第一篇：市一小同步課堂工作總結

舞鋼市第一小學 “同步課堂”教學工作總結

我校“同步課堂”教學工作在平頂山市和舞鋼市教育局的關心和大力支持下，在我校所有參與老師的共同努力下，由陌生到熟悉，再到熟練運用，取得了不錯的實際效果。現將此項工作總結如下：

一、積極參與，提高認識

我校認真學習上級關于信息技術融合教學的相關教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。特別是積極配合市教育局信息中心，將“同步課堂”教學工作列入學校教學工作的重點來抓，明確領導分工，建立健全規章制度，選拔優秀老師，確保教育資源的正常使用。

二、做好準備，仔細運作

1、培訓師資。我們及時選拔老師參與同步課堂的教育教學工作，同市教育局和同步教學學校不斷溝通，探討合適的教學方法。指定班級、老師，制定同步課程表，根據同步課堂的特殊性，學校組織相關的培訓，教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，在網上找到自己所需的教學資源，利用學校資源庫及網上資源設計出課堂教學課件進行針對性教學。

2、財力、物力的投入。在市教育局的重視下，從設備、培訓等多方面保障了同步課堂教學應用工作的順利開展。

三、采用多種形式，取得一定成績

1、教學應用與理論學習相結合。要求教師閱讀相關材料，明白“同步課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發揮。分管領導親自作指導，以增強教師參與的責任心和熱情。

2、教學應用與實踐操作相結合。保證了每一個參與教師都能親手操作計算機，保證同步課堂的“同步”。

3、教學應用與課堂教學相結合。讓有一定計算機基礎知識的教師為教師講解“同步課堂”教學、應用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂應用資源。“同步課堂”課件操作，達到人人會熟練使用資源組織教學，同時還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺執教的實踐活動。

4、教學應用與教研活動相結合。根據教師的執教效果，我們成立了“同步課堂”教學應用研究小組，教學中互幫互學，組織了“同步課堂”教學觀摩、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請教研員及其他輔導教師作指導。把校際和教師間的交流作為一種“同步課堂”教學實用的提高方式。

5、“同步課堂”教學應用與實用技巧相結合。局信息中心的領導為廣大教師介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰，極大地提高了使用的實效性。

6、在進行課堂教學的同時，我們還運用“同步課堂”的資源，發揮“同步課堂”的優勢，開展了兩校教師同步教研和兩校學生同步收聽收看交警隊交通知識講座活動，收到了很好的效果。

在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質，保證運用“同步課堂”，讓大批教師迅速成長起來，為我市教育教學改革注入新的生機和活力。正是因為“同步課堂”教學應用扎實有效開展，彌補了農村學校部分專業教師的短缺，彌補了學科課程方面專業教師的不足。由于使用“同步課堂”，學生的綜合素質提高了，視野拓寬了，學習興趣也大大提高了。

舞鋼市第一小學將繼續發揮資源優勢，與兄弟學校手拉手，吸取經驗、總結不足，不斷完善教育教學方式方法，讓“同步課堂”真正讓孩子們受益，讓老師受益，讓舞鋼教育受益。“大山擋不住信息，網絡連接著未來，優質教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給舞鋼教育帶來的是精彩、實現的是公平、縮小的是差距、創建的是和諧。

第二篇：市一小語言文字工作總結1

市一小語言文字工作總結1

本學期，我校以科學發展觀為指導，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。現對本學期語言文字工作總結如下：

一、規范語言，從身邊做起。

本學期，我們充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。教師們認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。我校繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。我校定期舉辦全校性的以規范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

二、增強語言文字工作的實效性。

增強語言文字工作的實效性，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各教育教學活動中。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全 1

程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

學校定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教導處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規范學生用字，規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。

今后，我們將繼續努力提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，說普通話，寫規范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，將其與推進創建學習型家庭結合起來。

第三篇：市一小課堂教學改革經驗匯報材料

義馬市一小

課堂教學改革經驗匯報材料

為了深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，提升學校教育教學質量，結合學校教情、學情，現談一下我校在構建高效課堂方面的一些做法：

一、基本思路

以“有效的教，促進高效的學”為基本理念，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式和策略，構建“高效、優質、輕負”的課堂。

（二）分項實施、重點突破

1、強化教學管理

加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、精細化，提高教學管理水平。建立和完善教師評價機制，把教師的“德、能、勤、績”精細量化，作為評聘、評先、獎勵的依據，激發教師工作的積極性。增強教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識，把思想動力轉化為工作動力。

