第一篇：傅家埠小學勞動工作總結2009.02

傅家埠小學 2009.02

傅家埠小學勞動（勞動實踐）工作總結

勞動教育是小學教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容，是進行素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動教育工作。

1、培養學生的勞動習慣和品質，在素質教育的今天，勞動也是學生的學習任務之一，只有學會勞動，才能學會生活，讓學生明白“勞動是光榮的”，鄙棄不勞而獲，培養學生的勞動習慣和品質發揮重要的作用。

2、充分發揮學生聰明才智，在勞動過程中，如鋤樹苗，樹根很多，很費力。同學們想辦法，從周圍挖土，然后利用杠桿原理把樹大體上鋤出來，在對付小樹根，不費多少事兒，同學們就鋤出了許多樹苗，在鋤草時，同學們有些人沒帶工具，但這些人沒有閑著，他們知道分工合作，有工具的鋤草，沒有工具得收垃圾，最后干的又干凈又快，在勞動中鍛煉積累經驗，發揮聰明才智，使勞動成為一種快樂。

同學們充分發揚了不怕苦，不怕累的精神，雖然生長在農村，身為獨生子女，許多活孩子都沒干過。但是在學校組織的活動中，仍然按照學校的要求完成任務，有些同學得手上，磨起了血泡，但仍繼續和其他同學一起勞動，有些同學熱汗淋漓，看到自己的勞動成果也笑意在胸。

