第一篇：魯教版八年級思品上冊全冊知識點總結

魯教版八年級思品上冊全冊知識點總結

第一課相親相愛一家人 家,溫馨的港灣

1、你對“家”是如何理解的？（為什么說家是溫馨的港灣？）

1）家人們平等相處，相互關愛。2）家是一個充滿親情的地方。3）家是我們溫馨的港灣。2.為什么要不忘父母的養育之恩？

答：①父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。②父母不僅從生活上無微不至的撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。③我們成長的每一步都浸透著父母的心血。〈4〉孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。3.怎樣孝敬父母？

答：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。學會與父母溝通

1.影響與父母溝通的原因? 答: ①青少年正處于心理上的“斷乳期”,容易產生逆反心理。②子女與父母之間的矛盾、誤解。③子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，存在較大的差異。2.如何搭建與父母溝通的橋梁？

答：①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱②要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個性，欣賞他們的優點；發生沖突時要做出必要的讓步和道歉。③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動向父母匯報學習、健康等；虛心接受批評、建議；努力緩解父母工作壓力；開展有利于溝通、交流的活動。第二課我們共有一個家 我愛你，中國

1、祖國的可愛表現在哪些方面？

①山河壯麗②歷史悠久③文化燦爛，它包括文字典籍、藝術創造、科技發明。

2、我們應該怎樣熱愛祖國？

1）要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

2）我們要熱愛祖國的民族大家庭；就要維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。（我們中學生應該怎樣維護民族團結？）

3）我們要適應時代的發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗、頑強拼搏，真正把愛國之心變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量。（應怎樣與祖國共命運，弘揚民族精神，落實愛國行動？）

我們都是龍的傳人

1、各民族間的交往與溝通有何重要作用？P19 歷史上，我國各民族之間多方面的相互交往，豐富了中華文化，開拓了祖國疆域，推動了社會發展。我國民族團結的優良傳統不僅表現在和平時期，還表現在當祖國遭受外來侵略的時候。各民族人民為了捍衛國家的統一和民族的尊嚴，團結奮戰，共御外侮，與侵略者和民族分裂主義分子進行了不屈不撓的斗爭。

2、全國各族人民的共同心愿是什么？P21 實現祖國統一，民族團結，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。

3、你是如何看待臺灣問題的？

〈1〉實現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。

〈2〉臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。實現祖國的完全統一是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是

4、擴大交往范圍的好方式有哪些？P39（或：你打算怎樣擴大你的交往范圍？）①參加公益活動或社會活動。

②與國際友人打交道，或通過互聯網交往。

6.如何正確使用互聯網？（青少年對網絡的正確態度應是怎樣的？）P40 我們要正確使用互聯網，從中汲取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網絡生活。在交往中真正讓互聯網發揮積極的作用，讓我們朋友遍天下。

第四課掌握交往藝術提高交往能力 文明交往禮為先

1、在交往中，我們為什么要講文明、有禮貌？（禮貌的重要作用是怎樣的？）

①講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統。它體現著一個人的思想道德水平和文化修養程度。②禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。③禮貌是文明交往的前提。

④講文明、有禮貌是做人的基本品質。⑤在人際交往和社會生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件。傲慢粗魯的語言會導致敵意、惡化關系，降低自身吸引力。

2、要做到講文明、有禮貌，要求我們在交往中應該怎么做？（講文明、有禮貌的主要表現有哪些？/與人友好交往的必備素養是什么？）各自的作用和要求是怎樣的？(1)①語言文明。②態度親和。③舉止端莊

(2)①語言文明：作用：語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。

要求：使用禮貌用語；談吐文雅，不說粗話臟話，比說大話；多用商量的口氣，不盛氣凌人。②態度親和：作用：能增添交往的魅力。拉近交往雙方的距離，增進人們的團結和友誼。要求：態度真誠、待人和氣、謙恭。

③舉止端莊：作用：是我們社會交往的基本要求，能反映出我們高雅的氣質、道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的行為方式。

要求：內在真心真意、外在彬彬有禮

3.如何正確理解“交往禮儀的三原則”？

交往禮儀的三原則是平等待人、尊重他人、寬容。

①平等待人。在現代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。任何抬高和貶低他人的語言和行為，都不利于建立和諧的人際關系。

②尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。

③寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。學會大度和寬容，可以使自己擁有一個融洽和諧的人際環境。交往講藝術

1.在交往中應掌握哪些技巧和藝術？

交往是門藝術，交往要講究技巧。我們要學會傾聽、學會表達、學會贊美他人。除此之外，還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。

2、怎樣學會傾聽？

①要耐心，精神集中，神情專注。②要虛心，不隨便打斷他人的講話或對他人的觀點妄加評判。③要用心，關于思考，取人之長，補己之短。④要會心，注意與說話人經常進行目光交流，或用點頭來表示你在注意認真聽。

3、怎樣學會表達？

①要選擇雙方感興趣的話題②要注意分寸和角度③要有情感的投入。

4、學會贊美他人有什么意義？

能使人感受到人際間的理解和溫馨，有利于增進雙方的交流和友誼。

5、怎樣學會贊美他人？

①贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。②要能夠給對方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。

6、我們怎樣與同學友好相處？

第二篇：教科版八年級上冊思品知識點總結.

