第一篇：學生干部培訓感想

學生干部培訓感想

通過此次培訓，讓我受益匪淺，也給予我精神上的動力。如今，我已是院團委學生會成員的一份子，我更加要注重個人的綜合素質培養，始終以服務全院師生為宗旨，為出發點。

細節決定成敗，可以看出一個人做事認真。行為決定習慣，可以體現一個人的素質。做好一件事，不一定是看結果，重要的是過程所學到的知識，充分展現自我。

所謂的干事，就是會干，能做事。現在，我們的職位上升一步，但并不代表我們高人一等，我們還要不斷的去學習，去完善自我。在處理每一件事，或遇到挫折，都要表現出自信。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，當別人失去了自信，它卻依然保持自信，決心實現自己的目標。

學生干部應如何做好角色定位？我們要腳踏實地，做好本分的事，不要總想一步登天，那樣只會讓自己有缺口。我們是學校的橋梁和紐帶;是一面旗幟，站在隊伍最前面；是一種身份，學知識，學做人的載體。所以，我們要樹立全心全意為全院師生服務的工作態度，不說空話，而是做實事。實力優秀學生干部的模范，學會不驕傲，不氣餒，不放棄，堅持把每一件事情做到最好，這便是我今后工作的原則。

學生干部應具備三個基本素質:政治素質，精神素質，人文素質。素質是指人所具備的的思想道德，知識能力，情感和意志，是展現和實現自己人生的基本素質。

一是政治素質，是思想的靈魂，是指導的方向，是心中的信念。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。它們有助于大學生堅定自信心，并產生悅納自我的價值情感體驗，在積極進取中鍛煉自己的意志品質，獲得承受挫折和適應壞境的能力，從而提高心理素質，保持心理健康。我們要樹立近期目標，個人利益服從集體利益，要有團隊精神。我們還要樹立正確的戀愛觀。心中記得保持愛情純潔性，戀愛行為要文明，以學業為重的基礎上來發展，避免在戀愛問題上把握和處置失當。

二是精神素質。對待人和事，要保持飽滿的熱情，積極向上的樂觀態度。因為積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。人常道，心有多大，舞臺就有多大。人之所以能，是相信能，所以，態度決定我們能力發揮，是一種精神的動力。另外，我們心中一定要充滿愛，要時常懷有一顆感恩的心，那么我們的人生才有快樂。

三是人文素質。開朗的性格，讓我們的心情保持愉悅的態度，讓彼此學會尊重，博大的胸懷，可以讓生活變得美好。得體的禮儀，讓文明禮貌發揚，這些對于我們今后的工作，都是必須注重的細節。

學生干部應具備的能力。首先，我們要提高組織能力，策劃能力和交流能力。其中最重要是交流能力，它是處理人際較為的關鍵，可以體現一個人的內涵，也是學生干部要學習的一方面知識。接著，當我們遇困難要冷靜，面對壓力不要急噪，要有很好的承受能力，保持做事的分寸。然后我們要提高自己的分析判斷能力，堅持自己做事的原則，立場堅定，處事分明。最后，我們還有學會獨立工作，自己摸索學習，要提高創新意識。

第二篇：學生干部培訓感想

學生干部培訓感想

我們學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但要謹記，首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。作為學生干部，又必須承擔一定的社會工作。學生干部在學校的工作是幫助學校組織同學參加社會實踐活動、參與校系、班級工作的組織與管理，學生干部既要工作又要學習，那么如何處理好二者的關系呢？作為社會主義的教育，其目的是要培養全面發展的一代新人，以適應社會主義建設的需要，而我們培養造就的一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發展，也不能適應社會的發展需要。因此，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定的社會工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要象高爾基在<<時鐘>>一文中所說：“就該為自己建造另一種充滿感受、思索和行動的時鐘”。

對于我們大學生來說，要尊重少數名族文化，對于我們這些大學生干部來說更要氣倒帶頭作用。在中國，民族平等是指各民族不論人口多少，經濟社會發展程度高低，風俗習慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭的平等一員，具有同等的地位，在國家社會生活的一切方面，依法享有相同的權利，履行相同的義務，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。民族團結是指各民族在社會生活和交往中平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助。民族平等是民族團結的前提和基礎，沒有民族平等，就不會實現民族團結；民族團結則是民族平等的必然結果，是促進各民族真正平等的保障。

老師講的關于學風建設的問題，我認為學生是學風建設的主力兵。大學生雖然已經能夠獨立生活、獨自處世，但是由于社會經歷貧瘠，面對誘惑時，意志還是不夠堅定。有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設還何須如此大費周章？因此，學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰爭的勝敗。

