第一篇：踐行雷鋒精神、爭當美德少年

踐行雷鋒精神、爭當美德少年

——一個普通學生的學習進取向上一路

一個普通在校高中文科學生，卻有刻苦努力的好品德； 一個河南開封的平凡的女孩，卻有一顆積極進取的心；

一個當今社會中普通的公民，卻是一個愛國愛家、奉獻他人、心存感激的好青年。我，xxx，1995年8月出生，現為xx縣第一高中二四班（實驗班）學生，現任班級班長（團支書）。

一個曾今非常普通的士兵，卻成為全中國人民學習的榜樣； 一個沒有好的幸福的童年，卻將他的青年變成永恒； 一個沒有高挑強壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈；

一個可謂是影響中國幾代人精神的一個人，時至今日他的精神還是煥發著時代的特色。

他，一個叫雷鋒的士兵。

從小到大，我們都是在“向雷鋒學習”的口號下前進，而作為一個高中生的我，也是踏踏實實的在雷鋒精神的影響下，努力做到一個符合新世紀的合格中學生，同時塑造自己的人格，努力向雷鋒同志學習。首先是我對雷鋒精神的理解與認識。

雷鋒精神，就是以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。其內涵包括：助人為樂、愛國精神、熱情似火、默默無聞、勤儉節約、無私奉獻、愛崗敬業、熱愛勞動忠于革命，忠于黨、釘子精神。

在新時代，雷鋒精神煥發出新的生機，在大家普遍認為神會變得冷漠無情時，雷鋒精神需要更加大力的倡導與學習。而且雷鋒精神在新時代下具有鮮明的時代特色要與當時時代結合起來，這樣才是真正的與時俱進的雷鋒精神。在今天，我們同樣要提倡助人為樂，在助人之時，我們心里真會感到愉快。而這一精神，很多時候，只是“舉手之勞”比如，公交車上讓座、斑馬線上扶老人過街等等。要

勤儉節約，不少人請客吃飯，好面子講排場，吃不完，打個包，也不丟面子吧？倡導集體主義，也就是團隊意識，如何去合作，如何去溝通。在當今社會不可能什么事都是你一個人去完成，相反我們需要更多的合作，這樣才能物盡其用、人盡其才。在此，我想重點強調的雷鋒精神中得釘子精神。因為對于我們學生而言，學習是主要的，釘子精神就是教我們要擠時間學習、補己之不足。也可以理解為進取心。也就像魯迅說的“時間就像是海綿里的水，只要你去擠總會是有的”。

在理解雷鋒精神的同時，以其中的要求從我做起，從身邊的小事做起，努力在實踐中學習雷鋒精神。在我從懂事開始我就在雷鋒精神的鞭策下學習進步，以一個好孩子、好學生、好公民嚴格要求自己。在學習生活中我踐行雷鋒精神幫助他人，服務社會。在初中三年學習中，我在班級里任文藝班長，秉著服務學生為宗旨，在班級里盡自己最大努力為同學們服務，多次策劃組織班上文娛活動，極大的豐富了班級的課外生活，并且在同學們中引起很好的評價。在學校任文藝部長，積極配合老師搞好整個學校的文娛活動，豐富整個學校的課外生活，在這期間協助老師多次搞好娛樂活動如歌詠賽，文藝晚會等，并且得到老師和同學們的好評。在高中我繼續發揮我的特長，繼續以一顆感恩奉獻的心為同學們服務。在班級里任團支書，在壓力較大高中生活中，我留意同學們的表現，及時的幫助學習上或者生活中得一些問題，并且組織一些簡單有效的緩解壓力的活動，讓大家學習更有精神的投入到學習中。并且現在還擔任學校廣播站站長，我抽出自己休息的時間盡量選擇積極向上、能緩解壓力的播音材料，在學校的播音時間里以最飽滿的熱情為大家服務，也希望通過自己的聲音為大家帶去歡樂。

在社會生活中我會盡量的幫助他人，同時自己經常做自愿者，周末到敬老院看望老人，有時也幫忙小區打掃衛生，幫助小朋友輔導功課。勸說亂穿馬路的行人等等，在家里非常的勤快，積極的干家務，孝敬父母。

總之，雖然一個非常平凡的我，但是我卻以自己最大的努力。最好的精神面貌在幫助他人、服務社會。做一個好孩子、好學生、好公民。用實際行動來踐行雷鋒精神，并在過程中不斷的學習提高，努力讓自己表現的更好。

這就是我，一個平凡、快樂、奉獻、積極向上的雷鋒精神的踐行者！

第二篇：踐行雷鋒精神、爭當美德少年活動方案

小蒜中心校關于廣泛開展

“文明校園行、爭當美德少年”活動方案

為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，深化“文明校園行、爭當美德少年”主題教育，引導我校學生養成好的習慣，爭做熱愛祖國、團結友愛，勤奮學習、理想遠大、品德高尚、富有愛心的時代好少年，現將“文明校園行、爭當美德少年”活動的有關事項通知如下。

