第一篇：用好“五把鑰匙” 深入推進“去極端化”工作

用好“五把鑰匙” 深入

推進“去極端化”工作時間: 2014-11-21 1:12:00

來源：新疆日報 編輯：

江明

中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢強調，要深入推進“去極端化”，用好“五把鑰匙”，思想的問題用思想的方法去解決，文化的問題用文化的方式去解決，習俗的問題用尊重的態度去對待，宗教的問題按照宗教的規律去做好工作，暴恐的問題用法治和嚴打的方式去解決。

在喀什，宗教的民族性、國際性、復雜性、長期性、群眾性“五性”特點明顯，信教群眾多、宗教活動場所多、宗教教職人員多、非宗教教職人員多、朝覲人員多“五多”特點突出。我們按照自治區黨委部署，堅持“打擊的一手要硬、教育疏導的一手也要硬”的方針，以社會穩定和長治久安為總目標，以推進社會治理體系和治理能力現代化為引領，以遏制宗教極端思想滲透蔓延、促進民族團結、宗教和諧為重點，用好“五把鑰匙”，發揮好黨員干部、各維穩力量、新聞媒體、“訪民情惠民生聚民心”工作組、基層黨組織、宣講員、“四老”人員和宗教人士“八支隊伍”作用，處理好“九個關系”（為了誰與依靠誰的關系；依法治區與先行先試的關系；尊重群眾意愿與發揮主體作用的關系；加強社會管理與服務群眾的關系；村〈社區〉黨支部、住村工作組與村〈社區〉警務室的關系；在宗教事務管理中發揮黨員干部作用與發揮宗教人士作用的關系；信訪矛盾化解中疏導與執法的關系；加強基層文化陣地建設與發揮作用的關系；真心愛護鄉鎮干部與嚴格干部隊伍管理、轉變工作作風、改進工作方法的關系），堅持“兩個最大限度”（把能不能做到最大限度地教育引導群眾、爭取凝聚人心，最大限度地孤立和打擊“三股勢力”作為衡量教育疏導工作成效的根本標準），深入推進“去極端化”工作，堅決打贏反恐維穩的人心爭奪戰。

堅持思想的問題用思想的方法解決。“去極端化”最重要的工作就是抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透，最根本的目的就是教育引導群眾、爭取凝聚人心，最關鍵的就是要到人、管用、有效。要培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。強化黨的民族宗教政策、愛國感恩、民族團結、宗教和諧、“一反兩講”和現代文化教育，把新疆精神的內涵具體為“喀什責任”的實踐要求。高舉民族大團結的旗幟，使各族群眾成為依法治疆的推動者、團結穩疆的促進者、長期建疆的維護者。堅持從娃娃抓起、從學校抓起，在每學期開學前組織全體教師和初高中學生開展一周集中教育活動，實行每周一堂法制課、每日首課5分鐘民族團結教育制度，理直氣壯地向廣大青少年進行無神論、辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，抓好“兩不得、五嚴禁”要求的落實，堅決抵御宗教極端思想向校園和師生滲透。加強對群眾的宣傳教育，堅持不懈抓好為期兩年、三個階段的地區大宣

講活動，做到干部走到哪里就宣傳到哪里，哪里有群眾就宣傳到哪里。深入揭批民族分裂主義和宗教極端思想的罪惡本質，全力戳穿“圣戰殉教進天堂”、“六功”等荒唐謬論。用好反面典型，把“三股勢力”的暴行公之于眾，引導各族干部群眾牢記**遭殃、穩定安康和維護穩定就是維護自身利益的道理。實施反“洗腦”工程，對受宗教極端思想毒害的人員，分期分批進行教育轉化，明確目標、分色管理、因人施教，普之以法、曉之以理、動之以情，實現問題人員由受宗教極端思想毒害控制→思想排毒→回歸社會、融入社會的轉變。充分發揮宣傳部門開展思想教育工作的牽頭抓總作用，地、縣宣傳部長每月至少深入基層進行一次宣講，鄉鎮宣傳員每周深入村組進行一次宣講，帶頭成為面向群眾的“第一宣講員”。

