第一篇：攝影夏令營帶隊總結

帶隊總結

XX攝影夏令營是由培英系列學校聯合組織的活動，它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，培養學生動手能力，發展個性，XX攝影夏令營是實現素質教育的載體，通過學科整合提高學生的素質，增進他們身心健康，使學生整體素質的全面、和諧、健康地發展。

活動主要以理論指導、實際操作、作品創作、比賽等形式進行，具體活動如下：

1、攝影基礎理論知識學習、作業講解

2、靜物拍攝講解

2、風景拍攝講解

4、人文拍攝講解

5、新聞拍攝講解

6、PHOTOSHOP使用講解

7、星海園、麓湖、聚芳園實地拍攝

8、水鳥世界、夜景小蠻腰實地拍攝

9、總結七日學習經驗，進行作品評選

通過這次夏令營活動，學生不僅學到了攝影理論基礎知識，更重要的是通過實地拍攝提高了學生的動手能力、自理能力，提高了觀察和審美能力。雖然學生的攝影作品與專業作品仍有差距，但并不妨礙學生樹立信心，發展興趣和特長。

參加XX攝影夏令營，對同學們來說是一次快樂之行，美麗之旅，同學們在活動中體驗到攝影的魅力，拍攝創作的樂趣，我們希望通過的活動，使同學們體會到素養所代表的不僅是科學知識的綜合學習，更是一種探究、發現、審美的素質和能力。

夏令營結束了，同學們對我們說的最多的話是“這樣的活動太好了，什么時候還辦這樣的活動，我們還參加”我想這是對我們工作的最大認可。好多學生對對高中的生活不再迷茫，變得更加自信。

夏令營活動是實施素質教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學校教育和家庭教育的良好補充。我們感受到學生們通過一種不同于學校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗。每個孩子都能積極參與，獲得了很大的樂趣和幫助，這是書本上和課堂上所沒有的，感受不到的。

感謝XXXX和主辦方XXXX中學的大力支持，讓以后的活動辦得更精彩。

第二篇：2011年夏令營帶隊教師總結

2011年夏令營帶隊教師總結

訓練營的日子在與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。

回首在訓練營的日子里，孩子們快樂地相處、幸福地生活著，甚至有的孩子在第十幾天的時候就想到與同學的分離而暗自神傷，并努力珍惜與同伴相處的片刻時光。當時看到他的日志，我也好一陣感傷，并為他的精神所激勵，全身心地陪伴孩子們。多好的孩子，他教會我用心活在當下，全心體驗每分每秒。同時，我也在想，孩子如此地渴望友情的滋養，是否生活當中缺失了什么呢？

在全程陪伴孩子們的二十一天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔細追究地話，應該是被孔老師和她所率領團隊的敬業精神和愛孩子的博大氣場所感染吧？

感悟一：心態平和寧靜、關系和諧的父母方能造就幸福快樂的孩子

這些來自不同家庭的孩子，他們的身上無不投射自己家庭的互動模式。

A在班中是最不受人歡迎的孩子之一，因為第一他愛違反規則，故意跟大家對著干；第二，他愛跟別人吵架，而且拒不道歉。我卻知道，他用這樣的方式引起大家對他的關注，雖然他自己可能并不明確自己為什么這樣做。當老師能夠體諒他的行為，用溫和的言行待他的時候，他就非常樂意跟這個老師聊天，把自己的內心呈現給老師。當不會道歉的A被我逼著連續三次向班里的每一個人說：“對不起，我錯了。”仍然得不到大家的諒解時，孩子的眼睛濕潤了，不知所措，輕柔地抱過他，并替他向大家解釋時，孩子的身體變得不再抗拒老師的擁抱。見到他的父母，就知道了孩子的模式從哪里來，媽媽生活在一個女性強勢的家庭，而爸爸剛好相反，經常為教育孩子的問題引起沖突。父母在孩子心中敬重的人，當父母意見不一的時候，可曾考慮過孩子內心的無所適從呀？

建議他們回去之后多跟孩子擁抱，不在孩子面前攻擊另一方。爸爸媽媽聽從了建議，媽媽的反饋是爸爸想抱兒子，被孩子拒絕了，爸爸很生氣。我對媽媽說，你有沒有看到爸爸在做出的努力，有沒有及時肯定爸爸的付出呢？如果你肯定了，爸爸會不會將自己的努力持續下去呢？媽媽說，是呀，我怎么沒有這樣想呢？

