第一篇：自查材料

對照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在認真學習的基礎上，結合崗位實際，我認真查擺了自己在四風方面存在的突出問題，梳理了自己在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，對作風之弊、行為之垢來了一次大排查、大檢修、大掃除。現將個人剖析情況報告如下，請大家批評指正。

一、遵守黨的政治紀律、組織紀律和單位規定的情況

一是政治敏銳性弱。在思想上，作為一名基層干部，對黨和國家的一些大政方針政策關注不夠，政治敏銳性和鑒別力不強。認為國家大事和政治上的事離我們普通黨員太遙遠，關注也沒什么實際意義，特別是在工作中，沒有站在一定的角度思考問題解決問題，對領導交辦的事項缺乏前瞻考慮，不利于自身工作的提高。

二是自身修養不強。在平時工作中，怕別人說自己裝清高、擺臭架子，有時明明知道有些現象是違反“四風”的，自己卻還要隨波逐流，認為這樣就可以和大家打成一片。三是執行單位工作制度上做的不夠。偶爾有因為自己的私事而早退的現象，上班時間干與工作無關的事，特別是在單位開會和組織學習的時候，有時領導在會上講，自己在下面玩手機開小差，沒有認真學習會議的精神和領會領導的意圖。在工作中感覺自己缺乏活力，主觀能動性不強，對自己的要求不夠嚴格，放松了世界觀和人生觀的改造。

二、在“四風”方面存在的主要問題和表現 按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的原則，認真從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和人生觀、價值觀、世界觀等方面深刻剖析產生“四風問題”的根源，把自己真正擺進去，做到“臉紅了、心跳了、汗出了、病治了”，達到了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

（一）形式主義方面

一是學習不夠深入。沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。雖然學了些政策理論和業務知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業務工作方向不是很明確，存在哪黑哪歇現象。如主抓的農合療工作，平時對相關政策和有關文件不學習或鉆得不深、不透，而是在需要的時候，才忙著去找文件學習。

二是落實不力、工作疲沓。很多該做的工作沒做，就是做了的工作也沒有很好的做到位，工作拖拖拉拉，不太講究效率。比如在農業產業化發展方面，平時沒有認真思考、謀劃，而是在考核檢查前，忙著去收集資料、整理材料。

（二）官僚主義方面

一是墨守成規，憑經驗辦事。拘泥于已有的原則和形式，不考慮實際情況的變化。有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦筋，等待領導的指示，說一步走一步，被動應付的情況時有發生。如在農業技術推廣方面，面臨農村勞動力減少、糧油作物經濟效益低、農業機械化程度不斷提高等新問題、新情況，還是按以前的老經驗辦事。

二是求真務實的精神不夠。工作中拈輕怕重，偏重于看得見的重點工作和主要事情。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。如在秸稈禁燒工作上，只是和同志們做好巡查和督查工作，而沒有在綜合利用上想辦法、下功夫、謀思路。

三是欠缺創新意識。沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么，對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去，潦草應付。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。同時，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。

四、是大局意識不強，溝通協作不夠好。總認為只要按規章制度辦事就行、自己自覺就行，滿足于干好份內工作，對其他人和事漠不關心，或說話辦事直來直去，不夠委婉靈活，缺少有效的溝通交流和協作配合。如在家庭農場發展方面，自認為這是經管站的工作，不想也不愿意過多過問和思考。又如在防汛抗旱工作上，認為由水管站負責，很少去參與。

（三）享樂主義方面

一是思想空虛、精神頹廢。意志有些消沉，理想信念也沒有以前堅定。在頻繁遇到挫折，束手無策時，只想多栽花少栽刺，有時會有“做一天和尚撞一天鐘”的思想，消極認命隨大流。

