第一篇：霍市一小讀書活動計劃

霍林郭勒市第一小學“學生6年讀百部書”行動計劃

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

二、活動目標

1、閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

三、讀書活動領導小組 組長：楊吉平張杰 副組長：王海燕 唐宏 王輝

成員（教研組長）：黃艷慧 岳金燕 許艷 陳麗英 王慧儀 袁泉

四、具體要求

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍（讀書時間：每天至少一小時）。

2、加強校閱覽室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書匯報會等； 組織讀書征文比賽活動，組織評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“每周三下午閱讀日”學生讀100分鐘書的讀書活動。

6、進一步確立閱讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

（二）學生讀書活動

1、繼續建全、充實班級圖書角、校閱覽室、藏書室，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校閱覽室向學生開放借書卡借書，為學生讀書創造便利的條件。

2、繼續開展晨讀和課前讀活動。引導和幫助學生養成晨讀習慣。早晨讀要求每天讀書時間15分鐘，課前讀為每節語文課前三分鐘。開上述情況由值周領導檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優勝班”評比，于升旗儀式上表彰。

3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年組長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于4本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。

4、認真做好語文課外閱覽課的開設。做好三種課型的開設：一是閱覽指導課。每班每周開設一節閱覽課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是課前三分鐘。可以堅持開設課前3分鐘的“美文欣賞”，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事，陶冶學生心性，達到修身養性的目的。三是電視視聽課。可以觀看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術人生》等欄目，讓學生走進人文，走進科學。

5、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發給“小書迷”卡片一張；學生獲得五張卡片后，由學校行政人員（各年級有一名行政人員負責）檢查后發給“讀書之星”榮譽證書；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由學校頒發“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

6、作好“讀書筆記”，三——六年級學生均需按統一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。

7、組織開展“校園讀書節”活動。時間為每年的9月份，在“讀書節”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體安排另行計劃。

8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。

（三）家庭讀書活動

1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，推薦一本書，確立一條家庭學習格言，與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），記錄一篇孩子的讀書本數、目錄。

2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我校“6年讀百部書”活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

五、具體實施辦法

（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。對學生讀書活動的具體措施：

（1）通過“6年讀百部書”活動計劃，全面推動學校讀書活動的開展。

（2）閱覽室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校閱覽室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（3）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表；周三閱讀日時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊結合，充分發揮校園廣播站、校報的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀、讀書筆記評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。

（8）學校定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（二）強化學生的讀書筆記教育。

1、學生寫讀書筆記的數量要求：

（1）每周1篇，每學期50——60篇；

（2）1～2年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的學生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、學生寫讀書筆記的內容：

（1）好詞好句（2）主要內容（3）心得體會

3、學生寫讀書筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書筆記的指導與檢查工作。

（2）定期在黑板報、紅領巾廣播站等方面加以展示。附：師生閱讀必讀書目

霍市一小學生閱讀必讀書目

一年級必讀書目：

1、《大個子老鼠小個子貓》 春風出版社

2、《我不是壞小孩》（全3冊）人民文學出版社

3、《八點猴和狐貍皮褲系列》 北京少年兒童出版社

4、《洋蔥頭歷險記》 河北少年兒童出版社

5、《吹小號的天鵝》 上海譯文出版社

6、《一年級大個子 二年級小個子 》

7、《我和小姐姐克拉拉》

8、《小布頭奇遇記》 中國少年兒童出版社

9、《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書）孫幼軍 著春風文藝 出版 社

10、《三個小寵物》（月光島叢書）浙江少年兒童出版社

11、《李拉爾故事系列》 梅子涵文 北少出版社出版社

12、《笨笨豬》 楊紅櫻 著 春風文藝 出版社

13、《小蛋殼歷險記》 二年級必讀書目：

1、《三毛流浪記（全集）》 張樂平少年兒童出版社

2、《給幸運兒講的故事》 北京出版社

3、《漫游奇境》 卡羅爾（英）著 張小路 譯

4、《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）（埃格鈉）

5、《鵝媽媽的故事 法 貝洛 著》 上海譯文 出版社

6、《小飛人卡爾松》 瑞典 林格倫 著 中國少年

7、《假話國歷險記 天上掉下來的大蛋糕》 羅大里上海譯文出版社

8、《小淘氣尼古拉》（全5冊）法 桑貝/葛西尼 著

9、《嘲笑丑陋》——《了不起的狐貍爸爸》

10、《鼴鼠的月亮河》（月光島叢書）浙江少年兒童出版社

11、《如沐春風》——《第十二只枯葉蝶》

12、《溫暖的詩意》——《猜猜我有多愛你》

13、《你是我們的天使》——《你來了，我們就變成一家人》 三年級必讀書目：

1、《大林和小林》 張天翼

2、《苦兒流浪記》 埃多克.馬洛(法國)

