第一篇：界埠鄭家小學綜治安全責任狀

界埠鄭家小學綜治安全責任狀

為認真貫徹落實《界埠鄉小學綜治安全工作實施方案》，杜絕校園安全事故和傳染病發生，確保學校一方平安，經學校校委研究，決定與各班簽訂綜治安全工作責任狀，具體內容如下：

一、學校成立以校長為組長的學校綜治安全工作領導小組，并責任到班到人。領導小組經常組織人員對學校綜治安全工作進行定期檢查，及時將隱患情況向上級報告并盡快消除安全隱患。

二、傳染病的防治。要做好《傳染病防治法》的宣傳工作，教學區、衛生區要堅持一日一小掃，每周兩次大掃除，保持室內空氣流動，并定期消毒。對傳染病做到早發現，早診斷，早預防，控制傳染病蔓延。注意飲食飲水衛生，各班的水桶要保持經常清洗。

三、學生交通安全。要經常教育學生往返學校不騎自行車，不在路上玩耍，遇水不趟水，天熱期間放學后洗澡要與家長商量。遇惡劣天氣教師要通知學生家長接送自己的子女。

四、學生集體活動的安全。嚴禁組織學生進行超負荷勞動或有危險性的活動，任何人不得抽學生參加與教育教學無關的勞動或活動。

五、上體育課、實驗課同樣要強化安全管理，各班教室的電線、電路要經常查看，發現情況異常及時報告學校。

六、安全教育。經常利用班隊會對學生進行防火、防電、飲食衛生等方面的安全教育，提高學生的安全意識。

七、全力維護學校穩定，深入開展矛盾糾紛調處工作，關注學生的思想動態，把矛盾化解在班級內。

八、進一步做好預防未成年人犯罪工作。采取有效措施，防止學生輟學，要把雙差生作為工作重點，做好教育管理工作，大力加強學生的法制宣傳教育，重點抓好《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的宣傳工作。

九、保證學生飲水飲食健康健全，食品有登記，手續齊全。

鄭家小學責任人（簽狀）：

簽狀處室（班級）責任人：處（年級）室（班）年月

第二篇：鄭家河小學2009[定稿]

鄭家河小學2009-2010學上學期教學工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）鄭家河小學2009-2010學上學期教學工作計劃

一、指導思想以科學發展觀為指導，突出一個重點，強化六個堅持，實現八項突破，深入實施素質教育，以課堂教學改革為突破口，以提高教師隊伍素質為保證，以提高教學質量為目標，更好地開展我校教學工作

二、強化六個堅持1．堅持狠抓教學質量提高不動搖圍繞“全面提高教育教學質量”這個核心，堅定不移地貫徹落實“教育工作抓教學，教學工作抓質量”的工作思路，突出“以創新教學為基礎，以優質高效課堂為抓手，以課程改革為核心”的工作重點，狠抓教育教學質量不放松，將提高教育教學質量作為教研工作的出發點和落腳點，作為教研工作的重心，鄭家河小學2009-2010學上學期教學工作計劃。2．堅持“嚴、細、實、恒”的管理不動搖教學管理工作繼續強化“把常規抓嚴，把細節抓好，把過程抓實，工作持之以恒”的理念。嚴格制度落實，從嚴管理，從嚴治教；著眼細處，實施精細化管理；求真務實，不搞形式主義，杜絕華而不實；建立“嚴、細、實、恒”的長效管理機制，致力于可持續發展。3．堅持狠抓基礎不動搖狠抓學生的養成教育，培養學生良好的學習、生活習慣。重視基礎知識、基本技能和基本方法教學，為學生后續學習打下堅實基礎。4．堅持狠抓教學常規落實不動搖堅持不斷建立和完善教學常規管理制度，加強制度建設，確保教學的各個環節有章可循。二是堅持強調精細化管理，加大教學常規管理的檢查督促力度，確保教學常規管理落實到位。5．堅持過程評價、捆綁評價不動搖遵循“重結果，更重過程”的管理理念，重視過程性評價機制的建立和完善，細化評價標準，立足教學過程調控，強化過程性激勵措施的制定和落實。進一步落實捆綁評價與個人評價有機結合的評價要求。完善個人與備課組捆綁評價，個人與班作業組捆綁評價的評價機制。研究好捆綁式評價與個體評價的結合度，兩者合理兼顧，力求做到既能調動教師團結協作的積極性，又能調動每位教師個體工作的積極性。6．堅持對學生的分類指導、整體提高不動搖研究和制定新形勢下分層次教學管理機制，創新分層次教學管理辦法，引領教師做到分類指導、因材施教，切實提高分層次教學管理的可行性和有效性。創新不同層次學生的管理機制。對成績優秀的學生，要鼓勵他們敢于冒尖，樹立名牌意識進行優生優培；對中層學生，既要通過細致的思想工作，使學生樹立迎頭趕上的信心，又要通過弱科輔導等形式彌補學生的知識缺陷，促進各科平衡發展；對成績暫時不理想的學生，教師要進一步解放思想、統一認識，用發展的眼光看待學生的成長，樹立“學生是不斷發展變化”的意識，面向全體，不放棄任何一個有希望的學生，在教學中抓住“基本知識、基本技能、基本方法和基本學科思想”不放松，從教的方面解決學生的信心問題。