在今后的工作中，我們將戒驕戒躁，繼續發揚不怕苦、不怕累的精神，充分發揮學生的積極主動性，讓我校的勞動工作再上一個新的臺階。

第二篇：傅家埠小學雛鷹爭章評比標準

傅家埠小學雛鷹爭章評比標準

傅家埠小學

雛鷹爭章評比標準（一年級）

準備入隊章

1．上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

2．會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3．做一件好事，并說出自己的體會。

好習慣章

1、讀書時，書本與眼距離保持33cm的距離。

2、不躺在床上或走路、乘車時看書。

3、寫字時眼距書本或筆記本一尺的距離；胸距桌邊緣一拳、手指距筆尖一寸的距離。

雛鷹爭章評比標準（二年級）

整理章

1．寫完作業能夠自己將文具收拾整齊。

2．玩完玩具能夠自己將玩具收拾整齊。

3．每天上學的書包自己整理。

4．睡覺之前將自己的衣服疊放整齊。

孝敬章

1、學會敬重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語。

2、知道家長的生日、愛好。

3、會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。雛鷹爭章評比標準（三年級）

守紀章

1、遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。

2、在公共場合自覺遵守社會公德，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不扔垃圾。

愛心章

1、每個月小隊隊員之間互相交換一次玩具、圖書，和同學們共享樂。

2、中隊開展一次“請讓我來幫助你”主題活動，找出中隊最需要幫助的隊員，每個同學都要為他（她）做一件好事。

3、邀請小隊同學來家做一次客。

雛鷹爭章評比標準（四年級）

禮儀章

1、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節。

2、敢于在社交場合表現自己，熱情大方、文明禮貌。

3、初步具有開放的意識、寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質。

探索章

1、能了解地球在宇宙中的位置和天體系統的基本知識。

2、能了解地震、洪水、干旱、溫室效應等自然現象的形成原因。

3、能積極參加紅領巾小科普站、觀察站的活動。

4、能運用學到的科學知識解釋日常生活中的一些自然現象。

5、能制作一件簡單的模型。

雛鷹爭章評比標準（五年級）

博學章

1、能廣泛閱讀課內外書籍，逐步拓展自己的知識面。

2、通過各種途徑，如網絡、圖書、報紙、電視等，了解更多自己感興趣的知識。

3、能運用所掌握的知識，解決日常生活中遇到的問題。

4、虛心從同學、老師、父母身上，學習更多自己未知的知識，養成虛心好學的好習慣。

環保章

1、閱讀各種課外書籍，了解當今世界各國的環保方面所采取的各種方法。

2、能夠為環保獻計獻策，說說自己的想法和提議。

3、告別“污染行為”。堅決不使用快餐盒及不分解的塑料袋等并勸說家人、鄰居共同抵污染行為"。雛鷹爭章評比標準（六年級）

誠信章

1、每人書寫一句誠信格言。

2、尋找誠信故事，制作誠信讀書卡。

3、每周制定一句行為承諾（校園、家庭、社會），請監督者進行行為評價。

4、填寫誠信少年評價卡，針對自己制定的誠信目標，邀請小伙伴、輔導員、家長對你個人進行全方位評價。

5、（高年級）尋找誠信煩惱，設計解決煩惱我能行小方案。

創新章

1、能從不同的角度觀察、思考問題，并有自己獨特的奇思妙想。

2、自己創造一些有價值的學習方法。

3、能設計一些適合自己特點的少先隊活動。

4、日常生活中，進行小發明創造。

古詩文繪畫章：

1、認真學習本年級段的校本課程。

2、能熟記所學的每一首古詩。

3、平時注意積累，備有古詩文采蜜集。

4、積極參加學校的古詩文繪畫、古詩文手抄報大賽。古詩文誦讀章：

1、認真閱讀本年集段的校本課程。

2、能有感情地朗讀所學的每一首古詩。

3、平時注意積累，背誦老師或課程標準要求的所有古詩。

古詩文默寫章：

1、認真閱讀本年集段的校本課程。

2、能有感情地朗讀所學的每一首古詩。

3、平時注意積累，背誦老師或課程標準要求的所有古詩。

4、能用自己的話說出每首詩的大概意思。

5、能正確寫出背誦老師或課程標準要求的所有古詩。

第三篇：惜福鎮街道傅家埠小學冬季長跑活動方案

惜福鎮街道傅家埠小學

“陽光體育，暢游山東”冬季長跑方案

傅家埠小學

2010.10

惜福鎮街道傅家埠小學

“陽光體育，暢游山東”冬季長跑方案

一、指導思想和活動原則

（一）指導思想。為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神和教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，傅家埠小學決定自2010年10月至2011年3月開展以“陽光體育，暢游山東”為主題的冬季長跑系列活動，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，磨練學生的意志品質，培養學生體育鍛煉的良好習慣和健康的生活方式。

（二）活動原則

1.冬季長跑與德育相結合。德育工作是長跑教學的重要一環，結合小學生身心發展和長跑教學的特點，進行思想品德教育，培養學生頑強的意志品質。通過長跑運動，要讓學體驗到不僅能增強體質，提高學生耐力和運動基礎，更能培養學生堅韌不拔、積極進取、頑強拼搏的意志品質和精神狀態，促進學生的學習和健康成長。

2.冬季長跑與學生的研究性學習相結合。以長跑活動為載體，通過設臵豐富的活動情境和環節，讓學生在進行體育鍛煉的同時，增進對山東各地經濟、文化、自然景觀等方面的了解，提高陽光體育運動的文化內涵，促進學生研究性學習的主動性和水平，加深學生熱愛祖國的情感。

3.冬季長跑與學生的興趣愛好相結合。為取得良好的 2 活動成效，活動的設計和安排必須從不同年級學生的不同特點出發，充分考慮學生的興趣愛好，找準切入點，最大限度的調動學生的積極性和參與度。

二、組織形式

（一）研究性學習。通過創設情境和活動，組織學生開展研究性學習，增進對山東各地的經濟、文化、自然景觀等方面的了解，開闊眼界，增進學生對祖國深厚的感情。

（二）教育活動。開展豐富的教育活動，如音樂鑒賞、精品誦讀、暢游征文、演講比賽、手抄報展覽等，吸引學生主動參與，開展德育工作。

（三）長跑活動。通過體育教師的科學組織和指導，達到鍛煉學生體魄、強健意志的目的，并通過豐富的活動設臵展示鍛煉成果。

（四）加強宣傳。通過校園宣傳欄、專題班隊會、板報、課外活動等平臺加強宣傳，營造陽光體育，人人參與的濃厚氛圍。

三、暢游祖國路線圖

結合學生的長跑鍛煉和活動主題，學校安排針對不同地域和省份的具體研究就性學習和相關活動，制定了暢游山東路線圖，如圖：

以黃河、長江沿線為主要區域，制定詳細的活動計劃，每月一個省份，通過豐富的拓展和研究活動，增進學生對沿途省份經濟、人文、自然景觀等方面最有代表性的知識的了解，增加陽光體育運動的文化內涵。

