第一篇：《感受愛并學會給予愛》主題班會設計方案

《感受愛并學會給予愛》主題班會設計方案

《感受愛并學會給予愛》主題班會設計方案

一、活動目的：

通過活動，讓同學們加深對愛的理解并且能夠感受到：在學校，教師對于他們的嚴格要求是對他們的愛；在家里，父母的嘮叨是對他們的愛??另外還要讓他們學會把自己的愛給予關愛他們的人，做一個有愛心的小學生。

二、活動過程：

1。主持人：宣布主題班會課開始

2。播放歌曲《愛的奉獻》全班齊唱。

3。主持人：世界需要愛，我們在愛的哺育下茁壯成長，同學們你們感受到愛的存在了嗎？下面請看小品《愛我們的是哪一位老師？》。

4。表演小品《愛我們的是哪一位老師？》

兩名同學扮演老師，兩名同學分別扮演這兩位老師的學生。這兩位老師截然不同，一位老師對學生要求非常嚴格，學生當時非常恨這位老師，另一位老師對學生的要求非常寬松，學生當時非常喜歡這位老師。許多年以后那位對學生要求嚴格的老師教出來的學生成了一位做事嚴謹，有條理的公司經理。而另一位老師教的學生無論做什么都很懶散，因此多次被公司的老板解雇，以至于沒有一個正式的職業。

5。主持人：看完這個小品后你覺得愛我們的是哪一位老師？你怎樣看待現在的老師對你的嚴格要求？

6。討論交流，匯報。

7。主持人：嚴是愛，松是害，我們應該體諒到對我們嚴格要求的老師的良苦用心，他們所做的都源于他們對我們的愛，我們應該理解教師的這種做法。

8．主持人現場采訪一名同學：在家里父母為了我們能夠身體強壯，學習成績優秀，免不了要“嘮叨”，現在你怎樣看待父母的“嘮叨”？

9。請已經理解父母的這種做法的同學舉手。

10。主持人：現在我們對老師和父母對我們的關愛有了進一步的理解，我們應該怎樣回報他們呢？下面請看短劇《老師怎么了？》

11。觀看短劇《老師怎么了？》：一天，一位老師正在有聲有色地講課，大家在聚精會神地聽課，忽然同學們發現老師的舉動有些異常，有一位同學看在眼里。第二天，這位同學拿來了一盒風油精對老師說：“老師您的胳膊是不是被蚊子給叮咬了，我拿了一盒風油精送給您止癢”。老師對于學生的這種做法非常感動。

12。主持人：你怎樣看待學生的這種做法？看完這個短劇后你有何感想？

13。學生自由發言。

14。主持人：我們的一點點愛，老師就非常感動，同時我們也感受到了給予別人愛帶來的快樂。在家里對父母也一樣，父母下班后，給父母準備好一杯茶水，吃飯時，拿拿碗筷，吃完飯，掃掃地??這些看起來很簡單的事情，如果你做了父母就會非常高興，因為那里面包含著你的愛。

15。班主任講話：在我們的成長過程中我們要會分辨什么才是對我們真正的愛，同時我們也要學會給予別人愛，希望你們能做一名有愛心的小學生，讓我們的班集體在愛的照耀下結出豐碩的果實。

16。主支持人帶領全體同學齊說三句半《感受愛并學會給予愛》，宣布班會課結束。

第二篇：三愛三節主題班會設計方案

三愛三節主題班會設計方案

導語：有感三愛三節的內容同學們都了解嗎？要設計一個怎么樣的主題班會讓同學們了解其中的含義并融入到生活中。以下是品才網小編整理的三愛三節主題班會設計方案，歡迎閱讀參考。

三愛三節主題班會設計方案

一、班會主題：踐行“三愛三節”，爭做文明人

二、班會時間：第四周三、班會地點：五年級教室

四、班會背景：

開學以來，學校和老師積極響應國家及教育局發出的號召，培養學生“三愛三節”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習;節水，節糧，節電。特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。