三、實現八項突破

1、優化資源，科學指導，實現新課程實施水平的新突破重視課程資源整合、校本課程開發與實施。最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，滿足學生的個性發展、綜合發展，促進學校形成個性化的辦學特色。科學安排學生課外活動、學科社團活動，提升學生綜合素質。重視學生研究性學習、綜合實踐活動的安排與管理，全面落實新課程方案。進一步加強學生自習、節日、假期、雙休日等閑暇時間的學習、活動的安排與指導，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。學生自主學習能力、自我管理能力培養及學習方法指導，培養學生良好的自主學習習慣。建立和完善學生學業成績及綜合素質評價制度，促進學生全面發展。2．立足實際，深化改革，實現課堂教學研究的新突破認真研究新課程精神，積極學習濰坊教科院提出的“345”課堂教學模式內涵，大力推進高效課堂教學模式的研究與構建。建立新的課堂教學評價標準，實現由關注教師的教向關注學生的學、由關注學生是否學會向學生是否會學的轉變，緊緊把握住課堂的評價導向，采取評估、監督、研討、引領相結合的方式逐步促進課堂教學改革的不斷深化，實現課堂教學理念的三個轉變：實現由講堂到學堂的轉變；從追求整齊劃

一、統一要求到以人為本、關注差異的轉變；從教學只注重學生學會到注重學生會學的轉變。通過組織優秀教案學案評選、優秀課堂展示、課堂教學同課異構大比武等活動，引領教師積極主動地參與課堂教學改革，不斷提升駕馭課堂教學的能力，提高課堂教學效益。積極開展多種形式的聽、評課和教學反思活動，認真落實“推門聽課”制度。充分發揮課堂教學改革先進教師的示范作用，通過各種課堂教學改革活動，以先進引領、以點帶面的方式，推進課堂教學改革不斷深入。結合新形勢需要，認真落實“一個中心，兩個延伸”戰略，全面提升教育教學質量。“一個中心”是指課堂教學；“兩個延伸”是指課前學生自主預習和課后反思訓練。及時總結課堂教學改革成果，加大推廣和宣傳力度，擴大課堂教學改革的影響力。3．合理規劃，搭建平臺，實現名師培養機制的新突破搭建培養平臺。組織培養對象，有計劃地安排教育理論、教育藝術、教育研究等內容的研究性學習，并聘請知名教育專家、學者講課和指導；組織培養對象外出參觀學習，拓寬視野；實現名師培養與課堂教學改革的有機結合，由培養對象主導課堂教學改革，通過課堂教學改革的不斷深化促進培養對象的不斷成長。4．糾偏補弱，全面協調，實現教學均衡發展的新突破加大對“三弱”教師的調控和幫扶力度，促進班級、學科、學生持續均衡發展。5．完善機制，創新模式，實現教研均衡發展的新突破充分發揮骨干教師示范、引領作用，推動教學研究不斷深化，力促學校均衡發展。建立和完善教研激勵機制，激發廣大教師參與教學研究的積極性和主動性，努力營造全員參與教研，以教研促教學、以教研促教師專業成長的濃厚氛圍。6．基于問題，強化管理，實現教學改革與創新的新突破積極開展以校為本的教學研究，特別重視基于教學實際問題開展研究，破解困惑學校和教師發展的難題，促進教師專業發展，學期工作計劃《鄭家河小學2009-2010學上學期教學工作計劃》。7．堅持規范，創新思路，實現教學質量監測的新突破全面落實教學“四級檢測”。落實教師隨堂檢測制度，確保學生課堂學習效益；落實備課組單元檢測制度，發揮檢測診斷反饋功能，把問題解決在教學過程中；落實學校組織的期中、期末檢測制度。8．強化責任，勇于創新，實現教研廣度和深度的新突破落實《山東省基礎教育教研工作基本規范》要求，加強學習，迅速提高教研員的政治、業務素質，增強教研工作能力，切實發揮好教研員的教學研究、教學管理、課程資源開發和建設、實驗與推廣、教學指導與服務等各項職能。

四、主要工作措施

（一）、狠抓教學常規管理，落實教學常規的各項要求。教學常規是學校管理工作的生命線。本學期要繼續本著“全線抓常規、重點抓課堂、突出抓校本、科學抓評價”的工作思路，深入搞好教學過程督查與管理，重點做好以下幾方面的：

1、嚴格抓好課程計劃的落實。切實落實課程方案，嚴格執行課程標準，開全課程，上足課時，按規定控制好學生的在校時間，合理分配學生上課、自習、休息和活動時間，嚴禁加班加點延長學習時間；堅持上好兩操兩課，上好音樂、體育、美術、計算機信息技術和活動課。

2、教學計劃每學期開學前一周內組織教師學習課程標準，通讀全冊教材,熟悉內容體系,明確教材目標，把握教材各單元知識的聯系，在充分分析學生情況的基礎上,制定學科教學計劃。