主要措施：（1）、修訂完善《教師量化考核辦法》《教師教學效果獎勵辦法》和《教學名師、骨干教師、學科帶頭人評價方案》，發揮績效工資二次分配的效能作用，（2）、加強教師敬業愛崗教育，消除教師中存在的職業倦怠現象。（3）、根據校情及學科特點建立課堂教學模式和課堂教學評價標準。（4）、實行責任追究制。對教學成績位列后幾名的教師進行誡勉談話，培訓上崗；同時對包級領導進行誡勉談話，并要求其拿出幫扶措施，簽訂目標責任書；（5）加強教師考勤、課堂教學、校本教研、教學反思、聽課、備課、作業批改、復習備考、教學效果的日常督導和量化考評，做到及時總結，及時反饋，及時整改。

2、充分研讀教材

要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上，認真研讀當前所教年級教材，并且能夠對教材進行創新性處理。

主要措施：組織教師深入學習學科教材和研讀課程標準，繪制本學段教材知識結構圖和教學流程。分別在語文、數學、英語三個學科開展構建知識樹講座和構建知識樹評比活動，40周歲教師基本會用電腦制作知識樹；安排骨干教師上示范課4次，引領教師正確把握教材。

3、優化教學設計

要求教師規范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業的常規要求。鼓勵教師不斷超越自我，創造性地開展有效備課，做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內容精當，形成有個性、有創意的教學設計。

主要措施：

1、制定義馬市一小語文（低年級漢語拼音教學基本流程、低年級識字寫字教學流程、低年級段閱讀課的教學流程、中年級閱讀教學流程、高年級閱讀教學流程、中年級習作教學流程、高年級習作教學流程）數學（數學課新授課教學流程）、英語（英語課新授課教學流程）三個學科的教學流程。依據教學流程，我校開展了“同課異構”限時教案設計活動，提高教師課堂教學設計能力。

2、加強常規管理，落實備課檢查、指導、考核制度，建立集體備課機制（獨立備課--集體備課--資源共享--個性修改--課后反思--集體研討），開展優秀教學設計展覽和評比，全面提高教師備課質量。本學期我校集中組織開展教案教學反思的督查4次，展覽評比1次；平時包級領導隨堂聽課要檢查教師備課情況，課后對教學設計提出修正意見。

3、為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。每學期學校都把遠程教育網的教育資源進行下載并刻錄成光盤，為教師提供充足的教學材料；教研活動時間分學科組織教師觀看教學名師實錄15次。

4、構建高效課堂

一是課堂上創新教與學方式，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，培養學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。二是要優化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，切實提高教學活動實效。

主要措施：要求每位教師每學期上一節校內公開課，45歲以下的教師必須做課件，用多媒體輔助教學。學校將每位教師每次公開課攝成課堂實錄，做為學校和個人的成長資料。每兩周組織一次集中評課，由教研組長、教導主任對兩周內的公開課進行集中點評。每位教師每學期必須聽公開課15節（含校內、校際），分管副校長、教導主任每學期聽課25節，校長聽課20節，教研組長每學期聽15節。

開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上示范課，青年教師上創優課、中老年教師上獻藝課等活動。開展全員性的高效課堂教學評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。本學期我校安排兩次優質課賽講，一次為代課教師觀摩課賽講，一次為構建高效課堂達標課賽講，參加賽講的人數為33人，參賽教師在參加學校的賽講時，首先要在年級組同學科進行教研，上磨練課，然后在學校賽講，達到一人做課鍛煉一組人。

5、優化作業設計

要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，創新作業批改形式，發揮作業批改中學生的主體參與作用。

主要措施：加強對課前、課中、課后三個環節教師布置和批改作業情況的檢查和講評，組織作業設計研討，開展教師現場作業設計競賽、優秀作業設計案例評選、班級作業展評、學生家長評教等措施，推進作業設計的優化，使教師形成自主設計高質量作業并及時批改評價的良好習慣。本學期學校集中檢查作業3次，舉行作業展評1次，每次督察和展評之后都進行總結評價和反思；平時包級領導隨堂聽課要對教師的作業批改情況進行指導。

6、規范學生學習習慣

通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。

主要措施：組織學生學習“學習常規”，開展學生“學習常規”知識競賽，召開優秀學生學習經驗介紹會，開展“學習標兵”、“學習模范班”評比活動，積極引導學生樹立良好的風貌，進一步培育優良的學風、班風和校風；充分利用班隊會和健康課對學生進行心理輔導，對他們的思想狀況進行調查，對他們的生活，學習多給予關心，還學生一個愉快的童年。

7、強化教師培訓，促進教師專業化發展

要求教師學習理論以強化修養，學習業務以提高素質，學習方法以提高能力，學習經驗以改革創新，學會反思提高專業精神。在不斷加強常規教學工作的同時，認真搞好校本教研和課題研究，進一步優化課堂教學，努力探索新課程教學模式，創造良好的教學效果。

