第一篇：三思三講

“三思三講”個人學習心得

自開展“三思三講”活動以來按照局里的統一安排和部署我認真學習了文件精神重溫了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤黨的幾代領導人關于解放思想的精辟論述。通過學習和討論深刻地認識到這次“三思三講”活動是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的活動也是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。

一、存在的主要問題

1、在學習方面學習上存在浮躁情緒有急用、實用思想。在理論學習的深度上滿足于淺嘗輒止滿足于只是讀過了的一知半解不愿意深鉆或鉆不進去談不上深刻鉆研。雖然自身對政治理論學習比較自覺和認真但想到招商引資具體工作對自己學習要求較低流于形式和表面化。特別是黨中央的會議精神領會不深。學習只限于一般性地讀書看報只是念一念聽一聽方法簡單組織學習時就學一學要求學什么就學習什么僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等很少主動學習其它理論知識。

2、有滿足現狀、老好人思想有時自覺不自覺地出現難過人情關的情況。在過去一段時間我也有過不求創先進只求過得去滿足現狀甚至有消極思想。

3、有時工作按部就班、機械呆板落實措施不力缺乏創新和特色工作理念和方式方法與新形勢、新任務的要求不相適應。

二、產生問題的原因 1.理想信念方面。一是對政治學習的重大意義認識不足。不學習政治上就不可能成熟由于認識不到位政治理論學習抓的不緊缺乏學習的緊迫感和自覺性不能運用馬克思主義觀點、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來分析問題、解決問題而是憑經驗辦事情工作沒有新路子、新辦法思想觀點陳舊落后。二是學習態度不夠端正。認為做業務工作與學習政治理論關系不密切學與不學對工作無大影響把政治理論學習當成了“軟任務”重視不夠興趣不濃。三是學習的目的不夠明確。為學習而學習存在著單純的任務觀點應付了事。不能系統地、全面地、深刻地學習導致了對實現黨的最高理想和目標缺乏信心。2.工作作風方面。全面實踐“三個代表”重要思想方面存在著差距黨的基本理論、基本知識方面學習不夠加強黨性修養不夠工作中缺乏進取意識、開拓意識和創新精神不能全面樹立科學的發展觀堅持以人為本的理念不夠從而導致工作標準不高工作不夠深入工作質量和效率不高。3.廉潔自率方面。一是放松了世界觀的改造全心全意為人民服務的宗旨樹立的不牢固。人民利益、黨的利益想的少了自身的名利看的重了講究的多了。二是對自己要求的不嚴格對于黨內及社會上的不正之風不能自覺予以抵制追求享樂主義艱苦奮斗的優良傳統丟掉了放松對自己的要求和約束平時不注意從小事做起防微杜漸不能以共產黨員的標準來嚴格要求自己規范自己的行為

三、整改決心和措施 今后我將不辜負黨和組織對自己的期望認真履行黨員義務嚴守黨的紀律要持之以恒、堅持不懈地抓好學習提高理論水平、業務能力、辦事效率突出工作業績牢記宗旨身體力行兢兢業業勇于奉獻以創新的思想觀念和工作能力努力使招商引資工作有更大提高。

1、放下思想包袱努力抓工作。作為一個共產黨員應該堅持政治覺悟有組織原則自己的成敗得失要與黨的事業聯系起來坦然面對最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候只要勤勤懇懇發奮工作光明磊落堅持真理保持良好心態不氣餒不退縮不自暴自棄不怨天尤人一往如前為黨和人民事業奮斗不止就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。自己一定要顧全大局克服消極埋怨情緒放下包袱積極主動實干巧干抓好工作促進招商引資工作的發展。

2、加強政治理論和業務知識的學習提高自身素質、提高工作能力。通過進一步的學習要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發揚艱苦奮斗的優良作風牢固樹立社會主義榮辱觀為茌平經濟發展作出貢獻。

3、嚴格要求廉潔自律塑造良好形象。黨風是關系到黨的生死存亡的重大政治問題。要按照共產黨員標準嚴格要求自己廉潔自律常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心牢記“兩個務必”做到“八個堅持、八個反對”一定要堂堂正正做人兢兢業業干事同時認真履行聯個人職責對各種歪風邪氣敢于反對敢于抵制敢于查處。

這次“三思三講”活動對個人來說既是一次用新思想、新觀念重新審視自我反思自我解剖自我提高自我的大好機會更是讓自己進一步增強責任感、壓力感增加榮譽感、自豪感提高科學發展觀的持續性機遇。通過學習討論和對照檢查不足使我更加清醒地認識到自己存在的問題我決心進一步解放思想、更新觀念用全新的思想全新的理念提高自己素質為茌平的招商引資做出自己的努力。

第二篇：三思三講

“三思三講”演講稿

我出生在洪官屯鄉，作為一名洪官屯鄉人，又是洪官屯鄉政府的一名工作人員。我始終把洪官屯鄉的工作，當成自己的事業，短短一年的工作歷程讓我感慨良多：有汗水，有淚水，有努力，但，更多的是成長。