八年級思想品德上冊1-5課知識要點 第一課走進父母

1、為什么要孝敬父母?(1父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識、技能和做人的道理。(2父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統美德。(4現代社會,孝敬父母是基本的道德規范,也是公民的法定義務。

2、如何孝敬父母?(孝敬父母,在生活中應做到哪幾個方面?(1聽從父母的教誨,認真學習,踏實做人。(2體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節約,不向父母提過分的要求。(3親近、關心和幫助父母,同父母保持親密融洽的關系;在衣食住行上首先想到父母;主動承擔家務勞動,努力減輕父母的負擔。

(4贍養父母,不僅在物質上贍養父母,更要在精神上關心父母。

3、代溝產生的原因。

(1進入青春期,青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強。(2我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,對同一個問題的看法、態度不一定相同。

(3與同伴關系越來越密切,也會使我們與父母的親情關系百年的相對疏遠。(4情緒敏感而不穩定,缺乏足夠的理智。

4、如何消除代溝?如何與父母溝通?

(1要認識自己的變化和特點,主動與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望。(2客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別,從內心尊重父母,愉快的接受父母正確的意見和建議。(3了解父母的辛苦、困難,體驗父母的情緒和需要,關心父母的身體和心理狀況,給與父母更多的精神安慰。(4調節、控制自己的情緒、態度,克服逆反心理。(5妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

(6要站在對方的立場上考慮問題,加強溝通,學會換位思考。第二課理解老師

1、為什么要尊敬老師?(1教師是人類文明的傳遞者,肩負著教書育人的神圣職責。(2尊師是中華民族的優秀傳統。

2、如何尊敬老師? 對老師的尊敬體現在日常的學習和生活之中。

(1虛心聽取老師的教誨,努力達到老師的要求;(2感激老師的關心和教育;(3與老師交往時,謙虛、恭敬、有禮貌;(4關心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產生的原因? 隨著自我獨立性與自我意識的發展,知識經驗和能力的增長,我們不再像小學生那樣把老師看作是至高無上的,而是逐步用批判的態度與眼光評價老師,希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系。

4、新型師生關系的特點:平等、民主、互相尊重和互助。

5、如何與老師溝通,建立良好的師生關系?

(1客觀認識初中時期師生關系的特點,擺正自己的位置,在追求獨立自主的同時,自覺接受老師的指導;(2正確對待老師的表揚與批評;(3了解老師的優點與長處;(4理解和寬容老師的缺點、過失;(5主動熱情地與老師交往,不要以對立的態度冷淡、疏遠老師,避免以逆反的態度頂撞老師,更不應懷恨在心。

第三課有朋友的感覺

1、友誼的作用

(1友誼是心靈的需要(2友誼與成長同行,激勵我們成長。

2、如何獲得真摯的友誼?(1真摯的友誼是用心培育的結果。(2只要我們抱著真誠的態度與老師、同學交往,我們一定會獲得真友誼。(3敞開心扉,坦誠的與他人交流,真誠的幫助別人,朋友一定會向我們走來。(真誠培育、努力付出是跨越障礙獲得友誼的基礎。

第四課交友的智慧

1、交友的原則有哪些?(1善交益友①樂交諍友;②區別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”(2遠離損友

2、如何成為諍友? 一方面要樂于接受同學的批評,另一方面要敢于并善于提出批評。

3、“江湖義氣”的危害有哪些?(1江湖義氣只講友情,不講是非,其結果是助長壞思想、壞行為的產生,最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體;(2甚至有可能走上違法犯罪的道路。

4、損友的危害有哪些?

(1對自己產生不良影響(2影響學習和身心健康(3沾染不良習氣(4甚至走上違法犯罪道路

5、怎樣遠離損友?(1樹立正確的交友標準,慎重交友。(2提高明辨是非、善惡的能力,多交益友諍友。

(3加強自身修養,提高道德水平,遵紀守法,增強法律意識

6、交友的藝術與方法有哪些?(1對人要主動、熱情、坦誠(2在堅持是非原則的基礎上理解、信任、寬容、體諒他人(3積極參加集體活動(4對待同學和朋友要心胸寬闊,理解體諒,嚴以律己,寬以待人(5真正的友誼不包含嫉妒

第五課男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異,有各自的樂趣和煩惱,有各自的特點和長處,也有各自的缺點和不足,因此應相互體諒、互相幫助。

2、為什么要與異性交往? ①人類世界是由男女兩性組成的,男女之間相互交往是很平常的事。②如果我們只與同性同學交往而不與異性同學交往,無異于放棄了一半朋友,也失去了與異性同學互相學習的機會。③男女同學的正常交往和純真的友情,不僅有益于我們身心的健康成長,而且有利于形成團結的班集體氛圍。

3、異性同學交往的積極作用有哪些?

（1、優勢互補、促進學習。（2、愉悅身心、培養健康人格。（3、豐富生活、完善自我。（4、有助于鍛煉與異性交往的能力。（5、有益于我們身心健康成長,也有利于形成團結的班集體氛圍。

4、異性同學交往遵循的原則和方法有哪些?(1原則:自然和適度

(2注意事項:1正確認識,坦然處之;2相互體諒,彼此尊重;3相互關心,相互幫助;4真誠大方,把握分寸;5一視同仁,等距交往;6認真嚴肅,公開交往。

5、如何看待男女生之間的情感? 男女同學相互產生好感和愛慕心理,是非常正常的,但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱,需要采取積極的態度和適當的方式予以解決。

6、如何正確處理異性同學之間的情感問題? ①慎重對待,理智處理。②需要理性的駕馭和意志的控制。③要反思自己的情感選擇,在反思中學會選擇和承擔責任。④在與異性同學相處時,要學會保護自己,學會向老師家長等尋求幫助。

