第一篇：師徒帶教總結

師徒結對徒弟總結

臺一小

邱依芳

白駒過隙，很快一年的時間即將過去，我和劉老師的師徒結對已經過去一年。回顧這一學年來的體驗與感受，真可謂是收獲頗多！在此，我非常感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平臺，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學和業務方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。這一學期也即將結束，帶著感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。

劉老師跟我不是教同一科目的，但她卻很耐心地教給我很多的東西，尤其是在班級管理方面毫不保留地給了我許多的指導。每當我在教育班里特殊學生遇到困惑時，劉老師就會出現在我的身邊，她耐心細致地幫助我分析問題的成因，指導我溝通的藝術，讓我多角度地尋找解決的方法。漸漸的，我學會了在浮躁中靜下心來分析問題，解決問題。在班級管理和學生教育方面有了很大的提高。

劉老師還時常提醒我，作為一名班主任，只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。師傅不僅鼓勵我多學還鼓勵我多寫。師傅給我了這樣的發展目標：不僅要提高自己的教育能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在師傅的要求、指導下，我閑暇時就寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中。

在教學方面，雖然教的不是同一科目，但劉老師也花很多的心思在幫助我成長。每一次的公開課劉老師都會來聽課，還幫助我一起備課，聽我試上課等等。我特別感謝劉蓉老師，有了她的幫助，我少走了很多的彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了他那務實的工作態度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

第二篇：師徒帶教總結

師徒結對總結

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

很榮幸我能作為去年新進學校的青年教師代表進行發言。時間過得真快，轉眼間又是一個新的學年。在去年的今天，我成為了李守莉老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫無保留的給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在為期一年的帶教活動過程中，我有以下幾點感想：

一． 在指導下學習，更有效 1.嚴格遵守師徒帶教制度

開學初，在學校的安排下進行了師徒結對帶教儀式，也讓我們明白了學校進行師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了三個平臺即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺，是讓我們青年教師在骨干教師的帶領下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教學科研能力的同步提高。在過去的一年中我根據學校制定的方案嚴格要求自己，并認真執行。

2.利用一切機會學習

作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，不斷更新自己的教育觀念，通

過這樣長期的地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷的進步。在平時的教學中認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，同時還經常請她面對面地幫我修改材料，受益匪淺。

二． 在指導中提高，更快捷

互相聽課、評課是師徒帶教的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。

1.正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及實地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細，注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己都沒意識到的缺點和優點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受李老師會在評課的時候及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后有意識的進行調整。

3.多向師傅取經。我聽師傅的課收獲很大。我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，這使我受益匪淺，同時進一步體會到：認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大的收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。作為徒弟，我誠摯的感謝

師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地。親愛的新同事們，相信你們在這所和諧進取的學校里，在尊敬的領導、師長的關心教導下，也會同我們一起成長進取，成為一名優秀的人民教師。相信你自己，東風高中一定是你展示自我風采的舞臺，是你實現人生價值，追求人生理想的所在！

張路曼 2011.9.22

第三篇：師徒帶教總結

心存感念 師恩難忘

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

2012年7月10號應該算是我人生中特別重要的時刻：大學畢業后第一次參加工作，憧憬了無數次的工作場景如今已經漸漸的揭開了他神秘的面紗，走出象牙塔的我們已經正式的踏上了人生的工作之旅。

作為一名應屆畢業生，離開學校的懷抱，邁入社會開始職場生涯，當時的我即緊張又激動。所謂“萬事開頭難”，初到公司報到，我曾為不知該如何與公司同事相處，該如何做好自己分內的工作等一系列事務而擔憂。事實上，我的擔心有一點多余，因為公司的優良傳統師徒帶教模式，讓我接觸到了我的師傅XX，XX師傅具有高超的專業水平以及豐富的工程實踐經驗，對于一個剛出校門的懵懂大學生來說，這無疑是莫大的支持和幫助。在師傅的幫助下，我很快完成了從學生到職員的轉變，不經意間我漸漸適應了這里的工作節奏，工作氛圍，熟悉了公司環境，勝任了工作崗位。回想這一年，腦海中就會浮現出很多師恩難忘的畫面。

