第一篇：一年級期中考試反思

一年級期中考試反思

我認真的閱讀這份試卷，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。

期中考試剛剛結束，我對這次考試出現的問題進行反思。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的培養，也適當考查了學生的學習過程。在今后的教學中加強閱讀，提高孩子的閱讀能力。第六題問題較大，這是我在平時教學中沒有著重強調的問題，一年級孩子記憶方面不成系統，不著重強調孩子們難以記住，導致錯誤率極高。第七題快樂閱讀題，由于一年級孩子不能正確理解某個詞語，未能按要求找出文中有關的比喻句，有部分同學沒有完成，原因在于老師沒有注重培養學生的讀題能力和理解能力，雖然有些字不認識，但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現同學考試不理想。

通過這次質量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、我認為有些知識盡管三番五次講解，仍有相當一部分學生沒有掌握，主要是堂注意力不夠集中，缺乏自控能力，應注意調動學生學習積極性，激發學生興趣，提高學生堂注意力。

2．針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中應用詞句的能力。

3．學生閱讀能力的培養應立足于堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時，要將閱讀延伸于外，鼓勵學生在外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4．加強學生學習習慣的養成，教師應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。

．教師在堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養學生的觀察能發展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。

一年級期中考試我反思很多，發現很多，每一次考試不僅僅是學生的進步更是我的進步。

第二篇：一年級語文期中考試反思

一年級語文下冊期中考試反思

一、基本情況

本次期中考試，我們班平均分只有80多分，和外校相比還有一定的差距。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：

本張試卷主要考查了s版一年級語文下冊一到四單元的內容，共分十二個大題。整張試卷布局合理、美觀，極富生活情趣，極大的調動了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預期效果。

二、取得的成績

1、學生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表揚的是大部分學生卷面比較整潔。

2、拼音的拼讀、課文內容、看圖寫話掌握較好。

三、存在的問題

1、拼音的大小寫遺忘快，失分較多。

2、我會照樣子寫句子這樣稍靈活的題目沒有認真看題還有較多同學丟分。

3、閱讀題丟分非常多，學生沒有拼音的幫助閱讀全文有一定困難。關于各種花開的季節平時涉及不多，學生丟分嚴重。

四、改進措施

1、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。

2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力

4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

8、充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

9、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！

第三篇：一年級語文期中考試反思

一年級語文期中考試反思

一、基本情況

本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同級他班相比優秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：

本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內容，共分九個大題。因為孩子們剛上完漢語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張試卷布局合理、美觀，極富生活情趣，極大的調動了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿自信、開心的答題”這一預期效果。

二、取得的成績

1、學生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表揚的是大部分學生卷面非常整潔。

2、拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節也能很快的拼讀出來。

3、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫規則已能熟練的運用。

三、存在的問題

1、拼音的書寫遺忘快，易受英語的影響。

2、換一個部首變成另外一個字，特別是“禾”與“子”這兩個字很多學生做錯，主要是學生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學生熟練靈活掌握。

3、三拼音節的書寫仍是今后教學的重點。

4、找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整，學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整。

四、改進措施

1、提高書寫要求，定期分班舉行作業展覽和作業評比。

2、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補課。

3、一幫一結對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做小老師。

4、繼續落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子們能背誦。

5、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。

一年級語文期中考試反思

里溝小學

李 彩平

第四篇：一年級數學期中考試反思

一年級數學期中考試反思

北關明德小學 石雨橋

本學期期中考試已經結束，我將情況做以下分析。一：考試情況分析

本次考試大部分學生發揮正常，班上56人，及格人數54人，優秀人數47人，平均分87.75分。兩個不及格，自信心有些受挫，最近一直在抓后進生，但這次考試表現出來不及格的還是不及格，之前學習成績好的也出現了一些低級錯誤，對于這種情況，我后面會立刻做出調整。