自2009年11月30日至2010年4月30日，每月暢游一個省份，具體安排如下：

第一周（11.30-12.6）青島周 第二周（12.7-12.13）青島周 第三周（12.14-12.20）青島周 第四周（12.21-12.27）青島周 第五周（12.28-1.3）上海周 第六周（1.4-1.10）上海周 第七周（1.11-1.17）上海周 第八周（1.18-1.24）上海周 第九周（1.25-1.31）廈門周 第十周（2.1-2.7）廈門周 第十一周（2.8-2.14）廈門周 第十二周（2.15-2.21）廈門周 第十三周（2.22-2.28）廣州周 第十四周（3.1-3.7）廣州周 第十五周（3.8-3.14）廣州周 第十六周（3.15-3.21）廣州周 第十七周（3.22-3.28）澳門周 第十八周（3.29-4.3）澳門周 第十九周（4.4-4.11）澳門周 第二十周（4.12-4.18）澳門周 第二十一周（4.19-4.25）臺灣周 第二十二周（4.26-4.30）臺灣周

四、實施步驟

學校共分為三個階段組織冬季長跑活動。

（一）第一階段

1.時間安排：2009年11月——2010年1月 2.主題：黃河頌。

3.內容：以黃河流域的省份為研究對象，開展活動。4．學校活動安排: ⑴ 啟動儀式 ⑵“黃河頌”演講比賽 ⑶“黃河頌”手抄報比賽 ⑷“黃河頌”圖片展 ⑸階段性總結

（二）第二階段 1.時間安排：寒假期間 2.主題：迎新春

3.內容：開展好寒假期間的長跑活動 4．學校活動安排: ⑴印發“致家長的一封信“

⑵組織學生組成長跑小組，制定計劃，堅持鍛煉，做好記錄。

⑶ 布臵研究主題，開展研究性學習，形成報告。⑷開學后進行展示評比。⑹活動總結

（三）第三階段

1.時間安排：2010年1月——2010年4月 2.主題：長江之歌

3.內容：以長江流域的省份為研究對象，開展活動 4．學校活動安排: ⑴“長江之歌”演講比賽 ⑵“長江之歌”征文比賽 ⑶“長江之歌”手抄報比賽

⑷“長江之歌”圖片展 ⑸階段性總結

五、活動周案例分析

以山東周為例，具體安排如下：

（一）廣泛開展研究性學習1.確定專題（1）山東概況（2）歷史名人（3）名勝古跡（4）自然景觀（5）全運會（6）奧帆賽 2.分專題實施研究（1）分級部開展專題研究

（2）班級成立研究小組，形成研究報告（3）班主任負責指導

（4）通過班隊會、宣傳園地、板報等形式開展交流和展示

（二）認真組織教育宣傳活動

1.學校通過宣傳欄、板報等方式加強宣傳引導和人氛圍的營造。

2.通過音樂鑒賞、精品誦讀、手抄報展覽、暢游征文、演講比賽、研究性報告展評等形式吸引學生積極參與，加強德育宣傳。

（三）認真組織“齊魯行”長跑活動

1.每三至四個班組成一個長跑方隊，老師專門負責。第一方隊：6.1

6.2

負責人：王建先

各班班主任 第二方隊：5.1

5.2

負責人：婁曉玲

各班班主任 第三方隊：4.1

4.2

負責人：邴啟成各班班主任 第四方隊：3.1

3.2

負責人：付洪先

各班班主任 第五方隊：2.1

2.2

負責人：楊峰

各班班主任 第六方隊：1.1

1.2

負責人：楊峰

各班班主任 所有任課教師在所教班級隊伍后邊跑操 林麗老師負責帶領值勤學生進行跑操的檢查。2.地方文化渲染 ⑴播放山東特色背景音樂 周一 沂蒙山小調 周二 洪湖水 浪打浪 周三 誰不說俺家鄉好 周四 彈起我心愛的土琵琶 周五 沂蒙頌

