第一篇：自然辯證法概論 心得體會

《自然辯證法概論》心得體會

自然辯證法是一門哲學，通過學習自然辯證法，使我對抽象的哲學知識有了更深刻的理解，獲益匪淺，現談一談自己所學習的心得和體會。

自然辯證法是研究自然界和科學技術發展一般規律以及人類認識自然和改造自然的一般方法的學科，是對于人類認識自然和改造自然的成果與活動進行哲學概括與總結的產物。在科學地解決人和自然界的矛盾的過程中產生和發展起來的，也是為合理地處理人和自然界服務的。因此，它始終以人和自然的關系作為貫穿其研究全過程的中心線索。自然辯證法是馬克思主義的重要組成部分，學習自然辯證法是時代發展的要求。自然辯證法能夠使我們把科學精神與人文精神相結合，提高整體素質，更加適應當代社會發展的需要，有助于我們創新意識的樹立和能力的培養，并指導我們的醫學研究工作。

自然辯證法闡述，世界上的任何事物都是矛盾的統一體，一方面，人與自然是相互聯系、相互依存、相互滲透的，人從自然中產生，其本身就是自然界的一部分。人類的存在和發展離不開自然，自然界的變化也深刻影響到人類及人類社會的變化和發展。就我們中醫而言，正好體現了“天人合一”思想觀。我們應該理解和認識自然，順應自然，運用到臨床的工作和學習中，我們要充分考慮到人之疾病與自然的關系，例如不同的季節與時令往往有不同的多發病，不同年歲五運六氣對疾病變化的影響，生活在不同地域或環境的人易患的疾病，以及自然四時變化對養生保健的指導意義等等，這些為臨床實踐提供了寶貴的經驗和理論指導。

自然辯證法批判了自然科學中的形而上學和唯心主義觀念，反對機械主義與教條主義。對我們而言，固然課本上的知識和前輩們的臨床經驗非常有用，但我們不能生搬硬套，應該根據實際情況，靈活應用，并且總結出自己的心得體會。這樣學以致用，不斷變通，我們的專業技術水平才能提高和進步。

自然辯證法認為系統是由若干相互聯系相互作用的要素組成的，是具有特定結構與功能的有機整體，系統是自然界物質存在的普遍形式。這個也同我們的中醫學理論相符合，人體由五臟六腑所組成，五臟六腑有各自的功能，但也彼此相互影響，一個單獨臟器功能出現問題，可以影響到其他臟器，甚至整個身體。

在現代醫學中，隨著大眾對健康要求的提高，他們對醫療服務的要求也隨之提高，我們應以病人為中心。醫生應該根據病人經濟承受的能力、病人經歷與觀念，與病人進行良好的溝通近進而選擇最佳的診治方案。只有這樣,才能保持良好和諧的醫患關系,才能在決策的實施過程中最大限度地獲取患者及其親屬的合作,達到最佳的治療目的。

我們應當在日后的人生當中，多運用自然辯證法去分析思考，讓運用自然辨證法的意識形成我們良好的思維習慣。學習這門課使我對自然辯證法有了一個概述性的了解，我知道這是一門很廣博的學問，需要自己日后進一步深入了解和研習。

第二篇：自然辯證法概論心得體會

自然辯證法概論學習心得體會

自然辯證法，這是一門哲學學科，為弗里德里希·恩格斯所創建，是馬克思主義的重要組成部分。自然辯證法，對于剛剛接觸此學科的人也許會覺得這是多么的抽象和難以學懂的學科，哲學，往往是以高度抽象和概括的語言詮釋哲理，它的學術架構包含眾多學科，它的知識適用性囊括方方面面，真正學會并運用自然辯證法的人在看問題、想問題的時候都會更加的全面及理性，將會以獨到的眼光和智慧去發現和解決問題，所以學習自然辯證法對于我們每一個人都意義重大。雖然我們只有短短五次課程的學習，但在每一次課上，歐力老師都以其獨特的教學方法、活躍的教學思維及風趣幽默的教學形式，啟迪和引導我們去學習知識，提出問題，解決問題，在活躍的課堂氛圍中，我們對抽象的哲學知識有了更深刻的理解，獲益匪淺，現談一談自己所學習的心得和體會。

