第一篇：青年之聲策劃書

外語學院分團委學生會

《青年之聲》

策劃書

策劃人:通訊部

2010年12月

一 活動標題: 《青年之聲》2011-2012學期第二期刊物出版

二 活動時間: 2011年5月至2011年6月 三 活動主題:

四 活動意義:

五 活動面向對象:

外語學院教師及08~10級全體同學

六 贊助商宣傳: 1.于外語學院博客 青年之聲 刊登贊助商廣告

2.全程協助贊助商舉辦的各種活動(包括申請教室、分發傳單 在公告欄上張貼廣告、幫忙邀請嘉賓、搬運物品、組織維持秩序、活動結束后收拾整理活動場地……)七 活動宣傳: 1.在2011年5月向各班班長分發征稿啟事,向班長說明細則,再由班長說明具體要求.2.在學院博客和學院網頁上公布征稿消息.八 活動流程:(一)前期活動準備

1.由通訊部成員討論并確定活動主題,部長按照《策劃書》分配任務

2.如果有贊助商家,及時與商家聯系,談妥經費、宣傳、各方面細則.(二)中期活動進行

1.在學院博客和學院網頁上公布征稿消息.向各班分發征稿啟事,說明詳細要求

2.活動期間繼續宣傳,盡可能發動大家積極性

3.及時查看稿件,由負責人更改投稿不規范的格式與標點,在截稿日期前將所有稿件整理規范方便篩選.電子回復作者對學院工作的支持 4.在規定日期內完成篩選

5.短信通知并祝賀入選作者,感謝他們的支持 6.相關人員排版,完成青年之聲的電子稿 7.通訊部成員集體討論修改不妥之處

(三)后期收尾

1.印刷分發青年之聲雜志.2.收集同學老師對該版青年之聲的看法、意見、評價,以便下次改進.3.于學院博客與學院網頁上刊登青年之聲活動結束的新聞稿.九 活動人員安排: 1.寫策劃 2.寫征稿啟事 3.備注:與商家協商事宜 4.上傳征稿信息 5.分發征稿啟事 6.查看整理初稿 7.篩選

8.通知入選作者 9.排版印刷 10.收集意見 11.寫 傳新聞稿 十 活動注意事項: 1.主校區與蘭花湖的宣傳到位,征稿同時進行.2.(備注)與商家談論時注意說話技巧,行為舉止得體.3.(備注)在替贊助商做宣傳工作時要熱情、周到、誠懇,感謝其對外語學院的大力支持,并期待下次合作.4.活動主題要積極、健康、向上.5.分發雜志:每班5本,作者人手1本,辦公室2本.分發工作要及時到位.6.新聞稿可涉及整個活動流程及影響.7.反饋意見及時匯總存檔.8.投稿要求:以附件形式發送郵件到wyxyxshtxb@163.com(文章標題小二宋體,正文四號宋體.字數不限.稿件末注明班級、姓名、聯系方式.9.文章擇優錄取 十一 活動經費:

待定

策劃人:李孝杭

外語學院分團委學生會通訊部

2010年12月26日

第二篇：青年之聲總結

一、“青年之聲——團結”活動策劃

策

劃

書

策劃方：科學技術師范學院團總支、學生會組織部 主辦方：科學技術師范學院團總支、學生會 協辦方：12機制、12英語、12教育

一、12農學

二〇一二年十一月二十六日 “青年之聲——團結”活動策劃

一、活動背景

大學生是祖國未來發展的希望，擁有一個健康的生活環境對大學生在德、智、體美勞等方面和諧發展起著巨大的作用。一個和諧、充滿活力的班集體，是每一名大學生健康成長的搖籃，然而一個良好班集體的建設離不開班級凝聚力的建設，加強班級凝聚力建設是創造一個健康、和諧班級環境的突破口。

