第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得

貴州省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)整鄉(xiāng)推廣培訓(xùn)項(xiàng)目英語(yǔ)科培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流心得

——陜橋街道新河學(xué)校李娜

2017年11月30日，貴州省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)整鄉(xiāng)推廣培訓(xùn)項(xiàng)目英語(yǔ)科陪訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在高潮小學(xué)進(jìn)行，在上午的聽課后，下午進(jìn)行了評(píng)課，以及三位老師的經(jīng)驗(yàn)交流講座。在一天的聽評(píng)課以及經(jīng)驗(yàn)交流后，我得到了以下心得：

三位老師精湛的教學(xué)技術(shù)令我折服，這是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

一、孫老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看起來和藹可親的一位老師。她在學(xué)術(shù)交流中，主要闡述中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的不相同之處。從她的身上我學(xué)到：

1、學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，初中的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，要采取關(guān)心和溝通的方式與中學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)困生。小學(xué)生沒有逆反心理，注意力容易分散主要要集中他們的注意力

2、即愛又怕式的教育中小學(xué)通用。把握尺度，學(xué)生愛你，就意味著愛你上的課，愛你上的課就意味著對(duì)英語(yǔ)有興趣，有興趣就不怕孩子不學(xué)習(xí)。她的發(fā)言是那樣的吸引人，孫老師時(shí)而不時(shí)的給我們講一些經(jīng)典案例，她在描述這些的時(shí)候，像是在說一個(gè)很吸引人的故事，她自己就是故事里的主人公。孫老師的發(fā)言讓我感動(dòng)不已，觸動(dòng)了我的心，一瞬間，我熱淚盈眶。我認(rèn)為她是把自己的青春獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，教書育人，是她的生活不可缺少的一部分。我也要做像孫老師一樣的教育工作者！

二、馬老師，有著很強(qiáng)的課堂駕馭能力，她的課是一堂很完美的課，不管哪個(gè)方面，目標(biāo)，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)還是方法，無一不讓我眼前一亮。馬老師的發(fā)言主要是闡述一些小妙招。我從馬老師身上學(xué)到：

1、要教好小學(xué)生，要吃透小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，知道自己要教會(huì)他們什么，怎么去教，做到心中有數(shù)。

2、多利用教具，多媒體，實(shí)物等直觀教授學(xué)生，增加孩子們的興趣。例如，上課的時(shí)候馬老師就用了游戲，圖片來導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞。馬老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路上不斷創(chuàng)新，不斷摸索，不斷前進(jìn)。從她這里學(xué)到的東西，會(huì)一直伴隨我往前走。

三、李老師，一個(gè)美麗，溫柔的英語(yǔ)老師。她的課平易近人，不慌不亂，重難點(diǎn)到位。從她的身上我學(xué)到：有條不紊。她說，英語(yǔ)這一門語(yǔ)言，興趣最重要，其次，融合板塊上課，第三，協(xié)條合作，老師與學(xué)生之間的合作，老師與老師之間的合作。在教學(xué)中，她使用各種方法，讓每一位學(xué)生都參與聽課，學(xué)生不知不覺中就學(xué)會(huì)了新句型。李老師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有自己的獨(dú)到的見解。我很欣喜，自己獲益匪淺。

經(jīng)過這次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，我覺得現(xiàn)在自己精神飽滿，滿血復(fù)活。我將會(huì)把這些感受，還有這些收獲帶到平時(shí)的課堂中去，不斷實(shí)踐，不斷完善，最終形成有自己特色的教學(xué)模式。打心里感謝教管中心的領(lǐng)導(dǎo)組織了這樣一場(chǎng)美麗的‘聚會(huì)’，讓我獲益匪淺。