一、中醫學中的自然辯證法

在自然辯證法看來，世界上的任何事物都是矛盾的統一體，一方面，人與自然是相互聯系、相互依存、相互滲透的，人從自然中產生，其本身就是自然界的一部分。人類的存在和發展離不開自然，自然界的變化也深刻影響到人類及人類社會的變化和發展，這不約而同的與中國古代哲學的“天人一體觀”思想相契合。中醫經典中的《黃帝內經》主張“天人合一”，其具體表現為“天人相應”，反復強調“與天地相應，與四時相副，人參天地”（《靈樞·刺節真邪》）。由此我進一步深刻理解和認識了應該尊重自然，順應自然，具體運用到臨床的工作和學習中，我們要充分考慮到人之疾病與自然的關系，例如不同的季節與時令往往有不同的多發病，不同年歲五運六氣對疾病變化的影響，生活在不同地域或環境的人易患的疾病，以及自然四時變化對養生保健的指導意義等等，這些為臨床實踐提供了寶貴的經驗和理論指導。

自然辯證法認為系統是由若干相互聯系相互作用的要素組成的，是具有特定結構與功能的有機整體，系統是自然界物質存在的普遍形式。這也進一步加深了我對聯系的普遍性與客觀性、整體與局部的辯證統一關系的理解，進一步促進了我對此思想在中醫學中的理解和運用，例如中醫學理論認為，五臟六腑所具有的生理及病理聯系可導致疾病在不同臟腑間的相互傳變，臟腑與體表的聯系表明內在的臟腑疾病可通過體表表現，各臟腑與整體的聯系表明某個臟腑的病變可導致整體功能的異常等等，這在臨床疾病治療過程中具有重大指導意義。

自然辯證法是恩格斯多年來對自然科學研究的總結，對19世紀中期的主要自然科學成就用辯證唯物主義的方法進行了概括，并批判了自然科學中的形而上學和唯心主義觀念，反對機械主義與教條主義。聯系到我所學的醫學專業，對于剛剛步入臨床實踐的我們，對于疾病的認識和診治，書本上的理論知識固然是指導和權威，但面對臨床上錯綜復雜、變化萬千的病癥及疑難雜癥，我們不能拘泥于書本，更不能生搬硬套書本上的治法治則，應該真正做到學以致用，培養臨床思維，多思考、多實踐，理論指導與臨床實際辯證統一，這樣才能使醫術不斷得到提高與進步，取得較好的臨床療效。

二、繼承追求真理的科研精神

學習了自然辯證法我了解到西方文化源于古希臘文化，古希臘哲學中有一種對事物本源探求的理性精神，而這種理性精神以往又常常與其宗教緊密相連。波蘭天文學家哥白尼秉著追求真理的無畏探索精神，真正勇于沖破宗教的思想牢籠，提出了日心說，其主要著作《天體運行論》，標志著近代科學建立和科學開始擺脫宗教神學的束縛，被恩格斯稱為與宗教神學的絕交書。

歷史上的科學家之所以能對科學發展和人類社會發展作出卓越功勛，不是因為他們有超越于常人的智力，而是因為他們在認識自然界、解決問題時始終保持了一種不甘于因循守舊、積極求新救解的精神狀態，他們擁有難以滿足的好奇心、尋根究底的懷疑精神、永無止境的求知欲望、不盲從的獨立品格、求新冒險的意識和靈敏多變的思維等科學創新精神以及追求真理的不斷探索和無畏精神。正如亞里士多德曾經所說，“Plato is dear to me ,but dearer still is truth(我愛我師柏拉圖，我更愛真理)”。

伽利略對比薩大教堂吊燈的擺動感到好奇，由此研究出單擺的等時性原理；道爾頓為母親買襪子，對顏色的判斷感覺到親奇，由此開創了色盲癥的研究；布魯諾大膽批判經院哲學和神學，勇敢捍衛和發展了“日心說”，成為近代科學興起的先驅者、捍衛科學真理并為此獻身的殉道士；塞爾維特不迷信教會支持的蓋侖血液理論，堅持獨立思考、獨立研究，提出血液循環的思想，并為捍衛這一思想而獻出了寶貴的生命。一個個鮮活的事例，加深了我對追求真理精神的理解，讓我明白科學和研究的每一次進步和發展都要沿著前人足跡繼續積極探索、勇于開創和探索真理，懷著一顆無畏的心去探求真理，不管道路如何艱辛，堅信真理的智慧光芒會引領我們不斷前行。

三、以科學的思維和學習方法不斷鉆研

自然辯證法提出要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法，證實和證偽既是對前人理論的態度的問題，也是科學思維的重要方法問題，證實是證明前人理論的確定性，而證偽是證明前人理論的不確定性。證實與證偽相反相成，對立統一，認識的發展是證實——證偽——新的證實的過程，即“否定之否定”定律，以推進認識的進步和發展。再有，人類的認識是有限的，對于當下的認識和理論，我們應理性對待，對它的認識和學習過程，即要有證實又要有證偽，如此才能推進認識的不斷發展和完善。