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么他將戰無不勝，團結是最重要的。試想一下，當一個班級的同學，各干各的，不能做到統一規劃，那么后果將可想而知，反之如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級就是團結的、是成功的。

二、活動目的

1、加強各班級同學之間的聯系，提供相互了解和學習的機會;

2、以游戲競技的形式進行素質拓展活動，發揮活動優勢，更有益于同學們提高和鍛煉自己，通過集體活動促進班級和諧，加強同學之間的友誼，增強同學們的集體榮譽感，提高班級凝聚力。

三、活動主題

在游戲中認識自我、在團隊中提升能力、在合作中凝聚力量

四、活動時間、地點

1、活動時間：2012年12月06日（星期四）下午4點—5點30

2、活動地點：東田徑場

五、活動流程

1、介紹嘉賓

2、介紹活動的必要性

3、以班為單位分組展開游戲

4、快樂火車，時間最長的隊伍表演節目

5、小結

6、傳遞友誼，傳的最慢的隊伍表演節目

7、信任互坐，堅持得最少的隊伍表演節目

8、我們是一個集體

9、頒獎

10、總結

六、活動參與人員

1、參與人員：12機制班、12教一班、12英語班、12農學班全體成員共141人

2、特約嘉賓：各班助班、鄭禮教官、黃沆老師、吳瑛老師

七、活動前期準備

1、安排主持人

2、準備秒表4個

2、準備糖160個、水7瓶、筷子140根

4、準備場地、預測天氣

5、邀請嘉賓：助班、教官、老師。|（請柬）

6、提前開班長、組織委員會議

7、各班準備一個節目

八、注意事項

1、游戲中注意安全

2、絕對的服從管理，絕對的服從指揮，要有高度組織紀律性，不要單個行動，不允許中途離開（除特殊情況外）

九、活動后期安排

1、衛生

2、每班寫一篇心得、一篇總結、一片宣傳稿

九、經費預算

1、棒棒糖160個80元

2、一次性筷子10元

3、礦泉水12.5元

十、預期效果展望

經過此次活動后，班級凝聚力有明顯的增強，班上每一位同學都深深的懂得班級的重要性和團結的力量。大家有了進一步信任，消除了地區集體主義，都把班級當家來看待，視同學們為兄弟姐妹，班上呈現出更加和諧的景象

二、游戲規則

（一）、信任互坐游戲規則：

1、大家先圍成一個圈（要靠近點）

2、然后用后一個人的腳尖貼著后一個人的腳后跟，喊著口號走兩圈

3、聽指揮員口令大家全部坐下（前一個人坐在后一個人的大腿上），坐下起計時員開始計時

4、看那一隊堅持得最久，最久者勝利

（二、）火車快開游戲規則：

1、后面的人用左手抬起前面的人的左腿，右手搭在前面的人右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地

2、游戲過程中隊員必須跳步前進，不許松手，隊伍斷裂后推遲10秒

3、以最后一名隊員過線為勝利，指揮員喊口令開始計時

4、比賽過程中不許亂道

5、要注意安全

（三、）瘋狂的設計游戲規則：

1、每一組派出一個代表，在26個字母中抽出兩個字母，然后給大家看，聽到指揮員口令后用最短的時間擺出字母

2、抽出一個單詞，然后用最短的時間擺出單詞

3、指揮員喊口令開始計時

（四、）傳遞友誼游戲規則：

1、隊員排成一排，每人發一根筷子，將筷子咬在嘴上，再將一根橡皮筋掛在第一個同學的筷子上，把橡皮筋最先傳到最后一位同學的筷子上算獲勝

2、不能用手碰，碰一次加時5秒

三、活動宣傳

游戲下的凝聚力，玩出來的跨班情——科師院舉行

“青年之聲——團結”友誼活動

為加強院各班級同學間的聯系與感情，增強班級凝聚力，營造良好學習、生活氛圍，2012年12月6日下午第四大節課，科師院特于東田徑場舉行了“青年之聲”友誼活動。出席本次活動的特邀嘉賓為教官鄭禮，參加本次活動的班級有科師院2012級機制班、英語班、農學班、教育一班。活動由唐雅蘭主持。

