第一篇：德育大講堂總結

長溪中小“班級德育大講堂”活動總結

小學是學生一生最重要的發展階段，我們力求在這六年的時間里，為學生今后的發展奠定一個深厚的基礎，首先是構建美好理想，形成健全人格；其次是豐富文化知識，積淀廣博深厚的文化素養，第三是培養良好習慣，為學生一生奠基，“好習慣益終生”。為此，我校開展了長溪中小班級道德講堂活動。首先感謝本次活動七位老師的精心準備，雖然每次的道德講堂，他們用的時間不多，但是從他們準備的材料，講課的情況來看，都是非常充實的，他們都從各自的班級的實際情況出發，為我們展現了一節節豐富多采的道德講堂。下面就本次活動做以總結

一、組織安排

根據《中共中央辦公廳（關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見）》和省、市、縣相關文件精神，按照縣教體局的要求，針對我校師生生活的狀況和實際需求開展了長溪中小班級道德講堂活動，活動制定以來得到了學校主要領導的大力支持，先后制定了活動方案、獎勵措施，并深入一線進行指導與評價。確保了學校“班級道德講堂”各項工作全面、順利地推進。并通過會議動員，讓此項活動深入每個老師和學生的心中，吸引全校師生踴躍參與，共同營造良好的氛圍。

二、活動開展情況

活動開展以來各班都能按照要求精心準備，從11月25號開講以來共參評七節課，分別是：

劉娟老師準備的“誠信”我們的朋友，劉娟老師用充分的準備為

我們呈現了一堂豐富多采的教學，特別是在本課中充分調動學生的積極性把課堂留給學生，先后用學生講述發生在身邊的誠信故事，學生自發組織的小品“考試**”讓學生感悟誠信，明白誠信的道理。吳瑾老師準備的做一個誠信的人。吳瑾老師用圖文并茂的形式講述誠信，讓誠信在學生在心中形成共鳴，明白誠信的準則。王安老師準備的“學會感恩，與孝同行”，王安老師精心設計課件，用學生喜聞樂見的動畫視頻直入主題，闡述“孝”的真諦。趙瑜老師準備的百善孝為先，趙瑜老師用語言引導，故事教育等，讓學生感悟“感恩”，并用評選班級最美孝心少年的方式把課堂引入高潮。周蘇彥老師準備的做一個講禮儀懂禮貌的好孩子，周蘇彥老師用普實的語言講述文明、禮貌的重要性，并通過事例如升國旗時的文明行為有那些等教育學生。讓學生明白在不同的場合該注意那些文明行為。史玲俠老師準備的我是生活的小主人，史玲俠老師用學生在校生活的點點滴滴，通過提問的方式，讓學生養成好的習慣。陳小蘭老師準備的樂于助人，無私奉獻，陳小蘭老師用深厚的語言功底，靈活控制現場氣氛，并能結合主題，針對存在的實際問題設計德育大講堂，教育學生崇德揚善。上述老師通過他們的辛勤勞動，為我們拉開了我校師生開展道德講堂的序幕，為今后將會有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺奠定基礎，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個個有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學的凡人故事，疊加起來。讓道德之花在長溪中小綻放。

三、經驗及收獲：

1、加強領導，營造“道德講堂”育人氛圍。學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由王寶強校長牽頭，德育處主抓，優秀班主任、學科教師擔當核心團隊成員，構建起了長溪中小道德講堂活動的網絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續有效開展。

2、涌現出一批高素質的宣講老師。活動開展以來，各位宣講老師一遍又一便的找資料，身入學生、教師挖素材。沒有時間排練，就利用自己的課余時間組織學生排練。在不懈的努力下，用自己勤奮的工作態度完成了本次活動，為我校打造一支高素質的宣講隊伍，奠定了基礎。

3、利用“道德講堂”帶動學生學道德、明事理。活動開展以來使學生明白道德就是從身邊的小事做起，養成良好的文明習慣。讓學生自己傳頌身邊的道德故事，彰顯道德榜樣力量。

四、不足與看法

1、教師參與的力度有待提高。本次活動雖然在我校師生中廣泛參與，可部分教師參與的熱情不夠，主要體現在本次活動宣講教師基本都是班主任，而其他的任課教師發揮的作用有限，甚至個別教師在活動開展中很少參與，連聽課活動都沒有參加。道德講堂活動是針對學校的德育工作建立起的一項長效工作。應該貫穿與每一位教師的教育教學中。每位教師應該積極主動的參與到這一項活動中來，把德育滲透到每一門課程中。

