第一篇：P6實施情況及效果總結(jié)

保山市棚戶區(qū)改造建設(shè)項目青陽片區(qū)青陽二期II標 P6實施情況及效果總結(jié)

保山市中心城市棚戶區(qū)改造項目

青陽片區(qū)青陽二期II標

P6實施情況及效果總結(jié)

云南工程建設(shè)總承包公司第三直屬部 保山青陽二期II標項目經(jīng)理部

二O一六年六月二十六日

第二篇：素質(zhì)教育實施效果匯報材料

張橋小學素質(zhì)教育實施效果匯報材料

積極推進和全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)黨和國家提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。為了迎接挑戰(zhàn)，提高立新小學教師、學生的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，特制定我校施素質(zhì)教育的方案如下：

一、把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)國家教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是同“應(yīng)試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質(zhì)量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀武裝學校領(lǐng)導和全體教師。

二、全面提高學生素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。

素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學生素質(zhì)，讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學生的主體地位。

１、全員發(fā)展，面向全體學生。提高全體學生的整體素質(zhì)，是我校實施一素質(zhì)教育再上新臺階的必然選擇。為此，我們提出“從最后一名學生抓起，讓每個學生不掉隊，為使這一目標落到實處，我校采取以下措施：①建章立制。教師年

度考核、評獎評優(yōu)、晉升職稱，與后進生轉(zhuǎn)化掛勾。②各年級各學科都要確定明確的轉(zhuǎn)化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生轉(zhuǎn)化。③要求教師熱愛、關(guān)心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準將學生拒之門外，不隨意耽誤學生的每一節(jié)課。

２、全面發(fā)展，面向?qū)W生的每一個方面。全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：①堅持德育為首的原則，使學生先成人，后成才。加強德育制度建設(shè)，實行班級、個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規(guī)范和成才意識教育。②開足開齊體音美勞信等課程，切實加強教學管理和學生興趣特長的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展和特長發(fā)展。

３、特殊發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發(fā)揮。素質(zhì)教育必須培養(yǎng)學生“全面加特長”，使學生即能全面發(fā)展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：①發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)。對不同層次的學生提出不同的培養(yǎng)特長的目標，全面提高學生的整體素質(zhì)。②開設(shè)興趣特長班，發(fā)展學生特長。每個學生都要培養(yǎng)一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng)造。４、啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，變“要我學”為“我要學”。素質(zhì)，本來就是一種“內(nèi)在”的東西。啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，正是抓住了素質(zhì)教育的“內(nèi)在”本質(zhì)。為啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，學校采取以下措施：①加強對學生的理想、前途教育，培養(yǎng)學生的自覺成才意識。②加強學法指導，使學生“會學”、“學會”。每學期任課教師都要對學生進行一次全面的學法指導，學生之間進行一次學法交

流。學校將盡力為教師、學生提供有關(guān)的資料或先進經(jīng)驗。③還權(quán)于學生，讓學生自主發(fā)展。任何教師不得私自占用學生的課外活動時間。

三、建立高素質(zhì)的教師隊伍是積極推進和全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質(zhì)，學校采取以下措施：

１、大力加強教師的職業(yè)道德教育。“敬業(yè)、愛生、勤學、奉獻”是教師應(yīng)具備的崇高的思想品德。①認真學習和貫徹國家教委和全國總工會新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行。②繼續(xù)強化艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。③加強德育交流，召開德育經(jīng)驗交流會。

２、扎扎實實繼續(xù)推進教師系列達標活動和優(yōu)質(zhì)課活動。①大練教學基本功。學校采取加壓和激勵相結(jié)合的措施，推廣普通話和規(guī)范字。②抓好“四課”：每學期教師上一節(jié)“合格課”、高級教師上一節(jié)“研究課”、名師上一節(jié)“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。

３、優(yōu)化教育教學過程。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。為抓好這個核心，學校要求：①強化集體備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎(chǔ)。學校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。②實施優(yōu)質(zhì)教案工程。各備課組在個人研究的基礎(chǔ)上集體備課，形成統(tǒng)一標準的優(yōu)質(zhì)教案首頁，并輸入微機，規(guī)范打印，資源共享。這有助于提高優(yōu)質(zhì)課的覆蓋率，有利于青年教師的成長。③改進教法。教師課堂教學要精講、講活，注意啟發(fā)學生思維，提高學生課堂參與率；要因材施教，分類指導，面向全體學生；講課中要進行學法指導，使學生掌握分析方法，會學、樂學；要運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。