學習了自然辯證法，我將會時刻提醒自己要運用科學的思維和學習方法去學習和探尋知識，對于前人的理論與學說要懷以敬畏的態度去學習，但也要有探索和創新精神，持保留的態度去提出問題，堅持自己的立場和觀點去深入的研究和求證，畢竟科學的發展是艱辛而漫長的，是不可阻擋的，是要后人站在前人的肩膀上去不斷發展和完善，甚至更正的。就如最新天文觀測表明，宇宙中最重要的成分是暗物質和暗能量，暗物質占宇宙的25%，暗能量占70%，而我們通常所觀測到的普通物質只占宇宙質量的25%，盡管多年來的天文大尺度觀測結果間接驗證了暗物質的存在，它們或許是以粒子的形式存在，或許又以別的人類未知的形式存在，但以現行的牛頓經典力學，愛因斯坦相對論，霍金超弦理論，我們仍無法很好地認識及解釋暗物質及暗能量，科學研究的道路是相當漫長的，我們的認識要進一步揭示真理和規律還有很長的路要走。

引用屈原的那句話，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在追求真理和真知方面，前方的道路是艱辛而漫長的，但我們應當百折不撓，不遺余力的去追求和探索，對于我們研究生階段的研究和學習是這樣，對于日后的走入臨床崗位的工作和生活亦是這樣。

自然辯證法是一門重要的學科，短短的課程學習后我們每一個人都有著自己的收獲和體會，雖然我們的課程結束了，但我們對這門學科的學習還沒有結束，在今后的研究學習過程中，我們還要更加努力深入學習自然辯證法，掌握它的精髓并在我們未來的科研道路、科學實踐、人生規劃等諸多方面去更好的運用和實踐它。

參考文獻：

[1] 鮑健強.自然辯證法導論 [M].科技出版社，2008

[2] 威爾·杜蘭特.世界文明史：文藝復興[M].華夏出版社，2010 [3] 加來道雄.平行宇宙 [M].重慶出版社，2008.成都中醫藥大學臨床醫學院

13級研究生5班

李宗霖

2013年10月20日

第三篇：《自然辯證法概論》心得體會

課程名稱：自然辯證法概論 授課老師：孟*偉老師

學生姓名：謝**(2015E80132*****)《自然辯證法概論》心得體會

前言：

本學期，我選修了《自然辯證法概論》，轉瞬間，課程已經接近尾聲，課堂上孟老師深刻而又不失幽默的授課方式讓我印象深刻。此課程是我本學期修讀的唯一一門非專業課，上課的過程中也學到了許多知識，科學精神與人文精神，自然觀的歷史發展，科學哲學以及人與自然等等，為原本懵懂的哲學知識打開了一扇新的大門，為自己的科研態度，人生精神邁上了新的一階。作為學生，作為中國科學院的一名研究生，學習自然是我們的本分；但同時怎樣學習，以一種怎樣的態度去做科研，成為了我們的首要問題。此課程的經典之一便是前人的科學經歷、人生經歷。前人在長期的生活和工作實踐中，積累了大量的工作經驗和思想方法，對我們做好工作，加強修養，為人處事等都有很強的指導性作用，這也是我決定認真學習本門課的初衷。

自然辯證法其本身就是科學，就是讓人研究的，它源于實踐且又隨時受著實踐的檢驗，它可以讓人眼界開闊，思想活躍，也對我們目前的學習和工作都有著很大的幫助。作為一名合格的研究生應該具備獨立科研的能力。而自然辯證法正是系統地介紹了如何搞科學研究以及在科學研究過程中應用的一般方法。通過科學研究方法論的學習，使我們認識到科學研究神圣而不神秘。通過學習本課程，我知道一切從實際出發，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發點，這也是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現。也了解到要驗證一個命題有證實和證偽的兩種有效方法。

在此，就本門課感興趣以及印象深刻的一兩個點予以闡述：

1）一切從實際出發的馬克思主義認識論：

就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現。普遍存在的問題要在方針政策上找原因，反復出現的問題要從發展規律上找原因?？慈嘶蚴挛锉仨氉プ≈饕矫?，看主要方面是缺點還是優點，既要看缺點對工作有多大害處，更要看優點對事業有多大用處。就一般講，要先看長處后看短處，發揮長處避其短處，在發揮長處的過程中補其短處；要先看優點后看缺點，在發揚優點的過程中克服缺點。故在今后的日常生活學習工作當中，應時刻聯系自然辨證法的理論知識，科學客觀的看待問題，解決問題，吸取教訓總結經驗不斷完善自我。

