第一篇：十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得：跟黨走,做學(xué)生的引路人

十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得：跟黨走，做學(xué)生的引路人

黨的十九大是在我國黨和國家事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義的一次偉大盛會(huì)?？倳浽诖髸?huì)上所作的《報(bào)告》舉旗定向、站高謀遠(yuǎn)、博大精深、振奮人心。大會(huì)對(duì)黨章的修訂，反映了全黨意志、順應(yīng)了時(shí)代要求，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想和行動(dòng)，凝聚全黨智慧和力量，具有重大意義。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，是指引我們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而奮斗的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。十八大以來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民攻堅(jiān)克難、奮發(fā)圖強(qiáng)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中取得舉世矚目的巨大成就，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央英明領(lǐng)導(dǎo)，有總書記領(lǐng)航掌舵。在對(duì)《報(bào)告》的學(xué)習(xí)中深刻感到：最令人振奮的是，過去五年我國全方位開創(chuàng)性的歷史成就、深層次根本性的歷史變革，特別是解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，使我們感到距離中華民族偉大復(fù)興的百年夢(mèng)想從未如此之近，堅(jiān)定了我們戰(zhàn)勝一切困難奪取最后勝利的信心決心；最令人鼓舞的是，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，構(gòu)成馬克思主義中國化的最新理論成果和新的歷史性飛躍，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供了根本指引，也為解決人類問題貢獻(xiàn)了匠心獨(dú)具的中國智慧；最令人激動(dòng)的是，作出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，深刻揭示我國社會(huì)主要矛盾的變化，準(zhǔn)確標(biāo)定我國發(fā)展新的歷史方位，對(duì)進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想具有定向立基的里程碑意義；最令人向往的是，科學(xué)提出了分兩步全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新目標(biāo)，科學(xué)構(gòu)筑了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的宏圖偉計(jì)，吹響了進(jìn)軍強(qiáng)國夢(mèng)、強(qiáng)國路的時(shí)代號(hào)角，必將在全世界中華兒女中匯聚起萬眾一心、一往無前的磅礴力量。

此前，習(xí)近平向全國廣大教師致以了節(jié)日問候并提出“三個(gè)牢固樹立”的殷切希望，即“牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。”XX年9月9日，總書記到北京師范大學(xué)看望教師和學(xué)生時(shí)還概括出做一名好老師的“四個(gè)必要條件”，即一要有理想信念、二要有道德情操、三要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、四要有仁愛之心。事實(shí)上，總書記的“三個(gè)牢固樹立”的殷切希望和做好一名教師的“四個(gè)必要條件”正體現(xiàn)了新的歷史時(shí)期做好一名合格人民教師的新要求。因此要把總書記的這些講話要求貫穿于我們教育教學(xué)的整個(gè)過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，切切實(shí)實(shí)地做到用高尚的師德引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師的職業(yè)特點(diǎn)也決定了教師必須具備高尚的師德。師德是中華民族傳統(tǒng)文化中的精粹，是教師整體素質(zhì)的核心所在。陶行知先生說過，教師要有“愛滿天下”的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會(huì)具有很強(qiáng)的人格魅力。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蚪o予學(xué)生的，絕不僅僅是知識(shí)，他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。

喜迎19大，跟著黨走，“百年大計(jì)，教育為本”，我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。跟著黨走，做一名平凡而又光榮的人民教師。

第二篇：學(xué)習(xí)十九大 做學(xué)生引路人

學(xué)習(xí)十九大 做好學(xué)生引路人

——學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)于2017年10月18日至10月24日在北京召開。十九大報(bào)告中“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”位列第八部分“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”的第一條。

報(bào)告指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄凹訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)?！睍r(shí)代在召喚！做為一名教師我該如何響應(yīng)時(shí)代的呼喚,做好學(xué)生的引路人呢？

一、熱愛尊重學(xué)生

熱愛孩子，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。不用一把尺子衡量全班學(xué)生。用一把尺子量全班學(xué)生，量出來的只能是失望、灰心，甚至憤怒。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從不企圖把全班學(xué)生培養(yǎng)成“一個(gè)人”。學(xué)生是千差萬別的，世界沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的學(xué)生，承認(rèn)差別，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使其在各個(gè)方面都得到發(fā)展的同時(shí)，盡量發(fā)展他們的特長(zhǎng)，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“一個(gè)個(gè)”的人。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

