第一篇：朗埠小學2012-2013學年度工作總結

游城朗埠小學

（2012-2013學年度）

工 作 總 結

朗埠小學學校工作總結

（2012-2013學年度）

過去的一學年，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新。以“發展為本，狠抓常規，重抓教學，規范發展”為工作思路。以“提質量、創品牌、樹形象”為工作重點，在教體局、中心學校正確領導下，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：

一、加強師德建設，全面提升教師形象。

教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段，教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表”。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學校教育教學質量的先決條件。

1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，鼓勵教師成為終身學習的先行者。

2、以深入開展“廉潔文化進校園活動”為契機，培養良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業愛崗，為人師表，教書育人”的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生；其次，要具有較高的教學水平和教育教學藝術，從而贏得學生的尊重和家長的信賴；第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。

二、加強班子建設，全面提高工作效率。

我校歷來非常重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習，并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節假日，始終堅持工作在第一線。

三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到50%，本科學歷達30%以上。此外，學校非常重視年青教師隊伍建設，通過“校本培訓”，學科帶頭人幫扶指導，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業務能力的提高。今年的校舍維修工程建設，學校的硬件環境得到極大的改善，學校工作重心由硬件建設向教學教研轉移。學校進一步強化了“科研興教、質量強校”意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展“推門聽課”、“十佳教學能手評選”活動。我校年青教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績。為適應教育信息化的要求，學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和網上信息技術培訓。經常組織學習了現代化教育理論，更新了教育思想，轉變了教育觀念，發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加強德育工作建設，全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則，規劃了校園的綠化工作；我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣，我們設立“校園衛生責任職”和“文明班級獎勵制度”，為共建美好校園、保護生態環境，作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。此外，學校還開展了《知恩、感恩、報恩》、《振興中華從我做起》征文及演講賽；法制課；疏散演練；交通安全教育；告別不良行為習慣；“六一”慶典等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。

五、加強教學管理，全面提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作，是學校生存發展的根本，教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立“質量強校”的思想，進一步強化“課前準備制度”。狠抓教學常規管理和校風、學風建設，切實向管理要質量、要效益。廣大教師發揚愛崗敬業，求真務實，無私奉獻，積極進取的精神，使我校辦學效益日趨顯著，教育質量穩中有升。

六、堅持課外訪千家，全面提高家教質量。

課外訪千家，構建了以家庭教育為基礎，學校教育為中心，社會教育為依托，目標一致，內容銜接，功能互補，和諧互動的三位一體教育網絡。充分開展以實地家訪為主要形式，以致家長信、互聯網、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動，初步建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升。為使教師主動聯系，學校拿出資金為教師這一方面通信費用埋單。

七、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用安全課、周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，加強法制宣傳，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，晨午檢，定期安全排查等以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、交通、防溺水等的安全工作，從而確保了學校平安，本學期學校安全“零”事故。

八、加強標準化學校建設，全面改善辦學條件。

標準校園建設時代化，教學設施現代化，教學手段有效化，是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持以“辦人民滿意教育”為辦學思想，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，本年度在中心學校的大力爭取下：得到“2012年農村中小學校舍維修工程”，徹底修善了原村中學教學樓，新建100平米廚房；改造建成農村標準化幼兒園。學校面貌一新，功能設施進一步完善。一年來，學校同時深挖內潛，開源節流，精打細算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動，教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經費用在刀刃上，克難奮進，改善辦學條件，完善教學設施。

總之，一年來在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，我校各項工作都取得了長足的進步，校園面貌煥然一新，得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，校園網絡不健全；一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹高效課堂思想，構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠；在師資隊伍建設上，學校缺少較有名氣的學科骨干，新進的年輕教師教學能力還有待提高。常規工作思想認識不夠，出發點偏差，存在應付檢查現象，重資料，輕實踐。教職工待遇低等。

今后，我們將在進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造“名師”，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，為爭創人民滿意的學校而努力奮斗。

