第一篇：一年級期中考試總結

對前段時間的教學總結

（一年級）

一、對期中考試的總結。

這次考試總體成績不錯，出乎我意料之外。考前，我很擔心孩子們不會做題，聽不懂題意，所以就利用練習冊和小卷子，講題，對他們進行各種題型做法的訓練，略見成效。另外，這次考試題也不難。其主要錯誤出現在：

1、個別同學還是不認真聽大題。

2、由于沒有認真聽題，題意弄不懂，做錯題。

3、小“ü”與“j”“q”“x”拼讀時不知道脫下“ü”頭上的兩點，分開后不知道加上兩點。

4、書寫不規范。（因考前一直要求書寫規范，所以書寫不規范扣分）。

二、通過期中和單元小測試，結合他們學習中的表現，總結以下幾點：

第一：不會聽課，注意力不集中，人在教室，心在外。我在課堂上提一個問題，你不用說讓個別同學回答了，讓他站起來就不知道老師提的什么問題。有時候遇到有些難題，我講時把答案寫在黑板上，等檢查的時候，他還是在哪空白著，什么也沒記下來，有時重復兩三遍，還不知道你講啥呢？ 第二：書寫不認真。我在教室里看著他們寫的課堂作業和回家寫的家庭作業，有個別同學，有時候就不像同一個人寫的，一個好一個差，在練習冊上做題時寫的也不規范。

為了幫助孩子們改掉這些壞毛病。一是重抓上課“愛走神”的同學，以好帶差。二是結合家長會，希望得到家長的配合，在家有空的時候，多關注關注孩子的學習，多幫助他們在家養成良好的學習習慣，杜絕邊寫作業邊看電視。

（自寫）

2017、11

第二篇：一年級期中考試總結專題

一年級期中考試總結

一年級數學考卷主要分成兩部分：基礎知識和綜合應用。整張試卷由五部分構成:我會算、我會填、我會選、我會填、我會解決。我會算主要考察學生的計算能力，檢查學生耐心計算、細心書寫的習慣。我會填主要考察學生對數的概念掌握情況和100以內數的組成、數的讀寫，以及數的大小比較和圖形的拼組，涵蓋4個單元的所有教學內容。我會選共有7道選擇題，主要考察數位、圖形拼組、剩余問題、比多少、左右的相對性內容。第四部分我會數主要考察學生空間感和估計能力。我會解決著重考察學生的看圖列式的能力以及解決問題能力。

其中填空中的數序問題、我會選的在具體情境中比多些少些的問題，以及我會解決中的已知整體求部分的試題正確率接近100%，這五題正確率較高的主要原因是這些題目是基礎題，在平時練習中練習的幾率要高一些，加上學生基礎比較扎實，因此答題情況理想。此次考試一年級學生全員參加，能在規定的時間完成題目，這與有序的課堂練習是有著密切的關系，但是個別學生也存在漏題現象，需引起重視。

這張試卷中也出現了一些錯誤率相對高的題目，例如填空：

6、和87最接近的整十數是（）。部分孩子沒有理解整十數的意義，在今后的練習中對整十數的概念還需進一步強化。填空：

11、最少用（）個一樣的三角形才能拼成一個平行四邊形，至少用（）個一樣的三角形能拼成一個比它大的三角形。第一個空，大部分學生能正確完成，但是第二個空部分學生無從下手，同時也有小部分同學未關注里面的“至少”兩個字，主要原因是平時習題涉及較少，學生缺少動手操作的印象，沒能充分掌握圖形之間的關系。我會數：還缺（）磚塊失誤較多，主要原因是估計能力不強，沒有真正掌握數磚塊的方法。我會解決問題：亮亮有40張紙，折紙飛機用去10張，折紙花用去9張，共用去多少張紙？學生習慣性的用連減計算，沒能看清問題問的是什么，找哪些有用的數學信息。

針對以上出現的問題和本次考試的具體情況，我們一年級組四人為提高教學質量提出了一下改進措施：

1.備好每一堂概念課，著重備練習，關注多種不同形式的練習，尤其是變式練習，讓學生在有意義的活動中理解概念、掌握概念。強化學生自讀題的能力。

2.加強學生在空間想象能力的培養，重點進行空間觀念的培養，在課堂中給學生機會大膽猜想，更給予他們更多的機會進行實際的動手驗證。

3.關注學生的書寫，要求不僅要寫清楚、并且改過的字跡橡皮要擦干凈，解決問題回答要完整、簡單計算不出錯、培養學生自我檢查的好習慣。

4.提升學生對數量的感受度，特別要進行100以內數的組成、數的大小、數位概念的練習。同時培養學生看題后有序思考，多角度思考習慣。

一次考試成績雖代表不了什么，但是也讓我們清晰的看到了自己存在的問題，有了更堅定的前進目標和動力。一年級組是一支年輕的隊伍，我們深知還有很多要去學習，還有很多難題等待我們去攻克，但是我們有信心，團結一起，一起進步，和孩子們一起成長，我想這是我們四個人共同的心聲，以上是我們一年級組的期中考試分析，謝謝大家。

第三篇：小學一年級期中考試總結

一年級2班期中考試教學總結反思

本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題，解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。