2）證偽主義：

另一個令我印象深刻的一個點：證偽主義（證偽主義是和證實主義針鋒相對的關于科學理論的檢驗原則。證偽原則告訴人們，一切科學理論都只是猜測和假說，它們不會被最終證實，但卻會隨時被證偽）。驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。證偽過程中使用的方法是試錯法。試錯法的一般步驟是，首先大膽地提出猜測和假說，然后努力尋找和這一假說不相符合的事例，并根據事例對假設進行修正，乃至完全否定。明白要證實一個科學理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現一個與理論相反的例子。我們現在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設證偽是有效的研究的方法，也是最節約的科學研究的方法。但同時明白證偽法也存在一定的局限性。科學理論要保證檢驗的嚴格性。一個理論的可證偽性越高，它所能經受的檢驗的嚴格性也就越高。只有經受了這樣嚴格檢驗的理論才對人類知識的積累有所貢獻。因為假說一旦被嚴格的檢驗所確認，背景知識中與這個假設相矛盾的部分就要被排除，甚至背景知識也會被新知識所替換，這意味著知識的增長和科學的進步。

3）學習《自然辯證法》對我們工科學生的重要意義：

要提高科技人員的見識水平，必須使其了解科學技術的過去和現狀，還要把握科學技術發展的規律性，這樣才能正確的預見科學技術發展的未來。只有有了對未來的準確把握，才能看準方向，少走彎路，盡快盡好地成才。清代章學誠說過：“夫才須學也，學貴識也；才而不學，是為小慧；小慧無識，是為不才?！笨梢姴?、學兼備的情況下，科技工作者的‘識’對其能否成才和成才層次起到至關重要的作用，有的人遠見卓識，也有人見識短淺，但‘識’非天生因素，它也必須通過后天的學習和實踐培養和提高?！R’，即見識，通常是指一個人對客觀事物做出科學預見的能力。對于科技工作者來說，識的作用，在宏觀上表現為對科學技術總體發展趨勢和本專業學科領域學術發展方向的把握上；微觀上表現為科技工作者對科研課題的敏銳選擇上。自然辯證法通過系統介紹科學技術發展的歷史，以及從哲學、社會的高度對科學技術的考察，使我們了解了科學技術的過去和現狀，也懂得了科學技術發展的規律性，從而提高了我們的見識能力。

小結

迄今，學習了《自然辯證法概論》的大部分課程，作為一名工科學生，認為學習《自然辯證法》尤為重要和有著深遠的意義。工科學生學習的主要目的是學會進行工程技術和科學研究的基本方法，在工作中指導實際工程和進行科學研究。因此，學好自己的專業知識以及與該專業有關的基礎科學與技術，初步參加一些科研項目是學習的主要任務。但是，僅僅精通本專業的知識，還不足以成為一名優秀的工程師和科技工作者。因為一方面在現代教育中，專業分工越來越細，越來越專業化；另一方面現在技術問題有越來越綜合化，而且需要相關學科知識的配合。在一個大型自動化系統工程的規劃、設計和管理中，會涉及到多方面的技術和需要協調多方的利益。任何事物都是相互聯系的，不是孤立的。毋庸置疑，哲學對科學技術發展有著深刻的影響，無論科技工作者能否自覺地認識到，他們總會有自己的哲學觀念和思維方式，這種自覺和不自覺的哲學觀念和思維方式又會在他們的研究活動中起促進和阻礙作用。因此辯證思維能力是現代科技工作者的必備素質。一名優秀的工程師或科技工作者不僅要有淵博的專業與社會知識，而且要有較強的理論思維能力，這樣才能有利于其才能的充分發揮。

致謝

最后，向本次授課的孟老師您表達最誠摯的謝意，您講課過程中從來不坐椅子，而是整節課都不辭辛勞且帶著熱情之言辭踱步于講臺，為的是離您的學生們更近，為的是讓我們能更清晰形象的獲取知識，如此不辭辛勞的授課方法，使自然辯證法課程變得生動形象、趣味無窮，激發了我們濃厚的學習興趣，從而使得您的每堂課都座無虛席。當然，在一個學期的學習中，我也是有所不足的，比如未能提前搜集很多與所學課程相關的資料進行自我拓展學習以加深對課堂知識的理解和思考。我深知，對自然辯證法的學習和理解絕對不僅僅是一學期的課程而已，這將是一個長期的，復雜的過程，應該作為我一生學習的內容，更是將來做好研究的根基和前提，所以將來我一定會繼續關注和學習這方面的內容，讓自己的學習態度更加端正，科研精神更加嚴謹，以后人生更加有意義。

第四篇：學習《自然辯證法概論》的心得體會

學習《自然辯證法概論》的心得體會

《自然辯證法》是一部關于自然科學的哲學著作,貫穿其中的一個重要思想是唯物辯證法與自然科學的有關問題。自然辯證法是馬克思主義關于科學、技術及其與社會關系的已有成果的概括和總結，是關于自然界發展和科學技術發展的一般規律、人類認識和改造自然的一般方法以及科學技術與人類社會發展關系的理論體系。