游城鄉朗埠小學

2013.6.25

第二篇：朗埠支部對照檢查材料

支部對照檢查材料

游城鄉朗埠教育黨支部

根據游城鄉黨組的統一部署和安排，今年3月以來我校在全體黨員開展了以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。在游城中心學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的正確領導下，學校黨支部按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在“學習教育、聽取意見”環節，高度聚焦“四風”問題，通過群眾評議、召開座談會、調查訪談、基層調研等多種形式，廣泛征求基層群眾和各方面的意見建議，形成了朗埠學區黨支專題組織生活會對照檢查材料。現將存在的主要問題和產生這些問題的原因以及今后的整改意見匯報如下。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定的情況 學區黨支部一貫嚴格遵守和執行黨的政治紀律。對照黨章和黨內各種規定要求，黨支部班子堅持四項基本原則，在思想和行動上能與黨中央和教育局黨組保持高度一致，認真落實黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律。始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持用黨章和中國特色社會主義理論武裝頭腦。堅持學習黨章、黨紀法規和黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，深入學習貫徹黨的十八大精神，先后多次集中學習總書記系列重要講話精神，深刻理解講話內涵、準確把握實質、推動學用結合。堅持用黨的教育方針指導學校工作，明確了學校辦學定位、辦學思想、教育理念和發展規劃等。認真落實黨風廉政建設責任制簽訂黨風廉政建設責任狀和執行考核評優一票否決制，建立領導干部黨風廉政教育、預防和懲治工作機制，切實提高了拒腐防變能力。

存在的主要問題：按照制度執行民主集中制解決問題不及時，支部集體討論研究議題的時間安排與群眾期望盡快解決的要求有差距；貫徹落實上級決策部署有時有些應付思想，深入基層調查不深入，工作安排不扎實，貫徹落實效果差。大局意識和長遠發展意識有待加強，有時有些追求短期效果和成績。批評與自我批評氛圍不濃。

二、“四風”方面存在的主要問題

對照黨章和黨紀法規，對照改進作風的各項規定，學區黨支

部認真自查，仔細梳理了在“四風”方面存在的突出問題，主要是：

（一）在形式主義方面的表現

1.理論學習應付多。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，沒有從“要我學”轉變為“我要學”，學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠，運用理論解決實踐中的新問題、創造性開展工作的能力不夠強。

2.工作檢查落實少。工作上習慣于當“二傳手”，以會議落實會議、以文件落實文件，工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠；校規校紀方面制度多，貫徹執行力度小。

3.不愿直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決，求真務實主動性欠缺，開拓精神不夠，有畏難思想和情緒。

（二）在官僚主義方面的表現

1.深入基層不夠，交流溝通不多，對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經驗，憑感覺辦事工作上有敷衍塞責、推諉現象偶有發生。

3.決策欠科學。有時執行上級決定照本宣科，生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，顧及學校實際情況不充分。

4.回避矛盾和問題。個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不能大膽批評，嚴肅處理，存在護短現象。

（三）在享樂主義方面的表現

1.學風不濃，玩風較盛。有的精神懈怠、不思進取、有的愿意在牌桌上消磨時間，不愿意在書桌上花時間學習，缺乏奮發有為、健康向上的意志。

2.拈輕怕重，逃避責任。有的拈輕怕重，安于現狀，得過且過，不愿吃苦出力，滿足于現狀，陶醉于已經取得的成績；有的缺少上進心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，不立新目標，缺乏新動力。

3.自律不嚴。在與外單位交往中，礙于面子，學校接待客人總怕失禮，對公務接待標準把握不好，標準偏高等問題。

三、存在問題的原因分析

經過深入剖析，學校黨支部認為“四風”方面存在的突出問題，主要是黨支部班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修養、政治紀律、廉潔自律和政績觀、權力觀、世界觀等方面還不同程度存在差距和問題。

（一）黨員理想信念不堅定、宗旨意識淡薄。深入教學第一線調查了解情況還不夠，與教職工的期望值還有一定差距；與教職工的溝通上還需要進一步加強；在工作實施過程中還沒有真正做到想群眾所想、急群眾所急，沒有從思想上真正認識到全心全意為師生員工服務是我們工作的出發點和落腳點。

（二）黨員理論學習不系統、不深入。近幾年來，在對建設中國特色社會主義理論體系的學習上，缺乏系統性和深入性，由于學習不夠，不能靈活地運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析研究和解決問題，導致存在一些不合時宜的思維方法、習慣做法和陳舊觀念，沒有把思想觀念、思維方式、工作思路轉到科學發展的軌道，導致缺乏開拓創新的精神，導致求真、務實、抓落實的作風不過硬，有些應及時解決的師生員工關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。