二是慵懶松散、不思進取。安于現狀，認為工作生活上只要不出大問題就行，在困難挫折面前，得過且過，工作激情減退。

（四）奢靡之風方面

隨著生活水平的不繼提高，勤儉節約、艱苦奮斗的意識逐漸消弱。對用紙、用電、用水等方面的浪費 熟視無睹，怕得罪人，自己偶爾也有因匆忙而忘記關辦公電腦的情況。

三、產生問題的原因

回顧自己從1997年參加工作、2005年走上現在工作崗位至今，從一個充滿激情的有志青年到現在的空虛、麻木、頹廢的“混架子”，主觀因素主要有以下幾點：

一是放松了自己主觀世界的改造，人生觀、價值觀發生了扭曲。尤其是在看到社會上有些人不是靠正當手段，不是靠自身刻苦努力而獲得榮譽、地位和財富，心理也會產生不平衡和些許迷茫，導致精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。有時就會產生吃這么多苦能夠換來什么?值不值得的困惑，開始怕苦怕累，得過且過，不愿意再吃那么多的苦，不愿再出那么多的力，不愿意再創造性地開展工作。

二是政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。對馬克思主義理論學習不系統、不深入、不完整，吃老本；對新時期黨的創新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。沒有把理論學習放在應有的位臵，認為理論較為抽象，工作還要靠魄力，靠實踐鍛煉。因此，自己重實踐輕學習，重性情陶冶輕業務提高，對自己感興趣的人生感悟類、哲理類的東西看的多一些，工作常常憑老經驗、老方法，疲于應付。

三是責任意識、服務意識淡化，缺乏愛崗敬業、艱苦奮斗的精神。隨著年齡的增長和受社會大環境的影響，感覺自己變得“現實，不幼稚”了，考慮個人 的榮辱得失多了，考慮全局利益少了；講條件擺困難多了，講奉獻謀實效少了，致使工作漂浮，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題。

四、改進方向和措施

俗話說“思想是行動的先導”，也有句話說“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，面對諸多不足和缺點，我有決心從改造主觀世界做起，從以下幾方面做起，從現在做起，逐一改進提高。

1、抓學習，提素質。努力做到“兩個轉變”：從應付性學習轉變為主動鉆研學習、從為了工作“要我學”轉變為提升自己理論素養的“我要學”。首先是加強政治理論學習，提高自身修養。以后無論工作多忙多累，我都要切實地堅持把政治理論學習作為自己的第一需要，重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，繼續深入學習總書記和黨中央領導同志關于群眾路線教育實踐活動一系列重要講話精神，更加堅定共產主義理想信念，增強政治敏銳性和政治鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。同時我還應根據工作需要和自己實際，堅持學習相關理論知識，加強業務、經濟知識和法律法規的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面，提高辦事能力。充分利用單位組織的“科技大講堂”和每年的專技人員培訓，認真學習農業科技方面的知識，利用工作之余多看業務書籍，勤于練筆，提高自己的寫作水平，堅持干中學，學中干，達到相互促進、相互提高的目的。

2、改作風，求實效。繼續發揚無私奉獻和艱苦奮斗的精神。樹立樂于服務、敢于擔當、勇于開拓的意識，克服懶散、浮躁、麻木、消極等陋習，在工作上，樹立高度的責任感和敬業精神，做到腿勤、手勤，多思考，多積累；進一步加強文件資料的保管，規范辦文程序；熱情對待來人來訪，積極做好后勤服務保障工作；在溝通協調能力方面，做到相互尊重，以誠相見，學會站在對方的立場思考問題，同時善于調動一切積極因素，不斷提高協調各方，解決問題的能力，盡心盡力把工作做好；在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費；正確對待權力、金錢、名利，保持思想道德的純潔性，追求積極向上的生活情趣。

3、常律己、樹正氣。大力弘揚艱苦奮斗精神，自覺抵制貪圖享樂、講排場、比闊氣的不良風氣；牢固樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念，從節約一張紙、一度電、一滴水、一粒米做起，自覺抵制大手大腳、鋪張浪費行為；牢固樹立服務意識和宗旨意識，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，自覺維護黨的形象；堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感，做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，真正做到自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，始終保持全心全意為人民服務的本色；愛崗敬業，扎實工作，大事講原則、小事講風格，本分做人、踏實做事，盡職盡責做好各 項工作。