第六課從眾與自主

1、什么是從眾? 大家怎么認為,自己就怎么認為,大家怎么做,自己就跟著怎么做。

2、從眾現象的表現:心理從眾和行為從眾。

3、從眾的作用:具有兩重性,既有積極作用,也有消極影響。

積極作用:(1有利于個人識大體、顧大局,保證團隊成員統一認識和行動,增強團體的凝聚力和戰斗力;(2有助于增強個體的安全感和自信心;(3有助于學習他人的經驗,擴大視野,修正自己的思維方式,減少不必要的煩惱和誤會等。

消極影響:(1盲目從眾會阻礙個人的發展,扼殺創新精神和創造力等(2盲目從眾也會影響到集體的事業。(3甚至有可能走上違法犯罪的道路。

4、從眾心理產生的原因。

(1缺乏獨立思考和明辨是非的能力。(2社會群體的壓力和影響。(3缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。

5、如何克服從眾心理?(1要努力學習知識、積累經驗、鍛煉能力,特別要注意培養獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

(2全面的發展自我,特別是增強自主作出合理的、負責任的選擇和行動的能力,是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

(3增強抵擋團體不合理壓力的能力,學會抵制外部不良的誘惑,是青少年避免從眾的重要措施。

第七課偶像與自我

1、追星現象產生的原因。

(1渴望成功,寄托夢想。(2精神寄托和情感共鳴的需要,(3為了尋求刺激、追求時尚、追求浪漫等。(4缺乏主見,盲目從眾

選擇誰作為我們心目中的明星(偶像,喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質,不僅反映了我們的興趣、愛好與追求,也折射出我們的精神世界。

2、追星的利與弊

弊:如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀,以至喪失自我,就會妨礙我們的學習,影響我們的生活;浪費時間和金錢,與親人疏遠,影響個性發展

利:追星,可以是一種成長的動力,豐富精神生活,樹立遠大理想,培養自身興趣

3、如何正確評價自己心中的偶像?(1既要看到其長處和優點,也要看到其缺點和不足。

(2既要看到其成功的結果,又要看到其成功的過程;既要看到成功的輝煌,也要看到成功背后的奮斗和艱辛,既要看到其表面的光環,更要看到他們內在的品質。

4、對待明星與偶像,我們應持什么樣的態度?(怎樣超越崇拜,走向自主(1用理性的態度看待明星,用批判的眼光審視偶像,(2追尋自己的理想,選擇自己的道路,相信自己,成為自己

(3我們崇拜他們成功背后的奮斗精神和優秀品質,但不能僅僅停留于崇拜,要讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力,讓他們的優秀品質成為我們學習的榜樣,超越崇拜,走向自我。

第八課一念之差

1、我們身邊存在那些危險的誘惑?分別有什么危害? 誘惑:黃賭毒和邪教。

黃毒的危害:一旦涉黃,輕者會精神萎靡、紀律渙散、不思進取,重者極易誘發性犯罪及與之相關的暴力犯罪和經濟犯罪。

賭博的危害:容易使人形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機取巧等不良品質。未成年人染上毒癮后,會嚴重影響學習和生活,甚至走上違法犯罪的道路。

吸毒的危害:吸毒就是踏上不歸路。一旦因為一念之差吸食毒品,必將為之付出高昂的代價。

邪教的危害:邪教法輪功具有極強的欺騙性,可以使人喪失正常的思維和理智,甚至失去人性。導致一些家庭妻離子散、家破人亡,破環了社會的安定,是反人類、反社會和反科學的邪教。

2、如何拒絕不良誘惑?(1客觀地分析不良誘惑的危害性,理智地拒絕不良誘惑。

(2把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。不涉足不良場所。發現學校周邊200米內有這些營業場所的要舉報,(3學會控制自己的欲望和沖動。(4遵守道德規范、法律法規和校紀校規。第九課一步之遙

1、未成年人的不良行為和嚴重不良行為

注意區分幾種容易混淆的:攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的;強行向他人索要財物和多次強行索要他人財物;參與賭博或變相賭博和參與賭博屢教不改;偷竊和多次偷竊;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

2、什么是違法行為? 違法是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為,違法要承擔法律責任。

3、違法行為的種類及相應的法律責任。

根據違犯的法律,違法行為可以分為違憲行為、民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為,分別應受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

4、犯罪的定義和特征。

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。特征:(1犯罪是嚴重危害社會的行為。嚴重社會危害性是犯罪最基本的特征。(2犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標志。

(3犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性是嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。

5、不良行為、一般違法行為與犯罪行為之間的關系。

(1從不良行為到嚴重不良行為,從一般違法到刑事犯罪,只有一步之遙。如果經常犯小錯,有不良行為,又不及時改正,就極有可能一步步走向犯罪的深淵。

青少年要怎樣預防違法犯罪

(1防微杜漸,是預防違法犯罪的重要途徑。

(2要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始,防患于未然,將違法犯罪消滅在萌芽之中。

(3提高道德修養,增強法律意識

(4如果成長中有了過錯,一定要正視并勇于改正。(5自覺遵守道德和法律法規,依法自律。

6、懲處犯罪分子的目的(意義。

一方面是為了保護公民的合法權益不受侵害,保衛國家的安全,保障社會主義建設的順利進行,另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子,使其懸崖勒馬,同時對某些有不良動機的人也是一種震懾。

7、對待過錯我們應當持什么樣的態度?