現(xiàn)在我們所處的是一個(gè)知識(shí)爆炸、高科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，人們所關(guān)注、所要表達(dá)的，都是“分分鐘”的事兒，微信、微博、微閱讀、微評(píng)??盡管如此，所有信息都還是要通過閱讀來獲得。做為一名語文教師，有責(zé)任、有義務(wù)教孩子閱讀。即使不能讓孩子愛上閱讀、體驗(yàn)閱讀的快樂，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是一件功德無量的好事。在現(xiàn)在及未來的教育教學(xué)日子里，我將以此為目標(biāo)。在課堂余暇時(shí)間，我盡量讓學(xué)生閱讀，潛心閱讀，安靜閱讀，讓他們靜靜地讀，靜靜地想，享受靜的快樂。每學(xué)期舉辦幾次讀書交流會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀更有“味”。

三、抓住讀寫不放

守住小學(xué)語文教學(xué)的“?！薄罅孔x寫，讀寫結(jié)合。“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我要求學(xué)生每天至少要閱讀半小時(shí)，在課外閱讀中還要做讀書筆記——摘抄，讀書做記號(hào)?！皩W(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙。”今天讀一些，明天讀一些，今天記住一個(gè)字，明天學(xué)會(huì)一個(gè)詞，就這樣引導(dǎo)學(xué)生去積累。日記，是學(xué)生每天必寫的作業(yè)。六短一長(zhǎng)，短的只要求100字，長(zhǎng)的要達(dá)到五年級(jí)的習(xí)作字?jǐn)?shù)要求——400字。讀寫結(jié)合，以此進(jìn)行由讀到寫的遷移。抓住“讀寫”這兩條線不放，按照教語文的規(guī)律去做，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、提升自身素質(zhì)

自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論知識(shí)，《新教師》、《福建教育》、于永正著作系列等在忙碌的教學(xué)工作之余應(yīng)多翻翻。以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)，才能讓自己的課堂更加豐厚，更加靈動(dòng)。

我非圣賢，才識(shí)和德行皆不高遠(yuǎn)，唯能以師者之心盡師者之職。在今后的教育教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，使學(xué)生有美好的憧憬和追求，做好學(xué)生的引路人。

第三篇：喜迎十九大 做學(xué)生的引路人

尊敬的X書記、X校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位教職工同志：

大家上午好！我是來自XX學(xué)院的XXX，今天能有機(jī)會(huì)在全校教職工大會(huì)發(fā)表演講，我感到十分榮幸。時(shí)逢我國第33個(gè)教師節(jié)，我（謹(jǐn)代表XX學(xué)院）祝各位含辛茹苦，奮斗在教育事業(yè)上的每一位老師節(jié)日快樂（教師節(jié)快樂）！

韓愈曾在《師說》中明確提到了教師的職責(zé)“傳道授業(yè)解惑”，而今隨著時(shí)代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，其內(nèi)涵更加豐富，教師專業(yè)化發(fā)展已逐漸被業(yè)內(nèi)外人士所認(rèn)同。教師越是向?qū)I(yè)化發(fā)展，那么對(duì)教師的要求越高。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，滿足學(xué)生發(fā)展需求，也是教師義不容辭的職責(zé)和自身發(fā)展的必然要求。

我在201X年11月懷揣著對(duì)教育（教師）的夢(mèng)想，進(jìn)入XXXX學(xué)校參加工作。依舊清晰記得剛進(jìn)學(xué)校的那些日子！@#￥%??&*。很多人都說人民教師是園丁，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，在我看來，我們?nèi)嗣窠處煾菍W(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

黨的十八大以來，總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對(duì)廣大教師思想、道德、學(xué)識(shí)、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面全方位的要求，賦予了人民教師神圣的職責(zé)使命，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師的行動(dòng)指南。

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來，如做好學(xué)生的引路人這個(gè)問題也擺在了我們每一個(gè)教師的面前，當(dāng)然學(xué)生的“引路人”不僅僅是老師，也可以是家長(zhǎng)，是朋友，以及社會(huì)風(fēng)氣等因素。這些因素影響并刺激著學(xué)生的價(jià)值判斷。然而在學(xué)校中，如何引導(dǎo)學(xué)生做出符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的正確價(jià)值導(dǎo)向理所當(dāng)然地落在了教師的肩上。教師的影響力不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更重要的體現(xiàn)在教師平時(shí)的言傳身教上。我主要從以下幾個(gè)方面談教師作為學(xué)生引路人的重要性以及如何做好引路人。

