第一篇：學習貫徹李源潮同志在全國優秀少先隊輔導員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會上講話的心得體會（大全）

學習貫徹李源潮同志在全國優秀少先隊輔導員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會上講話的心得體會

在中國少年先鋒隊建隊64周年紀念日，中共中央政治局委員、國家副主席李源潮出席全國優秀少先隊輔導員、少先隊代表和少先隊工作者座談會上指出，要充分認識少先隊是中國特色社會主義事業的戰略預備隊，充分發揮少先隊是少年兒童思想品德教育和精神素質培養大學校的作用，尊重少年兒童群眾組織的特點，放手鍛煉少先隊骨干的自主活動能力，全黨全社會都要重視、關心、支持少先隊工作。通過對李源潮同志講話內容的學習，使我對開展少先隊工作的意義有了充分的認識。先對自己的學習談談以下幾點體會：

一、少先隊是中國特色社會主義事業的戰略預備隊的認識。我們黨在上世紀30年代、50年代、80年代分別提出的三句話，一個叫預備隊、一個叫大學校、一個叫兒童群眾組織。黨的十八大提出中國特色社會主義建設的“兩個百年”目標，即全面建成小康社會、實現社會主義現代化的戰略目標，總書記提出中華民族偉大復興的中國夢。總書記今年參加“六一”活動時對少先隊員說，“每個人都是從孩子長大的，實現我們的夢想，靠我們這一代，更要靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。黨對少先隊的一貫思想，概括起來就是：第一，少先隊現在是黨和人民事業的戰略預備隊；第二，少先隊未來是在我們事業發展中擔當大業的生力軍；第三，少先隊要為少先隊員從預備隊變成生力軍做好思想、品德、能力、身心素質等各方面的全面準備。培養社會主義的合格建設者和可靠接班人，少先隊肩負著不可替代的育人責任。

二、發揮少先隊是少年兒童思想品德教育和精神素質培養大學校的作用的認識。

少先隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，主要是進行兒童思想品德教育和精神素質培養。思想品德教育史少先隊教育的主要內容、不同時期的教育重點是由黨與國家的中心工作和少年兒童健康成長的時代需要決定的。少先隊的思想品德教育主要有以下5個方面：

一是以“五愛”為基本內容、以愛國主義為重點的基本情感教育。二是以做社會主義事業建設者和接班人為目標的理想志向教育。三是以集體主義為基礎的道德品質和行為規范教育。四是堅持中國特色社會主義方向的社會認知教育。五是積極向上、勇于創造的心理素質培養。

少先隊教育要有實踐性，通過樹立榜樣把“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好少年”的要求落在具體的榜樣身上，落在具體的行為實踐上，讓孩子們能夠看得見、摸得著、學得會，做得有意義。

三、尊重少年兒童群眾組織的特點，放手鍛煉少先隊骨干的自主活動能力的認識。

少先隊是少年兒童自己的組織，少年兒童是少先隊的主人。少先隊要大力培養、充分發揮少先隊骨干的自主性，積極開展自主活動，促進少年兒童“自主性”成長，提高少年兒童的社會性自主能力。少先隊的自主性主要在兩個方面：一是自主管組織。二是自主搞活動。在輔導員的指導下、推動、幫助和支持下，自己搞活動。自己想點子、自己去設計、自己去介紹、自己去總結、自己去創新。

四、對少先隊教育要與學校教育融為一體的認識。

少先隊教育和學校教育都是少年兒童成長教育的組成部分，有共同對象、共同目標、共同空間，少先隊思想品德教育是學校德育教育的重要組成部分。首先，教育行政部門要把少先隊工作納入學校工作總體布局，進行規劃、部署、檢查、保障，加強對少先隊工作的督導指導和考核評價。其次，共青團和少先隊工作部門要圍繞教育發展中心任務，主動商量、主動聯系、主動爭取支持，對教育工作起好配合作用。其三，學校校長書記要領導少先隊工作、支持少先隊工作，用好少先隊教育形式，重視輔導員隊伍建設。其四，學校少先隊組織要自覺作為搞好學校中心工作的重要力量，充分發揮助手作用。

五、存在問題與不足

在開展各項工作時，學校領導和各位老師都給予我很大的支持與幫助。每一項活動的順利完成，都離不開他們的辛勤努力，周密的安排，精心策劃，團結協作。

由于自身對少先隊工作認識還不夠，業務知識較為膚淺，工作上還有許多不足的地方，如：校報校刊的出版和心理咨詢工作的開展本學期有些滯后;廣播站制度不夠完善，成員職責未履行等等。總之，我還得繼續向各位領導虛心的學習、求教，取人之長、補己之短。扎實有效的工作，使我校的少先隊工作百尺竿頭更進一步。謝謝!