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流心得

篇一：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流心得

通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大一新生學(xué)到了很多，對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為在本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上新生們學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西，三人行，必有我?guī)熝桑敬螌W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有許許多多關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)哥學(xué)姐，他們將他們的前車之鑒介紹給新生，讓新生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠更加快速，有效地去學(xué)習(xí)，少走彎路。同時(shí)，我也明白了大學(xué)學(xué)習(xí)生活也是校園生活的一塊，是小學(xué)、中學(xué)和高中學(xué)習(xí)生活的升級(jí)版。只不過作為一名大學(xué)生，不論從年齡、生理、心理，更加成熟化。而與社會(huì)的聯(lián)系相對(duì)更加密切。大一，是憧憬大學(xué)生活的體驗(yàn)，是一個(gè)主要的轉(zhuǎn)折，蛻化的過程。其間，有激動(dòng)，有更美好的憧憬也有沉淪。進(jìn)入大一后，發(fā)現(xiàn)和高中大同小異。區(qū)別不過在于接觸的是一批進(jìn)一步成熟的熟悉的陌生人以及社會(huì)的壓力。畢竟這時(shí)的我們脫離父母的雙翼，獨(dú)自面臨社會(huì)的挑戰(zhàn)已經(jīng)不在是口頭上的話題。而是即將來臨或已經(jīng)來臨了的戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上來說，大學(xué)生活已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)生活了，它更像一場(chǎng)戰(zhàn)斗的前奏。能否左右戰(zhàn)場(chǎng)，全在你是否做好了充足的準(zhǔn)備，有著必勝的信念和實(shí)力。方向任何時(shí)候都是至關(guān)重要的，有了正確的方向你不一定必勝，但沒有正確的方向卻一定必?cái)　?/p>

相信在今后的路上我們新生們不會(huì)忘記學(xué)生會(huì)與老師對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，也不會(huì)忘記大

二、大三學(xué)長(zhǎng)們對(duì)他們將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無私奉獻(xiàn)，感謝你們。

篇二：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流心得

時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢(mèng)想與激情，我踏入了大學(xué)的大門，來這里已經(jīng)有一個(gè)多月，上周三聽的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為大學(xué)生活會(huì)很輕松，沒有具體的計(jì)劃來安排自己的時(shí)間，可是聽完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實(shí)并不是一個(gè)可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有理想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。大學(xué)不同于高中，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，還要通過社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團(tuán)和學(xué)生會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通能力。

首先是幾位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與工作上的經(jīng)驗(yàn)給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項(xiàng)等。當(dāng)然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個(gè)人與個(gè)人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項(xiàng)以及方法，總有我們值得借鑒的。比如姜博學(xué)長(zhǎng)給我們說如何讓自己自信起來，好幾個(gè)準(zhǔn)備考研的學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。有位學(xué)長(zhǎng)說過這樣一句話：做自己不感興趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。是的，如果你不感興趣的你就不去做，那你還有什么可做？那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你會(huì)做你卻不去做，那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才會(huì)知道你是真的不能，怎么不能。這樣你才能夠?qū)δ阕鍪碌姆椒ㄟM(jìn)行修改，這樣，你才能有創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出你的自信來。

然后是自由提問時(shí)間，全院的同學(xué)都十分熱情踴躍提問，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)也很樂意的為我們解答，關(guān)于學(xué)習(xí)方法上的疑惑，關(guān)于個(gè)人心里素質(zhì)上的疑惑，關(guān)于班級(jí)干部工作上的疑惑等等。最后輔導(dǎo)員和主任上來，將總結(jié)陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活，善于與同學(xué)相處，善于學(xué)習(xí)。

如今我已是一名大一新生，面對(duì)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心中頗為敬佩，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新，一定會(huì)那句長(zhǎng)江后浪推前浪的。

篇三：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流心得

關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對(duì)我而言，有以下幾條心得:

1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時(shí)老師都會(huì)講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗(yàn)證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會(huì)好一點(diǎn)。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。

3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對(duì)一道題時(shí)積極開動(dòng)腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。

4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看看，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。

5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。

篇四：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流心得

在五年的小學(xué)生活里，每升一級(jí)對(duì)我來說就代表著又會(huì)面臨更難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是五年級(jí)。我便開始試圖使用學(xué)習(xí)方法。