自然辯證法通過概括和總結科學技術的新成就，豐富和發展馬克思主義哲學；自然辯證法為科學技術研究提供科學的世界觀和方法論，指導和促進科學技術的發展；

學習自然辯證法，有利于科技工作者培養樹立科學的世界觀和方法論，樹立科學的思維方式，增強創新能力；

學習自然辯證法，有利于提高科技工作者對科學技術領域中出現的各種哲學社會思潮的分析鑒別能力；

學習自然辯證法，有利于科技工作者認識科學技術的本質和規律，加深對我國科技方針政策的理解，從而更加自覺地為“四化建設”服務。

通過自然辯證法的學習，我認識到無論是學習自然科學還是人文科學以及社會科學，我們必須尊重客觀事實，用聯系和發展的觀點來研究和認識世界。恩格斯說“不僅有機界和無機界之間的鴻溝縮減到最小限度，并且過去和機體種源說相對立的最根本的困難之一也被排除了。新的自然觀的基本點是完善了：一切僵硬的東西融化了，一切固定的東西消散了，一切被當作永久存在的特殊東西變成了轉瞬即逝的東西，整個自然界被證明是在永恒的流動和循環中運動著。”

自然辯證法認為世界上的一切事物和現象都是相互聯系、相互制約的，普遍聯系、永恒發展是世界的基本特征，而矛盾是事物發展變化的動力和源泉。自然辯證法研究涉及的領域(自然界、科學、技術與社會)構成一個開放的復雜巨系統，對它的研究必須從辯證的觀點，也就是發展的觀點、整體的觀點出發，并且牢牢抓住系統中的科學技術?？茖W技術既是人類認識自然、改造自然的活動與成果，又是改變人們的關系，推動社會發展的強大力量；科學技術是人與自然的中介，又是人與人的關系的中介。

在自然辯證法中，研究和揭示的內容是自然界存在和演化的一般規律的，即自然界的辯證法；研究和揭示人類通過科學技術實踐活動認識自然和改造自然的一般規律的，即科學技術研究的辯證法；研究和揭示作為一種認識現象和社會現象的科學技術發生和發展的一般規律，即科學技術發展的辯證法。從這一方面來說，我就可以明白自然辯證法可以為科學技術的發展提供正確的世界觀和方法論的啟迪，以幫助和促進科學技術的認識和實踐。

自然辯證法為自然科學提供了唯一科學的方法論。唯物辯證法對自然科學的指導作用，主要在于它為自然科學工作者提供正確的理論思維方法，而絕不是用空洞的哲學議論去代替自然科學研究的具體實踐。“四人幫”搞“代替論”，宜揚用哲學去“代替”自然科學，表面上好象重視哲學，實際是取消唯物辯證法對自然科學的指導作用，取消科學研究的具體實踐，結果只能是破壞自然科學的發展。幾年來，“四人幫”形而上學猖撅，給我國科技事業造成的嚴重惡果，就正說明了這一點。我們要徹底批判“代替論”，正確認識哲學對自然科學的指導作用，特別在現代尤為必要。恩格斯說:“一個民族想要站在科學的.高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！?/p>

今天，自然科學發展是這樣的迅速，基本粒子的研究、天體物理方面的重要發現、分子生物學的發展以及一系列新興科學技術領域的出現，都說明現代自然科學正醞釀著新的重大突破，而隨著自然現象的內部聯系的被逐步揭示，現代自然科學更顯示出新的特點，那就是:各門學科的相互滲透和交叉，各種方法、手段的綜合運用，宏觀、微觀不同層次之間的互相聯結??，這就需要運用更高程度的理論思維—唯物辯證法去進行辯證的綜合工作。

科學精神的關鍵在于辯證的批判。我們要培養有條理的懷疑主義精神，不承認任何神圣的不可批判的東西，勇于批判別人和接受別人的批判，不輕信他人的觀點。哥白尼推翻了“地心說”，貝克勒爾否定了原子不可再分的理論，愛因斯坦創立了著名的相對論??無不是對懷疑主義精神的最好詮釋。當然，這種懷疑又是理性的、有條理的懷疑，是建立在科學的實驗及嚴密的邏輯基礎之上的。從歌德巴赫猜想到電梯問題，從宇宙大爆炸學說的證明到生命起源的探究，從人體基因結構的破譯到宇宙中暗物質的追尋??都能夠說明科學實驗和邏輯推理的必要性。批判性思維給我的啟示是要正確地處理好對待學術權威的態度。有條理的批判，反映了研究者的理性精神和感情中立的態度。在一個學術共同體內，對某些學術權威或者自己的導師給予相當恰當的尊重是合理的，也是必須的。因為在學術共同體正常的運行機制下，學術權威的形成不是靠權利杠桿建構的。學術權威在其共同體內的作用就如一個燈塔和蓄水池，能把從事某項研究的人員匯聚起來，并指明前進的方向。這種方向的指明，不是靠他的權力，而是靠他的學術研究能力，因為他可以憑借自己敏銳的直覺，避免撞到前進航線上的暗礁。因此，給予學術權威和自己的學術前輩必要的尊重，可以使自己的研究少走彎路，更多地在學術共同體內得到幫助。