第二篇：大興八小組織中隊輔導員開展學習“李源潮同志在全國少先隊工作者座談會上講話

以講話精神為鼓舞 創更優秀工作團隊

大興八小組織中隊輔導員開展學習“李源潮同志在全國少先

隊工作者座談會上講話”

12月1日，大興八小各教研組開展學習“李源潮同志在全國優秀少先隊輔導員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會上講話”精神。

為使學習活動更加深入，更有針對性，更利于今后工作的開展，我校采用教研組集體學習的方式。學習后大家結合自己的工作展開討論，進行階段工作梳理。大家對紅領巾事業充滿信心，活動收到預期效果。

通過學習，解決了部分少先隊工作者的工作困惑和工作疑惑，使輔導員的工作任務更加明確；通過學習，少先隊工作者努力為廣大少年兒童提供健康和諧生活環境的決心更堅定，輔導員的工作方向更加明確；此次講話精神對少先隊工作者提高自身素質、價值觀、政治信仰等都起到了推動作用，真正提升了輔導員的思想認識。

在“講話精神”的鼓舞下，輔導員們紛紛表示要用創新、熱情、奉獻和積極的心態為紅領巾增添新的活力，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力。

此次學習活動，對于剛剛開展少先隊活動課的輔導員，猶如一場及時雨，為輔導員鼓了勁，為打造我校少先隊研究與實踐團隊，指明了方向，促使我們更加努力，腳踏實地，與時俱進，創造輝煌。

第三篇：李源潮在少先隊工作座談會上的講話

加強少先隊思想品德教育

更好為孩子們健康成長服務

李源潮

中國少年先鋒隊 61.gqt.org.cn2013年11月11日來源：

今天是中國少年先鋒隊建隊64周年紀念日，我們在團中央機關召開全國優秀少先隊輔導員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會，學習總書記關于少年兒童工作的重要指示，研究加強新形勢下少先隊工作，很有意義。我很多年沒有戴著紅領巾開會了，今天戴著紅領巾和紅領巾們一起開會覺得很親切。剛才大家作了非常好的發言，聽了很受鼓舞、很受教育、很感興趣。孩子們講得生動活潑，輔導員講得興致勃勃，各位少年兒童工作專家包括校長和少先隊工作的老同志都講得很有道理。教育部分管中小學教育的副部長和司長都來了，剛才講了很好的意見，給了少先隊工作強有力的政策支持，大家很受鼓舞。

近年來，全國少先隊組織認真貫徹黨中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求和總書記對少年兒童健康成長的重要指示，在共青團的帶領和教育系統的支持下，加強少先隊理想信念教育，開展了“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”“手拉手”“雛鷹爭章”等系列活動；在落實少先隊組織根本任務上、在少先隊學科建設上、在少先隊活動內容設計上、在輔導員隊伍專業化上都有所突破。總的來看，全國少先隊工作發展勢頭是好的，全隊上下少先隊工作者和輔導員們的精氣神是高的，教育系統領導對少先隊工作是重視和支持的。少先隊工作在教育和育人中所作的貢獻要充分肯定。

今天參加座談會的有全國優秀少先隊員的代表，他們是當代少年兒童健康成長、不斷進步的縮影。少年兒童的健康成長是少先隊工作的所有意義所在。優秀少先隊員是當代少年兒童學習的榜樣。建議很好研究他們成長的道路，總結他們成長為優秀的經驗，包括造就他們的客觀環境和主觀努力，引導更多少先隊員走他們那樣的成長之路。近年來少先隊工作的成績離不開少先隊工作者特別是廣大輔導員的辛勤和奉獻。今天在座的優秀輔導員是全國輔導員的代表，你們從事的是塑造民族未來和影響社會發展的重要事業。你們默默無聞、無私奉獻，把自己寶貴的青春和聰明才智獻給了下一代，獻給了祖國，黨和人民感謝你們，孩子們一生都不會忘記你們在精神、思想、道德上的指導。團中央、全國少工委要很好地宣傳優秀輔導員的事跡，現在教師越來越受人們尊敬，希望少先隊輔導員也成為社會上越來越受人們尊敬的人。