五、班會目標：

1.讓同學們深入了解“三愛三節”的具體含義。

2.教導學生如何踐行“三愛三節”。

3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。

4.利用主題班會普及“三節”小知識。

六、班會準備：

1.班干部負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節”的主題。

2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。

3.選出發言人，便于班會進行過程中發言意見。

4.準備“三愛三節”相關材料，制作PPT，在班會進行過程中展開分析討論。

七、班會過程：

1.班主任致辭，班會開始。

2.分析講解何為“三愛三節”以及其意義。

3.分析討論“三愛三節”對學生日常生活的影響。

4.匯總意見，總結分析，突出“三愛三節”的重要性。

5.舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學習、愛勞動。

6.展示“三節”：節水、節電、節糧小妙招，匯總收集成果。

7.學生代表發言。

8.班會總結。

八、關于 踐行“三愛三節”，爭做文明人主題班會的總結：

本次班會的舉行，積極響應國家的號召，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到了“三愛三節”的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節”的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。通過討論，交換了意見，并相互補充，擴展了學生的知識面與接觸范圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節”，為培養良好的行為習慣打下結實的基礎。踐行“三愛三節”，爭做文明人;讓每一位同學都參與到其中來，為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。

三愛三節主題班會設計方案

一、班會主題：踐行“三愛三節”，爭做文明外事人

二、班會時間：XX年3月

三、班會地點：多媒體教室

四、班會背景：開學以來，學校和老師積極響應國家發出的號召，培養學生“三愛三節”的良好行為習慣，做到愛祖國，愛勞動，愛學習;節水，節糧，節電。特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。

五、班會目標：

1.讓同學們深入了解“三愛三節”的具體含義。

2.教導學生如何踐行“三愛三節”。

3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。

4.利用主題班會普及“三節”小知識，六、班會準備：

1.班干部負責班會黑板裝飾，主要體現“三愛三節”的主題。

2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。

3.將班級劃分成小組，選出發言人，便于班會進行過程中匯總小組意見發言。

4.準備“三愛三節”相關材料，制作PPT，在班會進行過程中展開分享。

三愛三節主題班會設計方案

班會目的：

1.通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個中學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把“三愛三節”落實到平時的生活中。

班會過程：

1、請大家談談對“三愛三節”的認識

2、觀察生活中的浪費現象

3、節儉的事例

(1)毛澤東的節儉生活

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦

奮斗精神丟不起。”

(2)徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到“三愛三節”的?

5、倡議書

勤 儉 節 約，從我 做 起

建議家長使用節水型馬桶，減少用水量

將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙

家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電

盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物

問：三愛你做到了嗎? 愛學習、愛勞動、愛祖國。三節約你做到了嗎?

節約用水、節約用電、節約糧食。

6、課堂小結：

帶領學生三愛三節承諾

第三篇：三愛三節主題班會設計方案

西安特立實驗小學

“三愛三節”主題班會活動方案

活動主題：愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧。活動目的：

1、通過此次班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個小學生應具有的美德。

2、讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

3、通過帶領學生許下承諾，教育學生把“三愛三節”落實到平時的生活中。參與人員：全班同學 活動過程：（活動開始前集體唱歌《勞動最光榮》）

班長(或主持人)(向班主任報告):老師,今天我們班級要召開以“三愛三節”為內容的主題班會，請您參加。

班主任老師：同意召開，并預祝大會圓滿成功。（坐在同學當中）主持人（男女各一名）開始主持活動。（一、談談對“三愛三節”的認識。）

主持人男：媽媽養育了我們，我們愛自己的媽媽，也了解自己的媽媽。主持人女：可是作為中華兒民族的后代，我們還有一位共同的偉大的母親——祖國，她撫育所有的炎黃子孫，對每個兒女同樣的厚愛，那么，作為它的兒女，我們對他了解多少，我們應該怎樣回報母親呢？

男：2013年，總書記同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節時向全國青少年提出 “三愛，三節” 的號召，這也是我們今天隊會的內容。

