第一篇：素質(zhì)教育展演活動總結(jié)

素質(zhì)教育展演活動總結(jié)

推薦素質(zhì)教育教育展演這一活動結(jié)束了，我感覺通過我校開展的系列藝術(shù)實踐活動，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生得到很好的藝術(shù)熏陶，終生收益?，F(xiàn)將學(xué)校藝術(shù)展演活動的幾項主要工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，同事們團(tuán)結(jié)齊心協(xié)力，落實到位

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，積極與教師溝通，迅速確定了訓(xùn)練的方向及目標(biāo)，我們3人認(rèn)真策劃、積極準(zhǔn)備，通力協(xié)作、密切配合，形成共識，全力組織好了本次活動，我感覺這于我們3個人的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的。遇到困難或需要協(xié)調(diào)的事情，本組的每名教師都能及時為我們排憂解難，使得我們音樂在各項比賽中都取得了好的成績，完全能按照原有計劃穩(wěn)步實施，本次活動的成績又一次證明了這一點(diǎn)：學(xué)校的節(jié)目質(zhì)量在穩(wěn)步提高，這凝聚了許多教師的關(guān)懷及建議。

二、積極整理，持續(xù)改進(jìn)，謀劃未來

“素質(zhì)教育展演”期間各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)為，我們的節(jié)目整體水平比上一屆又有了很大提高。尤其是在戲劇小品方面、民樂演奏的陣容方面，做得非常出色。我們3名音樂老師們都利用第二課堂和自己的時間積極為學(xué)校組建和訓(xùn)練各類項目的比賽。于是便形成了今天我們之間的上下呼應(yīng)、團(tuán)結(jié)合作，工作默契相互支援配合，講究齊心協(xié)力的氛圍。在教師基本功展示方面，我們也都在實實在在、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)地為爭取完成好這一工作而努力。

三、為保證以后我區(qū)音樂藝術(shù)教育工作進(jìn)一步的蓬勃開展和穩(wěn)步上升，在本次活動即將結(jié)束時，我做了以下反思：

1、決不能抱有應(yīng)付比賽的想法，導(dǎo)致了展演節(jié)目不成熟，影響了節(jié)目的質(zhì)量；關(guān)注每一名有特長的學(xué)生不放手。

2、在選擇節(jié)目的類別、題材形式上還需要我們大家共同商討完成，集思廣益做到完美。如小品這一項。

3、今后要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、班主任的溝通，要加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，抓好學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊的常規(guī)建設(shè)；

4、我們教師的專業(yè)潛能還有待進(jìn)一步發(fā)揮。

總之，為了與時俱進(jìn)，保持我校音樂教育前列的位置，我們要敢做學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型的教師，我們將不負(fù)重望、繼往開來，進(jìn)一步為我校音樂教育的美好明天作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)教育展演活動總結(jié)

胡集中心小學(xué) 2011年12月

第二篇：素質(zhì)教育展演活動計劃

素質(zhì)教育展演活動計劃

胡集中心小學(xué) 2011年9月

素質(zhì)教育展演活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神，實施素質(zhì)教育，以對學(xué)生的健康成長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創(chuàng)特色，強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。

二、具體要求：

（一）師資隊伍建設(shè)：

1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學(xué)技能和信息技術(shù)能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓(xùn)、信息技術(shù)能力的實踐運(yùn)用等方面來提高師資隊伍整體水平。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持例會制度，發(fā)揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進(jìn)行總結(jié)，對下周工作進(jìn)行安排和布置；班子成員分工明確，責(zé)任落實；每學(xué)期進(jìn)行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到骨干示范作用。

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達(dá)和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。

4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供練兵和展示才能的機(jī)會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業(yè)務(wù)大練兵活動，爭取成績。

（二）狠抓常規(guī)管理：

1、嚴(yán)格制度管理，對照《中小學(xué)管理規(guī)范》和教師規(guī)范，依法

治校，依法治教；加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)教育，檢查考核和評優(yōu)評先，保證學(xué)校各項工作的正常、有序、規(guī)范進(jìn)行。

2、堅持做好每月認(rèn)真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進(jìn)行指導(dǎo)評課；教導(dǎo)處做好學(xué)科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評；開展校本培訓(xùn)，針對提高課堂教學(xué)效益，精心設(shè)計作業(yè)，單周進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)、研討、集體備課，雙周進(jìn)行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認(rèn)真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質(zhì)量的論文。