還記得，我剛到白龍港SST1.2標項目部報到第一天，師傅就對我進行了刻骨銘心的思想教育。那時的我對工作內容還很懵懂，師傅就先從我們工程概況入手，耐心的講解了很多關于我們標段的知識介紹，當然那時我不太熟悉這些，這讓我對我們標段的施工工藝流程有了初步的認知和了解，很是受益匪淺。其次，師傅結合我們公司的實際情況及發展前景，就施工單位所特有的工作特點，讓我明白了工作的重要性質，給我分析了施工單位的美好前景和未來，打消了我以往對施工單位的顧慮。最后用XX（我的大師兄）在我們公司的成長經歷為榜樣，告誡我相信自己，鼓勵我努力工作，奮發圖強，一定會有一個光明的前途。

其實剛開始，師傅給我安排的工作很不起眼，比如整理會議室、貼會標和端茶倒水等瑣事。說實話，當時我心里有些失落，總感覺大材小用，很不服氣。直到有一天，我才真正參透了其中的道理，那天正好是國慶放假前一天，師傅讓我在放假期間復印一些材料（材料有些雜亂），當時我沒太在意，認為就這么點小事我可以輕而易舉辦好。節后第一天，師傅出去開會需要材料，他接過材料后發現我漏掉了一小部分，當時師傅嚴厲的批評了我，因為時間很緊，會議很重要，我才意識到后果的嚴重性。通過這個疏忽，我才真正認識到做事情無所謂大或小，也許很不起眼的小東西，都起著至關重要的作用。同時我也為我的清高羞愧了，小事做不來，大事如何能勝任。通過這件事，我更加明白了師傅的良苦用心，他是想先從這些小事上一步步鍛煉我，希望我成才成長，因為對一個新員工來說，磨練和積累才是至關重要的。

師傅就像一片海，而我就如這海里的魚，他默默的奉獻每一滴水滋養著我。無論是正常工作還是日常問候，師傅總是毫無保留的教導我引領我前進。給我印象最深的一次是，有一次坐師傅的車去公司開黨員會，看到路上有一個工地在進行三軸攪拌樁施工，師傅知道我還沒有接觸過這個施工工藝，所以就給我狠狠的講解了一番，并建議我工作之余可以搜集相關資料，多多學習，為以后的工作打下堅實的基礎。

從師傅身上我還學到了一種可貴的精神就是敬業。記得當時我們工地有一個頂管機頭（剛開始頂進沒多久）出現故障，當把機頭拔出來后，里面會留下一個空洞，空洞前面是磨掉了部分的加固土體（理論上是安全的，不會發生坍塌事故），但是師傅為了確保真正安全，鞋都沒顧得上脫，就沖進了膨潤土泥漿里。這一幕我驚呆了，看著都惡心的膨潤土泥漿，他絲毫沒有在乎，聚精會神的檢查加固土體上是否有水浸的裂痕。我突然徹底明白了偉大的敬業精神，不需要說如何敬業，一個行動就足以證明。種種言傳身教，給我以后的職業生涯帶來一筆寶貴的財富。

XX師傅在我心里是個難得的好師傅，精湛的業務水平，強大的交際能力，永遠是我學習的榜樣，而且他性格隨和，工作認真，有耐心，他的一言一行時刻影響著我，鼓舞著我。平時，他都會要求我多去工地，讓我在施工現場多觀察，多學習，多積累實踐知識，同時多和現場分包人員以及施工人員溝通，培養我的辦事能力。

我能擁有如此優秀的師傅，是我的幸運，因為他教會了我很多書本上學習不到的技術、只能意會的愛崗敬業精神。師傅，我不是你最出色的徒弟，而你卻是我最尊敬的師傅。你給了我一桿生活的尺，讓我自己天天去丈量；給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。一日為師終生為父，我會永遠記得這份恩情。