堅持文化的問題用文化的方式解決。“三股勢力”越是想用宗教極端思想裹脅群眾，我們越是要針鋒相對，大力提倡和強化世俗化，提升現代文化的影響力。堅持以現代文化為引領，以尊重差異、包容多樣、相互欣賞的眼光，大力發展一體多元、融合開放、具有喀什特色的現代文化，推進文化大發展大繁榮。大力傳播現代文化理念和行為方式，倡導進步、開放、包容、文明、科學的理念，注重優秀傳統民族文化資源的挖掘、內涵的提升和品牌的培育，推動傳統文化與時代要求有機結合、民族文化與現代文明交相輝映，激發各族群眾熱愛喀什的真情實感。堅持建、管、用并重，抓好城鄉文化陣地建設和重大文化惠民工程，常態化開展基層陣地文體活動，使各族群眾的精神文化生活豐富起來，抵御宗教極端思想滲透。要提高流行文化的影響力，認真研究基層群眾的心理需求和欣賞習慣，積極引入內地成功的流行文化形式，吸引群眾廣泛參與，讓群眾走到舞臺中央，做到自我教育、自我提高，潛移默化地接受現代文化，掌握現代知識、現代觀念、現代制度，加速“傳統人”向“現代人”轉變。

堅持習俗的問題用尊重的態度對待。充分尊重群眾在信仰上的基本選擇，以寬容和理性的態度正確對待信仰差異，以教育引導為主的方式處理問題。正確對待各民族的風俗習慣，各級干部特別是基層干部要了解《古蘭經》的基本內容，學習必要的民族宗教知識，熟悉基本的民族習俗和宗教禮儀，運用群眾工作的思維和方法做信教群眾的工作，決不能隨意把民俗與宗教聯系在一起，傷害少數民族群眾感情。積極引導民族習俗與社會發展進步相適應。積極支持、倡行有利于民族經濟文化發展、有利于社會主義精神文明建設的風俗習慣；對不利于群眾身心健康、影響生活生產、影響社會主義精神文明的落后習俗，則要教育引導各族群眾自愿改變。

堅持宗教的問題按照宗教的規律做好工作。堅持“保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”的基本原則，按照宗教自身規律精心做好宗教工作，促進宗教和諧。要保障信教群眾合法宗教需求。認真貫徹落實自治區黨委11號、28號文件精神，堅持“有序、適度、可控”原則，在有效避免宗教升溫的前提下，穩步拓寬信教群眾正確掌握宗教知識的合法渠道。依法加強宗教事務管理，充分發揮黨員干部和宗教人士的作用。對于黨員干部，要旗幟鮮明、立場堅定，做到敢管、愿管、會管，努力成為宗教工作的行家里手。要注重工作方法，對通過寺管會、宗教人士能夠解決的宗教領域一般事務，不動用政法力量和行政強制手段，避免引發信教群眾反感，激化矛盾。要求宗教人士把伊斯蘭教主張的愛國、和平、團結、中道、寬容、善行等教義貫穿到講經解經活動之中，團結廣大信教群眾確立正信、抵制極端。做好宗教人士的培訓工作，不斷提高他們的政治素質、文化素質、宗教學識、講經解經能力，要求他們對政府講的話與信教群眾講的話一致。

堅持暴恐的問題用法治和嚴打的方式解決。深入推進嚴打暴恐專項行動，保持嚴打高壓態勢，堅持出重拳、下狠手，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動、網上傳播暴恐音視頻和宗教極端勢力，嚴厲打擊傳播宗教極端思想的“野阿訇”，切斷宗教極端思想傳播的途徑。持之以恒強化“三非”治理，統籌網上、網下兩個戰場，認真開展整治“三非”專項行動，建立主要領導親自抓、分管領導具體抓、相關部門共同抓的工作機制，以責任追究倒逼責任落實，決不給民族分裂主義、宗教極端思想提供傳播空間和渠道。堅持法治思維，善用法治方式，全面推進依法治區。認真貫徹十八屆四中全會精神，深刻認識依法治疆在治疆方略中的特殊重要位置，建立健全依法維護群眾利益、調處化解矛盾糾紛綜合機制，大力推行村規民約、居民公約，提高群眾自我教育、自我管理、自我服務、自我監督能力。堅持公民在法律面前人人平等，任何民族和宗教信仰都沒有超越法律的特權，任何訴求和意愿都必須通過合法渠道表達和解決。堅持“一反兩講”，高舉社會主義法治旗幟，堅決維護憲法權威尊嚴，依法打擊各類違法犯罪活動，保障各族群眾生命財產安全。廣泛深入開展法制宣傳教育，增強各族群眾法律意識和守法自覺，在全社會形成依法辦事的思維模式和行為范式。