3、實施“三項規(guī)定”精神，結(jié)合校情，制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃，做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學(xué)期考績掛鉤。

4、繼續(xù)做好科學(xué)、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)。認(rèn)真上好每門課，迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查，每月一次衛(wèi)生知識講座，每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角，每月評比衛(wèi)生先進(jìn)班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認(rèn)真，認(rèn)真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展田徑運(yùn)動培訓(xùn)，提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。

（三）加強(qiáng)德育工作：

1、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生開展道德教育，法制

教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育。

2、結(jié)合學(xué)校實際工作計劃，積極開展“學(xué)雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區(qū)服務(wù)，開展紅領(lǐng)巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務(wù)崗；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、行為養(yǎng)成等思想教育。

3、繼續(xù)開展“教師家訪”活動，教師深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實防止學(xué)生違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

4、各年級著重對學(xué)生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節(jié)約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風(fēng)建設(shè)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行班主任工作評議，表彰先進(jìn)，激勵大家。

6、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質(zhì)量；校園宣傳標(biāo)語醒目，使文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

1、學(xué)校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛(wèi)、等內(nèi)容進(jìn)行教育。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的

自救能力和處理問題的能力。

2、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一實施學(xué)校安全工作，明確各部門的具體職責(zé)和責(zé)任人，簽定安全責(zé)任書，并實行責(zé)任追究和責(zé)任考核制度，使學(xué)校安全管理覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

3、學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行包括安全在內(nèi)的“一日常規(guī)檢查”，每一個月由后勤部門對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

第三篇：藝術(shù)展演活動總結(jié)

藝術(shù)展演活動總結(jié)

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

09級物流管理（3）班

2011年4月7日

一、前言

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，育人的環(huán)境是人成長的土壤，一個高水平、一個人才輩出的高校，一般都有很高的品味和格調(diào)，特別是文華的品味、文化的格調(diào)，學(xué)生會潛移默化在這個文華殿堂、藝術(shù)殿堂受到熏陶。原教育部副部長周遠(yuǎn)清同志說過：“沒有一流的人文教育，就沒有一流的大學(xué)”，這里面的人文教育就包含了藝術(shù)教育。在我國教育中特別是高等教育中長期的“重理輕文”背景下，學(xué)校往往忽視了人文教育，這就要求我們大力加強(qiáng)人文教育，創(chuàng)造條件使高雅藝術(shù)、高雅文化進(jìn)入校園，為師生營造一個高雅、向上的人文環(huán)境，提升學(xué)校的品味和格調(diào)，培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新人才！

為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，展現(xiàn)高等學(xué)校藝術(shù)教育的成果，中州大學(xué)舉辦了第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，我們經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院各班級也按學(xué)校、學(xué)院的具體要求如期舉行了第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演的各項活動，并取得的很好的進(jìn)展！09級物流管理（3）班，作為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的一份子，在院團(tuán)委、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)組織下，把本班級的各項藝術(shù)展演活動搞得精彩紛呈、絢麗多彩！班里的每一名同學(xué)都懷揣著對藝術(shù)真諦的渴望，全心全意地投入到我們舉辦的每一次活動中，在活動中不僅身心受到了熏陶，還增長了藝術(shù)文化方面的知識，活動最終也取得了良好的效果。

目錄

一、前言

二、活動主題

三、活動內(nèi)容

四、活動效果

五、活動意義

六、附錄：活動策劃人名單

二、活動主題

大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)，有助于進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，弘

揚(yáng)民族精神，傳承民族文化，普及高雅藝術(shù)，提升藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵，豐富學(xué)生課余文化生活。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院舉辦了第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動，活動主題為“青春*使命”！在學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會的號召和要求下，我班舉行的一系列藝術(shù)展演活動，這些活動都反映了當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，展示了大學(xué)生健康高雅的審美追求和藝術(shù)才華。

三、活動內(nèi)容

1、“歌唱祖國，放飛夢想”展現(xiàn)愛國情懷

“歌唱祖國，放飛夢想”合唱比賽是我院大學(xué)生藝術(shù)展演的第一項活動，從接到通知開始，全班同學(xué)群策群力，定好參賽曲目，經(jīng)過大家的討論最后決定選擇《眾人話講開大船》作為我班獻(xiàn)給祖國61華誕的禮物。為了新穎大家很是費(fèi)了一番心思，不過對于我們這個團(tuán)結(jié)，互愛的集體而言，沒有我們解決不了的難題，沒有我們

