第一篇：團校培訓第三講聽后感

心得體會

聽了江老師的課，感觸極深，也許是他的思想深深的震撼著我吧；也許正是我這方面能力的缺乏而讓我意識到什么叫渴望；也許是他那一路走來的艱辛與收獲讓我心中涌出一股無限敬佩之情吧；、、、。總之，這堂課，讓我受益匪淺；更讓我想提筆，跟著江老師的實踐歷程，來抒寫我心中的那份感想與體會。

首先，在提到班級團組織與院系、學校人才培養目標間的關系時，江老師回顧他在學生時的經歷，說他在擔任班級團支部書記，是用怎樣的方式來調整班級團組織與院系、學校之間的關系。聽著他的敘述，讓我感動，也讓我慚愧自己做得不足。在擔任團支部這半年期間，自己除了在班級組織了幾次團組織生活以外，就沒有再做什么事，更別說在班級與院系、學校之間組織什么活動。而在傳達學校的命令時，自己也是很被動的執行，就像江老師說的一樣，像一個“傳話筒”，而沒有真正去理解學校所要表達的意思。從而導致自己在團組織建設上，沒有取得實質性的成果。而在班級分工上，自己也沒有定好自己的位置，沒有在班集體引導方面起到一個帶頭作用。并且團支部書記在現實生活中，要敢于指出同學們的缺點，讓一些同學的真實面目顯現于現實，以致在一些評比中，真正做到公正、公平。當江老師說到這一點時，感覺自己在這一點上感觸很深，在大學里，同學們都積極爭取拿獎學金，積極入黨，但在做這些有個前提條件，就是要對其同學進行綜合測評，而在測評這方面，我們很多班領導，沒有正當使用同學們予以的權利，做到公平、公正的進行評比，而只是不加思考的在一些不合格的同學評比上寫上合格。從這一點上看，這也許也是中國現在官僚盛行的原因吧。

其次，在談到團支部書記應具備的能力時，江老師恰當的舉“彼得”之例，引出團支書應具備的九大能力。第一，團支部書記要有一個遠景規劃能力，在這觀點上，江老師例舉中國革命中毛澤東的事例，說出“星星之火，可以燎原”的意義，然后在結合他自己，給我們闡釋遠景規劃的重要性。說到遠景規劃，我以前根本沒有想到一個團支部怎么會有遠景規劃了，一個小小團支部，就四年，并且在此期間還不一定是你一直擔任，所以重來沒有去考慮過，而在聽了江老師的講解后，才覺得自己很愚昧，自己居然沒有意識到到，一個集體，即使再小，也要有目標，才有動力，才有希望走下去。就像一艘在汪洋大海中航行的船，沒有方向，就不能到達理想的彼岸。而在講解團隊建設能力時，江老師首先就說到要“志趣相投”，我很贊成他的說法，一個團隊只有統一思想，有一個共同的目標，這個團隊才有凝聚力，才有共同前進的動力。而團隊建設的一個重要作用就需要團支部書記了解成員之間的不同特點、不同的個性，合理利用其特殊方面，讓其團隊建設能力加強。在團隊建設里，還有一個重要方面，團支部書記一定要具備一種精神激勵能力，我們都知道在團隊建設上，難免會遇到一些問題或挫折，這就需要團支部書記用一種激勵方式來提起團隊成員內部的動力，克服種種困難，我們要讓成員明白團隊建設重在堅持；重在我們的配合；重在建設過程中所積累的經驗。一個團隊建設需要志趣相投；需要精神激勵；更需要分工協作、溝通協調，分工可以讓團隊協調發展，有機合理的運行，更讓我們在不斷的協調中，找到一種和諧、一種自信，領悟到一種成就所帶來的喜悅，團支部書記在此兩種能力中，不僅要帶頭提高這兩方面的能力，而且還要做到權責分清，讓每位成員在自己的崗位上盡其所能，善于與隊員溝通，了解其特點，看到每個隊員的優點，讓自己不僅贏得別人的尊重，而且還在團隊中樹立一種好的風氣。除了上述五點能力之外，團支部書記還應具備系統思考能力、情緒控制能力、調查研究能力和自我學習能力。在講這四點時，江老師都例舉自己的實際經歷，再加上自己的思考、理解，來向我們清楚表達他的意思。聽了他的講解，自己對這四點，在腦海也有了一定的概念。可以說這四點，不僅適合團支部書記，更適合每一個在為國家貢獻的公民們。人有思考才有進步；人有情緒控制能力才能和諧、有條理的前進；任由調查研究能力，才能發現問題，然后解決問題；人有自我學習能力，才能不斷更新自己，朝更明智的方向發展。