剛才大家講了很好的經驗，也談到少先隊面臨的問題。社會在發展，各個方面都遇到新的問題；發展得越快，遇到的問題越多。少先隊現在也處在發展、變化、進步、改革的挑戰之中。怎樣把少先隊工作做得更好？要按照黨中央加強和改進未成年人思想道德建設的總要求，加強少先隊思想品德教育，更好地為少年兒童健康成長服務。要做到這一點，必須很好地總結歷史經驗，研究當代少年兒童的特點，貫徹黨中央的要求，面向現代化、面向世界、面向未來培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

充分認識少先隊是中國特色社會主義事業的戰略預備隊

少先隊的定位非常明確，就是我們黨在上世紀30年代、50年代、80年代分別提出的三句話，一個叫預備隊、一個叫大學校、一個叫兒童群眾組織。黨的十八大提出中國特色社會主義建設的“兩個百年”目標，即全面建成小康社會、實現社會主義現代化的戰略目標，總書記提出中華民族偉大復興的中國夢。為實現這個奮斗目標，在中國特色社會主義建設的總體布局中，共產黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。鄧小平同志曾高瞻遠矚地指出，“現在小學一年級的娃娃，經過十幾年的學校教育，將成為開創二十一世紀大業的生力軍”。他要求把少年兒童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。江澤民同志要求全國少先隊員像賴寧那樣，“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義，從小做黨和人民的好孩子，長大做社會主義事業的接班人”。胡錦濤同志指出，“要實現中華民族復興的宏偉目標，需要一代又一代人長期艱苦奮斗，今天的預備隊必將成為明天的生力軍。少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發達的希望所在”。總書記今年參加六一活動時對少先隊員說，“每個人都是從孩子長大的，實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。我們黨對少先隊的一貫思想，概括起來就是3條：第一，少先隊現在是黨和人民事業的戰略預備隊；第二，少先隊未來是在我們事業發展中擔當大業的生力軍；第三，少先隊要為少先隊員從預備隊變成生力軍做好思想、品德、能力、身心素質等各方面的全面準備。剛才有位同志講得好，強國的關鍵在育人，育人的核心是鑄魂，少先隊的任務就是為國家和民族的未來育人，為下一代鑄魂添翼。這就是少先隊組織和少先隊工作的戰略意義和歷史定位。培養社會主義的合格建設者和可靠接班人，少先隊肩負著不可替代的育人責任。

充分發揮少先隊是少年兒童思想品德教育和精神素質培養大學校的作用

隊章規定，少先隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校。這是一個方向性的說法，這個學校具體干什么？我認為主要是進行少年兒童思想品德教育和精神素質培養。少先隊的這種教育與中小學學校教育的形式不同。學校教育主要是講授教育和課堂學習，少先隊主要是組織教育和自我學習。二者是同樣對象、同樣目標，但有不同特點，功能是互補的。思想品德教育是少先隊教育的主要內容，不同時期的教育重點是由黨與國家的中心工作和少年兒童健康成長的時代需要決定的。少先隊的思想品德教育或者叫鑄魂教育主要有以下5個方面。

一是以“五愛”為基本內容、以愛國主義為重點的基本情感教育。正像剛才有的同志講，對少年兒童講“主義”太虛，不好理解，要把它具體化為基本的情感，化成對祖國、對人民、對勞動、對科學、對社會主義的熱愛之情。“五愛”實際上是基本價值觀教育，或者叫價值觀的基礎教育。價值觀有“主義”成分，更有情感成分，情感是基本價值觀的反映，讓孩子們從感情上確認什么是好、什么是壞，喜歡什么、不喜歡什么，贊成什么、不贊成什么，這不都是最基本的價值觀教育嗎？