本次活動由科學技術師范學院團總支、學生會主辦，科學技術師范學院團總支組織部承辦，2012級機制班、英語班、農學班、教育一班協辦。

首先，主持人對整個活動作了簡短介紹，讓大家初步了解了活動的性質及目的，詳細講解了游戲規則。整個活動由鄭教官負責指揮。活動形式多樣，富有趣味性、互動性，其間，有考驗耐力與信任的互坐游戲、有考驗思維的瘋狂設計游戲，更有考驗意志的火車快開游戲以及考驗友誼的友誼傳遞游戲等等，充分展現了現場觀眾的活躍性與積極性，各班同學主動配合教官指揮，有紀律性和組織性，游戲有條不紊地持續進行了兩個小時，活動現場氣氛分外熱鬧。

以游戲競技的方式進行素質拓展活動，充分發揮了活動優勢，凸顯活動特色。通過集體活動促進班級和諧，加強友誼，增強班級榮譽感，提高班級凝聚力。希望通過此次活動，各班級能在班級建設、創建和諧班級的工作上找尋突破口，建設更加優秀出色的集體。

四、“青年之聲——團結”活動總結

2012農學教育班

總

結

我喜歡玩游戲，但不是網絡游戲。我喜歡很多人一起玩的游戲，因為我覺得大家一起玩才有趣。在每周的星期四下午都有例行班會，這周的例行班會就是參加“青年之聲”的活動，我覺得很棒，期待著他的到來。

參加這次活動的一共有四個班級，我們是班級與班級之間的較量。玩第一個游戲時，我們嘴里叼著一根筷子，前面的同學用一根筷子把橡皮筋傳下來，傳到我的時候，我看見前面的同學我笑了。四個班中我們班的人最多，我們用的時間是最多。這個游戲需要每個同學都全力配合、團結，這樣才會快速的完成。

第二個游戲我覺得特別有趣，在玩這個游戲時，我們需要很默契。男女同學之間要好好的配合。但是在比賽中，由于緊張，什么都忘了。男生跳得快，女生沒跟上，“火車”脫節了。

第三個游戲是擺字母，要互相配合好了才行。最后一個游戲我的印象最為深刻，我們坐在后一個人的腿上，一路圍成一個圈。在玩這個游戲時，我們的大腿都發顫了。大家都在堅持著，不管旁人怎么說都不理。這時的我們需要團結，有堅定的決心。我們都在痛苦而又快樂的叫喊著，為自己加油鼓勁。腳在顫抖著，心在堅持著，雖然留下了汗水，但我們收獲了一份快樂，一份友誼和一份團結的力量。

這四個游戲，我們班沒有得到第一名，但我們很開心，我們享受的是過程，而不是結果。在大學里，班級的同學相聚在一起的機會是少之又少的，何況是四個班級相聚在一起呢？每一次相聚，我們都應該好好珍惜。珍藏在我們的心底，交流多了，才能相互了解，感情才能深厚。相遇時一種緣分，中國人口這么多，難道不是一種緣分嗎？難道不該好好珍惜嗎？如果你愿意的話，每個人都會是你的朋友，既然機會來了，我們就不能輕易地放過他們。在團隊我們需要有很好的團隊精神，即使一個人的力量再大，也不能大過團隊的力量。人與人之間交流多了，感情也就會越來越好。

我們在一起體驗了活動帶來的無限樂趣，也培養了我的默契度，共同協作的能力，我喜歡這次的“青年之聲”活動，希望以后還會有，期待.........12農學教育班 2012年12月8日

