第一篇：學習黨的十九大精神,做好學生引路人

學習黨的十九大精神，做好學生引路人

摘要：黨的十九大是在我國發展的關鍵時期召開的一次十分重要的大會，我們要緊密結合工作實際，充分運用多種形式，對總書記的報告進行再學習，深刻領會其精神實質，不斷提升工作能力和素質。學習領會十九大報告精神，就是要在實際工作中，將報告精神融入思想，化為實踐，貫穿于工作的各個方面，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。關鍵詞：十九大 教育 引路人

黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。習近平同志的報告是一個舉旗定向、與時俱進、求真務實、引領民族復興的好報告。報告旗幟鮮明、內涵豐富、思想深邃、博大精深，提出了中國發展新的歷史方位，闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，作出了新時代黨和國家事業發展的戰略部署，是指導我們走進新時代、開啟新征程、續寫新篇章的政治宣言和行動指南。習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。我們一定要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，奮力走出哈爾濱市全面振興發展的新路子。深刻領會和準確把握黨的十九大精神實質，將其轉化為推動全面振興發展的強大思想武器。深入學習貫徹落實十九大精神，必須深刻領會報告體現的重要思想、重要觀點、重大判斷和重大舉措，真正把思想和行動統一到黨中央新要求新部署上來。

報告總結了我國經濟上保持了連續多年的跑步前進速度。穩定與發展兩個大局相輔相成。這種成績據說引起了一些西方理論學界的人士開始對資本主義進行反思和懷疑，對社會主義特別是我們的模式給予更多的關注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問題、分配不公，貧富分化、權力分配等等，但在當今的大環境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應該有充足的理由自信。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。

總書記在黨的十九大報告中從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來 我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。對今后進一步推進社會主義建設起到非常重要的作用。中國共產黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。

中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，這是一個非常民主的政黨。與此同時，在中國共產黨的領導下，為了實現一項長遠目標，中國一代接一代人不懈努力。而在西方，執政黨和反對黨為了彼此的政治利益爭論不休，這屆政府的政策到了下屆就得推倒重來，國家前進的步伐就這樣被時時打斷。”

“中國共產黨有一個清晰的執政思路，為了人民的福祉而努力奮斗，致力于經濟的不斷發展，追求合作而非對抗的政治哲學，為了最廣大人民群眾的根本利益，不充當任何特定利益集團的代言人——這是世界上最大的政黨能夠帶領中國取得一個又一個成功的重要原因。

中國是一個有文化，有歷史，有信仰的民族。近年來，中國式發展，中國式崛起都讓我們為止震動，觀察中國發展的人士都不難發現，過去這5年，是中國特色大國外交不斷取得進展的5年。提出共建“一帶一路”倡議，全面深入參與全球治理，實現對大國、周邊和發展中國家伙伴關系的全覆蓋——中國與世界的互動從未像今天這般頻繁，中國與世界關系也站上了嶄新的起點。

總書記的報告中指出了教育的重要任務：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向。

我們要緊密結合工作實際，充分運用多種形式，對總書記的報告進行再學習，深刻領會其精神實質，不斷提升工作能力和素質。身為一線教育的教師，學習領會十九大報告精神，就是要在實際工作中，將報告精神融入思想，化為實踐，貫穿于工作的各個方面。要以習總書記四個一定要為指導，克服無所作為的思想，我會更加努力。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

身為一線教育的教師，用自己的一言一行向十九大獻上一份厚禮。以黨的十九大的精神為指針，統一思想認識，盡職盡責地做好自己的事，顧全大局，妥善處理好各種矛盾、關系，進而促進社會和諧穩定。在教育教學工作中，要深入落實十九大報告精神，居安思危、增強憂患意識，用心維護學生安全；認真領會報告中有關國民經濟發展的精神。

為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十九大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。

十九大進一步指出：首先要進一步推動教育優先發展，著力把握教育發展規律、創新教育發展理念、轉變教育發展方式、破解教育發展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先。三是進一步優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量，促進各級各類教育協調發展。