有時候做父母的執著于自己的期待的時候，難免會忽略另一方為孩子做出的改變，這種一葉障目的做法，一定會影響孩子，讓孩子不尊重自己的父母，而一個不懂得尊重父母的孩子，如何有力量發展自己壯大自己呢？同時，對父母沒有尊重之心的孩子，又能去尊重什么呢？集體的規則、長輩的勸導、同伴的建議他會放在心上嗎？

B平時是一個積極、陽光的少年，無論什么事情他都能坦然面對，甚至來自于同學的善意嘲弄，他也一笑置之，因此人緣很好。各方面這么優秀的孩子，卻有著夫妻關系非常惡劣的父母，這讓我非常驚訝，驚異于孩子怎么會發展得這么好。在跟他的個別談話中，孩子應答如流，總能找出事情積極的一面，問及親子關系時，說爸爸媽媽都對我很好。問及爸爸媽媽的關系怎么樣時，也說很好啊！然而眼睛卻不再看我，目視前方，兩條手臂也直直地伸向前方，似乎想要努力地抓住什么東西似的。我不忍也不敢再向下探尋，那里必然有個一觸即發的火山吧？如果孩子費盡心機想把它蓋住，我如何能殘忍地不顧孩子的感受將它貿然打開呢？然而，如果有一天孩子不得不面對不得不揭開的時候又該怎么辦呢？于是，對孩子說：“把快樂分享給朋友，快樂就變成了雙份的；把痛苦傾訴給朋友，痛苦就減少了一半。朋友之間不是只分享快樂的，也可以分享一些不快樂。”

當我把孩子的反應告知家長的時候，媽媽哭了。爸爸媽媽心里也有不想去碰觸的結，只對他們說：“父母永遠是孩子最尊敬的人，他的心里既想認同媽媽，也想認同爸爸。如果爸爸與媽媽在孩子的面前相互詆毀的話，孩子該怎么辦？他還可以信任誰？所以為了孩子，請即使分開也要在孩子面前為對方樹立尊嚴。”

我不知道夫妻關系的緊張與對立，到底能在孩子的心中造成多大的傷害，然而孩子的學習出現障礙，人際關系不良，不懂得遵守集體的規則，自卑內向不想與人交流等等卻向我們昭示著它的威力，就猶如一雙伸向孩子的魔爪一般，要一個還不能理解成人世界的孩子如何處置內心的焦慮與恐懼呢？當孩子的心里被這些負面的情緒充斥，他如何能有成長的動力，抑或是拼命掩蓋內心的彷徨與不安，露出幸福快樂的外表，內心的創痛如何安撫？

回想自己的成長，父母是心態平和的人，對孩子沒有很高的期待，只覺得自己的孩子順利成長就好了，從不把自己的孩子放在人堆里跟別人比較，從來不期望自己的孩子成為人中龍鳳，他們給我最大的禮物就是信任與寬容。然而，面對父母無條件的信任，每做出一種決定時都會慎之又慎，不能愧對父母的信任啊。

真希望所有的父母都能給孩子以信任，自己先變得平和而寧靜，才不會把自己的焦慮投射到伴侶以及孩子的身上。為人父母者，先要成長為一個成熟的人呀！

感悟二：每個人的成長都有強大的自我療愈的能力

走近孔老師，與她合作，帶給我的是歡欣與喜悅，沒有面對往日老師的拘謹，似乎走近的是一個已經認識多年，彼此非常熟悉的大姐一般。她是如此的率真與直爽，讓你在她面前不能藏著掖著，因此她是如此地坦誠地與人相對，哪怕面對的是一個孩子。

多次看到她跟孩子的交談，一次又一次地感動于她的坦率與真誠。或者傾心交談，或者以情感人，或者怒目而視，或者大聲呵斥，甚至她都不避諱在孩子面前露出自己脆弱的一面，說出對父母的抱怨，一個如此坦蕩的人又何懼之有呢？這摧毀了我曾經以為的愛孩子就要和顏悅色，溫柔以對的框架模式，站在一個更高更廣的視角上來思考如何愛孩子的問題，信任孩子有能力做好自己的事情，信任孩子能向著正確的方向前進，信任孩子可以承受生長中的痛，這才是一種理性與智慧的愛。