2012教育一班

青年之聲活動總結

在今天下午最后一大節課我班參加了由組織部開展的團體活動。這是一個面向我們全體同學的團體活動。這次活動的主要目的是讓我們心心相連，促進彼此的友情，增進班與班之間的濃厚情感。同時，更重要的是培養大家的團隊精神，理解“團結就是力量”的真正含義。今天，我們主要玩了集體游戲活動，它更體現了“團結就是力量”。

在活動中，我們一共玩了四個游戲，游戲過程非常精彩。從游戲的內容來看，確實是組織部付出了很大的心血，通過他們的精心安排，我們有了很多的感觸，這次游戲使我班的友誼更加凝聚。

第一個游戲是用筷子傳皮筋，我班在這個游戲中獲得了第一，這是值得開心的事。這也足以說明我班是一個團結的班集體，我班每個成員都在游戲中付出了自己的最大力量，大家因游戲而快樂。

第二個游戲同樣也非常精彩，不過，這個游戲難度有點大，因此，我班沒有取到更好的成果。其實，最大的原因也是因為我班在這游戲中沒有團結好，這對我們來說確實是一次警告。

在第三個游戲中，我班表現是極好的，雖然比另一個班差了一點，但我們都盡了力，把全身精力都投入進去了。我們在完成游戲任務之后，都感到很開心。在游戲中的那種激情真的是難以表達，大家開開心心的在游戲中玩，整個田徑場都充滿了我們的歡呼。最后一個游戲是最值得回味的，雖然我們輸得很慘，但，我們是最開心的。這個游戲確實很難，我班圍成一個圈，一個接一個的坐在大腿上。當時，大家都好像在掙扎，真的太難受了，我們的腿都在發抖。在游戲中，我們為一個生日的同學唱起了生日歌，感覺那時唱出來的聲音都在發顫，但我們從中感到了快樂。

在今天下午的游戲中，讓我們明白了很多道理。一個班的團結力非常重要，我班在這方面確實是不錯的。在這次活動中，我班發揮了充分的力量，是一個團結的班集體。不過，也存在一些小問題，比如在最后一個游戲中，我們沒有很好的掌握游戲方法，所以導致游戲任務完成不佳。其實，我們可以把這個游戲完成的更好的，只可惜我們沒有做到，不過沒事，我們以后會做得更好的。