一、“四有”是教師當(dāng)好引路人的素質(zhì)

要做學(xué)生的“引路人”，關(guān)鍵是要按照“四有”的標(biāo)準(zhǔn)，努力把自己塑造成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，這是當(dāng)好引路人的基礎(chǔ)條件，更是引路人必備的素質(zhì)。

人的理想信念是人生目的的最高體現(xiàn)，也是人生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為一個(gè)好老師。XX學(xué)院老師堅(jiān)持馬克思主義、三個(gè)代表、兩學(xué)一做，積極發(fā)展黨員、。。。。

立德先立師，樹人先樹己。師垂典則，范示群倫。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。在教育教學(xué)中用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，故合格教師首先應(yīng)該是以德立身、以德施教的楷模。XX學(xué)院教師把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則，正是秉持著敬業(yè)愛生的精神，才能安于平淡生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的前來實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提供全方位的技術(shù)支持。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，每個(gè)中心教師的不懈追求。

教師肩負(fù)著教書育人的重任，必須具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。

愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。教師面對(duì)的是具有豐富情感的鮮活生命，需要教師用愛去教育和感染學(xué)生。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)，這種信賴是尊重、理解和關(guān)懷。（XX學(xué)院的教師關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，同時(shí)又嚴(yán)格要求學(xué)生，工程訓(xùn)練中心大部分的實(shí)訓(xùn)都存在很高的風(fēng)險(xiǎn)，老師在上課過程中遇到違規(guī)操作嚴(yán)厲批評(píng)后，又會(huì)靜心的告訴他違規(guī)后帶來的危害，關(guān)心學(xué)生的安全是我們XX學(xué)院老師的第一要?jiǎng)?wù)。）

“國將興，必貴師而重傅”以“四有”教師為目標(biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

二、“四引”是教師當(dāng)好引路人的方向

“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！笨倳浽?016年9月9日考察北京市八一學(xué)校時(shí)，希望廣大教師做學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”，這一要求賦予了教師光榮的責(zé)任和使命，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、教師的自我塑造和職業(yè)發(fā)展，提出了明確的目標(biāo)。教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人。錘煉品格，首先要樹立理想信念。總書記說：“教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，教育和引導(dǎo)學(xué)生心中有國家和民族、意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任，牢固樹立為祖國服務(wù)，為人民服務(wù)的意識(shí)，立志成為黨和人民所需要的人才。”由于工程訓(xùn)練中的老師有正確的理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在教育教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，切實(shí)貫徹黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教育的全過程。

教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)不斷翻新。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣和愛好，逐漸樹立起專業(yè)志向，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想發(fā)憤學(xué)習(xí)。教師不應(yīng)該僅把現(xiàn)存的知識(shí)傳授給學(xué)生，而更要想辦法去引導(dǎo)學(xué)生探索新的知識(shí)?，F(xiàn)代教育是要引導(dǎo)學(xué)生從已知世界到未知世界，去創(chuàng)造美好的未來。

教師要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。我們就要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，改變?cè)u(píng)定制度。改變過去只重結(jié)果，特別是考試成績(jī)，不重視教學(xué)過程的狀態(tài)。面對(duì)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的日新月異，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的風(fēng)云變幻，沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，很難適應(yīng)這種時(shí)代的變化。因此，教育要幫助人們改變思維方式和世界觀?，F(xiàn)代課堂要提倡學(xué)生參與教學(xué)過程，采用探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，去探索未知世界。孔子說：“學(xué)而不思則罔。”只有培養(yǎng)學(xué)習(xí)的思維能力、想象能力，將來在工作中才能有所創(chuàng)造，才能應(yīng)對(duì)今天瞬息萬變的世界。教師要做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)青少年學(xué)生是國家的未來和希望。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的最后沖刺是今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的青少年。因此教師要用心培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的責(zé)任感，把奉獻(xiàn)祖國的偉大事業(yè)作為人生最高價(jià)值追求。