以上自我剖新材料，懇請各位領導和同志提出批評和意見建議，我將虛心接受，認真改正，盡心盡力做好本職工作，開創工作新局面。

第二篇：自查材料

安全思想整頓自查材料

根據全礦“安全思想整頓”活動的安排，通過參加科里組織的學習及個人學習，使自己對整頓思想作風提高工作效能的重要性有了深刻認識。這次整頓的整個精神、精髓、思想內涵都集中在方案和講話中，要把這次整頓的文件、講話精神學習好。通過這次活動，對照自己平時的實際工作及思想，認真查擺存在的問題，現就自查情況作自我剖析如下：

一、存在問題

1、政治理論基礎薄弱，專業技術新知識缺乏。平時認為只要積極干好本職工作就可以了，沒有用正確的理論，分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。在工作中僅憑自已簡單的、狹隘的主觀認識來處理問題，常常感到知識貧乏。

2、學習的自覺性不高。雖然平時的集中學習都能積極參加，但個人學習的自覺性不高，鉆不進去，學習的內容不系統、不全面。

3、工作作風還不夠扎實，工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。

二、整改措施

1、針對學習的自覺性不高，政治理論基礎薄弱，專業技術知識缺乏的整改措施。提高學習的自覺性，理論聯系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題，要虛心向有經驗的同志學習、請教，學習時做好筆記、記錄。

2、針對工作作風還不夠扎實，開拓創新、銳意進取的意識不強的整改措施。一是嚴以律己，高標準、嚴要求，嚴格遵守各項規章制度，克服自滿思想，樹立高度的責任心，愛崗敬業，扎實工作，少說話，多辦事。二是轉變工作作風，積極工作。要樹立高度的責任心和敬業精神，勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業地工作。

三、整改后達到的目標

1、思想政治素質進一步提高，進一步增強工作責任心，在平凡的崗位上用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐。

2、業務理論水平不斷提高。使自己成為既能掌握業務工作技術，了解工作的現狀，又能對工作中存在的問題進行分析研究。

3、工作作風進一步改善。愛崗敬業，踏實苦干。積極開拓進取，提高工作水平。通過這次整頓機關作風活動，我一定要從思想上、作風上嚴格要求自己，努力轉變自己的作風，把本職工作搞好。

第三篇：自查

自查報告

我園按農村幼兒園分類評定標準進行仔細自查，現將自查情況匯報如下： A-1設施設備 B-1環境建設

我園獨門獨院，有規范的園牌。環境清潔、安全、無污染、無噪音影響，園舍門口兩側100米內無垃圾、無小商小販攤點。園內設施布局合理、有適宜面積的沙、土地，建筑美觀，環境綠化、美化、兒童化、教育化，綠化面積30﹪以上，種植的花草無毒無刺。大門兩側和園內戶外墻壁上繪制了大型幼兒壁畫。園內有沙坑180平方米、種植園便于幼兒觀察與探究、飼養角、戲水池使用方便。

活動室外有1米高的涂鴉墻。B-2戶外場地 地面平坦，無雜物，無危險，便于幼兒活動。有共用和分班的室外活動場地，幼兒人均14㎡以上。

B-3房舍

房屋建筑設計科學、合理、安全，符合幼兒園特點和需要。各類用房齊全，有符合標準的活動室、寢室、盥洗室、多功能活動室、午休室、廚房、餐廳、水沖廁所、教師教研室、音體室、幼兒及教師圖書資料室、衛生保健室、活動材料收集室。

B-4室內環境

活動室面積幼兒人均2㎡以上。有良好的采光、照明、通風條件。室內沒有講臺和黑板，有可移動的磁力黑板。環境創設與幼兒園近期保教目標一致，與幼兒發展相適宜，體現了師、幼共同參與。結合四季和節日特點，因地制宜設置開放的便于幼兒活動的多種活動區，區角材料滿足不同發展水平幼兒的需要。

