第一篇：計算機平面設計畢業總結[范文模版]

前言

經過了四年的理論進修，使我們廣告設計有了根本掌握，關于廣告設計這個專業也有了一個零碎的進修和掌握。我們即將分開大學校園，作為廣告設計專業的畢業生，心中想得更多的是如何去做好一個廣告設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。

在實習進程中，我深深地感遭到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經歷，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節；而 作為管理者通常缺乏設想根底和審美能力，常常為了追求市場效益，過多地拘謹設計師的思想與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的粗俗化。

實習時間：2010年2月25日——2010年3月25日

實習地點：鶴崗市工農區宏宇廣告設計室

實習目的：通過社會實踐，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面。

了解平面設計在焦作的市場現狀及前景。

2、進一步掌握ps, coreldraw,等設計軟件的運用。

3、嘗試把學校里學習的平面設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好平面設計師的方法，熟悉平面設計的方法和程序步驟。

5、培養人際交往與社交能力，為成為平面設計師作準備。

實習內容：2010年2月25日，我進入到嘉鑫裝飾有限公司進行了為期一個月的平面設計的實習活動，進行學習。在焦作，嘉鑫裝飾有限公司屬于典型本土小公司。其公司主要有環境及節慶裝飾，廣告設計等幾部分業務組成。

焦作嘉鑫裝飾有限公司本著創意領先的原則，引進國外裝飾公司全新理念，并結合本土裝飾公司作業優勢，探索出一套獨特而有效的裝飾公司運作模式，是一家集管理、人才、技術于一體的專業裝飾公司。同時，以 “ 為客戶提供一流設計、協助客戶塑造良好企業形象 ” 為目標，“ 誠信為本、服務至上 ” 為原則，本著踏實、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務。

第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然后讓我參與對公司廣告海報的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經驗不足，我在開始的時候，未能做出很好的設計方案。后來通過設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學校所學的專業知識，做出了較好的方案。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到盡量讓客戶滿意，更加吸引消費者的眼球。

經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

這是我實習期間對于廣告的一些瑣碎思考，在這里記錄下來，以期看到自己的進步，在廣告創意，人文素質等方面。廣告并不是一個容易的行業，其實廣告人是孤獨而被遺忘的。在針對哈佛大學生所做的實驗錄像帶中我們可以發現，其實我們所做的廣告，有75%的人是忽略的，所以如何運用技巧喚醒人們對廣告的注意，是廣告人必須要注意的。

廣告有基本必須的元素

1.由美術構成并且有一定的水準。2.文字方面朗朗上口，簡潔有利。3.必須要能表達出來，并在恰好的時間點上。4.ad要做一個最好的salesman，ad 絕對不是一個藝術，它是一門生意，只是用比較美術的方式呈現。而這其中也包含了：要有策略；要有系統結構：要有風格。而這也是令廣告人最興奮的地方。像nike的風格相當強烈而吸引人；目前手機廣告風格只能說是一個簡單的銷售訊息。

可口可樂案例

1.可口可樂在1960年該做的廣告都做了，然后開始進行推廣通路:如何讓每一個地方，想喝可樂時就有可樂喝。2.可口可樂根據不同的渠道去調整配送方法。當渠道都有了，該如何去做和消費者有意義的相關廣告活動或節目。像是在圣誕節時，可口可樂把圣誕老公公的衣服從原來的黃色，轉變成大家熟悉的紅色，這才是品牌創意在生活上所帶來的意義。之前奧美作飛利浦刮胡刀的廣告，便將刮胡刀和父親節聯想在一起，以至于現在的父親節便和刮胡刀結合在一起。所以作廣告時，不是在說明其產品的特性，而是在做一個策略，并賦予一個style，也就是品牌在生活上的感覺。1.最重要的是獲得注意。否則，75%的廣告沒有人會去注意。而且，這也是廣告最原始的意義。2.邀請閱聽人進入廣告世界。在現今多媒體發達，網絡發展快速，需要更多手法。例如送贈品等。3.要有結構內容，否則無法成立。投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨立于創意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴。廣告在為一個目的工作，訊息要引人入勝，內容要可信。當然，品牌為基本考量。75%的哈佛學生沒注意，在一般人也許高達90%所以我們要如何能 be out standing。