二是以做社會主義事業建設者和接班人為目標的理想志向教育。這是基本的人生觀教育。每個孩子都要長大成人，成人就要有人生觀。對孩子怎么講人生觀？現在跟他講政治信念，他不好懂，也很難樹得起來。我覺得可以講理想志向，就是將來長大要干什么事、做什么樣的人。總書記希望少年兒童立志向、有夢想。這里的夢想，我認為就是指理想志向。現在全黨全國倡導為實現中國夢而奮斗，少先隊要扎實抓好少年兒童的理想志向教育。過去團中央和全國少工委曾經抓過“小五年計劃”“學雷鋒”活動，后來搞“學英雄、建豐碑”“學賴寧”“紅領巾心向黨”“祖國發展我成長”等活動，一直到最近開展“紅領巾相約中國夢”活動，都是以理想志向教育為核心，引導孩子們從小立志做優秀的社會主義勞動者、建設者、接班人，做實現中國夢的參與者、創造者、貢獻者。

三是以集體主義為基礎的道德品質和行為規范教育。孩子們的道德品質很大程度體現在行為規范上。少先隊是組織集體，在道德養成和行為規范上有集體性優勢。社會主義道德最基本的是集體主義，資本主義道德最基本的是個人

主義。集體主義并不否定個人利益的實現，而是強調要實現每個人的利益，不是只實現個別人的利益。少先隊要發揮集體性優勢，對孩子們進行社會主義基本道德觀的培養教育。

四是堅持中國特色社會主義方向的社會認知教育。這是基礎的世界觀教育。社會認知既有課堂認知，還有具體實際的認知，對社會現實的認知。少先隊要引導孩子們積極了解社會，正確認識社會，準備走入社會，將來做推動社會進步的積極力量。

五是積極向上、勇于創造的心理素質培養。這是基本的革新觀教育。革新是人類進步的基本動力。革新源于人的興趣，源于人的探索，源于人對現狀的不滿，也源于人的創造心理。過去我們講革新，主要講源于對社會現狀的不滿。但對孩子們來說，最早的革新動力源于探索未知的興趣、愿望和創造心理。

少先隊教育是對人少年兒童時期的一種社會啟蒙教育。這一時期留下的思想烙印會影響人一生的基本情感、基本信念和基本心理活動方式。比如通過少先隊的愛國教育，啟蒙了少先隊員對國家的基本情感，將來在國家需要的時候，才可能去犧牲自己、犧牲個人利益。所以，教育要從小抓起，從娃娃抓起，趁春天播種，當然這種教育一定要以孩子能懂能接受的語言和方式來進行。少先隊教育要有實踐性，比如通過樹立榜樣把“在家做好孩子、在校做好學生、在社會上做好少年”的要求落在具體的榜樣身上，落在具體的行為實踐上，讓孩子們能夠看得見、摸得著、學得會，做得有意義。

培養孩子們的創造精神，實際上也為了使孩子們成長得更幸福。關心少年兒童的成長不能只關注他們物質需要的滿足，更要關注他們精神世界的發展。幸福是靠自己的奮斗創造出來的。物質匱乏的時候，滿足物質需要能給孩子帶來幸福。但現在物質生活比較豐富了，特別是城里的孩子們有各種各樣的玩具，包括手機、電腦等，很難有那種人家沒有只我有的滿足感。現在孩子的幸福主要來自于精神發展，人家沒有的我有，要在精神方面體現出來。人家沒做到的事，我通過自主的創造做到了，就會感到很幸福。

尊重少年兒童群眾組織的特點放手鍛煉少先隊骨干的自主活動能力

最早少先隊是黨的兒童組織，現在少先隊是黨領導下的少年兒童群眾組織。少年兒童的群眾組織要讓少年兒童自主，這是由少年兒童成長的需要決定的。孩子長到成人，決定性的變化是什么？決定性的變化是自主，包括思想自主、活動自主、情感自主、責任自主。自主意識和自主能力是少年兒童成長最重要的心理標志。正確的自主精神是人精神素質健康的重要方面。我行我素，在家里不考慮別人，在外面不考慮社會，這不是正確的自主精神。少先隊要讓孩子們在自主活動中學會怎么看人、怎么處人、怎么幫人、怎么取得別人的支持，培養正確的自主精神。可見，少先隊工作不光要研究社會學，還要多研究點心理學。