3、《皮皮魯傳》 鄭淵潔

4、《格林童話》

5、《神話故事》

6、《十萬個為什么》（動物分冊）

7、《十萬個為什么》（植物分冊）

8、《木偶奇遇記》

9、《魯濱遜漂流記》

10、《三毛流浪記》

11、《愛的教育》

12、《裝在口袋里的爸爸》

13、《西游記》

14、《水滸傳》

15、《葉圣陶童話》

16、《快樂的金色年代》（上下）羅蘭.英格斯.懷德(美國)四年級必讀書目：

1、《幸福來臨》

2、《外公的櫻桃樹》

3、《愛的故事》

4、《雷夢拉與爸爸》

5、《元素的故事》

6、《海底兩萬里》

7、《一百個中國孩子的夢》

8、《做一個快樂的少年人》

9、《我要做個好孩子》

10、《草房子》

11、《糊涂大頭鬼》

12、《漂亮老師和壞小子》

13、《伊索寓言》

14、《格列佛游記》 斯威夫特（英國）

15、《沈石溪動物小說系列》

16、《昆蟲記》 法布爾 五年級必讀書目：

1、冰心兒童文學新作——《象母怨》

2、冰心兒童文學新作——《鐘聲》

3、冰心兒童文學新作——《青鳥飛過》

4、冰心兒童文學新作——《藍花》

5、《懲罰》（非常感動系列）張之路

6、《城南舊事》 林海音

7、《動物親情故事》 沈石溪

8、《長腿叔叔》 間。韋伯斯特（美）

9、《生活的鏡子》

10、《童年》

11、《吹牛大王歷險記》人民文學出版社

12、《哭泣的巧克力強盜》華夏出版社

13、《呼蘭河傳 》 蕭紅

14、《狗來了》

15、《五毛錢的愿望》

16、讓我們攜手面對——《再見了，西蒙》

17、游走在生死之間——《天藍色的彼案》

18、《科學改變人類生活的100個瞬間》 六年級必讀書目：

1、《鐵道游擊隊》

2、《紅日》

3、《小兵張嘎》

4、《小游擊隊員》

5、《赤色小子》

6、《紅巖》

7、《湯姆索亞歷險記》

8、《朱自清散文集》

9、《駱駝祥子》

10、《今天我是升旗手》

11、《我要做好孩子》

12、《朝花夕拾》

13、《綠山墻的安妮》

14、《跟鳥》

15、《小海蒂》

16、西頓 《小戰馬》

17、《藍鯨的眼睛》華夏出版社

18、杰克倫敦 《荒野的呼喚》

加上1～6年校本教材各1本，一、二年級假期各2本，三、四、五、六年級假期各4本，共計100本。

霍市一小教師閱讀必讀書目

這是尋求教育發展的世界，這是提升精神品味的家園

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》[《教育與人生》（葉圣陶）]

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》

9、《教育過程最優化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖說中外教育史》

12、《教育——財富蘊藏與其中》

13、《素質教育學習提要》（教育部編寫）

14、《學會生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學習》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學教師讀本》）（自編）20、《名人的教學生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學》

29、《3分是怎樣消失的》 30、《終身教育引論》

31、《教育的經濟價值》

32、《創造性思維與教學》

33、《科學家論教育》

34、《回答未來的挑戰》

以上只是師生閱讀基本必讀書目，隨著活動的開展，每學期將增加閱讀推薦書目，并隨時調整改進。

第二篇：霍市五中讀書活動交流材料

最是書香能致遠

愛讀書 會讀書 讀好書

最是書香能致遠

----霍市五中讀書活動交流材料（2016.12.12）

一、開展讀書活動以來的經驗體會：

1、精心組織，細化安排，為讀書活動的順利開展奠定基礎

根據教體局學期初下發的《讀書活動意見》，學校成立了“最是書香能致遠”讀書活動領導小組，由校長擔任組長，教導處、語文組、班主任等職能部門負責人為成員，有專人負責。結合學校實際，制定了《讀書活動實施方案》，從閱讀目標、任務、措施、組織、檢查評價等方面提出了明確要求，保證讀書活動落到實處。