想不到的創(chuàng)意。

看，最前面的張帥兵和柴文敏要在我們開始唱之前朗誦了充滿激情的詩詞。雖然最終沒有獲獎，但在為祖國獻(xiàn)歌的準(zhǔn)備過程中，我們學(xué)到了更重要的東西：團(tuán)結(jié)就是力量，齊心協(xié)力方法總比困難多。就像歌詞中那樣“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天，一加十，十加百，百加千千萬，你加我我加你大家心相連”。努力過，就是我們最好的收獲。大合唱體現(xiàn)出了我班兄弟姐妹的愛國情懷以及班級強(qiáng)大的凝聚力和創(chuàng)造力！

2、“書畫展比賽”

為了發(fā)掘大學(xué)生的才藝，培養(yǎng)大學(xué)生對藝術(shù)的熱愛情懷，我經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院分團(tuán)委在藝術(shù)展演活動總方針的指引下，舉辦了書畫展比

賽，我們09物流三班積極配合院團(tuán)委的工作，各個班委極力鼓勵班里多才多藝的同學(xué)參加書畫展比賽，為他們盡可能的創(chuàng)造條件，最后我班上交團(tuán)委書法類、美術(shù)類、其他類等數(shù)十幅作品，使得院里的書畫展比賽增添了很多精彩之處，我班好幾位同學(xué)的作品都被陳列在三號樓大廳，以示表彰。雖然書畫展比賽這項活動看似是個體的活動，可我們班的作品好多都是大家一起完成的，我們從中其實感受的了藝術(shù)的力量源泉！在陳列作品中，我班王佩佩同學(xué)的剪紙畫最為出眾，贏得了其他類一等獎法的榮譽(yù)！

看她的這幅剪紙，修剪的多么精致啊，真是栩栩如生！

3、“花園口參觀浮雕”追憶歷史、銘記現(xiàn)在！為了響應(yīng)學(xué)院要求同學(xué)參觀各類藝術(shù)作品展的號召，我們班委召開小組會議，考慮到同學(xué)們平時都是分散著去參觀一些藝術(shù)作品展，那樣的藝術(shù)氛圍不是很濃烈，我們班委決定組織一次集體性的參觀藝術(shù)品活動。

由于大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)參觀過河南博物院了，于是我們證求班里同學(xué)的意見，最后一致通過了去參觀花園口浮雕的決議，這些浮雕記錄了以蔣介石為首的國民黨反動派在1938年在花園口扒黃河口的歷史，所以我們參觀浮雕不僅學(xué)習(xí)了它的藝術(shù)價值還學(xué)習(xí)了它的歷史價值，追憶歷史、銘記現(xiàn)在，真可謂是一舉兩得。3月30日上午9點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體騎自行車去花園口參觀浮雕。雖然是初春，但是那天的陽光還是很厲害的，有些女同學(xué)騎自行車騎得滿頭大汗，可是他們依然不放棄、不拋棄，緊跟著浩浩蕩蕩的自行車隊伍，在景地現(xiàn)場同學(xué)們不僅僅參觀浮雕，還認(rèn)真地讀著石碑上的字體。這些字體記錄了母親河――黃河的大事件；同學(xué)在學(xué)習(xí)藝術(shù)和歷史的同時，也恰好借此機(jī)會來了一次春游活動，因為在浮雕的附近都是茫茫無際的黃河灘，雖然是枯水期，里面的水還是很多的，上面還會不時的穿梭出幾條汽船，最后我們又集體地坐了一次汽船，感受了黃河的寬闊和坐汽船的刺激，同學(xué)們的身心也得到了極大地放松，最后活動結(jié)束時，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容！我們深知這笑容已經(jīng)充分透露出了同學(xué)們對這次參觀活動藝術(shù)價值的充分肯定。

4、“參加各類藝術(shù)講座” 從去年9月份到現(xiàn)在學(xué)院已經(jīng)邀請校外人士舉行了好幾次講座，每次舉行講座，我們都會按學(xué)院下定的指標(biāo)組織同學(xué)們?nèi)⒓痈黝愔v座，并從講座中學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，對自身素質(zhì)的提高以及對未來的發(fā)展有很大的幫助，同時也配合學(xué)院完成了藝術(shù)展演活動的進(jìn)行！