廣告的目標

1.消費者:解決消費者問題 2.產品本身:消費者記的是消費經驗，使用的好處和壞處，它是否改變了生活的某部分。3.競爭對手:在市場上的同類競爭。要多和消費者溝通和調查，了解市場狀況，廣告是個問題產業，要解決問題 建知名度、個性、價格、通路?等。

人是廣告最重要的因素，分析問題、原因，針對問題并且響應，要做一個廣告。廣告要說服誰(目標消費群)，產品將給你什幺好處，賦予style，而作廣告，最難的便是賦予brand style。在廣告影片中我們發現，殺蟲劑廣告都有小孩在旁邊以顯示產品的安全性，而在衛生紙廣告方面，則以小狗的形象討好觀眾。而日本幫提衛生紙廣告則是以一個男人為主軸，在妻子離開身邊后的七支一系列廣告，說衛生紙和男人間細膩的關系，顯示商品特色，一方面也增加使用時機及用量等。如何讓商品有感情的呈現是相當重要的，這來自于如何找到和消費者相關的地方。在kgi銀行的廣告里，我們看到了不同以往的表現風貌。泰國廣告多專業，其創意也較受肯定，亞洲廣告就屬新加坡及泰國最具潛力，天真、幽默而且毫無禁忌。相較之下，大陸的廣告則受到許多限制，擔心及顧忌太多，不該用現在的觀念，去限制廣告未來的發展。廣告是在反映人生，而許多不可能的現象，在以后回頭來看，都是非常巧妙創意。

一個好的創意去激發人對環境的熱情與幽默，一個產品所帶來的廣告，絕對超越你的想象。在國外作公益廣告是要強調效果的，要讓更多人拿出錢來支持此公益事業，這才是重要的。因此主講人表示，它不愿在大陸作公益廣告，因為有太多道德觀的束縛若是在表現創意，或是達不到真正實質的廣告效益，則浪費了納稅人做公益廣告的錢。作一個廣告最基本的是知道它的目的是什幺，不是讓自己的公司出名，這是最后的步驟。更重要的是把商品賣掉，要做一個專業的廣告人，要尋找的應該是這個東西

實習體驗與心得：在實習過程中，同事交了我很多的操作小技巧。

比如：

一、coreldraw小技巧 擦去錯誤線條

如果您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要立刻按下shift鍵，然后反向擦去即可。2．動尺規

在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規的位置，只要在尺規上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規移動。如果您想將尺規放回原位，則只要在尺規上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。

3．利用coreldraw制作動畫gif文件

事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續將轉好的gif文件以“insert fromfile”插進來，選擇“儲存成?”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告 4．同時旋轉與縮放

如果您在coreldraw中，拖拉物件的旋轉把手時，同時也按住shift鍵，那么將可以同時旋轉與縮放物件；若是按住alt鍵，將可以同時旋轉與變形傾斜物件。photoshop小技巧

制作圓角矩形方塊

首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold，由調整threshold level來改變大小，如此就會產生您想要的圓角矩形大小。若要產生圓角矩形的選取區，可以在選取區作用的環境下，切換到快速遮罩模式，同樣執行threshold以獲得您想要的遮罩。2.高解析制作

在用photoshop制作網頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。3.保留選取范圍大小

當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，如果想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小；若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。4.快速隱藏圖層

如果您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢？這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl＋alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl＋alt＋快速鍵調整圖層的前后次序。實習總結：在實習過程中才認識到自己還是有很多不足的地方，在校園學習理論時被自己忽略以及疑惑的知識往往是在操作中起到非常重要的步驟。此時的我才知道書到用時方恨少。以往以為很簡單的技術，現在才知道平面設計的博大精深。在工作過程中，同事們的熱心幫助與領導對我的關懷讓我對自己充滿了信心，我相信我可以勝任平面設計師的這個行業，為此，我會更加的努力掌握并且熟練應用技巧，與綜合理論以及實踐的經驗，豐富自己的知識。

第二篇：計算機平面設計教學大綱

計算機平面設計教學大綱 第一部分 大綱說明

一、課程性質與任務

計算機平面藝術設計是中央電大廣告專業的一門必修課。本課程的教學任務，是通過平面藝術設計的規律和計算機平面圖形藝術設計手段的學習，使學生能夠運用現代平面設計理念、規律和計算機平面藝術設計手段，進行平面圖形藝術的創意、設計，掌握視覺藝術形式及效果的創新和開發的基本技巧與能力。