3、備課備課分為單元備課①全面透徹地領會所教學科的課程標準、教材內容和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(單元)教材的主要內容與各章節教材內容之間的內在聯系及在全冊中的地位，基本概念、主要知識點的內在聯系，在確立出教學目標及教學重點、難點的基礎上，能準確無誤地掌握講授內容。備課中，能抓住每一章節的重點、難點和教學注意點，充分挖掘教材的思想性，有機滲透思想教育。在此基礎上制訂學科章節或單元備課計劃。單元備課放置在本單元課時備課之首，與課時備課一起裝訂。（2）課時備課A、認真設計課時備課，所備教學案要能體現課改精神，要圍繞三維目標編寫教案，做到定標準確，設計合理，能突出教學重點與難點；教學程序安排科學有序，精選課內訓練題，學生課內練習的時間不得少于10分鐘；作業分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學生布置不同梯度的作業，以利于全體學生都有不同程度的提高。B、教師的所有教學案，必須以書面形式呈現（包括教師的集體備課）。C、學校備課的檢查一般安排四次，兩次抽查，期中、期末考試后組織兩次大檢查，期中檢查時，每位教師的備課不能少于學校規定備課節數的50%。

3、上課教師上課要關注學生“三維目標”的落實，努力創設寬松、愉悅的課堂學習情景和學習氛圍，充分運用多種教學手段，調動全體學生學習的積極性與主動性，激發學生求知欲，確保師生、生生的有效互動，重視培養學生的實踐能力和創新精神。發揮課堂評價的激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。為此必須做好以下幾點：(1)課堂行為：嚴格遵守“安丘市教師教學行為規范”。進教室上課要關閉通訊工具，不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間，不許提前上課或隨意拖堂。嚴禁體罰或變相體罰學生，不得隨意把學生趕出課堂，不得擅自將學生停課。要妥善處理突發事件，保證教學活動的順利進行。(2)組織教學：任何教師必須做到有教案上課，實行教師上課教案審批制。上課時圍繞教學目標組織教學，貫徹“以學定教”原則，將教學的中心落腳在學生身上，善于啟發點撥，潛心語言交流，重視激疑釋疑,落實“三講”“三不講”。嚴格要求學生，保證他們全神貫注，滿腔熱情的參與學習過程。保持良好的課堂秩序，積極營造健康活潑的教學氛圍，保持嚴謹的治學態度。(4)課堂提問：精心設計有價值的課堂提問，問題要提在關鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。提問要有層次性，讓不同的學生都能參與思考與回答。學生發言參與面達到學生數的95％，學生有價值的發言率達到60％。提問和練習，要求要明確。教師要給學生明確的問題答案。鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。(5)語言：使用普通話授課，語言要準確、精煉、生動，過渡自然，點撥銜接恰到好處。(6)教態：教態要端莊、親切、自然。不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，嚴禁酒后上課，嚴禁在課堂上抽煙。(7)板書：板書簡明、工整、講究藝術，并有一定的速度。板書位置要適宜，全體學生都能看到，字體大小適度，全體學生能看清楚。

4、作業：切實加強作業布置的研究，堅決禁止靠加大作業量來提高教學成績的做法，要切實做到作業的三布置三不布置。（1）作業量要適中，難易適度，具有一定的數量。1—6年級語文、數學、美術，4—6年級英語、品德與社會、科學設置上交作業，3—6年級語文設置大作文本上交作業。語文上交作業（大筆記）每周不少于2次，原則上一課設計一次上交作業；語文大作文每學期不少于8次；數學上交作業每周一般不少于3次，每學期不少于總備課節數的三分之二；英語、科學、品社、美術、寫字等原則上一課設計一次作業。其他科目一律不設置上交作業。（2）上交作業要求教師全批全改（作文批改每次不少于學生總數的三分之二），并做好記錄與講評。作業的批改一律用紅筆，批改字跡要工整規范，批語要通順、具體、明確，富有人性化和激勵性。批改要有鮮明統一的符號，要標明批改的日期和評價，作文批改要有眉批和總批。

5、學生輔導。輔導是課堂教學的補充，是因材施教的重要手段。教師應在分析學生情況的基礎上，確定分類輔導對象，按照教學輔導工作計劃，落實培優、輔中、轉差的具體措施，增強輔導的針對性，講求實效，做好課內和課外輔導。各學科都要有第二課堂活動計劃(活動課計劃)，班主任要統籌安排，根據學生愛好，成立各種學科興趣小組，競賽小組，積極開展第二課堂活動，發展學生個性特長。任課教師要加強輔導，寓教于樂，開發學生智力。

7、培養學生嚴格的學風通過嚴格的學風帶動學習習慣的養成。當前抓學風教育，重點放在主動、認真兩個方面。嚴格的學風可用三個一表達：一絲不茍的學習態度；一滴不漏的學習要求；始終如一的學習習慣。努力做到四清：堂堂清、周周清、單元清、月月清。

（二）、狠抓教學研究，大幅度是提高教師的整體素質，極大的提高課堂教學效益

1、搞好聽評課活動（1）搞好結隊聽評課活動，本學期學校組織結對跟蹤聽課，校干每周至少聽課2節，聽后必須評課。（2）每位教師每周聽課不少于1節。（3）評課時，首先應讓該教師先說課，說本課的教學目的，重點、難點，突破重點、難點的教學手段、教學構思、板書設計等，再針對自己的授課反思自己的教學效果。

2、搞好研究課教研組活動的基本要求（1）教研組在每學期開始前要制訂教研組活動計劃，按計劃要求開展活動。

3、關于教師理論學習和個人反思的要求每位教師只建立一個業務學習筆記本，把所有的學習材料都記錄在此本上，以備檢查。每位教師每學期上一節與課題研究相關的研究課，每月寫一篇與課題研究有關的教學個案與反思，每學年至少寫出一篇有一定理論深度和指導意義的教育教學經驗總結或專題文章，并及時進行交流，然后交學校歸入個人業務檔案存檔。