一、總體要求

廣泛開展養成教育主題教育和思想道德教育實踐活動，評選表彰一批美德少年，深化和拓展我校學生思想道德建設，教育和引導我校學生自覺踐行社會主義基本道德規范。

二、組織實施

1.舉行主題教育，感悟雷鋒時代精神。學校要以學習弘揚雷鋒精神為主要內容，舉行主題班日、隊日、團日活動，組織學生學習毛澤東等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，學習《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》、雷鋒格言，學唱雷鋒歌曲，撰寫“學雷鋒”心得。組織舉辦學雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、詩歌朗誦、文藝演出、圖片板報展等活動，使雷鋒精神在青少年中入耳入腦入心，加深未成年人對雷鋒精神內涵的理解，增強他們踐行雷鋒精神的自覺性。

2.開展社會實踐活動，踐行基本道德規范。結合實際，組織廣大學生積極參與道德實踐和志愿服務活動。利用節假日，開展1-2次“學-1-

雷鋒集中服務活動”，組織學生開展扶老助殘、幫困解難、便民利民、文明禮儀、保護環境、維護秩序等社會志愿服務活動。引導學生制訂學習雷鋒計劃，成立“雷鋒小隊”、“愛心小義工”等組織，自建學雷鋒小陣地，以實際行動踐行雷鋒精神，學會感恩、分擔責任，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

3.加強校園文化建設，營造濃厚活動氛圍。充分利用校園廣播、校報校刊、校園宣傳欄、校園電視和校園網絡等宣傳陣地，組織開展“雷鋒榜樣進校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動，開展“學雷鋒、心向黨、跟黨走”歌詠、讀書活動、“網上祭英烈”活動，不斷增強學雷鋒活動的影響力。把學習弘揚雷鋒精神與中華文化經典、紅色經典誦讀活動結合起來，與學習李文祥等道德模范的先進事跡結合起來，讓學生感知傳統美德的一脈相承。

三、評選表彰

1、評選范圍。我校所有學生。

2、評選條件。美德少年的基本條件是：熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行基本道德規范，能夠發揮模范帶頭作用。同時，在下列某一方面表現突出、事跡感人，具有較大社會影響。

（1）助人為樂，奉獻愛心。積極發揚雷鋒精神，向老幼病弱、鰥寡孤獨或遭遇不幸、遭受災害的社會弱困群體奉獻愛心、排憂解難；熱心社會公益活動，積極參加公共服務、環保、文明禮儀、扶貧救災等社會志愿服務活動。

（2）見義勇為，服務社會。在公民生命、財產或公共財物安全

受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救；積極同違法犯罪行為作斗爭，主動向有關部門提供案件線索，為維護社會穩定作出貢獻；積極參加搶險救災活動，為保護國家、集體和群眾生命財產安全作出貢獻。

（3）誠實守信，遵守承諾。具有強烈的誠信意識，在學習、生活中講誠信、不欺瞞，言行一致，表里如一，真誠待人，踏實做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

（4）孝老愛親，心存感恩。踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，分擔責任，常做家務。在遭遇家人親屬傷病、殘疾等困難時，積極分憂、勇挑重擔，自立自強、敢于面對，守護相助、患難與共。

3、實施步驟。

配合“文明校園行、爭當美德少年”活動的深入開展，各班要發動學生、家長、教師積極發現、推薦身邊的先進典型，組織開展各班美德少年評選表彰活動。各班要充分認識開展“文明校園行、爭當美德少年”活動的重要意義，把此項工作切實擺上重要議事日程，組織制定實施方案確保活動取得實效。

第三篇：踐行雷鋒精神、爭當美德少年活動方案

關于廣泛開展“踐行雷鋒精神、爭當美德少年”

活動方案

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題教育，引導廣大未成年人學習弘揚雷鋒精神，爭做熱愛祖國、團結友愛，勤奮學習、理想遠大、品德高尚、富有愛心的時代好少年，現將“踐行雷鋒精神、爭當美德少年”活動的有關事項通知如下。

一、總體要求

廣泛開展學雷鋒主題教育和思想道德教育實踐活動，評選表彰一批美德少年，深化和拓展未成年人思想道德建設，教育和引導廣大未成年人自覺踐行社會主義基本道德規范，努力成為新時代雷鋒精神的傳承者、弘揚者和實踐者。

二、組織實施

1.舉行主題教育，感悟雷鋒時代精神。學校要以學習弘揚雷鋒精神為主要內容，舉行主題班日、隊日、團日活動，組織學生學習毛澤東等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，學習《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》、雷鋒格言，學唱雷鋒歌曲，撰寫“學雷鋒”心得。組織舉辦學雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、詩歌朗誦、文藝演出、圖片板報展等活動，使雷鋒精神在青少年中入耳入腦入心，加深未成年人對雷鋒精神內涵的理解，增強他們踐行雷鋒精神的自覺性。

2.開展社會實踐活動，踐行基本道德規范。結合實際，組織廣大

熱心社會公益活動，積極參加公共服務、環保、文明禮儀、扶貧救災等社會志愿服務活動。

（2）見義勇為，服務社會。在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救；積極同違法犯罪行為作斗爭，主動向有關部門提供案件線索，為維護社會穩定作出貢獻；積極參加搶險救災活動，為保護國家、集體和群眾生命財產安全作出貢獻。