與孔老師的交談中我知道她的成長歷程中充滿了坎坷磨難，每一樁每一件落到別人的頭上都有可能讓人崩潰，而現在的孔老師卻如此陽光，如此堅強，只吸收那些正向的積極的能量，不計較回報的付出。我找不到任何解釋，只能相信人都有強大的能量來自對成長中創痛的自我療愈。也許就是因為有那些創痛，才希冀孩子們都能幸福成長，對創痛與磨難的反抗變成了一種強大的愛的動力。

人生是一個體驗的過程，體驗過痛，方能懂得愛的甘甜吧？

感悟三：身教重于言傳

在孔老師訓練營里，你不需要說，你只需要做。每天都見到孔老師忙碌的身影，別人已經睡下，她還在批閱日志；孩子病了，移到她的房間，夜深了，病了的孩子需要打吊瓶，怎么好意思麻煩別人呢？她帶著日志到醫院一邊陪床一邊工作；很多的工作她都事必躬親，不要別人代勞，如此這般每天也就睡上兩三個小時。下邊的班主任及助教老師們見到這樣瘋狂工作的孔老師，不需要她多說什么，大家都搶著做好份內的工作，大家都心疼她，不希望再給她添什么麻煩，都希望能替她多分擔一些。因此，在這里，語言是沒有力量的，有力量的是以身作則，是你的付出，身教重于言傳。

非常喜歡這個團隊的協作氛圍，在這個團隊中學到了很多。

孩子們在這樣的團隊中，快樂地生活，快樂地模仿。他們從老師那里學到了知識，同時從老師身上學到如何做人。漸漸地，每個班級的凝聚力都越來越強，大家抱成一團兒，有責任共同分擔，有困難共同面對。

最讓我感動的是在無敵風火輪、袋鼠跳的比賽和夜行軍活動當中，同學們那互相鼓勵互相支持的情景。有人跑得很慢，沒關系，大家一起加油；有人受傷了，馬上有同學跑到身邊給予幫助；有同學因為違規被處罰了，也沒人抱怨，因為理解他想要幫助集體取勝的心；有人哭了，有同學抱住肩膀，給他力量和支持。夜行軍中，走累了，有同學提議講個笑話、唱個歌兒吧！這一幕幕場景如今回想起來，眼睛都不由得潤濕起來，何況當時身處其中了，心里是何等地溫暖與滿足了！

孩子們的互相支持來源哪里，就是因為有一個互相支持的團隊啊，在這個氛圍當中，你就是鏈條中的一環，必將被這個集體帶動，會身不由己地受到影響、熏陶啊！真希望每一個孩子回到家里，也能有一個互相支持的家庭氛圍，那孩子該是多么幸福啊！身教重于言傳，只要有敢于擔當的父母，必有敢于擔當的孩子。

感悟四：用心愛孩子就知道如何對待孩子

訓練營結束后，跟一位家長交流，她說辛苦老師們了，費心費力，還要有責任心。我說，沒有那么覺得，愛孩子，一些行動就是自發的，沒有考慮責任心的問題。

不知何時起，特別愿意跟孩子們呆在一起，心貼心的在一起，看見孩子笑，自己也跟著傻乎乎地笑，就那么簡單地跟孩子心靈相通，孩子內心的波動完全能夠感覺，又何須非要他說出來呢？

跟孩子在一起的時候，就自然地要給他們以引導，看見錯誤的行為指出，看出孩子的成功時鼓勵，看見他們氣餒時打氣加油，這一切都是在不知不覺中完成的。似乎并不需要什么理性的指引，就那么自然地做了。這個訓練營讓我知道，跟孩子在一起時，要把自己的心也拿來陪伴他們，這樣心會指引自己用正確的方法去對待孩子的。

第三篇：帶隊總結

帶隊總結

各位領導：

按照集團公司領導的安排，2013年6月5日第二期采煤機司機培訓學習班，在新礦集團高級技工學校開課，學習4天。于6月9日我帶領31名學員到西安煤機廠培訓學習，于6月23日到新礦集團中大公司培訓學習，6月30日鑒定結束。在上級領導的正確領導下，及西安煤機廠和新礦集團中大公司的大力支持下，培訓工作取得了圓滿的成功。現就這近一個月的工作總結一下。

