第一篇：十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)：做好學(xué)生的引路人

十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得體會(huì)：做好學(xué)生的引路人

金秋時(shí)節(jié)，全黨全國(guó)各族人民迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)。廣大群眾歡欣鼓舞，倍感振奮，表示要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的精神，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

黨的十九大報(bào)告博大精深、氣勢(shì)恢宏，震撼人心、直抵人心，聽(tīng)了以后最強(qiáng)烈的感受是主題重大、思想偉大。報(bào)告向國(guó)內(nèi)外、黨內(nèi)外鮮明地回答進(jìn)入新時(shí)代我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)等根本性方向性全局性的重大問(wèn)題。進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，需要偉大的思想來(lái)指引。報(bào)告提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具有劃時(shí)代的意義，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，體現(xiàn)了黨的理論發(fā)展的新高度，體現(xiàn)了黨的執(zhí)政理念的新升華，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央與時(shí)俱進(jìn)、高瞻遠(yuǎn)矚的非凡膽識(shí)和戰(zhàn)略定力，是新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的政治綱領(lǐng)和行動(dòng)指南，是激勵(lì)和引領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民在新的歷史起點(diǎn)上決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的“動(dòng)員令”、“宣言書(shū)”。

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神，結(jié)合自身的工作實(shí)際，今后在以下幾方面更要盡心盡力。、首先，身為新時(shí)代背景下的新教師一定要規(guī)劃好自己未來(lái)的教學(xué)生涯，要努力學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)將多門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合應(yīng)用，發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)科論文，夯實(shí)教學(xué)科研課題，為提升教育教學(xué)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、其次，新時(shí)代背景下的教育思想是先進(jìn)的，作為拼搏在一線(xiàn)的老師，要時(shí)刻充電學(xué)習(xí)，始終與上海市教委推出課改思想保持一致，并且利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客活動(dòng)等一系列資源，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即在人文教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

3、第三，隨著決勝全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程的開(kāi)啟，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，身為老師的我要始終不忘教育初心，不能隨波逐流，更不能因社會(huì)高速發(fā)展與人民精神文化建設(shè)產(chǎn)生的矛盾而動(dòng)搖了教育的初心。既然選擇了教育這一崇尚奉獻(xiàn)的行業(yè)，就要盡心盡力做到底，多為學(xué)生著想，多為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而助力，也多為祖國(guó)的未來(lái)培育一批又一批后備人才。

總之，做教師容易，但做一名不忘初心，不斷為學(xué)生著想，熱愛(ài)學(xué)生，有著深厚師愛(ài)的人民教師是不容易的。我們走在教育的大路上，需要時(shí)刻提升自己的修為與思想，才能做好學(xué)生的引路人。

第二篇：學(xué)習(xí)十九大 做學(xué)生引路人

學(xué)習(xí)十九大 做好學(xué)生引路人

——學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月18日至10月24日在北京召開(kāi)。十九大報(bào)告中“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”位列第八部分“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”的第一條。

報(bào)告指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄凹訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)?！睍r(shí)代在召喚！做為一名教師我該如何響應(yīng)時(shí)代的呼喚,做好學(xué)生的引路人呢？

一、熱愛(ài)尊重學(xué)生

熱愛(ài)孩子，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。不用一把尺子衡量全班學(xué)生。用一把尺子量全班學(xué)生，量出來(lái)的只能是失望、灰心，甚至憤怒。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從不企圖把全班學(xué)生培養(yǎng)成“一個(gè)人”。學(xué)生是千差萬(wàn)別的，世界沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)相同的學(xué)生，承認(rèn)差別，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使其在各個(gè)方面都得到發(fā)展的同時(shí)，盡量發(fā)展他們的特長(zhǎng)，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“一個(gè)個(gè)”的人。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

現(xiàn)在我們所處的是一個(gè)知識(shí)爆炸、高科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，人們所關(guān)注、所要表達(dá)的，都是“分分鐘”的事兒，微信、微博、微閱讀、微評(píng)??盡管如此，所有信息都還是要通過(guò)閱讀來(lái)獲得。做為一名語(yǔ)文教師，有責(zé)任、有義務(wù)教孩子閱讀。即使不能讓孩子愛(ài)上閱讀、體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是一件功德無(wú)量的好事。在現(xiàn)在及未來(lái)的教育教學(xué)日子里，我將以此為目標(biāo)。在課堂余暇時(shí)間，我盡量讓學(xué)生閱讀，潛心閱讀，安靜閱讀，讓他們靜靜地讀，靜靜地想，享受靜的快樂(lè)。每學(xué)期舉辦幾次讀書(shū)交流會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀更有“味”。

