第一篇：石萊鎮崔莊聯小德育課程一體化開展情況小結

石萊鎮崔莊聯小德育課程一體化開展情況小結

石萊鎮崔莊聯小繼續堅持“德育優先，全面發展”原則，堅持以人為本，注重基礎道德建設，規范德育管理，緊緊圍繞學校的中心工作，更新教育觀念，強化規范管理，完善工作體系，加強隊伍建設，整合德育資源，將“主題教育、節日活動、經典誦讀、勞動技術、思品課堂”納入德育課程，從課程目標、課程內容到課程組織，再到課程評價，我們一步步探索，從方方面面滲透，使德育課程系列化，增強學生對傳統文化、禮儀等的情感，引導學生學會尊重、學會感恩、學會做事、學會做人，從而向真、向善、向美。

一、加強德育課程隊伍建設，為德育課程建設堅守保障 德育課程建設領導小組

組

長：鞏玉安（校長）副組長：吳希國（教導主任）劉明（大隊輔導員）成員：鞏玉學趙業戰宋軍紅（各科教師、輔導員）

1.德育課程管理是一個整體系統，我校繼續建立和完善德育課程管理網絡，實行校長總負責，教導處具體負責，少先大隊操作執行，學校其他科室和年級能同力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管。

2.調整班主任、輔導員例會內容，引領班主任、輔導員老師認真學習先進的工作方法，鼓勵大家多學習、多吸取好的經驗和做法，并融入自己的工作中，促使班主任注重實踐、注重思考、注重質量，互相啟發，深入研究，確立更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法，在研究狀態下工作，在工作中研究，不斷提高輔導員工作的水平。

二、深化德育課程管理，將學生的日常行為規范納入德育課程

1.學校日常德育管理堅持抓實抓細，重視學生學習習慣、行為習慣的養成教育，著力落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，《主題班會制度》《一日常規量化考核制度》等常規管理制度，通過板報比賽、學生作品、主題班會等展現各班集體創建特色，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際，取得了較好的教育效果。

2.評選優秀班集體、禮儀值周先進班級等評優評先項目，激發了學生管理班級的熱情，推動了班風、學風、校風的優化。

３.加強法制教育。通過開展系列宣傳教育活動，請專業法律工作人員為學生做法律講座，營造濃厚的法制教育氛圍，增強學校領導、全體師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，進一步提高青少年的法律素質。

三、緊抓活動育人，豐富德育活動課程 活動育人作為德育課程的重要內容，繼續受到重視，本學年我們開展了很多德育活動，也取得了一定的成效。活動的形式多樣，內容豐富多彩。

1.主題隊會課、班級宣傳欄、校外實踐活動等主題教育，傳播學校的文明與和諧，通過各種形式的教育活動，凸顯德育課程目標。（1）側重于每周一次的升旗儀式。確定主題，采取班級輪流演講機制進行國旗下講話，進一步規范升旗流程，認真執行每一項內容。利用這個陣地，進行集體教育。（2）班級文化建設。抓住班級主題宣傳欄、黑板報、中隊角、雛鷹爭章等進行主題教育。

2.利用“我們的節日”等重要節日點開展節日活動課程。雷鋒日“學習雷鋒好榜樣”日行一善活動； “三八”婦女節進行感恩教育； “3.12”植樹節進行環境教育，清明節“傳承民族精神、弘揚民族文化”主題活動； 端午節進行“憶屈原，慶端午”品嘗粽子活動； 兒童節“快樂六一，健康成長”文藝匯演； 中秋節開展“我們的節日—中秋節”傳統文化教育活動；

建隊節“聽黨的話，做好少年”主題活動，組織新隊員入隊儀式； 感恩節組織學生進行感恩父母、老師的作文比賽制作賀卡活動。每次活動制定好活動方案、計劃、準備及領導小組，切實履行活動計劃，并對活動進行總結，使學生在活動中感受深刻，達到活動目的。

3.多彩社團活動課程，繽紛學生校園生活。社團能夠促進學生樹立積極向上的人生態度，塑造集體意識和責任感。

四、上好學科德育課程，在教學中潛移默化滲透德育教育

1．低年級每周兩課時的《品德與生活》，高年級每周三課時的《品德與社會》。要抓住思想品德課這個主要陣地，教師認真學習課標,深入理解教材,制定品德課教案，上好思想品德課,在傳授知識的同時都要借助文本給學生進行思想教育。

