第一篇：1.2.1未成年人服務(wù)效果情況總結(jié)

科右中旗圖書館未成年人服務(wù)工作效果匯報

未成年人服務(wù)工作是圖書館工作的一些重要任務(wù)，近幾年來科右中旗圖書館非常重視未成年人服務(wù)工作，每年把未成年人服務(wù)工作納入目標管理工作任務(wù)之一，針對全旗未成年人讀者，開展講座培訓(xùn)、詩歌朗誦、故事會、讀書會、主題征文、手抄報、繪畫展、電腦操作課、參觀游園等一系列活動，得到了未成年人讀者的歡迎、家長的好評、學(xué)校的支持、主管部門的獎勵，我館未成年人服務(wù)工作取得了一定的實效，為圖書館開展社會教育工作打下來夯實的基礎(chǔ)，現(xiàn)就我館近幾年未成年人服務(wù)工作做總體的總結(jié)和匯報。

一、陣地活動：依托陣地有效開展為陳年人服務(wù)活動，組織鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)生開展各類服務(wù)活動，讀者活動、主題書展參觀、觀看講座視頻、詩歌朗誦、故事會和幼兒親子活動，圖書館少兒閱覽室已經(jīng)成為開展未成年人讀者服務(wù)活動的重要陣地，每年舉辦的陣地少兒活動達30幾場，電子閱覽室更是未成年人常到的地方，組織青少年開展主題視頻觀看、電腦操作課、網(wǎng)絡(luò)知識講座等活動激發(fā)了青少年利用網(wǎng)絡(luò)增強科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)實踐能力，組織青少年參與各種網(wǎng)上比賽活動，內(nèi)容涵蓋課程知識、科普知識、法律知識、交通安全知識和預(yù)防上網(wǎng)成癮知識的諸多方面的比賽。

二、假期活動：假期到了，去圖書館看書、娛樂、上網(wǎng)、參加活動已成為巴鎮(zhèn)地區(qū)小朋友重要假期生活，每年旗圖書館為放假的小讀者準備了更多的假日大餐，有讀書會、故事會、專題講座、征文演講比賽、科技活動、電腦學(xué)習(xí)班、勞動動手技巧等各種各樣的活動，寒暑假期間旗圖書館門口每天都是絡(luò)繹不絕小讀者，而圖書館老師舍棄節(jié)假日和雙休日接待讀者，圖書館已逐漸成為學(xué)生喜歡、老師放心、家長高興的良好的假期服務(wù)場所，充分發(fā)揮了圖書館活躍和豐富青少年節(jié)假日文化生活的職能與作用。近幾年我館緊緊抓住青少年讀者假期時間開展各類型的活動，寒暑假已經(jīng)成為我館開展青少年活動的重要節(jié)點。

三、校內(nèi)聯(lián)合開展活動：積極參與學(xué)校各項活動，我館分成若干個小組劃分鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)開展學(xué)校活動，和學(xué)校結(jié)成活動對象，以聯(lián)合舉辦的形式開展各類活動，參與聯(lián)合舉辦了大型詩歌朗誦會、演講比賽、風(fēng)箏節(jié)、手抄報比賽和主題征文活動，學(xué)校的每場活動都有圖書館的參與，聯(lián)合開展活動已經(jīng)成為圖書館、學(xué)校活動的長項，得到了上級教育主管部門的表彰和獎勵。

四、特殊學(xué)校活動：開展針對特殊學(xué)校學(xué)生的的服務(wù)活動，每年我館都深入到聾啞學(xué)校開展讀書會、讀后感寫作、視頻播放和座談、學(xué)習(xí)用具贈送等系列活動，針對特殊群體的學(xué)生，圖書館認真做好活動前的籌備工作，積極和學(xué)校老師溝通策劃，力爭舉辦好每次的活動，針對特殊生理因素的學(xué)生，圖書館老師密切配合學(xué)校老師，利用學(xué)校老師的信息溝通方式開展活動，圖書館活動已經(jīng)成為特殊學(xué)校小朋友最喜歡的活動。每次活動結(jié)束時他們都表示說希望下次圖書館再來。