三、抓住讀寫(xiě)不放

守住小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“?！薄罅孔x寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，我要求學(xué)生每天至少要閱讀半小時(shí)，在課外閱讀中還要做讀書(shū)筆記——摘抄，讀書(shū)做記號(hào)?！皩W(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙。”今天讀一些，明天讀一些，今天記住一個(gè)字，明天學(xué)會(huì)一個(gè)詞，就這樣引導(dǎo)學(xué)生去積累。日記，是學(xué)生每天必寫(xiě)的作業(yè)。六短一長(zhǎng)，短的只要求100字，長(zhǎng)的要達(dá)到五年級(jí)的習(xí)作字?jǐn)?shù)要求——400字。讀寫(xiě)結(jié)合，以此進(jìn)行由讀到寫(xiě)的遷移。抓住“讀寫(xiě)”這兩條線(xiàn)不放，按照教語(yǔ)文的規(guī)律去做，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、提升自身素質(zhì)

自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論知識(shí)，《新教師》、《福建教育》、于永正著作系列等在忙碌的教學(xué)工作之余應(yīng)多翻翻。以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書(shū)，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)，才能讓自己的課堂更加豐厚，更加靈動(dòng)。

我非圣賢，才識(shí)和德行皆不高遠(yuǎn)，唯能以師者之心盡師者之職。在今后的教育教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，使學(xué)生有美好的憧憬和追求，做好學(xué)生的引路人。

第三篇：學(xué)習(xí)黨的十九大精神,做好學(xué)生引路人

學(xué)習(xí)黨的十九大精神，做好學(xué)生引路人

摘要：黨的十九大是在我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)總書(shū)記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告精神，就是要在實(shí)際工作中，將報(bào)告精神融入思想，化為實(shí)踐，貫穿于工作的各個(gè)方面，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。關(guān)鍵詞：十九大 教育 引路人

黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平同志的報(bào)告是一個(gè)舉旗定向、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、引領(lǐng)民族復(fù)興的好報(bào)告。報(bào)告旗幟鮮明、內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，提出了中國(guó)發(fā)展新的歷史方位，闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略，作出了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，是指導(dǎo)我們走進(jìn)新時(shí)代、開(kāi)啟新征程、續(xù)寫(xiě)新篇章的政治宣言和行動(dòng)指南。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。我們一定要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，奮力走出哈爾濱市全面振興發(fā)展的新路子。深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握黨的十九大精神實(shí)質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全面振興發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，必須深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告體現(xiàn)的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷和重大舉措，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央新要求新部署上來(lái)。

報(bào)告總結(jié)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個(gè)大局相輔相成。這種成績(jī)據(jù)說(shuō)引起了一些西方理論學(xué)界的人士開(kāi)始對(duì)資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對(duì)社會(huì)主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問(wèn)題、分配不公，貧富分化、權(quán)力分配等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績(jī)的取得是不容易的，對(duì)成績(jī)必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。

總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái) 我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，這是一個(gè)非常民主的政黨。與此同時(shí)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，中國(guó)一代接一代人不懈努力。而在西方，執(zhí)政黨和反對(duì)黨為了彼此的政治利益爭(zhēng)論不休，這屆政府的政策到了下屆就得推倒重來(lái)，國(guó)家前進(jìn)的步伐就這樣被時(shí)時(shí)打斷?！?/p>

“中國(guó)共產(chǎn)黨有一個(gè)清晰的執(zhí)政思路，為了人民的福祉而努力奮斗，致力于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，追求合作而非對(duì)抗的政治哲學(xué)，為了最廣大人民群眾的根本利益，不充當(dāng)任何特定利益集團(tuán)的代言人——這是世界上最大的政黨能夠帶領(lǐng)中國(guó)取得一個(gè)又一個(gè)成功的重要原因。

中國(guó)是一個(gè)有文化，有歷史，有信仰的民族。近年來(lái)，中國(guó)式發(fā)展，中國(guó)式崛起都讓我們?yōu)橹拐饎?dòng)，觀察中國(guó)發(fā)展的人士都不難發(fā)現(xiàn)，過(guò)去這5年，是中國(guó)特色大國(guó)外交不斷取得進(jìn)展的5年。提出共建“一帶一路”倡議，全面深入?yún)⑴c全球治理，實(shí)現(xiàn)對(duì)大國(guó)、周邊和發(fā)展中國(guó)家伙伴關(guān)系的全覆蓋——中國(guó)與世界的互動(dòng)從未像今天這般頻繁，中國(guó)與世界關(guān)系也站上了嶄新的起點(diǎn)。