接下來說到就業問題，過去都覺得是大三大四才會考慮的事，可如今，剛走過高考的我們，才進入心儀已久的象牙塔沒多久，便又要擔憂起就業的問題來。不過大學里經常有就業講座會召開，不僅針對應屆畢業生，也為我們大一大二的學生提供了非常豐富且具有參考價值的就業信息。

這學期學校會有許多豐富多彩的活動，校園之星，唱支紅歌給當聽，還有第三屆大學生藝術展演。。我想我們作為干部應該多帶動班級成員，加入到活動中去。，讓大家努力地展示自己的才華。

第三篇：學生干部培訓感想

學生干部培訓感想

2012年2月25日，在大學生俱樂部進行了2011~2012學年學生干部培訓。從中收獲到了許多之前沒有接觸的東西，認識到了作為一名學生干部的重要性，了解到了一名學生干部的工作原則，知道了今后工作的方向。

學生干部是學生與老師溝通的橋梁，是學生與學校溝通的橋梁。學生干部作為班里的一個特殊的團體，承擔著的作用不可忽略。無論是學習還是生活，學生干部都擁有其獨特的角色。學生有想法，有意見，有建議，最直接就是向學生干部反映。學生干部整理，匯總和總結之后，就可以上報給老師，老師進一步就可以向學校有關領導反映情況。學校有關領導則可以根據反映上來的情況，制定相應的政策或采取相應的措施來解決學生問題。作為一名學生干部，就應該充分發揮自己的橋梁的作用，留心班里同學們的狀況，及時發現，及時總結，及時匯報。讓老師或學校有足夠的時間來解決問題，解決同學們的困惑，解決同學們的后顧之憂。讓同學們擁有一個良好的環境學習，健康的成長。

作為一名學生干部，獲得的不僅只是榮耀，更是責任；不僅僅只是付出，會有更大的回報；不僅是工作，更是成長。當被班里的那么多素不相識同學選為了一名學生干部，那就是得到了同學們的肯定，也就是獲得了榮耀。但也應該清醒地認識到，責任從此刻起已經落到了自己的肩上，應該承擔起自己應該承擔的責任。學生干部是辛苦的，需要付出很多的時間和精力。但是，有時并不能得到同學們的肯定，也許之前所做的一切都將化為虛無。但當同學們了解你之后，認識到了你的用心良苦之后，定會感到無比的欣慰，此時就是你豐收的時刻。在工作期間，會認識很多人，了解很多人，這樣，人際關系在不知不覺之中就已經在慢慢地擴大了。

為人民服務是毛主席題出來，以此來作為每一位共產黨員的做事標準。同樣，作為一名學生干部也應該是為同學服務。成為一名學生干部，并不是就可以凌駕與同學之上，相反的，更應該為同學服務，做出自己應該做的義務，負起自己應該負的責任。成為了一名學生干部，并不是當老爺，當官，不是來享福的。應該以服務同學為宗旨，盡自己所能，為同學辦事。同學們的信任，讓你當了班干，就應該不辜負同學們對你的期望，服務同學，服務大眾。

感恩，是一個人的基本做人的準則。一個不懂感恩的人是一個不健全的人，他的人格是缺失的，不完整的。從剛出生的那一刻起，我們就看是接受別人給予的恩惠。父親母親給予了我們最初的生命，兄弟姐妹給予了他們最真摯的兄弟姐妹的情誼。親人朋友們無私奉獻出了他們對我們耐心，陪伴我們擁有看不同時期的快樂與歡笑。大至國家，小至身邊的每一個人，我們都應該懷著一顆感恩的心去與他們相處。當我們學會了感恩，就學會了如何去生活，學會了如何處理人情世故，學會了為人處世。感恩之心應該一直伴隨著我們成長的每時每刻，懷著感恩的心去看待身邊周圍的人與事，那一切都是那么美好。

如何做好一名學生干部呢？這是擺在每一名學生干部面前的問題，值得每一名學生干部去思考的問題。首先，要熱愛自己的崗位。既然自己當初愿意成為一名學生干部，而且同學已經將你選為了學生干部，那么就要履行當初自己的“豪言壯志”，將自己的言行與行動一致起來。其次，工作的態度要認真。無論工作如何，不管對工作是否了解，都要執行。對于老師或領導分配的任務，只要是合理的就應該堅決的執行，這是作為一名學生干部的基本要求，這是對工作態度的一種考驗。所以，要求工作的態度一定要認真，不能夠敷衍了事。最后，提升思想業務水平，充分發揮“三自”功能。學生干部應該時刻保持高度警惕性，對于先進的思想，要及時進行補充和學習，努力提高自己的思想水平，達到與時代同進步。作為學生干部還應該充分發揮帶頭的作用，無論是思想還是行動都應該起到先鋒模范的作用。