主要措施：（1）加強教研力度，提高同學科教師的業務能力，強化“課前小教研”、每周一次大教研組織，保證課前教研和下周課題專項研究的效益，激發教師探究研究意識，促進課堂教學水平再上新臺階。（2）組織課堂教學現狀分析研討會，提高教師駕馭教學水平的能力，促進課堂教學效能最優化。（3）開展教學技能大賽活動。如：四字一話、編寫教案、作業批改、撰寫論文等評比活動，促進教師業務能力提升。本學期我校主要開展了清明節師生誦讀比賽、硬筆書法比賽和限時教案設計比賽（4）強化教師繼續教育，激勵教師進行學歷進修，不斷提高我校學歷比例和知識結構層次。目前我校除50歲以上的同志外都進行高層次學歷的進修，本科學歷的比例逐年上升。（5）加強教師制作多媒體課件和利用遠程教育資源的培訓，促進教師業務能力攀升。本學期我校開展遠程教育培訓1次，多媒體課件培訓2次，并進行多媒體課件制作評比活動。

（6）組織教學經驗豐富、成績優秀的骨干教師對同學科教師進行學科知識講座。本學期我校安排數學骨干趙佩孚老師對數學教師進行培訓，并把趙老師多年的教學智慧《數學教學中的“雕蟲小技”》印制發放到每個數學教師手中，供大家學習。（7）組織教學反思案例展評，促進教師專業精神和職業品質發展，促進教學相長，營造良好的教學環境。（8）采用“專家引路”“教師取經”的方法，博采眾長、拓寬教學思路，提高教師教育教學水平。本學期學校安排教師外出聽課8人次，聽課教師回校后都能寫出匯報材料，作公開課，為新的教學理念走進課堂起到了很好的示范作用。

8、開展學科競賽，提高學生素質

精心組織融知識性、趣味性、實踐性、生活型相結合學科競賽活動，全面提高學生素質。

主要措施：首先要認真落實上級部署的各項學科競賽，力爭取得優異成績；其次要開展各類競賽活動，提高學生素質。本學期我校主要開展了讀書活動、數學運算能力、中高年級創新作文比賽、書法比賽，英語會話比賽活動。

深化課程改革、構建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統工程，我們要不斷創新教與學的工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我學校基礎教育又好又快地發展，做出更大的貢獻。

第四篇：一小工作總結

工作總結

本學期的工作已結束，在這一學期里，我校全體同志都能以嶄新的工作姿態，認真對待教育教學工作。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學習教育工作會議精神，樹立了科學發展觀，緊緊圍繞提高辦學質量的根本目標，抓常規管理，抓教學，抓教學質量，推進教育教學改革和發展，開創了我校教育教學工作的新局面。

一、用德育統帥學校的一切工作，進一步地加強了學校精神文明建設。

1、提升了教師的職業道德水平，以政治學習為突破口，抓緊了教師的政治學習，堅持了政治學習制度，認真學習科學發展觀，學習中小學教師職業道德規范，學習教育局下發的關于教師的25條禁令，使教師提高認識，端正服務方向，并以中心校提出的有關德育工作意見，樹立起教書育人，德育為首的思想，探索加強學生思想道德建設的規律，提高了德育工作的針對性和實用性。

2、弘揚和培養民族精神，提高各種形式的思想道德教育活動，提高了學生明辨是非的能力，明確學習目的，端正學習態度，利用班隊會對學生進行良好的品德教育，利用校會，國旗下講話，專題講座進行守則，行為規范教育，并挖掘教材的德育教育內容，建立以班主

任為龍頭的學校，家庭，社會相結合的德育教育制度，營造德育教育氛圍，使學校呈現出良好的師德，師風和學風。

3、堅持不斷地開展文明習慣養成教育對學生進行講文明，講禮貌，講道德，愛勞動，愛集體教育，使學生養成良好的生活及學習習慣。通過教師值周、少先大隊等制度，充分發揮學生的主體作用，對班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，每周進行小結。加強了對學生日常行為規范要求的檢查考核力度。對一至六年級學生進行了《守則》《規范》的抽測，通過指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

4、加強了校園文化建設，改善育人環境，努力營造綠化，美化，凈化校園和人文環境，讓學校的一草一木，一磚一墻都能說話，使學生在濃厚的氛圍中愉快地學習知識，健康地成長。