第四篇：師徒帶教

師徒帶教

1、師徒關系檔案建立由營銷總監提起，最終在行政人事部備案；

2、員工晉升除滿足其他正常條件外，必須幫帶1名以上徒弟，方可參加競聘；

3、師徒幫帶獎勵：

a)以月為單位，在本月中徒弟開單，獎勵師傅：在徒弟未轉正前徒弟每月業績的20%轉為師傅業績。一個師傅只能帶2個徒弟； b)三個月沒有取得公司轉正的，徒弟申請，經師傅及營銷總監批準方可延長一個月考核期。（有營銷總監指令的調店，徒弟重新備案，考核期重新開始）

3、中級置業顧問及以上不帶徒弟的處罰方案；

1、中級置業顧問及以上不備案徒弟進行幫帶的，取消參與公司崗位和級別的晉升資格；

2、中級置業顧問及以上以季度為單位計算，季度內沒有備案徒弟進行幫帶的取消參評下季度銷售冠亞季的資格；

4、師傅應盡的職責；

A、師傅在徒弟入職前應盡職責：

（1）師傅需要在徒弟下店48小時內教會晨歌、晨舞、宣言、使命、目標；

（2）師傅需幫助徒弟在當天下班前填寫完整當天的實習手冊，并在手冊上提出意見；

（3）師傅需每天與徒弟溝通不少于30分鐘，主要溝通內容就是手冊填寫、工作中問題等；（4）師傅需每天幫助徒弟學習員工手冊不少于30分鐘，需要讓其學會并理解運用；（5）師傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次，陪同徒弟到本區域所有兄弟店面認識團隊，陪同徒弟資源開發1次，陪同勘察不少于2組；陪同徒弟看房不少于2組；（6）師傅需要幫助徒弟注冊網絡賬號不少于2個網站；（7）師傅需要幫助進行網絡信息發布不少于2組/網站；（8）師傅需要幫助徒弟學會如何簽租賃合同及收據；（9）師傅需要幫助徒弟做租賃不少于1個；

B、師傅在徒弟入職后帶徒弟前應盡職責：

（1）師傅需要在入職后24小時內教會徒弟公司內網系統的使用，包括新增錄入方法、房客 回訪跟進方法、外出考勤錄入方法、工作日志發送方法、內網留言發送方法等；

（2）師傅需要讓徒弟入職3天內明確店內“五工”是什么，并講解“五工”的重要意義；（3）師傅需要在徒弟入職30天內幫助徒弟做租賃6套；

（4）師傅需要幫助徒弟進行內網房客回訪每天不少于30分鐘，并做有效跟進；（5）師傅需要監督徒弟默盤每天不少于5組；

（6）師傅需要幫助徒弟學會公司收費標準、稅費、按揭、權證的相關流程；（7）師傅需要教會徒弟居間合同的填寫方式、寫收據的方式；（8）師傅需要帶徒弟出去找盤客不少于3次；

（9）師傅需要幫助徒弟每天進行網絡發布30分鐘；

（10）師傅需要幫助徒弟每天新增房源不少于1條、新增客戶不少于3組（租售）；（11）師傅需要幫助徒弟預約看房并帶看每天不少于2組（租售）（12）師傅需要幫助徒弟做成交不少于1個；

5、拜師流程

員工下店必須當日被委派師傅

填寫拜師學藝備案表

參加公司拜師儀式

第五篇：師徒帶教總結

青 年 教 師 工 作 總 結

（師

徒 帶 教 總

匯報人：

結）

師 徒 帶 教 總 結

在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一學期，說充實是因為體驗了很多，學到了很多，經歷了更多，想說的真是太多太多。作為一名走上工作崗位才半年的年輕人，在過去的半年里,自己取得了很大的進步,從一個稚嫩的小伙子到一個還算成熟的親年教師。當然這都跟學校培訓中心安排的師徒帶教幫扶分不開。在學校“青年教師成長計劃”的方針指導下，在培訓中心的周密安排下，我和董儉。邱奇權老師師徒結對，并擔任高一(6、9、10、13）班的物理教學工作。回顧這一學期我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名青年教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。新老教師“師徒帶教”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用青年教師教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，作為青年教師的我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。作為新時代的教師，缺乏的是經驗和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

