第一篇：一年級數學期中考試分析總結

一年級數學期中考試分析總結

這次我班學生考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1、有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、認識不到位，準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

今后我將對我的學生提出如下要求，并經常提醒、檢查。

一、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

第二篇：一年級數學期中考試分析總結

一年級數學期中考試分析總結

這次我班學生考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1、有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、認識不到位，準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

今后我將對我的學生提出如下要求，并經常提醒、檢查。

一、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

一年級數學期中考試工作總結

期中考試結束了，我班總體上成績不錯。在總結中發現，一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經統計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。下學期工作計劃：

期中考試孩子們的成績基本上都達到了優的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因，發現他們在老師布置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現問題及相應措施：

1、做題馬虎，這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學做認時間的題目時，分針時針看不清就寫答案，對數學上的一些口算題都馬虎得數。需要考前多提醒幾次！

2、不認真審題，這有幾個方面A：對數學上的術語如“爺爺的年齡比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區分開。B：一年級由于認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養讀題好習慣。

4、有些學生在平時作業中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。

在以后的作業輔導中，我會在平時同學作業中找出他們的薄弱環節加強練習，多總結一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后取得更大的進步。

第三篇：一年級數學期中考試分析

一年級數學期中考試分析

這次期中考試，是由我自己監考一人一位、改卷、統分的。我只讀題，知識難點也沒有解釋，讓孩子自己做，想看看孩子們究竟學的怎么樣。

一年級一班55人參加考試，100分的6個人，95分以上21人，最低分是77分，及格率100%，總分是5054，均分是91.89，優秀率50%。

一年級二班53人參加考試，100分的10個人，95分以上20人，最低分是0分，60分以上3人，及格率98%，總分是4833，均分是91.2，優秀率57%。

兩班均分相仿，一班成績要整齊一些，二班兩級分化嚴重。主要失分：

1、三個物體比較，只能選最重的或最輕的兩個，有的孩子不理解，把三個都選上就錯了一個。

2、左、右分不清，第幾和幾個分不清。圈小羊左邊兩個，數小羊右邊有幾個動物，孩子搞不清。

3、比多比少分不清，五星、圓圈、三角誰比誰多，誰比誰少，失分最多。

4、圈出不同類，有的孩子不知道辨別，例如三種水果和一個稻谷，孩子不知道稻谷不是同類。

5、普遍出現的問題，孩子粗心看錯題目，數錯物體等等。

6、個別孩子寫的太慢，時間跟不上。

這次試卷涉及知識面廣，難易適中，能真正反映出孩子兩個月來，所學到的知識。沒有考好的孩子，在學校老師要做好補缺輔差外；在家里，家長要把孩子知識點弱的地方補一補，力爭能趕上。

第四篇：小學一年級數學期中考試分析總結

小學一年級數學期中考試分析總結

（2014——2015學第一學期）

一、考試情況分析：

1.基礎題上失分。由于部分學生考試時不認真、不細心，做題時出現漏題，計算時把加看成減的現象。在數平面圖形時，絕大多數學生都能正確識別圖形，只是數的時候，長方形是組合圖形，有部分同學沒有仔細看清，或是沒有數全，導致丟分。因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。

2.看表添空題上失分。看表添空題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的應用能力，以及對日常生活知識的了解。很多學生在這部分都有不同程度的失分，說明孩子對所學的知識不會舉一反三，靈活運用，解決實際問題。

3.有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

4.認識不到位，準備不充分，導致這次考試吃了虧。

二、今后應注意的地方：

1.課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。

2.適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

3.注意對后進生的課后輔導，使他們的學習成績能漸漸趕上來。

4.數的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

5.學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

6.培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心做題目，學會理解題意，學會檢查。

7.調整心態，正確對待考試。把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，引領自己的學生做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

8.作為一年級兩個班的數學任課教師，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。在考試前要做好準備，練練常規題，把學生的思路展開，在保證考前正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使學生的水平正常甚至超常發揮。