（三）群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向人民群眾學習的觀點。全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。

（四）廉潔自律意識不強、要求不嚴。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足，沒有充分認識到領導干部的一言一行對社會風氣的影響作用，正確的政績觀、權利觀、利益觀樹立得不牢固，要求還不嚴，標準還不高。對照檢查，主要有兩個方面的不足。在廉潔自律方面認識不到位。總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝，總認為“吃點、喝點”是生活小節，上升不到腐敗問題，防微杜漸意識不高。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，產生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。

四、努力方向和改進措施

學區黨支部立足當前，著眼長遠，決心下大氣力抓好整改，建立健全作風建設長效機制，將按照群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞解決“四風”問題，逐項逐條抓整改，既注重解決當前群眾反映集中的問題，又立足長遠，注重整章建制、著手研究建立改進作風的長效機制，努力實現作風建設制度化、常態化。

(一）加強理論學習，堅定理想信念，強化宗旨意識。在今后工作中，保持強烈的事業心和責任感，心系群眾，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發揚無私奉獻精神，用實實在在的行動去做實事求是的表率，不搞形式主義花架子。

（二）加強黨性鍛煉，抓好黨風廉政建設。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象。

（三）認真抓好整改，建立健全作風建設長效機制

1、針對突出問題，重點抓好整改。

一是進一步抓好中央“八項規定”、“教體局規章制度”學習，繼續抓好相關整改措施的執行到位。二是厲行節約，規范公務接待。嚴格公務接待標準，公務接待用餐原則上安排在學生食堂就餐。四是提高工作效能和改進形象。嚴格履行崗位責任制，高效務實地完成本職工作，要進一步簡化辦事程序，全面實施首問責任制、辦事承諾制和限時辦結制，堅決杜絕紀律松懈、作風渙散、不負責任的現象。嚴格上下班考勤制和值班制，嚴禁上班時間串崗、擅離職守，改進服務形象，言行雅正，舉止文明，熱情接待，平等待人，講究效率，不推諉扯皮、敷衍應付。

2、建立改進作風的長效機制。

堅持以法治思維和法治方法抓作風建設，注重從體制機制上解決問題。在抓緊梳理原有制度，建立完善制度的同時，及時總結提煉成新的制度機制。一是完善民主決策制度。建立領導干部定期深入基層調研制度、接訪制度、聽課制度等。二是進一步規范權力運行。

隨著黨的群眾路線教育實踐活動扎實推進，在教育局黨組的正確領導下，我們將緊緊圍繞活動主題和目標要求，進一步提高思想認識，轉變工作作風，建立密切聯系群眾的長效機制，做出公開承諾，認真抓好整改，廣泛接受監督，并以實際行動履約踐諾，努力開創朗埠學區工作新局面。

2014年8月5日

第三篇：車埠小學聘任工作總結

車埠小學聘任工作總結

近階段，我校按照鎮中心學校的統一部署和具體工作安排，結合本校實際，做了大量的開學前的準備工作，受到了良好的效果，主要體現在以下幾個方面：

一、教師到校后，召開全體教職工會，就上學年的教育教學工作進行了全面總結，對新學期的教學工作提出了具體的要求，全體教師對自己上學年的教育教學工作進行擺成績，找不足，談打算，定目標，鼓干勁，為實現鎮中心學校提出的奮斗目標努力工作。

二、學校校舍安全領導小組的成員，對學校的校舍（教室、辦公室、各功能室）、教學器材、電路設施進行了認真細致的檢查，對發現的問題及時解決，并寫出校舍安全匯報，上報鎮中心學校。學校向鎮中心學校提出書面開學申請報告，經批準于9月1日正式開學。開學后，各班組織學生對衛生區、草場等場所進行了全面的清掃。對學生進行安全教育，組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強對學生的安全教育。

三、按照鎮中心學校對職稱考核的安排和要求，學區成立了職稱考核領導小組，在每位教師述職后，進行了民主評議，填寫考核表，上報鎮中心學校，已圓滿結束。

四、按照《黃旗堡鎮教育人事制度改革實施意見》的具體要求，組織全體教師按時參加有關會議，進行廣泛宣傳發動，吃透會議精神。學區召開了教職工大會，民主選舉產生了教職工考核小組，結合本校實際制定出具體的考核實施細則。作為教職工聘任依據：