當今人類社會已經進入信息時代，科學技術與社會的關系更加緊密。我們要促進科學技術的發展，這樣才能通過它來推動整個社會的發展?？茖W技術方法對于科學技術探索活動的意義好比漁網之于捕魚斧頭之于砍柴，要進行科技創新必須借助于一定的手段，這個手段就是自然辨證法中提到的科學技術方法?？茖W技術方法論只講科學技術研究的一般方法，但事實上在科學研究中運用的方法遠不止這些一般性的方法，還需要哲學這種更高層次的方法的指導，自然辯證法作為一門哲學課程，其核心就是為研究生今后從事科研工作提供一種辨證思維的方法。孟德爾運用假說方法，以“基因”來解釋生物的遺傳規律，由于方法的超前，很長時間里沒有得到重視，但后來科學技術的發展卻證明了他的理論的合理性，假說方法作為一種能夠充分發揮思維能動性的方法而被現代科學研究廣泛使用?？茖W技術研究方法不只在自然辯證法課上得到學習，在研究生的專業課學習中也有所涉及，專業課上講方法強調的是方法的工具性，科學技術方法論也強調方法的工具性，但更強調的是方法的可批判性?？茖W技術方法論的這種優勢起到了補充、深化專業課方法教學的作用，讓我認識到不僅科學知識可批判，科學方法同樣有局限，科學知識需要創新，科學方法同樣需要創新，科技史上大凡偉大的科學發現或技術發明難有遵循固有的程式和運用現成的方法，科學大師往往能在已有的方法中保持必要的張力，或伴隨著創造出新的方法。

作為研究生，更應該深刻領會科學技術方法的重要性，注重創新意識的樹立和創新能力的培養，使自己的科學精神與人文素養相結合。多向導師請教他們對科研方法的看法以及在運用科研方法方面的經驗和教訓。通過查閱文獻資料寫作命題論文，在思考問題、查閱資料、歸納總結等實際操作中，深刻理解科研方法與科研活動的關系。

第五篇：《自然辯證法概論》復習題

思維方式與價值觀念的生態化思實踐”并不矛盾，它們實質上是同《自然辯證法概論》復習題 素不能成為系統，即系統內部具有

可分析的結構；（2）“系統”在于想。一的。因為問題也是在時間的基礎。“系”，即系統內諸要素之間、系統

9、科學選題的基本原則。（P111）上提出來的，只是前者突出了問題

二、簡答論述題 要素與系統整體之間的相互聯系、（1）創新性原則。（2）是認識發展的重要環節，更深刻地

1、自然辯證法的觀點有哪些？相互作用，形成了特定的結構；（3（3）可行性原則。（4）社會需求原表明了科學認識自始至終就是認識（P3）“系統”還在于“統”，即要素彼此則。主體的能動的、創造性思維活動。（1）自然界是第一性的，它是人類之間聯系成為一個統一的有機整

10、系統自然觀和生態自然觀的觀

（二）作用：（1）為尋求事實之間賴以生長的基礎。（2）辯證唯物主體；（4）系統作為一個整體對環境點。（P47、P71）的聯系提出問題。（2）從理論與事義自然觀是研究科學技術及其與社表現出特定的功能，功能之所以為

（一）系統自然觀：（1）系統自然實之間的矛盾中發現問題。（3）從會發展的關系的基本觀點。（3）科整體所具有，是由于功能以結構為觀是最深層、最基本的內涵，在于某一理論內部的矛盾（非自恰性）學技術是自然發展史與人類社會發載體，并在系統諸要素的功能耦合它揭示了自然系統不僅存在著，而中發現問題。（4）從不同理論之間展史相互聯系、相互制約與相互作中突現出來。

（二）確認系統是自然且演化著；（2）自然系統不僅是確的分析中發現問題。（5）從社會需用的中介。（4）科學發展經歷不同界物質存在的普通形式，不僅要把定的，而且會自發地產生不可預測求與已有生產技術手段的差距上發的歷史階段，自然辯證法的研究內整個自然界看做一個系統，而且要的隨機性；（3）自然系統不僅是簡現問題。容有所不同。認識到自然界中的所有物質客體都單的、線性的，而且是復雜的、非