三、“四個(gè)統(tǒng)一”是教師當(dāng)好引路人的責(zé)任

總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

第一，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一是對(duì)高校思想政治理論課教師的職業(yè)素質(zhì)要求。所有教師都有傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，但是思想政治理論課更加注重育人和化人，擔(dān)負(fù)著把握人才培養(yǎng)社會(huì)主義方向的重任。課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。在教學(xué)過程中要圍繞堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，將馬克思主義理論教育、中國特色社會(huì)主義理論體系教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教書育人全過程。在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；在課堂之外積極占領(lǐng)新陣地，掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及其他新媒體，通過博客、微博、微信等渠道與大學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。這樣不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課堂上傳授的知識(shí)和理論的理解，而且有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一是對(duì)高校思想政治理論課教師的人格素質(zhì)要求。思想政治理論課教師對(duì)馬克思主義理論首先應(yīng)做到真學(xué)、真懂、真信，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)與馬克思主義理論水平。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，為大學(xué)生的成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：從國際上看，西方資本主義通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑宣揚(yáng)意識(shí)形態(tài)，使大學(xué)生面臨著大量西方思潮和價(jià)值觀念的沖擊；從國內(nèi)看，我國社會(huì)仍處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化。對(duì)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚處于形成期的大學(xué)生來說，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)往往不知所措，難以進(jìn)行正確的政治判斷。面對(duì)復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)，高校思想政治理論課教師必須認(rèn)真研究和解答學(xué)生的困惑和問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待國際國內(nèi)現(xiàn)實(shí)問題。授課教師在堅(jiān)持“課堂講授有紀(jì)律”原則的同時(shí)，課堂下也做到理性客觀，從而完成思想政治理論課立德樹人的根本任務(wù)，達(dá)成言傳和身教的統(tǒng)一。

第三，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一是對(duì)高校思想政治理論教師的專業(yè)素質(zhì)要求。思想政治理論課包涵內(nèi)容豐富的多門課程，講好思想政治理論課，既需要具有精深的專業(yè)知識(shí)，也需要關(guān)照社會(huì)現(xiàn)實(shí)的眼光。高校思想理論課教師首先要具備較高的馬克思主義學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)，能夠?qū)⒔滩闹械睦碚撘愿咚降闹v授展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，使學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上接受和內(nèi)化，從而達(dá)成進(jìn)頭腦的目標(biāo)；其次思想政治理論課的內(nèi)容要與我國政治社會(huì)發(fā)展的要求同步，如總書記關(guān)于“四個(gè)全面”的重要論述、五大發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵等都是黨對(duì)加快發(fā)展中國特色社會(huì)主義整體布局和建設(shè)的新思路，都應(yīng)及時(shí)體現(xiàn)在思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容中。要以“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”為切入點(diǎn)教育引導(dǎo)學(xué)生，即正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。只有將個(gè)人的學(xué)術(shù)研究與回答社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題統(tǒng)一起來，方能成為專業(yè)素質(zhì)合格的思想政治理論課教師。

第四，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一是對(duì)高校思想政治理論課教師的政治素質(zhì)要求。社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展離不開理論創(chuàng)新的先導(dǎo)作用，正是學(xué)術(shù)自由為理論創(chuàng)新提供了前提和保障，為學(xué)者們發(fā)揮思想庫作用創(chuàng)造了條件。但學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范并不矛盾，高校思想政治理論課具有鮮明的政治性，思想政治理論課教師在學(xué)術(shù)研究中可以對(duì)發(fā)展中存在的問題進(jìn)行大膽探索，可以進(jìn)行正當(dāng)?shù)呐u(píng)與批判，但是不能刻意抹黑，不能丑化矮化。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究的馬克思主義方向，占領(lǐng)高校宣傳思想工作和思想政治教育陣地，解決馬克思主義“失語”“失蹤”“失聲”的問題，是馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一的題中應(yīng)有之義。思想政治理論課教師隊(duì)伍既是馬克思主義理論教學(xué)的生力軍，也是馬克思主義理論研究的中堅(jiān)力量。堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，是對(duì)這支隊(duì)伍政治素質(zhì)的要求，以確保馬克思主義理論研究和高校思想政治教育的正確方向。