四、活動效果

舉行這一系列活動的過程中，我們大多數(shù)情況下都是以小組為單位，各組有負(fù)責(zé)人帶隊，各組分工協(xié)作、密切配合才取得非常好的活動效果；大合唱比賽我們唱出了09物流管理（3）班獨(dú)有的風(fēng)采，書畫展比賽我們在藝術(shù)的海洋中覓得了其他類一等獎，花園口參觀浮雕我們領(lǐng)會了藝術(shù)的神奇，并追憶了歷史、銘記了現(xiàn)在，參加各類藝術(shù)講座我們學(xué)到了藝術(shù)的真正內(nèi)涵！

五、活動意義

通過舉行這一系列藝術(shù)展演活動，同學(xué)們對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，推動了藝術(shù)教育的發(fā)展，充分反映了大學(xué)生積極向上的價值觀，展現(xiàn)了我班同學(xué)熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的積極風(fēng)貌和高雅、健康的審美追求。同時也激發(fā)了我班同學(xué)愛國、愛校、愛集體的熱情，增強(qiáng)了集體的凝聚力！

六、附錄：活動策劃人名單

班長：常金燦

團(tuán)支書：許亞龍

副班長：張帥兵

學(xué)習(xí)委員：杜真真

生活委員：李大標(biāo)

組織委員：牛朋朋

宣傳委員：曹黎明

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

09級物流管理（3）班

2011年4月7號

第四篇：藝術(shù)展演活動總結(jié)

蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校第四屆藝術(shù)展演活動總結(jié)

接教育局《益陽市赫山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動的通知》后，蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校班子成員當(dāng)即召開藝術(shù)展演工作專題會議，傳達(dá)了區(qū)局文件，成立了以校長孫余輝同志為組長，副校長冷德光同志為業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，美術(shù)、音樂教師田志雄、朱佳老師、少先隊輔導(dǎo)員趙科軍老師等為成員的藝術(shù)展演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了全校性的藝術(shù)展演活動。

我校的藝術(shù)展演活動以“陽光下成長為主題”，由學(xué)校制定全校性活動方案，以年級為具體組織單位，以班級為參賽單位，參加全校性展演。本次藝術(shù)展演從3月份就拉開了序幕，展演主題鮮明、形式多樣、全員參與、內(nèi)容豐富多彩，充分表達(dá)了全校師生一個共同心愿：那就是通過這種形式表現(xiàn)我們的生活，謳歌我們的時代，歌唱偉大祖國所取得的巨大發(fā)展，檢驗我校藝術(shù)教育成果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，提高全體師生的藝術(shù)素質(zhì)。

一、“陽光下成長”書法、繪畫比賽。

藝術(shù)展演期間的書法、繪畫比賽可謂熱鬧非凡。書畫作品共計90多件，件件富于兒童所獨(dú)具的天真爛漫合童稚，篇篇均能表現(xiàn)出少年兒童對祖國的熱愛，對未來生活的憧憬。教師展出作品十多幅，書法、繪畫等門類齊全，既為學(xué)生做了表率，又展示了我校教師的多才多藝和良好素質(zhì)。經(jīng)過活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真細(xì)致的檢查篩選，我們評出了10余幅好作品，分設(shè)一等獎，二等獎，三等獎和優(yōu)秀獎，分別予以獎勵。參賽作品在校園櫥窗展出時，吸引了許多家長和師生駐足觀看，帶來了良好的社會效果。一幅幅栩栩如生的書畫作品，表達(dá)了學(xué)生們的童心和愛國情懷。

二、利用課余時間排練文藝節(jié)目

為了搞好藝術(shù)展演活動，我們除利用音樂課面向全體學(xué)生開展音樂活動外，還充分利用課外活動時間，甚至利用休息時間排練節(jié)目，力求出精品，育人才，展風(fēng)貌。在這項活動中49班劉沃然老師排練了集體舞《童年》；50班歐艷花老師指導(dǎo)排練了拉丁舞；51班朱佳老師排練了舞蹈《牧民新歌》；音樂、美術(shù)老師分別撰寫了藝術(shù)教育論文。