“去極端化”工作關系爭取凝聚人心，是維護社會穩定和實現長治久安的一項重要基礎性工作。只要我們認識到位、措施到位、責任到位，用好“五把鑰匙”，齊抓共管、綜合發力，就一定能夠推進“去極端化”工作取得明顯成效，為喀什社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。

（喀什地委書記 曾存）

第二篇：運用“五把鑰匙” 扎實推進“去極端化”

運用“五把鑰匙” 扎實推進“去極端化”

?五把鑰匙?是自治區黨委深刻認識當前形勢，主動適應新常態提出的新理念、新論斷、新要求。當前，我們要把學習運用?五把鑰匙?作為一項重要政治任務抓緊抓好抓實，推動項工作深入開展。現將本階段工作總結如下：

一、好的工作經驗和做法

思想的問題用思想的方式去解決，加強全村干部群眾的宣傳教育，不斷提高明辨是非的能力

一是強化黨員干部的培訓，提高?認知?水平。利用每周一的?宣講日?、每周五的?黨團活動日?對全村黨員、村級干部、十戶長、返鄉大學生、村民代表分層分批進行了xx次專題學習培訓。利用每周一?升國旗、向國旗宣誓?全村群眾聚集的機會，向廣大群眾進行宣講，講黨的民族宗教政策、宗教極端思想的危害。同時，針對黨員干部深入開展?四不承諾?活動。采取?自己查、組織點、群眾幫?的方式，讓全村黨員干部認真踐行?四不承諾?并進行自查自評發言，走出?三個認識誤區?，劃清?三個界限?，統一了思想認識。

二是加強意識形態領域的反分裂教育，正確引導社會輿論和群眾思想。以xxx村大宣講工作為契機，在全村深入開展大宣講工作，分別對xx個村民小組共xx余人進行了宣講，覆蓋率達到xx%以上。宣講由村干部和住村工作組的xx名干部組成，一天一個小組進行培訓，做到組不漏戶、戶不漏人。宣講圍繞?張春賢同志重要講話匯編?、?正確認識和把握新疆伊斯蘭教的特殊性?、?如何正確區分正常宗教活動、非法宗教活動、民族風俗習慣、宗教極端思想的界限?、?如何正確認識對‘蒙面罩袍’的治理?、?如何正確認識和處理我區瓦哈比問題?、?正確認識以及拉特的本質和危害?、?美麗家園不容破壞?、?法制喀什?、嚴打期間本縣鄉被判人員案例等主題，采取與文藝表演、群眾提問等相結合的方式，受到了全村群眾的熱烈歡迎。

文化的問題用文化的方式去解決，大力開展文體活動，不斷淡化宗教氛圍

為進一步豐富群眾文化生活，提升村民生活?幸福指數?，我村建造了群眾大舞臺，積極組建了三支隊伍，村文藝隊自編、自導、自演反映民族團結、歌唱偉大祖國、揭露宗教極端思想等一批充滿鄉土氣息的?去極端化?節目。同時，開展學跳小蘋果舞蹈活動，以正能量對沖極端思想，使群眾在參加活動的同時牢固樹立正確的馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、價值觀，增強對祖國、對中華民族、對中華文化及中國特色社會主義道路的認同感，進一步激發人民群眾愛祖國、愛新疆、愛xxx的熱情，夯實全村維護社會穩定的思想基礎和群眾基礎，提高干部群眾的思想素質和文化生活。

習俗的問題用尊重的態度去對待，在全村大力開展?暖民心?行動，使群眾感受到黨和政府的溫暖

嚴明紀律立形象，以更務實的作風扎根基層。為確保工作組成員工作順利開展，真正做到?身?入基層，制定了工作方案、細化成員分工、明確工作職責和時間節點，從入住的第二天開始，通過召開座談會與村民群眾廣泛溝通交流，利用村民大會集中宣傳黨的惠民政策，以座談會的形式對?四老人員?慰問并征求意見與建議；積極參與村委會的大小活動和會議，接到群眾提出的疑問、問題，經過深入的調查，弄清事情的真相，和村干部溝通后再作答復，積極做正確理解和釋放民族感情的輸出者和傳遞者。