2、強化措施，狠抓落實，確保讀書活動的實效

將讀書活動同學生的品德教育相結合。通過“感恩”系列讀書活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的人文情懷，形成正確的人生觀和世界觀。

3、營造讀書氛圍。

①學校召開了讀書活動動員大會，營造校園讀書氛圍;

②各班教室、玻璃廚窗張貼懸掛名人讀書名言，激勵學生;

③各班、各樓層設有圖書角，學生之間相互交流，資源共享。

4、不斷補充圖書。

購置圖書1000多冊，價值1萬余元，每天按時開放讀書室，方便師生借閱。特別是科技類書，新增幾百冊。

5、保證讀書時間。

① 我們將《閱讀》納入語文教學之中，每周一課時，落實讀書任務;

②各班每周在課外活動時間，安排閱讀內容，由語文教師組織指導閱讀。

6、大力開展讀書活動。

（1）開展了古詩文經典誦讀活動。要求學生背誦《論語》等經典名篇。

（2）舉行“書香伴我成長”系列征文活動。

（3）將讀書活動和社團活動相結合。舉行“詩歌朗誦會”、“故事會”、“演講會”，獎勵優勝班級和個人，以此激勵學生的讀書熱情不減。最是書香能致遠

愛讀書 會讀書 讀好書

（4）開展讀書筆記人人記活動。教育學生從小養成“不動筆墨不讀書”的習慣，注重積累，每人每天300字，每星期每個學生的讀書筆記不少于2千字，學校定期組織檢查。

（5）親子閱讀以《目送》為基本篇目，閱讀并寫讀后感（6）個性閱讀：感恩系列閱讀

（7）教師讀書：班主任人手一本李鎮西的《做最好的班主任》

科任教師人手一本《做最好的老師》

二、目前存在的問題：

1、讀書活動宣傳力度不夠，校園內標語宣傳、成果展示等還需加強

2、大型活動搞得少。

3、讀書時間還不夠多，有些活動沒有時間開展。

三、對存在問題的整改思路：

1、爭取早日完成校園內標語宣傳、成果展示等工作。

2、克服沒有場地等困難，搞一些大型活動

3、勤督促多學習，做有效工作

四、對未來的工作打算。

1、繼續以前的讀書活動。

2、成立“最是書香---五中聊書吧”教師結合《做最好的老師》，學生結合感恩教育，進行聊書活動。

第五中學

2016年12月12日

第三篇：市一小 反邪教活動總結

舞鋼市第一小學

“反邪教”法制宣傳周教育活動總結

根據市教育局的統一部署和要求，為使廣大學生認清邪教的危害，增強抵御邪教的免疫力，凈化青少年成長環境，結合實際，我校積極大力開展反邪教警示教育活動，把“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”為主題的教育活動堅持不懈地抓下去。為了確保警示教育活動取得實效，現將工作總結如下：

一、明確反邪教警示教育指導思想

為凈化校園環境，確保我校青少年學生免受邪教侵害，提高識邪、防邪、反邪的能力，建設“平安校園”，我校嚴格按計劃進行了安排和部署，在全體師生中開展了豐富多彩的以“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”為主題的反邪教警示教育活動。完善了預防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機構建設，加強了青少年法制宣傳教育和思想道德建設，提高了青少年綜合素質，增強了未成年人自我保護和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創造良好的環境，為維護我校教育教學秩序穩定做出貢獻。

二、健全反邪教警示教育領導機構

1、健全、完善學校反邪教的領導組織工作機構。充分認識在開展反邪教警示教育的重要性和緊迫性，把反邪教警示教育與教職工的思想政治教育和學生的德育教育緊密結合，與科技教育緊密結合，引導師生尊重科學，珍愛生命。建立反邪教警示教育工作領導小組。確立目標，明確分工，落實職責，切實加強了對反邪教警示教育活動的領導。制定了反邪教警示教育活動方案，認真開展反邪教警示教育活動，引導廣大師生認清邪教的本質和危害，增強抵制邪教的能力。