同時，還應該具備必要的思想素質。比如，服務師生，奉獻精神；迎難而上，責任意識；雙重角色，表率作用；精益求精，追求完美；忠于黨和人民的意識等。作為一名學生干部，隨時要具備學習各種業務的能力，努力提高自己各方面的能力和素質，讓自己成為一名合格的、優秀的學生干部。

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2012年2月29日

第四篇：學生干部培訓課感想

邕大信息院學生干部培訓課感想

對我來說，學生干部培訓課是一段難忘的人生經歷。我深刻認識到高校的學生干部主要包括黨支部干部、團干部、學生會干部、班級干部以及社團干部等等，這些群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，并且是每一所高校開展各項工作的得力助手。我也深刻了解了作為一名學生干部應該具備良好的政治素質理論，思想道德素質，正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力把自己培養成為一名優秀的領導者。在培訓班的學習與交流中，不但增強了服務意識，知道了有效的工作方法和工作藝術，而且全面地提高了綜合素質。在這里，我學到許多，深有感觸。學生干部培訓課也一定會對我今后的人生態度、工作方法及能力的提高產生巨大的影響。

學生干部必須具有堅定正確的政治方向和強烈的事業心和責任感，這是學生干部政治素質的體現。學生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現代化建設，要求學生干部要有一定的文化修養和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學生干部要不斷提高思想覺悟，加強綜合素質的全面提升，注重理論與實踐相結合，堅持自我良好形象的塑造與學生會整體形象塑造的統一。

通過學習工作方法和藝術，我充分認識到學生干部的本質是引導；工作本質是服務；起到的作用是（1）組織領導作用，（2）橋梁紐帶作用（3）自我作用，自我管理，自我服務，臨時處斷能力自我約束。在工作中我知道要團結社團聯合各個社員，大家齊心和力把社聯的工作做好，我知道,要作為社團聯合會的一名成員，也做為一名學生干部，應該以身作則，努力塑造個人形象，慎言守信，尊重他人，學會虛心接受他人批評......一、趙娟老師演講的學生骨干的素質與能力課

學生干部因其本身的職能和作用要比平常同學接觸和處理更多的事情和矛盾，因此必然要求其具有較高的處世處事能力和素質。作為學生干部必須具備的兩個最基本素質是責任心和大局的觀念。有責任心就懂得盡心盡力的完成本職工作和學院輔導員布置的任務，說得冠冕堂皇一點就是鞠躬盡瘁，死而后已！有大局的觀念在處理矛盾沖突和平衡利益時就懂得站在全局的穩定和集體利益高度來把握，避免因情緒一時沖動和為一己私利而激化矛盾或損害集體利益。學生干部不是官，學生不民，學生干部的本質是學生，因此，學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。但是當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質和能力。

學生干部應具備的素質：1．較高的思想覺悟水平2．加強自身修養 3．培養意識(大局觀、服從與反饋、傾聽、自尊、自愛、自信、自強)。

學生干部應具備的能力：1.行動能力(策劃組織能力、執行能力、積極能動性、合作能力、臨時處斷能力)。

學習能力：學生干部的素質和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。

二、陸海蘭書記演講的學生干部心理素質培養課

學生干部是指在學生思想教育、學習、生活管理的一切組織機構中承擔工作任務的學生。他們是學生的代言人和組織者，是學生中的骨干分子，同時又是教師的得力助手，是學校思想教育和管理工作的重要依靠力量，是學校黨團組織、學校政工人員和教師同學生溝通的橋梁和聯系的紐帶。學生干部是學生中最為上進、最有活力的優秀群體，是學生前進的火車頭，是學生活動的核心靈魂，他們的思想素質高，學習努力刻苦，工作能力較強。這個群體素質的高低直接影響到集體的凝聚力和戰斗力，這個群體的素質和作風對學校的校風、學風也有重大影響。