學習十九大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十九大”的要求。

首先，要明確自己所擔負的職責。充分體現責任感，做到自覺履行自己的職責。

其次，自覺把十九大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用于實現解決問上去。

黨的十九大報告明確提出，要“減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質”。充分體現了黨中央在教育領域堅持素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的理念。要“深化教育內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質教育的根本。

十九大報告中提出的新時代、新思想、新目標、新征程及歷史使命、基本理論、基本路線、基本方略，是以習近平同志為核心的黨中央“不忘初心，牢記使命，繼續前進”的政治宣言，是一份以最廣大人民根本利益為最高標準的報告，是一份把黨建設成為始終走在時代前列、人民擁護、為民造福、始終保持黨和人民群眾血肉聯系的報告。革命理想高于天就是人民利益高于天。如總書記所強調，確保黨始終同人民想在一起、干在一起，就一定能夠引領承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸。

我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。

參考文獻

[1]新華社：決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利

[2]第十九次全國代表大會關于《中國共產黨章程（修正案）》的決議

[3]安徽日報扎實做好學習宣傳貫徹十九大精神的工作 [4]解放日報：增強本領埋頭苦干，把各項要求落到實處 [5]文匯報：按新時代要求，扎實推進全面深化改革

第二篇：學習十九大 做學生引路人

學習十九大 做好學生引路人

——學習十九大心得體會

中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開。十九大報告中“優先發展教育事業”位列第八部分“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”的第一條。

報告指出“優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”時代在召喚！做為一名教師我該如何響應時代的呼喚,做好學生的引路人呢？

一、熱愛尊重學生

熱愛孩子，關愛每一位學生，尊重每一個學生。不用一把尺子衡量全班學生。用一把尺子量全班學生，量出來的只能是失望、灰心，甚至憤怒。我尊重學生的個性差異，從不企圖把全班學生培養成“一個人”。學生是千差萬別的，世界沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的學生，承認差別，尊重每個學生的個性，使其在各個方面都得到發展的同時，盡量發展他們的特長，把每個學生培養成“一個個”的人。

二、培養閱讀習慣

現在我們所處的是一個知識爆炸、高科技飛速發展的信息時代，人們所關注、所要表達的，都是“分分鐘”的事兒，微信、微博、微閱讀、微評??盡管如此，所有信息都還是要通過閱讀來獲得。做為一名語文教師，有責任、有義務教孩子閱讀。即使不能讓孩子愛上閱讀、體驗閱讀的快樂，讓孩子養成閱讀的習慣，也是一件功德無量的好事。在現在及未來的教育教學日子里，我將以此為目標。在課堂余暇時間，我盡量讓學生閱讀，潛心閱讀，安靜閱讀，讓他們靜靜地讀，靜靜地想，享受靜的快樂。每學期舉辦幾次讀書交流會，以此激發學生的閱讀興趣，讓閱讀更有“味”。

三、抓住讀寫不放

守住小學語文教學的“常”——大量讀寫，讀寫結合。“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我要求學生每天至少要閱讀半小時，在課外閱讀中還要做讀書筆記——摘抄，讀書做記號。“學理如筑塔，學文如聚沙。”今天讀一些，明天讀一些，今天記住一個字，明天學會一個詞，就這樣引導學生去積累。日記，是學生每天必寫的作業。六短一長，短的只要求100字，長的要達到五年級的習作字數要求——400字。讀寫結合，以此進行由讀到寫的遷移。抓住“讀寫”這兩條線不放，按照教語文的規律去做，提高學生的語文素養。

四、提升自身素質

自主學習，不斷提高自身的理論知識，《新教師》、《福建教育》、于永正著作系列等在忙碌的教學工作之余應多翻翻。以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法指導日常教育教學工作。堅持學習和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊，才能讓自己的課堂更加豐厚，更加靈動。

我非圣賢，才識和德行皆不高遠，唯能以師者之心盡師者之職。在今后的教育教學中努力激發學生的讀書興趣，點燃學生心中的夢想，使學生有美好的憧憬和追求，做好學生的引路人。