B-5室內設備

每班配有電視機、DVD機、錄音機、風琴或電子琴。我園有一臺攝像機、一臺打印機、兩臺微機且能上網。我園有符合幼兒年齡特點和需要的桌、椅、床（床是木質的色彩柔和）。有符合標準的便于幼兒自由取放的“四柜一架”，即衣帽柜、玩具柜、圖書柜、水杯柜和毛巾架。每個活動室有取暖和降溫設備，都按時正常使用。有保溫桶與電茶水爐，能保證幼兒隨時飲用溫開水。衛生、安全、消防、供排水、供電設施完備。

B-6玩教具圖書

有教育類刊物、報紙3種以上，有幼教專業刊物5種，保教書籍200冊。幼兒生均圖書12冊。嚴格按照國家《幼兒園玩教具配備目錄》配備玩教具。每種玩教具使用率高。室外大型體育器械5件以上，擺放合理、牢固安全。

B-7廚房設備

我園有幼兒食堂，并達到了國家C級食堂，廚房配備食品儲存、加工、出入口、餐具消毒等設施。有消毒柜，冰柜和電烤箱各一臺。

B-8衛生保健設備

有符合標準的專門的盥洗室，每10個幼兒一個水龍頭。有符合標準的水沖廁所，實現了干濕分離。配有一臺洗衣機。各房舍都有防蠅設備，廚房有防鼠臺、防鼠門板。保健室配備：

（一）一般設備。包括桌、椅、藥品柜、保健資料柜、代用流動水設施、診

療床。

（二）體檢設備。包括體重計、幼兒燈光視力箱、身高坐高計。

（三）消毒設備。包括高壓消毒鍋、紫外線消毒燈、常用消毒液。

（四）常規醫療用品。包括常用醫療器械（針、鑷子、剪刀、彎盤等）、聽診器、血壓計、軟皮尺以及必備外傷用藥。

A-2領導與管理 B-9辦園指導思想 我園堅持科學辦園，并對幼兒園的性質和雙重任務有明確認識，堅持保教結合、保教并重的教育原則。深入貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》等相關法規，依法辦園。堅持以幼兒發展為本的教育理念，關注幼兒個體差異，尊重幼兒人格和認知規律，促進幼兒健康快樂成長。

B-10領導班子建設

領導成員事業心強，有責任感，并具有進取、改革和創新精神。作風正派、民主，秉公辦事。充分發揮教代會和家委會作用，認真聽取員工和家長意見，善于團結，調動群眾的工作的積極性。同時也是一個善于學習、反思和不斷提升工作質量的團隊，成員深入保教工作第一線，及時發現并解決好各種問題和困難。

B-11目標計劃管理

依據本園實際制定了切實可行的全園的總體發展規劃（3-5年）和遠期、近期目標。各部門都有完善的計劃與總結。各階段都有適宜的計劃與總結。各類計劃指導思想明確，符合幼兒園實際，具有科學性、可行性和可操作性。有落實計劃的具體措施，能按計劃因地制宜的開展工作。

B-12制度管理

有層層落實目標管理責任制和考核制度。充分發揮園務委員會、教代會和家長委員會的作用，實行民主管理。各項制度完善（學習、辦公、安全、會議、教育教學、考核、獎懲、衛生保健、財務、考勤、門衛、教代會、家園聯系制度等）。嚴格執行各項制度，定期檢查制度落實情況。

B-13財務管理

財務制度健全。定期公布預算、決算，賬目清楚。合理使用經費，專款專用，勤儉辦園，有計劃改善辦園條件，添置設備。嚴格按規定收費，不擅自增加收費項目。嚴格執行物品保管制度，有專人負責物品保管。各種設備能充分、合理地使用。