女：你知道什么是“三愛、三節”嗎? 愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧。（二、觀察生活中的浪費現象。）

男：我們的祖國物產豐富，我們擁有這樣一個美麗的國家，但是卻有人在破壞它，請大家談一談我們身邊的浪費現象。

幾名學生相繼發言，說出我們身邊的浪費水、電、糧食的例子。如洗臉刷牙時不關水龍頭，屋里沒人是不關燈，在外面吃飯點菜隨意，點菜多，浪費嚴重。在家里吃飯隨意剩飯，扔雞蛋、牛奶、面包等。

女：這些浪費的現象隨處可見，資源是寶貴的，淡水、礦產、煤炭很多資源是不可再生的，同學們，節水、節電、節糧，是我們每個小學生的責任。同學們，談談你自己平時在“三節”上是如何表現的？

（三、安排幾名學生發言，談自己平時節電、節水、節約糧食各方面的具體做法。）（過渡串詞）

如，自己平時不注意節約的一些不好的做法；

再說說好的做法：人走燈滅，空調、電視、電腦、洗衣機等家用電器，不用時要關掉電源或拔下插頭。

在家、在外不玩水；隨時關閉水龍頭，杜絕長流水；一水多用（洗菜水澆花、沖馬桶；洗衣服的水可以洗拖把、沖廁所）。

吃飯時把自己碗里和盤子里的飯菜吃干凈；在餐館用餐時點菜要適量，吃不完的飯菜打包帶回家。

（

四、學習革命先輩勤儉節約的故事）

男：同學們或許讀過許多革命先輩勤儉節約的感人故事，請同學們聽一聽毛主席和徐特立節儉的事例

（1）毛澤東主席的節儉生活事例。（安排兩名學生有感情朗讀介紹）電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”

（2）徐特立老爺爺的《粉筆詩》（安排學生介紹發言）

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。是毛主席上學時的老師。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

（五、怎樣落實“三愛三節”）

女：謝謝×××同學為我們分享老一輩無產階級革命家艱苦奮斗，勤儉節約的事跡。下面，請同學們說說在生活中你是如何做到“三愛三節”的。（讓學生代表發言）

生1：愛學習，爭當“勤奮學習的青年楷模”，勤奮學習，多讀書、多觀察、多實踐，用知識武裝自己，讓知識發揮力量。

生2：愛勞動，樹立勞動意識和環保意識，從勞動和實踐中探索真知，共同創造一個天藍、地綠、水凈的美好家園。

生3：要愛祖國，首先要愛父母，尊敬長輩。愛我們的學校和我們的家園，保護好環境衛生，愛護花草樹木。學好知識本領，長大做對國家有用的人才，報效祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，爭做中國夢的宣傳者、踐行者，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

生4：節約每一滴水。培養節約用水意識，以節約用水為榮，以浪費水源為恥。洗手、洗臉、洗碗、洗衣服不過量用水。順手關閉水龍頭，杜絕長流水現象，勇于制止浪費水的行為。

生5：節約每一度電。盡量不使用與學習生活無關的電器；不用電器時，關閉電源，以免待機耗電；離開教室寢室自覺關燈等。

生6：節約每一粒米，節約每一個饅頭、每袋牛奶和每個雞蛋。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，吃飯不挑食，按量取食。特別是在學校吃早餐，牛奶和雞蛋要吃掉，不亂扔。

不論是在家里、在學校、在外面用餐，要堅持以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，對浪費行為及時勸阻。（六、做承諾）女：有請×××同學代表我們全班同學宣讀“三愛三節”承諾書。（提前準備好以班級同學名義的“三愛三節”承諾書，讓班長或學生代表宣讀）男：謝謝×××同學，希望大家要在日常生活中牢記我們自己的承諾，付諸于實際行動。下面有請班主任老師做總結發言。