第三篇：十九大報告學習心得體會：做好學生的引路人

十九大報告學習心得體會：做好學生的引路人

金秋時節，全黨全國各族人民迎來了中國共產黨第十九次全國代表大會。廣大群眾歡欣鼓舞，倍感振奮，表示要以飽滿的熱情和昂揚的精神，以優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。

黨的十九大報告博大精深、氣勢恢宏，震撼人心、直抵人心，聽了以后最強烈的感受是主題重大、思想偉大。報告向國內外、黨內外鮮明地回答進入新時代我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、實現什么樣的奮斗目標等根本性方向性全局性的重大問題。進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，需要偉大的思想來指引。報告提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，具有劃時代的意義，集中體現了馬克思主義中國化的最新成果，體現了黨的理論發展的新高度，體現了黨的執政理念的新升華，體現了以習近平同志為核心的黨中央與時俱進、高瞻遠矚的非凡膽識和戰略定力，是新時代推進中國特色社會主義偉大事業的政治綱領和行動指南，是激勵和引領全黨全國各族人民在新的歷史起點上決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的“動員令”、“宣言書”。

學習貫徹落實黨的十九大報告精神，結合自身的工作實際，今后在以下幾方面更要盡心盡力。、首先，身為新時代背景下的新教師一定要規劃好自己未來的教學生涯，要努力學習學科領域的專業知識，學會將多門學科知識進行整合應用，發表專業學科論文，夯實教學科研課題，為提升教育教學能力打下堅實的基礎。

2、其次，新時代背景下的教育思想是先進的，作為拼搏在一線的老師，要時刻充電學習，始終與上海市教委推出課改思想保持一致，并且利用互聯網、多媒體、物聯網創客活動等一系列資源，努力培養學生的核心素養，即在人文教育的基礎上培養學生的創新意識與能力。

3、第三，隨著決勝全面建設小康社會進程的開啟，實現偉大的中國夢，身為老師的我要始終不忘教育初心，不能隨波逐流，更不能因社會高速發展與人民精神文化建設產生的矛盾而動搖了教育的初心。既然選擇了教育這一崇尚奉獻的行業，就要盡心盡力做到底，多為學生著想，多為實現中國夢而助力，也多為祖國的未來培育一批又一批后備人才。

總之，做教師容易，但做一名不忘初心，不斷為學生著想，熱愛學生，有著深厚師愛的人民教師是不容易的。我們走在教育的大路上，需要時刻提升自己的修為與思想，才能做好學生的引路人。

第四篇：做好學生的引路人

做好學生的引路人

韓愈在《師說》里寫道：“師者。所以傳道授業解惑也。“說明了老師是學生的引路人，讓他們在求學的道路上找到正確的方向。那么怎樣做好學生的引路人，主要從以下幾個方面：

一.關愛學生，為學生成長鋪路

學生還是未成年人，他們的身體和心理發育還不成熟，對事物的判斷力還不強。教師就就應該做好他們的引路人，不僅在學習上關愛他們，更重要的是關心他們的心理，在洞察學生心靈的基礎上，應主動地有計劃地向學生體和施加愛的滋潤，不斷優化他們的心理健康環境，為他們的健康成長鋪開錦繡前程。教師應教給學生基礎的較為系統的心理知識，開好心理健康教育課。心理健康教育課要密切結合學生實際，立足讓學生掌握基礎的實用的心理健康理論知識，如培養注意力、訓練記憶力、發展思維力及激發興趣、磨練意志力的基本方法；同時，要抓好典型引路，弘揚傳統美德；此外，建立“心理信箱”。及時與學生進行心靈溝通，解除學生煩憂，也不失為一種好的方法。學生對老師不敢或不便當面說的，在信中可以寫。教師收信后要分類整理登記。對一般問題，可在課堂上集中解答，對特殊問題可找特定學生特別解決。還有一種方法，是“詩教法”。在中華詩詞進校園活動中，詩教在心理課上有獨特的功效。筆者曾結合八年級心理課程教材分別為學生寫上解決心理問題的幾首小詩，讓學生理解、記憶、背誦。學生喜聞樂見，收到了很好的教育效果。如在教“做受歡迎的人”一課時，寫下了“人要受歡迎，真心對待人，友情宜珍惜，融入開心群”。言簡意明的小詩點綴著學生的成功之路。教師鼓勵學生利用日記、周記、書信或者電話與家長聯系，打開心靈窗戶，傳遞真純情感，也能為學生健康成長鋪路搭橋，讓他們在愛的滋潤下，形成健康的人格。