2.學校德育貫穿于每個學科。進一步增強各科教師（不僅是班主任）的德育意識，在平時上課過程中將一些德育小知識輸入到學生的腦海中。使他們在無形中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。扎實推進學生行為習慣養成教育，創新德育模式，使學生行為習慣養成教育有成效、有亮點，3.開展勞動技術課程。申莊小學根據本校的實際情況，開設了專門的勞動技術課程。制定勞動技術課程綱要，成立校外德育基地。并請專業人員進行勞動技術教育指導。制定課程綱要。具體課時安排：每周一課時。周二下午低年級，周四下午高年級。每班安排班主任及副班主任兩個老師帶領學生上課。學生親自開墾、松土、施肥、播種、澆水。不僅使他們在勞動中體會到了勞動艱辛，父母不易及糧食的來之不易，同時也增強了學生的勞動意識，節約意識，種植知識以及勞動的快樂，得到了家長、社會的一致認可。

4.開展經典誦讀德育課程 根據學生不同的年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過各種形式開展經典誦讀活動，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質。具體有《弟子規》、《千字文》、《國學讀本》 根據學生的身心發展特點，制定不同的活動目標。定時：每天早晨到校晨誦；每節語文課前10分鐘，開展“課前一吟”活動（語文老師負責）。定目標：每周完成至少一首詩或一篇文章、一本著作（可視著作長短擴展到每月或每學期）熟讀成誦的目標，具體根據年級、學生實際、閱讀內容而定。定要求：古詩文摘抄、優美句段摘錄、古詩文改寫或心得隨感撰寫。制定不同的評價方式：低年級以教師講解為主，學生自主誦讀為輔，故事鏈接，活潑插圖等形式讓學生樂學其中。中年級以學生自主誦讀為主，教師講解、師生交流、生生交流為輔。而高年級通過朗誦、表演、聲像等形式，展現學生的經典誦讀。紅領巾相約中國夢，為著我們心中的美好的教育夢堅持而不放棄，“做一個向真、向善、向美、向上的好隊員、好學生”必將成為申莊小學全體隊員的精神共識，教育夢，德育夢，中國夢，我踐行，德育之花必將開遍崔莊聯小。

石萊鎮崔莊聯小 2017年7月

第二篇：石萊鎮崔莊聯小開展“感恩節”主題教育

石萊鎮崔莊聯小開展“感恩節”主題教育

為了繼承中華民族優良傳統，加強對學生進行體驗式教育，在“感恩節”來臨之際，崔莊聯小開展了以感恩為主題的系列活動。

一是通過國旗下講話向全體師生介紹“感恩節”的來歷，并號召每個人從自我做起，用行動感懷成長中的點點滴滴，感謝親人、朋友、師長以及更多曾幫助過自己的人。二是開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班會，進行家庭美德教育，引導學生孝敬長輩，學會感恩。三是向全體學生發出倡議，利用周末或空閑時間每個學生學做一件力所能及的家務事，讓學生從生活細節中體會父母，重新認識父母，用心體會父母的辛勞和不易；四是各班分別召開主題班會，讓學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，或作為子女真誠回報、感恩于行動的感人故事。

第三篇：石萊鎮中心小學課程實施情況匯報材料

石萊鎮中心小學課程實施情況匯報材料

2007年12月27日，《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學規劃，穩步推進”的精神，結合我校實際，開始全面實施課程標準。現將我們的工作匯報如下：

一、加強教師培訓，促使理念轉變。

任何改革，必須從革新觀念開始，才能帶來行為的轉變。

1、健全學習制度，讓新課程理念深入人心。我們認真組織教師學習研究《方案》，對《方案》中的每一項評價標準與要求，都要結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施。并寫出自查報告。

2、開展校本培訓，提高教師的學習意識。充分利用校本資源，每周五定為學習日，對教師特別是老教師進行信息技術的培訓。通過近一年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網查詢資料，進行一些簡單的電腦操作。

二、認真落實課程方案，充分利用課程資源

1、科目開設嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開設國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。沒有隨意增減任何一門課程課時。

2、嚴格遵守課程方案，學生在校時間不超6小時。節假日按照國家規定執行。實行平時考試無分數評價，按等級評價學生。規范使用教輔資料，沒有亂征訂的現象。

3、對學生進行綜合素質的評價。學校推行學生綜合素質評價。將學生的品德與公民素養、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。改變學生的學習方式，由原來的接受式學習轉變為合作學習與探究性學習。鼓勵學生在不同的方面發展自己的特長。開設了多種活動興趣小組，如書法小組、舞蹈小組、象棋小組、少年拳、剪紙等。

三、強化課程實施，加強教學研究，提高課程實施質量和水平

1、開展課堂教學交流與研究活動。每位教師每學期必須上一堂研討課。上課后，及時進行說課、評課，總結經驗，找出不足。

2、通過開展每天上午30分鐘的大課間體育活動和下午一節活動課等方式，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準測試學生身體素質狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。睡眠時間不少于9小時。

四、突出學校特色，創造性實施新課程

在規范辦學行為、全面實施新課程的基礎上，我們狠抓學生的養成教育。在校做個好學生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學生都能做到講普通話、寫規范字。加強學生的品格教育。