4、加強教師信息技術教育培訓和信息資源庫建設工作。本學期，要加強教師信息技術應用的培訓工作，使每位教師熟悉我校目前信息資料儲備情況，備課時不僅做到備學生，備教材，備教法，還應做到備教學媒體，以使我校豐富的信息資源庫發揮應有的作用，體現出現代教育技術的科學價值。鄭家河小學2009-2010學年下學期工作安排三月：

1、開學寒假作業評比、各學科計劃、備課檢查。

2、開展教研活動。

3、開展硬筆書法訓練情況進行檢查，組織學生硬筆書法比賽

4、建設、完善網絡教研平臺，開展網絡教研活動四月：

1、開展“345優質高效課堂”創模建模活動，組織“同課異構”教學大比武活動

2、組織學生優秀作文評選

3、組織語文主題學習研討，開展學生綜合素質展示活動五月：

1、期中業務檢查

2、組織高效課堂研討活動六月：

1、慶祝六一童節。

2、階級測試七月：

1、配合學校搞好期末學情調查

2、組織優秀集體備課學案、個人備課評選

第三篇：界埠鄉小學2009年教育工作總結

界埠鄉小學2009年教育工作總結

斗轉星移，時光飛逝。轉眼間，2009年即將過去。驀然回首，令人留戀，令人充滿激情。過去的一年，我鄉小學緊緊圍繞“四個是”（安全是前提、教學是中心、質量是關鍵、環境是亮點）、“一個確保”（教育教學質量躋身縣第三片區榜首）這一總體目標，深入學習實踐科學發展觀，以辦好人民滿意教育為宗旨，以改革創新為動力，以教育內涵發展為重點，在全體教職員工的共同努力下，團結一致，扎實工作，較好的完成了年初既定的教育教學目標。現將一年來所做的工作和取得的主要成績做如下總結：

一、突出效益，規范教育教學管理

確立“向管理要質量、向管理要效益”的觀念，明確管理要求，創新管理措施，落實管理責任，以依法、規范的管理維護教育教學的良好秩序，以創新、精細的管理提升學校的辦學水平。

1、全面落實《管理規范》。深入學習《新干縣中小學管理規范》、《新干縣各級各類學校教師綜合考評方案》和《新干縣中小學教學質量考核辦法（試行）》，對照《規范》和《方案》的要求，結合學校實際，逐條分析，認真梳理并排查學校管理中存在的問題和薄弱環節，制訂整改措施，明確整改期限，督查整改效果。在總結上學年工作的基礎上，中心小學本著解放思想，實事求是，對學校工作中存在的或欠缺的制度不斷進行完善和補充。新學年伊始，學校領導班子、教師經過反復醞釀討論，幾番權衡，制定出了2009年《界埠鄉小學教職工綜合考核、職稱晉升、聘任、崗位等級競聘方案》和《界埠鄉小學教育教學獎罰方案》，通過責任細化、措施落實，環環緊扣，切實規范了學校教育教學管理。

2、積極推進民主管理。一是嚴格執行“三重一大”制度，學校重要決策、重要干部任免、重大項目安排以及大額資金使用，都遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，經學校領導集體討論決定。二是不斷規范“雙代會”程序，去年年底，根據《中國工會章程》規定，學校改選了教職工代表，并選舉產生了界埠鄉小學第十三屆工會委員會，進一步保障了“雙代會”的建議權、審議權、通過權和監督權，不斷提高“雙代會”質量。三是進一步拓展校務公開途徑。進一步完善了校務公開的內容和形式，通過學校公開欄、學生家長會、教職工會議等形式，向社會、教職員工公開學校各項政務、政策，接收大眾的監督，努力辦人民滿意的教育。

3.切實加強安全管理。一年來，政工處、少先隊大隊部嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，給學生下發了《安全手冊》、《給學生家長的一封信》等，強化學生安全自我保護意識，加強安全自我保護的案例分析，組織學生收看《中小學生安全寶典》VCD和《安全常識宣傳片》，每周召開一次全校教師會和學生會議、學生干部會議，及時總結、通報上周工作、總結布臵本周工作。三月份“安全教育日”中心小學進行了安全教育專題講座；十月份請界埠醫院皮香蓮副院長到校進行甲型H1M1流感防治工作專題講座；十二月份開展了以《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為內容的法律法規知識競賽。開學初，政工處要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿始終。政工處還利用班級黑板報、學校宣傳欄、升旗儀式、校園廣播、開學典禮等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。與各處室負責人、班主任、值周教師、學生層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立問題學生、留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理能力。

每逢節假日和交通安全宣傳周，政工處下發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。開展《平安伴我成長》宣傳講座，讓學生高高興興回家，平平安安返校，讓學生形象地認識到安全的重要性。

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政工處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請界埠派出所程小平副所長為我校法制副校長，并為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，定期刊出法制特刊，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。