為期一個月的培訓工作已圓滿結束，回顧整個培訓，感觸是很深的，收獲是豐碩的。培訓班的成立，集團公司領導和學校領導對培訓人員召開了動員大會，告訴他們：現代化煤礦，需現代化的設備，現代化的設備需高科技的技術工人去操作。你們將是我們集團公司這部分主力軍。你們要好好工作，工作如同戀愛，要想獲得幸福，就得學會愛，這樣才能感受到被愛，一定要以積極的心態面對工作，你才會愛上自己的工作，你才能從中感受到無窮的樂趣和驚喜。提出了更高的要求，學員表現積極，為今后在我們集團公司做好采煤工作打下了良好的基礎。

去西安煤機廠培訓學習，也展示了我們集團公司的風采和文化。軍事化的管理，給西安市民添加了一道靚麗的風景線，帶來一批一批回頭觀望的市民。

西安煤礦機械有限公司（原西安煤礦機械廠）是我國采煤機設計制造的大型骨干企業。公司堅持走產、學、研一體化道路，秉承“精心設計、創造一流”的理念，以“打造中國采煤機的艾柯夫”為目標，緊貼市場和用戶需求，先后成功研制出了以MG500/1130—WD和MG1000/2550—WD型交流電牽引采煤機為主導的系列產品，采高從1.0—7.1米，功率從350—2670千瓦，能夠滿足不同地質條件、特別是復雜地質條件下煤礦采掘的需求，在行業內率先實現了采煤機遠程智能化檢測系統和搖臂自適應調高功能，部分產品可完全替代進口，并成為我國采煤機行業出口產品最多的企業。學員們來到這樣的環境，象久旱的禾苗遇上甘霖。剛來培訓機構積極配合對我們31名學員進行了安全教育和專業知識培訓。主要學習了710、1710兩種型號采煤機的結構原理、整機性能及在生產中如何維護保養、常見故障處理等實踐課程。分組到電氣車間、采煤機組裝車間實習，跟著師傅裝配、安裝。跟有經驗的師傅交流，利用媒體不斷擴展信息。通過多次和生產工人的座談，詳細理解各采煤機結構、電氣原理內容。使學員們對煤礦采煤機電氣、操作、故障的處理有了深刻的理解，利用此次難得的機會，大家努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師和同事們請教。作為一名技術骨干，要迅速提高自身的技能，把這些新的技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。為所有培訓人員以后真正走上工作崗位打下結實的基礎。

新礦集團中大公司是我們集團公司專業的采煤機的維修廠點，來廠后公司領導聘請北京中紡銳力的專家，給我們講述700、345、435等型號采煤機維修方法、裝配要求、事故分析及故障處理，針對我們集團公司使用的產品的電氣系統，進行了詳細的講解。學員針對自己礦的設備，分組練習，重點掌握。在此期間中大公司通過一些關系要來的一些使用設備的資料下發給學員，使大家可以理論實踐一起學習，讓大家互相借鑒，共同提高。對于這些在艱苦條件下勤勤懇懇、埋頭苦干的優秀培訓學員，這既為這些能干事、想干事的同志提供了舞臺，對一些綜合素質較高，有培養前途的學員有了更大的動力。我們集團公司一支強大的綜采隊伍骨干正在崛起。我們集團公司的明天將會更美好。

帶隊教師：楊玉新 2013.06.30

第四篇：帶隊教師總結

指導教師：張智善

為了創新中職教育模式、開拓學校發展新局面，加強我校工業分析與檢驗、西部礦業、魯豐等專業學生的實際操作能力與水平，提高學生的專業理論與實踐能力，鞏固學生的專業思想，經甘河工業職業技術學習校委會研究并與蘇州協緣人力公司合作協商，決定帶領我校工業分析與檢驗專業和西部礦業、魯豐等專業學生赴浙江嘉興日本電產進行了為期6個月的學習和實踐。此次實習順利結束并獲得了巨大成果，但由于經驗缺乏也反映出我們還有諸多改進之處。我作為此次實習帶隊老師之一，現將本次實習工作做如下總結：

一、實習總體情況介紹

此次實習為期6個多月，我在1月12日接劉君老師的班。主要分四部分內容：往返旅途，日本電產實習，了解內地自然、人文景觀、實習學生68名。

二、實習表現與收獲

此次實習獲得圓滿成功，達到了外出實習的預期目的，學生獲得的長足發展，同時也為學校贏得了良好聲譽。實習收獲主要體現在以下幾方面：

1、增長見識，開拓視野。此次實習對很多學生來講都是第一次長時間長距離外出，第一次走出大山面朝大海，第一次走出中職校園走進大城市、走進現代化生產企業，開拓了學生視野，增長了學生見識，進一步了解了什么是社會。