一、考試成績。期中考試語文成績，90分以上有37人，80分以上有15人，80分以下的有3人。

二、試卷分析。這次試卷題量適中，題型也比較容易，考的都是些基礎題。從總體來看，中間同學居多，從試卷來看，有的學生考試中貪玩，而造成題目做不完；個別學生字跡潦草，大小不一，甚至猜都猜不出；有的學生卷面不干凈；還有的純粹是亂做，一個也沒對。第一題，看拼音寫詞語，全班只有一位同學出錯，第二題有的學生沒有理解題意，把題目做錯了，有些同學寫成了拼音，失分最嚴重的是第三題：寫出相應的小寫字母，很多同學能寫對，但大部分沒有占對四線三格，導致失分；第七題連詞成句，個別學生因為粗心，漏加標點符號，第九題小閱讀做的不是很理想，有的學生本來是會做的，可就是粗心而造成，數短文有幾句話，很多學生被冒號誤導，這也是學生第一次在試卷中接觸冒號，所以他們不清楚冒號算不算一句話，在平常的教學中重視得不夠，這是我失誤地方。在我們班的考卷中，有些學生基礎太差，同時，我覺得有很大部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得深思的問題。一年級最頭疼的是紀律問題，在這方面，經過一個學期，學生在紀律方面有了一定的提高，在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。

三、存在不足及今后努力方向

1、對學困生的關注仍然不夠。班上后進生比較多，基礎比較薄弱，學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。

針對存在的問題，我認為在以后的語文教學中應從以下幾方面努力：

1、對基礎知識的教學，一定要把握好工具性，培養學生認讀生字的能力。抓好課堂教學，落實課堂學習。

2、在平時的教學中要注意語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀能力。培養學生良好的學習習慣按時完成作業多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎知識強化字、詞、句訓練。

3、在平時做語文題時，要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。學生認真做題的習慣，有待加強。

4、繼續做好培優轉差工作，提高學生的語文成績。還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。通過這次期中考試以后，我認為以上這些問題，是值得我和學生深思的問題。今后我會多學多問，多借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生的角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。

任課教師：李春燕

第四篇：一年級期中考試反思總結（范文模版）

一年級期中考試反思總結

一年級語文期中考后總結反思

大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。

就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。

當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認為已經到達了山峰的頂點，再也沒有爬升的余地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

希望同學們能以這次期中考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。

一年級語文期中考試教學反思

期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問題進行反思。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學生的學習過程。試題共分七大題，第一、二題出現問題少，第三、四題個別同學“角和出”的筆畫筆順沒有寫正確，出現這方面問題的原因也是我在教學中忽略的原因。例如筆畫筆順在平常的教學中重視得不夠，這也是我失誤地方，在加上農村孩子、外地孩子書寫的習慣不太好，所以筆畫筆順作不對。在今后的教學中加強閱讀，提高孩子的閱讀能力。第六題問題較大，這是我在平時教學中沒有注重課外二類字教學，學生的看圖觀察能力和識字猜字能力都急待提高。第七題快樂閱讀題、由于一年級孩子不會讀題，未能按要求找出文中表示顏色的詞語，有部分同學沒有完成或完成不完整，原因在于老師沒有注重培養學生的讀題能力，雖然不認識字，但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現好有位同學不及格。

在今后的語文教學中從以下抓起：

1、抓好課堂教學,落實課堂學習。

2、培養學生良好的學習習慣按時完成作業多讀，多寫，多說，多練，抓好語文的基礎知識強化字、詞、句訓練。

3、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。

4、培養學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。

第五篇：一年級語文期中考試總結

一年級語文期中考試總結反思

本學期的期中考試已經結束了, 試卷主要從測重漢語拼音方面的檢測。從這

次期中考試的答題情況看，孩子們年齡較小，能有這樣的成績已經很不錯了。本

次參加考試共514人，平均分95.97，優秀率達94%，及格率達98%。對于孩子

們人生的第一次應試，能有這樣一個好的開始還是很讓人欣慰的。

一、卷面的具體分析

試卷中第一題：我會照樣子填寫聲母。這道題主要考學生對生母的熟記情況，會默寫就可以順利答對此題。大總分的學生都能答對，失分很少。個別錯的是把

聲母寫反了。

第二題：畫出下面音節里的韻母。這道題失分較多，雖然以前就這道題目也

進行訓練過，但孩子較小，容易遺忘，所以當再次出現，很多孩子竟然畫出了聲

母。分不清聲母、韻母，是一部分孩子的盲區。今后需加強聯系。

第三題：給音節標上第三聲，孩子們在hui的標調的位置出錯的較多，iu并

列標在后，經常念在嘴邊，可真正考起來又錯了。那些上課反復講過的題目還是

出現了錯誤。

第四題：找出下面音節中的整體認讀音節，并把它們抄寫在四線三格里。整

體認讀音節一直是一部分孩子的薄弱點，單獨背會背，混在一起就分不清了。

第五題：照樣子，寫一寫。這一題是考察孩子對音節的分合，難點是jue，聲母是j，韻母是üe，兩點要加上。這題對于孩子來說是個難點，雖然反復練過，但還是容易出錯。

第六題：看圖選音節填寫在四線格里。此題粗心的孩子也會失分。

第八題：把漢字和拼音連起來。這一題是考察孩子對二類字的考察，如“餐、鐘、床、亭” 這些字孩子掌握不是太好，以后二類字的教學還要強調。

第十、十一題讀拼音寫漢字、按課文內容填空。主要考察學生的拼讀、寫字

能力。雖然大部分學生都已掌握了拼音，完成得不錯，但個別學生拼讀不認真，有寫錯別字。

二、針對存在的問題，采取的教學措施：

對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養學生

良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

1﹑雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

2﹑教學中我要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

5、本次考試中，有好幾個小朋友因為書寫不規范而被扣了分，為此，在今后的教學中要加強正確書寫習慣的培養，讓孩子認真地對待每一次的寫字練習，認真對待寫下的每一個字，想好了再下筆，爭取一次寫正確，不能過分依賴使用橡皮擦進行修改。

6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。

7、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

8、加強學困生的輔導工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生，及時給予補缺補漏。

吳敏