在兩位熱心的師傅的精心指導下，我不僅在教育、教學上做到了腳踏實地，而且在對高一新課程的教材分析和重難點的把握等方面上更是受益匪淺。感受至深的是對新課改的教學理念的認識：應該充分發揮學生學習的自主性、合作性、探究性精神以及培養學生在學習過程中的自我評價意識。通過兩位老師的帶教，我對以下幾點有了更好地認識： 一．端正思想，順利完成定型。

老教師們的教育教學經驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成定型，首先必須端正思想，也即對高中教育、對本學科（課程）有一個更深認識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。

二．認真教學

熟悉課本，掌握教書育人的基本功。邱老師經常教導我教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去傳授給學生新的更多的知識

聽課是青年教師快速成長的一個捷徑，所以也是師徒帶教的第一個基本要求。每上一節新課前我基本都會先去聽師傅的課。聽課時我發現自己在備課內容不活，死板，甚至有誤解的地方。更重要的是有些知識點由于課本和教參上面沒有，所以我認為在上課之前去聽師傅的課是很有必要的。聽師傅的課以后，我逐漸學著去這么做，并且效果比較好。聽課可以學到很多東西，除了對課本知識和教參的把握外，我對教態、語態、教學方法、駕馭課堂的能力等也加深了理解和把握。

一堂課要上得精彩、上得透徹很重要的一點就是課堂設計。這也是師徒帶教的一個基本要求。我在上新課前，總是先把教案交給師傅看，等師傅看了提出修改意見，我再修改以后拿去讓師傅檢查，然后才去上課。在課堂設計上，董儉老師給我提供了許多寶貴的經驗。他的上課風格是我比較喜歡的，也是我比較向往的，普通話標準，語氣平緩，富有激情，上課能調動其學生的積極性。我也試著在模仿，上課是體現一個老師教學水平的最好方式，我從每周至少一次的隨堂聽課中，向董老師學到了很多。物理這個的學科，但是如果方法不當，學生可能會覺得很沒意思、枯燥。既要讓學生學到知識，又要體現物理的趣味性、靈活性、方法性這是很難的。而董老師在課堂教學過程中，就非常注重知識性和趣味性的結合，學生自學于老師課堂駕馭能力的結合。還得很好得利用各種教學資源，提高教學效率。自己也嘗試在這方面努力，創新。但自己要做到師傅的那種上課效果真的很難。不過自己一定會努力加油的。三．探索方法。

不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與董老師他們比較起來，我們新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，我們新老師就從師傅們那里學會了在教學實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學方法，使今后的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。此外，像關心學生，了解學生心理，做到關心教學與關心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是老教師教給我們的好經驗。我想從這些經驗中獲得的上面這些啟發將對我今后的教育教學實踐大有裨益，而我也將以這些啟發作為下一步工作的某種指導方法，并在教育教學實踐中不斷總結經驗，積累教育教學新方法。

通過近半年的帶教學習，我在教學之路上又邁出了很關鍵的一步，這其中的點滴進步都離不開自己的努力，當然更離不開帶教老師手把手的指導。我還有很多要繼續向師傅學習的地方。比如，在深入學生、了解學生方面我做的還不夠，還應該繼續深入了解，把握學生的思想動態，很好的駕馭課堂能力。這樣才能更好的進行教育教學工作；在對學生教育方面還缺少耐心，今后一定要在這方面做出調整，對基礎比較差的學生，一定要更加耐心，盡最大努力去愛每一個孩子。在以后的工作中，我一定要更加嚴格要求自己，揚長避短，虛心向指導老師和其他有經驗的教師學習。刻苦努力，堅信自己會做的更好。

2010年1月15日