四、建立素質(zhì)教育導向的新的評價制度。“應(yīng)試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分數(shù)、升學率評價學校教育質(zhì)量，評價教師的工作，形成對基礎(chǔ)教育的負面導向作用。因此，實施素質(zhì)教育必須建立科學的評價體系。我校將按照教育部下發(fā)的《普通中小學督導評價工作指導綱要》要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價，從辦學方向、管理體制和領(lǐng)導班子、教師管理、教育教學工作、行政工作及辦學條件等方面對學校進行綜合評價，從教書育人方面對教師進行全面評價的指標體系。

張橋小學推進素質(zhì)教育領(lǐng)導小組

第三篇：總結(jié)和效果

讓學生在“日行一善”中健康成長

主題教育階段總結(jié)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要堅持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，堅持知與行相統(tǒng)一的原則。”“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。”學校在認真分析、周密思考、科學預見的基礎(chǔ)上，提出了在學生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習善、積善、揚善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導，塑造典型

對于小學生來說，善是什么，怎樣行善實在是太高深了，而小學生能看到、能理解的只是身邊活生生的實際。學校、班級通過集會、班隊會、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導學生認知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學當中有意識地樹立幾個踐行“日行一善” 的榜樣，指導他們?nèi)纳啤⑿猩疲駱拥囊谎砸恍校蔷褪菬o聲的教誨，以此成為同學們模仿和學習的對象。

2、以點帶面，營造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時尚。9月1日學校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上學生集體簽名，表達了他們堅定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場的所有老師和與會領(lǐng)導深受感動。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊會，進行再動員、再布置，在同學們討論的基礎(chǔ)上制定了班級“日行一善”活動計劃，確定班級活動主題。學校還給每位同學人手一本“日行一善”成長手冊，記錄自己的習善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們根據(jù)小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康；中年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂；高年級重在培養(yǎng)學生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

4、創(chuàng)設(shè)活動，物化內(nèi)涵

在班級活動有聲有色，百花齊放之時，學校以政教處牽頭，開展一系列全校師生共同參與的整體性活動： 10月，要求人人收集3——5個行善故事，向同學、父母宣講；11月1，開展了“日行一善”征文競賽；12月，舉行“日行一善”演講比賽和優(yōu)秀事跡報告會。在豐富多彩的活動中，“日行一善”不再僅僅是一種愿望、一種提議、一種要求，更成為學生的一種習慣、一種品質(zhì)。

二、活動所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強化

養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠不及實踐機會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學生“良好行為”的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機會。“日行一善”，就是將要求化為具體實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學生的行為舉止、待人處世上，對學生的內(nèi)心、觀念也有嚴格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學生在“日行一善”活動中進行善良學習，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻的滿足感，使學生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學們在善中學習、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學生認識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學生感受到了幫助他人所帶來的快樂；“日行一善”讓學生體會到了寬容待人的無私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學生在“日行一善”的實踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格接班人。

第四篇：數(shù)字化醫(yī)院整體實施效果

數(shù)字化醫(yī)院整體實施效果

1、病人可隨時了解醫(yī)療過程中的各種明細費用標準、藥品價格等。規(guī)范收費標準，使病人獲得監(jiān)督醫(yī)院收費，維護自身利益的權(quán)利。

2、病人在住院期間能夠及時準確的查詢到費用花費情況，醫(yī)院也將根據(jù)欠費情況及時的向病人催款、維護了病人和院方雙方的權(quán)益。

3、采用了計算機管理，出院結(jié)算時間明顯縮短，而且費用準確無誤，深受病人好評。

4、病區(qū)醫(yī)囑系統(tǒng)和醫(yī)技系統(tǒng)使得病人發(fā)生的每一筆費用及時入賬，實現(xiàn)病人費用的準確核算和及時控制，排除漏帳情況，維護醫(yī)院的利益。

5、解決醫(yī)庫、病區(qū)藥房、門診藥房一本糊涂賬的局面，能夠根據(jù)采購、出庫和調(diào)價準確地處理藥品的賬目。同時由于嚴格的計算機管理，排除人為的浪費問題。

6、門診病人無需再排隊劃價、收費、領(lǐng)藥，只需在掛號收費時排隊，節(jié)省大量時間。

7、實現(xiàn)病人信息在醫(yī)院各相關(guān)業(yè)務(wù)部門之間的即時共享，使臨床醫(yī)護人員可以在第一時間了解病人的各種信息，不僅能夠減少工作中因為信息溝通方面出現(xiàn)的差錯概率，而且可以為病人提供更加及時、全面、科學的服務(wù)。

8、實現(xiàn)信息收集處理過程的自動化，各科室人員可通過計算機產(chǎn)生各種統(tǒng)計報表，避免繁瑣的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，減少勞動量，提高工作效率。