五、基層中小學(xué)活動：有效利用我館圖書宣傳車開展基層中小學(xué)青少年活動，每年我館把下鄉(xiāng)到基層中小學(xué)開展青少年活動納入績效工作的任務(wù)之一，利用圖書館宣傳車深入到旗內(nèi)各蘇木、嘎查和艾里，每年下鄉(xiāng)不少于20場次，圖書宣傳車功能齊全設(shè)備完善，閱覽、借書、辦證、播放影視一應(yīng)俱全，來到蘇木、嘎查、艾里的中小學(xué)，同學(xué)們都無比的高興，通過圖書宣傳車來開展青少年活動，把文化送到偏遠鄉(xiāng)村，活躍基層中小學(xué)青少年文化生活是圖書館開展青少年活動的任務(wù)之一。

青少年是祖國未來和希望。科右中旗圖書館在開展未成年人服務(wù)工作，緊緊依托活動主體，開展了卓有成效的各項活動，取得了一定的實效，為我旗青少年工作打下來良好的基礎(chǔ)。

科右中旗圖書館 2013年3月

第二篇：總結(jié)和效果

讓學(xué)生在“日行一善”中健康成長

主題教育階段總結(jié)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要堅持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，堅持知與行相統(tǒng)一的原則。”“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。”學(xué)校在認真分析、周密思考、科學(xué)預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學(xué)生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習(xí)善、積善、揚善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導(dǎo)，塑造典型

對于小學(xué)生來說，善是什么，怎樣行善實在是太高深了，而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實際。學(xué)校、班級通過集會、班隊會、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學(xué)當中有意識地樹立幾個踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳啤⑿猩疲駱拥囊谎砸恍校蔷褪菬o聲的教誨，以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對象。

2、以點帶面，營造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時尚。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上學(xué)生集體簽名，表達了他們堅定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場的所有老師和與會領(lǐng)導(dǎo)深受感動。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊會，進行再動員、再布置，在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上制定了班級“日行一善”活動計劃，確定班級活動主題。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長手冊，記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康；中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂；高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

4、創(chuàng)設(shè)活動，物化內(nèi)涵

在班級活動有聲有色，百花齊放之時，學(xué)校以政教處牽頭，開展一系列全校師生共同參與的整體性活動： 10月，要求人人收集3——5個行善故事，向同學(xué)、父母宣講；11月1，開展了“日行一善”征文競賽；12月，舉行“日行一善”演講比賽和優(yōu)秀事跡報告會。在豐富多彩的活動中，“日行一善”不再僅僅是一種愿望、一種提議、一種要求，更成為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。

二、活動所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強化

養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠不及實踐機會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學(xué)生“良好行為”的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機會。“日行一善”，就是將要求化為具體實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止、待人處世上，對學(xué)生的內(nèi)心、觀念也有嚴格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動中進行善良學(xué)習(xí)，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻的滿足感，使學(xué)生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學(xué)們在善中學(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學(xué)們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學(xué)生認識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學(xué)生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學(xué)生感受到了幫助他人所帶來的快樂；“日行一善”讓學(xué)生體會到了寬容待人的無私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學(xué)生在“日行一善”的實踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格接班人。

第三篇：未成年人總結(jié)

烏市112中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，我校全面推進素質(zhì)教育，深入開展了未成年人思想道德建設(shè)工作，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持把未成年人思想道德建設(shè)擺在首要位置，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，學(xué)生的思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校管理全過程，貫穿于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，學(xué)生思想道德素質(zhì)進一步提高，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作成效顯著。現(xiàn)將主要工作情況匯總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，完善制度，為工作扎實開展提供機制保障 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視德育工作，并把未成年人思想道德建設(shè)工作作為重點工作來抓。學(xué)校通過制定預(yù)算，保證了德育經(jīng)費的落實。德育經(jīng)費包括德育報刊資料費、德育活動經(jīng)費、貧困生資助、優(yōu)秀學(xué)生干部獎勵。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過評選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊干部愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻，使我校基本形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的德育工作者隊伍。