少先隊是少年兒童自己的組織，少年兒童是少先隊的主人。少先隊要大力培養、充分發揮少先隊骨干的自主性，積極開展自主活動，促進少年兒童“自主性”成長，提高少年兒童的社會性自主能力。少先隊的自主性主要在兩個方面：一是自主管組織。在輔導員指導下，能夠自己商量、自己選舉、自己管理自己的組織。二是自主搞活動。在輔導員的指導、推動、幫助和支持下，自己搞活動。自己想點子，自己去設計、去介紹、去總結、去創新，孩子們會對這樣的活動比較有興趣。少先隊的活力在活動，活動重在培養孩子們的自主實踐能力。少先隊的教育和活動要適合少年兒童的生理心理特點。一是少先隊教育要解孩子們疑惑，讓孩子能懂、能理解，在解惑中認識人生和世界。二是少先隊活動要給孩子們快樂，讓孩子們有興趣、能喜愛，在快樂中培養良好的行為規范。學校德育教育也是這樣的目的，只不

過教育的方式不同。

少先隊教育要與學校教育融為一體

少先隊教育和學校教育都是少年兒童成長教育的組成部分，有共同對象、共同目標、共同空間，少先隊思想品德教育是學校德育教育的重要組成部分。少先隊教育與學校教育在內容、方法上各有所長、不可替代，前者是自主教育、集體教育、實踐活動，后者是教師教育、知識教育、課堂學習，二者應當相輔相成，形成少先隊發展依托學校教育，學校教育用好少先隊教育的局面。這不是否定少先隊的獨立性。首先，教育行政部門要把少先隊工作納入學校工作總體布局，進行規劃、部署、檢查、保障，加強對少先隊工作的督導指導和考核評價。其次，共青團和少先隊工作部門要圍繞教育發展中心任務，主動商量、主動聯系、主動爭取支持，對教育工作起好配合作用。其三，學校校長書記要領導少先隊工作、支持少先隊工作，用好少先隊教育形式，重視輔導員隊伍建設。其四，學校少先隊組織要自覺作為搞好學校中心工作的重要力量，充分發揮助手作用。在制定計劃、開展活動時，要符合學校教育規律，結合學校教育教學工作，主動關心參加教育教學改革。

全力建設一支優秀的輔導員隊伍

輔導員在整個少先隊工作中起著關鍵作用。輔導員不是少先隊的主人，但輔導員是少先隊組織的指導者，是少先隊教育的老師，是少先隊活動的總導演。好的輔導員應該具備3條：一是有熱情和責任心，二是有知識、經驗和吸引力，三是品德好、在孩子們中有威信。建設好輔導員隊伍，要用感情留人、事業留人、待遇留人。一要抓配備。上世紀80年代，團中央和國家教委商量，把大隊輔導員按教導副主任配備，現在團中央與教育部明確，按不低于學校中層管理人員配備。這個配備不只是安排位子，更重要的是選配人，把符合學校中層水平的或有此素質的人選到大隊輔導員崗位上來，給他這個崗位應有的責任、條件，當然也包括待遇。二要抓培訓。上海、天津、北京等地各有各的好辦法。剛才教育部劉利民副部長跟我講，現在教師培訓要求5年達到360個小時，平均每年72小時，按每天8小時算就是每年要培訓9天。培訓合格才能注冊，這是個硬要求。把大隊輔導員的培訓納入教師培訓計劃，就有了時間、經費和場地保證，共青團和少工委要用好、組織好。三要抓工作考核。各個學校都在搞績效考核，要把少先隊工作納入學校教師績效考核。輔導員現在主要是怕少先隊工作進不了績效考核，干好干壞一個樣。四要抓專業發展，包括職稱評定、學科建設等。要很好地落實大隊輔導員職稱評定。學科建設是專業發展的基礎，要依靠教育系統，依靠高校和教育研究機構，抓緊把少先隊學科研究建立起來。

全黨全社會都要重視、關心、支持少先隊工作

這是我們黨一貫的要求。胡錦濤同志指出，我們黨歷來關心少年兒童的健康成長，重視少先隊工作，始終把培養教育好少年兒童作為全黨的一項戰略任務。能否把少年兒童培養好、教育好，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖，關系到我國社會主義事業的興衰成敗。全黨全社會都要從黨和國家前途命運的高度，更加自覺地重視少先隊工作，形成全社會都來關心少年兒童的良好風尚。各級黨委和政府要為少年兒童健康成長創造良好環境和條件，為少年兒童多辦實事好事；共青團要更好地肩負起全團帶隊的光榮任務，采取有效措施推進少先隊建設和發展；教育部門和中小學校要關心和支持少先隊工作，重視輔導員隊伍建設；宣傳、新聞、出版、影視和文化藝術等部門要為少年兒童提供更多更好的精神食糧。