三、精選作品，提高藝術(shù)品位。

本屆藝術(shù)節(jié)涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)特長生和優(yōu)秀的作品，充分體現(xiàn)了蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校師生全面發(fā)展的素質(zhì)。其中，電子琴獨(dú)奏《洗衣歌》，合唱《同一首歌》，《青春小鳥》；拉丁舞等受到全校師生的普遍歡迎。音樂老師朱佳，美術(shù)老師田志雄分別撰寫了藝術(shù)教育論文，美術(shù)組產(chǎn)生優(yōu)秀畫作水粉畫3幅，國畫1幅。

藝術(shù)節(jié)期間的各項活動之所以能夠圓滿成功，效果顯著，這與校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的指導(dǎo)，各部門的積極配合，廣大教師的積極參與、支持是分不開的。我校領(lǐng)導(dǎo)曾多次深入排練現(xiàn)場，為活動出力獻(xiàn)策；學(xué)校也拿出了一定的資金贊助藝術(shù)展演；總務(wù)處為藝術(shù)展演文藝活動提供了物質(zhì)保證和后勤保障；全校班主任積極落實任務(wù)，他們利用早自習(xí)，課余時間和班會向?qū)W生講解要求，指導(dǎo)學(xué)生排練節(jié)目，對活動的進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。

本次藝術(shù)節(jié)活動為師生們提供了溝通、了解和相互學(xué)習(xí)、互相幫助的絕好機(jī)會，各人的才華得以充分展示。有壓力也有動力，雖然大家都很辛苦，但師生在辛辛苦苦中學(xué)到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì)。此外，在活動中學(xué)生登臺，參與面廣，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的思想。最難得的是發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中具有文藝專長的好苗子，為學(xué)校今后的建設(shè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

通過本次藝術(shù)節(jié)活動，全面推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育，用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學(xué)生的身心，豐富了學(xué)生的文娛生活，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美價值觀念，同時致力于發(fā)掘、培養(yǎng)具有藝術(shù)潛在質(zhì)素養(yǎng)的新世紀(jì)人才，從而推動學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作邁向新高峰，實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

總的來說，本次藝術(shù)展演活動所產(chǎn)生的效益是巨大的，影響是深遠(yuǎn)的。老師們通過這次藝術(shù)展演認(rèn)識到只有更新教育觀念，開拓創(chuàng)新，真抓實干，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的宏愿，廣大教師普遍希望希望今后能形成一個制度，定期舉辦藝術(shù)活動，以此推動校園文化建設(shè)，推動學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)工作邁向新高峰，實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

由于本屆藝術(shù)節(jié)組織者水平有限，難免在活動中有不到之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：課本劇展演活動總結(jié)（本站推薦）

課本劇展演活動總結(jié)

龍江六中小學(xué)部

2014年12月5日我學(xué)校開展課本劇展演活動，利用此次活動把語文課堂教學(xué)活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質(zhì)教育打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機(jī)，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚(yáng)。為了使語文教師能全面的認(rèn)識課本劇，科學(xué)地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動總結(jié)如下：

一、了解課本劇

課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習(xí)生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛。

利用語文實踐活動課，讓學(xué)生初步了解什么是課本?。渴裁词钦Z文課本??？同時出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過。學(xué)生十分感興趣。

二、感受課本劇

讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演，感受課文劇的無限魅力。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進(jìn)行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課

本劇給學(xué)生帶來的無限樂趣。

三、走近課本劇

創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。有時，即便沒有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨(dú)到見解、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。

四、編排課本劇

排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性。

五、表演課本劇

在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時大膽地對人物語文進(jìn)行了加工，使之與當(dāng)前時代相結(jié)合，達(dá)到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，平時沒有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面?；顒又袝龅搅艘恍﹩栴}，但是孩子們總是能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。

六、課本劇表演前的準(zhǔn)備工作。

課本劇表演前應(yīng)以學(xué)生為主體來完成以下準(zhǔn)備工作：

確定演員?？涿兰~斯說：“強(qiáng)迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的人，就是大大地害了他們。”確定演員應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，一般不用指定方式確定演

員。最好是采用學(xué)生自愿報名，同學(xué)投票表決的方式來確定。這種方法能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識，變被動為主動，使學(xué)生的主觀能動性得到很好的發(fā)揮。