總書(shū)記的報(bào)告中指出了教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)總書(shū)記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。身為一線(xiàn)教育的教師，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大報(bào)告精神，就是要在實(shí)際工作中，將報(bào)告精神融入思想，化為實(shí)踐，貫穿于工作的各個(gè)方面。要以習(xí)總書(shū)記四個(gè)一定要為指導(dǎo)，克服無(wú)所作為的思想，我會(huì)更加努力。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

身為一線(xiàn)教育的教師，用自己的一言一行向十九大獻(xiàn)上一份厚禮。以黨的十九大的精神為指針，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，盡職盡責(zé)地做好自己的事，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。在教育教學(xué)工作中，要深入落實(shí)十九大報(bào)告精神，居安思危、增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，用心維護(hù)學(xué)生安全；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)報(bào)告中有關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精神。

為此，如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十九大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

十九大進(jìn)一步指出：首先要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先。三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)習(xí)十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“十九大”的要求。

首先，要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。充分體現(xiàn)責(zé)任感，做到自覺(jué)履行自己的職責(zé)。

其次，自覺(jué)把十九大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)上去。

黨的十九大報(bào)告明確提出，要“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。充分體現(xiàn)了黨中央在教育領(lǐng)域堅(jiān)持素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的理念。要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革”。這幾項(xiàng)改革是切實(shí)把教育理念從增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)對(duì)升學(xué)考試的應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的根本。

十九大報(bào)告中提出的新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程及歷史使命、基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央“不忘初心，牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)”的政治宣言，是一份以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告，是一份把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民擁護(hù)、為民造福、始終保持黨和人民群眾血肉聯(lián)系的報(bào)告。革命理想高于天就是人民利益高于天。如總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)，確保黨始終同人民想在一起、干在一起，就一定能夠引領(lǐng)承載著中國(guó)人民偉大夢(mèng)想的航船破浪前進(jìn)，勝利駛向光輝的彼岸。

我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社：決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利

[2]第十九次全國(guó)代表大會(huì)關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議

[3]安徽日?qǐng)?bào)扎實(shí)做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的工作 [4]解放日?qǐng)?bào)：增強(qiáng)本領(lǐng)埋頭苦干，把各項(xiàng)要求落到實(shí)處 [5]文匯報(bào)：按新時(shí)代要求，扎實(shí)推進(jìn)全面深化改革

第四篇：做好學(xué)生的引路人

做好學(xué)生的引路人

韓愈在《師說(shuō)》里寫(xiě)道：“師者。所以傳道授業(yè)解惑也。“說(shuō)明了老師是學(xué)生的引路人，讓他們?cè)谇髮W(xué)的道路上找到正確的方向。那么怎樣做好學(xué)生的引路人，主要從以下幾個(gè)方面：

一.關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路

學(xué)生還是未成年人，他們的身體和心理發(fā)育還不成熟，對(duì)事物的判斷力還不強(qiáng)。教師就就應(yīng)該做好他們的引路人，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)他們，更重要的是關(guān)心他們的心理，在洞察學(xué)生心靈的基礎(chǔ)上，應(yīng)主動(dòng)地有計(jì)劃地向?qū)W生體和施加愛(ài)的滋潤(rùn)，不斷優(yōu)化他們的心理健康環(huán)境，為他們的健康成長(zhǎng)鋪開(kāi)錦繡前程。教師應(yīng)教給學(xué)生基礎(chǔ)的較為系統(tǒng)的心理知識(shí)，開(kāi)好心理健康教育課。心理健康教育課要密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際，立足讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實(shí)用的心理健康理論知識(shí)，如培養(yǎng)注意力、訓(xùn)練記憶力、發(fā)展思維力及激發(fā)興趣、磨練意志力的基本方法；同時(shí)，要抓好典型引路，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；此外，建立“心理信箱”。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，解除學(xué)生煩憂(yōu)，也不失為一種好的方法。學(xué)生對(duì)老師不敢或不便當(dāng)面說(shuō)的，在信中可以寫(xiě)。教師收信后要分類(lèi)整理登記。對(duì)一般問(wèn)題，可在課堂上集中解答，對(duì)特殊問(wèn)題可找特定學(xué)生特別解決。還有一種方法，是“詩(shī)教法”。在中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)中，詩(shī)教在心理課上有獨(dú)特的功效。筆者曾結(jié)合八年級(jí)心理課程教材分別為學(xué)生寫(xiě)上解決心理問(wèn)題的幾首小詩(shī)，讓學(xué)生理解、記憶、背誦。學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，收到了很好的教育效果。如在教“做受歡迎的人”一課時(shí)，寫(xiě)下了“人要受歡迎，真心對(duì)待人，友情宜珍惜，融入開(kāi)心群”。言簡(jiǎn)意明的小詩(shī)點(diǎn)綴著學(xué)生的成功之路。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用日記、周記、書(shū)信或者電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系，打開(kāi)心靈窗戶(hù)，傳遞真純情感，也能為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪路搭橋，讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下，形成健康的人格。

