第一篇：《圓夢巨人》Sophie片尾總結（范文模版）

《圓夢巨人》Sophie 片尾總結

I had a dream last night.In the dream I was awakened by a beautiful buzzing humming noise floating above my bed.I walk to the window and against the horizon I saw his long legs leaping, suitcase and trumpet in hand.I could see all the way to giant country, I could see the garden BFG was growing.He had fruits and berries, cauliflower and tomatoes.He refused to have Brussels sprouts, though, but snascombers were still growing beside his cottage.How else would he make frobscuttel? I saw the stone door and the crooked windows.His cape was hanging by the door.I saw the crow’s nest, and his sailor boat bed.I saw his rocking chair and the fire burning in the fireplace.With a much nicer stew cooking.I could see the scattered pages of the book he was writing.He was happy and I was happy.When I’m lonely, which is not nearly as often as before.I talk to him and he actually hears me, because BFG hears all the secret whispering of the world.Good morning, BFG!

我昨晚做了一個夢，在夢里我從床邊一陣好聽的聲音中醒來。走向窗戶，在地平線的地方我看到有個長腿人，他的手里提著行李和吹夢器。我看得到所有到巨人國的路，我看得見BFG的花園生機蓬勃，他有水果、漿果、花椰菜和西紅柿，但他拒絕種紫甘藍。他仍然堅持在屋邊種著大鼻子瓜。他是怎么造的福伯水？我還看到石頭門和拱形窗戶，他的斗篷掛在門口，我看到烏鴉的巢和他的船床，我看到他的搖椅和壁爐里冒的火，燉煮著美味的燉菜，我看得到他手寫的書頁散亂著。他很開心，我也很開心，每當我覺得孤單時，我就和他說話，他會很耐心地聆聽，因為BFG知道全世界所有低聲細語的秘密。

早安,BFG!

第二篇：圓夢巨人觀后感

觀后感

今天，學校組織我們去電影院看了電影《圓夢巨人》。

劇情的大概是：孤兒院里一個名叫蘇菲的小女孩一天夜里睡不著覺，她在“巫師出沒的時刻”看到一個和樓房一樣高大的巨沿街走過來。巨人發現蘇菲看見了他，于是便把她拎回了巨人國。

這個巨人是好心眼兒巨人，好心眼兒巨人專門搜集好夢，把夢分門別類地裝在一個個玻璃瓶子里，再挨家挨戶地把捕捉來的好夢吹到孩子們睡覺的臥室里。他與其他巨人國中的巨人不一樣。其他巨人都吃人，他只吃自己種植的食物。為了阻止其他巨人繼續吃人，聰明的蘇菲她讓BFG調制出一個關于巨人吃小孩的噩夢，并想要把這個夢吹到英國女王的臥室里。兩人由此開始了一段奇幻的冒險之旅。一路上，他們面臨著巨人國吃人巨人們的重重威脅;與此同時，小女孩與好心眼兒巨人也從一開始的彼此不信任，成長出一場非同尋常的友誼。

電影最美的一場，蘇菲和好心眼巨人追夢的那場，五彩的夢，夢境中的夢境，美的不像話。

電影最感人的一場，好心眼巨人要把蘇菲送回人間，蘇菲從樓上跳下，好心眼巨人接住了她，這次他們是歡樂愉快地奔向巨人國。蘇菲說:我一點都不怕。

觀后感

今天，我們全班的同學一起去電影院看了電影《圓夢巨人》。

電影里的小女孩是個孤兒，獨自生活在孤兒院里，自然少不了兇狠的院長和諸多條例禁忌的約束。而哪個孩子的心里又沒有與生俱來的好奇心呢?她渴望外面的世界，所以沉迷在書海當中。用自己小小的心靈觸碰著世界的模樣。于是一場意外讓她遇到了好心眼的巨人，一個會吹出各種甜美夢境的巨人。

蘇菲是一個善良勇敢的小女孩，她很機智，也很具有冒險精神。而好心眼巨人，給人的印象就是一個邋遢的糟老頭，但他常常跑到山頂用他的一雙大耳朵傾聽萬物的對話，跳進湖面下的世界捕捉各種各樣的夢。