班主任：本次“三愛三節”主題班會的舉行，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到了“三愛三節”的意義，并且通過具體事例來強化同學們樹立“三愛三節”的意識，讓“三愛三節”真正融入到未來的學習生活當中。這次班會結束后，請同學們認真學習雷鋒叔叔的先進事跡，更進一步體會“三愛三節”，的重要意義，爭做文明的傳播者，做優秀的時代少年。祝愿同學們在 “三愛三節”精神的指引下健康快樂成長！

男：愛勞動、愛學習、愛祖國，立志成為雷鋒式的好少年； 女：節約用水、節約用電、節約糧食，從我做起，從現在做起。

合：讓我們牢記習爺爺的教導，學習雷鋒叔叔愛勞動、愛學習、愛祖國、勤儉節約的好傳統，從身邊的小事做起，共同為實現“國家富強，民族振興，人民幸福”的中國夢而奮斗！（播放歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》）

合：西安特立實驗小學×年級×班“三愛三節”主題班會到此結束！謝謝大家，請多提寶貴意見！

附：

承諾書

我們是西安特立實驗小學的一名學生，我深感自豪。在此，我向家人、學校和社會莊嚴承諾：

一、愛學習，爭當“勤奮學習的青年楷模”，勤奮學習，多讀書、多觀察、多實踐，用知識武裝自己，讓知識發揮力量。

二、愛勞動，樹立勞動意識和環保意識，從勞動和實踐中探索真知，共同創造一個天藍、地綠、水凈的美好家園。

三、愛祖國，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

四、節約每一滴水。以節約用水為榮，以浪費水源為恥。勇于制止浪費水的行為。

五、節約每一度電。不使用與學習生活無關的電器；不用電器時，關閉電源，離開教室寢室自覺關燈。

六、節約每一粒米，以“光盤”為榮，“剩飯”為恥，對浪費行為積極勸阻。

承諾人：×年級×班全體同學

第四篇：三年級 三愛三節主題班會設計方案

“三愛三節”教育主題班會三年級

活動主題：“三愛三節”教育 班會地點：教室 活動目的：

1．通過主題班會，教育學生懂得“三愛三節”是一個小學生應具有的美德。

2．讓學生認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。

3．通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把“三愛三節”落實到平時的生活中。教學內容：

學習“三愛三節”內容，其中

“三愛”指的是“愛學習、愛勞動、愛祖國”； “三節”指的是“節水、節電、節糧”。活動過程：

一、導入

1.同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們一起來欣賞一下，你有什么感受？

2.學生朗誦古詩《憫農》，并學生談感受。

3.這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節約每一粒糧食。其實在我們生活中要節約的何止一粒米，節約是我們中華民族的優秀傳統，從古到今，就有許多勤儉節約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。那么，我們今天的班會主題就與節約有關，并且也與愛有關，那就是“三愛三節”。

二、學習“三愛三節”內容

那么大家知道“三愛三節”具體指什么嗎？ 1.學生討論。

2.教師版書“三愛三節”內容。3.請談談對“三愛三節”的認識。4.說說生活中的浪費現象。

5.生活中你如何做到三愛三節？（生先說師再補充）

6.生活中，我們應該怎樣踐行“三愛三節”？

1）愛學習，爭當“勤奮學習的青年楷模”，勤奮學習，多讀書、多觀察、多實踐，用知識武裝自己，讓知識發揮力量。

2）愛勞動，樹立勞動意識和環保意識，從勞動和實踐中探索真知，共同創造一個天藍、地綠、水凈的美好家園。

3）愛祖國，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

4）節約每一滴水。以節約用水為榮，以浪費水源為恥。勇于制止浪費水的行為。

5）節約每一度電。不使用與學習生活無關的電器；不用電器時，關閉電源，離開教室寢室自覺關燈。

6）節約每一粒米，以“光盤”為榮，“剩飯”為恥，對浪費行為積極勸阻。

三、總結

同學們，我們是祖國的少年從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，同時要樹立節約的品質，節約是責任，我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示范者，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園蔚然成風，用實際行動參與到節約行動中來，讓節約引領風尚，為建設文明、和諧的校園作出應有的貢獻！