如果成長中有了過錯,一定要正視并勇于改正。過則勿憚改,過而能改,腳踏實地的走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態度、知恥近乎勇的表現是我們青少年應當擁有的品質。

第十課順境與逆境的雙重變奏

1、順境對我們成長的作用

積極作用:順境為我們的成長創造了有利條件,在順境中我們感受到安全和愉快,我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發展能力,我們做起事來得心應手、如魚得水。

負面作用:但順境也可能產生負面作用。如果我們貪圖享樂,那么長期的順境容易使我們精神懈怠,不思進取,缺乏憂患意識,陷入盲目樂觀的危險狀態。

2、在順境中我們應當怎么做? 身處順境,我們在感到幸運的同時,更應珍惜美好時光,抓住機遇戰勝自己,更上一層樓;我們應當常存感激之心,刻苦學習,健康成長,不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托;我們要警惕自鳴得意,免得大意失荊州,將自己置于不利的境地。

3、逆境對人成長的作用。

消極影響:對有的人來說,逆境會打擊他們的自信,消磨他們的意志,摧殘他們的身心, 甚至使他們走入迷途，一蹶不振。積極作用：逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進，是有益的砥礪，是激發斗志的源泉。4．順境和逆境在一定的條件下可以相互轉化。當身處順境時，如果忘乎所以，就可能出現“寒潮”或“冬天” ；當我們遭遇磨難時，只 要不氣餒，它就會成為磨煉意志的熔爐。第十一課 與挫折同行

1、挫折是成長中必然的事，是普遍存在的，每個人都會遇到。

2、挫折的作用 挫折具有兩重性。一方面，挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛 苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對于意志

堅強、積極進取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促成人成就偉大的事業。

3、怎樣面對人生道路上的挫折？(1冷靜看待挫折。明白人生難免有挫折、遭遇挫折是極為正常的，不怨天尤人，而是正 視現實，直面挑戰，把它當成豐富人生經歷和走向成功的墊腳石。(2樂觀面對挫折。用樂觀的態度笑對挫折，以豁達心態對待暫時的成敗，贏得起也輸得 起，拿得起也放得下。樂觀的態度可以幫助我們樹立積極向上的信心，消除挫折的消極 影響。(3堅強戰勝挫折。堅強的意志是戰勝挫折最可靠的保證。培養堅強的意志，有助于我們 戰勝困難、承受挫折和適應環境，對于我們的學習、生活和未來人生的發展具有重要的 意義。培養自己的意志品質，就要提高行動的自覺性、果斷性、堅韌性和自制力。(4樹立人生理想。樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰 勝人生道路上的艱難險阻。1

4、面對挫折，我們可以采取哪些策略和方法來化解？（1）及時降低期望值，果斷的改變目標，體驗成功的喜悅，增強自信；（2）嘗試進行一些活動，或參加一些集體活動，以轉移情緒，減輕心中的煩惱；（3）學會運用一些心理疏導方法（如心理補償法、情感的合理宣泄或轉移法、升華法、自我暗示法、系統脫敏法等）進行自我疏導、自我排解。

5、堅強意志的作用 堅強的意志是戰勝挫折最可靠的保證。培養堅強的意志，有助于我們戰勝困難、承受挫 折和適應環境，對于我們的學習、生活和未來人生的發展具有重要的意義。

6、如何培養堅強的意志？ 要有意識、有針對性的培養。提高行動的自覺性、果斷性和堅韌性，增強自制力。

7、樹立遠大人生理想的作用。樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰勝人生道路上的艱 難險阻；反之，沒有遠大的人生理想，就會目光短淺，不求上進，在困難和挫折面前，就會退縮不前，一蹶不振。6

第三篇：新課標八年級上冊全冊知識點總結

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十一章 全等三角形

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一、全等三角形

能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。一個三角形經過平移、翻折、旋轉可以得到它的全等形。

2、全等三角形有哪些性質

（1）：全等三角形的對應邊相等、對應角相等。（2）：全等三角形的周長相等、面積相等。

（3）：全等三角形的對應邊上的對應中線、角平分線、高線分別相等。

3、全等三角形的判定

邊邊邊：三邊對應相等的兩個三角形全等（可簡寫成“SSS”)邊角邊:兩邊和它們的夾角對應相等兩個三角形全等（可簡寫成“SAS”)角邊角:兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等（可簡寫成“ASA”)角角邊:兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等（可簡寫成“AAS”)斜邊.直角邊：斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等（可簡寫成“HL”)

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二、角的平分線：

1、（性質）角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等.2、（判定）角的內部到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上。?

三、學習全等三角形應注意以下幾個問題：

（1):要正確區分“對應邊”與“對邊”，“對應角”與 “對角”的不同含義；

（2）：表示兩個三角形全等時，表示對應頂點的字母要寫在對應的位置上；（3）：“有三個角對應相等”或“有兩邊及其中一邊的對角對應相等”的兩個三角形不一定全等；

做人·育人·樹人

（4）：時刻注意圖形中的隱含條件，如 “公共角”、“公共邊”、“對頂角”

第十二章 軸對稱

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一、軸對稱圖形

1.把一個圖形沿著一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個圖形就叫做軸對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。這時我們也說這個圖形關于這條直線（成軸）對稱。

2.把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能與另一個圖形完全重合，那么就說這兩個圖關于這條直線對稱。這條直線叫做對稱軸。折疊后重合的點是對應點,叫做對稱點 3.軸對稱圖形和軸對稱的區別與聯系 4.軸對稱的性質

①關于某直線對稱的兩個圖形是全等形。

②如果兩個圖形關于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

③軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。

④如果兩個圖形的對應點連線被同條直線垂直平分，那么這兩個圖形關于這條直線對稱。?