中國夢(mèng)，是強(qiáng)國夢(mèng)，也是富民夢(mèng)。百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國富民，教育為先。教育作為民生之本，強(qiáng)國之基，從改革開放初的面向現(xiàn)代化到2020年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國開啟了從教育大國走向教育強(qiáng)國的歷史性跨越。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，以發(fā)展具有中國特色世界水平的現(xiàn)代教育為統(tǒng)領(lǐng)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，形成了建設(shè)教育強(qiáng)國的一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措，13億人享有更好更公平的教育夢(mèng)想正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2017年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的重要一年，是扎實(shí)工作以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開的關(guān)鍵之年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)入全面攻堅(jiān)階段。XX學(xué)院！@#￥%??&*（十八大以來中心的工作總結(jié)、成績(jī)，說說這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，切合上十九大）

結(jié)語以XX學(xué)院為主抒發(fā)下自己來著工作的多幸運(yùn) 后面需要多努力

第四篇：堅(jiān)定不移跟黨走,做好學(xué)生引路人

堅(jiān)定不移跟黨走，做好學(xué)生引路人

東嶺小學(xué) 朱丹

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。一流大學(xué)、一流學(xué)科，歸根結(jié)底取決于一流人才，而傳道者自己首先要明道、信道。師者，人之模范也。教師被譽(yù)為人類“靈魂的工程師”。幾乎每個(gè)從懵懂無知到德才兼?zhèn)涞娜吮澈?，都有老師的大量心血?/p>

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道，是教師的首要職責(zé)。道若不在身，傳道自然無從談起?？梢哉f，師德是教師這一職業(yè)的門檻和立身之本。教學(xué)方法可以學(xué)習(xí)增補(bǔ)，師德涵養(yǎng)缺失難以補(bǔ)救。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

第五篇：學(xué)習(xí)十九大,做學(xué)生的引路人

學(xué)習(xí)踐行十九大精神，做學(xué)生鍛煉品格、奉獻(xiàn)祖國的引路人

十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展過程中極不平凡的五年。但在中國國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各族人民的共同努力下，我們?nèi)〉昧烁母镩_放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人民生活不斷改善，教育事業(yè)全面加強(qiáng)，特別是中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著強(qiáng)軍興軍開創(chuàng)新局面，港澳臺(tái)工作取得新進(jìn)展，全方位外交布局升入開展，全面從嚴(yán)治黨成效顯著。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。

十八大以來，總書記發(fā)表系列重要講話，特別針對(duì)新疆工作做出過多次指示，指出解決新疆一切問題的關(guān)鍵是：發(fā)展；明確新疆工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)是：社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。這為我們今后的工作指明了方向，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也鞭策著我們繼續(xù)前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，關(guān)鍵在黨，根本靠堅(jiān)強(qiáng)的干部隊(duì)伍，嚴(yán)密的基層組織體系、管用的群眾工作機(jī)制。這給我們這些在校的公職人員提出了具體的要求，加強(qiáng)了我們?cè)诠ぷ髦械目待R意識(shí)，也給我們身上加上了擔(dān)子，促使著我們繼續(xù)更加努力的前行。

新疆最大的群眾工作是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧，民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭(zhēng)取人心。在教育系統(tǒng)中，大力推行雙語教育，促進(jìn)各民族交流交往交融，是重中之重。在自治區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在地區(qū)黨委的堅(jiān)決執(zhí)行下，在學(xué)校黨委的大力推進(jìn)下，我校的雙語教育在這兩年取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。為實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，學(xué)校多次召開全校大會(huì)，學(xué)習(xí)討論雙語教育的必要性和前瞻性，多次組織師生對(duì)支持雙語教育發(fā)聲亮劍?，F(xiàn)在學(xué)校大部分班級(jí)為雙語班，采取除維語文外的其他科目全部采取國家通用語言授課，課上學(xué)生基本能采用國語交流，公共場(chǎng)所用國語交流的學(xué)生也占到大多數(shù)，形成了一個(gè)人人學(xué)國語，人人講國語的良好氣氛。

十九大提出提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。為此，我們要努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，不僅能夠傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，而且還能做學(xué)生思想品德方面的榜樣和標(biāo)桿，以自身修養(yǎng)和能力贏得學(xué)生和社會(huì)的贊同和尊重，而不是一味的要求社會(huì)尊師重教。