宗教的問題按照宗教規律去做好工作，依法加強對宗教事務的管理，確保宗教領域和諧穩定

一是強化對宗教人士的教育，提高他們的政治素質和宗教素養。定期不定期地和宗教人士進行談話，及時掌握宗教人士及信教群眾的思想動態。

二是加強宗教事務管理，落實?三管一加強?工作，認真開展打擊?三非?整治活動。

暴恐的問題用法治和嚴打的方式去解決，營造安定團結的社會局面

一是認真開展?揭蓋子、挖幕后?專項行動。二是加強重點部位防范，加強對偏遠、零散住戶的管控，加大巡查力

度，同時加強對農藥、管制刀具等危爆物品的管理，對零散購油嚴格落實實名制登記。三是加強對?三類?人員的管控，真正做到管住流入人員、掌握流出人員、管控好重點人員。

二、進一步完善的內容

一是巧用?統一思想?鑰匙。通過開展點對點、人對人、面對面、心貼心的宣傳方式，運用 ?本土化?語言，向各族群眾宣傳第二次中央新疆工作座談會、黨的十八屆四中、五中全會、總書記一系列重要講話及南疆工作會議精神等，充分運用會議和講話精神指導實踐、推動工作。

二是巧用?文化引領?鑰匙。以現代文化為引領，成立村組宣講隊、民間藝人演出隊，用群眾喜聞樂見的形式開展宣傳、舉辦講座，豐富群眾文化生活，引導群眾追求現代文明生活。

三是巧用?尊重習俗?鑰匙。在尊重各民族傳統習俗的基礎上，完善和占領基層文化陣地，組織開展群眾樂于參與的文體活動。充分利用基層文化中心等場所，在重要節日和婚喪嫁娶期間主動為群眾提供服務，引導群眾弘揚優秀傳統文化、倡導移風易俗。

四是巧用?宗教規律?鑰匙。與村干部、?四老?人員、入黨積極分子、愛國宗教人士、教育轉化的重點人員等進行深入訪談，大力開展依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動，建立完善?三非?治理常態化工作機制。

五是巧用?法治嚴打?鑰匙。推動?一反兩講?和法制宣傳教育進村組，入戶到人、入腦入心。普及法律常識，講清法律底線，引導人民群眾、特別是青少年深刻認識什么是守法、什么是違法，進一步明辨是非、堅定立場。

三、下一步工作計劃

一是為強化意識形態領域的反分裂斗爭，遏制極端思想的侵蝕，積極落實xxx縣去極端化巡回宣講推進會精神。

二是加快xxx業發展來促進就業，增加農民收入中的xxx業收入比重。

三是積極開展民族團結知識競賽、演講比賽、文體活動，努力提高群眾的參與率。

四、意見建議

一是要進一步完善強化三支隊伍建設。二是要完善村級文化基地建設。

?去極端化?工作關系爭取凝聚人心，是維護社會穩定和實現長治久安的一項重要基礎性工作。只要我們認識到位、措施到位、責任到位，用好?五把鑰匙?，齊抓共管、綜合發力，就一定能夠推進?去極端化?工作取得明顯成效，為社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。

第三篇：去極端化”工作實施方案

中學開展“去極端化”工作實施方案

為深入貫徹落實我縣實施的“去極端化”工程計劃的有關要求，結我校實際教育教學活動，切實把工作的著眼點和著力點放在維護社會穩定和長治久安上，進一步增強我校廣大教職員工及學生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產生的溫床和土壤,促進各民族共同維護社會穩定和長治久安。現制定《亞克艾日克鄉中學深入開展“去極端化”工作方案》。

一、指導思想

以總書記、張春賢書記系列講話精神，中央、自治區黨委、地委和縣委關于打擊、整治非法宗教活動的一系列方針政策及《關于以現代文化為引領，遏制宗教極端思想滲透的實施意見》為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動；堅持反分裂、反暴力、講法治、講秩序，動員群眾、依靠群眾打好主動仗。

二、工作任務

堅持以觀代文化為引領，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實把各方面力量凝聚到維護社會穩定和長治久安這一著眼點和著力點上來。按照現代文化引領要求，積極搭建活動載體，在教育系統大力開展文化體育活動，學習現代文化知識，弘揚先進文明成果，傳播現代文化理念，嚴密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領各族師生遠離宗教極端思想，在教育系統形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神融入到學校的各項工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內化為全體師生的群體意識、外化為全體師生的自覺行動，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進教育事業快速發展和教育系統穩定和諧提供強大精神動力。

三、工作目標

按照“對教師進行集中培訓、學校對學生進行集中教育、全體學生對家長進行宣傳教育”的三步走思路，通過深入開展“去極端化”工程，增強廣大師生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想傳播的渠道，樹立問題導向，強化擔當意識、責任意識、主體意識和崗位意識，盯住社會穩定和長治久安總目標，深入推進“去極端化”工程，達到標本兼治、防患未然的功效，為廣大教師、學生及家長遠離宗教極端思想滲透創造良好的環境，促進各民族共同維護社會穩定和長治久安。