（3）誠實守信，遵守承諾。具有強烈的誠信意識，在學習、生活中講誠信、不欺瞞，言行一致，表里如一，真誠待人，踏實做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

（4）孝老愛親，心存感恩。踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，分擔責任，常做家務。在遭遇家人親屬傷病、殘疾等困難時，積極分憂、勇挑重擔，自立自強、敢于面對，守護相助、患難與共。

3、實施步驟。

配合“踐行雷鋒精神、爭當美德少年”活動的深入開展，各校要發動學生、家長、教師積極發現、推薦身邊的先進典型，組織開展本本校美德少年評選表彰活動。各校要充分認識開展“踐行雷鋒精神、爭做美德少年”活動的重要意義，把此項工作切實擺上重要議事日程，組織制定實施方案確保活動取得實效。

2012-5-21

第四篇：傳承雷鋒精神 爭當美德少年

A有人說，這是一個缺少英雄的時代，沒有戰爭，沒有硝煙；

B還有人說，這是一個很少需要犧牲的時代，奉獻那是英雄和模范們的事情，不是普通人所能做到的。合：其實這是對奉獻的誤解！

A奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神； B奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。

A李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，B董存瑞為人民解放而犧牲。雷鋒將有限的生命投入到無限的為人民服務之中。；

A在我們的生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為老人讓一次座位，這，都體現了奉獻的精神。

合 可以說，奉獻無所不在，無時不有。

A奉獻不是痛苦，不是喪失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。B奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。合我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。

A如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？ B如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？ A如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？

B如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否堅守在你工作的崗位？ A你是《國際歌》里的一個音符，B你是紅旗上的一根纖維； A你是花叢中的紅花一朵。B你是浪花里的一滴水!A哥哥說：他是一幅 美麗的畫，B姐姐說：他是一首 悅耳的歌，A媽媽說：他是月亮，是盞指路的明燈； B爺爺說：他是太陽，能照亮世界每個角落； A老師說： 他是一粒種子，能結出億萬枚碩果。B要問他是誰——

合：昨天他是雷鋒，今天該是你, 是我！

A在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵； B在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆； A在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座； B在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火； 合：啊，雷鋒!A你是愛的豐碑，B 愛的旗幟，合：愛的楷模!

B為了愛，多少人在呼喚你的名字，A當撞傷老人的自行車揚長而去，當老大娘從泥濘的路上蹣跚走來，B當車間里的小伙子倚墻打盹，當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念，在呼喊—— 合：“回來吧，雷鋒!AB合：雷鋒、雷鋒——我們是新世紀的小公民，我們是新一代的陽光少年 A 那首“唱支山歌給黨聽”，我們會把韻味唱得更濃； B “為人民服務——”永遠是我們小公民前進的方向

合：千萬個雷鋒式的好少年，做好事，送春風，在成長。

第五篇：弘揚雷鋒精神 爭當美德少年

“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”主題隊會

活動方案

一、指導思想

為進一步“深入開展學雷鋒活動，推動學習活動常態化”，培養學生良好行為習慣和道德品質。經研究，決定以學雷鋒紀念日為契機，在全校開展“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”主題教育實踐活動，現將有關事項通知如下：

二、活動主題 弘揚雷鋒精神 爭當美德少年

三、活動時間 2013年3月

四、活動內容及安排

（一）舉行一次學雷鋒主題晨會。學校德育指導中心將組織一次主題晨會發動全體師生以實際行動向雷鋒同志學習。

（二）組織一次學雷鋒主題班會活動。各班級要結合本班實際，針對學生特點，組織開展一次主題班會引導學生討論“雷鋒精神是什么，今天怎樣學習雷鋒精神”，引導學生正確把握學習雷鋒精神的時代價值。

（三）組織一次學雷鋒事跡活動。各班可通過童謠、詩歌、報告、影視等形式，組織開展“讀雷鋒日記”、“聽雷鋒故事”、“唱雷鋒歌曲”、“觀雷鋒電影”等系列活動，讓學生走近雷鋒、了解雷鋒。

（四）出一期以“學雷鋒”為主題的班刊。

五、活動要求

1．高度重視，全力推進。各班要充分認識學雷鋒活動的重要性和必要性，結合實際，將學雷鋒活動作為德育工作重要抓手，作為加強與改進學生思想道德建設的重要內容，促進學生全面出發，全力推進。

2．精心組織，注重整合。各班級要結合本班實際，因地制宜，精心組織好學雷鋒活動。要通過多種途徑讓學生認識雷鋒、熟悉雷鋒，從不同角度挖掘雷鋒精神的內涵，尋找身邊雷鋒，并結合自身實際，踐行雷鋒精神。

3．加強宣傳，及時總結。各班要科學部署學雷鋒活動，及時做好活動素材的收集和整理工作，利用黑板報、校園網等大力宣傳、報道學雷鋒活動典型，及時將活動過程照片整理好投稿校園網的主題教育，并鼓勵學生通過活動爭得雛鷹爭章活動中的“學雷鋒章”。