現(xiàn)階段，在黨中央的大力支持下，在自治區(qū)黨委的協(xié)調(diào)安排下，我們南疆地區(qū)基本建立健全了學(xué)生資助制度。第二次中央新疆工作座談會(huì)上針對(duì)南疆發(fā)展提出：堅(jiān)持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，全面提高入學(xué)率，讓適齡的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)在學(xué)校、生活在學(xué)校、成長(zhǎng)在學(xué)校。要吸引更多優(yōu)秀人才投身教育，國家的教育經(jīng)費(fèi)要多往新疆投。在這幾年，針對(duì)學(xué)生逐漸建立了“兩免一補(bǔ)”政策，基本覆蓋全部地區(qū)，在我校，每個(gè)學(xué)生上學(xué)都不用繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和課本費(fèi)，每學(xué)期都能拿到平均一千元的現(xiàn)金補(bǔ)助，同時(shí)在學(xué)校財(cái)政能力能達(dá)到的地步，針對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)補(bǔ)助；同時(shí)，作為老師，我深刻的感受到了，黨和國家對(duì)南疆教育的支持，這幾年，我們的工資每年都能看到明顯的增加了。這也堅(jiān)定了，我們獻(xiàn)身教育，為祖國的教育事業(yè)努力一輩子的決心。

十八大以來，特別是自治區(qū)第九次黨代會(huì)以來，我們明確了，新疆工作的基本要求，就是要樹牢“一個(gè)總目標(biāo)”：即社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，堅(jiān)持把總目標(biāo)作為統(tǒng)領(lǐng)新疆工作的總綱；貫穿“一跳生命線”：講民族團(tuán)結(jié)作為各族人民的生命線，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展；把握“兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”：堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，正確處理穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，切實(shí)抓好穩(wěn)定和發(fā)展這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。始終把反恐維穩(wěn)作為壓倒一切的政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，抓早抓小抓快抓好，持續(xù)開展嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)斗爭(zhēng)。在持續(xù)的嚴(yán)打之下，我們新疆的政治形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，人民的生活逐漸穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也有好轉(zhuǎn)，從喀什市的房?jī)r(jià)的上升就可以看出我們?nèi)〉玫某煽?jī)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中也必須和我們的學(xué)生宣傳到位，發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，但新疆工作應(yīng)該以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為著力點(diǎn)和著眼點(diǎn)，牢固樹立，只有穩(wěn)定才能發(fā)展的意識(shí)。想要接受好的教育，需要穩(wěn)定；想要上好的大學(xué)，需要穩(wěn)定；想要和諧的家庭生活，需要穩(wěn)定；想要做到脫貧工作，需要穩(wěn)定；想要找到好的工作，也需要穩(wěn)定。同時(shí)，作為一個(gè)在民族學(xué)校任教的漢族教師，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做好民族團(tuán)結(jié)工作，始終高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，全面貫徹黨的民族政策，深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。把民族團(tuán)結(jié)的宣傳貫穿在教學(xué)過程始終，正確處理教師、學(xué)生和民漢關(guān)系，自己和學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到，民族團(tuán)結(jié)不是教師對(duì)學(xué)生的縱容，做到教師和學(xué)生的平等看待，才能真正做好民族團(tuán)結(jié)。只有在上課時(shí)，教師不認(rèn)為學(xué)生是少數(shù)民族只是學(xué)生，學(xué)生看待教師只是教師不是漢族，在課余時(shí)間，師生能在一起無隔閡的參與活動(dòng)，才能真正做好民族團(tuán)結(jié)。

隨著黨和國家對(duì)新疆民生工作的支持，認(rèn)真工作，辛勤勞作的新疆人，都切實(shí)體會(huì)到了生活的進(jìn)步和文化的滿足。在多渠道促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策下，很多人通過自己的努力過上了好的日子；在教育惠民的政策下，從小到幼兒園，大到大學(xué)，孩子們都能無壓力的完成學(xué)業(yè)，甚至比內(nèi)定某些地方還要好；在醫(yī)療惠民的政策下，我們這里很多的人都可以做到，小病有醫(yī)看，大病有報(bào)銷。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該要注意到我們的各項(xiàng)惠民政策，感恩黨和國家對(duì)新疆的大力支持，做到好好學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人對(duì)美好生活的向往，更是對(duì)國家的持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。樹立為國奉獻(xiàn)的理想和決心。

同時(shí)作為教師，要深刻的認(rèn)識(shí)到教育不只是教書，更是一項(xiàng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大使命。為此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的思想品德建設(shè)，針對(duì)不同學(xué)生提出不同建議，發(fā)展素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國家發(fā)展的有用人才。為此，我們要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師，努力提高自身能力，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正對(duì)學(xué)生有正面引導(dǎo)的教師。認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。