第五篇：學會感恩主題班會設計方案

東豐縣永合中學

依德臣

八年一班

一、活動背景：

通過教育教學發現當今的大部分中學生只知道一味的索取，不知道去體驗親情，不知道去感恩。親情是一切情感的基石，只有很好地體驗親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會和所有曾給予關心幫助人，通過真情體驗，激發學生感恩的情感，豐富情感積淀，將感恩回報并付諸于實踐。

二、設計目的：

1、讓學生感受恩情，感受父母養育之恩的無私和偉大 ；感受老師、他人和社會之恩的真摯和深遠；感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報恩情，把對父母、老師、他人和社會的感恩回報并付諸于實踐。

3、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生常懷感恩之心,樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準備：

1、準備節目，搜集故事，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件，制作簽名薄。

3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

四、活動過程：

（一）活動基本情況

1、時間：2012.05.07

2、地點：電教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、參與者：八年一班全體同學（34人）

（二）活動程序：

1、宣布班會開始：（1分鐘）

班主任：同學們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現實是，大部分中學生不會感恩，只知道一味的索取。因此我們班開展了這節《學會感恩》的主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，努力學習，積極進取，來回報父母，老師和社會。下面我宣布八年一班《學會感恩》主題班會現在開始。請主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場，大家歡迎。

2、感念親恩（20分鐘）

（1）、配樂告白，奠定基調（配鋼琴曲“秋日詩語”）（1′）

甲：社會是一個大舞臺，他給我們關心與庇護，我們洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志； 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：“男孩和他的樹”

（2）、創設情景，激發情感（配音幻燈片組，教師操作，點擊切換）（3′）甲：同學們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現在，我們一直在父母愛的呵護中健康快樂的成長，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時同學們的內心一定不能平靜，下面請大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時把這首歌獻給我們偉大的父母。

（3）、欣賞歌曲，引發共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？

（4）、互動時刻，暢談感恩（學生自由談父母為他們做的點點滴滴）（4′）班主任：雖然同學們每個人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。當你們孤單時，他們撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個小小的調查。

（5）、小小調查，反思自我（出示幾個簡單的問題，引發學生思考）（3′）問題：

1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。

5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。

7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。8）、你父母親喜歡做的運動是_____________。

班主任：通過調查，我發現有很多同學不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來的相聲“為媽媽洗腳”。

（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學，大家好。什么，哦，你問張宇軒啊，他等會兒來，（用手捂著嘴故作神秘的說）你知道嗎？這次測試我們的張班長考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會兒來了，誰也別問他，問他也不承認,不信一會來了，你問：班長，你怎么才來呀。他準得說：煩死了，老師她非得求我幫干點事，嘿，他就這么個人。

乙：（才由外面進來）不好意思，讓大家久等了，實在對不起呀。甲：班長大人，你怎么才來。

乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我幫干點事（大家笑）真的，真的。甲：哪個老師找你？

乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個老師找？ 甲：那讓你幫干點啥事呢？

乙：嗨，光顧著說話了，誰知道讓干點什么？

甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的，甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說是張澤忠捅得。

乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認，那孩子從小就是叛徒。說吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒臉說。

甲：有什么沒臉兒說的，無非就是丟人現眼唄，說吧，有大家呢。乙：還不是數學、英語、語文老師對我輪番實施轟炸。

甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯了，萬幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒水平。甲：(驚訝)沒水平? 乙：對.就拿數學來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好, 盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認真點。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了四個,老師卻偏不給我分。

甲：不會吧?老師工作都是挺認真的.那四個是什么題目? 乙：這你就別問了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

乙：班級_____ 姓名_____ 考場____考號_____ 甲：呸!填對一百個也沒分。

乙：（連忙)別急,這個不算的話,還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫了好多的,可

是老師把我的分數全扣光了。甲：那你是怎么寫的？說來聽聽！

乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地燒了壺熱水準備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開頭點題,繼續。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點上火，發在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？

乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。

甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢。你呀，應該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點描繪一下那雙腳。

乙：不過我最后點題了，來個真情告白，“媽媽，我真的愛你。”

甲：哎呀！這個肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評價你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實際，不合格！讓我重寫。甲：平日瞧你作文不錯呀，怎么落到這般田地？

乙：不是沒有生活嘛！從來就沒給父母洗過腳，能寫出什么好文章呀！甲：啊？

乙：大家不都這么干嘛！結果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？

乙：還能怎么辦？親自體驗一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？

乙：沒有也得有，說干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！

乙：誰知我天生五行缺水，這小東西跟我來勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？

乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？

乙：還能怎么辦？我媽一回來就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養了大半個月。甲：叫你淘氣！

乙：不過我媽對我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長得肥頭大耳的。乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。

乙：這么好的媽，不能讓我虧待！我還沒好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。

甲：這回怎么樣？

乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！

乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！

乙：這不是第一次沒經驗嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂。

甲：咋的了？

乙：讓我撓的呀！啊！（平聲調，長喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰沒有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復一日，年復一年，這可是辛勤操勞的見證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。

乙：可我卻讓父母操心，隔三差五都請她老人家來學校做做客。甲：多不應該呀！

乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個1500米跑冠軍！甲：厲害。

乙：再拿個歌唱比賽冠軍。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成績，期末把大獎狀搬回家！甲：看不出來有潛力呀！

乙：那是，咱是誰呀？咱可不能辜負父母的期望，在怎么說也得對得起那厚厚的老繭。甲：有志氣！

乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的運動會冠軍獎品，考試的獎狀，還有……一個甜蜜的吻！（動作親吻自己的手）

甲：真是難得的愛呀！

乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……

甲：希望同學們對父母要多一份理解，多一份愛。下面請欣賞盛昱的詩朗誦“媽媽，親愛的媽媽”

（7）、配樂朗誦，情感升華（配鋼琴曲“秋日詩語”）（2′）詩歌稿： 媽媽，親愛的媽媽

把最美的鮮花獻給您，把最好的祝愿送給您，把最深情的歌唱給您，把最真摯的愛留給您。啊，媽媽，親愛的媽媽！

您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛國家。啊，媽媽，親愛的媽媽！

日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花； 母愛化作和煦春風，伴我走遍海角天涯。世上縱有千般愛，唯有母愛最博大。

啊，媽媽，親愛的媽媽。

3、感念師恩（13分鐘）

甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們敬愛的老師、友愛的同學等。下面請欣賞一首歌曲“當我輕輕走過你窗前”

（1）、歌曲欣賞，引起回憶（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此時同學們一定思緒萬千，老師無私奉獻地給予我們關心和愛。下面請聽張宇軒的一則詩朗誦“老師，您辛苦了！”

（2）、配樂朗誦，激發情感（配鋼琴曲“藍色的愛”）（2′）詩歌稿：

老師，您辛苦了！

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

乙：下面請同學們談一談老師，同學等對自己的無限深情。

（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對自己的關懷和教育）（3′）

甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，不為別的，就為這個我們就必須感恩我們的老師。可有時我們不體諒老師，今天我才發現我是多么的難過，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，一定會充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和所有關心幫助我們的人。下面請欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來的小品“老師，我知道錯了”（4）、小品展示，情感交融（準備桌子等道具）（6′）小品稿：

老師，我知道錯了！

老師：同學們，我們班一直圍繞傳統美德教育這個主題開展主題班會，今天的小標題是“幫助他人，改正缺點”。有人說：“當面指出別人缺點的人，就是你最好的朋友。”我希望同學們能直言不諱。但有一條是：必須實事求是。旁白：老師的話音剛落，有的同學已經發言了。此時作為班長的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不說吧，自己身為班長，對不起老師和同學，如果說了，明知道她的性格，她是不會和我做好朋友，她會不會不和我好了。在責任的驅使下，她勇敢地站了起來。

