第一篇：西城開發(fā)區(qū)中心小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)（精選）

西城開發(fā)區(qū)中心小學(xué)

開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

自開展社會主義核心價值觀教育實(shí)踐活動以來，我校根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我校德育工作計劃，把小學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作擺在重要位臵進(jìn)行落實(shí)，以“學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀”為宗旨，開展形式多樣的教育活動，營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的校園文化氛圍。現(xiàn)將我校開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

成立了以校長為組長，以德育處、教務(wù)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織學(xué)習(xí)活動。分工具體，責(zé)任明確。由德育處負(fù)責(zé)全體教師的學(xué)習(xí)，教務(wù)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在全體師生都充分理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，踐行社會主義核心價值觀。

學(xué)校開展每一項(xiàng)活動都有活動計劃，并擬訂了相關(guān)實(shí)施方案，及時進(jìn)行總結(jié)和報道，真正做到內(nèi)容豐富，安排合理，全員參與，優(yōu)質(zhì)高效。

二、開展豐富的主題活動，深入學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀

1、每月開展主題教育。二月行為習(xí)慣規(guī)范月，三月文明禮貌月，四月安全教育月，五月勤儉節(jié)約教育月，六月廉潔文化月，七月童心向黨教育月，九月行為養(yǎng)成教育月，十月愛國主義教育月，十一月感恩教育月，十二月法制教育月，一月誠信教育月。

每月通過主題班隊(duì)會，校園廣播站，國旗下講話、黑板報向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，通過開展各種實(shí)踐活動如“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”活動、“文明禮儀小標(biāo)兵”評選、“感恩父母，幫媽媽做家務(wù)”活動，“文明誠信，伴我成長”演講、“童心向黨”歌詠活動等，讓同學(xué)們做一個知行合一的人。

2、注重學(xué)生的文明、禮儀教育。文明是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是一個學(xué)生良好素養(yǎng)的直接體現(xiàn)，還是構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建文明城市的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和爭做美德少年活動、道德講堂、三月學(xué)雷鋒活動月活動、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對同學(xué)們進(jìn)行了宣傳教育，在學(xué)習(xí)生活中督促檢查同學(xué)們的言行舉止是否符合《中小學(xué)生文明行為規(guī)范》，并隨時進(jìn)行教育指正。

3、注重對學(xué)生的感恩教育。感恩是一種文明，是一種高尚的情懷，更是一種責(zé)任。感恩是我們每一個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最基本的修養(yǎng)。感恩意識也是小學(xué)生的責(zé)任意識和健全的人格的體現(xiàn)。學(xué)校利用清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈活動，教育學(xué)生懂得感恩革命先烈，知道現(xiàn)在和平生活的來之不易，懂得珍惜現(xiàn)在的生活。利用三八節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)、父親節(jié)，教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育之恩，給家人送上節(jié)日祝福，為父母做力所能及的事情，自己的事情自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)。在父母生日的時候，給他們點(diǎn)歌，祝他們生日快樂。

4、開展小學(xué)生愛國主義教育,弘揚(yáng)和培養(yǎng)愛國主義情感,增強(qiáng)民族自信心和自豪感的系列活動。中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中團(tuán)結(jié)一致向前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，凝聚全國各族人民的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所，針對青少年的特點(diǎn)，我校注意利用廣播站、黑板報、國旗下講話、班隊(duì)會、網(wǎng)上寄語、藝術(shù)節(jié)、國家安全教育日等，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺苤锩容咁B強(qiáng)斗爭、奮勇向前、甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的革命大無畏精神和偉大的愛國主義情操，懂得今天幸福生活的來之不易，牢記自己背負(fù)的時代使命，今朝刻苦學(xué)習(xí)，來日報效祖國！

5、注重中華傳統(tǒng)文化教育。中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。

為了讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)入學(xué)生的心中，學(xué)校的校園文化設(shè)計都僅僅圍繞經(jīng)典篇章、名人名言以及名人小故事編排。早晨，同學(xué)們進(jìn)入校園，就開始誦讀《朝讀經(jīng)典》，在一篇篇名篇佳作中受熏陶，在一個個名人故事中受激勵；課堂，也是同學(xué)們吸收中華民族精神營養(yǎng)的主要陣地，利用語文、思想品德等課程，把中華民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社會民俗貫穿到課堂，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識融會貫通，把學(xué)生培養(yǎng)成為既具有現(xiàn)代意識，又富有優(yōu)秀傳統(tǒng)的新時代小學(xué)生。課余時間，我們還開展經(jīng)典誦讀比賽、演講、假期“悅”讀經(jīng)典等活動，豐富同學(xué)們的課余生活。