B-14檔案管理

檔案資料齊全，有教育教學、教科研檔案，幼兒健康成長檔案，家長工作檔案且都能充分發揮作用。檔案資料有專人負責。

B-15管理成效

社會公眾評價高，家長滿意。幼兒園常規管理基礎扎實，能完成各項管理目標。有良好的園風，教職工之間團結協作，積極向上。

B-16編制配備

我園有園長兩名，專任教師4名，保育員4名，炊事員一名，兼職保健醫一名，財會人員一名（兼職）。4個班，大班2個，中班1個，小班1個，共有幼兒147名。

A-3人員素質與條件 B-17園領導成員

我園領導均已有5年的幼兒教育工作經驗。園領導成員結構合理，團結協調。

園長具有專科學歷。熱愛本職工作，具有較高的理論修養和政策水平。具有較強的教科研能力，并承擔了縣級以上課題。有高度的責任感，較強管理能力和業務能力。

B-18教師

教師熱愛本職工作，責任感強，喜愛和尊重幼兒。教師學歷全部合格，都具有大專以上學歷，均具有幼兒教師資格證。教師們能夠運用多種教學策略和豐富的教學資源，科學組織幼兒一日活動，促進每個幼兒富有個性的發展。教師有制定教育教學計劃，組織開展各種教學活動，自制玩教具，撰寫教育工作總結、教育筆記、熟練操作微機等方面的能力。教師在實施具體教育活動中，善于觀察、解讀幼兒，有教育機智和應變能力，能及時反思，隨時調整改進教學活動，提高教學效果。教師具有較強的教科研意識和一定的教科研能力，人人參加教科研活動，教科研活動效益高。多數教師能承擔示范帶動作用。

B-19保育員

我園保育員具備大專學歷，受過半年的幼兒保育職業培訓。喜愛幼兒，并有較強的照顧幼兒一日生活的技能。能配合教師組織教育活動。

B-20保健醫

保健人員受過衛生部門一年的培訓。每年參加縣級幼兒衛生保健業務培訓，每2年參加市級以上業務培訓，有衛生行政部門的培訓證書，具有醫師職稱。

B-21后勤人員

炊事員有衛生部門頒發的有效健康證，每2年接受一次縣級專業訓練，并有培訓證書。會計專科學歷且受過專業培訓。

B-22教師專業成長

教師培養、培訓、引進、使用、輸送學習等方面有計劃、有措施，效果好。每年接受園內、縣級培訓各2次，市級教學骨干教師外出學習1次。堅持經常性的政治理論學習，提高政治理論水平。建立了各類人員專業成長檔案且有記錄。

A-4教育教學 B-23教育原則

五大領域互相滲透，有機結合，面向全體幼兒實施教育。能夠遵循幼兒身心發展特點和規律實施教育，注重因材施教。對幼兒一視同仁，不偏廢、不歧視、不體罰和變相體罰。

B-24教育目標

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求和本班幼兒實際，制定階段目標和具體目標。

有完成目標的具體教育措施。B-25教育活動組織

認真執行一日生活制度，保證四定時(進餐、午睡、游戲和戶外活動)。以游戲為基本活動，游戲形式多樣，內容豐富。靈活運用集體教育活動、分組教學、活動區活動、自由活動等形式科學合理安排教育活動，效果好。能合理組織教育內容：

(1)深入研究各領域教學內容，能準確把握各領域知識點。

(2)教育內容的選擇貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點、興趣和需要。(3)各領域之間的相互關聯、整合。充分關注教育過程

（1）在活動中，教師主導、幼兒主體地位充分體現。

（2）在活動中，教師能適時、恰當運用多種教育手段和方法。

（3）在活動中，教師具有教育機智和應變能力，關注師幼間的有效應答。B-26文化建設

堅持精神引領，建設園本文化。師幼間、教師間、幼兒間、干群間具有民主、平等、合作、和諧、健康、活潑、積極向上的氛圍。我園環境格調高雅，體現藝術性和文化感染力，并經常性滲透本民族文化內容。我園班級環境布置以幼兒布置為主，符合幼兒需要，具有班級特色和藝術品位。