實(shí)際，學(xué)習(xí)方法有許多。

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得

班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得

玉燕中學(xué)楊滿年

在黨中央帶頭改變文風(fēng)、會(huì)風(fēng)的倡導(dǎo)下，我校的班主任交流培訓(xùn)工作也開了一個(gè)好頭。2012年12月19日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@一天，班主任第一次坐在了主席臺(tái)的位置，來共同相互學(xué)習(xí)、交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生的心得。這也是我校舉辦的第一次全校班主任經(jīng)驗(yàn)交流的一天，有四位班主任具體的、細(xì)心地、發(fā)自內(nèi)心的全面講授了自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，其他在座的班主任聽得認(rèn)真，記得全面，尤其是新班主任更是達(dá)到了忘我的境界。總總表現(xiàn)，可以肯定地說這樣形式的交流會(huì)是成功的。

古語(yǔ)云：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，班主任是一個(gè)學(xué)校最基層的管理者，身處第一線，他能了解到學(xué)生的變化，同時(shí)了解學(xué)校一些政策的得失。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我被四位班主任的工作態(tài)度，耐心教育所打動(dòng)。我為我們學(xué)校有這樣的班主任而感到高興。他們的早到班，深入學(xué)生、了解學(xué)生，制定班規(guī)，感情感化，“先禮后兵”等等，他們的方式、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象。

毛主席曾經(jīng)說過：“要想知道梨子的滋味，就得變革梨子，就要自己親口嘗一嘗。”作為年輕的班主任，我還是要把幾位班主任的經(jīng)驗(yàn)放到我的日常管理班級(jí)中去，向老班主任學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的班主任水平，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得

班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得

桂花九年制學(xué)校程廣愛

上周禮拜四晚自習(xí)期間，學(xué)校安排各班主任準(zhǔn)備的?班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?在李校長(zhǎng)、蘭校長(zhǎng)的主持下順利開展。會(huì)上，各班主任發(fā)言積極踴躍，內(nèi)容豐富多彩，可謂異彩紛呈。

首先，小學(xué)部一年級(jí)班主任肖娜老師發(fā)言，她讓我看到了帶小學(xué)低段的辛酸與苦楚，同時(shí)也讓我切實(shí)感受到了低段班主任特有的耐心與勤快。借用她的話說是需要：?嘴勤、眼勤、手勤、腳勤?。接著二年級(jí)班主任張文丹老師，她提到的?關(guān)愛學(xué)生、工作要細(xì)心、對(duì)孩子要有耐心?這三點(diǎn)，留給我的印象也極為深刻。三年級(jí)班主任周志濤的發(fā)言更是極富個(gè)人特色，他讓我深切感受到了男班主任也有女性般慈愛與寬容的一面，真是讓人刮目相看！四年級(jí)班主任馬莎老師，雖然帶班時(shí)間短暫，但是她也不甘落后，在平日班級(jí)管理中也積累了一系列切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。如：教育學(xué)生注重衛(wèi)生；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣等。五年級(jí)班主任向偉老師在短暫的帶班征途中經(jīng)驗(yàn)卻積累不少，她所說的?量身定做促提高、以‘愛’引導(dǎo)促進(jìn)步、通力合作促發(fā)展?等等寶貴經(jīng)驗(yàn)都是我學(xué)習(xí)的楷模。

初中部各位班主任的發(fā)言更是各具特色。七二班何兆利老師將管班的技巧和苦與樂利用幻燈片形象直觀的展示出來。其中，發(fā)表了很多他管理班級(jí)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。九一班班主任柴朝琴老師更是方法獨(dú)到，她以班級(jí)實(shí)際案例為資源，運(yùn)用即興演講的方式，向大家闡述了?樹立威信、放下威嚴(yán)?、真正走近學(xué)生心間的管理策略。

這次班主任交流會(huì)，凝聚了各位班主任的智慧與經(jīng)驗(yàn)。用李校長(zhǎng)的話說，涌現(xiàn)出的有?智慧型班主任?、?經(jīng)驗(yàn)型班主任?、?朋友型班主任?……他們使我增長(zhǎng)不少見識(shí)，學(xué)到不少?真經(jīng)?，也解開了我在班級(jí)管理中的不少困惑，更重要的是讓我明白了在實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思的重要性。我希望以后能通過更多的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升班級(jí)管理能力、豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)交流心得