組織排練。組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng)編動作，教師適當(dāng)指導(dǎo)——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。

最后經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了四名最佳表演獎，和六名優(yōu)秀獎。最佳表演獎有：一年三班 二年一班三年一班 四年二班 優(yōu)秀獎：一年一班 一年二班二年二班 二年三班三年二班 四年一班

龍江六中小學(xué)部 2014年12月6日篇二：課本劇展演活動總結(jié)-豐臺區(qū)課程改革平臺

課本劇展演活動總結(jié)

蒲黃榆一小 李靜

英國教育家洛克曾經(jīng)說過：“最好是把兒童的學(xué)習(xí)變成一種游戲似的，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)知識，這是優(yōu)良教育的基本原則?！薄缎W(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。可以在課內(nèi)外組織參觀、訪問、辦報、演課本劇等活動?！闭n本劇的編演就符合這一教育原則和大綱要求。

2009——2010學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校開展課本劇展演活動，我利用此次活動把語文課堂教學(xué)活動中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動為語文素質(zhì)教育打開了一扇嶄新的大門，引來了一道清澈的活水，使長期沉悶的語文課堂顯出了勃勃生機(jī)，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無窮魅力，其良好個性得到了很好的張揚(yáng)。為了使語文教師能全面的認(rèn)識課本劇，科學(xué)地開展課本劇的編演活動，使課本劇能很好地為語文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動總結(jié)如下：

一、了解課本劇

課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習(xí)生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛。

利用語文實踐活動課，讓學(xué)生初步了解什么是課本??？什么是語文課本??？同時出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過。學(xué)

生十分感興趣。

二、感受課本劇

讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演，感受課文劇的無限魅力。由模仿式的表演，到帶著自己的感受去進(jìn)行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng)編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課本劇給學(xué)生帶來的無限樂趣。

三、走近課本劇

創(chuàng)作應(yīng)該是充滿激情的，文字應(yīng)該是震撼人心的。有時，即便沒有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。他們對課文的獨(dú)到見解、對表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造，往往令你始料未及。

四、編排課本劇

排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開放性的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習(xí)過程充滿了創(chuàng)造性，他們的表演結(jié)果也具有多元性。

五、表演課本劇

在《東郭先生和狼》中，有些同學(xué)在排練時大膽地對人物語文進(jìn)行了加工，使之與當(dāng)前時代相結(jié)合，達(dá)到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現(xiàn)，平時沒有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動中都有出色的表現(xiàn)。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面?；顒又袝龅搅艘恍﹩栴}，但是孩子們總是能自

己處理，解決問題的能力也得到了提高。

七、課本劇表演前的準(zhǔn)備工作。

課本劇表演前應(yīng)以學(xué)生為主體來完成以下準(zhǔn)備工作：

確定演員?？涿兰~斯說：“強(qiáng)迫孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的人，就是大大地害了他們?！贝_定演員應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，一般不用指定方式確定演員。最好是采用學(xué)生自愿報名，同學(xué)投票表決的方式來確定。這種方法能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識，變被動為主動，使學(xué)生的主觀能動性得到很好的發(fā)揮。

組織排練。組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng)編動作，教師適當(dāng)指導(dǎo)——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。

制作道具。制作道具最好是交給學(xué)生來完成，教師只作一些指導(dǎo)。這樣能使學(xué)生在制作過程中運(yùn)用學(xué)過的多種知識和已經(jīng)形成的多種技能，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。篇三：課本劇活動小結(jié)

課本劇興趣小組活動總結(jié)

唐山市李各莊小學(xué) 高秀彩

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，開闊學(xué)生的視野，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，互相取長補(bǔ)短，展示特長的舞臺，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。這學(xué)期特舉辦課本劇

興趣小組，對這學(xué)期的活動情況小結(jié)如下：

一.激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用 1． 興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)

興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。要把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”就需要教師持續(xù)不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生對新事物好奇，表現(xiàn)欲強(qiáng)，充滿生機(jī)和活力的等身心特點(diǎn)，編演課本劇可以有效地提高學(xué)生的表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究。二課堂就是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的故事扮演各種角色，編演課本劇。這些生動有趣的故事可以促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和吸收知識；同時這些故事又是課文內(nèi)容的拓展和提高，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開拓視野。