二、與相關課程的銜接關系

本課程的前導課有：素描、色彩、構成、計算機應用基礎、視覺設計基礎。后續課有：計算機三維設計和相關的專業課程。

三、教學基本要求及其層次

本課程的教學基本要求：

1、了解計算機圖形設計的基本概念和理論，以及當前的發展趨勢；

2、要求學生通過平面圖形設計軟件的學習，掌握運用這些軟件進行平面藝術造型設計的基本能力；

3、提高學生運用計算機圖形設計軟件進行創意設計和制作的能力。

4、學習該課程先決條件是：學生必須具備一定的計算機常識與基本的操作技能；有上機學習的條件，能用計算機安裝有相應版本的教學軟件。

四、教學方法與教學形式建議

計算機立體圖形藝術設計課是一門專業性和應用性很強的課程，在教學中應該注意：

1、比較系統地介紹和學習習近平面設計軟件的基本功能，掌握計算機平面藝術設計軟件的基礎知識與基本操作技巧；

2、使學生能夠比較熟練地使用計算機平面藝術設計軟件進行平面廣告設計；

3、為了便于學生的學習，菜單應該中文和英文對照介紹；

4、在學習技術的同時，應該兼顧藝術設計基礎知識的介紹、了解和賞析；

5、注重計算機圖形藝術設計現狀與前景的介紹和了解，激發學生對于這門課程的興趣和關注。

6、本課程教學主要以學生自學文字教材與配套 CAI 課件為主，以教師指導為輔。通過閱讀教材，觀摩CAI 課件上的介紹和范例，以及大量的上機實踐完成學習任務。

第二部分 多媒體一體化總體設計方案

一、學時分配比例

本課程設計為 6 學分，學年課，課內學時為 108學時。學時分配比例（參考）如下表：

課內

學時4 10 10 20 20 20 20 108 序 號 第一編 第一章 第二章 第三章 第四章 第二編 第五章 第六章 第七章 第八章 合 計

教 學 內 容

計算機平面藝術設計入門 計算機圖形藝術設計概論 計算機圖形藝術設計的分類與特點 計算機圖形藝術設計的硬件系統與軟件系統平面藝術設計基礎知識 計算機平面藝術設計軟件

計算機圖形藝術設計軟件CorelDRAW 計算機圖像藝術設計軟件Adobe Photoshop CS 計算機版面藝術設計軟件Pagemaker 計算機圖形藝術設計軟件Illustrator CS

注：在每節之后加入設計實踐，在每章后加相應的思考題。

二、多媒體教材

1． 文字教材

文字教材是教學的基本依據，其內容是教學大綱所規定的教學基本內容。要求教材體系完整，文字敘述簡潔準確，操作步驟明確清楚，設計實例恰當。適合以自學為主的成人教育，體現電大教學的規律和特點。

2． CAI 課件

CAI 課件是本課程輔助性教學軟件。它是文字教材的視覺化和補充，也是以直

觀的視覺效果，幫助學生學習和理解文字主教材的內容。課件以軟件學習為主，同時包含計算機圖形的概論和相關軟件所做優秀設計作品的賞析。

3．網絡課程

鑒于計算機類課程的特性，大都比較適于建設網絡課程資源。網絡課程的主要功能是課程學習和教學的向導和補充，是為學生、教師設置的學習和教學園地。目的在于吸引學生學習目光，激發學生學習興趣，為學生創設一個交互的學習環境；為各地教師創建一個兼具教學參考、教學交流、教學服務等功能的教學園地。主要內容包括對課程基本內容的學習；媒體使用的指導；學習能力和應用能力的培養；師生之間、學生之間、教師之間的交流與互動；視野的拓展；資料的查詢；自檢自測；教學與研究能力的培養；作業講評等。

主要手段有：IP課件、PPT文件、文本文件、視頻。

三、教學環節

1．自學：計算機設計軟件學習的主要方式是自學，需要大量的上機實踐，學習和

熟悉設計軟件。同時，學生應該注意相關視覺作品的欣賞以及理論修養的積累和學習，方能提高設計水平。

2．面授輔導：面授輔導由各地電大聘請有關專家擔任教師，各地輔導教師應認真

閱讀教學大綱和文字教材，熟悉并掌握課程內容，認真備課。輔導應以教學大綱為指導、文字教材為依據，采用講解、演示、作業講評等方式，講解重點、難點問題，輔導學生學好本課。