傳統(tǒng)節(jié)日也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，我校組織開展了“我們的節(jié)日”主題教育。圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)等節(jié)日，精心組織，扎實(shí)開展教育活動。利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳標(biāo)語、廣播站、班隊(duì)會等形式，加大宣傳力度，營造節(jié)日氛，開展手抄報、主題征文、手工作品比賽、我向長輩學(xué)一技等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園。

戲曲是我國的國粹之一，戲曲文化是一種蘊(yùn)含極為豐富的文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部份，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校組織開展了“戲曲進(jìn)校園”活動，作為同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的一種重要形式。通過欣賞、學(xué)唱戲曲，做戲曲廣播操等活動，讓學(xué)生接收傳統(tǒng)文化的熏陶，拓展課外知識，豐富自己的視野。

家風(fēng)、家教是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范，后代子孫的行文準(zhǔn)則。為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，我校開展了“實(shí)現(xiàn)中國夢，家庭來行動”主題實(shí)踐活動，通過制作“家庭公約”手抄報、寫“我家最美故事”征文，講“我家最美故事”的形式，引導(dǎo)少年兒童與家庭成員共同向上、向善、向美，用實(shí)際行動踐行社會主義核心價值觀，讓參與家庭在主題實(shí)踐中不斷優(yōu)化家教氛圍和促進(jìn)家庭和諧。

6、關(guān)注人與自然和諧相處。開展了愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、綠化美化校園的活動。為豐富校園生活，教育同學(xué)們關(guān)注生態(tài)，保護(hù)環(huán)境，學(xué)校德育處特開展了愛鳥護(hù)鳥活動、花草養(yǎng)殖活動和節(jié)能宣傳周活動，通過一系列活動的開展，同學(xué)們的環(huán)保意識提高了，動手能力也增強(qiáng)了。

7、規(guī)范的升旗儀式、入隊(duì)儀式、畢業(yè)儀式。儀式教育是對小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育最直接、最生動的教育形式。通過莊嚴(yán)的升旗儀式、入隊(duì)儀式、畢業(yè)儀式等，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

8、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站宣傳作用。紅領(lǐng)巾廣播站作為校園文化的一個宣傳窗口，跟同學(xué)們分享的知識非常豐富，有：社會主義核心價值觀解讀、中國夢教育、安全常識、優(yōu)美詩詞、名人故事、走進(jìn)經(jīng)典、戲曲欣賞、節(jié)日教育、法律知識、生活小技巧等，大大豐富了同學(xué)們的校園生活。

三、完善機(jī)制，有力監(jiān)督

制定了以校長、校委會成員為值周小組，教師值日的校園安全監(jiān)察制度，并指定崗位，按時到崗。

同時，成立了少先隊(duì)檢查監(jiān)督小組。四至六年級各中隊(duì)輪流值周，每日檢查監(jiān)督同學(xué)們的文明行為及各班衛(wèi)生打掃情況，引領(lǐng)同學(xué)們向不良行為告別，做一個有道德的人。

有了完整的監(jiān)督機(jī)制，能夠?qū)ν瑢W(xué)們的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督，也促進(jìn)了學(xué)校活動安全、有序的開展。

三、存在問題和不足 由于開展活動較多，組織不夠合理有序，造成各班任務(wù)量較大，有些活動開展的效果不夠好。有些活動開展的時間有些滯后，活動結(jié)束后沒有及時進(jìn)行資料整理和總結(jié)，工作效率有待提高。

四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來

通過一系列的活動，增強(qiáng)了全體師生踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。目前，我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，為培養(yǎng)身心健全、樂觀向上的社會主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

西城開發(fā)區(qū)中心小學(xué) 二0一七年八月十八日

第二篇：開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

同心寨小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育的工作總結(jié) 黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長．也關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的百年大計。建設(shè)社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

社會主義核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會結(jié)構(gòu)變動深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會主義核心價值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。

作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，我們應(yīng)該走在踐行社會主義核心價值觀的前列，恪守堅持以人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺。

圍繞社會主義核心價值觀,我校設(shè)計并開展了系列學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項(xiàng)活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現(xiàn)將具體活動情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，積極踐行社會主義核心價值觀。

1.我校召開了全體教師會議，制定了《同心寨小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實(shí)施方案》，成立了以校長為組長，以教務(wù)主任、政教主任為副組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確，責(zé)任到人，教務(wù)主任、政教主任制訂學(xué)習(xí)計劃，班主任具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到我校師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。

2.健全機(jī)制，實(shí)施到位。（1）教務(wù)處將社會主義核心價值觀按照實(shí)施方案具體落實(shí)于德育工作中，做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。（2）班主任督促學(xué)生將一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中。讓學(xué)生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。（3）政教處對班級中開展的各項(xiàng)活動進(jìn)行督查，不流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實(shí)效。將學(xué)生參加演講比賽、征文比賽、黑板報比賽等活動的成績作為期末評優(yōu)評先考量評估的條件之一。