最后，在談到團支部書記工作中的幾大關系時，江老師耐心的給我們講解應怎樣處理個人工作與全體學生間的關系、工作與學習間的關系、當前工作與長遠工作的關系、、校內工作與校外工作的關系、庸俗文化與先進文化之間的關系。在這里，我想談點自己對工作與學習間關系的理解，在當班干部之前，很多同學都跟我抱怨過，當班干部是如何的忙、如何的影響學習，但我卻堅信自己在這個崗位上不僅會做好工作，更不會落下學習，我相信江老師的那句話，當班干部可以相當于你學習過程的一個兼職，你雖不能拿到報酬，但它能給你學習之余帶來無窮無盡的樂趣，并且還能提高你的處事能力，讓你在四年大學后，你會很自豪的對自己說“大學里，我過得很充實”。

上面的敘述就是我這次的心得體會。再次回顧江老師的精彩演講，還記憶猶新心中頻閃現出滿滿的感動，提筆之際，心中無限感概，落在紙上，卻是那樣簡單的文字，我有時在想，是不是讓人淚眼婆娑的文字都來這些看似簡單的小事；是不是這些小事都蘊含著無限的生機、無限的希望。也許是吧，自己有時把一些事看得過于復雜，以致在茫茫人海中找不到自己的位置，定不好自己的目標，更做不好自己所預先安排好的事。但愿自己在聽了江老師的講解后，能卸下自己心中的一些膽怯，甩掉一些愚昧、無知的想法，拾起有目標是方案，向充滿燦爛陽光的明天出發。

社會科學系 團支部書記

江月

2009年6月5號 星期五

第二篇：電子工程系第九期團校培訓聽后感

第九期團校培訓心得體會

2009年11月我校在學術報告廳召開了第九期團學干部培訓。我很光榮的成為這個特別班級的一員。通過這幾次團校上課老師的講解，我對黨團的性質及其發揮的重要作用有了更清晰的思路了。入團至今少說也有六七年了，但第一次較為全面深入地了解中國共產主義青年團還是在前兩天的團校培訓中。雖然只有短短的三次培訓，但我卻大致了解了共青團的歷史、性質和作用，探索到高校共青團工作的幾點思路，明白了班團組織在大學生發展中不可取代的作用??

我是作為一名學生干部而去的，在那里，我學到了很多。最讓我記憶深刻的是上周五的湖北大學語言文字工作委員會副主任王若瑄老師的演講，她既幽默又生動的演講博得了全體學員的陣陣掌聲。對于我么而言她不僅是一位良師更是一位好朋友，親切，博學。