二、強化宣傳，充分認識加強未成年人思想道德建設(shè)的意義

（一）深入開展教育思想大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，增強教師加強未成年人思想道德建設(shè)的責(zé)任感，牢固樹立育人為本，德育為首和注重實效的觀念。

（二）通過制作宣傳櫥窗、宣傳版面、橫幅以及廣播、征文等形式，營造濃厚的加強未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓全校師生認識到加強未成年人思想道德建設(shè)的重要性。

三、立足實際，拓寬渠道，貼近生活，教育活動豐富多彩

（一）優(yōu)化德育活動系列

德育工作是一項序列性極強的系統(tǒng)工程，必須遵循學(xué)情、校情和教育規(guī)律，縝密思考、科學(xué)規(guī)劃，使德育工作走上可持續(xù)發(fā)展的健康之路。為此，學(xué)校以活動為抓手，構(gòu)建了學(xué)校德育工作體系。

一至七年級以知恥明理、崇德立志為目標，從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，活動內(nèi)容為：入學(xué)報告講座，學(xué)習(xí)學(xué)校管理規(guī)定，進行安全教育、法制教育、勵志教育。八年級以積極參與、自我感悟為目標，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自覺組織開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自理能力。活動內(nèi)容為：感恩活動，健康主題教育（拒絕吸煙，遠離毒品，關(guān)愛健康活動）活動，社區(qū)服務(wù)系列活動，集體主義教育活動等。九年級以主動提高、自覺完善為目標。活動內(nèi)容為：環(huán)保主題活動、愛國主義主題教育（五四青年節(jié)主題活動）、愛心活動等。九個年級層層相連、層層深化，使德育工作跨入了更加規(guī)范有序的健康發(fā)展之路。

（二）強化德育文化活動

道德的本質(zhì)在于活動，而活動的核心則體現(xiàn)于文化的浸潤。大量的實踐證明，學(xué)校的德育工作不能僅僅是一般性的“組織活動”，更多的是發(fā)掘、利用活動中的文化因素，使其對學(xué)生的氣質(zhì)、情感、情操和人格產(chǎn)生積極的影響。為此，學(xué)校確立了德育文化的內(nèi)涵：修德 向善、知禮樂行、學(xué)會感恩、珍惜人生，并具體落實于學(xué)校、家庭、社會三位一體構(gòu)建的教育平臺。

1、學(xué)校教育——強化校園文化，注重環(huán)境熏陶。為營造良好育人氛圍，學(xué)校開展了文明學(xué)生等系列評比活動及組織的各類文體活動，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人、學(xué)會了合作、學(xué)會了友愛，用實際行動踐行了良好道德規(guī)范。大力推進“書香校園”進程，幾年來，開展讀書心得征文比賽、讀書心得交流會等活動，營造了新型班級、新型學(xué)校的良好氛圍，大大提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2、家庭教育——密切家校合作，拓展德育空間。成立了家長委員會，定期研究教育工作、開展教育活動。每學(xué)期期中期末召開一次家長會，交流家校教育情況，發(fā)現(xiàn)問題，制定措施，盡快解決；每學(xué)期舉行一次家長專題講座，讓有特長的家長主講，既擴大了學(xué)生知識視野，又增強了他們的自信心和成就感；印發(fā)家校學(xué)生行為習(xí)慣評價卡，每月發(fā)一次，記錄學(xué)生在家校的多種行為表現(xiàn)，促使學(xué)生踐行道德要求。