二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設(shè)氛圍 通過不同形式的宣傳，在班級中營造良好的育人氛圍。

一是在各班教室兩側(cè)墻壁上張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓各班學(xué)生熟知于心，讓各班學(xué)生深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的學(xué)習(xí)園地、班級黑板報等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

三、開展各項(xiàng)活動，不斷推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)。我校開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實(shí)踐活動，豐富了師生的文化生活，提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)校、家庭、社會形成育人合力，有效營造了和諧的校園育人氛圍。

1.廣泛宣傳和發(fā)動，努力提高社會主義核心價值觀教育活動的氛圍。（1）通過主題班會、活動黑板、在校園里開辟專欄，廣泛宣傳社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人知曉，營造濃厚的活動氛圍。

（2）制作社會主義核心價值觀專題板報供全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分了解社會主義核心價值觀相關(guān)知識；在教學(xué)樓前懸掛“24字”社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語，讓師生明確24字方針的具體內(nèi)容；在校園東側(cè)圍墻上制作張貼圖解社會主義核心價值觀漫畫，直觀形象，便于學(xué)生理解核心價值觀內(nèi)涵；在校園西側(cè)圍墻上制作張貼大幅“我的中國夢”“家鄉(xiāng)夢”“葉邑驕子”宣傳版面，鼓勵引導(dǎo)師生把自己的夢想同中國夢有機(jī)結(jié)合起來，從而前進(jìn)有方向、奮斗有目標(biāo)。

（3）讓社會主義核心價值觀教育進(jìn)課堂。給各班每一個學(xué)生下發(fā)《社會主義核心價值觀青少年讀本》一書，由班主任老師利用周會課的時間逐章逐節(jié)對學(xué)生進(jìn)行宣講教育，同時認(rèn)真做好社會主義核心價值觀知識學(xué)習(xí)口試和筆試知識競賽工作，使學(xué)生充分理解 “24字”社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，自覺規(guī)范自己言行，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢而努力。

（4）指導(dǎo)各班召開一次社會主義核心價值觀教育活動的主題班會，增進(jìn)了集體凝聚力、向心力和榮譽(yù)感，努力踐行社會主義價值觀。（5）由各班組織出版一期有關(guān)社會主義核心價值觀教育活動的主題板報，板報主題鮮明，內(nèi)容切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中有代表性、有意義的好人好事。

2.將社會主義核心價值觀與學(xué)生的日常行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校德育工作結(jié)合起來。

倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。整學(xué)期全校沒有發(fā)生學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、勒索、吸煙、喝酒、辱罵教師、故意破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴(yán)明，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3.開展“放飛夢想”讀書實(shí)踐活動。推動全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，為學(xué)生健康成長構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

4.開展了“美化校園我先行”為主題的勞動實(shí)踐活動。本次活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，積極參加“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等環(huán)保活動，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使學(xué)生獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛國精神和思想道德素質(zhì)。

5.在豐富多彩的德育活動中踐行社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實(shí)踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動。如“三愛”教育活動、尊師重教教育活動、隊(duì)形隊(duì)列比賽、開展30天打造一個好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動等。

6.深入持久地將社會主義核心價值觀教育這項(xiàng)活動開展下去。要求全體教師在今后要充分利用各種有利時機(jī)對學(xué)生及時進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，讓學(xué)生能夠繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)。

通過一系列踐行社會主義核心價值觀的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育洗禮，增強(qiáng)了培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我校在教育教學(xué)工作中會一以貫之將社會主義核心價值觀教育與學(xué)校的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人而貢獻(xiàn)自己的心血和力量。

第三篇：如何開展社會主義核心價值觀教育

如何開展社會主義核心價值觀教育

建設(shè)社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想文化建設(shè)上的一個重大理論創(chuàng)新．也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時期，打下社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長．也關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的百年大計。建設(shè)社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

核心價值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會思想觀念如何變化，不論人們價值取向怎樣變更，我國社會主義意識形態(tài)的核心地位是不可動搖的。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會結(jié)構(gòu)變動深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會主義核心價值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。

第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標(biāo)，把核心價值體系融入青少年的社會性發(fā)展需求之中。

檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會發(fā)現(xiàn)，多年來我們習(xí)慣于把正確的價值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進(jìn)價值體系過程中的一個被動的客體，主流價值觀的教育與青少年自身社會性發(fā)展的需求相脫離。因此，社會主義核心價值觀的教育，關(guān)鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點(diǎn)、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實(shí)需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價值的思考和轉(zhuǎn)變。其核心是將社會主義核心價值體系與青少年成長發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。