2、集體意識增強，學校認同感增強。此次實習，四個班級學生集體外出，學生之間相互照應，共同勉勵，師生關系進一步融洽，集體意識進一步增強。此次實習期間，學生非常注意自己的形象，自覺

也要堅持！對學校的認同感空前增強。

3、學生意志增強，學會了吃苦，學會了感恩。實習，對學生來講是一種毅力的磨練。通過實習，學生學會了吃苦，學會了堅強，也學會了感恩。看到學生用自己的工資為父母買紀念品，我們的心情是復雜的。

4、明確了職業方向，堅定了學習信念。通過此次實習，使學生對未來職業有了更清醒的認識，也對學生進行了一次良好的職業規劃教育。同時也為學生今后的學校學習做了鋪墊，學生明白了文化理論學習的重要性，激發學生學習的積極性與主動性。

5、創新了中職生教育模式，開辟了學校發展新途徑。“工學交替”是中職生培養的良好模式，學校理論與社會實踐有機結合，既鞏固了學生基礎理論，也鍛煉了學生動手操作能力，真正提高了學生的生存本領，達到了教育的本質任務，也為我校今后外出實習積累了寶貴經驗，為我校可持續發展開辟了新的途徑。

三、實習管理經驗

此次實習獲得圓滿成功，離不開學校領導事前的精心考察以及與合作中介公司的周密協商，離不開學校實習前的各項精心準備與周密安排，離不開實習帶隊老師和帶隊領導的認真負責。此次實習，為我們積累了寶貴的外出實習經驗：

1、與合作單位的協商一致是順利實習的前提；

2、實習前的周密安排與準備是順利實習的重要保證。此次實習，無論學校還是老師以及學生和家長都做了充分準備。實習計劃以及實習預案的制定，實習紀律的制定及實習紀律保證書的簽訂，學生基本信息的采集（身份證號碼、學生及家長聯系方式、學生以往病史及近

員，學生車票的提前預定及車輛的安排等都是實習前的必需準備。

3、實習期間安全高于一切。安全包括學生財產安全，乘車安全，人身安全。實習期間任何小事都是大事，任何細節都不容忽略。外出實習必須隨時清點學生人數，按時集合學生隊伍。此次實習一個小哨子為我們集合學生提供了很大便利，同時小組管理也發揮了重要作用。

4、及時了解學生動態，及時處理學生問題。帶隊老師每天深入車間、宿舍，深入學生群體，與實習單位及學生及時交流與溝通，出現情況及時處理等都為實習的順利進行提供了重要保證。實習期間必須第一時間掌握學生的情況，哪怕是一個學生的情緒校波動，如果得不到及時處理，很可能引起整個實習隊伍的大波動；一個學生的小噴嚏，可能引發整個實習隊伍的大感冒。

5、思想工作要提前做，集體問題要面向集體做。

6、任何工作都要圍繞學校利益和學生利益去做。

7、實習期間發生問題首先要做好學生思想工作，然后再爭取家長工作。學生發生較大問題時，確有必要時盡快通知家長知情。

8、實習結束要通過大會總結和表彰獎勵等形式對學生做好正面教育和正面宣。

9、實習結束后學生要對整個實習過程做出總結，從學習和發展的角度認識實習。

四、需要今后改進的地方：

本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但由于我們經驗不足，仍有一些地方需要我們改進，這主要表現在以下幾個方面：

1、要改變中職生的教學內容與教學方法，適當擴大專業課比例和活動課比例；

2、中職生專業的設置與外出實習單位的選擇需要進一步優化；

3、加強對中職生職業規劃教育，加強對職業和社會的正確認識；

4、完善中職生考核制度，將實習納入日常教學與考核；

5、外出實習學生的篩選（年齡、紀律）和實習前思想動員需要進一步到位；

6、要將中職生外出實習制度化，常規化，并加大宣傳力度，獲得學生、家長以及社會最廣泛的支持與響應；

總的來講，此次實習比較順利，取得了圓滿成功。拓展了學生視野，磨練了學生意志，明確了職業方向，為學校的發展開辟了一條道路，為學校贏得了良好聲譽，也為我們今后實習積累了寶貴的經驗。我們還有很多需要改進的地方，今后還有很多路需要探索。