9、各部門通過網(wǎng)絡(luò)，保證數(shù)據(jù)的正確性、及時性，簡化票據(jù)的傳遞、登記、整理、符合等一系列環(huán)節(jié)，減少人為的差錯。

10、分別為各圖像科室設(shè)計的圖像處理分析軟件除具備一般通用功能外，還實現(xiàn)一些實用的專門功能，如CT圖像的密度直方圖分析，細胞形態(tài)參數(shù)分析等，可用于臨床科研和輔助診斷，對于充分利用數(shù)字圖像資源，提取圖像特征信息，進而達到模式識別，智能診斷的目的，具有重要意義。

11、院長及各職能科室信息查詢，加快信息反饋速度，能夠通過分析歷史的、最新的數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論，以便制定相應(yīng)的措施、提高管理效率。

第五篇：國有企業(yè)信息化實施效果控制探討

國有企業(yè)信息化實施效果控制探討

錢鈺

（江蘇省鹽業(yè)集團有限責任公司，江蘇 南京 210036）

【摘要】信息化是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要工具，在國企實施信息化，如何確保實施效果是國有企業(yè)信息化建設(shè)的最大問題。文章從國有企業(yè)信息化失敗的原因探討指出了控制實施效果的一些建議。

【關(guān)鍵詞】 信息化實施效果制度

按照理論實踐，一個企業(yè)成功需要有明確的經(jīng)營范圍、與其競爭對手不同的競爭優(yōu)勢、合理的資源配置模式、從各方面努力的協(xié)同作用。經(jīng)營范圍、競爭優(yōu)勢、資源配置都與企業(yè)效能有關(guān)，協(xié)同作用是真正對效率起作用的因素。而效率已經(jīng)成為國有企業(yè)的改革方向。因為相比較私營企業(yè)，國企的經(jīng)營范圍、競爭優(yōu)勢、資源配置都比私營企業(yè)要好的多，但是效率卻是遠遠落后的。國有企業(yè)進行信息化建設(shè)能很好的提高效率，大家都意識到了這一點。信息化能帶給企業(yè)什么，主要的功能就是提高效率。信息化只是管理的工具，說到底是為管理服務(wù)的，一個企業(yè)信息化水平也體現(xiàn)了一個企業(yè)的管理水平。可是很多國有企業(yè)信息化建設(shè)可以說是失敗的，信息化建設(shè)沒有提高效率反而成了企業(yè)的負擔。

1．國有企業(yè)信息化實施失敗原因分析

1.1執(zhí)行力太差

執(zhí)行力是什么，通俗的講是行動力，企業(yè)任何一個工作任務(wù)，上上下下都不折不扣保質(zhì)保量完成且保證時間節(jié)點。可是在國有企業(yè)，所有事情總是要到最后時間才能馬馬虎虎完成，員工都是為了完成任務(wù)而完成，質(zhì)和量都無從保證。沒完成也給自己找一大堆理由，抱怨工作量大。國有企業(yè)缺少一種凝聚力向心力,員工都以為自己捧這個金飯碗就無憂慮了等于一張長期飯票，員工的素質(zhì)導致了執(zhí)行力太差。第二個原因就是大部分企業(yè)都沒有建立起科學的管理制度。即使有企業(yè)建立了各項企業(yè)管理制度，可是制度卻總是形同虛設(shè)，完全失效。任何制度都是為了解決企業(yè)某一方面特定問題，在一定業(yè)務(wù)范圍內(nèi)通用的流程和規(guī)則，它

蘊含的管理思想既體現(xiàn)著管理的科學性，又要與企業(yè)實際相匹配。制度只是擺設(shè)，員工視而不見，并不一定按照制度辦事，這個制度的質(zhì)量就很差，屬于劣質(zhì)制度的一種。還有一種劣質(zhì)制度，制度編寫目的看似清楚，但到了關(guān)鍵流程環(huán)節(jié)總是模糊化，“據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理”、“請相關(guān)領(lǐng)導批示”等等簡單的詞句卻直搗黃龍，宣布了制度只是一堆紙而已，因為它實質(zhì)上在告訴員工“這些制度是無用的，只有領(lǐng)導有用”。在企業(yè)現(xiàn)實當中，很多是制度質(zhì)量非常差，在企業(yè)出臺制度的時候，都沒有像其它管理活動一樣對其實施有過詳細的規(guī)劃，制度缺乏科學性，與應(yīng)用實際脫節(jié)，制度缺乏系統(tǒng)性，與結(jié)構(gòu)優(yōu)化脫節(jié)，與管理責任脫節(jié)。制度出現(xiàn)失效時，也沒有誰追究過管理行為失效的責任。制度的失效是國有企業(yè)執(zhí)行力太差的主要原因。