二、優化師資，加快教育內涵發展

一流的教育，需要一流的教育教學設施，更需要一流的師資隊伍。堅持把師資隊伍建設放在“重中之重”的地位，是加快教育內涵發展的根本保證

1、努力提高教師隊伍素質。一是深化師德師風教育。組織全體教師認真學習新修的《中小學教師職業道德規范》和縣委、縣政府召開的第25個教師節慶祝暨表彰千人大會精神，引導教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，不斷增強執行師德規范的自覺性，促使教師將師德規范真正轉化為自己的實際行動，杜絕工作敷衍塞責、歧視學生以及體罰或變相體罰學生等現象發生。二是提高教師學歷、業務水平，鼓勵和支持教師參加學歷教育。現在我鄉的青年教師均參加了函授或自考學習且已畢業。目前，全鄉教師中本科畢業的有9 人，占教師總數的 12 %；專科畢業的有 24人，占教師總數的 32 %。三是加強教師在職培訓。中心小學積極安排相關教師參加縣教師進修學校舉辦的短期培訓和遠程教育培訓，提高了教師全員培訓的針對性和實效性。扎實開展校本培訓，認真執行《新干縣中小學校本培訓規程》，強化教研組、備課組建設，認真制定并實施教研活動計劃，從時間、地點、內容、形式等方面保證教研活動有效開展，切實提高教研活動的質量。四是加強青年骨干教師培養。實施骨干教師展示課、青年教師匯報課、各級公開課、送課下鄉等，為青年骨干教師的成才搭建舞臺。一年來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會。如聽課—青年教師優先；外出學習—青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課也讓青年教師參加；縣外的活動,也積極安排青年教師參加。一年來，安排10人次參加了河西片教研活動，20以上人次參加了縣、市局組織的各類課堂教學觀摩和研討活動，5人次參加了吉安市及以上教學研討活動，年輕教師的課堂教學水平得到了提高。劉小艷、周麗琴參加縣英語說課競賽獲二、三等獎；廖美環參加縣作文優質課競賽獲二等獎；楊秀珍參加朗誦競賽獲縣二等獎；段建梅參加縣數學說課競賽獲三等獎。

2.加強班主任隊伍建設。班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是學校管理和德育工作的骨干力量，對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。一年來，中心小學在縣教育局的部署下，安排班主任全員參與培訓，同時學校加強了校本培訓，每月召開班主任工作例會，緊急工作召開臨時會議，確保班主任工作布臵及時，工作細致、管理規范。此外，學校還加強了文明班級和優秀班主任的考核評比，每月量化打分，學期末進行考評匯總。鄧麗平、黃建忠、王鳳英、章春根、胡春祥第25個教師節被評為鄉優秀班主任，其中鄧麗平、王鳳英被評為縣優秀班主任。

3、加強黨、工、團工作。中心小學黨支部以學習實踐科學發展觀活動為契機，極力加強全體黨員的黨性觀念、服務意識和率先意識的培養，要求全體黨員率先垂范，在各項工作中勇挑重擔，以激勵廣大教職員工。同時，積極開展有利于青年教師身心發展的活動，并積極引導青年教師將精力投入到教育工作中來，倡導致力于事業、奉獻于教育的人生境界。學校工會配合行政做好思想工作，一如既往的關心生活和工作上有困難的教師，為教師的健康快樂著想。今年上半年為全鄉88名教職工進行了身體健康檢查，通過檢查，一些教師發現了自己身上存在的疾病，并及時地有的放矢進行了治療，消除了健康隱患。

三、注重素質，全面提高教育教學質量

堅持全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行素質教育規定，豐富校園生活，促進學生切實提高素質教育實施水平，努力促進學生德智體美等方面全面發展。

1．繼續加快課程改革步伐。深入推進課程改革，全面提高教育質量，注重培養學生創新精神和實踐能力。一是執行課程計劃。認真執行新課標，按規定開全課程、安排課時，杜絕隨意增刪課程、增減課時等現象，確保學校總課表與班級課程表、教師任課表相統一，課程表與課程開設實際情況相一致。二是注重實踐探索。積極開展課程改革的實踐與探索，正確處理好素質教育與教學質量的關系、課程設臵與學生發展、教師發展的關系。三是加強課程建設。本學期，中心小學開展了講故事、朗讀比賽等活動，激勵了學生讀書和交際的樂趣，大大提高了學生的讀寫能力。

2．努力提高教學工作效率。積極營造“向課堂要質量”的良好氛圍，注重提高教學工作的針對性和實效性。一是確立“有效教學”觀念。以“提高課堂教學效率”為主題，組織教師開展研究討論活動，指導教師對照《新干縣課堂教學質量評價標準》，查找課堂教學中存在的問題，落實改進的措施和辦法，引導教師由“苦干”向“巧干”轉變，不斷提高課堂教學的科技含量和即時效率，加快形成“高效輕負”的課堂教學模式。二是加強教學常規管理。在全面加強教學常規管理的同時，重點抓好備課、上課和作業三個環節。指導教師在把握課程標準、鉆研教材、結合學生實際的基礎上，精心設計教案，提高備課質量，克服抄襲教案、備課不充分和脫離學生實際等現象；指導教師精心組織課堂教學，充分調動學生學習的主動性和積極性，提高單位時間的教學效率，克服“放野馬”、“滿堂灌”等現象；指導教師精心選編練習，認真批閱、評講學生的作業，克服“不選不編”以及“只練不批”、“只批不評”等現象。嚴禁教師授意學生濫訂濫購教輔資料。對個別違反規定濫訂濫購教輔資料的學校進行了查處。三是加強信息技術與學科教學整合的研究和實踐，積極探索信息技術條件下的課堂教學模式，努力提高現代化教育技術裝備的使用效益，中心小學建立了教師備課電子文檔，教師上傳下載教育資源分別達72條、85條。四是學校緊貼教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，中心小學教導處圍繞學校主課題研究引領教師確立個人研究課題，教師積極參與課題研究，中心小學今年有三個課題在市級立項。組織廣大教師參加各級各類論文、教學設計等評比活動。教師撰寫的教學論文獲縣級獎20多人次:獲市級獎5人次；獲省級獎20人次。教師發表論文2篇。