勤于學習，解放思想，在學習上作表率。

鄉鎮工作瑣碎而繁雜，新情況、新問題、新任務不斷出現，需要我們學習、學習、再學習，只有不斷學習、解放思想，才能適應新形式、新工作的需要。因此，結合這次“三思三講”大討論活動，進一步加強學習，用理論來指導工作，把理論與工作中遇到的難點、熱點問題緊密聯系起來，提高應用理論指導解決實際問題的能力。腳踏實地，努力工作耐得住寂寞，安心工作，始終保持積極進取的良好精神狀態，高質量、高水平地完成好安排的各項工作任務。努力做到“二勤”，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣，把工作做實做細；二是腦勤，勤學善思，注重研究剖析矛盾解決工作中的難點問題；積極追求健康向上的生活方式和生活品味，保持艱苦樸素，勤儉節約的優良傳統。做一名，忠于職守、廉潔自律、勤政廉潔的機關工作人員。

勇于創新，探索成功之道，“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”。面對工作中的種種難題，始終保持蓬勃向上的朝氣，敢闖敢試的銳氣，開拓進取的勇氣，放開手腳，大膽實踐，以創造性的精神來開展工作。“上面千條線，下面一根針”，是鄉鎮工作的形象描述。要想在短時間內高質量的完成工作，惟有在工作中充分調動自己的主觀能動性，不斷創新，勇于采用新方法、新形式，并在實踐中加以總結完善，才能不斷提高工作效能，保質保量地完成工作。同志們、朋友們，我不是詩人，不會用最美的語言來謳歌我們的事業；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來贊美我們的洪官屯鄉；我只是一個平凡的人，但我會以最強的黨性、最正的品行、最好的表率、最美的形象，為洪官屯鄉的事業增光添彩，為洪官屯鄉群眾做好服務。腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務。

我相信，在這充滿純、美、和的沃土上，綻放著我們超越自我的心愿。在這充滿詩意和靈性的家鄉大地上，譜寫下我們無悔的青春。

第三篇：三思三講演講稿

我與教育共發展

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我與教育共發展》。

在這千帆競發、百舸爭流的今天，縣委再一次發出了“三思三講”的號召，思過去，思現在，思未來，講政治，講大局，講責任，它猶如嘹亮的號角，給人勇氣，催人奮進。

回望歷史，縱觀古今，我們中華民族有著許多思想保守的教訓，也有著無數解放思想的創舉。曾經在“閉關鎖國”封建思想禁錮下，泱泱大國，秀麗山河，成為任人宰割的羔羊。同時，從商鞅變法到科舉納賢，從絲綢之路到鄭和下西洋，從洋務運動到“五四”運動，每一個創造輝煌的時代，無不閃爍著“思想解放”的光芒。

然而，在如火如荼開展“更新觀念，解放思想”大討論的今天，有些人一提到解放思想，就覺得是老生常談，認為自己的思想沒有不解放的。他們：一方面渴望發展得更好更快，一方面卻又不敢大膽嘗試；

有這樣一則報道：一名記者到西部采訪，問一個放羊娃：“你上學了嗎？”“沒有上學。”“那你長大后準備干啥？”“放羊唄！”“放羊干啥？”“娶媳婦唄！”“娶媳婦干啥？”“生娃唄！”“生娃干啥？”“放羊唄！”。

其實在我們身邊，依然仍存在者這種掙錢蓋屋，蓋屋娶媳婦，娶了媳婦生兒子的觀念，思想仍然停留在類似“放羊”和“蓋屋”的境界上，思路不開闊，思想不解放，維持現狀，固步自封，渾渾噩噩。實現教育新跨越只能淪為美麗的空談。那么，在全縣轟轟烈烈掀起“解放思想,三思三講”熱潮的今天，我們教師該做些什么？我們認為應從以下幾方面做起：

1、必須做到愛崗敬業，加強師德修養。

學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求我們教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。

2、教師必須做到博學多才。

教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教

師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

中國有位古人說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。職業教育要發展，源頭在哪里？源頭就在我們的思想觀念。思想解放一小步，教育邁進一大步。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。

教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。

4、要勤于學習。

應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到 老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。

5、要善于思考。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。

6、要勇于實踐。

牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。我們時刻要將學習與行動結合起來，目的就是要促進發展，一是做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。

7、要敢于轉變觀念，提升服務學生意識。

我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。

我們知道，教師的成長發展是一個漸進的過程，發自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動力。讓我們用愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力；讓我們教會我們的學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發現真理，讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好！讓我們攜起手來，給思想插上解放的翅膀，讓我們的職業教育騰飛吧！我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：三思三講演講材料