2．營造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍

課本劇比賽表演活動就是努力要創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)開放、民主、寬松、和諧這種氣氛。我以人物各種不同表情和動作的圖片導(dǎo)入，進(jìn)行復(fù)習(xí)及新知識的教授。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我作一些示范，再讓學(xué)生來表演喜、怒、哀、樂，吃驚，害怕等表情以及握手、耳語、點(diǎn)頭、伸懶腰、做鬼臉等動作。豐富的表情和傳神的動作，使得課堂上笑聲不斷。接著讓他們做快速反應(yīng)的游戲，許多學(xué)生表演了更多的表情和動作，閃現(xiàn)了智慧的火花。學(xué)生也在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍掌握了這些表情和動作的表達(dá)。學(xué)生開心學(xué)習(xí)的情景讓我感悟到，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，學(xué)生才能自由地，敏捷地去探索，創(chuàng)造火花才會迸發(fā)。

3．確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

學(xué)生是教學(xué)的主人，也是學(xué)習(xí)的主體。課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生認(rèn)知知識、了解知識、掌握知識和應(yīng)用知識，所以讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生活起來是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源動力。以學(xué)生為主體的原則貫穿于這堂課的各個環(huán)節(jié)。比如說，讓學(xué)生之間互相探究，解釋故事中出現(xiàn)的潛臺詞；讓學(xué)生以小組形式分角色對故事進(jìn)行改編和表演，學(xué)生自主選擇喜歡和適合的角色?；A(chǔ)較好的學(xué)生可以承擔(dān)較難的任務(wù)，基礎(chǔ)較弱的同學(xué)承擔(dān)較易的任務(wù)，使每個同學(xué)都有用武之地；讓學(xué)生對他們自己的表演進(jìn)行評價，找出值得大家學(xué)習(xí)的地方等。4．建立多元評價模式，以激勵為目的

課本劇的評價不能以單一的考試作為評價原則。應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生平時在課堂的表現(xiàn)，活動中的合作精神和創(chuàng)新意識，最后匯報演出的表現(xiàn)及學(xué)生的自我評價能力。特別是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價的能力，能夠使學(xué)生對自己對知識的掌握和課本劇的表演進(jìn)行客觀公正的分析，進(jìn)而達(dá)到彌補(bǔ)缺憾、知識升華的目的。在學(xué)生 表演完這個故事后，我讓學(xué)生對同學(xué)和自己的表現(xiàn)以及每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，找出值得學(xué)習(xí)之處和需要改進(jìn)的地方。整堂課上好之后，教師引導(dǎo)學(xué)生共同回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勊麄兊谋咎谜n的收獲。也可談他們演人物的感受，學(xué)生自我評價讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻的理解，也促進(jìn)了他們之間的相互學(xué)習(xí)。

二．課本劇課堂教學(xué)模式著眼于滿足學(xué)生向不同方向與不同層次發(fā)展的需要，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提高

課本劇不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和語用能力，而且是培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好品質(zhì)的有效途徑之一。

1.一種新的教學(xué)模式，對分層教學(xué)的探索，滿足不同年級、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

以往的課本劇都是學(xué)生事先排演好，然后進(jìn)行演出，內(nèi)容比較單一。我們的課本劇教學(xué)卻是將課本劇的聽，讀，編，演以及學(xué)生的合作與互動融入在一堂課中。整個過程由易至難，由淺入深，環(huán)環(huán)相接，絲絲入扣。學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，讀懂了故事，將故事編演成課本劇。

2．有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及幫助樹立自信心

每個學(xué)生在故事的閱讀理解中都有自己獨(dú)特的體會。同時圍繞劇情的推進(jìn)和人物性格的表現(xiàn)，動作、表情、對話都達(dá)到高度的個性化。使得英語水平在表演中不知不覺的提高。調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在潛力和積極性，讓學(xué)生興奮起來，并讓他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)和表演狀態(tài)。學(xué)生之間有了比較和互相學(xué)習(xí)的對象。學(xué)生惟妙惟肖的表演讓我看到，他們既自信滿滿，又不缺乏個性，課本劇確實是受學(xué)生歡迎和喜愛教學(xué)方式。? ? 本學(xué)期的課本劇表演活動開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，互相取長補(bǔ)短，展示特長的舞臺，發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，對每個學(xué)生的健康成長提供了平臺。