2、挖掘素材不夠深。活動開展以來宣講教師雖然做了大量的工

作。可在挖掘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為載體的素材上挖掘不夠。道德的教育就要從學生自己知道的入手，學生看的見的為真。而有的教師在準備這一方面的資料時準備不足，缺乏榜樣的力量，學生就難以理解。

3、主題范圍較大缺乏針對性和實效性。德育教育要針對學生年齡、年級和實際情況。從一點一滴出發，從身邊的小事出發。好的習慣是日積月累才能形成的。可本次活動個別課題取題較大，操作性不強，知行沒有統一，內容和現實脫節，沒有起到教育學生的目的。

4、環節安排要合理化。德育大講堂是給學生提供平臺，闡述道德的真諦，要循序漸進的引導學生感悟。可個別班級在講課時，結構過于僵硬，環節轉換不自然，或者是環節安排時間把握不夠，這會直接影響到教學目標。

本次的班級道德大講堂活動已經結束，可我校的德育工作才剛起步。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階!

第二篇：德育大講堂心得體會

讓師德在教育中閃光

——聽德育大講堂李曉凡老師講座有感

為了進一步提高教師的道德修養，加強與學生的溝通交流，我們全體教師在校領導的帶領下觀看了由李曉凡老師主講的名為《讓師德在教育中閃光》的專題講座，我的內心觸動很大。李小凡老師的講座將老師的內涵和外延提得很高，挖得很深，不僅僅停留在教育教學的技術層面，更重要的是將教師上升到一個有著完美人格的層次。師德是燃起教師工作熱情的導線，是規范教師職業道德的尺，是衡量教師是否和格的條件，是指引教師走向成功的燈塔。就是教師首先要先做好“人”——我認同李老師的三位一體的內化師德的觀點：

一、內在有張力，那是一種自然流露的、不著痕跡的德才兼備“把真善美與品行、情操和境界有機結合”。教師這一行的最大特點就是要積極面對自身的社會責任和社會義務，不斷地提高自己的業務水平，努力地完善自己精神素養，“不斷地學習掌握超前的教育理念當好人師”。用自己的道德品質直接影響下一代的成長。在教育活動過程中既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格來感化學生，使孩子們的身心都能健康地成長。

二、潛在有魅力，“腹有詩書氣自華”是一種優雅，又是一本令人百讀不厭的經典書籍。為人師贏得學生尊敬和愛戴是一名教師的魅力所在，能夠擁有這份魅力是難能可貴的。愛學生，用耐心和信心尊重熱愛真心對待每一個孩子。我們平時的一舉一動都進入了孩子們的眼中，印在孩子們的心中。在做任何事情的時候都要認真的思考一下，所作所為是否合適，允許學生犯錯誤，用和藹、寬容的目光和滿滿的耐心來注視，鼓勵他們，發現他們的閃光點，讓他們都能感受到成功后的喜悅鑄就他們通往成功的道路，教師永遠是學生學習的最近的最直接的榜樣。要在孩子們的心中播撒下喜歡和信任的種子，“親其師”，方能“信其道”。

三、外在有活力，腳步不能到達的地方，眼光可以到達，眼光不能到達的地方，精神可以飛到。我們教師就應該如李曉凡說的那樣對教育要充滿理想，要充滿激情，活力促使教師在工作中不斷創新，在失敗中不斷完善自我，豐厚的底蘊厚積薄發。一個經驗豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個毫無任何個性的教師，他培養出來的學生也毫無任何特色。”新時代的教師是需要不斷地更新觀念的，努力創新的，與時俱進的。當今的社會，形勢的快速發展，高科技的突飛猛進，讓人感到似乎一停止學習，馬上就會落伍。人類只有具備了學習的能力，才具備了可持續發展的能力，所以是時代在不斷地改變，要求教師必須轉變古老的教學觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

學高為師，身正為范。大愛無疆，大德永恒，大智若愚。教師這項工作具有強烈的典范性，為人師表就是教師的美德。如今的我們仍需努力做一個有大愛、大德、大智的老師，讓生命在奉獻中飛揚，讓師德在教育中閃光！

通過這次學習使我收獲了很多，同時令我也深深的體會到教師這個職業的重要性，我們不僅擔負著教書育人的光榮使命，更是人類靈魂的工程師。在以后的工作中我會更加努力的工作，關心和愛護每一位學生，做一名更加優秀的人民教師！

第三篇：德育大講堂學習心得

德 育 大 講 堂 學習心 得

通過聆聽李曉帆校長《內化師德當代德育新坐標的支撐點》的報告，感受到了身上的責任重大。同時也認識到了自己的不足。

首先，我們在做老師的工作中，一是要有責任心，二是要有愛心。有了責任心就會用心去做事。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父。在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。每天面對的是一些個性迥異的孩子。在李老師的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生；更包括那些后進生、特殊生。做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。對學生的愛擴展到學生的家庭，延伸到學生的一生。愛人者，人恒愛之。親其師，信其道。這樣博愛的老師，學生怎能不熱烈地追隨呢！