甲： 希望（乙）朱曉東上課認真聽講，課下不要帶頭鬧，多幫助其他同學。旁白：（乙）朱曉東一聽，不但不感謝，反而十分生氣，她開始討厭（甲）王耀楠了，因為她認為（甲）王耀楠讓她在老師和同學的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。

場景一（爭吵）

乙：你為什么在班會上當著老師和同學的面說我？

甲：我只是提出了你的缺點，因為我們是好同學，好朋友。乙：誰和你是朋友，就算以前是，現在也不是了。甲：怎么不是？我是在幫你啊！乙：幫我？你讓我丟了面子。

甲：那你就改掉壞毛病，我就不說了。乙：怎么？你還要說？你是不是欠揍了。

甲：無論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。乙：你算老幾呀？你管我。

甲：因為我是老師和同學們選的班長，我得對的起老師同學和這個班級，我不能讓你為所欲為。

乙：我讓你管？給你點顏色看看。（對甲大打出手）

旁白：事后，有同學告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結。

情景二（化解矛盾）

旁白：老師找來了他們兩個人，讓他們談談事情的經過，他們兩個人描素的一致。老師分別和他們交談。

一．和甲交談

老師：身為班長，你受了不少的委屈，老師和全班同學感謝你。今后…… 甲：老師，沒什么，謝謝你的關心和支持，我一定會好好做的。老師：我相信你，你是老師最信任的孩子。以后有困難及時找我。

二．和乙交談

老師：你挺誠實，能和我說說為什么嗎？ 乙：她憑什么說我？不就是一個臭班長嗎？

老師：不能這樣講話，她幫你指出缺點，不都是為你好嗎？ 乙：老師，她是班長，你竟向她說話，她就全是優點？

老師：人人都有優點和缺點，我們看誰的優點多，金無足赤，人無完人，我們應該用優點掩蓋缺點，那么我們就進步了。一個能給我們指出缺點的人才是我們最好的朋友。乙：那為什么要當著你的面和全班同學的面說？ 老師：原來是這樣？你很在乎你的形象，怕影響你的形象那很好，其實你想錯了，不但不會影響你在老師心中的形象，反而還會在老師心中樹立更好的形象。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學的心中都有一桿秤，他們會給你稱的很準的，你不斷改掉缺點，你在老師和同學們的心中就會越重。

乙：老師，我懂了，我知道錯了。原諒我吧！

老師：你在老師心中永遠是個孩子，老師不會怪你，老師會幫助你的。

怎么處理你們兩個的問題。

乙：老師，我知道了。我不會讓你失望的。

場景三（重歸于好）

乙：對不起，我不應該這樣對你，你能原諒我嗎？ 甲：其實我做的也不好，我應該多幫助你。乙：謝謝你，我們還能成為好朋友嗎？

甲：當然，我們一直是好朋友，讓我們一起互相監督，互相幫助，一起進步吧！旁白：同學們，我們應該學會感激，同時也要學會感恩。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點，也許批評我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學們，我們是否意識到老師的批評教育也是一種特別的愛呢？老師對我們是恨鐵不成鋼啊！老師永遠不會害我們的！

合：親愛的老師，謝謝你們了，同時也深深地說一聲對不起，我們總誤解你們，希望你們原諒你們的這幫年幼無知的孩子吧！

乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、主題升華（10分鐘）

甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、同學等的感恩呢？同學們一定迫不及待了。下面，就請同學們談談你們現在的感受和想法吧！

（1）、內心感悟，心靈碰撞（表達出你最想對他們說的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）

班主任：同學們說的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、和所有關心幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

甲：一起做一個感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會??

甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現在做起。

合：請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽上我們的名字吧！

（2）、信守諾言，銘記感恩（放MTV《感恩的心》，同時學生按順序上來在簽名布上簽名）（5′）

五、活動總結（1分鐘）

合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜??

班主任：我宣布八年一班傳統美德教育之《學會感恩》主題班會到此結束，希望全體同學做一個感恩的好學生。