二、線段的垂直平分線

1.經過線段中點并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線，也叫中垂線。

2.線段垂直平分線上的點與這條線段的兩個端點的距離相等 3.與一條線段兩個端點距離相等的點，在線段的垂直平分線上 ?

三、用坐標表示軸對稱小結：

在平面直角坐標系中，關于x軸對稱的點橫坐標相等,縱坐標互為相反數.關于y軸對稱的點橫坐標互為相反數,縱坐標相等.點（x, y）關于x軸對稱的點的坐標為__（x，-y）____.點（x, y）關于y軸對稱的點的坐標為__（-x，y）____.教育熱線：***

專業教育服務 幫助孩子成長 奇智教育 2.三角形三條邊的垂直平分線相交于一點，這個點到三角形三個頂點的距離相等

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四、（等腰三角形)知識點回顧 1.等腰三角形的性質

①.等腰三角形的兩個底角相等。（等邊對等角）

②.等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。（三線合一）

2、等腰三角形的判定：

如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等。（等角對等邊）

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五、（等邊三角形）知識點回顧 1.等邊三角形的性質：

等邊三角形的三個角都相等，并且每一個角都等于600。

2、等邊三角形的判定：

①三個角都相等的三角形是等邊三角形。

②有一個角是600的等腰三角形是等邊三角形。3.在直角三角形中，如果一個銳角等于300，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。

第十三章 實數

一、實數的分類：

實數與數軸上的點是一一對應的。

數軸上任一點對應的數總大于這個點左邊的點對應的數。

3、相反數與倒數；

4、絕對值

5、近似數與有效數字；

6、科學記數法

7、平方根與算術平方根、立方根；

8、非負數的性質：若幾個非負數之和為零，則這幾個數都等于零。

二、復習方案二

1.無理數：無限不循環小數 2.實數的運算

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第十四章 一次函數

? 一.常量、變量：

在一個變化過程中,數值發生變化的量叫做 變量 ；數值始終不變的量叫做 常量 ； ?

二、函數的概念：

函數的定義：一般的，在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y，并且對于x的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們就說x是自變量，y是x的函數．

?

三、函數中自變量取值范圍的求法：

（1）.用整式表示的函數，自變量的取值范圍是全體實數。

（2）用分式表示的函數，自變量的取值范圍是使分母不為0的一切實數。

（3）用奇次根式表示的函數，自變量的取值范圍是全體實數。

用偶次根式表示的函數，自變量的取值范圍是使被開方數為非負數的一 切實數。（4）若解析式由上述幾種形式綜合而成，須先求出各部分的取值范圍，然后再求其公共范圍，即為自變量的取值范圍。

（5）對于與實際問題有關系的，自變量的取值范圍應使實際問題有意義。

?

四、函數圖象的定義：一般的，對于一個函數，如果把自變量與

函數的每對對應值分別作為點的橫、縱坐標，那么在坐標平面內由這些點組成的圖形，就是這個函數的圖象． ?

五、用描點法畫函數的圖象的一般步驟

1、列表（表中給出一些自變量的值及其對應的函數值。）注意：列表時自變量由小到大，相差一樣，有時需對稱。

2、描點：（在直角坐標系中，以自變量的值為橫坐標，相應的函數值為縱坐標，描出表格中數值對應的各點。

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3、連線：（按照橫坐標由小到大的順序把所描的各點用平滑的曲線連接起來）。?

六、函數有三種表示形式：（1）列表法（2）圖像法（3）解析式法 ?

七、正比例函數與一次函數的概念： 一般地，形如y=kx(k為常數，且k≠0)的函數叫做正比例函數.其中k叫做比例系數。一般地，形如y=kx+b(k,b為常數，且k≠0)的函數叫做一次函數.當b =0 時,y=kx+b 即為 y=kx,所以正比例函數，是一次函數的特例.?

八、正比例函數的圖象與性質：（1)圖象:正比例函數y= kx(k 是常數，k≠0))的圖象是經過原點的一條直線，我們稱它為直線y= kx。(2)性質:當k>0時,直線y= kx經過第三，一象限，從左向右上升，即隨著x的增大y也增大；當k<0時,直線y= kx經過二,四象限，從左向右下降，即隨著 x的增大y反而減小。?

九、求函數解析式的方法: 待定系數法：先設出函數解析式，再根據條件確定解析式中未知的系數，從而具體寫出這個式子的方法。1.一次函數與一元一次方程：從“數”的角度看x為何值時函數y= ax+b的值為0． 2.求ax+b=0(a, b是常數，a≠0)的解，從“形”的角度看，求直線y= ax+b與 x 軸交點的橫坐標 3.一次函數與一元一次不等式： 解不等式ax+b＞0(a，b是常數，a≠0)．從“數”的角度看，x為何值時函數y= ax+b的值大于0． 4.解不等式ax+b＞0(a，b是常數，a≠0)． 從“形”的角度看，求直線y= ax+b在 x 軸上方的部分（射線）所對應的的橫坐標的取值范圍． ? 十、一次函數與正比例函數的圖象與性質 一 次 函 數

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概念：如果y=kx+b（k、b是常數，k≠0），那么y叫x的一次函數.當b=0時，一次函數y=kx（k≠0）也叫正比例函數.圖 像 ：一條直線

