第一篇：舊鋪中心幼兒園家長工作總結2008—2009學年度

舊鋪中心幼兒園家長工作總結

（2008—2009學年度）

隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼兒園領導的重視下，在家委會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。

一、腳踏實地做好各項常規工作

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。

1．家委會會議

我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。

2．家長工作日

每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。例如：家長在參觀環境檢查中發現了幼兒園門口的池塘有危險，存在著一些安全隱患，幼兒園領導得知情況后，馬上請人把做了警示牌。給幼兒園的管理工作進一步完善提供了有針對性的意見，得到了園所領導和教師們的一致好評。

3．家長志愿者

家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。

為了更好地共建安全文明校園。杜絕來園、離園幼兒園門口因人群、車輛高峰而帶來的不安全隱患。由家長自愿報名參與，兩人一組，每天早晚兩班。在幼兒來園、離園時協助老師做好值勤工作。主要維持車輛停放秩序，關注幼兒來園、離園安全。

在我園視督導期間，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯系。

二、家委會積極參與幼兒園的行風管理

幼兒園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。我們還邀請家長代表參與學校活動，如：本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。

為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼兒園的全面發展，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動。

三、家委會工作下移，做好班級家委會的工作 1．加強班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

2．開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、家校通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。

3．充分發揮《家園聯系欄》及《班級網頁》的窗口作用 《班級網頁》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目圖文并茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“快樂點擊”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，我們在家長接待處為家長提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，既開闊了家長的視野，也豐富了家長的育兒知識。

4．評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用

每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。并在校園網上發布好家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。

四、家長學校

我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對新生家長的新生家長講座，并邀請園長和保健所的保健員，作為新生家長該為孩子作好哪些準備等內容，還針對“甲型H1N1”加深家長的認識、認知，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培養幼兒的自我服務的能力？許多家長踴躍發言，達到了家長在育兒上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

五、明年家長工作的打算

以科研為抓手，開拓家長工作的新思路。深化《外來民工家庭教育需求與指導策略的證實研究》的課題研究，積極引導家長轉變觀念，多形式多渠道開展分層分類指導活動，提高家長教育孩子的能力，提升課題研究的有效性。利用家長學校、家長沙龍一起商討“教育態度、觀念、教學心理、家教知識”；“行為禮節、教育期望、配合情況、衛生習慣”等專題討論。我們還將通過家長學校對家長進行禮儀培訓，并制定家長行為規范；結合“迎世博，做文明小公民”活動，由家委會整理迎世博禮儀宣傳資料，通過“小手牽大手”活動，向全園家長進行宣傳教育；征集教育活動家教指導案例；親子文明故事家庭表演秀等活動，確保課題的有效開展。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

第二篇：舊鋪中心幼兒園家長工作計劃2010-2011學

舊鋪中心幼兒園家長工作計劃

（2010—2011學）

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”對于幼兒的成長發展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作計劃如下：

一、宣傳家教知識、交流幼教信息。

1、發揮好“家長園地”宣傳功能，每月更換內容，及時向家長介紹幼兒園的相關活動，向家長提供先進的家庭教育經驗和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭中的難題。

2、教師應經常地、廣泛地收集有關家庭教育的先進經驗和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭教育中的難題。

二、發放家長問卷等，虛心聽取家長意見。

虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。

幼兒園通過家長會、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。開展一些各種書面聯系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯系與家長互通信息，加強經常性的配合和合作。

三、家園共同配合，實現教育同步。

向家長宣傳新的《幼兒園教育指導綱要》及建構教材、素質教材的教育理念,取得家長的幫助和支持。每周向家長公布教學內容，周末發放《家園聯系冊》—牽手家園，便家長了解幼兒園一周內的學習情況，配合好本班教師共同培育下一代，實現教育同步，促進教學質量的提高。

教師要向家長介紹幼兒園是如何根據國家的教育方針，針對幼兒身心發展的特點，對幼兒實施全面發展的，讓幼兒家長了解幼兒園的教育目的、任務、原則、方法和形式等，并向家長說明幼兒園的工作計劃，向家長介紹新的《幼兒園教育指導綱要》和教材的內容和教學理念和教學方法，向家長匯報幼兒在幼兒園的生活、學習情況，爭取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。

四、開展各式各樣活動，促進幼兒健康成長。

1、幼兒園開設宣傳窗，各班豐富和定期向家長宣傳幼教知識，每月更換新內容，讓家長從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

2、開展豐富多彩的家園活動，請家長觀看幼兒的半日活動、幼兒畫展、參加家園同樂運動會、迎新年文藝活動、新春聯歡會等。

五、家長學校及家委會。

本學期幼兒園將開展講座，邀請專家來家長學校進行專題講座，并發放家長學校教材，給家長授課，以聽講座和平共處大家討論為主要形式，讓家長了解幼教知識，互相交流、達到教育的最佳效果。