二．教師具有規(guī)劃能力，在課堂做好引路人。，新課程改革要求師生平等，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在自主合作探究的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，那么在這個(gè)過(guò)程中教師扮演者主導(dǎo)者的作用，用通俗的話(huà)講就是導(dǎo)演，在課堂上當(dāng)好導(dǎo)演并不是一件容易的事，不僅會(huì)導(dǎo)，而且會(huì)演。導(dǎo)和演相結(jié)合，這就要求教師具備一種能力—規(guī)劃能力。在作文中講究謀篇布局，那么在課堂教學(xué)中也需要這種規(guī)劃能力。教師通過(guò)規(guī)劃要讓自己的學(xué)生學(xué)到什么，學(xué)會(huì)什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這都需要規(guī)劃，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教育是百年大計(jì)，這也需要規(guī)劃。為課堂規(guī)劃節(jié)奏與布局，同理作為學(xué)生人生中必不可少的引路人，要從認(rèn)識(shí)孩子的第一天開(kāi)始，在朝夕相處中了解孩子，明確孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)，為孩子們規(guī)劃現(xiàn)在和未來(lái)，規(guī)劃未來(lái)的人生路該如何走，最重要的是讓孩子自己學(xué)會(huì)這種能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有所益的。有了規(guī)劃能力，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始為自己謀劃未來(lái)，他們學(xué)習(xí)或生活有了目的性，減少了盲目性，更利于他們健康成長(zhǎng)。

三.鍛煉學(xué)生，為學(xué)生成才把關(guān)

學(xué)生的成長(zhǎng)，外因是條件，內(nèi)在是關(guān)鍵。教師通過(guò)有效的教育手段增強(qiáng)學(xué)生自身免疫力、抵抗力。為此，教師要善于通過(guò)多種有效活動(dòng)，讓學(xué)生將教師的外部激勵(lì)內(nèi)化為自身行動(dòng)的動(dòng)力。讓學(xué)生在“知、情、意、行”的每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)中。提高優(yōu)化心理品質(zhì)的效率。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，激發(fā)上進(jìn)心，演講名人故事，能讓學(xué)生真切感受名人之所以成功，除了其他條件外，健康的心理狀態(tài)是關(guān)鍵。如張海迪的故事，洪戰(zhàn)輝的故事，學(xué)生從他們身上學(xué)到了如何自信、自尊和自強(qiáng)。

總之，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，要做好他們的引路人。

第五篇：做好學(xué)生的引路人

如何做好學(xué)生的引路人

曙光學(xué)校

以德感人，為人師表

韓愈在《師說(shuō)》一文中為教師這一光輝職業(yè)做了一個(gè)詳細(xì)的定義“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。而在當(dāng)下，我們作為教師不僅僅要傳道授業(yè)解惑去教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生成為他們?nèi)松飞系囊啡恕３蔀閷W(xué)生的引路人這要求我們必須具備正確的教育理念。正確的教育理念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

而如何做好學(xué)生的引路人呢？我認(rèn)為要時(shí)刻堅(jiān)定“以德感人，為人師表?！钡倪@一理想信念。為人師表，首先要求我們必須要不斷提高自身素質(zhì)要時(shí)刻銘記“活到老學(xué)到老”的信念，在從教路上不斷進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)，不斷為自己的教學(xué)生涯注入新鮮血脈不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，用豐富的知識(shí)來(lái)樹(shù)立自己為人師表的良好形象。

以德感人，為人師表。不僅要求我們用豐富的學(xué)識(shí)和內(nèi)涵維持自身的良好形象還要要求我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，這更是以德感人，為人師的主要原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，學(xué)生才會(huì)向你傾吐心里話(huà)，教育才會(huì)成功?！敝挥杏脨?ài)去關(guān)心我們的學(xué)生，用細(xì)心耐心為我們的學(xué)生的保駕護(hù)航，這樣才能為學(xué)生的未來(lái)鋪好足下的每一步。以德感人為人師

表要求我們必須有一顆充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，去影響學(xué)生去感染學(xué)生，成為他們成長(zhǎng)路上的引路人。

總之，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅應(yīng)該是學(xué)生人格的良師，知識(shí)的導(dǎo)師，而且應(yīng)該是心理的醫(yī)師。有了這樣的教師，學(xué)生才會(huì)在健康的人生道路上迅速成長(zhǎng)。