然而巨人和孩子分屬不同的世界，這兩個世界無法讓彼此互相了解，因為這有可能帶來巨大的恐慌。更何況在巨人的世界里雖然有美妙的風景，卻也有喜歡吃人的壞巨人。而和這些壞劇人比起來，好心眼的巨人又那么弱小。最終，勇敢的索菲想出了一個巧妙的計劃，讓好心眼巨人把一個壞巨人吃孩子的噩夢吹到了英國女王的夢境里，從而讓女王出兵，懲治了巨人國的壞巨人。

第三篇：圓夢巨人觀后感

專訪組 2016.11.1 文思妍

一個孤獨者，要尋找的是另一顆孤獨的心

也許你很難想象，一個孤獨者，要尋找的其實是另外一顆孤獨的心。而不是在人群中特別享受熱鬧的人。就像是失戀的人，滿心希冀地投身尋找新的戀人，發現其實這并得不到治愈，反而是會在另一個失戀者那里找到慰藉。這也叫同病相憐。

《圓夢巨人》這個電影，是一個不會老死的好心巨人，和一個失去父母的孤兒，成全了彼此的故事。

我在本片導演斯皮爾伯格多年導演前的《人工智能》里，見證了一個機器人小孩，永遠無法成為人類小孩，因而也得不到母親真正的愛。在這個過程中我已見識了斯皮爾伯格所呈現的極致孤獨感。這一次，又與這種孤獨感久別重逢了。

當圓夢巨人在這個世界上找到了那些孤獨的孩子，他就找到了陪伴。從前他找到過一個小男孩，可惜那個男孩被食肉巨人吃掉了。這個孤獨的老頭，一身黑色披風，在夜里穿梭人間，走遍大街小巷，像個幽靈。

直到他找到了蘇菲。他聽見了螞蟻的聲音，聽見了內心深處最微小的動靜，所以他才能造夢。把那些金色的好夢，或者恐怖的噩夢，吹進大人孩子的腦袋里。茫茫人海中，孤獨者的鼻子遠遠地就能聞到同類的氣息。因為氣味相投，所以注定相逢。

找到蘇菲后，圓夢巨人不想再重蹈覆轍。他想起他的上一個伙伴，如果他把那男孩送回安全的地方，那個小男孩就不會被一直欺凌他的食肉巨人吃掉。在巨人島上，食肉巨人們膀大腰圓，而吃大鼻子瓜的圓夢巨人就像一只弱雞。于是他想把蘇菲送回孤兒院，可是蘇菲不想離開圓夢巨人，失去了父母的蘇菲，內心回蕩著想要有人來陪伴她的聲音。孤獨比死亡更可怕。于是小小年紀的蘇菲，冒著生命危險，陪巨人一起造夢。他們彼此陪伴。

人生于世上，能有幾個知己？其實一個都夠了。但偏偏就這么一個，你踏破鐵鞋無覓處。食肉巨人們饑餓的是胃，圓夢巨人饑餓的是心。食肉巨人偷孩子來吃，形容為香噴噴的專訪組 2016.11.1 文思妍

人豆子。圓夢巨人呢？他和蘇菲相互投喂心靈。

每個人都有可能跌入少數人的境地。先天缺憾、后天疾病、天災、暴富、偶發的不幸，思想的頓悟，都會帶來突變。

如果你天生屬于少數，你只有兩條路，一條是努力的融入，另外一條是自我放逐。融入之路，非常痛苦，那需要泯滅自我。不過你割舍掉的那一部分自我之后，會換來更好更久的生活，直至七老八十。

放逐之路，同樣痛苦。一直被孤獨刺激著，無論眾聲喧嘩，還是萬籟俱寂，你的世界始終只有你一人。最要命的是，孤獨者其實渴求有人明白他的孤獨，那轆轆的靈魂渴求著某人契合。

人格化的宗教之神，再崇高的精神信仰，也代替不了一個具體的人。直到完成某種儀式。蘇菲出主意，讓好心巨人造夢給英國女王，求取女王的信任和幫助，最終把食肉巨人統統轉移到海上的孤島，反正這些吃肉的巨人最怕水。