其次 社會是不公平的，只有你去適應他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。李老師積極樂觀的心態深深地感染著我。做為老師，對學生、對學校、對家長、對工作總是有道不完的抱怨。李老師告訴我，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲。學生犯錯是難免的。因為他們無論是在心理上，還是行為上都處于不穩定、不成熟時期。教師應該允許學生犯錯誤。要有一顆寬容的愛心。一步步地走在通往學生心靈的小徑上。她以心對心去包容去化。使無知的世界變得有聲有色。我們為什么不能多一份寬容給予學生呢？

第三 一個優秀的教師必需多才多藝。教師應該在很多方面培養自己的能力。這樣才能勝任自己的工作。例如觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力等等。教師需要豐富的專業知識。這就需要我們不斷的學習和充實自己。李曉帆老師認為教師要有本領將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，為了讓孩子們懂得自制自律的重要性。讓孩子們懂得公平絕對不是唯一的社會原則。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個大道理。當然，今天我們更多的故事可以讓孩子們去講述。這只是方式不同而已。但對老師專業知識的高要求卻是不變的。教師需要善于觀察、識別、組織協調等能力。更需要有堅持不懈的一抓到底的精神意志。因為教育的問題更多需要的是一竿子插到底，牽一發而動全身，以實現以點帶面的效果。

聆聽李教師的講座是一種享受，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動。新的時期新的挑戰。我做為職業教育的教師，要從現在開始積極行動起來。讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長。讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色。

第四篇：德育大講堂活動方案

德育大講堂活動方案

為了深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，根據上級教育部門精神，針對我校師生生活的狀況和實際需求，為進一步深入推進我校學生思想道德建設，培養良好的文明行為習慣。特制定以下實施方案：

一、指導思想

全面貫徹落實十九大精神，以社會主義核心價值觀為根本，通過宣傳教育、重點講授、班級活動等形式推動學生思想道德教育，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要教育內容，積極營造“做文明職中人”的濃厚氛圍。

二、工作目標

1、普及文明禮儀。

以生活禮儀、公共禮儀、職業禮儀等為主要內容，深入開展文明禮儀進學校進課堂活動，通過大力普及禮儀知識，使廣大學自覺遵守校規校紀，遵守禮儀規范，提高文明意識。

2、提高學生法制、安全意識。

.己和他人；學習更多的安全防范知識，學會自我救助。

三、工作原則

1、以小見大。通過身邊的小事折射大的道理，以小的不良文明行為習慣為抓手，啟迪開導學生講文明，遵紀律，守禮儀。

2、突出主體。面向全體學生，培養學生健康的心理品質和健全人格，促進青少年健康文明的整體氛圍的形成。

3、重點落實。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，必須把工作落實到每一個細節上。

4、講堂常態。學校研究制定好宣講計劃和各類制度，促進道德宣講常態化、形式多樣化。

四、總體要求

加強組織領導。成立專門的領導小組，制定活動方案，認真組織實施，確保講堂運行。

加強宣傳推廣。學校要開辟專題專欄，及時報道開講情況，擴大宣傳，營造濃厚氛圍。

注重資料積累。每次開講要做好資料整理和歸檔，深入總結經驗，不斷豐富講堂內容。

五、教學計劃

十月：

以學生養成教育、日常行為為主，重點強化學生紀律意識、強化學生文明交往，深入推進校園欺凌的預防教育工作。

十一月：

安全教育為主，通過交通安全、食品安全、禁毒教育等教育形式，培養學生遵守交通規則，提高學生防毒拒毒的能力。

十二月

以法制教育為主，通過12月4日的法制宣傳日，普及法律常識、教育學生守法意識。

一月 班級總結提高，通過班級主題班會的形式，總結提高本大講堂內容。

第五篇：環保大講堂總結

環保大講堂總結

2012年3月23日，環保志愿者協會舉辦了一次關于環保的講座。此次講座共涉及三個方面。

一、關于“地球一小時”的由來及其發展。

二、關于即將到來的3月31日，環協舉辦的以“每個人心中都有位

環保家”為主題的環保活動的意義。

三、關于此次活動的各項安排和安全事項。

這次環保知識大講堂使環協的成員更加深刻的了解到環保的重要性，同時使得大家更加的熱愛環保。

2012年3月25日新鄉學院環保協會秘書部吳靜供稿