王老師的主講是學生干部的語言形象和個人魅力。她主要從四個方面給我們講述了作為一個學生干部我們該如何在語言形象上提升我們自己。第一個方面是：認識你的語音形象。有人說優秀的形象比你的文憑更重要。當我們走出去，跟人家打交道的時候，人家首先看到的是我們的外在形象，例如，禮貌，穿著等等。你能給人家抉擇的也是你的形象，而我們所謂的文憑才能是要經過慢慢發掘的，俗話說是金子遲早會發光，這不就充分證明了一個人若想有好的發揮首先要注意的是自己的形象。而語音形象試問么給人的第一感覺，當你張口跟人家打交道的時候一出口就可以看出一個人是否優秀。一個優秀的人是很會通過語言來表現自己的。例如當一個小朋友考試的了60分，而就一個人及格，挨打與不挨打就在于他怎么說，一般的小朋友回家后會跟媽媽這樣說“媽媽，媽媽，我們考試了，我打了60分??”還沒說完說不定媽媽就一巴掌拍過來了，即便你在后面哭訴就你一個人及格但也不計于是，也許還鬧下個狡辯的“美名”。但聰明的小孩就會這樣跟媽媽說：“媽媽，媽媽，我們今天考試了，卷子好難啊，我們班就一個人及格”那媽媽肯定會問誰呀，“我啊”媽媽肯定會高興不用挨打還會有獎勵。由此可見說話是多么的重要，說話的順序可以改變很多。語音形象老師跟我們介紹了它的幾個特點，語音形象具有客觀性、主觀性、流動性、綜合性、可塑性等特點。老師還就提高語音形象從四個方面給我們提了一下建議，分別是美化嗓音、規范語音、掌握技巧、提高素養。美化嗓音老師讓我們注意氣息的把握，她提醒我們要吐字規音科學練聲，控制好語音的共鳴就好了。

第二個方面老師給我們講了一下語言的藝術及說什么怎么說。要學說話，先學沉默。該說的時候說不該說的時候不說，不能畫蛇添足。說話還得講究策略，要抓住時機，技巧，還得講究說話的順序。俗話說天時，地利，人和是決定一件事成敗的關鍵。特別是作為我們學生干部，更應該注意我們說話的順序和技巧，在與人交往時，我們有什么活動得需要其他學院配合的，我們得找他們幫忙，所以我們更應該注意我們的禮貌。老師給我們舉了很多例子，也給我們提了很多建議，語音，語調，聲調，音量，語速，停頓，方言對我們都有很大的影響。

第三點，老師主要給我們將來一下讓我們注意自己的外在形象，穿衣要注意簡潔大方，優雅得體。我們大學生要有大學生的朝氣，要有大學生的形象，所以我們更應該注意。

最后老師給我們講了一些做人的普通道理。禮貌是一種習慣，是最重要的素養。講禮貌，重禮儀是現代人文明的一項重要標志，是一個人的基本素養，無論是在家庭、學校，在社會。一個人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養，一個人給別人的第一印象。事實上，一個人是否講究文明禮貌，不只是個人的事，它直接影響周圍的人乃至社會風氣、民族尊嚴。因此，了解現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優雅禮儀，是融入現代社會，做一個文明人的基本要求。一個人要融入社會，自己的一言一行都要符合社會規范，講文明，講禮貌，對人以禮相待，我們的社會就會更加美好！說得好不如做得好，我們要以我們的實際行動來證明我們大學生——行！

“要求別人做到的事情，自己必須做到”這是作為我們團學干部最基本的準則。團學干部在工作時要事前三思，多想想辦事的前后，正所謂“細節決定成敗”。有可能在工作中由于一點點細節沒注意好而把事情辦咂了或是結果不滿意。我們團干要沉得住氣，不要太在意別人的評論，走好自己的每一步就是最棒的。通過這兩天高級培訓，我發現自己以前的不足及優點，我決定保存好我的優點，并且盡快把自己的缺點更正過來，比如我以前辦事不夠果斷，總喜歡思前想后，有時做事粗心大意。這兩天使我真正認識到做為一名入團至今也有三年多了，但第一次較為全面深入地了解中國共產主義青年團還是在前幾天的團校培訓中。雖然只有短短的幾個晚上的培訓，但我卻大致了解了共青團的歷史、性質和作用，探索到高校共青團工作的幾點思路，明白了班團組織在大學生發展中不可取代的作用……

課后，我回想起我們這幾次團校所學，它讓我明白的團員的重要性，我們青年人的責任。的確，我們每一名團員是發展國家與民族未來的后備力量，是使中國走在時代前沿的主力軍。我們是將來的主任，中國的輝煌將由我們創造。我們應該學會做一名優秀的團員，在同齡人中保持先進型，樹立好榜樣，嚴格要求自己，在中國共產黨的領導下，不斷完善自己為使我們的國家繁榮富強而奮斗。團學干部所肩負的責任，我相信我以后會做得更好。