出兵之前，女王設宴款待了圓夢巨人和蘇菲。當蘇菲指導暗示巨人如何行禮，如何喝咖啡端杯子，如何和人類說話，蘇菲也長大了。

長大最重要的好處，是在照顧陪伴他人的過程里，不再完全沉浸于孤獨了。

圓夢巨人一直被食肉巨人欺凌，保護不了自己心愛的小伙伴。那個小男孩的死，就是他的噩夢，深藏哀傷和悔恨。直到他為了救蘇菲而站出來，他獲得了勇氣，獲得了重生。

最后圓夢巨人和蘇菲無法繼續生活在一起，就像大人和小孩總歸有各自的世界。好在，知己雖然告別，友誼卻會長存。誰童年深深地嘗過真正的孤獨，誰就終生記得孤獨的滋味。然后，加倍強化記憶中珍稀的溫暖陪伴，也加倍攜帶著龐大的孤獨感活下去。

這無法用幸運或不幸來定義。唯一不同以往之處，是長大后漸漸會接受這一切。蘇菲趴在窗臺上得以思念圓夢巨人，就像她知道，圓夢巨人也會思念她。

第四篇：《圓夢巨人》觀后感：美夢噩夢與背叛

《圓夢巨人》觀后感：美夢噩夢與背叛

說起斯皮爾伯格的電影，近幾年似乎也已經是一個套路。看不到《辛德勒名單》的深挖，也看不到《拯救大兵瑞恩》的思考，更沒有早年《大白鯊》之類的創意，但永遠流暢的故事，無可挑剔的畫面控制，最出色的節奏掌控，使得他的電影永遠沒有驚喜，卻永遠是值得一看的穩定作品。這部圓夢巨人，并沒有什么讓人拍案叫絕的地方。根據原著小說改編的內容，從一定方面來說總是會削弱一些小說本身的靈性，但斯導的身份地位壓在那兒，就能保證電影該花錢的地方一定不會少花一個字兒，該出彩的地方也絕不會少精彩分毫。本片幾個最讓人挪不開眼球的地方，那真是不由自主的驚呼或者笑意滿滿，完全被影片的情緒所掌控，這就是導演厲害的地方。

但開篇及前半段總還是有些沉悶，雖然有一些小動作來給人眼前一亮，但整體還是在敘述和感情培養中緩慢前行，直到最后終于決定的背叛。

這部電影很多人說過于低齡化，但我覺著在低齡化的外衣下，卻藏了一個相當值得恐怖深思的內容：背叛。當自己的族群做著自己無法接受的事，當自己的同胞有些對不起自己的時候，是否可以去投靠另外的族群，而將自己的那些也許是親戚，曾經是朋友的人出賣掉？

這是一個追逐夢想的故事，當人們為了榮華富貴，為了生活安逸這些理由，去出賣自己同胞的時候，我們應該持有何種態度？

暫時撇開電影，在生活中時常有這么一些人，對同胞不滿對丑惡現象不滿對社會不滿，發牢騷甚至試圖采取一些行動，時常被斥為漢奸，也有可能受到法律的制裁。這些人，難道不正是這電影中正在被歌頌和贊揚的行為嗎？

亦或者我必須忍氣吞聲，家丑不外揚，雖然我受到壓迫，是社會最底層最受踐踏和欺凌的那部分，但我們畢竟是自己人，不能胳膊肘往外拐。

我們不知道那些曾經的故事，不知道巨人從何而來，到何處去，不知道曾經的禮貌怎么就變成了如今的野蠻，也不知道當世界只剩下自己一個人的時候，到底是應該享受獨霸的快樂，還是孤獨的可怖。

但這并不影響這部電影所代表的價值觀，這種價值觀有可能成為一部分人的噩夢。

第五篇：蒲公英圓夢總結

X高中2015“圓夢蒲公英”暑期活動總結

為貫徹落實全國青少年校外教育工作聯席會議辦公室《關于開展2015年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》精神，進一步豐富我校青少年學生的暑期生活，讓孩子們愉快度過暑假并從中收獲知識與技能，根據市教育局的安排部署，結合工作實際，我校開展了暑期“圓夢蒲公英”社會實踐助成長系列活動, 成績顯著，效果良好。