B-27教研科研

有專人負責教科研工作，有學期教研計劃，注重園本教研，開展有針對性的聽課、說課、評課、教學研討等活動，有活動紀錄和總結。有園級以上科研課題，課題研究有組織、有計劃、有方案、有成果，以科研活動有效推進保教工作和教師業務水平提高。有市級獲獎活動設計、幼教論文等)。

B-28教育效果

各教育活動結束后均有分析和效果記錄。幼兒情緒安定、愉快，生活自理能力強，樂于與人交談，傾聽習慣好，表達能力強，對教育活動有興趣，積極主動參與各種活動，對周圍的事物、現象感興趣，善于觀察，樂于探究，并掌握初步的探究方法，喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽表現自己的情感和體驗。幼兒同伴之間、幼兒與教師之間交往積極，關系融洽。幼兒發展達到培養目標要求，出勤率高。

B-29幼小銜接

有幼小銜接的工作計劃。日常教育工作處處體現幼小銜接。與小學建立聯系制度，對幼兒入小學后的狀況有調查分析

A-5保育工作

B-31衛生保健制度

衛生保健制度健全，包括：（1）一日生活制度；（2）健康檢查制度；（3）衛生消毒制度；（4）傳染病管理制度；（5）安全防護和檢查制度；（6）食品、藥物管理制度；（7）膳食管理制度。

B-32衛生保健登記

衛生保健登記齊全，包括：

（1）兒童健康檔案（入園體檢表、保健手冊預防接種卡）；（2）預防接種登記；（3）傳染病登記；（4）常見病登記；（5）晨檢登記；（6）出勤表登記；（7）交接班記錄；（8）事故登記；（9）膳食管理登記；（10）工作人員健康狀況登記。

B-33健康檢查

幼兒入園前由縣級以上衛生部門進行體檢，合格者方可入園，連續離園2個月應重新體檢。

在園幼兒每半年測身高、視力、體重一次，每年全面體檢一次。教職工每年體檢一次，有傳染病或精神病史者應及時調離。

B-34疾病預防 每日晨檢，并對有特殊情況的幼兒全日觀察，有切實可行的晨檢及全日觀察制度，發現問題，及時解決。幼兒計劃免疫率達100%。對病情做到了早預防、早發現、早隔離、早治療，做好消毒工作。按《托兒所、幼兒園衛生保健制度》規定，常見傳染病無暴發和續發。無肥胖兒童和營養不良兒童。對體弱和殘疾幼兒予以特殊照顧。重視幼兒心理衛生教育，教師能細心觀察幼兒并及時與家長溝通糾正其偏異行為。

B-35衛生工作

每個活動室與食堂均有一個紫外線消毒燈，消毒燈的開關要和照明燈開關分設在不同位置，距地面并注明開關為紫外線消毒燈開關。廁所、盥洗室定時打掃、消毒、無異味。玩具、圖書清潔，定期消毒。床單、被褥干凈、整齊、干燥，定期日曬。幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次。垃圾密封存放，抹布、拖布標記明顯，并放通風處。幼兒個人衛生習慣好，餐前便后用流動水洗手，餐后擦嘴漱口等。保育員（教師）均能做好一日生活各個環節的生活護理工作。

B-36體育鍛煉

堅持戶外活動與鍛煉，每天2個小時。B-37飲食管理

幼兒園設有伙食管理委員會。伙食費賬目清楚，專款專用，收支平衡。我們每天伙食不重樣，保證兩菜一湯，幼兒吃飽吃好。炊事員嚴格執行食品、飲食衛生要求，持有《健康證》，個人衛生好。廚房清潔、衛生，無蒼蠅、老鼠，餐具一餐一消毒。生熟用具分開，不買不吃過期和變質食物，食物保管妥善。