五、存在的問題與不足

1、師資力量不足，不少教師擔任3門以上課程，缺少專業的美術和微機教師，對美術課程、地方課程及綜合實踐課程的開設帶來了很大的阻力。

2、對學生綜合素質的評價體制還不夠健全，評價方法還需進一步的完善。

3、由于我們地處農村，家長文化素質較低，對素質教育的認識還不到位，對學校全面推行素質教育帶來較大的壓力。

第四篇：辛莊聯小德育工作總結

辛莊聯小

2013德育工作總結

本的德育工作以學習和宣傳上級文件精神為主線，以“五愛”教育為基本內容，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德和行為規范教育，堅持“突出重點，形成特色，注重實效”地開展德育工作，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。

一、加強思想道德教育

學生的愛國主義教育是一條主線，是德育工作永恒的主題。我們結合國內外形勢和重大事件對學生進行愛國主義教育。我們利用主題班會、廣播等形式對學生進行愛國主義教育，從而激發學生對祖國的熱愛之情。

二、加強行為規范教育本學期的行為規范教育繼續在“學校是我家，我是校園小主人”的自我管理方式上進一步加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、黑板報評比、認知測試、佩戴情況、食堂用餐情況、違紀情況的九個項目的檢查評比落實到部門，落實到個人。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對黑板報評比、認知測試采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日班、大隊部、學生督察隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，各值日周班級工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。每月評比總分與班主任獎金直接掛鉤，有力地失去了班主任工作。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班際競爭，促進了全校的行為規范。五月二十七日，全校師生走出校門進行衛生整治活動把校門外一條街打掃得整整齊齊，改變了原來面貌。得到社會公民的一致好評。

三、加強班主任隊伍建設

本的德育工作重點是加強班主任隊伍建設。班主任們在班主任會議中

自己的點滴經驗作了交流。通過交流，我們深深地感到班主任工作的細膩、真誠和艱辛，班主任工作是一門藝術，還有很多方面值得我們去學習、去總結。

四、加強法制教育

通過課內外結合、校內外結合、日常教育與強化教育結合，我校這學期無發生一件意外事故。我校利用板報、校會進行宣傳教育。

六、其他工作

1、家庭教育工作

本，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導具體介紹學校的情況教師們介紹班里的每位學生的具體情況。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。家長學校上課每月一次，做到每個校領導進行一次講座，效果很好。

2、健康教育工作正常開展

對教育局下達的精神認真落實，做好各方面健康教育的宣傳；落實食堂、小商店、飲食、飲水衛生。本學期我校無食品中毒事件的發生。向高年級學生開展“青春期健康”教育，向全校學生進行“無償獻血，愛心奉獻”、“預防和控制艾滋病”的宣傳教育。

3、重視體衛藝科工作，認真參與區舉辦的各項競賽，并取得多個獲獎名次。

4、心理健康教育

與學生的書面交流，面對面地交流使學生對心理健康方面的知識有了進一步的認識。

以上是我校本德育工作小結。德育工作既要抓常規，也要抓特色，但總的感覺在班主任隊伍管理上力度還不夠，爭取在以后的工作中更加努力，創新工作。為實現學校德育現代化而努力。

辛莊聯小

2013.12

第五篇：石萊鎮東峪聯小開全課程開足課時自查報告

石萊鎮東峪聯小

開全課程開足課時自查報告

石萊鎮東峪聯小

2010年6月21日

石萊鎮東峪聯小開全課程開足課時自查報告

我校全力貫徹關于開全課程開足課時的各項文件精神，扎實有效地對開全課程開足課時進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質教育。現把我校開全課程開足課時水平自查報告如下：

一、在指導思想上：

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。

二、課程設置與管理

1、為確保學校順利且有效地實現開全課程開足課時，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有反思。對于新的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新開全課程開足課時中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規劃、工作計劃和總結。

2.、在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發。

（1）、國家課程 我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統一的作息時間。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

（2）地方課程 針對不同的年級和當地的實際情況，我校按照省地方課程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有《傳統文化》《安全教育》、《健康教育》、《信息技術》都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

（3）、學校課程 1-5年級均開設閱讀課，學校成立課程開發委員會，利用閱讀課閱讀報刊書籍，背誦古詩。3-5年級間周閱讀課閱讀我校的各種圖書。三到五年級開設武術課，利用每天課外活動時間開展活動。

3、教師隊伍建設上，充分發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平衡。

4、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優質課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

5、強化體育鍛煉，確保陽光活動。

我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質、健康水平，增強了師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合素質。本著這一指導思想，我校的做法：

①每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。

②每天上午9：30-10：00為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。

三、課程評價、考試、作業情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發展。

學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節假日重不安排上課。作業部置，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業，并且教師的作業布置必須經過學科組長的審批，方能執行。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關規定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現象。

新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析開全課程開足課時中出現的各種問題，使課程改革之路越走越穩！

石萊鎮東峪聯小 2010年6月21日