二．教師具有規劃能力，在課堂做好引路人。，新課程改革要求師生平等，要以學生為主體，教師為主導，在自主合作探究的過程中增長知識，增強學習能力，那么在這個過程中教師扮演者主導者的作用，用通俗的話講就是導演，在課堂上當好導演并不是一件容易的事，不僅會導，而且會演。導和演相結合，這就要求教師具備一種能力—規劃能力。在作文中講究謀篇布局，那么在課堂教學中也需要這種規劃能力。教師通過規劃要讓自己的學生學到什么，學會什么，達到什么樣的目標，這都需要規劃，十年樹木百年樹人，教育是百年大計，這也需要規劃。為課堂規劃節奏與布局，同理作為學生人生中必不可少的引路人，要從認識孩子的第一天開始，在朝夕相處中了解孩子，明確孩子身上的優缺點，為孩子們規劃現在和未來，規劃未來的人生路該如何走，最重要的是讓孩子自己學會這種能力，這對孩子的成長是大有所益的。有了規劃能力，孩子們隨著年齡的增長，開始為自己謀劃未來，他們學習或生活有了目的性，減少了盲目性，更利于他們健康成長。

三.鍛煉學生，為學生成才把關

學生的成長，外因是條件，內在是關鍵。教師通過有效的教育手段增強學生自身免疫力、抵抗力。為此，教師要善于通過多種有效活動，讓學生將教師的外部激勵內化為自身行動的動力。讓學生在“知、情、意、行”的每個環節體驗中。提高優化心理品質的效率。開展社會調查，激發上進心，演講名人故事，能讓學生真切感受名人之所以成功，除了其他條件外，健康的心理狀態是關鍵。如張海迪的故事，洪戰輝的故事，學生從他們身上學到了如何自信、自尊和自強。

總之，作為人類靈魂工程師的教師，在學生學習和成長的道路上，要做好他們的引路人。

第五篇：做好學生的引路人

如何做好學生的引路人

曙光學校

以德感人，為人師表

韓愈在《師說》一文中為教師這一光輝職業做了一個詳細的定義“師者，所以傳道授業解惑也”。而在當下，我們作為教師不僅僅要傳道授業解惑去教會學生知識，更要學會引導學生發現學生成為他們人生路上的引路人。成為學生的引路人這要求我們必須具備正確的教育理念。正確的教育理念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

而如何做好學生的引路人呢？我認為要時刻堅定“以德感人，為人師表。”的這一理想信念。為人師表，首先要求我們必須要不斷提高自身素質要時刻銘記“活到老學到老”的信念，在從教路上不斷進取不斷學習，不斷為自己的教學生涯注入新鮮血脈不斷更新自己的知識庫，用豐富的知識來樹立自己為人師表的良好形象。

以德感人，為人師表。不僅要求我們用豐富的學識和內涵維持自身的良好形象還要要求我們學會關愛學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，這更是以德感人，為人師的主要原則。蘇霍姆林斯基曾說過“老師只有熱愛學生，才能打開學生的心扉，學生才會向你傾吐心里話，教育才會成功。”只有用愛去關心我們的學生，用細心耐心為我們的學生的保駕護航，這樣才能為學生的未來鋪好足下的每一步。以德感人為人師

表要求我們必須有一顆充滿關愛的心和樂于奉獻的精神，去影響學生去感染學生，成為他們成長路上的引路人。

總之，作為人類靈魂工程師的教師，不僅應該是學生人格的良師，知識的導師，而且應該是心理的醫師。有了這樣的教師，學生才會在健康的人生道路上迅速成長。