1、對上學年日常工作量化考核占70%，（該項共600分，主要包括德育30分，工作量120分，考勤50分，教學成績400分，然后總分乘以百分之七十即該項得分）

2、教職工相互評議和專業教師職務考核占百分之十，3、學校領導、評議小組聘任教職工情況占百分之二十。最后按總分排出名次，根據學校人員編制數量和崗位設置對教師進行聘任。

目前，學校工作一切就緒井然，學生正是上課。2009年8月

第四篇：石埠小學總務工作總結

石埠小學總務工作總結

（2012-2013學）

本學期，我校在中心校正確領導下，結合本學期工作計劃和學校實際情況，在學校領導和全體教職工的積極支持及配合下，通過全體教師盡心盡責、共同努力，克服人手缺、任務重等困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現將本學期總務工作作如下總結：

一、工作制度方面

1、進一步健全各種規章制度，嚴格各種考勤制度。加強對總務后勤人員進行思想政治教育。進一步堅定信心，提高認識，自覺保持良好的精神風貌和工作狀態，堅持埋頭苦干和艱苦奮斗，扎實地以實際工作業績展示自身的愛崗敬業精神。全面提高總務后勤人員的業務水平，明確崗位責任，努力做好主動服務、超前服務、規范服務、優質服務，不斷改善辦學條件及不斷改善師生生活條件。在牢固確立為人民教育事業貢獻全部精力的堅定信念的同時積極投入到服務工作中去。

2、繼續做好學校物資的各種管理工作，更加健全各種校產的管理制度。發揚艱苦奮斗的作風，以勤儉持校為根本。在修舊利廢上多下功

夫，挖掘潛力，以有限財力爭取多辦事，辦好事，切實杜絕一切浪費現象。對新添置的各類大件教學用具做到及時入帳，專人保管使用，備案、設立資產明細賬，并要求校產管理人員經常性地對各實驗室、教室、辦公室進行財產核查，做到帳物相符，杜絕校產流失。

具體工作：

（1）、做出學校財產分布圖，做到學校的財物心中有數，能及時的為教育教學服務。

（2）、執行好財產的移交工作，如教師的調動后要及時的盤點物品，能收歸倉庫的及時收交，有交接人的及時做好財產的接收工作。盡量避免財產的流失、損壞。

（3）、做好財產使用記錄，一學期結束前貴重的財產應上交學校統一保管，使用中堅持誰使用誰保管的原則，避免只用不管，延長財產的使用壽命。

（4）、對班級和專用教室財產實行月查制度。對人為損壞、丟失的要按照學校的賠償制度進行賠償，學期末對保管好的班級進行獎勵。

（5）、本學期在專用教室具體分工基礎上進行財產的登記造冊，責任明確到人。做到帳、卡、物的統一。新增物品及時入賬，建立好班級臺賬，辦公室臺賬，專用教室臺賬和學生桌凳的調換工作。

（6）、班級設施現在發現已經損壞的及時上報，過期后由本班級對應負責，按照賠償標準由班級

二、校園綠化美化方面

1、本學期，總務后勤部門組織大量人力對校園花木積極護理，組織花工及綠化人員定期地澆水、施肥、修剪。對學校運動場地、學生活動場地進行了精心修整，整修了各辦公室、教室的窗戶。美化了校園，營造了氛圍。

2、本學期保證校園每時每地的干凈、整潔，給師生提供一個舒適、愉悅的學習和生活環境。

三、后勤常規管理方面

學校是培養人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，對個年級教室的教學設施、教師辦公室教學設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。

3、挖潛學校現有資源，拓展學校教學活動空間。

4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好，本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

四、安全衛生管理方面

1、在全體保安人員共同努力下，學校安全工作得到了進一步加強，保安人員工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天學生放學后，保安人員堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除。后勤人員每天傍晚放學后堅持檢查各教室辦公室“三關”情況，發現問題，及時處理，并將檢查情況作好記載。除此之外，利用宣傳欄，張貼安全知識的宣傳畫

3、各班主任及職能科室在安全教育方面做了大量的工作。利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識。德育室和少先隊大隊部，采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。如：各班以“遠離毒品”的電子小報、交通安全知識講座、消防安全知識講座、自我防范和自我保護講座、交通法規知識測試等，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