⑵行進中山東文化介紹

各方隊設計由山東特色的口號，配合長跑活動并逐個進行介紹自己的研究成果，安排如下：

周一 山東概況，如“一山一水一圣人” 周二 歷史名人，如孔子 周三 地方戲曲，如柳腔 周四 名勝古跡，如泰山

周五 著名品牌，如青島啤酒

活動要采取學生喜聞樂見的呈現方式，吸引學生參與研究，增長見識。

六、加強領導

傅家埠小學“陽光體育，暢游祖國”冬季長跑活動領導小組及責任分工。

組 長：劉秋香 校長 負責全面領導工作 副組長：王建先 婁曉玲 教導主任 負責具體領導工作 成 員：各班班主任

學校辦公室負責信息上報和氛圍營造。

教導處負責組織指導相關教育活動及檔案的管理。少先隊負責檢查量化評比。總務處負責后勤保障。

體育教師負責分工組織長跑活動訓練、指導和記錄。班主任負責本班級活動的組織、指導和成果展示。

七、評價激勵

1.由體育組和教導處負責對班級日常和比賽表現、精神風貌、文化學習成果進行具體量化評比，定期公布。

2.以班級為單位開展“長跑小健將”評比活動，由學校進行表彰獎勵。

3.班級總成績納入學校量化考核體系，對表現優秀的班級和班主任進行表彰獎勵。

2009年11月27日

第四篇：《傅家家書》

九年級語文名著閱讀

《傅雷家書》

作者：傅雷，我國著名的翻譯家。

主要內容：這本書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。他在信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題；同時也以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧、藝術修養等。

閱讀感覺 ：1.這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。2.這些家書還以相當多的篇幅談美術,談音樂作品,談表現技巧、藝術修養等，可以看出傅雷在藝術方面也有很深的造詣。３．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀來感人至深。

《簡·愛》

作者：夏洛蒂．勃朗特，１９世紀英國文學家

主要內容：主人公簡．愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節，使她不得不面對更多的磨難和考驗。

閱讀感受：１．簡．愛富于激情，幻想和反抗精神，是浪漫主義文學傳統的精神女兒。２．從小說的許多內容可以看出，簡．愛又像１７世紀英國作家班揚筆下的＂基督徒＂一樣，追求超越個人幸福的至高境界。３．小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的情感；那娓娓道來的內心獨白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。

《朝花夕拾》

作者：魯迅

主要內容：全書十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》，是魯迅惟一一本散文集；是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活與體驗的文字，是記敘文，是回憶性散文。

閱讀感受：１．魯迅寫的雖是個人生活，但具體生動地凸現了當時中國的風習和社會情狀。２．魯迅執著于生活，不僅洞察人情世故，而且犀燃獨照，時時發表卓異的見解。３．《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，但寫了許多關乎少年兒童的事。

《海底兩面萬里》

作者：凡爾納

主要內容：主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪人們在大海里的種種驚險奇遇。

閱讀感受：１．構思巧妙，情節驚險。２．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者如臨其境，表明他具有非凡的想像力。３．凡爾納筆下的人物都是品質高尚、獻身科學的人，是英勇頑強、不畏艱險的人，可以看出他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。

《愛的教育》

作者：亞米契斯，意大利作家

主要內容：它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的確良力量。

閱讀感受：１．小說感情真摯動人，行文流暢優美，文筆樸素清新，有一種激蕩人心的魅力。２．這本書用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民、同情人民的一切不幸與苦難。

《繁星》《春水》

作者：冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家

主要內容：它大致包括三個方面的內容，一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。

閱讀感受：１．在藝術上，繁星春水兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。２．特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