經(jīng)驗(yàn)交流心得

每次都很期待開學(xué)前的教師經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。因?yàn)樵谶@樣高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)中，我能夠聆聽到很多實(shí)用且智慧的教學(xué)技巧和方法，更能夠體會(huì)到多種多樣的教學(xué)心態(tài)和管理思維。針對(duì)他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得。

首先是邱倩老師的“年輕女班主任—做你本來的樣子”。大會(huì)中，她分享了她當(dāng)班主任時(shí)候的心態(tài)變化，從開始的慌張到后來領(lǐng)悟到教學(xué)的本質(zhì)是一種傳授，陪伴，所以，在和學(xué)生交往的過程中不應(yīng)該是故作姿態(tài)地去樹立威嚴(yán)你，而是言傳身教地去感染每一個(gè)學(xué)生，是老師亦是朋友。回想剛接任高中英語(yǔ)老師的時(shí)候，我何嘗又不是忐忑慌張：怕學(xué)生看自己太年輕欺負(fù)自己，怕他們調(diào)皮不認(rèn)真聽課。

所以，我把自己武裝起來來“對(duì)付”這些比自己小不了幾歲的學(xué)生。但是當(dāng)邱老師說不要糾結(jié)教育姿態(tài)，而忘記了教育本身的方法和原則的時(shí)候。我想，是的，我們不用擔(dān)心鎮(zhèn)不住學(xué)生，不用故作嚴(yán)厲，不用刻意春風(fēng)細(xì)雨，就做自己本來的樣子，我們唯一需要遵守的就是，按規(guī)矩辦事，有一顆真誠(chéng)和認(rèn)真的心。學(xué)生犯了錯(cuò)，語(yǔ)氣不一定很嚴(yán)厲，但態(tài)度一定要嚴(yán)肅；不用想要怎樣去威脅和杜絕，就事論事。我想我應(yīng)該給到學(xué)生最好的是專業(yè)淵博的知識(shí)，還有對(duì)他們的真心。我感悟到教育不僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社交活動(dòng)。與你相處的這些孩子也是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的年齡。從此，我要求自己應(yīng)該用知識(shí)武裝自己，用真心溫暖孩子。

其次是王澤娟老師的“兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是線段”。習(xí)慣了直線思維的王老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于用直接的方法來解決問題。雖然，我沒有當(dāng)過班主任。但是，如果是我遇到那樣的情況，也許我也會(huì)不禁 overreact。聽了他的分享，我反省了自己的思維方式，也意識(shí)到解決問題的方式真的有許多。在每次遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該多了解問題，多去和學(xué)生溝通，得到實(shí)際反饋，思考更多的解決方案。同時(shí)，作為老師的我們，我們的情緒也會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)。所以，讓自己保持一個(gè)積極向上，努力自信的穩(wěn)定情緒也是很重要的。

于占東老師分享的時(shí)候說的“只要耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；只要用心去教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。”從中，我感受到了于老師對(duì)孩子的愛，只有愛才有耐心，只有愛才能滋生希冀。相比之下，我對(duì)待學(xué)生的愛還不夠深刻。對(duì)于學(xué)生，我們應(yīng)該是溫柔的。他們也許有時(shí)候有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是應(yīng)該理解他們，更應(yīng)該耐心地去引導(dǎo)他們。

許老師說的“己所不欲，勿施于人”的分享，呂老師主張的放手愛見成長(zhǎng)和崔老師的踏踏實(shí)實(shí)做事的精神都給我?guī)砘蚨嗷蛏俚膯l(fā)。聽了他們的分享不僅學(xué)會(huì)了許多，也

思考了許多：教師應(yīng)該是一個(gè)有愛的職業(yè)。在我這一路的成長(zhǎng)中首要任務(wù)是提高自己的專業(yè)儲(chǔ)備，因?yàn)橹R(shí)才是最有魅力的威信；其次，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用一種更加溫柔，有愛的眼光去看到這些孩子。其次，自己要保持一種自信，輕快的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，不畏難地工作。讓自己更加優(yōu)秀，不斷突破自己，追求卓越！