要講政治，提高政治思想素質。要講學習，明確學習目的，端正學習態度。要具備一定的知識素質。要有高尚的思想道德素質(先人后己、大公無私的高貴品質, 襟懷坦白、言行一致的工作作風, 謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作態度, 嚴于律己的自省精神), 要培養創新意識, 要有健康的心理素質, 具有一定的工作能力, 要處理好與上級、班級同學、班委會成員及所在集體之間的關系。

三、梁偉芳老師的社交與禮儀課

“不學禮，無以立。” 梁偉芳老師告訴我們了如何規范學生干部禮儀，塑造學生干部新形象，提高學生干部自身素質。只有規范學生干部的禮儀，增強學生干部與同學之間的親和力，學生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質。基本禮儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。梁偉芳老師還介紹了一些與現實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發短信等相關禮儀，著重強調了先后、位置、順序的重要性。最后還有介紹了學生干部交往的實踐經驗，主要有處理好與同學間的關系，正確協調于老師的關系，加強學生干部間的合作，加強兄弟院校學生組織、學生干部之間的交流合作和加強與社會組織之間的合作。

通過本次禮儀規范培訓，我充分認識了禮儀的重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規范自己的儀容儀態。

四、高錦奎輔導員的公文與寫作課

公文，是公務文書的簡稱。我國現存最早的公文是殷商時代的甲骨文卜辭。西周時期出現了“誓”、“誥”、“盟書”、“譜牒”、“政典”等公文形式。《尚書》是史存最早，較為系統、完整的公文典籍。《尚書》纂集了虞、夏、商、周四個朝代的公文，其體式又分為典、謨、訓、誥、誓、命六種。典，“五帝之書也”，即記錄五帝時重大國事的文書；謨，“議謀也”，即上層管理者的治世謀略記錄；訓，“說教也”，即教誨性言辭；誥，“告也”，即告白天下的訓誡性文告；誓，“約束也”，是一種誓眾文告；命，“使也”，也就是命令。秦漢時期產生了“制”、“詔”、“敕”、“策”、“章”、“奏”、“表”、“議”等。至唐宋后，又出現了“戕”、“符”、“露布”、“公移”、“判”、“國書”、“諭”、“疏”、“剳”等公文樣式。明清公文在沿襲唐宋體制的基礎上，又產生了“題本”、“奏本”、“照會”、“堂諭”等公文樣式。

現代公文，主要指黨政機關在實施領導和行政管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的文書，是進行領導管理和公務活動的重要工具。也泛指各級各類機關、社會團體、企事業單位制訂、使用的公務文書。

通用公文按行文方向分為上行文、平行文、和下行文；按流通來源分為收進公文、外發公文和內部公文；按作者性質分為黨內公文、行政公文和社會團體公文；按發文性質分為問文和復文；按內容處理要求分為參閱性公文和承辦性公文；按辦理時間要求分為特急公文、緊急公文和常規公文；按機密程度分為絕密公文、機密公文、秘密公文和普通公文；按特點和作用分為規范性公文、指揮性公文、報請性公文、知照性公文和記錄性公文。通用公文從文種上劃分，可分為行政公文和事務公文。

公文的組成要素, 編輯本段公文寫作的基本功能, 公文寫作的主要特征, 公文的寫作要求。

五、陸海蘭書記的團隊建設與配合成功團隊的建立除了具備文化、價值及使命外，還需要每位成員了解作為一名職業化的員工哪些該說？哪些不該說？哪些該做？哪些不該做？以及在團隊中如何正確的看待自己與他人？如何有效的與人合作等問題。課程將為每位管理者理清團隊建設中的誤區與陷阱，并學會幫助團隊成員發揮優勢。團隊協作是團隊建設之很重要的一部分，作為團隊負責人如何在工作過程中促進團隊協作？

首先，作為團隊負責人在工作過程中應善于營造團隊氛圍，提倡、鼓勵和強化每個人員的團隊精神；教導成員關注團隊目標，努力去完成團隊目標，防止個人主義思想蔓延。其次，團隊分工要好，合適的人站在合適的崗位。比如，木桶的A位置應該站一個足夠胖的人，才能使木桶“密不透水”、不留縫隙，可是你安排了一個瘦骨如柴的人，即使他再高也不管用。