性 質 ：k＞0時，y隨x的增大(或減小)而增大(或減小)； k＜0時，y隨x的增大(或減小)而減小(或增大).直線y=kx+b（k≠0）的位置與k、b符號之間的關系.（1）k>0，b＞0；（2）k>0，b＜0；（3）k>0，b＝0（4）k＜0，b＞0；（5）k＜0，b＜0（6）k＜0，b＝0 一次函數表達式的確定 求一次函數y=kx+b（k、b是常數，k≠0）時，需要由兩個點來確定；求正比例函數y=kx（k≠0）時，只需一個點即可.5.一次函數與二元一次方程組： 解方程組 從“數”的角度看，自變量（x）為何值時兩個函數的值相等．并求出這個函數值 解方程組 從“形”的角度看，確定兩直線交點的坐標.第十五章 整式乘除與因式分解 ? 一．回顧知識點

1、主要知識回顧： 冪的運算性質： am*an＝am＋n（m、n為正整數）同底數冪相乘，底數不變，指數相加．

（am）n＝ amn（m、n為正整數）冪的乘方，底數不變，指數相乘．

（ab）n=anbn（n為正整數）積的乘方等于各因式乘方的積． am/an＝ am－n（a≠0，m、n都是正整數，且m＞n）同底數冪相除，底數不變，指數相減． 零指數冪的概念：

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專業教育服務 幫助孩子成長 奇智教育 a0＝1（a≠0）

任何一個不等于零的數的零指數冪都等于l． 負指數冪的概念：

a－p＝1ap（a≠0，p是正整數）

任何一個不等于零的數的－p（p是正整數）指數冪，等于這個數的p指數冪的倒數．

單項式的乘法法則：

單項式相乘，把系數、同底數冪分別相乘，作為積的因式；對于只在一個單項式里含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式． 單項式與多項式的乘法法則：

單項式與多項式相乘，用單項式和多項式的每一項分別相乘，再把所得的積相加．

多項式與多項式的乘法法則：

多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項與另一個多項式的每一項相乘，再把所得的積相加． 單項式的除法法則：

單項式相除，把系數、同底數冪分別相除，作為商的因式：對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數作為商的一個因式． 多項式除以單項式的法則：

多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項除以這個單項式，再把所得的商相加．

2、乘法公式：

①平方差公式：（a＋b）（a－b）＝a2－b2

文字語言敘述：兩個數的和與這兩個數的差相乘，等于這兩個數的平方差．

②完全平方公式：（a＋b）2＝a2＋2ab＋b

2（a－b）2＝a2－2ab＋b2

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文字語言敘述：兩個數的和（或差）的平方等于這兩個數的平方和加上（或減去）這兩個數的積的2倍．

3、因式分解： 因式分解的定義．

把一個多項式化成幾個整式的乘積的形式，這種變形叫做把這個多項式因式分解．

掌握其定義應注意以下幾點：

（1）分解對象是多項式，分解結果必須是積的形式，且積的因式必須是整式，這三個要素缺一不可；（2）因式分解必須是恒等變形；

（3）因式分解必須分解到每個因式都不能分解為止． 弄清因式分解與整式乘法的內在的關系．

因式分解與整式乘法是互逆變形，因式分解是把和差化為積的形式，而整式乘法是把積化為和差的形式．

?

二、熟練掌握因式分解的常用方法．

1、提公因式法

（1）掌握提公因式法的概念；

（2）提公因式法的關鍵是找出公因式，公因式的構成一般情況下有三部分：①系數一各項系數的最大公約數；②字母——各項含有的相同字母；③指數——相同字母的最低次數；

（3）提公因式法的步驟：第一步是找出公因式；第二步是提取公因式并確定另一因式．需注意的是，提取完公因式后，另一個因式的項數與原多項式的項數一致，這一點可用來檢驗是否漏項．（4）注意點：①提取公因式后各因式應該是最簡形式，即分解到“底”；②如果多項式的第一項的系數是負的，一般要提出“－”號，使括號內的第一項的系數是正的．

2、公式法 ：運用公式法分解因式的實質是把整式中的乘法公式反過來使用；

常用的公式：①平方差公式：a2－b2＝（a＋b）（a－b）

②完全平方公式：a2＋2ab＋b2＝（a＋b）2

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第四篇：2017年八年級思品上冊知識點歸納總結精編

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

八年級上冊思想品德知識點

第一課 愛在屋檐下

我知我家

1、家庭的含義及家的最主要的特點是什么？(課本第5頁第一段))答：含義：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

特點：家中有親人，家里有親情。

2、家庭關系的確立分哪幾種？（課本第5頁第二段）答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；

②因生育導致的血緣關系結合成家庭； ③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭； ④隨父(母)再婚組建新的家庭。

3、家庭的結構有哪些？（課本第5頁第三段）答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。

②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。

④聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭或已婚同輩聯合組成的

家庭

4、家庭的功能主要有哪些？（課本第5-6頁）答：①物質生產功能

②人口生產功能 ③消費功能 ④撫育和贍養功能

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

我愛我家

8、我們與家庭的關系?（家庭對個人成長的重要性？）（課本第8頁）答:家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人,也是我們第一任老師。父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。

9、父愛和母愛的特點是什么？（課本第9頁）

答:共同特點：父愛和母愛是至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛、無微不至的愛、不求回報的愛。

父愛如山，往往深沉嚴格；（父母的優點，父：辛苦工作維持家庭開支，家庭責任感強，有幽默感，分析問題有見地；）

母愛如水，往往溫柔細膩。（父母的優點，母：溫柔體貼，善解人意、細心，關懷每個人，把家安排的舒適、溫馨）

10、父母為什么必須對子女盡撫養教育義務？（課本第10頁）

答: ①父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。

②如果父母不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

11、我們為什么要愛自己的家？（或家對我們人生起到了怎樣的作用？）（課本第10頁）

答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂天地，天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

