué)生綜合素質(zhì)，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實踐中去，教學(xué)生學(xué)會做人，并融會貫通于學(xué)校的各項課程中。2．家庭筑基礎(chǔ)。利用孩子平時在家的時間，倡導(dǎo)家長通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對周圍發(fā)生的事情的看法，全面了解孩子對宗教習(xí)俗的認識，宗教活動和身邊宗教現(xiàn)象的看法，掌握青少年思想動態(tài)。鼓勵家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響子女，對孩子生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等給予影響示范，樹立家長權(quán)威，達到潛移默化的作用。

3．家校共管教。充分發(fā)揮家長學(xué)校及家庭教育指導(dǎo)中心的作用，以家校合作的方式幫助孩子把受社會不良思想影響的表現(xiàn)消滅在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過給孩子講述身邊的先進事跡和典型人物，帶領(lǐng)孩子觀看弘揚社會和諧風(fēng)尚的電影，聽取榜樣人物報告、講座，鼓勵孩子建：“有榜樣、學(xué)榜樣、當榜樣”的意識：同時，對孩子的錯誤觀，及時進行交流疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)思想偏離現(xiàn)象、防止思想滑坡。

五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為全面落實市委、市教育黨工委關(guān)于扎實開展“去極端化”活動的總體安排，特成立學(xué)校“去極端化”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長： 副組長： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教師層面的學(xué)習(xí)與宣傳由黨支部牽頭，具體由黨政辦公室負責(zé)；學(xué)生層面的由中學(xué)德育處牽頭，具體由校長負責(zé)。

六、具體實施

（—）加強學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認識。

要嚴格落實教育局工委下發(fā)的《教育系統(tǒng)“去極端化”宣傳教育活動實施方案》相關(guān)文件要求，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動形式，進一步增強教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定 “去極端化”整改方案。

（二）在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒。

通過學(xué)習(xí)再教育進一步規(guī)范教職工的言行舉止。一是通過學(xué)習(xí)讓教職工們看清極端分子的真面目、認清他們的本質(zhì)，進一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認識到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點、表態(tài)度、發(fā)聲亮劍。要求認真遵守國家的法律法規(guī)，自覺維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

（三）開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

（1）學(xué)校要充分利用宣講團組織開展的宣講活動，不斷加強新形勢下學(xué)校思想政治建設(shè)及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動與非法宗教活動的區(qū)別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結(jié)陣地夯實了基礎(chǔ)。

（2）利用家長開放日、家長會、開學(xué)典禮、慶“六?一”、努肉孜節(jié)等主題活動，讓家長走進學(xué)校，參與學(xué)校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。通過家訪，積極發(fā)揮每個教職工的宣傳員作用，對每一個學(xué)生及家庭成員情況做到了然于心。

（3）多舉措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心。通過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級和教職工中，了解學(xué)校在安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等工作方面的開展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問題做出具體的要求和部署。加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對一些學(xué)校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。配合紀檢部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。積極開展主題宣傳教育活動，增強學(xué)生“去極端化”思想的認識。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發(fā)揮校園小廣播宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“五個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。積極邀請相關(guān)人員到學(xué)校對師生進行法制教育專題講座，通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結(jié)。

第五篇：大西溝鄉(xiāng)去極端化工作總結(jié)

大西溝鄉(xiāng)“去極端化”宣傳教育工作總結(jié)

2015.7.24 為認真貫徹落實自治區(qū)、自治州、縣委、政府穩(wěn)定工作會議和深入推進“去極端化”宣傳教育工作會議精神，大西溝鄉(xiāng)黨委政府，圍繞“社會穩(wěn)定和長治久安”總目標，把“去極端化”作為當前的一項緊迫的政治任務(wù)，按照“打擊的一手要硬、教育疏導(dǎo)的一手也要硬”的原則，保持主動進攻態(tài)勢，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

加強領(lǐng)導(dǎo)，落實宣傳責(zé)任。成立以鄉(xiāng)黨委書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，包村領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各村支部書記、工作組、四老人員為成員，形成全鄉(xiāng)各部門參與的“一盤棋”格局，制定“去極端化”實施方案和考核辦法，把“去極端化”宣傳教育各項工作部署落細、落小、落實，齊心協(xié)力打贏“去極端化”這場戰(zhàn)役。

突出重點，分類宣傳施教。在各村四老人員家庭設(shè)立“講傳統(tǒng)、講歷史、講法制”文化大院，每月組織幫教轉(zhuǎn)化人員開展1次集中宣講，四老人員以自己的切身經(jīng)歷和感受講革命傳統(tǒng)，講歷史事跡，發(fā)揮余熱；由各村駐村工作組、村干部、黨員、宗教人士等人員成立“去極端化”聯(lián)合宣講小組，采取集中宣講與入戶宣講相結(jié)合的方式，擴大宣傳面。宣講內(nèi)容因材施教，工作組成員講法規(guī)政策，農(nóng)村黨員干部講發(fā)展變化，通過通俗易懂的語言講解，促進宣傳取得實效。

突出重點，搭建宣傳平臺。堅持問題導(dǎo)向、樹立問題意識，根據(jù)每個村、每次宣講對象的不同情況，制定有針對性的宣講材料，吹響“發(fā)動群眾、宣傳群眾、教育群眾、引領(lǐng)群眾”人人主動發(fā)聲亮劍的集結(jié)號，形成“人人都是宣傳員，時時尋找宣傳機會，處處搭建宣傳平臺”的大宣傳工作格局，實現(xiàn)“凝心聚力、弘揚正氣、團結(jié)鼓勁、和諧穩(wěn)定”的大宣傳目標。截至目前為止，在宗教人士、重點人群、婦女、“80 90后”人群中、文明單位中、葡萄種植戶中開展“去極端化”宣講達30余場。

拓寬渠道，創(chuàng)新宣傳手段。大力發(fā)展“末梢工程”、“巷巷樂”工程，依托文化示范戶，引導(dǎo)群眾走向文體活動；開展“亮心扉 結(jié)對子”融情教育活動，形成民族團結(jié)一家親的良好局面；在上、下村開展“身邊人講身邊事”活動，通過宣講促進鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。以身邊人的典型事跡為原型拍攝“去極端化”微電影2部；利用大喇叭同期聲每日下午為大家灌輸“去極端化”思想；配合鄉(xiāng)綜治辦依法開展治理“三非”活動，堅決切斷宗教極端思想的傳播渠道。