《伊索寓言》

作者：伊索

主要內容：它包含的內容十分豐富。書中不少內容是影射當時社會現實的，更多的篇章表現的是勞動人民生活的經驗與智慧；還有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的。

閱讀感受：１．《伊索寓言》包含的內容十分豐富。２．這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。３．《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分是以神或人為主人公。４．《伊索寓言》往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。５．《伊索寓言》篇幅短小而寓言深刻，語言不多卻值得回味，藝術上成就很高。６．特別是動物寓言部分，廣泛采取擬人化手法，表現了動物各自的習性，刻畫得栩栩如生，給人留下深刻印象。

《昆蟲記》

作者：法布爾，昆蟲學家

主要內容：他根據親自觀察來的大量的第一手材料，將昆蟲鮮人為知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，除此地之外，還透過昆蟲世界折射出社會人生。閱讀感受：１．昆蟲記是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。２．全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。３．昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。

第五篇：宗家埠小學2012年學生自主管理工作總結

宗家埠小學2013年學生自主管理工作總結

宗家埠小學 2013.12宗家埠小學2013年學生自主管理工作總結

經過一年來的實踐和探索，我校學生自主管理工作取得了一定的成績，為了在以后的工作中更好地發揮學生自主管理，讓學生真正參與到學校管理中來，現將這一年的工作總結如下

一、健全學生會組織機構和規章制度，為高效開展學生工作提供組織保障和理論基礎。為了更好地發揮學生會組織的職能，學校學生會十分重視學生會組織和學生會干部隊伍的建設。

1、完善制度，健全機構。

2、明確學生干部職責，嚴格按制度管理。每月定期召開學生會工作會議，進行工作總結和研究計劃，以便更好的開展工作；加強對學生會干部的組織紀律性教育。

3、加強學生干部的培訓、學習與交流。每學期定期開展各種形式的交流會，對大隊部小干部進行培訓，加強工作經驗交流，提高工作效率，增強大隊部小干部的凝聚力，不斷改進工作方式和方法。

二、參與學校管理，服務學生成長。

積極參與學校管理，在實踐活動中服務學生成長，是我校大隊部工作的側重點。真正實現了在自我管理中得到自我教育，在自我服務中服務他人的工作目標。

1、在大隊部小干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。

錯誤！未找到引用源。、檢查紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；

錯誤！未找到引用源。、對各班的出勤、自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。

經過嚴謹的紀律檢查增強了我校學生的紀律觀念與自我管理能力，促進了我校的精神文明建設。

2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。錯誤！未找到引用源。、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和所負責的公區衛生進行檢查。錯誤！未找到引用源。、每周一進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室進行全面檢查并給予評分。

以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明班級”，頒發流動紅旗。通過衛生檢查工作和評優工作，增強同學們的勞動觀念和培養良好的衛生習慣，同時也很好地激發了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創建整潔、美觀的校園環境，良好的校園風氣做出了貢獻。

3、積極發揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。

三、學生的活動學生辦。

為落實“自我管理，自我教育，自我服務”的管理，學校的學生活動始終堅持學生的活動學生辦的原則。學校在一定的宏觀指導下，大膽放手由學生會進行操作。組織形式多樣的各類學生活動，豐富了校園文化，鍛煉了學生能力。

1、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。

舉行各類文藝活動，如“慶六.一系列活動”等，通過這一系列的活動，極大的豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。每天下午第三節組織開展活動課，同學都熱情參與，既學習了文化，又豐富了校園生活。

2、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。組織各種體育比賽活動，例如跳繩、比賽乒乓球和拔河比賽。既豐富了校園活動，又有效促進同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感，獲得了很好的果。

3、組織豐富多彩的課余活動是大隊部工作的重點之一。幾年下來，大隊部組織了不少的活動，由于學生自己對每一次活動都精心策劃，周密安排，因此，組織的活動普遍受到同學們的喜愛，活動參與面也很廣。獨立自主地開展學生活動，不僅豐富了校園文化生活，更培養了學生干部的組織領導才能，提高了全體同學的綜合素質。