組織部為我們準備這些游戲，主要是促進班與班之間的友誼，增強各班的團結力。希望通過這次活動后，大家的感情會越來越好，共創“和諧班級”。

12教育一班

2012年12月7日

2012級英語教育班

總

結

12月6日，我們院的組織部組織12級的英語教育班，教育一班，機制班，農學班舉行青年之聲這樣一個活動。

一般來說，同學們都不喜歡因集體活動而占用自己的時間，但這次活動每個班都到得非常齊。活動的內容是由鄭教官帶領四個班的同學們做游戲。

主持人首先進行了簡短而精彩的開場白。然后由小鄭教官說明游戲規則。費了好長一段時間才將同學們排好并懂了游戲規則，因為班級比較多，人也比較多，組織上有一點難度。

接下來，就是玩游戲的時候了。第一個游戲說簡單也不簡單，說難也不難。首先，工作人員發給每人一根筷子，讓我們用嘴叼著筷子來傳皮筋，以班為單位。每個班都排成一排，從第一位同學開始傳。每一個同學都注視著自己班上的進度，傳的同學也非常小心謹慎，生怕因為自己的疏忽大意而影響了班級的成績。第二個游戲就有點難度了，要讓右手搭著前一個同學的肩，左手提著前一個同學的腳，再以班為單位跳去目的地，看哪個班的用時最短。這個游戲真的非常考驗默契，如果不同時開始跳，那整個隊伍就會散。準備好了后，大家都聚精會神的去聽哨聲，哨聲一響，大家都努力地跳，雖然不是很齊，但每個人都盡了自己最大的力量。跳過終點線的那一刻，大家都快要累趴下了，這個游戲確實需要很強的體力，可沒有一支隊伍在中途放棄的。第三個游戲靠的是團結的力量。每支隊伍圍成一個緊湊的圈，腳尖緊靠著腳跟，再慢慢坐下，如果夠緊湊，就可以輕松的坐在后面一個同學的腿上，如果空隙大了，那坐下去就會非常痛苦了，弄不好的話，還會摔跤。剛開始時，每支隊伍都坐得很好，有的還唱起了歌，唱掉了他們的壓力，唱掉了他們的壓抑。堅持了不一會兒，也許是不緊湊的原因，有兩只隊伍快要倒到地上了，但大家還是堅持著，堅持著，有的都已經憋紅了臉，但不輕言放棄。最后一個是擺字母的游戲，這個游戲很容易懂，卻不容易做，當工作人員亮出字母時，場面基本上是一片混亂，指揮的指揮，找位置的找位置，但在亂的情況下，大家還是交了一份滿意的答卷。

在同學們的歡聲笑語下，太陽已經落山了。我們的活動也已經接近了尾聲，主持人，小鄭教官總結后，大家都帶著愉悅的心情散開了。

這次的活動讓同學們從學習，工作上的壓力中釋放了出來，取得了非常好的效果。

12級英語教育班 2012年12月8日

2012級機械教育班

12月組織生活會總結

學院于12月6日組織12級四個班參與了“青年之聲”活動，活動主旨為凝聚班級力量、增加班級團結協作能力。活動一游戲的方式促進各班級之間的交流與學習。本次活動取得了圓滿成功，體現了班級特色，深受學生好評。

那天下午，在西田徑場舉行了一場比賽——青年之聲。活動現場：活動由年級負責人唐雅蘭主持、鄭教官主導，活動以游戲的方式來開展，有“開火車”、“傳得快”、“擺字母”、“坐圈”，每個活動都有它的特色，例如：有“開火車”體現了班級的協作能力，“坐圈”就體現了班級人員的團結協作能力等等。更重要的是表現了班級之間的競爭力和學生對班級的榮譽感。活動一次開展，各班都不愿落于人后，一股生氣，一股競爭力，一股集體榮譽感都在每個同學身上得以充分體現，加油鼓勵聲一浪過一浪。此起彼伏，個不相讓，競賽中體現出生氣，體現出力量，體現出團結團結協作力，在如海濤的加油、歡呼聲中到了最后一個游戲“坐圈”，每班圍成一個圈，每個人坐到另一個人身上，看哪個班堅持到最后，機制班不愧為男生班。比到最后那強勢氣概尤為突出，時間在一分一秒的過去，別的班在一個一個的倒下，不知道過了幾分鐘，疲憊的身心又被一首《團結就是力量》激活了，在我們心中只有堅持、堅持、再堅持，我們就是NO.1。果然幾分鐘后，只有我們一個班，我們班也成了名副其實的NO.1。

氣氛還在場地上蔓延，可活動都結束了，班級是集體，一榮俱榮，一損俱損，這次活動深深的印在了我們腦海中。

機械教育班

2012年12月8日

12月6日下午四點“青年之聲——團結”在學校東田徑場拉開帷幕，此次活動共用時80分鐘，活動以班級凝聚力為主題，以加強班級榮譽感，促進各班同學交流為目的，以游戲的形式愉快的開展，打破了以往講說為主的風格，在形式、內容、思想上都有創新。在歡聲笑語中，提高班級凝聚力，讓每位同學積極主動參與其中，通過游戲讓大家知道班級、集體的的力量。在緊張的競賽之中，同學們用汗水證明了對班級的熱愛，用行動道出了他們力爭上游的精神

經過此次活動后，各班凝聚力有明顯的增強，班上每位同學都深深的體會到了班級的重要性和團結的力量。大家之間有了進一步信賴，不再有地區集體主義，他們在游戲中體會到了每一位同學都是深深的愛這個集體，都把班級當家來看待，視同學們為兄弟姐妹。各班級之間也有了更深的交流，在競賽中注重友誼第一比賽第二，同學之間呈現出一片歡快景象。