我們要把中央的要求貫徹落實到各方面工作中去。黨委要重視少先隊工作，政府要解決好政策保障。最近陜西省委專門下發《進一步加強少年兒童和少先隊工作的意見》，對少先隊工作加強政策支持和人、財、物保證。這個做法

很好，值得總結和推廣。現在教育部對少先隊工作的重視和支持是前所未有的，在人、財、時的保證上有重大突破。過去孩子們出去玩家長很高興，現在家長要送孩子們去讀課外班，少先隊活動沒有時間怎么辦？教育系統規定的每周1課時的活動課是重要的保證。把少先隊教育與學校教育融為一體，少先隊活動的時間、場地、經費才有保證。共青團要堅持全團帶隊，加強對少先隊工作的具體領導。團的干部流動很快，很多少工委主任、少年部長沒有做過學校少先隊工作，要深入學校蹲點，加強調研、加強學習，成為懂專業的內行。我們的大隊輔導員、總輔導員都在一線從事少先隊工作，如果少工委主任、少年部長不具體了解少先隊工作，那就只能是原則領導。黨委托共青團領導少先隊，共青團對少先隊的領導是具體領導，不是原則領導。所以共青團的少工委主任、少年部長要成為少先隊工作的專家。共青團要加強對新形勢下少先隊工作的研究謀劃，聯合教育部門抓緊制定少先隊工作規劃綱要。

新聞傳媒對少先隊工作的支持很重要。現在很多孩子們是“低頭族”，孩子們在網上和手機上，紅領巾組織也要到網上和手機上去。宜智同志提出團中央要辦好少先隊網站，這很好。同時我認為，辦有益于少年兒童成長的網站，不光是紅領巾自己的事，而應該是全社會的事，因為網絡資源在全社會。比如，要培養網上的少年兒童正面偶像，就要有一定的資源、手段，保證能引起少年兒童的共振共鳴。一方面，大的網要干凈、有趣、有意義，能夠從正面影響少年兒童；另一方面，團和隊能夠在網上培養自己的力量和陣地。現在未來網點擊量進入前500位，這就不容易了。什么時候能進入前50位才好。用好網上資源，可以采取各種辦法，比如到中宣部、國家網絡管理部門去匯報爭取支持，去找李彥宏、馬化騰、馬云等網絡公司老總支持，他們也有小孩，我相信他們也愿意為中國孩子們的健康成長做好事。總之，要努力調動各方面關心支持少先隊工作的積極性，為少年兒童成長創造更好環境。

當前，少先隊工作發展面臨很好的機遇。希望共青團、教育系統和少先隊認真貫徹總書記和黨中央領導的要求，共同努力把少先隊工作做得更好；希望輔導員隊伍中出更多少先隊名師；希望全國的少先隊員更健康、更快樂地成長，將來做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

第四篇：認真學習貫徹李源潮同志在大學生村官代表座談會上的講話精神

在看望參加全國大學生村官學習胡錦濤

總書記在紀念共青團成立90周年大會

上的講話精神座談會代表時的講話

今天對于在座的大學生村官，乃至全國所有大學生村官，都是一個難忘的日子。今天，大家參加了紀念中國共產主義青年團成立90周年大會，當面聆聽胡錦濤總書記的重要講話。大家來自31個省區市和新疆生產建設兵團，代表全國20多萬大學生村官。把你們請來直接聆聽總書記的重要講話，這是黨中央和胡錦濤總書記對大學生村官的關心，體現了黨和人民對大學生村官寄予的期望。盡管現在你們還是農村的基層干部，但是未來你們可能會在中國特色社會主義建設的各個崗位上發揮作用，成為祖國、社會所需要的人才。

胡錦濤總書記在紀念大會上，向青年人提出了“五個堅持”的希望，就是堅持遠大理想、堅持刻苦學習、堅持艱苦奮斗、堅持開拓創新、堅持高尚品行。總書記講得很深刻、很有現實針對性。希望大家把總書記的囑托作為人生的座右銘，作為當村官的座右銘，在農村基層經受考驗、鍛煉成長、干事創業，成為祖國和社會所需要的人才，將來在中國特色社會主義建設的各個崗位上發揮作用，為黨和人民的事業多作貢獻。