3、社會教育——匯集社會力量，開辟德育基地。走向社區(qū)，實踐成才。學(xué)校堅持以“育才志愿者”小隊形式走入社區(qū)，開展“走向社區(qū)，實踐成才”的活動，特別是利用休息日、寒暑假，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生深入到社區(qū),積極開展活動；回校后，再舉辦交流、展示活動、演講活動等。多樣化的實踐活動，增強了學(xué)生的道德體驗，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

（三）開展主題教育 德育工作貫穿于整個教育過程中，而有計劃的開展主題教育，是德育工作的重頭戲。學(xué)校根據(jù)實際情況，舉行了一些形式新穎、特色鮮明的主題教育。

堅持開展軍訓(xùn)活動。提高了學(xué)生的國防意識和組織紀律性，錘煉了學(xué)生堅強的意志和良好的團隊合作意識。開展弘揚孝道活動。“孝敬父母日”，學(xué)生必須幫父母做家務(wù)，和父母談心，寫出書面體會，并由家長簽字，以此培養(yǎng)學(xué)生的感恩、孝順之心。有針對性的開展常規(guī)工作、重大節(jié)日、紀念日教育活動。如“五一”“凈我校園、從我做起”活動，“十一” “愛我中華、愛我校園”紀念活動、每日升國旗活動等，學(xué)生的道德修養(yǎng)便在豐富的活動中逐漸提高。開展陽光體育活動。學(xué)校認真落實國家“全國億萬學(xué)生陽光體育活動”方針政策，學(xué)校健全體育設(shè)施，保證了學(xué)生的活動場所。

（四）嘗試德育體驗活動

道德的最高境界在于通過自我體驗活動實現(xiàn)“注重他律”走向“注重自律”。體驗中獲得的感悟最深刻，體驗后達到的自覺行動更是人生的至高境界。學(xué)校狠抓團隊建設(shè)，充分發(fā)揮共青團的重要作用，結(jié)合實際，開展了一系列德育體驗活動。

（五）創(chuàng)新師德建設(shè)活動

一是在全校開展學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》“六個一”活動、“師德建設(shè)年”活動、師德建設(shè)月“八個一”活動，開展師德師風(fēng)教育和教育思想觀念大討論活動，舉辦主題為“師德建設(shè)”的教師論壇，組織教師觀看《師德啟思錄》及學(xué)習(xí)教育部周濟部長在全國師德論壇開幕式上的講話，增強教師教書育人的使命感。二是加強師德建設(shè)監(jiān)督檢查。通過學(xué)校全面自查及問卷調(diào)查、家長座談會，加強全校師德師風(fēng)大檢查，讓廣大教職工的師德師風(fēng)置于社會的參與和監(jiān)督之下。三是健全完善教師管理制度。進一步健全教師職業(yè)道德考核及獎懲辦法，把教師思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、表彰獎勵和考核的重要內(nèi)容和條件，使教師管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（六）拓寬心理健康教育活動

學(xué)校設(shè)立心理倫理咨詢室開展心理咨詢，每天固定時間接待學(xué)生來訪。聘請專業(yè)醫(yī)務(wù)人員為學(xué)生解決生理問題，并定期召開生理知識講座，使未成年人對自身的生理結(jié)構(gòu)不再陌生，不再好奇。

（七）開展“養(yǎng)成教育月”活動

對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練是實施思想道德教育最基本的環(huán)節(jié)。新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對中小學(xué)生文明素養(yǎng)的具體要求，我校利用班會時間認真學(xué)習(xí)，并開展主題班會活動和征文活動，使《守則》和《規(guī)范》深入到學(xué)生心中。并遵循“低起點、嚴要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，開展 “比班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃競賽月” 等活動，強化了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時通過每學(xué)期評比先進文明班級、文明標兵、等，樹立榜樣，增強了學(xué)生自我教育、自我管理意識。

四、開發(fā)德育課程資源，不斷完善德育課程建設(shè)