本次活動順利的取得了預期效果，在激揚中圓滿結束

科學技術師范學院

團總支、學生會組織部 2012年12月12日

第三篇：青年之聲操作指南

“青年之聲·河南”

使用指南

2015年10月

-“青年之聲·河南”使用指南

一、注冊、登錄及找回密碼

（一）注冊

目前僅支持快速注冊，根據頁面提示用手機發送昵稱到1069 0133 5235 6910 004，您會收到含有“手機號+密碼”的手機短信；該賬號密碼還可以同時登錄即時通訊工具“微邦”，實現與專家的即時、私密的溝通交流。發送該短信不收信息費。

（二）登錄

1.PC端登錄，支持通過手機號注冊用戶、QQ號、新浪微博、微信賬號、微邦賬號五種賬號的登錄。

2.手機WAP端，支持通過手機號注冊用戶、QQ號、新浪微博、微邦賬號四種賬號的登錄。

3.微邦APP端，登錄微邦APP即可在發現欄目中打開青年之聲平臺。

（三）找回或修改密碼

-找回或修改密碼只針對微邦用戶，如果用戶忘記或是修改密碼，則需要通過微邦APP來進行操作。用戶可以直接點擊手機驗證短信中的下載地址進行微邦APP下載，也可直接輸入微邦下載地址（http://weibang.youth.cn/）進行下載。

找回密碼：微邦登錄頁面左下方點擊“重置密碼”，根據提示輸入注冊時手機號和驗證碼來找回密碼。

修改密碼：使用“手機號+密碼”登錄微邦→點擊頁面右下方“更多”按鈕→點擊“個人設置”→選擇“修改密碼”選項。

（四）關于微邦APP

重置密碼

點擊個人設置

修改密碼

微邦是一個由青年團員和各級團組織專兼職團干部等構成的身份明確、互幫互助的互聯網用戶平臺，旨在為共青團能覆蓋到的體系提供網絡即時通訊服務，同時滿足共青團系統內部管理和對外服務青少年（包括志愿者）的需要。

微邦在青年之聲工作平臺的主要功能是為平臺的微邦用戶提供重置和修改密碼的便利，同時也能更好地接收和反饋團中央下發的通知和任務。（具體的微邦功能使用請參照“‘青

-年之聲’微邦功能使用指南”）

需要注意的是，微邦是作為青年之聲平臺的入口之一，用戶可以自行選擇使用與否。但是青年之聲的微邦用戶密碼的修改和重置必須要通過微邦APP才能實現。

二、權限與角色

角色分青年之聲組織用戶（專家）、青年之聲非組織用戶、青年之聲審核員（客服）、微邦組織用戶、微邦非組織用戶、第三方平臺用戶。

權限分普通用戶、專家、審核員（客服）。

普通用戶：所有角色的用戶都可作為普通用戶通過問題關鍵詞和問題標簽搜索問題并回答，也可通過專家昵稱搜索專家并對專家提問，提問和回答的權限由審核員操作管理。權限有：我的主頁、我的消息、我的提問、我的標簽、主動回答、邀請我回答。

專家：擁有普通用戶和被所有用戶邀請回答的權限。審核員（客服）：擁有普通用戶的權限和站點管理的權限。站點管理分問題管理、問題審核、回答管理、回答審核、全部舉報、待處理舉報、系統設置。