學習貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，對大學生村官來說，我認為最重要的是要做到善于學習、甘于奉獻、艱苦奮斗、清正

廉潔，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，堅定正確的前進方向。

第一，要善于學習。學習是人類最優秀的特征，熱愛學習、善于學習、堅持學習的人方能成才。學習首先要確定合適的學習內容。大學生村官是農村最基層的“官”，應該學什么？一要學政治，主要是學習掌握中央精神。二要學知識，要擠出時間多讀書。三要學經驗，就是向人民群眾學習，尤其是向周圍的干部群眾學習。四要學歷史，既要學習國家的歷史、黨的歷史，更要了解你那個地方、那個村莊的歷史。

第二，要甘于奉獻。當大學生村官吃虧不吃虧？我認為從一生看不吃虧，但一定要有吃虧精神。當村官要動腦子、有智慧，但首先要做老實人、不怕吃虧。當村官要有奉獻精神，沒有奉獻精神很難當好這最小的“官”。大學生村官既要有理想，又要腳踏實地，理想主義加上現實主義，才能把村里的事干好。甘于奉獻是高尚的人生價值觀。當代中國青年要為中國特色社會主義共同理想而奉獻，為黨和國家的改革發展事業而奉獻，為人民的幸福而奉獻，也為自己做一個有高尚品德的人而奉獻。有了這樣的奉獻精神，你才能夠成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。奉獻在不同的情況下有不同的內涵。在對待自己和別人的關系上，先人后己；在對待個人與集體的關系上，先集體后個人；在對待個人與社會關系上，重貢獻輕享受、多奉獻少索取；在精神和物

質關系上，重精神追求輕物質追求，等等，都是奉獻的具體體現。希望大家以奉獻為榮、以奉獻為樂、以奉獻為崇高的人生價值。第三，要艱苦奮斗。胡錦濤總書記指出：“沒有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強，沒有艱苦奮斗精神的國家難以發展進步，沒有艱苦奮斗精神的青年難以擔當重任。青年要干成一番事業，就必須不畏艱難、矢志奮斗。”這指明了當代中國青年包括大學生村官健康成長的根本途徑。當大學生村官，一要不怕艱苦奮斗。現在條件比過去好多了，但在農村工作相對還是比較艱苦，跑泥路、睡木板、吃冷飯，有時還會受委屈有心理上的煩惱。但正如古人所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這個道理亙古不變。不過古人講的“大任”一般是指做“大官”，我們共產黨人講的是為人民幸福干大事。二要樂于艱苦奮斗。艱苦奮斗就要有自找苦吃的精神。現在有一批北大、清華的畢業生、研究生，自愿放棄在大城市找到的好工作，到農村去當村官，特別是到西藏、甘肅等艱苦邊遠地區去，就體現了這種自找苦吃的精神。“艱難困苦，玉汝于成。”吃苦是進步的階梯，失敗是成功之母。“苦其心志”就包括吃苦、包括經受挫折和失敗的磨練。三要自覺艱苦奮斗。“生于憂患，死于安樂。”對一個民族、一個國家、一個政黨來講是如此，對一個人來講也是如此。胡錦濤總書記要求廣大青年牢記“憂勞興國、逸豫亡身”的道理，不怨天尤人，不貪圖安逸，依靠自己的辛勤努力開辟人生和事業的前進道路。大學生村官要牢記在心。

第四，要清正廉潔。清正廉潔應當成為大學生村官的自覺追求。明代名臣于謙有首詩：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”表達的就是為官從政要把“清白”作為畢生追求。明代還有個叫山云的將軍，被派到廣西做總兵，他聽說當地有給官員送禮的風氣，就問一個叫鄭牢的老吏自己是不是該入鄉隨俗。鄭牢對他說，你到廣西做官猶如 “一襲白袍”，千萬不能入鄉隨俗，否則，“白袍點墨”就再也洗不凈了。山云又問，如果不收禮當地人不高興怎么辦？鄭牢說，朝廷對懲處貪官有嚴厲的制度，難道你不怕朝廷的懲罰，反倒怕當地人不高興嗎？山云覺得有道理，在廣西任職十年，廉潔操守始終不變。大學生村官剛剛走上社會，更如“一襲白袍”，千萬不能讓“白袍點墨”，做那些一生都洗不干凈的事。要防微杜漸、潔身自好、嚴以自律。古人說“近朱者赤，近墨者黑”。現在，農村的社會環境很復雜，既有“朱”也有“墨”。大家要近“朱”遠“墨”，染“朱”不染“墨”，學習好的習慣，不沾染壞的風氣，追求高尚道德，培養良好品行。如果大學生村官都能保持清正廉潔的形象，黨在農村群眾中的威信就會更高。