B-38安全工作

環境、房屋、家具、用具、電器、取暖設備等具有安全性。幼兒園周邊無交通隱患、無小商小販攤點。藥品、消毒藥物及滅蟲害藥物不得放在班內，應由專人管理，安全地方放置。紫外線消毒燈在幼兒離園后使用，每天消毒30分鐘，消毒后通風1小時，有消毒記錄。專人負責每餐食品留樣48小時，并有記錄。高度關注對教職工、幼兒進行安全和提高自我保護能力方面的教育，熟知防水、防火、防震、隔離和治安防范措施，教師會正確操作。當年無責任事故和較大意外事故。

A-6家長工作 B-39家園聯系

建立了家園聯系制度，經常保持家園聯系。成立了家長委員會。定期召開家長會議，認真接待家長的來訪和咨詢。實行家長開放日制度。幼兒園與社會、家庭聯系密切，形成了有利于幼兒成長的環境，社會和家長對幼兒園滿意率高。

B-40服務家長

主動開發利用社區教育資源，主動向社會宣傳科學的兒童觀、教育觀。運用多種形式對家長進行科學育兒知識培訓和指導（每學期2次以上培訓和每年每生一次家訪）。能根據家長需要延長服務時間。有為家長服務具體措施。

以上是對我園的各項工作進行的自查，請各位領導批評指證。

定州市南龐村中心幼兒園

2012年11月

自 查 報 告

定 州 市 南 龐 村 幼 兒 園

2012年11月

第四篇：自查

集賢縣新型農村合作醫療自查情況報告

2011年是我縣實行新農合制度的第六年，在縣委、縣政府高度重視和正確領導下，在上級有關部門的關心、支持和正確領導下，我縣新農合總體上運行平穩有序、管理逐步規范、基金運轉安全、補償水平提高、農民反應良好、民生工程得以落實。現將我縣新農合自查情況總結如下：

一、新農合參合情況

截止到2011年3月30日，2011年全縣共參加新農合農民158917人，參合率為99.81%。無重復參合與墊付參合款的情況。

二、資金籌集情況

2011年縣級每人匹配17元，全縣參合人數為158917人，縣財政已將補助資金2701589元足額撥付到位。

三、資金管理與使用情況

（一）、資金管理情況：

新農合基金實行了收繳、管理、使用三分離制度。實行專戶管理，我們每月和縣財政局核對賬目，歷年結余錢帳相符。當年結余率為14.43%，歷年結余率為23.84%。新農合辦公室不斷加強新農合基金監管力度，在監管制度、監管手段和監管方式上下功夫，全面接受參合農民及社會各界的監督，保證了合作醫療基金使用的公開、公平、公正。建立了新農合基金財政專戶，今年年初，合管辦與14個定點醫療

機構簽訂了《集賢縣新型農村合作醫療機構管理協議書》。加強了對定點醫療機構的審核與監督，有效的防止了騙取、截留挪用新農合資金行為。同時制定了新農合基金監管八項措施：

1、對新農合基金實行了收繳、管理、使用三分離的制度。即對參合農民參合基金的收繳由鄉（鎮）政府、村委會負責，管理由縣財政設專戶存儲并監督使用，使用由縣新農合管理辦公室負責，達到了“管賬的不管錢，管錢的不用錢，用錢的不見錢”的工作要求。為確保基金專戶儲存、資金直接支付、基金封閉運行，形成了醫療機構、合作醫療經辦機構、財政部門和國有銀行四方互相監督的基金運行機制，有效保障基金運行安全。

2、實行定點醫療機構動態管理。嚴格依照臨床診療技術規范、抗菌藥物臨床應用指導手冊、醫療服務質量、服務態度及價格等，監督管理定點醫療機構的診療行為，按照“五查五核實（查病人，核實是否“冒牌”；查病情，核實是否符合補償規定；查病歷，核實有無“貓膩”；查處方，核實用藥是否規范；查清單，核實是否符合標準）工作要求，審核、結報定點醫療機構及參合農民的住院費用補償，及時查處定點醫療機構損害參合農民利益的行為。