3．努力促進學生全面發展。一是重視德育工作。狠抓養成教育。加強《小學生守則》、《小學生日常行為規范》學習與教育，通過紅領巾值日、文明班級評比，加強日常行為規范的訓練，督促學生遵守學校規章制度，形成良好行為習慣，引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社區好公民”。遵循貼近學生、貼近生活、貼近社會的“三貼近”原則，認真開展以文明禮儀、法制教育、環保教育為主題的教育活動，每月出好主題黑板報，開展法制講座和法律知識競賽以及不良行為學生的幫教等豐富多彩的活動，教育引導學生穿著打扮端莊大方、言行舉止優雅文明、參加活動井然有序、與人相處團結友愛、待人接物彬彬有禮，不走過場，不流于形式，在活動中求落實，在活動中求實效，在校學生無違法犯罪現象。二是優化智育工作。教導處通過教學常規工作檢查，質量抽測等形式對教師教學質量、學生學習成 績進行全過程監控，對教學質量較差的學科教師，及時了解情況，幫助分析其中原因，提出整改要求，促使其提高。同時還加大了課堂教學的督查力度，通過隨堂聽課、跟蹤聽課，了解課堂教學的情況，尋找解決問題的策略，提高課堂教學的效率和效果。本學期，中心小學劉小艷任教的四（1）班數學在全縣期中抽測中以85.7分的好成績獲得了全縣第一名；上半年全縣初一年級學生拔尖考試中，中心小學有四名學生被錄取。三是強化藝體工作。開足、上好藝術課，提高藝術教育質量，提升學生藝術修養。認真貫徹市、縣開展“陽光體育運動”文件精神，建立健全學生體質健康監測制度，積極開展“陽光體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生體質健康水平，取得了較好的成效。上半年，在全縣中小學生藝術節文藝匯演中雅樂幼兒園界埠分校表演的武術獲得三等獎；中心小學代表隊在全縣中小學田徑運動會上獲得農村小學組第四名的好成績，田港小學嚴昊同學獲得了小學男子組三項全能第三名。其它活動也捷報頻傳，鄭琪同學在數學奧賽中獲市二等獎；章亞嫻等十多位同學在“兩友杯”百科知識競賽中獲縣一、二、三等獎；鄭琪、鄭葳同學參加英語口語競賽分別獲縣二、三等獎。

四、夯實基礎、殫思竭慮改善辦學條件。界埠鄉小學學校網點布局起步早，發展慢，中心小學的辦學條件與兄弟學校相比差距很大。村完小也校舍破舊、簡陋且存在安全隱患。鑒于這一現狀，中心小學積極向縣教育局、鄉黨委、鄉政府匯報，爭取縣鄉領導形成共識且列入規劃，要高標準、高規格新建一所寄宿制中心小學，目前已在新鄉政府辦工大樓旁規劃了45畝土地用于新建中心小學。現有中心小學的辦學條件也得到了大大的改善：一是校園面積擴大了。向上級部門爭取資金近10萬元，一次性買斷鄒家村民土地3.95畝，并推土整理出一個200米的環形跑道；二是添臵了必要的教學設施。暑期為中心小學裝配了多媒體教室，農遠資源得到了充分利用，為教師教學提供了展示自己的平臺；下半年，又在運動場內新建了4臺乒乓球桌，極大地豐富了師生的課余生活，從而推動了學校“陽光體育運動”的開展。三是充實了其它的附屬設施。中心小學興建了車棚、對教師餐廳、辦公室進行了簡單裝修；教師宿舍樓頂滲水進行了維修；安裝了自來水等。為了推動全鄉英語教學，解決村小英語教師上課難的問題，為各村小配備了多功能點讀機，收到了事半功倍的效果。中心小學還為田港小學興建了水沖式廁所、安裝了校園廣播、制作了瓷質校訓牌，濃厚了校園文化氛圍。一年來，我鄉小學用于改善辦學條件的資金達10萬元以上。

2009年是我縣教育質量年，也是開創教育改革發展新局面的重要之年。對我校而言，這既是發展機遇，也是巨大挑戰。在總結2009年學校各項工作所取得的成績的同時，我們也發現工作中還存在著一些不足，它需要我們認真反省，需要我們去面對，需要我們攜手共同去改進、去完善。讓我們心連心、肩并肩，用我們的勤奮與汗水開創教育事業發展的新局面。

界埠中心小學

2009年12月30日

第四篇：界埠鎮小學黨支部生活會方案

新干縣界埠鎮小學黨支部組織生活會方案

根據縣教體局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于做好全縣教育系統教育實踐活動查擺問題開展批評環節工作的通知》要求，現就做好基層學校黨支部專題組織生活會和民主評議黨員工作，制定方案如下：