14、科學理論特征及相互關系有哪

2、機械唯物主義自然觀的基本觀自成系統。從微觀的基本粒子到宇線性的，闡發了自然界是確定性與些？ 點、局限性和重大意義。（P31、觀的總星系，從無機界到有機界，隨機性、簡單性與復雜性、線性與

（一）特征：客觀真實性、全面系P33-P34）從天然自然到人工自然，從人類社非線性的辯證統一思想。

（二）生態統性、邏輯完備性和科學預見性。

（一）基本觀點：機械唯物主義自會到人類思維，自然觀：（1）

（二）科學理論相互關系：（1）科然觀是唯物主義自然觀發展的第二都無一不自成系統。在非生物界如（2學事實是科學知識體系的出發點和個歷史形態。它認為世界是一部機基本粒子、原子、分子、（3）生態系統是自組織的開放系歸宿。（2）科學定律是構成科學理器，由惰性物體組成，與思維存在地球、太陽系、銀河系、星系團、統。（4）論的基礎。（3）科學說是構成科學物—人無關，物體運動是由于外力超星系團、總星系等等，在生物界（5）生態平衡是穩定性與變化性相理論的過渡形式。（3）科學理論是的推動，遵循嚴格的機械決定的因如生物大分子、細胞、個體、統一的平衡。生態自然觀主張把人科學成果的系統體現。果關系。（2）局限性：機械性、形生態系統等等，都是由其內部若干的角色從大地共同體的征服者改變

15、什么是生態自然觀？有哪些特而上學性和不徹底性。（3）重大意要素按一定規則相互聯系、相互依成共同體的普通成員與公民，強調征？它的基本思想、基本原則有哪義：機械唯物主義自然觀摒棄了古賴而組成的、具有確定結構與功能生態系統是一個由相互依賴的各部些？ 代樸素辯證法自然觀的直觀性、思的相對獨立的系統。分組成的共同體，人則是這個共同

（一）概念：把生態系統看成一個辨性和猜測性，是巨大的進步，對

5、科學的內涵和本質。（P91-P95體的平等一員和公民，人類和大自由相互依賴的各部分組成的共同于近代自然科學和唯物主義哲學的（一）科學的內涵：（1）科學和工然其它構成者在生態上是平等的；體，主張把人從自然的征服者改變發展有著歷史性的貢獻。業是“人對自然界的理論關系和實人類不僅要尊重生命共同體中的其成生態系統的普通要素，人類和大

3、辯證唯物主義自然觀的基本思踐關系”。（2他伙伴，而且要尊重共同體本身；自然其他構成者在生態上是平等想、基本特征和重大意義精神生產領域的勞動。（3）科學是任何一種行為，只有當它有助于生的；人與自然要協調發展、共同進（P39-P43）生產力。（4）科學既是觀念的財富命共同體和諧、穩定和美麗時，才化。

（二）生態系統觀的特征：（1）

（一）基本思想：（1）自然界是物又是實際的財富。

（二）科學的本質是正確的；人與社會之間要協調發自然環境和社會環境的統一。（2）質的，物質是萬物的本原和基礎，屬性：（1）科學真理性。（2）可檢展、共同進化。人的能動性和受動性的統一。（3）自然界除了運動著的物質及其表現驗性。（3）系統性。（411、科技工作者應具備哪些科技精人的內在尺度和自然的外在尺度的形式之外，什么也沒有；（2）運動

6、人與自然的關系。（P80-P81）神？（P107-P108）統一。（4）自然主義和人道主義、無論在量上還是在質上都是不滅（1）人在生態系統中處于雜食性消（1）求真務實精神。（2）有條理的共產主義的統一。

（三）基本思想（1）的；（3）意識和思維是物質高度發費者的生態位上。（2）人還是生態懷疑精神。（3）開拓創新精神。生態系統是生命系統。（2）生態系系統的調控者和協同進化者。

12、科學研究的態度、方法及研究統具有顯著的整體性。（3）生態系（4）時間和空間是物質的固有屬性

7、怎樣用馬克思主義觀點解決當的注意方法。統是自組織的開放系統。（4）生態和存在方式；（5）自然界的一切事代問題。（分析原理P70-P75，實際一般研究法可以劃分為三大系統是動態平衡系統。（5）生態平物和現象都是矛盾的統一體，它們問題看P76-P80）