3、對村衛生室監督檢查定期化。定期組織相關人員，對全縣所有新農合鄉村定點醫療機構進行監督檢查。對定點 2

村衛生室的處方、報銷表、藥品限價執行情況、新農合報銷公示欄、報銷比例執行情況進行重點檢查，指導鄉村醫生合理用藥，減少、杜絕大處方和重復用藥，減輕群眾就醫負擔。

4、對參合群眾住院病例抽查定期化。每月對住院參合患者病例進行抽查，進一步提高定點醫療機構服務群眾能力和水平，確保新農合基金運行和群眾用藥安全。

5、落實新農合公示制度。實行了新農合費用補償“公示制度”，堅持做到參合患者實行報銷縣、鄉、村三級公示制度，主動接受群眾監督。

6、實行電話回訪，及時查處違規行為。根據病歷首頁上填寫的住院患者聯系電話，縣合作醫療辦隨機進行電話回訪，發現問題，及時進村入戶進行調處。

7、在對新農合基金的使用不斷加大監督檢查力度的同時，實行問責制，強化責任追究。對經辦機構和醫療機構工作人員濫用職權、徇私舞弊、玩忽職守，造成重大影響和嚴重后果者，給予直接責任人黨紀、政紀處分，同時追究單位負責人責任；構成犯罪的，移送司法機關追究其刑事責任。定點醫療機構不遵守管理規定，導致管理混亂，服務質量低下的，由縣衛生局取消其定點醫療機構資格。參合人員不遵守管理規定，弄虛作假，虛報冒領，一經查實，除追回損失資金外，取消當年參合資格；情節嚴重的，依照有關法律法規嚴肅處理。

8、開展大額費用申報制：住院患者在鄉級醫療機構住院總費用超過1000元、縣級醫療機構住院費用超過4000元的患者。醫療機構要向縣合管辦上報，合管辦檢查后，要有繼續治療的批復意見，未經批復產生的醫療費用由醫療機構自行承擔。

（二）、基金使用情況

截止5月末，全縣參合農民住院7303人，補償金額為8795983.24元。其中縣外住院1377人，補償金額為3960881.81元；縣級醫院住院1964人，補償金額2107377.73元；鄉（鎮）級醫院住院3962人，補償金額2727723.70元；雙鴨山礦務局總醫院白內障患者住院14人，補償金額16800元。全縣門診5862人，補償金額為2131092.50元，住院和門診共13179人，補償10943875.74元。

四、調整和完善了新農合補償方案

1、住院補償

（1）、鄉鎮衛生院住院醫藥費補償標準：起付線為50元，補償比例為80%；

（2）、縣級定點醫療機構住院醫藥費補償標準：起付線為200元，補償比例為60%；

（3）、出縣到市、省定點醫療機構住院醫藥費補償標準：起付線500元，補償比例為40%；

（4）、未經轉診及批準在省（市）或省外醫療機構就醫的患者補償標準：起付線500元，補償比例為25%；

（5）、農民在鄰縣縣鄉醫療機構就醫的按縣級標準予以補償。

2、全縣新農合政策范圍內報銷比例為70%，住院補償及門診補償累計最高支付限額為50000元。

新農合辦公室檢查了各定點醫療機構，各定點醫療機構全部使用目錄內藥物，用藥情況良好；未發現有分解收費，偽造假病歷的情況。

集賢縣新型農村合作醫療管理辦公室

2011年7月8日

第五篇：自查

小學教師師德師風自查報告一

方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

師德修養自查總結

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己、總結自己。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍。

1、加強學習依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業 教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生 和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節 修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長 服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、存在的不足

1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。

3、有的時候，面對新的機遇與挑戰，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業作為一項熱愛的事業來經營。

四、存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

五、改進措施

1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為

2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。

3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節，即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

4、在教研組活動中，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5、不斷的創造機會，讓教師內心充實、日清日高。

6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業知識得到提升.7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。