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一片孝心。

第二課我與父母交朋友

嚴也是一種愛

1．我們與父母產生矛盾的原因？（課本第19-20頁）

答:（1）進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。

（2）而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾。

另一答案：（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；

（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。】

2．我們與父母產生隔閡代溝的原因？（20-21頁）

答：（1）產生代溝的原因:我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（2）我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規范的熟悉程序也不同，生活態度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產生較大差異。

3．怎樣看待父母的高期待、嚴要求？（21頁）

答：父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對我們的愛，我們要體諒父母

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

①、對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。③、與父母交流和溝通。

兩代人的對話

7．我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？（23-25頁）

答：（1）不能否認、漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學會與父母溝通商量。冷靜下來，心平氣和地與家長商量，通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異 8．與父母交往有哪些藝術？（課本26-27頁）

答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。要學會真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法。

（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。在傾聽中能體會出父母的心情、期望和用意。

（3）幫助父母，用行動感動親人。要竭力為父母分憂，努力幫助父母做事，這樣，即使我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。

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男生 女生

5．男女同學之間交往的意義？（37頁）

答：①可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。

②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。

③可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。6.男女同學交往的基本原則有哪些？（38頁）

答：①男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

④只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

7．如何看待男女同學之間的情感？（39-40頁）

答：（1）隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。

（3）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。8.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？（41頁）

答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境給我們提供了外界的保護。

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4.我們為什么要愛老師？（課本45頁）

答：我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。

①在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆； ②當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；

③在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向； ④在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

主動溝通 健康成長

5.新型的師生關系的基本內涵？或新型的師生關系是怎樣的？（48頁）答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

6.師生交往的前提？（課本50頁）

答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。7.與老師溝通方法和基本禮節有哪些？（51-53頁）答：（1）從老師的角度看問題，設身處地地為老師著想；

（2）正確對待老師的表揚和批評；受到表揚，再接再厲，受到批評，做到有則改之，無則加勉。

（3）原諒老師的錯誤；用恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師。（4）禮貌待師。

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2.怎樣尊重文化的多樣性？（如何看待文化差異？）（課本59-60頁）答：①世界各個國家和民族的文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊涵著人類文明的成果。

②在經濟全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。（當今文化的基本趨勢是什么？）

③生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方法。

④面對文化差異，應采取溝通的態度，尊重自己民族文化的價值，也尊重其他民族文化的價值，各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。（面對文化差異，應采取溝通的正確態度是什么？）

做友好往來的使者

3.面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？（61-62頁）

答：（1）面對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異

（2）要虛心學習其它文化的優點、長處。

（3）保護本民族的文化，尊重和要保護其它民族的優秀文化。

（4）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

4．對待外來文化的態度是怎樣的？（63頁）

答：不能失去自身的獨特性，對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

03

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通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

第六課 網絡交往新空間

網絡上的人際交往

1．對網絡應用總的概括？（67頁）

答：網絡是一把雙刃劍，它有利又有弊。我們上網，要發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害。

2.我們可以利用網絡的哪些優勢？（67-68頁）

答：①網絡交往超越了空間，擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

②網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。

③可以通過網絡可以開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。3.我們應如何發揮網絡的積極作用？（我們應如何利用網絡的優勢？）（69頁）

答：①要以健康的心態把網絡作為生活的補充。

②不把時間浪費在對自己無益的事情上。③要學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。④要利用網絡解決工作學習生活中的問題。

⑤要幫助別人解決一些困難，為他人為社會服務，實現人自己的生價值。

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第七課 友好交往禮為先

禮貌顯魅力

1．為什么對人要有禮貌？（79頁）

答：（1）禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品德。

（2）禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。2．與人交往時不講禮貌會帶來哪些不良后果？（79頁）

答：①如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。

②還會傷害自己，損害自身形象，也會影響到我們將來的發展。③不利于形成良好的社會風氣，甚至影響到國家民族的形象和尊嚴。3．與人友好交往必備的素養有哪些？這些素養在人際交往中起什么作用？ 答：對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

作用：①文明用語能使交往和諧，為人際關系增色，能讓人感到暖意融融。

②態度親和，能使我們增添交往的魅力，拉近彼此之間的距離。③舉止端莊能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。4.怎樣做到語言文明？（80頁）

答：①語言文明，要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；

②談吐文雅，不說粗話臟話；

③與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

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10．掌握文明、健康的社交禮儀有何重要性？（86-87頁）

答：①掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。

②遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。11．怎樣掌握社交禮儀？（87頁）

答：①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。

②注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。12.對待傳統禮儀習俗應有的態度是怎樣的？（87頁）

答：應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，取其精華，去其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

13．與少數民族交往時應注意什么？為什么？（88頁）

答：尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其是不能違反民族禁忌，否則會傷害民族感情，妨礙交往，影響民族團結和社會穩定。

第八課 競爭合作求雙贏

競爭？合作？

1．競爭有哪些積極作用？(90頁)答：①它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；

②使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自

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6．為什么參與競爭？（參與競爭的目的是什么？）(92頁)答：競爭的目的在于：超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

7．合作與共享的關系、合作的核心是什么？(93頁)答：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。

8.為什么與他人合作？（合作的重要性）(93、94頁)答：①個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。

②任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。

③合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。

④一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。

⑤精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

合作！競爭！

9．合作與競爭的關系是怎樣的？（95頁）答：競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。

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14.什么是團隊精神？團隊精神的核心是什么？（課本99頁）

答：含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。863精神“的核心是”團結協作的奉獻精神"