尊敬的各位領導：

大家好！今天很榮幸站在這里來說一說自己對思過去、思現在、思未來、講政治、講大局、講責任的理解。

談起教育事業的過去，讓我不禁想起老一輩的教育家。陶行知先生生活的年代，是祖國的危難之際，多事之秋。陶行知更深地認識到祖國傳統教育的一些弊病，并立志去改造。陶行知提出“教學做合一”，要求“教”與“學”同“做”結合起來，同實際的生活活動結合起來，這對教師就有了新的要求。要求教師尊重學生，注意教學之外的生活，指導學生在實際的活動中學好本領，培養他們的生活能力。從這個意義上講，對當時的教學方法的改革有積極作用，對我們現在的教學方式也有啟發之處。葉圣陶生活在一個不穩定的時代：他出生之年正值甲午戰爭，之后國家經歷了百日維新，但很快又被列強割據。他早年的生活對他有很重要的影響，使他變得愛國，并致力投身于新聞及教育的工作上，藉以改善國家將來的命運。提出了中國教育改革是綜合系統的改革：“教育和社會本當互相適應，脫離了社會，教育便失去根據。”中國教育改革是本質精神的改革的觀點。蔡元培為我們提出了思想自由兼容并包的教育理念。等等老一輩教育家無不在我國教育事業上艱辛探索。

然而在今天我們的身邊也涌現出一大批為教育事業不斷奮斗的楷模。今年5月8號黑龍江市，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會到教師的責任之重大。談到責任，這確實是一個凝結著厚重的字眼。人，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能展現人生的意義。責任是一種承諾，承載著一個矢志不渝的使命。

實踐證明，一個有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現代的魏書生、王西文等千千萬萬優秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責任。

教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。堅決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習，扛起振興開平教育的責任大旗。“敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴。”作為新時期的人民教師，面對目前復雜的國際環境，讓我們在開展解放思想大討論的活動中，聽從責任的召喚，盡職盡責，從自己做起，從現在做起，從細節做起，努力做一名責任心強的教師吧！

“三思三講”演講稿

洪屯聯合校 牛盼博

第五篇：三思三講調研報告范文

“三思三講”調研報告

思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。要解放思想，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名經濟工作的干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是領導層的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

近段時間，我通過參加“三思三講”活動的學習，對這次提繼續解放思想大討論活動的重要性和必要性有了更深的認識，思想得到了進一步的解放。開展“三思三講”活動，是深入學習十七大精神和“三個代表”重要思想的具體行動。黨的十七大提出新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標，對經濟、政治、文化等方面的任務做出重大部署，而且在理論和實踐上都有許多新的突破。要理解好、貫徹好十七大精神，最重要的一點，就是要自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，堅持解放思想，緊密聯系實際，創造性地貫徹落實好黨的十七大提出的各項戰略任務。

通過認真學習上級有關文件精神，聯系自己的工作實際，我認為要解放思想，必須做到加強學習意識、提高服務意識、強化創新意識，樹立求真務實的工作作風。

1、樹立終身學習的觀念，自覺做到堅持不懈、持之以恒、學以致用。通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環境中保持清醒的頭腦。只有不斷地學習，才能不斷地實現認識再認識，也才有可能不斷地實現思想的再解放。通過學習，不斷增長才干，提高工作能力，適應新的工作崗位，新的工作任務；通過學習，開闊視野，促進工作取得新成效；

2、要強化服務意識。強化服務意識，結合到我們的工作，主要是指強化服務領導、服務科室和基層的意識 要做到：（1）做好領導參謀、積極協助業務科室解決在工作中遇到的問題和困難；（2）講求行之有效的工作方法，加強對外單位、部門有關單位的工作聯系協調，推進單位工作正常開展；（3）多聽聽同事的意見，多與科室溝通，多與有關部門溝通，以實事求是態度做好工作。

3、要強化創新意識。解放思想是推動探索和創新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創新。時代在不斷前進，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創新。實踐沒有止境，創新也沒有止境。作為辦公室工作人員，要適應新形勢，勝任新任務，就要努力結合新的時代特點和社會實踐，堅持實事求是的思想路線，不斷增強創新意識，提高創新能力，培養與時俱進的創新品格。要以新的思想、新的觀念、新的思考、新的作風和解決問題新的方式方法去開展各項工作。

4、要樹立求真務實的工作作風。做到：（1）要尊重客觀規律。要牢固樹立正確的人生觀和科學的發展觀，強化宗旨觀念和公仆意識，解決好為誰服務的問題。尊重客觀規律，還要樹立科學的發展觀，不堅持科學的發展觀，就不可能正確的落實工作任務。只有落實正確的發展觀，才能按照客觀規律辦事。（2）要立足本部門工作實際。探索發展規律，必須以客觀實際為依據。就是堅持一切從實際出發，不脫離實際，腳踏實地，埋頭苦干，一步一步地把我們的工作推向前進。（3）要講究工作方法。一是要堅持調查研究，掌握真實情況，使工作的方法更加科學，更加符合實際二是要著力解決實踐中面臨的各種問題和困難，找到解決實際問題的有效方法，取得解決問題、推進工作的實際成效；三是要通過研究分析，掌握工作的內在規律和和特點，高效率地推進和完成工作。