四、工作方法

（一）學校領導輻射和帶動教職工，認真在廣大師生中抓好落實，力爭做到立場堅定、旗幟鮮明、行動堅決，“勁往一處使、心往一處想”：二是對身邊的教職工嚴管理、常教育、多提醒，引導他們管好自我、宣傳群眾；三是落實好各項措施，以干部教師去影響和發動其他教師，以身邊的人去教育和引領群眾，以身邊的人去管理和疏導社會。

（二）形成大教育的良好氛圍。通過采取專題講座、形勢報告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會、座談、演講比賽、節目表演、知識競賽、觀看警示教育片等形式，先對全體教職員工進行大教育、大培訓。培訓結束后，全體教師利用在培訓中學到的政治理論知識，再通過開展“小手拉大手”活動，對學生、家長進行宣傳教育，建立“教師一學生一家長”的三級培訓機制，將黨的民族宗教政策、法律法規和學生不能參加任何宗教活動的要求傳到千家萬戶，力爭實現教育一大片、影響一大片，打牢教育系統穩定的思想基礎。

（三）家長管教法強化青少年思想教育。充分發揮“家長是學生的第一任老師”和學校老師的特有優勢，依托家長學校引導廣大家長發揮好作用，抓好青少年思想教育，使其知榮辱、明是非、懂法制、比學習、爭先進、創優秀。

1．學校“大家長”。緊緊圍繞“辦什么樣的學校、怎樣辦好學校”和“培養仟么人、如何培養人”這兩個根本問題，著力加強和改進學校思想政治工作。教師要認真做好學生在校教育，在抓好日常學習的同時；重視學生綜合素質，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，教學生學會做人，并融會貫通于學校的各項課程中。2．家庭筑基礎。利用孩子平時在家的時間，倡導家長通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對周圍發生的事情的看法，全面了解孩子對宗教習俗的認識，宗教活動和身邊宗教現象的看法，掌握青少年思想動態。鼓勵家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響子女，對孩子生活習慣、道德品行、談吐舉止等給予影響示范，樹立家長權威，達到潛移默化的作用。

3．家校共管教。充分發揮家長學校及家庭教育指導中心的作用，以家校合作的方式幫助孩子把受社會不良思想影響的表現消滅在萌芽狀態，引導學習樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過給孩子講述身邊的先進事跡和典型人物，帶領孩子觀看弘揚社會和諧風尚的電影，聽取榜樣人物報告、講座，鼓勵孩子建：“有榜樣、學榜樣、當榜樣”的意識：同時，對孩子的錯誤觀，及時進行交流疏導，防止出現思想偏離現象、防止思想滑坡。

五、領導機構

為全面落實市委、市教育黨工委關于扎實開展“去極端化”活動的總體安排，特成立學校“去極端化”領導小組：

組

長： 副組長： 成員：

領導小組下設辦公室，教師層面的學習與宣傳由黨支部牽頭，具體由黨政辦公室負責；學生層面的由中學德育處牽頭，具體由校長負責。

六、具體實施

（—）加強學習，提高“去極端化”的思想認識。

要嚴格落實教育局工委下發的《教育系統“去極端化”宣傳教育活動實施方案》相關文件要求，通過采取集中學習、自學等活動形式，進一步增強教職工的政治思想認識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩定、政治思想、師德師風、教育教學、履行職責等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定 “去極端化”整改方案。

（二）在案例中學習，在學習中警醒。

通過學習再教育進一步規范教職工的言行舉止。一是通過學習讓教職工們看清極端分子的真面目、認清他們的本質，進一步明確教職工的自身職責，深刻認識到作為一名教育工作者我們應該怎么做，不應該怎么做，我們是在為誰培養人，怎么培養人，應該培養什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認清暴力恐怖分子的丑惡本質，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點、表態度、發聲亮劍。要求認真遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。

（三）開展形式多樣、內容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。

（1）學校要充分利用宣講團組織開展的宣講活動，不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區分正常宗教活動與非法宗教活動的區別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。

（2）利用家長開放日、家長會、開學典禮、慶“六?一”、努肉孜節等主題活動，讓家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。通過家訪，積極發揮每個教職工的宣傳員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到了然于心。