強化團隊的向心力和控制力。充分發揮領導者的影響力，有意識地強化領導的核心作用，使團隊成員自覺主動的團結在領導周圍，跟緊領導的步劃(這是“由內而外”的主動跟隨);缺乏向心力的團隊必然是個人主義思想蔓延，一盤散沙的團隊;沒有向心力很難想象會有戰斗力!如下圖一所示：當團隊成員A沒有“向心”時，木桶的縫隙就出來了，水就會從箭頭所示方向滲出。但是，團隊管理只有影響力顯然是不夠的，如圖二所示，雖然每個成員都“向心”，但由于聯結得不緊，成員之間就出現了縫隙，水也從箭頭的方向滲出。因此領導者必須加強控制，及時發現問題，及時調整隊伍，規范各項流程與制度，強化考核與激勵，確保團隊成員能緊密的結合在一起(這是“由外而內”的控制力量)。

建設優秀的團隊協作機制，強化團隊的協同作戰與互相支持。團隊的分享機制。使不同成員積累的經驗能成為團隊共同的財富，促進團隊成員的溝通交流。抱怨創新機制。每一個企業、每一個團隊都會有抱怨，就象湖水會有波濤一樣，沒有抱怨的只會是一潭死水的團隊。但如果抱怨太多，不加以引導，那么波濤就會變成洪水猛獸！記住“抱怨是魔鬼，創新是天使”！通過建立抱怨創新機制，一方面解決抱怨，另一方面培養了團隊的創新氛圍。內部競爭機制。

這一期的培訓中還講了“科學發展觀”等，我在此也受益匪淺。就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生干部。現在，我更深刻地認識到全面學習的重要性。有人這樣說，“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表將來，讓學習成為工作的一部分。”能有機會參加學院舉辦的學生干部培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。

邕江大學信息工程學院10級計應(1)班 許寶升

2012-6-12

第五篇：新媒體學生干部培訓感想

新媒體與校園文化活動

當新媒體遇上校園文化活動，兩者會擦出怎樣的火花呢？2016年5月22日晚，李老師用她親切活潑的話語為我們揭示了兩者間絕妙的相遇。原來，俏皮可愛的網絡語言也可以傳達嚴肅認真的內容，豐富多彩的新媒體也能更好地充當溝通宣傳的橋梁。

這是一個信息爆炸的時代，我們每個人隨時隨地創造信息和接受信息。在我們身邊，以QQ、微博、微信為代表的新媒體此起彼伏。這既是我們進行宣傳工作的契機，也是我們的挑戰。李老師以她長時間從事宣傳工作的經驗，首先為我們從內容策劃、推送渠道、體驗調研三個方面總體介紹了新媒體宣傳。與從前的宣傳工作相比，新媒體宣傳內容更加新穎，渠道更加多元，更加注重受眾體驗。接下來，以專題案例的形式，李老師為我們介紹了新媒體與校園文化活動的交融。新媒體宣傳正逐步滲透到校園文化活動的方方面面，起到不可替代的作用。那么如何才能做好新媒體宣傳呢？李老師說我們一定要有不拘泥的“浪漫情懷”。大學生既是我們校園文化活動宣傳的目標人群，我們就應該用貼近大學生生活的活潑時興的語言來進行宣傳。吸引眼球的標題是必不可少的，行文也有技巧，要潤物細無聲地宣傳才能不引起受眾的反感。一個好的新媒體宣傳還得有好的圖文版面設計等等。李老師都一一向我們仔細講解。

新媒體宣傳是校園文化活動的強大助力。通過新媒體，我們能夠達到更快捷、更全面、雙向性的宣傳效果。但是，我們宣傳的內容要想在這個信息爆炸的時代吸引到同學們的眼球，它必須堅持以優質的內容、新穎的形式取勝，它必須考慮到同學們的需要，以貼近同學們生活的方式“潤物細無聲”地達到宣傳的效果。面對新媒體，我們不能再延續以前的宣傳思維，如何做到“有干貨”的同時也有趣味，是我們學生干部們都應該重視的問題。

另外，共青團的思想宣傳很難吸引大學生的注意力，而基于微博、微信公眾平臺發送的信息可以實現聲情并茂，不僅可以圖文傳送，還可以發送音視頻，極大地豐富了共青團思想宣傳的手段和方法。針對某些問題，新媒體還可以進行互動交流，寓教于樂。雖然新媒體信息的發布是碎片化的，但大量無序化、碎片化的信息圍繞著同一個熱點展開，就很容易營造濃厚的輿論氛圍，取得良好的傳播效果。隨著移動互聯網技術、通信技術的快速發展，校園文化活動借助微博、微信等新媒體平臺開展新聞宣傳工作會有很多新機遇。但機遇與挑戰并存，在利用新媒體進行宣傳的同時，一定不要忽視傳統媒體的宣傳力量，畢竟傳統媒體也具有它不可替代的特點。