三、建立反邪教警示教育工作制度

1、建立健全學生監控報告制度。如發現學生有從事封建迷信、邪教活動，必須盡早制止、教育，或立即報告當地教育主管部門和反邪教部門，并采取相應措施。對學生邪教活動隱瞞不報或有意遲報的，要追究相關人員的責任。

2、健全學校回訪教育制度。學校在家長會上，要適時、適度地向學生家長開展反邪教宣傳。

3、建立定期考核督查制度。結合學校考核工作安排，將反邪教工作考核列入學校、班級考核內容，做到有部署、有檢查、有總結、有獎罰。

四、創新反邪教警示教育活動內容

（一）積極組織開展“六個一”活動：即組織學生觀看一次反邪警示教育視頻；開展一次“提高警惕、遠離邪教”法制教育講座；召開一次以反邪教為主要內容的主題班（隊）會；撰寫一篇警示教育心得體會；舉辦一次陶冶情操演講比賽；向學生及家長發放一封防邪反邪倡議書。

（二）充分發揮學科教學的主渠道作用，根據各學科的特點和中小學生的年齡、心理特征，結合思想品德課、時事教育和法制教育，以揭批邪教為載體，對中小學生進行反邪教教育，增強學生鑒別和抵制邪教的能力。

（三）認真搞好“小手拉大手”活動。通過“六個一”活動，充分引導學生不斷追求新知，努力提高自身科學文化素質，相信科學，崇尚科學，提倡文明；維護穩定，弘揚正氣，遠離邪教。通過“小手拉大手”活動，以學生帶動家庭，讓學校教育活動滲透到社會，擴大教育效果。

五、豐富反邪教警示教育工作形式

高度重視師生的預防教育工作，崇尚科學，把師生反邪教教育工作作為學校德育工作的一項重要內容，納入日常教育教學工作中，確定學校主要領導負責，政教處具體落實措施，班主任作為班級反邪教教育工作的第一線教師，扎實開展“崇尚科學、反對邪教”教育工作。

1、積極營造教育氛圍，利用黑板報、校園宣傳欄等分別宣傳 “崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”等內容，從而為開展警示教育活動營造了濃厚的氛圍。

2、請法制副校長宣講反邪教的法律知識為主題的講座。通過講座使學生基本了解和認識邪教的反動本質和現實危害，讓師生清楚我國在防范打擊處理邪教方面的有關規定，鼓勵廣大中學生不聽、不信、不傳邪教，勇于與邪教活動作斗爭。

3、組織學生進行反邪教教育的國旗下講話

反邪教教育是學校的一項重要德育工作。為此，我校以國旗下講話為平臺，開展了形式多樣、內容豐富的以《崇尚科學、反對邪教、努力構建和諧社會》、《反邪教、信科學》等為話題的國旗下的講話。

4、廣泛開展“崇尚科學、反對邪教”進課堂活動，通過課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學生都能接受到比較系統的崇尚科學教育，確保在校生充分認識邪教的危害，增強講科學的能力。

5、觀看圖片展、影視片，結合主題班會活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的反邪教意識。

6、加強與街道、學生家庭反邪教育的合作，組織學生參與街道反邪教活動，形成學校為主、社會配合、家庭合作的教育社會化體系。

7、認真搞好“小手拉大手”活動。

組織學生積極投入“關愛家庭、拒絕邪教”的實踐活動，通過“六個一”活動，充分引導學生不斷追求新知，努力提高自身科學文化素質，相信科學，崇尚科學，提倡文明；維護穩定，弘揚正氣，遠離邪教，通過《小手拉大手，共同反邪教》活動，組織學生進行社會實踐活動，以學生帶動家庭，把警示教育進一步向家庭和社會延伸，努力實現“小手拉大手，共同反邪教”的社會效應，擴大教育效果。

8、收齊、整理反邪教警示教育工作圖片和文字資料。總之在今后的工作中要落實長效教育機制，把反邪教警示教育活動作為一項長期工作、常規工作，常抓不懈，提高師生的反邪教意識，使反邪教警示教育活動扎實深入地開展下去。我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，努力營造一個健康、活潑的學習和生活氛圍，促進青少年健康成長，為維護社會穩定，創建和諧社會貢獻自己的力量。