一、高度重視，統籌規劃

為了更好地為廣大青少年學生參加暑期活動搭建平臺、推動活動取得實效，接到上級通知后，德育工作組立即組織所有教師認真學習文件、深刻領會精神，積極廣泛研討、創新設計活動，制定詳細計劃，同時與有關單位溝通交流、謀求合作，以便提高各系統資源的利用率，以保證活動開展得更順利、更富有成效。學校專門成立了“圓夢蒲公英”工作領導小組：

組長：德育副校長 XX 執行組長：政教處主任 XXX 組員：XX 各班主任

二、社會實踐助成長系列活動

（一）鄉村學生看縣城

基于我校辦學特色，我校在讀學生中有大部分來自鄉村，而他們的父母大多在廣東深圳打工，假期里也見不到父母一面。為了讓這些貧困學生和留守兒童在暑期內開拓眼界、增長見識，領導小組組織開展了一系列豐富多彩的暑期實踐活動：1.帶領學生到X市工業博物館參觀學習，領略X近百年工業文化的魅力；2.組織學生參觀X銀行文博館，學習古錢幣知識和錢幣發展史；3.選派優秀貧困生作為X市少數民族中學生代表赴北京參加全國少數民族中學生同心營夏令營活動；4.社團發展引領學生健康成長：我校漢服社與X市文廟相結對，成為文廟長期合作義工組織，學生在參加義工服務時不但學習到中華民族源遠流長的漢服文化，還奠定了他們立志實現民族偉大復興的中國夢的情懷情操；我校青年志愿者協會在暑期定期組織志愿者們開展志愿服務，如去到園博園志愿服務站開展環保護綠活動、參與社區雷鋒超市志愿服務等，受到市民廣泛好評。

（二）走進科學世界活動

同樣借助學校社團活動平臺，組織貧困學生和留守兒童參與社團實踐活動，如環保綠馨蛇組織參觀污水治理廠，使學生了解現代污水處理科技，提高學生環保意識；社團指導老師指導學生制作葉脈書簽，極大的豐富了學生生物科學知識和提高了學生動手實驗能力。另外，我校還將在8月下旬組織綜合素質優異的學生赴港交流,使得青少年在親身實踐中更真切地了解科學知識、激發他們對創造創新的興趣。

（三）品味經典閱讀活動

政教處在暑期開展了“讀一本好書·傳承中華經典”的活動，號召學生們利用暑期時間多讀書多學習中華優秀傳統文化，撰寫讀書心得，學習和弘揚社會主義新風尚。在暑假散學典禮后，政教處還組織高一高二學生進行了非常有意義的中華經典誦讀大賽，各年級以班級為單位推選1-2名參賽選手，為全體同學誦讀經典華章。同學們積極響應，紛紛將自己最喜愛的文章為大家誦讀。比賽現場人聲鼎沸，體衛藝處X主任也受同學們感染，上臺朗誦了他心中珍藏的經典。在一片祥和的氣氛中，師生同樂，共同培育和踐行社會主義核心價值觀。

（四）追尋紅色記憶活動

紅色文化傳統教育是貫穿德育教育的主線，人不可忘本，知史懂史方才知曉如何做人，方才懂得感恩并珍惜今天幸福美好的生活。革命先烈用鮮血為我們鋪就今天的康莊大道，生活在和平年代的孩子們更應該銘記歷史、勿忘國恥、發憤圖強、振興中華，努力實現民族偉大復興的中國夢。利用七一黨的生日、八一建軍節等關鍵時間節點，大力弘揚紅色文化傳統教育，再次喚起學生愛國情懷，激勵學生更加堅定理想信念的決心！選派學生會國旗隊參與“我為社會主義核心價值觀代言”X市大中專中學優秀國旗班展示，并得到了市領導的高度評價。

在領導的關懷、家長的厚愛下，我校青少年“圓夢蒲公英”平臺的學生們刻苦學習、老師辛勤工作，斗酷暑、戰炎熱，度過了一個“安全、健康、快樂、有益”的暑期，“圓夢蒲公英”暑假社會實踐助成長系列活動取得了圓滿的效果。今后，工作小組還將繼續秉承“堅持公益、服務學生、培養興趣、發展特長”的理念，注重校外教育工作的專業性、活動性、趣味性，努力建設青少年學生校外生活的樂園、健康成長的搖籃，使孩子們快樂地學習、健康地成長，讓每個孩子都能收獲希望、收獲快樂，更收獲自信！