1.2 決策缺乏科學性且周期太長

企業(yè)信息化建設(shè)是一項復雜工程，具有相當?shù)膶I(yè)化。專業(yè)化的信息化技術(shù)還是有差別的，比如建設(shè)信息化系統(tǒng)，通常的技術(shù)架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫架構(gòu)就很會影響信息系統(tǒng)本身的靈活性，而采用哪種架構(gòu)真正適合企業(yè)的實際建設(shè)需求，和企業(yè)的資源配置能吻合，最先進不一定代表是最好的，落后的技術(shù)有時候?qū)δ承┢髽I(yè)確實相當適合的，這需要決策。而現(xiàn)在國有企業(yè)都是為了信息化而信息化，求全求先進求高標準，因為容易出成績，容易爭取上級政策的支持，就比如目前流行的軟件技術(shù)SAP、JAVA、ASP，SAP無論如何確實是先進的，能使用SAP的上市企業(yè)股價都會翻番，因為上了SAP對管理人員的素質(zhì)要求是很高的水平。可是它需要員工有很強大的IT操作技能，領(lǐng)導有相當高的信息化應(yīng)用水平，后臺要有強大的硬件支撐，花費也是巨大。JAVA對網(wǎng)絡(luò)速度要求高，ASP對個性流程適應(yīng)性差，不靈活但是對員工計算機操作水平要求低，而國有企業(yè)的經(jīng)驗決策、私利決策、拍腦袋決策大量存在，沒有考慮信息化與企業(yè)員工素質(zhì)是否匹配、是否與領(lǐng)導素質(zhì)相匹配、是否與戰(zhàn)略相匹配、是否與企業(yè)環(huán)境相匹配等等，這就是決策缺乏科學性。還有就是，即使相應(yīng)技術(shù)人員提出了解決方案，可是各個業(yè)務(wù)部門之間不協(xié)調(diào)，層層請示，確定某個決策的周期也太長。

1.3 業(yè)務(wù)流程頻繁變化

信息化為管理服務(wù)，企業(yè)業(yè)務(wù)流程的固化、標準化與相對穩(wěn)定是信息化實施的一個重要法則，可是國有企業(yè)由于各方面原因，沒有相對穩(wěn)定的業(yè)務(wù)流程，組

織架構(gòu)、經(jīng)營范圍、經(jīng)營理念也頻繁變化。財務(wù)信息化是全國信息化建設(shè)第一個完成的領(lǐng)域，國有企業(yè)財務(wù)信息化都做的相對穩(wěn)定，是因為財務(wù)遵循全國會計準則，這個準則就是標準，無論什么企業(yè)，這個基本準則不允許改變，信息化就相對固定，所以比較成功。大部分國有企業(yè)都是領(lǐng)導決策，換一個領(lǐng)導可能就是一個思路，而且領(lǐng)導總想搞出一些與前任領(lǐng)導不一樣的業(yè)績來，于是戰(zhàn)略調(diào)整、機構(gòu)改革、擴大供應(yīng)鏈、深化改革等等成為了國企的重頭戲，導致了業(yè)務(wù)流程的頻繁變化，再加上企業(yè)信息化沒有完整的規(guī)劃，也最終導致了信息化建設(shè)的一改再改到最后面目全非，成為企業(yè)的負擔。

1.4 考核體系的不完善

任何事情都有輕重之分，任何一個人的做事順序，也肯定是盡全力做好重要之事，那么有考核的事情和無考核的事情哪個重要？肯定是把有考核的與自己切身利益相關(guān)的做好，無考核的就隨便處理了。現(xiàn)在國有企業(yè)領(lǐng)導也知道信息化重要，各級領(lǐng)導也有年薪制考核，可是有多少國有企業(yè)把信息化建設(shè)作為長期指標列入了考核體系？而且即使有，也只是模糊的一個考核標準，沒有全面的量化的易操作的考核標準，在實際操作中考核困難，無法嚴格執(zhí)行獎懲制度。

2．信息化建設(shè)實施建議

針對上述四個原因，為確保信息化建設(shè)實施效果，充分發(fā)揮信息化在企業(yè)管理中的重要支撐作用，創(chuàng)新信息化建設(shè)機制，可以從四個方面抓落實，抓效果。