（3）多舉措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心。通過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。學校領導要經常深入班級和教職工中，了解學校在安全穩定工作、教育教學、學生常規管理等工作方面的開展情況，并就發現的一些問題做出具體的要求和部署。加大校園及校園周邊環境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環境的安全隱患，對一些學校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協調解決，使安全隱患問題得到有效地治理。配合紀檢部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。積極開展主題宣傳教育活動，增強學生“去極端化”思想的認識。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發揮校園小廣播宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“五個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。積極邀請相關人員到學校對師生進行法制教育專題講座，通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結。

第四篇：阿克蘇地區教育系統“去極端化”工作推進會

阿克蘇地區教育系統召開“去極端化”推進會

教育系統成功開展“去極端化”對青少年的人生具有深遠意義

阿克蘇新聞網訊（記者 胡珺）5月19日，阿克蘇地區教育系統“去極端化”推進會在溫宿縣第五中學召開，地委委員、宣傳部部長劉寶升在會上強調，宗教活動及極端宗教勢力向學校滲透形勢嚴峻，給教育教學及學生的健康成長帶來的不良影響及嚴重侵蝕，阿克蘇地區開展“去極端化”工程具有現實價值和深遠意義，教育系統的所有領導干部、教師、學生必須清楚地看到“去極端化”教育中所蘊藏的深厚教育資源及對青少年學生人生方向的重大影響。

劉寶升指出，教育是地區維護社會穩定和長治久安的根本途徑，教育系統開展“去極端化”工作，必須持續用力、久久為功，從講政治的高度，充分認識在教育系統開展“去極端化”工作的重要意義。地區維護社會穩定和長治久安的任務十分艱巨，尤其是抵御宗教向校園滲透的任務十分繁重，已成為維護地區社會穩定和長治久安的一項重大而緊迫的政治任務。教育系統要始終按照“圍繞總目標、查找薄弱點、案件記教訓、工作抓落實”的要求，著眼反分裂、反滲透工作部署常態化、宣傳教育立體化，教育管控具體化，防范措施機制化，敢于擔當，敢于迎難而上，牢牢把握反分裂、反滲透工作的主動權，維護學校穩定和長治久安。

劉寶升強調，教育系統“去極端化”工程和抵御宗教滲透工作是長期的、復雜的、尖銳的，有時甚至是非常激烈的，容不得我們態度上半點含糊、思想上半點曖昧、行為上半點疏忽，否則我們的百年育人大計將會落空，教育事業將會受到損失。因此，廣大教育系統的黨員干部、教師要做到懂法紀、明規矩、知敬畏、從戒懼，把講政治，知大局放在首位，要切實解決好部分人政治上不夠堅強的問題。在反對分裂，維護民族團結的重大問題上，我們要敢于同那些做兩面人、老好人、陽奉陰違的人做斗爭。

劉寶升要求，教育系統要突出去極端化和民族團結工作，在抓教育教學質量的同時，要重點抓好“去極端化”工作，做到兩手抓、兩手都要硬。要強化責任擔當、政治擔當和底線思維。校園內要著力構建去極端化的長效機制，構建抵御和防范宗教向校園滲透的長效機制，要以明確的態度，堅定的行動和長效機制，使校園成為遠離宗教影響的和諧、穩定的地方。在加強民族團結教育方面，要做好新形勢下的學校民族團結工作，必須適應時代要求，創新工作形式。劉寶升指出，教育系統要深入開展依法治校示范學校的創建活動，進一步完善學校依法辦學的保障和監督體系。要將法治理念培育與知識的教育全面納入國民教育體系，從小培養學生的法制意識，法制觀念和法律素質，作為實現立德樹人根本任務的重要方面。進一步加強和改進學校法制教育的內容與形式，推動各級各類學校開設法制知識課程，切實提高法制教育的針對性和實效性。

此次會議旨在進一步強化地區教育系統的政治意識、大局意識、責任意識、憂患意識，采取有力措施抓好“去極端化”工程的各項工作任務，為地區社會穩定和長治久安提供人才基礎和社會環境，確保地區民族團結、社會穩定持續向好。

會上，拜城縣、沙雅縣、阿瓦提縣和阿克蘇職業技術學院做了經驗交流發言。地委分管副秘書長，溫宿縣委主要領導，地區教育局及各縣（市）教育局主要領導，地、縣（市）部分學校主要領導參加會議。

會議前，與會人員參觀了溫宿縣第五中學“去極端化”工作展板、民漢合住學生宿舍等。

第五篇：去極端化學習體會

去極端化學習教育心得體會

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強意識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和

諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！