第四篇：霍市五中工作總結

霍市五中工作總結（2011-2012上）

本學期我校在上級領導的關心和支持下，秉承“以人為本、和諧發展，為學生的健康發展奠定基礎”的辦學理念和“一切適應學生的發展，一切促進學生的發展”的宗旨，以提高教育教學質量為中心，以規范管理為依托，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴，建設平安校園，為師生員工撐起一片安全的天空。為確保校園安全，我校力爭將安全工作做到制度化、經常化、科學化，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，跟各類人員簽訂責任書，明確責任，落實措施。按照教體局有關安全工作的要求，認真進行檢查和整改，狠抓學校安全工作，營造一個安全的育人環境，切實保障了師生安全和財產不受損失。我們根據學校的實際，把全校安全劃塊管理，設立四個安全巡視員，明確了相應的責任，一是電器和各類設施設備的安全管理，由謝遠彬負責；二是教學過程安全（包括體育運動、實驗室操作等）管理，由李沛樁負責；三是課間、校外安全管理和學生安全教育，由滿都拉負責；四是電 教設備的安全管理，由王曉麗負責。我校由于地理位臵的原因，交通安全方面存在的問題比較突出，為了確保師生的交通安全，我們采取了行之有效的措施。由班主任在放學時護送學生到樓門口，同時，我們積極跟交管大隊和城建局協商，通過聯合執法的形式勸阻車輛在校門口及學生通行便道上停靠，增派執勤警力，每天放學期間校門口都有值周領導、政教處值周人員、保安、交警等至少6人一起護送學生通行。一年來，我校師生員工平平安安，沒有傳染病蔓延，學校財產沒有損失。存在的不足主要是部分師生安全意識還比較淡薄，部分老師不愿意承擔值周工作；對學生的安全教育，說教式較多，在訓練學生自我防范和自護自救能力方面的活動較少。

二、大力加強班子隊伍和教職工隊伍的師德師風建設，努力營造積極向上健康和諧的工作氛圍。我校現任班子包括環節干部、年級組長在內，一共有15人，校級領導五人，年級組長三人，部門主任七人。目前因健康原因不能參加管理工作的有三人。學校對班子成員的工作要求是：科學公正勤奮高效。我們定期召開領導班子會，及時總結和布臵工作。在管理上對班子成員進行了明確分工，實施責任追究制。要求環節以上干部獨立、創造性地完成本職工作，身先士卒，率先垂范。上半年要求領導班子成員每天要堅持寫好工作日志，將工作日志在當天或第二天早晨發到校長的郵箱里，以此來強化工作責任心，促使大家多思考多提建議，從而促進 學校工作。下半年，取消了工作日志的形式，由校長在月底布臵好下一月的工作，提出明確目標，班子成員邊工作變反思，不斷整改提高。同時強調領導要堅持任課，積極參加各教研組的教研活動，以提高領導干部的專業水平，便于有力地指導、協調工作。目前班子成員的任課情況是：教學校長教兩個班的數學課，政教校長教一個班的語文課兼任班主任工作。教務主任、政教主任、三個年級組長都是兩個班的課兼任班主任工作，兩個教務副主任，一個教初三的化學課兼班主任，一個教初二八個班的地理課。由于人手不夠，教學部門和政教處工作量非常大。環節以上干部中，只有校長、書記、工會主席、教務主任（病休）、總務主任、政教副主任沒有任課。在教師隊伍建設上，努力做到分工細致，職責分明。大力提倡雷厲風行，嚴禁拖沓懶散；嚴格獎懲，及時考核，每月都公布考核結果，以求更好地促進工作；在師德建設上，按照學校制定的《師德師風建設實施方案》、《第五中學教師禮儀、儀容儀表要求》等規章制度嚴格要求教職工。通過大家的共同努力，我校教職工隊伍風氣正，人心齊，工作干勁較高，雖然有的職工偶爾有些牢騷，但決不影響工作。師德師風建設上存在的不足主要有：個別職工不思進取，得過且過；存在有償辦班現象；個別班子成員在某些細節上帶頭作用還不夠好等等。