繼續發揮家長委員會的作用，更好地體現家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學

水平。

總之，堅持“一切為了幼兒，一切為了家長。”的辦園宗旨，努力做好家長工作，更好地服務社會。把幼兒園辦成孩子健身成長的金色搖籃。

六、工作安排：

1、制定家長學校活動計劃；

2、分年齡段召開新學期家長會；

3、成立幼兒園家長委員會；

4、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對幼兒園工作和辦好家長學校的意見；

5、召開家長會，引導家長配合學校幫助孩子養成良好的學習生活習慣；

6、各班組織家長對學校工作進行評價；

7、評選“好家長”；

8、家長學校學期工作總結。

第三篇：舊鋪中心幼兒園二00九家長委員會名單

舊鋪中心幼兒園二00九家長委員會名單 主任：戴海良（中班王心怡小朋友爸爸）

副主任：陳曉微（中班王欣晨小朋友媽媽）

呂旦旦（小2班余越小朋友媽媽）

委媽 員：鮑容容（大一班劉一卜小朋友媽媽）

胡云萍（大二班陳凌波小朋友媽媽）

謝登峰（大三班李欣桐小朋友媽媽）

陳新新（中二班潘皓希小朋友媽媽）

林巧月（中三班厲炳樂小朋友媽媽）

吳海云（小一班谷皮皮小朋友媽媽）

虞珍珍（小二班林瀟楓小朋友媽媽）

林曉（小三班潘甜甜小朋友媽媽）

葉益林(小四班葉墨哲小朋友爸爸)

家長委員會下設三個組：

教育質量監督小組（協助組織各項教育活動）組長：戴海良后勤聯系服務小組（促進家園工作和諧發展）組長：呂旦旦幼兒生活監控小組（協助日常生活保育活動）組長：陳曉微

第四篇：羅舊中心幼兒園家長工作制度

羅舊中心幼兒園家長工作制度

為了提高幼兒教育的整體效能，加強家園聯系，溝通家園信息更好地實現家園同步，服務于家長，促進幼兒全面發展，形成幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化、系統化，特制訂以下家長工作制度。

一、建立健全家長委員會。

⒈家長委員會由各班兩名家長代表組成，設正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務委員會成員之一。

⒉每學期定期召開家長委員會會議，年初商討幼兒園工作，制訂工作計劃，年末家長委員會向家長總結匯報家長工作情況。學年中根據幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

⒊家長委員會應通過各種形式聽取并及時 反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

二、做好家園聯系工作。

1、建立家訪制度。新生入園前家訪一次，每學期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪，并做好記錄。教師定期有計劃有目的進行家訪，了解幼兒在家生活和行為習慣情況，每月至少填寫四個家訪記錄。

2、建立家園聯系手冊，每學期填寫家園聯系冊兩次，評定幼兒在園表現，平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯系工作。

3、各班設立“家長園地”，每周向家長公布教育教學內容，宣傳科學育兒知識；為家長解答有關幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育。

4、各班定期向家長教學開放（每學期1次），讓家長了解幼兒生活、學習情況，并虛心聽取家長意見，改進本班工作。

5、設立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，逐步改進完善幼兒園工作。

6、每學期期末，各教師撰寫家教心得一篇。

三、成立家長學校，組織各種形式的家長活動。

1、每學期召開一次家長會。

2、每學年開展一次家庭教育知識講座。

3、每學期開展一次教學開放活動。

4、每學期開展家園同樂活動，如慶祝節日、運動會等。

5、每學年召開一次家庭教育經驗交流會。

第五篇：舊鋪中心幼兒園區域游戲活動計劃

舊鋪中心幼兒園大班區域游戲活動計劃

（2010-2011學第一學期）

一、班級情況分析

大班的幼兒已是幼兒園大孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。幼兒對區域游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在新學期的區域游戲中他們會表現興奮，然而也同樣會出現許多問題。具體分析如下：

1．游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的區域，這樣的孩子占多數，還有一部分則表現得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的區域。孩子們選擇游戲時也表現出個體傾向性，一部分幼兒善于發現和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

2．游戲能力：游戲中幼兒區域經驗豐富，對現實生活的表現能力強，孩子們能在游戲內容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

3．游戲常規：活動中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養成較好的學習習慣。

本學期將對游戲中的薄弱之處重點練習訓練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入下半學期做好準備。

二、游戲目標

1．按意愿自選區域，會進行區域分配，并能明確所扮演區域，了解其職責。

2．會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。

3．積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，自由地開展游戲。

4．能遵守游戲規則，懂得愛惜、愛護游戲材料。

5．物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。

6．同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。

7．同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。

8．會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。

9．評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

三、具體措施

（一）環境創設

1．期初合理調整游戲區，并根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。

2．提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3．活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家園合力自制區角材料。

（二）教師指導

大班區域游戲過程中還會出現不少的問題，比如想玩新主題新情節卻沒有足夠的經驗等，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任區域有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。

（三）游戲后的培養

游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。

（四）做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導。做好現

場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

每次游戲結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

四、具體安排

根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了區域游戲：生活區、數學區、科學區等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

理發店

準備：理發店用具一套，幼兒自帶木梳，空瓶的洗發水，毛巾，要求：

1．初步了解理發店的規則和玩法，明確區域身份和任務。

2．引導幼兒知道理發的流程，掌握一定的技能。

3．初步進行發型設計。

4．要學習禮貌的交往，顧客在挑選發型時要為其介紹。

5．要指導幼兒分類整理材料，便于拿取。

超市

準備：超市場景、收銀機、超市貨物及用具等

要求：

1．超市工作人員能熱情服務，時刻保持超市的整潔。

2．會給顧客介紹各種物品，并牢記物品的價錢。收銀人員能進行一些簡單的運算。

3．工作人員謹遵游戲規則，堅守崗位，不擅自離崗。

4．豐富幼兒的交往能力及語言表達能力。

5．游戲結束后能將物品擺放整齊。

生活區

為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

數學區

作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續完成。

科學區

根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

五、指導要點

1．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇區域，并能愉快地進行游戲。

2．加強游戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，并能用簡單的英語向別人問好。

3．發動幼兒收集各種有超市內的物品，豐富游戲材料。

4．要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。