3．上機操作：計算機軟件學習的主要方式是大量上機操作練習，學生利用課程光

盤和文字教材上機自學。

4．平時作業：以形成性考核冊形式，分（1）（2）兩冊，每學期完成一冊；作業共

安排8 次，每學期 4次：平均分配CorelDRAW 軟件作業 16張，Photoshop軟件作業 16 張；Pagemaker軟件作業16 張，Illustrator軟件作業16張；

5．期末考核：期末考試分（1）（2）兩個考次，分兩個學期完成；考試合格這方能獲得本課學分?？己艘曰靖拍?、基本知識與基本操作為主；考核學員的理解、掌握和運用計算機平面藝術設計軟件的水平和能力?？荚囉芍醒腚姶蠼y一命題。平時作業成績折合后計入期末總成績。

第三部分 教學內容和教學要求

第一編 計算機平面藝術設計入門

第一章 計算機圖形藝術設計概論

1． 教學內容

第一節 電子計算機

第二節 圖像與圖形

第三節 計算機圖形的產生與計算機圖形學概念的出現

第四節 計算機圖形藝術設計

2．教學要求：

了解：電子計算機、圖像與圖形以及設計與藝術設計的基本概念

領會：計算機圖形藝術設計的定義

掌握：計算機圖形藝術設計相近概念的區別

第二章 計算機圖形藝術設計的分類與特點

1． 教學內容

第一節 計算機二維圖形藝術設計

第二節 計算機三維圖形藝術設計

第三節 計算機四維圖形藝術設計

第四節 計算機圖形藝術設計的特點

第五節平面藝術設計與計算機平面藝術設計

2．教學要求：

了解：計算機圖形藝術設計的分類

領會：計算機圖形藝術設計的特點

掌握：平面藝術設計與計算機平面藝術設計的關系和區別

第三章 計算機圖形藝術設計的硬件系統與軟件系統

1．教學內容

第一節 計算機工作的原理

第二節 計算機圖形藝術設計的輸入設備

第三節 計算機圖形藝術設計的處理設備

第四節 計算機圖形藝術設計輸出設備

第五節 計算機的系統軟件

2．教學要求

了解：計算機工作的原理和系統軟件

掌握：計算機圖形藝術設計的輸入設備、處理設備和輸出設備功能與特點

第四章平面藝術設計的基礎知識

1．教學內容

第一節 色彩的概念

第二節 版面設計構圖基礎

第三節 印刷前期的基礎知識

2．教學要求

了解：平面設計中色彩的概念

掌握：平面設計中構圖基礎和印刷前期的基礎知識

第二編 計算機平面藝術設計軟件

第五章 計算機圖形藝術設計軟件CorelDRAW

1．教學內容

第一節 CorelDRAW12的窗口簡介

第二節CorelDRAW12的菜單

第三節 CorelDRAW12的工具箱

第四節 CorelDRAW12的設計實踐

2．教學要求

了解：CorelDRAW12的窗口

領會：CorelDRAW12的菜單和工具箱的功能

掌握：CorelDRAW12在平面設計實踐中的技法

第六章 計算機圖像藝術設計軟件Adobe Photoshop CS

1．教學內容

第一節 Adobe Photoshop CS工具箱簡介

第二節 Adobe Photoshop CS菜單介紹

第三節 Adobe Photoshop CS設計實踐

2．教學要求：

了解：工具箱中工具的作用