2009-11-29

第三篇：大學生骨干培訓第三講

大學生骨干培訓第三講

(記者 龔衡，毛翔）2011年12月9日下午，城鄉建設學院大學生骨干培訓第三講在7101如期舉行。本次培訓由劉玲老師主講，主題是“社交禮儀”。

劉老師首先就社交禮儀的概念及其重要性作了介紹，她指出社交禮儀是在人際交往中最基本的能力，我們能從中獲得支持和幫助。從劉老師的講述中我們了解到社交禮儀分為基本社交禮儀和公共社交禮儀，在公共社交禮儀方面，我們應該注重外表與言行。同時，劉老師分享了幾個案例，并指出其中欠缺。最后，劉老師鼓勵同學們努力提高自己的道德修養，重視社交禮儀，做一個全面發展的大學生。

（編輯：何玲，責編：劉佳磊）

第四篇：教育學院黨課培訓第三講

教育學院舉行“黨的組織原則紀律原則”培訓講座

10月30日上午，教育學院第十五期分黨校“黨的組織原則紀律原則”培訓講座在文淵樓A301教室舉行。校組織部副部長王先民主講本次講座，并和教育學院1—4年級的130余名入黨積極分子共同探討了黨的組織原則紀律原則方面的內容。

王先民老師首先向大家介紹了我黨的組織原則民主集中制，從不同歷史時期我黨民組織原則的變化，讓大家明白我黨堅持民主集中制的路線不改變。王老師指出廣大黨員要澄清在堅持民主集中制上的模糊觀念，全面完整正確地把握民主集中制的科學內涵。談到黨的紀律原則方面時，王老師講解了,黨章在黨的基本原則的基礎上，又從政治、組織、財政工作紀律原則上要求大家。最后，王先民老師強調在黨的紀律面前人人平等，每個共產黨員都要嚴格要求自己，使自己成為一個合格的共產黨員。

此次培訓是我院第十五期分黨校黨課的第三講，校組織部副部長王先民老師的講座加深了同學們對我黨的了解。使同學們更加清晰了如何要求自己。對同學們形成風正、氣順、心齊、勁足的強大合力和良好氛圍起了推動作用。我院同學定會積極作為、主動作為、有所作為。

網絡信息部劉春山

第五篇：第一堂團校培訓心得體會

第一堂團校培訓心得體會

今年，根據學校的安排，我獲得了一次參加團校培訓的機會。盡管這只是一段時間的學習，但這段時間對于我自己的提升卻是一個大幅度的轉變。下面，就將我在團校學習中的心得闡述如下，作為一名學生干部，我們必須具備的素養。

一、務實、高效、創新的工作新模式

第一堂楊偉老師了學生干部在工作中遇到的問題和學生干部在工作中應該掌握的技巧引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網絡化創新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

一、自身素養，人格魅力

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力，但前提是要搞好人際關系。這其中，人際協調素養就是必備的一種。這是在團校的第一個講座楊偉老師又從實際出發，介紹了一些提高人際協調素養的方法，例如培養健康的個性心理、努力提高知識與經驗水平、端正建立人際關系的態度、對人抱有基本的信任和尊重等等，讓我們受益匪淺。讓我們明白了很多道理。

二、團隊精神，領導風范

院團委學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數出生獨生家庭的80后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策，彌補過錯。

三、經驗辦事，創新機制

在素質拓展基地活動中，一開始，大家都不愿意總結活動的經驗，急于進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄。

四、合理的分配時間

我們在學校來的目的時要好好學習知識，當然在這么一個社會中，不發展自己的綜合能力是不會被社會認同的，所以在學校我們要合理的分配好時間，學習工作要兩不相誤。楊偉老師也給我們講了一些怎么樣合理分配的方法。

總的說來，這節課讓在場的每一個學生都受益匪淺。