五、工作反思

1、在財產管理上，還存在不足的地方，下發的各類教學設備及用具不能如數上繳，設備保管、使用責任制沒有落實，有必要在下學期加強管理。

2、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：廁所衛生狀況還沒有解決，需加強學校衛生保潔工作。

3、在安全管理上，還需加強工作，有條件的情況下，組織學生進行逃生演習。

4、由于后勤事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方沒能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。

以上是總務后勤的工作總結，我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，依靠全體后勤人員的積極性，我們一定會把工作做得更好。

石埠小學 2013年1月7日

第五篇：埠河小學安全工作總結

埠河小學安全工作總結

學校安全工作直接關系著師生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。做好學校安全工作，創造一個安全的校園環境十分重要。近幾年，針對在校學生分散，必需車輛接送學生，家長、學生安全意識不強的現狀，我校把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，落實領導責任制，成了創建領導小組，形成了由校長總負責、分管校領導具體抓、其他領導配合抓、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實做好職責范圍的安全工作，鞏固“平安校園”創建成果,正真營造了一個和諧平安的校園環境。

一、完善制度，落實責任

我校結合實際，堅持學習制度。及時學習上級有關指示精神，把握內涵，領會實質，增強工作的主動性和自覺性。制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學校常規管理值班、學生跟車管理、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、校外食品小賣部監管、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應安全制度的執行責任一一落實到校長、副校長、教導主任和全體教職工，形成人人有責任、人人有擔子的安全管理體系，平時利用主題班會、校會、升旗儀式、宣傳欄、校園廣播、電視等途徑，做好宣傳，并根據學校具體情況開展多種形式的“安全生產月”系列活動。

為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，學校在與全體教職工簽訂《創建“平安校園”目標管理責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、配套硬件，完善設施

學校按上級教育、衛生部門要求，添置了多個滅火器，設置了安全警示標語，安排樓道執勤教師和學生，標明了上下樓道中線。

三、加強檢查，排除隱患

我校學生大多來自農村，針對學校安全的薄弱環節，我們加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查，及時發現隱患，確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。建立并嚴格執行“各班學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。

三是每學期結束及重要的節假日等，學校都要組織安全工作領導小組成員進行專門巡查，及時發現在使用過程中損壞或有隱患的設施和器械，并立隨時進行維護，假日中安排專人進行值班巡查，切實預防校園安全故事的發生。

學校建立了安全月查制度，通過安全月查，安全領導小組發現校門周邊200m內一直存在無證經營或不符合食品衛生安全管理要求的小攤、小店、流動攤販，對學生的食品衛生安全管理造成了嚴重隱患。為了學生的健康成長，消除學校周邊的安全隱患，學校在加強學生 1

食品衛生安全教育的同時，多次向上級工商、城管等部門打了書面請示報告，請求取締學校周邊無證經營的小攤、小店、流動攤販，目前未能徹底根除，但情況有所好轉。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為習慣的養成，從根本上防止人為安全事故的發生。

一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和每日晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊活動、法律知識及交通法規講座、消防安全逃生演練，每日“放學前一分鐘安全教育”等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“自辦安全手抄報展評”、聘請法制輔導員為師生“以案說法”、觀看安全教育圖片展、作文競賽等多種形式，提高學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。對學生實行在校時間的監控和上學、放學時間的監控，印發《告家長書》、開辦家長學校等形式，加強學校與學生家長的溝通和聯系，共同做好如傳染病防治、小學生寒暑假的教育和管理等，與學生家長進行及時的溝通，向家長及監護人宣傳學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是學校每學期開展“安全衛生節”活動。為了強化師生的安全意識，學校每學期都利用“安全衛生節”，組織全校師生開展豐富多彩的活動，并結合創建“健康促進學校”開展系列活動，讓全校師生在活動中提高自我防范意識和能力，豐富自己的安全衛生知識，同時學校指定專人在宣傳欄的相關專門欄目中定期進行安全衛生知識的宣傳和討論。

四是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我校結合校本課程《成長的足跡》，持之以恒地在全體學生中開展“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以評比“星級班級”為杠桿，利用紅領巾監督崗對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

通過努力，我校實現了校風校紀明顯好轉學生遵紀守法率達100%；學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件，無一例安全責任事故發生。為建設“和諧校園”“平安校園”，確保教育的穩定提供了有力保障。