領會：菜單命令的功能

掌握：運用Adobe Photoshop CS軟件進行平面圖像設計的實踐技法

第七章 計算機版面藝術設計軟件Pagemaker

1．教學內容

第一節 Pagemaker6.5軟件的工作窗界面

第二節 Pagemaker6.5軟件菜單介紹

第三節 Pagemaker6.5軟件的版面設計實踐

2．教學要求

了解：Pagemaker6.5軟件工作窗口、工具箱和控制面板

領會：Pagemaker6.5軟件菜單命令

掌握：運用Pagemaker6.5軟件進行版面設計實踐的技法

第八章 Illustrator CS圖形藝術設計軟件

1．教學內容

第一節 Illustrator CS軟件的工作窗界面

第二節 Illustrator CS軟件菜單介紹

第三節 Illustrator CS軟件的版面設計實踐

2．教學要求

了解：Illustrator CS軟件工作窗口、工具箱和控制面板

領會：Illustrator CS軟件菜單命令

掌握：運用Illustrator CS軟件進行版面設計實踐的技法

第四部分 課堂教學建議

1．本課程應重視計算機教室的課堂教學。注重練習。計算機平面設計是一門實踐性很強的專業課程，特別需要在老師的指導下進行學生集體練習。

2．系統設計并重視實施案例教學。本課程需要在接觸大量感性材料的基礎上積累對計算機平面設計的理性認識，教學中應該注意觀摩和分析具體作品案例，避免空洞的純知識教學。

3．緊密聯系教學實際，因材施教。力求聯系學生的興趣、需求和實際能力，教學聯系實際有助于增加本課程的吸引力。

4．充分利用多種媒體教材，注意各種媒體教材所擔負的特定任務和功能，相互配合使用，幫助學生在生動形象的多媒體教材引導下愉快地完成學習任務。

4．重視學習伙伴之間的交流和研討，引導學生利用自身經驗并在與他人的多邊交流中深入學習掌握本課程的知識和技能。

第三篇：計算機平面設計教學大綱

《計算機平面設計》教學大綱

一、大綱說明

（一）、課程的性質與任務：

計算機平面設計是廣播電視大學廣告專業的一門必修課。通過對該課程的學習，學生能夠了解和認識計算機平面設計的基礎理論知識，初步掌握計算機平面設計的技能和方法。

基礎理論與基本操作使學生對廣告設計有一個初步的認識，并能正確的把握設計方法，通過優秀平面廣告設計案例賞析，進一步提高學生的設計品位，經過大量的設計作業練習，加強學生接觸實際、適應社會的能力。

（二）、課程的目的與要求：

了解平面設計的一般理論與規范，熟悉平面設計軟件Photo shop等的基本操作，基本上能夠掌握平面廣告等設計程序與方法．熟練掌握Photo shop在平面設計中各項實際操作。

（三）、本課程與相關課程的關系：

本課程與許多相關課程有著緊密的聯系。如美術中的造型、色彩、圖案、構成等，還與廣告策劃，廣告創意，計算機基礎等學科有關系。

（四）、課程的教材與教學方法：

本課程采用《Photo shop平面設計典型商業案例》作為主教材，并使用其它輔助教材。教學方法采用課堂講授理論，教師電腦演示操作，學生上機練習的方法，教師應先講解軟件基本操作，在學生掌握了基本操作的基礎上進行綜合實例練習。