本次考試計算題和解決問題完成較好,失分最多的是填空題的第(7)題,有41瓶牛奶，8瓶一裝，能裝滿幾箱？一部分學生填成4究其原因是讀題不認真,沒看到圖片旁邊標注的8瓶一裝，而是按照之前學的十個一數。再就是考查分類與整理的一個大題，失分較多，好多學生把個數數出來但沒有進行正確填涂。二：教學中存在的問題

對學生學習的習慣培主動學習的能力培養不夠。過分關注對知識的掌握,忽視了學生學習習慣的養成。三：改進措施

1.給學生提供豐富的現實學習素材和多種信息。以后教學中,多編一一些生活中的數學問題,讓學生多解決一些實際問題。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題,培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。

2.全面關注每一位學生

一是關注全體學生,縮小學困生的面,讓優生幫學困生,以優帶中二是關注學生的全面,在教學中不僅僅重視結論,更重視學生的學習過程,進行學習方法的指導,教給學生一些好的學習方法,使學生逐步學會數學的思考方法和如何用數學去解決問題,并且獲得自我成功的體驗,增強學好數學的信心。

3.培養學生良好的學習習慣和認真仔細檢查方面做得不夠到位。這次考試暴露出不少問題。有些學生做題不認真,粗心大意,不看題目要求,做完題不會檢查,以致出現了這樣或那樣的問題。以后教學中努力培養學生良好的學習習慣,教給學生好的學習方法,克服粗心大意的毛病,讓學生不再出現同樣的錯誤,促進學生主動地投入到數學學習活動之中,使他們能主動地思考

4.對后進生原因分析與補進措施。

經過一段時間的輔導后進生已經有了很大的進步了,但由于學生基礎不太扎實,有幾個孩子學習習慣還不好,對題日的理解能力太差,還需要加大對個別后進生的銷導的強度,我現采用組長幫組員的學習方式,并采取定的獎勵措施,進行多鼓勵、多激勵的手段,慢慢讓小學生把被動學習變為主動學習。有的學生考試時不夠仔細,很多題目都會做,但由于不細心心,便做錯了。要逐步培養學生的檢查習慣。總之,通過這次的考試,使我看到了并了解了平時在教育教學工作中存在的不夠完滿的一些事物和問問題,針對這些問題,我將會在今后的工作中盡量補足,在認真鉆研教材和課標的同時,更加關注學生(如:學生的學習習慣、學生的學習態麼學生的學習心理以及學生的學習品質),重視學生學習方式的嘗試與研究。加強學生的書寫練習,培養學生良好的數感和方位感,以及解決簡單的實際問題的能力。優化課堂結構,向40分鐘要質量,爭取在下一次的考試中不再出現類似的錯誤,使一年級學生達到理想的學習水平,讓學生在生活中學找數學,發現數學,學會運用數學,讓自己成為一名優秀的數學教師!

第五篇：小學一年級期中考試總結反思

小學一年級期中考試總結反思

期中考試是檢驗學生半期學習成績的一種手段，更是對教師心理承受能力的一種挑戰，也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。

本學期由于學校缺少老師，我擔任了一年級所有的課程。這次期中考試已經結束了，本班的數學成績勝于語文成績。語文沒及格的多于優生；數學優生多于中等生，不及格只有4人。這主要反映出一些問題。

試卷中的題型平時我講過，學生也練習過，這說明有些學生上課聽講不夠專心。從試卷來看，有的學生沒有理解題意，把題目做錯了；有的學生考試中貪玩，而造成題目做不完；有的學生本來是會做的，可就是粗心而造成多筆少畫；有的學生字跡潦草，大小不一，甚至猜都猜不出；有的學生卷面不干凈；還有的純粹是亂做，一個也沒對。

通過這次期中考試以后，我認為以上這些問題，是值得我和學生深思的問題。本班的后進生比較多，在以后的教學中，我要做好補差工作，作業面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。平時，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。我還要繼續踏踏實實的做好本職的教學工作，激發孩子的學習興趣，為以后的學習奠定下良好的基礎。

一年二期班主任：李姣鐘 2015、4、30