根據(jù)未成年人不同年齡特征，大力開發(fā)課程資源，構(gòu)建了分層施教的德育課程體系。在各年級語文、歷史、地理、音樂、美術(shù)等課程教學(xué)中明確德育的目標要求，充分發(fā)揮班會的德育功能，通過“革命傳統(tǒng)報告會”、“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”等不定期的專題教育，使我校德育課程不斷完善。

以學(xué)科教學(xué)為載體，寓育人于教學(xué)中。學(xué)校教師牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首的觀念，加強對學(xué)科教學(xué)中三維目標落實的研究。在制訂教案、學(xué)案時，都將德育目標制納入課程教學(xué)中德育的目標要求。同時，不斷改革教法，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學(xué)，突出了對話、互動、實踐、體驗、探索性學(xué)習(xí)等方式，改變了枯燥乏味的老面孔，構(gòu)建了師生之間多重對話的平臺，使思想道德教育入腦、入心。

五、思想道德建設(shè)工作成果豐碩

推進了學(xué)校素質(zhì)教育進程。以活動為抓手的德育機制，將德育內(nèi)容融入學(xué)生常態(tài)生活的細微之處，將抽象的德育目標分解到具體的生活場景中而使學(xué)生品德行為得以潛移內(nèi)化，使德育與常規(guī)教學(xué)管理緊密切合，使德育工作生活化、人文化和親情化，學(xué)生的主體地位得以尊重，拓展了素質(zhì)教育空間，推進了素質(zhì)教育進程。

今后，學(xué)校將繼續(xù)堅持德育為先的育人標準，全面推進素質(zhì)教育，把未成年人思想道德建設(shè)作為一項長期工作，抓牢抓好，為學(xué)生的全面健康發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展做出不懈探索。

2013年11月11日

第四篇：未成年人總結(jié)

未成年人教育工作總結(jié)

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是對未年人加強思想道德建設(shè)的重要場所。我們特別重視未成年人思想道德的培養(yǎng)，強調(diào)運用文化視野道德理念和科學(xué)方法來進行管理，營造校園和諧的道德氛圍，現(xiàn)將學(xué)期未成年人教育工作總結(jié)如下：

一、把握契機、營造科學(xué)的道德教育氛圍

我們精心為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個科學(xué)育人情境，讓教室成為孩子們探索知識追求真理，崇尚科學(xué)的搖籃，為改進未成年人思想道德建設(shè)起到了很好的作用，從而增進了教師加強對未成年思想道德建設(shè)的意識，使整個教育過程中有了強有力的保障。

二、整合互動，發(fā)揮德育教育的整體功

德育行為制度是加強未成年人教育的行為系統(tǒng)的規(guī)范。其目的是使未成年人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終成為內(nèi)在的人格品質(zhì)，使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在以下制度上進行完善和創(chuàng)新。

1、堅持升旗制度。每周一的升旗日，是對學(xué)生進行愛國主義教育的主陣地。學(xué)校抓住時機，定主題、定內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育和文明禮儀宣傳教育。

2、對學(xué)生的年齡特征、形成教育目標序列化，制定了《學(xué)生養(yǎng)成教育質(zhì)量目標實施方案》，根據(jù)學(xué)生的年齡的特點，認知水平，心理特征教育目標和教育活動，分階段的進行運行和落實。

3、健全評價體系，建立目標激勵，逐期進行學(xué)風(fēng)、行為、習(xí)慣活動、小組文化特色進行評比。

4、樹立校園文化偶像，省市三好學(xué)生或某些方面有影響力的學(xué)生，學(xué)校歌手、書家、十佳孝星等他們是校園模范少年的形象代言人，使他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像，引領(lǐng)所有學(xué)生健康成長。

5、營造班級特色文化，把教育工作的重心落角在面向全體、全員發(fā)展、全面發(fā)展，自由發(fā)展，持之以恒地落實到各項常規(guī)工作，發(fā)揮榜樣的示范作用。提高管理質(zhì)量，共育未成年人，此外我們更注重教育的特殊功能，為學(xué)生搭建起教育舞臺，使孩子們學(xué)有目標、學(xué)有方向、學(xué)有對象，提高整體功能。