2015年03月31日

帶隊教師：張智善

第五篇：實習帶隊總結

實習帶隊工作總結

*** ****年*月學校安排我擔任實習帶隊老師帶領*名學生前往**進行為期一年的頂崗實習，我負責的是兩個頂崗實習點：**和**。作為一名年輕教師，在此之前沒有實習帶隊的經驗，而且是臨時任命的，所以一開始心里特別沒底，但是慶幸的是學校領導和部里的老師，一直鼓勵和幫助我，給了我很多寶貴的經驗和建議，讓我順利完成了這次的實習帶隊任務，對此我表示最由衷的感謝！

現在我將對我這段時間的工作情況和感觸做一次回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、做好前期工作，讓你事半功倍 開始頂崗實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應一段時間，前一兩個月是學生最脆弱、最容易打退堂鼓的時候，這段時間老師要多花時間做好安撫、輔助以及安全教育的工作，成為學生的良師益友，會使你以后管理學生工作得到順利的進行。

（1）安撫、輔助

學生剛到一個新環境，需要一個適應期，大部分的學生是第一次離開家自力更生，不管是工作還是生活，這對于他們都是一次嚴峻的考驗。這段時間學生常常感到無助和失落，所以剛開始培訓的時候白天我會陪著他們上課，到了晚上就走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，并引導學生跟公司老員工多交流和溝通，幫助學生盡快進入職業人的角色，及時幫助學生解決難題，讓學生接受和信任你。

（2）培養和使用學生干部 學生的工作崗位比較分散，而且上班時間不同，住宿地點也不同，所以一個帶隊實習老師要隨時了解幾十個學生是很困難的，這時候就需要一些得力助手，這就需要在實習離開學校前去找每個班主任了解學生情況，并選一些班委或者做事認真負責的好學生來擔任，當時我是根據學生住宿樓層安排男、女總負責人和樓長，主要負責查宿請假和記錄其管轄范圍內學生的工作生活情況，方便我及時了解每個學生的情況，也加強了我跟學生的聯系溝通。

（3）狠抓安全教育

同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我們通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求員工之間待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚根據企業下班時間安排學生干部開始查寢，杜絕學生很晚外出的現象，防止意外的發生。但是還是發現有些學生等查房結束后又溜出去，而我們又不可能24小時守著他們，所以要多次強調安全問題，增強他們安全意思，并規定發現的話記過處分處理。

二、注意中期工作，處理好突發事件 學生適應環境后，開始進入正常的上班生活，表面看似風平浪靜，但是不可掉以輕心，因為學生會有很多突發的情況。例如身體不適、上班路途中的安全、交友不慎、考核不過、與人鬧矛盾、不滿福利待遇罷工、職業倦怠等等現象的出現，這些往往是沒有預兆的，一發生往往都是嚴重的后果，不管怎樣，事件發生要及時趕到現場做處理，所以此階段主要做的是：

1引導。帶隊教師引導學生，幫助其理解實習工作和業務內容，解決生活和工作上的疑難問題；啟發學生獨立思考問題和解決問題，調動學生積極性，使其順利完成實習工作。

2.復核。帶隊教師經常性檢查，定期組織學生自評和相互交流實習心得，給學生做出正確考評；提出糾偏要求，確保實習目標實現。

3監督。帶隊教師在實習過程中履行監控職責，及時發現問題，督促學生按照實習規范和要求來進行，并進行學生實習案例匯總，給其他老師傳授經驗和學習。

此外多與各個主管經理聯系交流，隨時了解學生的工作狀態，及時發現問題，解決問題。另一方面，多去走訪學生，多聽聽學生的心聲，根據學生的需求跟企業溝通，在企業和學生之間搭建好的溝通交流平臺，讓學生在愉快的工作中充實自己，全面提高自己。

三、把握后期工作，做好善后工作 學生到了后期，會有點麻木散漫，甚至有些人想結束實習期就辭職不干就抱著敷衍的心態工作，這時候容易出現出錯的現象，所以要強調后期堅持工作，善始善終的思想，并做好實習生實習總結考核的工作，登記好每個學生的去留，跟企業做好考核的工作，并與學校、企業做好學生返回工作，確保每個學生的安全。

本次頂崗實習，對我以及我們的學生而言那是一個蛻變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對這次考驗。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。

作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的幫助，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

2012.2.10