（一）經驗方法：一般來說，科學衡是穩定性與變化性相統一的平既是對立的，又是統一的，并且在（一）馬克思、恩格斯生態思想的研究就是追求知識或解決問題的一衡。

（四）基本原則：（1）突出發展一定條件下相互轉化，由此推動著基本觀點：（1）自然界是人類生存項系統活動；有待解決的問題都是的主題—發展原則；（2）發展的可自然界的運動和發展；（6）自然界與發展的前提和基礎。其一，人是與研究對象的本質和規律有關的問持續性—可持續原則；（3）人類根的一切事物都處于普遍聯系和相互自然界發展的產物，決定了人與自題，而本質和規律是隱藏在現象中本利益和行動的共同性—共同性原作用之中，處于永久的生產和消亡然之間結成了發生學意義上的關的，即在經驗材料的背后。只有在則；（4）人與人關系的公平性—公之中，處于不斷的運動和轉化過程系。其二，人是自然界的一部分，關于對象的經驗材料十分完備、準平性原則。之中；（7）在自然的發展過程中，人在自然界之中。其三，人類的生確可靠時，才能在這些材料的基礎在自然的特定領域發展的特定階段存與發展依賴于自然界。（2）環境上建立正確的概念和理論，揭示對上，產生了人類和人類社會；（8）創造人，人也創造環境。（3）自然象的本質和規律，才能解決科研課隨著人類社會實踐活動的深入展生產力是社會生產力的基礎。（4）題，即解決科學的問題。獲得經驗開，使原有的自然部分領域不斷得人要與自然和諧一致。（5）改革不材料的方法就是經驗方法，通常包到認識和改造，于是出現了一個與合理的社會制度，是實現人與自然括如下四個方面：文獻研究、社會外在于人的活動的“純自然”所不協調發展的重要途徑。

（二）調查法、實地觀察法、同的具有新質的“人化自然”，這種恩格斯生態思想的基本特征：（1）

（二）理論方法：要達到完整的科人化自然也就是進入人類文化或文自然環境和社會環境的統一。（2）學認識，僅僅運用經驗方法是不夠明的自然界，人的能動性和受動性的統一。（3）的，還必須運用科學認識的理論方

（二）基本特征：（1）唯物論與辯人的內在尺度和自然的外在尺度的法對調查、觀察、實驗等所獲得的證法的統一。（2）自然史與人類史統一。（4）自然主義和人道主義、感性材料進行整理、分析，把原來的統一。（3）天然自然與人化自然共產主義的統一。屬于零散的、片面的和表面的感性的統一。（4）人與自然的對象性關

8、如何利用生態觀實現我們的可材料進行加工，系是能動性和受動性的統一。持續發展？（P82-P83、P87）深刻的和系統的理論認識?？茖W研重大意義：（1）辯證唯物主義自然

（一）生態自然觀是系統自然觀在究法中的理論方法就是提供這種從觀的創立，實現了自然觀發展史上人類生態領域的具體體現，是辨證感性認識向理性認識飛躍的切實可的革命性變革。（2）辯證唯物主義行的、具體的思考方法與加工處理自然觀的創立，為馬克思主義的科（1）生態系統是生命系統。（2）生的步驟的方法。它主要包括數學方學觀、科學方法論以及科學與社會態系統具有顯著的整體性。（3）生法和思維方法兩個方面。的研究奠定了理論基礎。（3）辯證態系統是自組織的開放系統。（4）

13、科學問題在科技研究中的地位唯物主義自然觀的創立，為科學與生態系統是動態平衡系統。（5）生和作用。（P109-P110）技術提供了世界觀、認識論、方法態平衡是穩定性與變化性相統一的（一）地位：科學研究是從科學問論與價值論的理論前提。（4）辯證平衡。題的提出開始的，科學認識是探索唯物主義自然觀的創立，為自然科生態文明以實現人與自然和諧的發自然界奧秘的活動，它從提出問題學與人的科學的結合提供了理論依展為宗旨，強調人類與自然環境的開始，問題在科學認識形成和發展據。共同發展，在維持自然界再生產的過程中起著支配作用。確定了問題

4、什么是“系統”？如何理解系基礎上進行經濟再生產。一是物質就確定了求解的目標，預設了求解統是自然界物質的普遍存在方生產層面。生態文明的主導產業是范圍和方法。問題是科學認識形成式？（P52、P53）生態產業，即以生態化為目標的農過程的核心。辯證唯物主義認為，（一）所謂“系統”，是由若干相互業、工業、信息產業與服務業。二人們在實踐的基礎上，不斷的提出聯系、相互作用的要素組成的具有是社會制度層面。生態文明是在上問題和解決問題，也就使科學認識特定結構與功能的有機整體。（1）述物質生產的基礎上建立起來的新不斷發展。在科學研究中，如果沒系統是由于-若干要素組成的，要素興的社會制度。有問題，科學也就停滯不前了。科是構成系統的組分或單元，單一要生態文明的思想觀念的核心要素是學認識從問題開始與“認識來源與