一、時間安排

2014年7月2日

二、總體要求

召開專題組織生活會、開展民主評議黨員工作，要認真學習貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務實清廉為主題，以?反對‘四風’、服務群眾?為重點，認真貫徹整風精神，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，促使廣大黨員牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，立足本職崗位，發揮先鋒模范作用，切實改進工作作風，提高服務群眾工作本領。

三、參加人員

新干縣教體局督導組成員、界埠鎮小學校長、黨支部書記、支部成員、其他班子成員、列席代表

四、準備工作

1．認真制定方案。根據我鎮小學實際情況，制定簡要的專題組織生活會和民主評議黨員工作方案，明確會議主題、時間、方式、參加人員及相關要求，并報上級黨組織審核批準。

2．精心組織學習。會議開始時，進行專題學習，重點是學習總書記系列重要講話精神特別是在指導蘭考縣委常委班子專題

民主生活會時的重要講話精神，為開好專題組織生活會、開展民主評議黨員工作打牢思想基礎。

4．廣泛開展談心。開展談心交心活動，把問題談開談實，采取班子成員之間逐一談心，黨支部書記與黨員普遍談心制度。談心談話情況并會在專題組織生活會上作出簡要說明。

5．認真撰寫對照檢查材料。班子領導嚴格按照要求，認真撰寫對照檢查材料，對照檢查的問題及時列出整改措施。

五、程序步驟

由黨支部書記主持，主要程序步驟如下：

1．組織專題學習。會議開始時，要組織專題學習，重點學習總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，以及省委主要負責同志在指導聯系點黨委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神。

2．通報準備工作情況。由黨支部書記對專題組織生活會、民主評議黨員的準備工作情況進行通報，重點通報支部對照檢查情況，并就開展批評和自我批評、民主評議黨員工作、開好專題組織生活會，提出具體要求。

3．開展批評和自我批評。黨支部書記和支委成員要帶頭進行對照檢查，開展批評和自我批評，其他與會黨員也要進行批評和自我批評。批評和自我批評要堅持原則，實事求是，動真碰硬，不當老好人，讓每個黨員都能紅紅臉、出出汗，受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，真正達到?團結—批評—團結?的目的。

4．組織點評。黨支部書記要根據自評和互評情況，對黨員逐個進行點評，著重指出存在的不足，提出改進的意見建議。新干縣教體

局督導組對會議情況，特別是開展批評和自我批評情況，進行實事求是的評價，并就下一步加強支部建設提出指導性意見。

5．開展民主評議。根據會上自評、互評、點評和平常掌握了解的情況，對每個與會黨員進行民主評議。重點圍繞旅行黨員義務、立足崗位發揮作用等開展評議，民主評議等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。對長期不發揮作用甚至起負面作用的黨員，嚴肅教育，限期改正；經教育仍無轉變的，按照黨章和黨內有關規定作出組織處理。

6．會議小結。會議結束前，黨支部書記應就如何貫徹落實新干縣教體局督導組的指導意見，黨員群眾提出的意見建議，進行表態發言。

界埠鎮小學黨支部

2014.6.26.

第五篇：小學安全責任狀

安全責任狀

為了進一步加強學生安全管理工作,建立健全安全管理制度,落實安全防范措施,依法處理學校各類安全事故,切實保障學生安全,維護正常的教學秩序,為學生健康成長創造良好的環境,學校特與家長簽訂學生安全責任書。

1、家長是學生的法定監護人，是學生校外安全的責任人，根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法法》，父母和其它監護人應依法履行對子女的監護職責和撫養義務。

2、家長負責加強對子女的安全教育工作，提高子女的安全防范意識。父母或其它監護人要經常對子女進行法律知識教育、安全知識教育、教育學生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防溺水、防疾病等教育，禁止不到年齡的學生騎車上學，確保學生安全。

3、父母或其它監護人應教育學生在校內要自覺遵守校紀，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險的地方去玩。如學生不遵守校規校紀，追逐打鬧，或因其它違紀情況造成人身傷害的，會由班主任及時通知家長，學校依法負責處理事件，根據情節輕重，責成當事人家長負責應承擔的經濟損失。

4、父母或其它監護人負責并督促學生按作息時間按時到校，學生因病或其它事不能按時到校的，父母或其它監護人必須要提前向班主任老師請假。經常與孩子溝通,了解學生學習、生活中的困難及時疏導、幫助。

5、學生在校期間，因病或有事家長要領學生出校，必須經班主任老師同意后，方可離校。家長必須提供暢通的電話號碼，學校有事必須通知家長,家長要按時到學校接孩子。

6、父母及其它監護人要負責學生上學、放學路上的安全，按學校規定接送學生，教育學生走路靠右邊，過馬路走人行道，不亂穿馬路，放學后不在外面追逐打鬧、不到建筑工地去玩，放學途中不與陌生人打交道，不玩危險物品，不去網吧、游戲廳玩，不去危險水域游玩。

7、家長應教育學生放學先回家，得到家長允許后再出去玩。

8、父母或其它監護人要以常和學校保持聯系，對有特異體質、特定疾病或其它生理、心理狀況經常的學生要及時通知學校，密切與學校配合，確保學生在校、在家或其它任何場所的安全。

9、父母或其它監護人要全面負責學生在假期內的安全工作，確保學生安全。

10、父母或其它監護人用車接送孩子時，要在學校指定的位置接送，注意教育孩子下車時看好左右車輛不要奔跑，遇到學生放學路隊通過時要停車；另外在沒有經過其他家長的同意時不要接送其他學生，如有事故其責任自負。