美國著名社會心理學(xué)家哈維格斯特（r.j．havighurst）是發(fā)展任務(wù)學(xué)說的代表人物。他認(rèn)為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)．無論是處于什么社會制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，一個時期的發(fā)展任務(wù)完成得好，這一個體與外部，包括社會、他人、自然等關(guān)系就會和諧，其個體的生存狀態(tài)就會順暢快樂；相反，則會與外部適應(yīng)不良，沖突不斷，甚至反社會．自身也會面臨多方面的失敗。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項(xiàng)任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對社會制度和社會集團(tuán)的看法”，這實(shí)質(zhì)上就是對社會制度價值和主流意識的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。但它可以給我們一個很重要的視角，即從未成年人個體的發(fā)展出發(fā)去思考社會價值和思想道德教育。依我看，一個人要想獲得成功快樂的人生，必須構(gòu)建起三個支撐：物質(zhì)支撐、自我精神支撐、社會支撐。而教育的根本任務(wù)就是幫助孩子搭建起這三個支撐。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會支撐的能力，就需要推動他們形成正確的價值體系，學(xué)會與他人的溝通和合作。這些能力是建立在青少年所處的社會和他們的現(xiàn)實(shí)生活之上的，而社會主義核心價值體系，不論是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。

例如，愛國主義教育是個很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個孩子正常發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。一些學(xué)校和家長把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學(xué)習(xí)成績上，以為只要把這兩點(diǎn)抓好了，孩子的前途就有保證了。這是極大的誤區(qū)，因?yàn)闆]有一個人可以離得開國家，國家在我們每個人的生活中，也在我們每個人的心里。一個沒有國家觀念的人，一個對國家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長，伴隨孩子價值觀、情感、社會性的發(fā)展，是有效的愛國主義教育的關(guān)鍵。比如，韓國在進(jìn)行愛國主義教育時，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實(shí)社會生活之中。雖然傳統(tǒng)作為一個國家、一個民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個人在不經(jīng)意處閃現(xiàn)出它的痕跡。因此，在小學(xué)階段，韓國強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)正經(jīng)的生活之道，即個人生活上強(qiáng)調(diào)端正、誠實(shí)、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會生活上強(qiáng)調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)合作、公正；國家生活上強(qiáng)調(diào)三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。實(shí)現(xiàn)了社會提倡的主流價值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非

第四篇：天宮中心小學(xué)開展社會主義核心價值觀文檔

天宮中心小學(xué)開展社會主義核心價值觀——主題教育

9月1號是天宮中小學(xué)開學(xué)的第一天，當(dāng)天上午，利用“開學(xué)第一課”，向同學(xué)們開展社會主義核心價值觀主題教育。

開學(xué)第一天，天宮中心小學(xué)各班級的同學(xué)們正在老師的帶領(lǐng)學(xué)唱社會主義核心價值觀拍手歌。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀有多少個字、分別是哪些詞、在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中又有哪些具體體現(xiàn)呢？課堂上，老師通過提問與同學(xué)們互動，幫助大家更好理解社會主義核心價值觀。向老師問好，我做到了就是文明的意思。我從書本上了解到了幾條法律，比如不能在人民幣上亂涂亂畫，不能私拆別人信件，這些就是法治。誠信就是誠實(shí)的意思，比如說，你做錯了事情，要誠實(shí)的告訴別人，不能說謊。友善，友善就是幫助別人的意思，我掉了一支筆，然后沒法寫字，毛新玉借了我一支筆，這就是友善。把我們的德育教育，核心價值觀的教育，通過不同的形式，讓孩子們起到一個潛移默化的作用，在他們的幼小心靈當(dāng)中樹立一個正確的人生觀叫、價值觀和世界觀。

符歌詞：

我是小小紅領(lǐng)巾，核心價值記在心。富強(qiáng)民主中國夢，文明和諧能成真。自由平等人人愛，公正法制才是根。愛國敬業(yè)做貢獻(xiàn)，誠信友善顯真心。如何培育和踐行？記住要求化心靈。心有榜樣立標(biāo)桿，從小做起我能行。接受幫助求上進(jìn)，迎來人生大光明。

第五篇：小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

小學(xué)開展社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

自學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀實(shí)踐活動以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會主義核心價值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報等營造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動深入開展

我校成立了以校長為組長，以政教處、教導(dǎo)處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

1、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍。

除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

2、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3、開展了社會主義榮辱觀教育系列活動

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風(fēng)氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設(shè)具有極其重要的意義。為此，我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民。目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

開展“走文明路，建文明校園”主題教育。

開展形式多樣的道德講堂活動