三、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。教學管理中有一個規律性的結論：一個學校是否有正常的、穩定的教學秩序；教師是否有備課、上課、考試、教研、科研一整套 嚴格的執行有力的制度；學生是否有預習、聽課、復習、作業、考試、課外活動等嚴格制度和訓練，是直接影響和制約教學質量的。而教學質量又是學校的生命線，是社會關注的焦點、是家長評判的指標。基于對教學常規管理和教學質量兩者關系的這種認識，我校一直狠抓常規管理。首先，不斷完善教學常規，基本制定出了一套精要易行、便于實際操作，教學部門領導感到便于抓便于管，教師認為具體實在、做得到好實行的教學常規，很大程度上避免了形式主義。其次，我們在抓課堂教學方面，一方面，認真進行系統的質量分析，用數字說話，另一方面，扎扎實實地開展聽評課活動，特別是要求領導干部深入課堂，充分了解和掌握教師課堂教學的基本情況，至少要完成教體局規定的領導干部的聽課節數，跟老師們一起研究，想老師們學習，共同提高。再次，我校在教學常規管理上，堅持持之以恒。我們認為，抓教學常規最忌時冷時熱，有始無終，這樣容易形成一個“認認真真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的厲害關系，即便是在下半年，由于陳淑蘭病休在家，教務處人手嚴重不足，教學校長、主任都在滿課時量的情況下，仍然盡最大可能堅持常規檢查。在常規管理上，我校存在的問題是：比較注重“教”的日常管理，對學生“學”的常規管理重視不夠；在老師們大都有電腦的情況下，可以在備課、練習、作業、4 課后反思等方面實現資源共享，但這方面的制度還沒有及時完善；有些班級兩極分化現象沒有得到有效的控制。

四、想方設法增強校本培訓和校本教研的實效，努力提升教師專業素養。為了讓老師們開闊視野增長見識，2011年，我校除了認真組織老師參加教體局組織的培訓外，還分批分步驟組織老師外出學習、培訓，全年外出學習的老師達70人次，涉及到包括心理健康、信息技術在內的所有學科，分別到通遼、赤峰、遼陽、沈陽、天津、北京、呼市等地學習、培訓。充分利用學校網絡資源組織教師參加上級教育行政部門安排的遠程培訓，觀看天津教科所王敏勤教授的講座，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。我校堅持每周一次一課時的教研組活動制度，每次活動要做到定時間、定地點、定教研主題。以教研組為單位，組織各學科老師共60多人進行“說教材說課標”活動、20節“雙高課堂”（高質高效）展示研究活動，是我校教研組活動的新嘗試，大家都感到是一種扎實有效的教研方式。在聽評課方面，我校全年組織了60多節各類研究課、展示課，為各科教師進行教學研究搭建了舞臺，做得比較好的是上學期通過同課異構的方式進行比較研究和本學期的“雙高課堂”展示研究活動。在校本培訓和教研上，我校存在的問題主要是：有些老師對學習、培訓的認識不足，積極性不高，也不愿意參加教研活動，以遠程培訓為例，大多數老師采取掛機的方式利用 各種對策湊足學時，不愿意認真聽一聽專家的講座；有的老師平時不積極參加聽評課活動，檢查時臨時拼湊聽課記錄加以應付；年輕教師外出學習機會多，對老教師外出學習重視不夠。

五、從實際出發，摒棄“假大空”的方式，扎實有效地開展德育工作。在德育工作中，我校始終堅持以愛國主義為主線，以養成教育為重點，以學校為主陣地，以課堂教學為主渠道，以社會、家庭為依托，認真貫徹上級有關德育工作的法規文件。同時建章立制，根據學生不同年齡特點制定相應的德育計劃，有針對性地開展德育工作。工作中，我校本著 “低起點、小步子、嚴要求、重實效”的原則，要求全員參與，重視“教學生學會做人”，注重感恩意識的培育，利用各種機會，反復向學生強調要孝親尊師，要學會感恩，班主任老師認真準備主題班會，學校政教處有計劃地安排觀摩交流，感恩教育的氛圍營造得比較濃厚。在德育工作上，我校存在的不足主要有：學生的良好行為習慣、文明習慣不能得到很好的內化，高聲喊叫、隨意丟棄垃圾等不文明的陋習仍然存在；校園暴力事件和在校外打架的現象時有發生；學生離家出走的現象一直存在，且苦無良策。