年級學生簽名：監護人簽名：電話：

小學教師安全責任狀

學校安全是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。為進一步強化學校安全工作，增強全體教師的責任感，確保我校各項安全工作落實到實處，打造平安和諧校園，特簽訂田小教師安全責任書如下：

1、學校每位教師都有責任向學生進行有關安全方面（交通、消防、防震、飲食衛生、預防疾病、自救自護等）的教育，提高學生自救自護能力。加強學校、家庭和社區的聯系，做好學生的思想教育，使學生遠離網吧。

2、學校每位教師不管在什么地方,發現學生有不安全的隱患，能自己解決的自己解決，不能自己解決的都要及時向學校分管領導匯報。

3、要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《高區中小學教師行為禁令》，嚴禁體罰或變相體罰學生等違背師德規范的行為。

4、教師每節課上課時必須提前2分鐘到教室，維護管理學生的紀律安全。

5、任課教師每節課授課前必須先清點學生情況，發現缺員及時與班主任聯系、處理；凡學生到校后，任何教師未經學校批準不得讓學生離校。

6、任何教師不經教導處批準不得隨意調課。任課老師凡上課時間就為學生的第一責任人(包括活動課、特長班)，特別是分管特長班的教師無論何時上課或訓練(包括休假日)都是第一責任人，必須盡到教師的職責。教師不準不經學校同意推遲教學時間。

7、凡上課時間內，任課教師不得擅自離開學生。

8、任課教師利用學科的教學適時都要向學生進行安全教育，尤其是體育課和使用教具、學具的教師（比如剪紙課用剪刀、科學課用酒精燈等）授課前必須要向學生進行安全教育。

9、凡不在本班教室上課，學生的帶隊組織及安全問題由相應的任課教師負全責,如需要出校活動的必須向學校分管領導請示。

10、課間操、中午、晚放學時，任課教師是第一責任人，必須要認真組織好學生排隊、帶隊，隨同學生到指定地點。任何班級在往操場上帶隊的過程中，都不準從別的班級隊伍中穿過，必須等前一個班級走完或者從另外地方帶到自己班級的位置。

11、上午和下午第二節課后，任課教師要及時組織學生跟隨廣播認真做好眼保健操，禁止耽誤學生做眼操的時間。上午做完眼操后，任課教師要認真組織好學生帶隊。做操時，正副班主任要共同加強學生的管理，組織學生認真規范地做好廣播操，不能隨便離開班級隊伍。冬季跑操時，全體教師要跟隨學生一起跑操（特殊情況要提前向值日領導請假），全校每個班級必須至少有一名教師跟隨學生跑操，組織好學生跑操時的紀律、安全，在學生跑操的過程中，教師中途不能離開隊伍。如遇到學生摔倒時應立即進行處理，以免發生事故。

12、凡在放學時間遇雨雪天不能到操場排路隊時，沒有課的教師必須提前回到自己班級，任課教師在班主任或副班主任到達所在班級后要迅速趕回自己班級組織好學生，正副班主任要按學校要求有秩序地帶領各路隊學生到大廳，整個過程中，任何班級不準在室外走廊排隊，教室內要保持安靜，禁止學生大聲說話或吵鬧。

13、教師要教育學生在教學樓內禁止跑鬧、大聲喧嘩，上下樓時自覺靠右行走。學生進出樓必須要靠右邊行走，不準擁擠、搶行。進出廁所也必須講究秩序，一律靠右邊。

14、學生在校其間生病時，任課教師要及時通知班主任并采取有效的救助措施。如因故有學生親屬到校接學生，任課教師必須認真進行詢問（包括用電話等形式問學生家長或班主任），待落實清楚無誤后才能讓學生跟其親屬離開。

15、教師要自覺遵守學校的制度，未經學校批準，任何教師禁止接收校內外人員的一切宣傳材料，更不準私自把材料放在辦公室、教室或發到學生手中。任何教師未經學校允許不準做任何外界宣傳，否則追究教師個人責任。

16、凡是集體外出，分管班級的教師必須按時到位，認真負責學生的一切安全。嚴禁以任何名義自行組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生參與非教育性的社會活動，嚴禁未經學校審批而帶學生外出活動，嚴禁學生攀高、玩火等不安全行為，做到誰主管誰負責。

17、要把防火安全問題放在突出的位置來抓。各班主任、負責專用教室的教師要對危險線路、漏電插座、可燃氣體、危險物品的管理等問題進行重點排查，不留“死角”，對發現的問題，要立即處理，不得拖延；最后離開各活動室、辦公室的教師必須關好此室的門窗，確保安全，否則后果自負。

18、如出現重大安全事故，首先發現的教師就是第一責任人，不管在什么情況下，責任人不等、不拖，立刻通知學校領導，并積極實施救護。責任人要在醫院陪同，不得隨意離開。對推委扯皮、隱瞞、拖延不報的，將根據情節輕重嚴肅處理。

19、在實行緊急疏散時，各教師要按學校疏散預案中的要求履行好自己的職責。如樓梯口組織學生下樓梯、教室內組織學生有秩序地出教室、到達操場后及時組織學生，清點人員、匯報情況等。

20、凡是在教師會上規定要求教師做到的都作為安全責任狀的補充內容。

責任人簽字：

分管領導簽字：校 長 簽字：

2011年9月20日