第九課 心有他人天地寬

海納百川 有容乃大

1.什么是寬容？寬容合作的基礎是什么？（101頁）答：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。

2.為什么要寬容他人？（.寬容的重要性？）（102-104頁）

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求同存異，尊重彼此的個性。

②寬容是一種傳統美德，我們為人寬容能解人之難，補人之過，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多的朋友。

③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上升了一個層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。

④善于寬容利人利己，寬容對方能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠離煩惱和仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（為

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換位思考 與人為善

6．己所不欲，勿施于人的含義和要求是什么？其實質是什么（105 106頁）答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。

②關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。

7.己欲立而立，己欲達而達人的含義和要求是什么？（106頁）答：①在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。

②不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。

③我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。8．換位思考，與人為善的實質是什么？（107頁）答：實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。9．為什么應理解他人？（107頁）

答：①我們都有被“冒犯”“誤解”的時候，如果對此“耿耿于懷”，心中就有解不開的結，我們理解他人，深入體察對方的內心世界，就能達成諒解。

②只有理解他人，才能與人為善，以欣賞的眼光看人，就會獲得尊重、信任、感激和理解。

10．換位思考的的含義、要求、實質是什么？（108頁）

答：①換位思考的含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。

②換位思考的要求：換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。14.為什么尊重他人？（112頁）

答：①在交往中每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人尊重。

②如果彼此缺乏起碼的尊重，交往就會產生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善交往的氛圍。

15.怎樣做到尊重他人？或尊重他人有哪些要求（表現）？（112頁）

答：要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。16.我們應如何做到尊重社會？（112頁）

答：①遵守社會規則、承擔對社會的責任、維護權利。

②愛護公共環境和設施、遵守公共秩序。③踐行道德、遵紀守法。17.為什么尊重自然？（113頁）

答：①尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。

②人類來自自然，人類的生存和發展離不開自然的恩賜。③尊重自然人類將擁有一個美好的家園。

18.面對當前嚴峻的環境形勢，我們應樹立什么樣的生態文明理念？（113頁）答：我們應當樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，為建設美麗中國盡己所能。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

②生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。③我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。

做誠信的人

5．誠實與信任的關系是怎樣的？（課本119頁第一段）

答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。6.誠信守則的具體要求有哪些？（或我們應遵循哪些誠信守則？）（120頁）答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。

②在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數人的利益。

③在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長遠的利益。

④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，誠信所維護的不是私情，而是國家法律。

7．誠信的智慧有哪些？（課本121—123頁）答：①把誠信的要求與具體的情境結合起來。

②正確處理誠實與隱私的關系 ③正確處理誠實與謊言的關系

8.我們應怎樣正確把握對人誠實與尊重他人隱私兩者之間的關系？（122頁）答：①“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的19

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

④開展以“誠信”為主題的黑板報、手抄報、主題班會評比活動 ⑤舉行“誠信在我身邊”征文比賽和演講比賽

11、為“共鑄誠信學校”我們應該做出哪些具體行為？

答：青少年應該做到：認真學習，不抄襲作業；知錯就改，不說謊話；考試認真答題，不作弊。

第五篇：魯教版七年級上冊思品計劃

鋼城區實驗學校2015-2016學上學期思想品德教學工作計劃

尚傳英

鋼城區實驗學校2015-2016學上學

期工作計劃

一、課標要求

初二思想政治上冊教材突出了課程標準的三個基本理念，它們是

1、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”——促進學生社會化。

2、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上，與他們一起體會成長的美好，面對生活中的問題，為初中生正確認識自我，處理好與他人、集體、國家和社會的關系，提供必要的幫助。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則

二、學情簡析

本學期所任教的初二五個班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教材分析

本冊教材在編寫中從中學生實際出發，關注自身作為公民的基本道德修養權利意識、守法精神，以及對個人、社會的責任感，把活潑、健康的自我融入開闊的社會生活之中。本冊教材分三個單元：“讓生活充滿陽光”、“學會依法保護自己”和“分辨是非 對自己的行為負責任”。分六課教學內容：“讓快樂時時圍繞在我身邊”“追求高雅情趣 品味美好生活” “抵制不良誘惑 預防違法犯罪”“撐起法律保護傘”“看社會 辨是非”“做一個對自己行為負責任的人”。

三、教學目標

根據新課程標準，本學期的教學目標如下：

----學習調節情緒，增強調控自我、承受困難和挫折、適應環境的能力，形成積極、樂觀、向上的精神狀態。----知道法律是一種特殊的行為規范，體會公民在法律面前人人平等的意義。了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護自己的合法權益。----理解自己負有的社會責任，努力做一個負責任的公民。

四、教學重點、難點分析 教學重點：

1.情緒產生和變化的原因；調節情緒的方法 2.培養高雅的情緒 3.自覺抵制不良誘惑 4.我們受法律的特殊保護 5.自我保護的方法和技能 6.面對生活中的是非善惡 7.行為與結果的關系 教學難點；

1.情緒產生和變化的原因 2.情緒有雅俗之分 3.自覺抵制不良誘惑 4.一般違法與犯罪之間的區別 5.我們受法律的特殊保護 6.獲得法律幫助的方式和途徑

7.面對生活中的是非善惡如何做出正確的選擇 8.行為與結果的關系

五、教學具體措施

（一）做好教學常規工作

1．認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。

2． 虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與思品科相關教師的課。

3． 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加科組、區的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養學生搜集處理信息的能力，提高整體教學效果。

3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。

4、加強德育功能，開展課堂活動

（1）配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。（2）嚴于律己，教書育人

立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品，培養良好的心理品質。