總之，在以后的教學中學生對所學知識的掌握程度與記憶規律直接相關，我們在教學設計時，注意按記憶規律安排教學，使學生所學在規律的作用下自然地達到熟練程度，你就不用擔心你的學生應對考試的問題。即使學校非要用考試成績給老師排隊，只要你“功在平時”，你學生的成績就差不到哪里去，你就不必擔憂，無憂身自輕。

小學四年級上冊數學期中考試試卷質量分析

（2014——2015學第一學期）

一、試卷質量分析：

本次數學試卷命題檢查的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理，比較能如實反映出學生實際的數學知識的掌握情況和數學水平。試題注重考查了學生的基礎知識的掌握（數的讀寫，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量），基本能力的培養情況（筆算，作圖，解決問題）

試題共計六個大題（看清題目，巧思計算；用心思考，正確填寫；仔細推敲，辨析正誤；反復比較，慎重選擇；實踐操作，探索創新；走進生活，解決問題）試題整體較好地體現了層次性。其中基礎知識題占9%，稍難題（實踐操作第2小題和解決問題第6小題）占10%。第四大題實踐操作題注重考查學生的動手操作能力及空間思維能力）第六大題第6小題用數學解決生活中的問題體現學習數學的價值和數學的思考魅力。

試題的不足之處：

1.題型設置較之去年，缺少文字敘述題。對于考查知識的掌握，由于題型的局限，不盡全面。

2.第一大題的第3小題的兩部四則混合計算和第4小題的簡便計算題型稍顯重復。較去年命題將兩個小題合而為一命題為計算各題能簡便計算的要簡便計算，去年命題更恰當。這樣既考查了學生兩級混合運算的運算順序的掌握，又考查了學生計算的靈活性。

二、學生的答題情況：

學生答題中明顯出現的問題：

1.審題不夠仔細，解題較馬虎。如第二大題的第3小題數的讀寫和第7小題括號里最大能填幾求近似數的兩個小題較多學生失分。

2.計算基礎不牢，正確率不高。第一大題列豎式和兩級混合運算有較多學生失分。

3.基礎知識較薄弱，概念模糊不清。第二大題第6小題有關平行線和垂線以及判斷周角有幾條邊，有較多學生失分。

4.知識的應用能力差。第六大題。部分中下生解決問題失分嚴重。

三、對今后教學工作的建議和改進措施： 1、培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。

2、加強培養學生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學生在今后的考試中會有所進步。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

4、重視學生的學習過程，培養學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發散思維能力。

第五篇：一年級數學期中考試分析總結

一（1）班數學期中考試總結

期中考試結束了，我們班成績總體上考的還可以，但任然沒有達到預期的優秀目標，我總結了一下，其原因主要有以下幾點;

1.有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細致認真的良好習, 考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至完全沒有做對，例如：第三大題的算一算。很簡單的計算題目，由于粗心而算錯。

2.審題不認真，分析部透徹。這有幾個方面A: 對數學上的基數詞和序數詞區分不清楚，如：”第5個”和”5個”混為一談.B:由于一年級學生太小，識字少需要老師讀題，尤其是應用題，而往往是老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。

3．學習目標不明確。由于孩子太小，根本不知道目標是什么，更談不上制定明確的學習目標，以致學習沒有方向，再加上好多孩子是留守兒童，平時的家庭作業基本上得不到有效地輔導，光靠老師在學校的輔導是不夠的。

4．有些同學在平時的作業中就存在問題，例如:做錯的題目老師一再強調要改正，可有的同學老是記不住，其實，在錯誤多的地方記下來，加強練習可以達到事半功倍的效果。

針對以上幾點不足，今后我將對我的學生提出如下要求，并經常提醒、檢查。

1、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，不懂就問。

2、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

3、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些

難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

我相信，通過我和全班同學的共同努力，期末考試一定能拿一個好成績！