六、積極協調有關部門，爭取最大支持，盡力完善我校“校安工程”的三個建設項目。由于學校僅僅是使用方，所以非常費力地周旋于城投公司、設計院、施工單位之間，有時候一處小小的更改都要至少兩家同意，在這方面投入的時間和精力很多。現已投入使用的教學樓，建筑面積7286平方米，目前還未驗收。實驗樓和風雨操場尚未完工，2011年7月開始建設，建筑面積分別為3213.6平方米和1318.6平方米，預計明年7月末投入使用。校安工程存在的問題主要是工程質量難以控制，學校發現的問題難以解決。

七、群策群力，以加德納的多元智能理論為依托，努力打造學校特色。一年來，我校積極在小課題教研、感恩教育、藝術教育、學生社團建設和假期實踐活動等五個方面打造學校特色。小課題教研立足點是解決課堂教學的實際問題,著眼點是理論與實踐的結合,目的是提高課堂教學效果；我校的感恩教育是通遼市德育試點項目，孝親尊師是我們開展工作的基本點。學校現有美術、電腦、攝影、文學等學生社團，豐富了學生生活，培養了藝術情趣；學生的社會實踐活動目前主要在假期社會公益活動、動手操作的技能學習這個層面上，少數學生開始了對自然現象、社會現象的研究，每學期我們都結集刊發學生的小論文，我們的目的不求參與面廣，只求發展興趣、做好啟蒙、適度引領，為有特殊興趣和研究天賦學生的終身發展負責。這方面的不足主要有：小課題教研目前還沒有形成濃郁的氛圍，效果不明顯；學生社團在組織上過于松散，缺少活力；藝術特長生的培養過度依賴家庭教育，學校的主導作用沒有得以發揮。

年終歲尾，盤點每一項工作，心情是復雜的，有欣喜，有感慨，甚至有唏噓，細細想來，有的工作就如愛迪生小時候手工制作的小凳子，雖然難登大雅，但卻凝聚著我們的心血，是我們的可貴探索。我堅信，有教體局領導和各部門的 大力支持，有全校師生員工的辛勤工作，我校一定會不負領導的重托，家長的厚望，學生的期待。

2011-12-21

第五篇：一小讀書匯報展示活動方案

大新縣桃城第一小學讀書匯報會活動方案

一、指導思想

為了更好地激發孩子們的讀書熱情，全面總結我校開展讀書活動情況，展示我校讀書成果，促進學習和交流，推廣先進經驗，推動全校讀書活動全面深入開展，使讀書活動成為學校提高教育教學質量的有效舉措，成為學校文化建設的一個特色。

二、活動內容及形式

通過故事表演、演講、誦讀、經驗介紹、書籍介紹等形式，向全校師生展示閱讀的經驗和收，每個展示節目時間要求3到8分鐘。

三、活動時間

全校活動展示：12月29日全天，上午：一至三年級，下午：四至六年級

四、活動要求

1.加強領導，高度重視。全校上下要充分認識本次讀書匯報會活動的重要性，制定讀書匯報會活動方案，要將活動作為學校讀書活動的有機組成部分。

2、加強組織，認真開展。在廣泛宣傳和發動的基礎上，以年級為單位進行展示。年級組長為第一責任人，各班主任做好配合，營造書香氛圍，做到人人參與，人人以讀書為榮，人人以讀書為樂。

3、深入開展，注重實效。以本次展示活動為契機，總結經驗，建立學校教師、班級學生開展讀書活動長效機制，形成學校讀書活動特色。通過展示活動，把學校讀書活動推向高潮和深入。

4、加強監督，及時總結。學校將對各年級開展活動情況進行督查觀摩，促進讀書活動的開展，師生讀書效果的展示，及時總結經驗。

四、活動過程

1、結合本校實際制定切實可行的讀書活動成果展示方案，宣傳發動，積極營造氛圍，開展豐富多彩的閱讀活動。

2、在活動期間，營造讀書氣氛扎實開展活動，注重活動實效。

3、搞好集中展示活動，通過展示，總結學校讀書活動經驗，使讀書形成長效機制，成為提高質量的有效舉措。

五、表彰和獎勵

1、在展示活動期間，學校將以年級為單位評獎，每個年級評出前三名進行獎勵和表彰。

附：讀書匯報會評分標準

一、匯報內容：40分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢富有真情實感。

二、語言表達：30分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：10分。