二增強質量意識，強化了過程管理。、加強了教學過程的管理。

管理是手段，提高質量才是目的。根據中心校的工作目標，制定出全面系統的目標管理體系，使學校的各項工作都處于目標計劃的指導約束之中，緊緊圍繞教育教學這個中心，切實做到事事有程序，事事有制度約束監督，加強了常規進行過程管理，堅持了領導隨機檢查和 月檢制度，強化了常規教學檢查，同時抓好了常規紀律的管理，落實好教師的上課紀律，辦公紀律，會議紀律，教研紀律，從目前的現狀來看，學習的管理做到了規范化，公開，公正，公平的管理，各方面的工作有了較大的改變。

2、加強了教學改革，積極推進新課改。

（1）、營造學習氛圍，健全學習制度，提供學習機會，促進教師專業化水平的發展。通過校本學習，集體備課，促進教師專業化水平的發展。熟悉教材內容，把握好教法是提高課堂效率的關鍵，我校組織了本學期的教材教法學習活動。從實際出發，充分結合各學科科的實際，在學習交流過程中，我校還注重了實效，學校要求教師認真反思自己的教學行為，并結合自己的實際，寫好學習心得。通過總結和反思，教師們對教材教法學習所得得到進一步的升華和提高。

（2）、抓好青年教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。學校本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，采取結對子的形式，讓更多的青年教師盡快的成長。本學期，在各教研組的積極帶動下，青年教師能努力進取。同時加強青年教師的理論學習，積累教學經驗，勤奮學習，能時刻關注教育教學中的新生事物，更新觀念，適應課改新形勢，并把提高學生的素質作為自己教學工作的根本點和出發點。本學期在全齊教學技藝大比拼中我校韓曉紅老師主講的科學課獲得二等獎。

三加強了安全教育，切實做好安全工作。

本學期，學校始終把安全工作當做頭等大事來抓，特別是在中心校的領導下，結合我校實際，制定了一系列的措施，加強了安全工作的領導和管理，具體做法是：一是加強安全工作宣傳力度，切實提高安全意識，通過集會，班會，班報等形式對學生進行安全教育，二是通過自查，訪問等形式了解校園周邊地區及其它的安全隱患，及時了解，及時排除，杜絕了安全隱患，確保了教學環境的穩定。積極開展了地震避險演練活動。定時、定期對學校設施進行安全隱患檢查，本學期我校無一例不安全事故發生。

四、強化體育衛生工作。

1、開展了各種豐富多彩的體育活動，全校教師和學生全員參與，體現了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質，豐富了教師和學生的課余生活。

2、學校堅持做好學校體育運動設施的安全檢查工作，確保學生活動安全。杜絕了不安全的因素。確保學生在活動中的安全。

3、上好“兩課”、“兩操”，保證體育達標率。本學期中心校組織的間操課比賽我校獲得第二名的好成績。在**旗小學生乒乓球比賽中，我校代表****中心學校出隊，獲得小學男子組冠軍，其中***同學獲得全旗小學男子組單打第二的好成績。開展的小學生田徑運動會得到了師生及社會的一致好評。

五、重視藝術類課程教學

努力培養藝術苗子，加強對學校興趣小組的投入力度。學校還積極開展藝術教育活動，開設藝術類興趣小組。各項活動做到了管理規

范，活動規范，記錄詳實。積極開展藝術節活動，給學生一個展示特長的平臺。在中心校組織的鼓號隊表演中獲得第一名的好成績。

六、認真做好語言文字規范化工作

積極營造說普通話、寫規范字、做文明人的氛圍，學期我校在此方面也認真做了不少工作，舉行了師生演講比賽、硬筆書法比賽，還參加了中心校組織學生硬筆書法比賽、教師粉筆字比賽。今后在此項工作上還要常抓不懈。

總之，在即將過去的一年里，我們在各方面工作上取得了一定的成績，但還存有不少問題，學校在管理等方面還出現一些漏洞。在今后的工作中，我們要改變工作作風，將以飽滿的熱情，戒驕戒躁，再接再勵，使教育教學工作再上新臺階。

第五篇：同步課堂心得體會

使用同步課堂心得體會

對于同步課堂，我覺得，同步課堂有很多很好的地方，例如：能為課堂教學提供優質的課件；有各個單元的檢測題，有每篇課文的精心設計的題目（量不多，能及時完成反饋）也有形形式式的練習；特別還有吸引學生的動漫練習。但是也有不好的地方，例如：很多家長不知道什么原因，從沒登陸過；另外，同步課堂資源有很多錯誤的地方。如：有些生字教學聲調標錯了;還有就是系統不是很穩定，有時登錄會顯示你是XXX家長。所以，我覺得應該廣泛宣傳好處，讓更多的老師、家長使用同步課堂，還有就是希望能夠讓系統更穩定一些。