6、本學(xué)期加強常規(guī)系列教育，根據(jù)班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學(xué)段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。

7、為形成一個良好的班風(fēng)，開學(xué)后，立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《德育規(guī)程》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

8、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

9、充分挖掘?qū)W校自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。組織學(xué)生觀看《三大戰(zhàn)役》《狼牙山五壯士》等愛國主義教育影片，引導(dǎo)他們從影片中了解和認識近代以來中華民族的學(xué)生災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

10、加強法制宣傳教育。組織學(xué)生觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國防知識專題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識，提高法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。

11、積極協(xié)調(diào)家庭教育和社會教育，開辦好家長學(xué)校，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。

12、認真上好每一節(jié)班校會，班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容，班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性。寫好教案，沒有教案不準進課堂，學(xué)校要嚴格檢查班會教案。

總之，我們從思想，生活，學(xué)習(xí)，資金等各方面關(guān)注幫扶對象，幫助他們克服困難，完成學(xué)業(yè)，健康成長。加強和改建未成年人思想道德建設(shè)是全黨、全社會的共同任務(wù)，在以前的工作中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。在今后的工作中，我們將采取有效的措施，狠抓落實，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實效，進一步將關(guān)心教育未成年人的工作落到實處。

德育處

2011-7-12

第五篇：未成年人總結(jié)

馬家堡小學(xué)

未成年人思想道德教育工作總結(jié)

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會的偉大目標能否順利實現(xiàn)。

一、鼓勵學(xué)生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設(shè)工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設(shè)，務(wù)必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學(xué)會自己教育自己。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

在課堂教學(xué)中，我校要求授課教師在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進行德育滲透教學(xué);同時利用每周一班會課組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。

2、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，增強學(xué)生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭我趕的局面，并從每個班中抽出部分優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)校進行監(jiān)督反饋，做到發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強學(xué)生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象征，教育學(xué)生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內(nèi)容。我校在學(xué)生中開展“國旗下講話”的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生在老師各家長還有社會人士的正確指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗，4、開展行為規(guī)范實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩周給學(xué)生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學(xué)生的實際情況編排的，讓學(xué)生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了良好的行為習(xí)慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環(huán)保教育。

要做一個合格的“小公民”，環(huán)保的意識是不能沒有的。我校首先在學(xué)生當中開展環(huán)保主題活動，讓學(xué)生“見到果皮彎彎腰;見到紙屑彎彎腰;見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統(tǒng)美德教育。

在進行傳統(tǒng)美德教育的同時，我們還根據(jù)學(xué)生實際，有針對性地開展教育活動。現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)道德建設(shè)的社會實踐場所

學(xué)生道德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設(shè)走進家庭。

家庭是學(xué)生道德教育的搖籃，是學(xué)生道德教育最重要、最基礎(chǔ)的陣地，對于學(xué)生道德習(xí)慣的形成起著重要的作用。我校充分發(fā)揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設(shè)計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學(xué)生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設(shè)主動與社會聯(lián)網(wǎng)。

在對學(xué)生進行小公民道德建設(shè)中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作:(1)邀請關(guān)心下一代工作委員會的老領(lǐng)導(dǎo)到校對對學(xué)生進行愛國主義教育。

(2)利用社會活動場所,鼓勵學(xué)生積極參與道德實踐活動。我校每學(xué)期都組織學(xué)生參加讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向

存在主要問題:其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質(zhì)追求方面上，表現(xiàn)出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學(xué)校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學(xué)校教育和社會、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。

今后的努力方向:

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設(shè)，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設(shè)，特別是加強班主任隊伍的建設(shè)。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關(guān)系，構(gòu)建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。

我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學(xué)校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學(xué)校的德育工作再上一個新的臺階。

馬家堡小學(xué) 2017年6月28