中央和各級黨組織對大學生村官非常關心。為了幫助大學生村官更好地在農村鍛煉成長，中組部正在研究進一步完善大學生村官工作的相關政策，包括進一步促進服務期滿的大學生村官有序流動，改善大學生村官的生活條件，強化對大學生村官的培訓等等。今天請你們直接聆聽胡錦濤總書記的重要講話，就是一種

培養。你們未來的路還很長，希望大家牢記胡錦濤總書記的要求，在大學生村官這個崗位上長見識、增經驗，培養熱愛人民的感情，培養艱苦奮斗的作風，了解最基本的國情，為我們的祖國、為我們的人民作出當代大學生應有的貢獻，并在此之中實現自己的理想和抱負。

第五篇：關于學習貫徹李源潮同志在大學生村官座談會上重要講話精神情況匯報

***學習貫徹李源潮同志在大學生村官代表

座談會上講話精神的情況匯報

***為深入學習貫徹李源潮同志在大學生村官代表座談會上講話的主要精神，圍繞“善于學習、甘于奉獻、艱苦奮斗、清正廉潔”會議精神，通過學習座談、組織討論、健全制度等模式，著力構建大學生村官工作長效機制，不斷推進大學生村官工作。

一、學習座談

為貫徹落實李源潮同志在大學生代表座談會上講話的主要精神，***在縣委黨校召開大學生村官座談會。座談會上，組織部***部長與大學生村官一起認真學習李源潮部長在大學生村官代表座談會上的講話精神。與會大學生村官圍繞李部長的講話精神，暢談自己任職來的成功成才經驗，相互學習，共同提高。同時紛紛表示，李部長的講話高屋建瓴，內涵豐富，意義深遠，令人倍感振奮，充分體現了黨中央、國務院對大學生村官的高度重視。李部長的講話讓大學生村官倍感振奮和鼓舞，更加感到肩負的職責與使命，堅定了他們扎根基層、干事創業的決心和信心，更加認識到自己在推動農村發展、服務農民群眾、促進社會和諧等方面的重要使命和責任。會上還組織大學生村官從學習、服務、創業等方面進行了深入細致的探討，并結合李源潮部長有關“吃虧”、“吃苦”的講話精神，進行了相互交流，共同提高了認識，把學習精神落到實處。大學生村官紛紛表示，將志存高遠嚴格要求，腳踏實地刻苦磨練自己，安心扎根農村，真情服務農民，用青春的汗水為建設社會主義新農村做出貢獻。

二、組織討論

為了使講話精神更好的在廣大大學生村官中推廣，肅寧圍繞胡總書記的“五個堅持”和李源潮部長的“十六個字” 開展了大討論活動。激勵大學生村官自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，明確了努力方向。通過學習討論，大學生村官一是堅定了在基層也能實現自我價值正確理念，堅定了自甘扎根基層奉獻青春的信心和決心；二是強化了自覺學習意識、甘于奉獻意識、艱苦奮斗意識、清正廉潔意識，為加強正確的操守修養打下了良好基礎；三是提高了只有不斷自警、自省、自重、自勵才能不斷提高自我道理認識，提高了今后自覺自我嚴格要求意識。

三、健全制度

***完善學習貫徹李源潮同志重要講話精神的制度建設，大力培養鍛煉大學生村官，實現三個結合：一是與培養鍛煉后備干部相結合。對在村級兩委后備干部人才庫中的大學生村官進行重點培養；二是與推動新農村建設相結合。把大學生村官作為新農村建設的重要力量，充分發揮他們的聰明才智和專業特長；三是與加強大學生村官思想教育相結

合。促進大學生村官牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扎根農村，艱苦創業，奉獻青春。***對每一位大學生村官都加強跟蹤管理，定期進行走訪、了解，切實掌握每個人的思想、工作、學習情況，幫助解決工作、生活中的難題，確保讓大學生村官想干事、能干事、干好事，在新農村的建設實踐中書寫精彩篇章。

***委組織部

2012年5月24日