二、大綱主要內容和教程安排

第一章 掌握必要的行業知識

（一）、教學內容

１、平面設計基礎。

（１）圖形設計

（２）色彩設計

２、Photo shop的基本操作。

３、印前知識。

（二）、教學要求

了解印前知識。

掌握平面設計基礎知識（造型、色彩等）。熟練掌握Photo shop各項命令操作。

第二章 書籍裝幀設計

（一）、教學內容

１、書籍裝幀設計知識。

２、文史類圖書裝幀設計。

（二）、教學要求：

了解書籍裝幀設計知識。

掌握圖書裝幀電腦設計技能。

第三章 廣告設計

（一）、教學內容

１、廣告設計知識。

２、各種類型廣告設計。

（二）、教學要求：

了解廣告設計知識。

掌握電腦廣告設計方法和步驟。

第四章 雜志版式設計

（一）、教學內容

１、版式設計知識。

２、各種雜志的設計。

（二）、教學要求：

了解版式設計知識

掌握各種版式電腦設計方法。

第五章 包裝設計

（一）、教學內容

１、包裝設計知識。

２、各類包裝設計。

（二）、教學要求：

了解包裝設計基礎知識。

掌握包裝電腦設計方法。

三、考試考查

期末采用統一命題進行考試的方法。

以上信息是由武漢卓意設計職業培訓學校整理并上傳，轉載請注明來源，謝謝！

第四篇：淺談計算機平面設計教學

淺談計算機平面設計教學

計算機平面設計專業是中等職業學校應用設計特色專業之一，其主要特點在于將最先進的電腦技術應用于現代藝術設計之中，強調技術與藝術的高度融合。該專業以培養熟練的平面助理設計師、網頁設計專員、三維圖形輔助設計師等一專多能的實用、綜合性人才為目標，就業去向主要為廣告公司、網絡公司設計師或助理設計師。因此，在教學上，首先要開設如photoshop、coreldraw、flash等設計軟件類相關課程；其次還要開設一些素描、色彩、創意基礎等相關課程，其目的是培養學生具有一定的專業設計基礎，增強他們對設計創意的信心等。這些都需要經過大量、系統的分析。如針對職業學校計算機平面設計的教學特點，既要強調對平面軟件的熟練操作，也要強調藝術設計理念的交互，因此在教學上必須采用一些有別于傳統藝術院校設計專業的教學形式。下面筆者就計算機平面設計教學談一些心得體會，與大家共同探討。

一、認識計算機平面設計的時代性

計算機平面設計是一門藝術，平面設計藝術需要創意和活力。在平面設計中，計算機技術和傳統技法相輔相成、相互制約，計算機技術是表現手法，比起傳統的手繪表現方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設計軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進行平面設計?？萍硷w速發展的時代，也是信息的時代，每天都有鋪天蓋地的信息、泛濫的廣告充斥并“轟炸”著我們的大腦。大量的低品質廣告使我們的大腦漸漸變得麻木、心靈漸漸變得疲憊，這時，人們希望看到有藝術欣賞價值的廣告設計，用來緩沖高度緊張的精神狀態。因為只有在輕松活躍的狀態下，人們才有精力去接受不同的信息。廣告藝術有別于純藝術，主要通過畫面的色彩、構圖、編排形式等來取悅受眾，而這些效果完全可以用電腦技術來實現。用電腦技術取代傳統技法，會取得更好的效果，比如photoshop濾鏡里的多種效果是傳統技法無法表現的，包括編排的自由、色彩的微妙變化等。

二、通過案例實現師生互動

計算機平面設計教學，重在運用案例教學，通過案例分析引導學生理論聯系實際。作為教師，應將每堂課的教學設計分成具體的幾個單元。譬如，圖形創意是作品設計的重中之重，是作品成敗的關鍵所在。圖形是內容的直接體現，起到傳達信息的作用，能讓受眾在短時間內明白作品所要表現的內容。在教學中，教師可以列舉一系列優秀廣告，并講解這些廣告中的圖形的作用，然后讓學生也找一些實例，分析廣告設計中圖形創意的重要性。如設計一幅公益廣告招貼《切勿酒后駕駛》。首先，要求學生從現實中列舉出關于酒后駕駛宣傳畫的相關案例，分析其圖形要素，如圖案、色彩、文字在廣告中的不同要求；其次，告訴學生各種要素在本廣告中的不同作用；再次，設計圖形要素，使圖形要素非常明顯地體現主題，讓大眾一目了然。在本例中，圖形要素可以這樣來設計：將交通用的紅、綠、黃三個燈作為“酒”字的“三點水”，讓酒與交通規則緊密地聯系在一起，這既能起到警示作用，寓意深刻，又很好地體現了主題，受眾也極易理解。這一過程讓學生充分聯系實際，調動他們的參與意識，從而收到很好的師生互動效果。

三、讓多媒體成為教學的重要工具

大家知道，多媒體集聲、像、圖于一體，具有強烈的聽覺、視覺沖擊效果，多媒體教學與傳統的教學模式相比有很大的不同，其使學生在學習中能留下更深刻的印象。如在教學中講解photoshop中的“路徑工具”時，以前的方法都是先在教室里簡單講解“路徑工具”的主要作用，然后講它的使用，在黑板上一遍一遍地畫，再用路徑工具對繪制的圖形進行調整、修改。第二天再帶學生上機，在上機練習前還要將昨天的內容重新講解一遍，但學生對它的理解還是模棱兩可，對“路徑工具”的使用也沒有完全掌握。這樣，教學就失去了真正的意義?，F在運用多媒體進行教學，通過演示、講解，融聲、像、圖于一體，然后再讓學生跟著做。這樣，既方便學生學習，又能讓他們較輕松地接受教授的內容，增加他們的學習興趣。再如，在分析四川臍橙包裝時，運用多媒體就能獲得良好的教學效果。包裝中兩個穿著美麗的青年男女在歡快地跳著優美的舞蹈，代表了當地文化和地域特色，既形象又生動，象征著人們的生活幸福美滿；裝飾字“四川臍橙”為立體文字，顯眼、醒目；印刷用凸印效果，突出了包裝的主題。整個包裝以綠色作為基調，表明該產品健康、環保、新鮮、極具生命活力，將臍橙圖形融入到綠色畫面中，水靈靈的橙子在綠色基調的襯托下脫穎而出，底紋裝飾元素以具有現代感的弧度葉子作為依托，打破了版面常規，使版面變得活躍。通過演示分析，能使學生更好地理解設計的內涵。