三、青年之聲功能介紹（以PC端為主，手機端展現形式略有不同）

各市級團委可向團省委辦公室申請青年之聲三級域名做為本地市的青年之聲平臺，用戶信息和網站數據與青年之聲平臺互通。

（一）首頁

普通用戶登錄成功后，默認顯示青年之聲全省信息聚合頁面。

青年之聲微邦組織內主管、協管、大V登錄成功后，默認顯示青年之聲全省信息聚合頁面，比普通用戶增加問題統計功能。

（二）搜索

搜索框輸入問題關鍵詞，點擊搜索按鈕可顯示所有包含關鍵詞的提問。

（三）問題

問題頁面默認顯示所有問題。

（四）提問

輸入問題、問題描述（可選項）、問題標簽、匿名（可選項）后，點擊提問按鈕。

提問成功后，如果需要審核，則需要審核通過后才能顯示在問題列表和我的提問頁面，如果免審則跳轉到邀請專家回答頁面，邀請專家可按問題標簽、地區、是否在線為搜索條件進行組合搜索，點擊邀請回答后，邀請專家成功，此時被邀請的專家登錄后會看到被邀請回答的問題數量。

（五）專家

專家欄顯示當前地區所有專家，默認顯示全省所有專家。可通過專家標簽和專家昵稱搜索專家，并對專家提問。

0-

點擊專家名可顯示專家詳細信息，并對該專家提問。

（六）標簽

標簽欄顯示所有問題的標簽，點擊標簽可顯示該標簽對應的問題，也可對問題進行回答和點贊。

（七）切換

切換地市可在任何一個頁面進行，可選擇任何一個有專家的地市，點擊切換后顯示當前地市的相關問題。

（八）我的主頁

我的主頁展示當前用戶地域、行業、畢業院校、個人簡介、獲得點贊數、提問數、回答數、邀請回答數等。可點擊“編輯我的資料”對當前用戶信息進行編輯。

（九）我的消息（手機WAP端顯示為站內消息）我的消息頁顯示當前用戶被管理員懲罰禁言的情況。

（十）我的提問

顯示當前用戶所有非匿名提問。

（十一）我的標簽（僅支持PC端）用戶可選擇自己擅長的標簽，僅支持PC端。

（十二）主動回答

用戶可通過關鍵詞搜索問題和在問題頁面找到善長的問題主動回答，回答過的問題會在主動回答頁面顯示出來。

（十三）邀請我回答

顯示邀請我回答的問題，如未回答則顯示待回答，待回答的回答按時間順序顯示在最上面。

（十四）退出

點擊退出，回到青年之聲系統的首頁并處于未登錄狀態。

2015年10月

“青年之聲·河南”

第四篇：青年之聲線下活動問題

2月27日至28日，共青團“青年之聲”建設“四個融合”工作現場推進會在陜西省西安市召開。共青團“青年之聲”建設“四個融合”工作現場推進會的主持人是誰？ A.徐曉 B.秦宜智 C.李延兵 D.羅梅 答案：A 4月28日上午，共青團中央在北京召開“青年之聲”運行一周年暨“網上共青團”建設工作電視電話會議。團中央書記處第一書記出席會議并講話。那么團中央書記處第一書記是誰？ A.徐曉 B.秦宜智 C.李延兵 D.羅梅 答案：B 共青團“青年之聲”建設“四個融合”工作現場推進會現場。徐曉指出，互聯網平臺價值與其網絡節點的平方成正比，各級團組織要把統一性和多樣性結合起來，堅持力量聚焦、資源聚焦、活動聚焦、（），形成品牌的疊加效益，把“青年之聲”叫響擦亮，真正使它成為青年想得起、找得到、靠得住的網上共青團。A.品牌聚焦