2.1 建立切實可操作的信息化制度，利用制度的強制力提升執(zhí)行力

首先，在信息化規(guī)劃的基礎(chǔ)上建立信息化標準。信息化建設(shè)第一步，一定要有規(guī)劃，沒有規(guī)劃就很容易產(chǎn)生信息孤島問題，規(guī)劃也是信息化目標與實施步驟，是信息化建設(shè)的依據(jù)。需要規(guī)范基本檔案編碼標準，權(quán)限操作標準，系統(tǒng)接口標準，系統(tǒng)安全標準等等。在信息化規(guī)劃的基礎(chǔ)上要制定信息化制度，完善的信息化管理制度是信息化建設(shè)的保障，通過制度約束有關(guān)行為。制度不僅要有硬件和網(wǎng)絡(luò)方面的制度管理，也要有軟件、IT流程管理、IT資源的內(nèi)容管理，例如信息化組織管理制度、計算機機房管理制度、計算機設(shè)備管理制度、計算機網(wǎng)站管理制度、計算機網(wǎng)絡(luò)管理制度、ERP系統(tǒng)使用管理制度、OA系統(tǒng)使用管理制度、計算機網(wǎng)絡(luò)安全使用管理制度、電子郵件使用管理制度、計算機數(shù)據(jù)安全、備份管理制度、數(shù)據(jù)編碼管理制度、數(shù)據(jù)收集管理制度等等。同時制度還必須有明確的目標和責任，要實行獎懲措施，否則制度只是一紙空文，起不到真正的作用。

2.2 建立信息化建設(shè)專家?guī)欤鰪姏Q策的科學性。

現(xiàn)在信息化人才缺乏也是一個重要問題，由于國有企業(yè)的用人機制及內(nèi)部管理問題，再加上信息化高級人才的人力資源成本確實很高，導致信息化人才的極度缺乏。在這種情況下，國有企業(yè)實施信息化，可以建立信息化建設(shè)專家?guī)欤劳型獠繉＜业募夹g(shù)與經(jīng)驗，增強信息化決策的科學性。專家?guī)熳钪饕淖饔镁褪窃谄髽I(yè)信息化建設(shè)重點規(guī)劃、計劃編制、技術(shù)方案制定、評審、評估和實施中發(fā)揮特長，為信息化管理和決策提供咨詢意見和建議，確保信息化建設(shè)符合公司實際需求，協(xié)助解決信息化建設(shè)中的重點難點問題。

2.3 建立信息化建設(shè)專項量化考核制度和臨時激勵制度

制度必須要借助于強制力，就需要嚴格獎懲，與個體的經(jīng)濟利益掛鉤是最好的獎懲。當然，可以采取獎多罰少的辦法，制度目的不是為了真正要罰什么，主要的目的是約束作用。為了明確信息化建設(shè)責任，企業(yè)必須要制定量化考核制度，對信息化建設(shè)的每一項都制定可操作的評分標準。還有就是在實施重大信息化項目時，可以考慮臨時激勵制度，鼓勵全體員工積極參與，確保實施效果。但是考核制度一定要有罰則，并且要定期通報考核結(jié)果，嚴格執(zhí)行獎懲。

2.4 加強員工信息化操作培訓，提升員工信息化素質(zhì)

任何一個信息化項目的實施，一定要注重培訓，培訓也需要注重實效，通過培訓后的考試或者獲取社會相應(yīng)測評證書都是比較好的方法。但是一些基礎(chǔ)的信息化操作，比如OFFICE軟件的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、計算機硬件原理等基本信息是必須全體員工都要掌握的，這個培訓可以通過社會化培訓進行。對于重要信息系統(tǒng)的培訓，一定要編寫分崗位詳細操作手冊、錄制培訓視頻、相關(guān)問題處理課件等，一遍不行兩遍，讓每個操作人員盡可能的熟練掌握。系統(tǒng)的開發(fā)主管部門一定要詳細規(guī)定問題處理標準流程，以便在出現(xiàn)系統(tǒng)問題時能夠在較短時間內(nèi)幫助解決。

3結(jié)語

信息化實施效果控制是信息化項目實施成功的重要保障，這需要從領(lǐng)導到普通員工的全體努力。好的信息化建設(shè)目標就是實現(xiàn)企業(yè)全部生產(chǎn)經(jīng)營活動的運營自動化、管理網(wǎng)絡(luò)化、決策智能化，實現(xiàn)計算機管人，節(jié)約企業(yè)人力資源成本，提高效率。企業(yè)通過加強人才培訓、技術(shù)交流與合作等方式來造就一支既懂技術(shù)又懂管理、知識結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的“復合型”信息技術(shù)人才隊伍以及合理的資金利用就一定能促成企業(yè)信息化建設(shè)的成功。

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