四、課堂教學設計要聯系實際，注重結果

在課堂教學中，老師通過列舉街邊的廣告牌、路邊派發的宣傳單以及手提袋等，旨在讓學生明白廣告設計并不是“陽春白雪”，它其實無處不在，應用極其廣泛。教師應要求學生時時留意身邊的事物，讓他們明白這些生活中常見的物品上切切實實存在著設計，而這些設計幾乎都是用計算機設計出來的，這自然會使他們對設計產生一種親近感，對課程也會產生更大的興趣。在訓練上，教師要把理論講解與實際練習結合起來，針對職業學校學生的特點，可以讓他們多做一些與自身有直接聯系的練習，這樣，學生有興趣，發揮的余地也大，真正體會到學以致用的樂趣。在練習中，要求學生以自己設計為中心，教師努力為學生搭建一個充分展現自我的平臺；在練習中，老師要始終強調學生在設計上要有自己的理解，體現個性，這樣，學生之間潛在的競爭就自然而然展開了，從而達到了教學的目的。同時要讓學生明白，計算機平面設計不光是計算機技術的操作，更要重視設計藝術的表現，尤其是設計創意能力的培養。在課堂上，雖然學生對電腦設計軟件操作得很熟練，但是所做的作業缺乏新創意，也無法表現自己的想法，或許根本就沒有想法。為了改變這種不良現狀，老師在教會學生電腦技術的同時，應結合專業特點，啟發和引導學生運用電腦技術去創作符合人們審美要求的設計作品。創意在廣告設計中無比重要，所以在教學中，教師要注意引導和培養學生設計藝術的創意，并對練習結果進行直接反饋和分析評價。作為教師，除了要有較強的計算機操作能力外，還要有很強的平面設計能力。同時，還應該提高自己的專業技術能力和課堂的駕馭、應變能力，以及在課堂教學中的解決實際問題的能力。從而實現理論與實踐的良性循環，還要不斷探索、完善計算機平面設計教學，走出一條既適合本專業又符合職業技術教學特點的教學之路。

總之，計算機平面設計是一門綜合學科，它集科學、藝術、文學、心理學為一體。然而，創意靈感不是天生就具有的，只有深入實際，了解生活、觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能突發奇想、出其不意。當然，基礎是關鍵，中等職業學校的計算機平面設計教學，所起的作用就是為設計打基礎。

第五篇：計算機專業平面設計教師培訓總結

計算機專業平面設計教師

培訓個人總結

互助職業技術學校

胡發萍

2016年8月14日

計算機專業平面設計教師

培訓個人總結

今年8月，我有幸參加了同濟大學舉辦的青海職業院校師資能力提升培訓班。此次培訓有來自青海省的100多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業，積極參與各項專業技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會

這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。回首近十五天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的教學上不斷進步

二、收獲

1、提高了師德水準，更新了教育觀念

同濟大學鄔校長的《如何成為職教名師》和王教授的《教育創新轉型與優勢富集的管理效益》及凌校長的《理實一體化教學設計與實踐》精彩課堂使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平。

馮院長嫻熟的教學過程，高超的教育水平，時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡迎？從于老師的課上我學到的是如何提高課堂效率，做受學生歡迎的老師。

通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

2、教育教學理論掌握得更為系統

這次培訓，授課教師有許多實力派的專家。來到這里一下子聽了那么多課，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發出無限生機。

3、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼

培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優勢、發展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經驗。我們全體學員與老師互相學習、取長補短、共同探討職業學校教學的困境和對策，結下了深厚的友誼。留影紀念并留下了聯系方式，班主任老師建立了計算機平面設計教師群，為我們以后不斷交流和進步搭建了平臺。

三、思考

誠然，我們進行了為期半個多月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法。”關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質量。

參加了這次省級骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。