B.形勢聚焦

C.宣傳聚焦

D.活力聚焦 答案：C 秦宜智指出，“網上共青團”建設是共青團全面深化改革的重要舉措，旨在通過充分運用互聯網技術和思維，構建形成“三網合一”的共青團互聯網工作體系。那么請問“三網合一”是哪三網呢？（多選）A.工作網 B.聯系網、C.服務網 D.互聯網 答案：ABC 徐曉同志分析了“青年之聲”當前面臨的挑戰，主要表現在四個方面的差距。分別是觀念上的差距、能力上的差距。那么還有哪兩個方面存在差距呢？(多選)A.作風上的差距 B.體制上的差距 C.機制上的差距 D.思想上的差距 答案：AC 秦宜智書記北京召開“青年之聲”運行一周年暨“網上共青團”建設工作電視電話會議上指出各級團組織和廣大團干部要深刻把握“網上共青團”建設的基本內涵、總體要求和重點任務，一步一個腳印地把藍圖變為現實。要準確把握“網上共青團”的內在要求。要突出（）（）（）。（多選）A.政治性 B.權益性 C.公益性 D.創造性 答案：ABC

第五篇：校園之聲演講比賽策劃書

一、前言:

為迎合中學本月主題“講文明、樹新風”，橋亭中學政教處、團總支計劃舉辦一次校園演講比賽。

二、活動目的：

1、有利于破除不文明行為，為營造揚榮抑恥的濃厚社會氛圍，和諧的校園氛圍發揮作用。

2、繁榮校園文化，培養學生的主人翁意識，學會從我做起、從現在做起、從日常生活做起、從平凡小事做起；

3、選拔優秀的演講人才；、通過演講活動，為廣大學生提供一個互相交流和學習的機會，提高同學們學習的積極性；

三、活動原則：

以“講文明、樹新風”為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，參賽者可以從知榮辱、明是非、辯善惡、分美丑、講文明等多個角度出發，寫出對身邊事、身邊人的觀察及感受，并以演講的形式表達對國家、學校的熱愛，對榮辱觀和講文明的認識或思考等。文章要有真情實感，文體不限，文字長短以演講五分鐘為限。

四、活動細則：

1.活動時間：2010年4月2日下午三點(2010年3月25日至26日為報名時間）

2.活動地點：學校禮堂

3.嘉賓：雷校長、乾太校長、仲云校長、重良主任、松柏主任、小森主任。

4.主持：陳朗瑩、黃沙

5.音響兼統分：彭志強老師、陳軻

6.評委：邀請中學領導為主要評委，另聯校映飛主任、紅彪老師、李敏老師、子華老師。

7.評分原則：本著公平、公正、公開的原則

8.參賽選手要求：

（1）橋亭中學七、八年級學生，性別年齡不限，每班需至少提交兩篇

（2）主題為“講文明、樹新風”，題目自選，要求內容積極、健康、向上

（3）如有背景音樂，請自帶曲目

（4）時間限制（演講限時5分鐘, 超過5分鐘時有音樂提示）

（5）遲到15分鐘以上的選手取消參賽資格

9.比賽規則：a.演講為無命題演講，內容積極向上，感情真摯

b.參賽選手到會場后在簽到處簽到,比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權

c.參賽選手根據編排順序依次上臺演講

d.要求選手用普通話脫稿演講,語言表達生動流暢

e.本次比賽將設定6個獲獎名額，其中分別設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優勝獎4名。

并同時設立指導獎，獲獎的前三等獎指導老師將獲得相應的獎勵。

f．比賽獲獎選手將獲得由橋亭中學頒發的榮譽證書及相關獎品，并加榮譽分。

10.a、評委評分細則（百分制，計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分）

儀表形象：（20分）

1）著裝整齊，大方得體。（10分）

2）姿態自然，動作適度。（10分）

演講內容：（40分）

3）主題鮮明，符合主題內容。（10分）

4）內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（10分）

5）行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）

語言藝術：（30分）

6）發音標準，流利。（10分）

7）節奏處理得當，技巧運用自如。（10分）

8）表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

演講時間：（10分）

11選手參賽形式：個人形式

12.參賽人數：在3月26日之前報名的同學均有參賽資格

13.時間安排：前3天開始做宣傳準備工作

3月25日—3月26號報名

4月1號下午第七節課為比賽時間