第一篇：紅星中心學校多媒體遠程教學設備管理維護經驗總結講解

紅星中心學校多媒體遠程教學設備管理維護 經驗總結

“班班通”是將與教育教學相關的信息內容通到每個班級,并系統、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業務之中。它著力解決信息化環境與資源的創造性應用問題，一、著力解決優質資源在課堂上有效應用問題。

2015年,我校實施建設了“班班通”項目工程,共建有12間“班班通”教室。在我校教學硬件進一步提升的基礎上,對教師的信息化教學水平提出了更高的要求,在使用“班班通”設備的一年來,不斷的出現一些亟待解決的問題,這些問題羈絆和困擾著教師使用這些設備, 以至于不少教師少用甚至棄用“班班通”設備,不僅造成信息化設備的浪費,還阻礙了學校教學信息化進程。面對現實,作為學校管理員有必要做一些力所能及的事來管理維護這些設備,并且總結了一些“淺見”,敬請專家提出寶貴意見。

二、結合學校實際,制定管護制度并上墻。

為了使“班班通”的管理和使用規范化,發揮“班班通”重要作用,真正為師生服務,為教學服務,學校需要制定一整套制度,供師生共同遵守,制定相關制度是最基本的管護手段。除了“班班通”項目管理制度、使用制度、處罰制度,還要制定面向全體師生的設備維護應對措施。師生在使用設備時,隨時出現狀況可以及時采取措施,或自行簡單處理,或報告學校管理員,避免使設備出現長時間停

滯,影響正常教學活動。制度是制約使用者不亂用設備,也是指引使用者如何使用和維護設備的條約,教師在使用時不盲目,遇到問題不慌亂,解決問題不武斷,制度是師生使用設備的一個重要參考。

三、不定期總結經驗,分享“班班通”使用技巧和管護經驗

在設備使用一段時間后,不少老師在私下進行經驗交流,有的很好的經驗卻只在很小的范圍內推廣。于是我校及時調整決定定期進行經驗總結、交流活動。

本學期進行了三次經驗交流,收獲頗豐。現將具體的使用經驗總結如下: 1.教師在使用過程中常常遇到電腦打不開,打開電視電源開關后,按電腦開機鍵后屏幕仍然顯示“無信號”。此種情況可能是電視處于“待機”狀態,可嘗試先用遙控器開機,檢查信號源輸出是不是電腦信號,再按電腦開機鍵,即可打開電視進入電腦界面。

2.夏天天熱,由于電視一體機緊貼墻壁,常常因散熱不好,或者電腦程序打開過多出現“死機”現象及觸摸屏“失靈”,如果直接拔出電源會對一體機造成硬傷。教師可以按住“開機鍵”5秒鐘,即可實現電腦關機,兩次開機要間隔在30秒以上。

3.教師在教學過程中使用一體機,是伴隨著教學軟件使用的。教師有時會同時打開多個程序或者軟件,這樣易造成電腦“死機”;在操作過于迅速也會造成電腦“死機”;特別在使用“暢言”教學系統時需要插入加密狗,一旦出現“死機”,可嘗試拔除加密狗,再重新插上,故障可排除。

4.觸摸屏有時“不靈”或者“太靈”。在觸摸操作過程中,發現鼠標不見時,可嘗試用5個手指同時觸摸屏幕;屏幕灰塵較多時也會影響觸屏不靈,可在切斷電源的情況下,把屏幕擦拭干凈,特別是下邊框。在手指或者紅外筆接近屏幕1厘米左右的情況下,屏幕就已經感應到了觸摸,尤其是在播放PPT時候,那么我們在點擊屏幕時要輕點和迅速離開屏幕1厘米距離以上。有時候在點擊是衣服袖子也能影響到幻燈片的切換,所以切換幻燈片時衣袖也要注意,也可以用無線鼠標進行操作。

5.打開文件時有兩種方式,快速雙擊或者右鍵選擇“打開”選項。在快速雙擊時,一定要雙擊在同一位置,盡量不要出現過多偏移;仍然打不開時,可在屏幕空白處點擊一下,取消“選擇”該文件后,再快速雙擊該文件即可打開。也可以長按該文件出現菜單,選擇“打開”項,“長按”相當于鼠標右鍵的功能,也可進行復制、粘貼功能。

6.紅外筆書寫時要與屏幕垂直,避免出現定位偏移。

7.電腦不用時請拔掉電源,保護觸屏;也防止打雷出現靜電,對電腦造出損壞。8.在一體機已經聯網的情況下,盡量安裝殺毒軟件,每周殺毒一次。無關教學的軟件盡量不要安裝,影響整機性能。

9.教師教學時,在加密狗丟失或者忘帶的情況下,可先打開“暢言系統備課平臺”,再打開“暢言系統教學平臺”即可使用,無需插入加密狗。

四、全員培訓,讓教師掌握“班班通”設備的管護常識。

“班班通”設備剛安裝時候,不少老師很興奮,最起碼可以作為教學課件的展示平臺。對于設備的使用還不清楚,那么學校管理員就有必要給老師們做一個全員培訓,除了教會老師們如何使用設備,還要教會他們管理好這些設備,配合管理員維護好設備。

我校制定了“班班通”設備管理日志,班主任是第一責任人,設備隨時出現問題,班主任及時將問題匯總、登記、報告管理員,管理員當場解決,解決不了的,登記設備維修記錄,聯系廠家維修。這樣的情況已經出現了二次,師生基本上滿意,不影響正常教學秩序。師生們掌握了設備維護程序,還得遵守設備管理和使用制度,管理好這些設備。按照學校統一部署,確定高年級每個班級一名學生管理員,配合老師開、關設備,而低年級班級則由班主任老師管理。學校做好防火、防盜、防雷擊等措施,班級管理要做好防塵措施。學校為每個班級發放毛巾,做到每天將設備擦拭干凈,班級掃地前要先灑水,避免灰塵漫天飛舞。

以上是我校教師一年來電視一體機的使用經驗總結,相信在今后的使用中,教師的操作經驗會越來越豐富,操作越來越嫻熟。

2016.6.27

第二篇：紅星中心學校多媒體遠程教學設備管理維護經驗總結

紅星中心學校多媒體遠程教學設備管理維護

經 驗 總 結

“班班通”是將與教育教學相關的信息內容通到每個班級，并系統、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業務之中。它著力解決信息化環境與資源的創造性應用問題，一、著力解決優質資源在課堂上有效應用問題。

2015年，我校實施建設了“班班通”項目工程，共建有12間“班班通”教室。在我校教學硬件進一步提升的基礎上，對教師的信息化教學水平提出了更高的要求，在使用“班班通”設備的一年來，不斷的出現一些亟待解決的問題，這些問題羈絆和困擾著教師使用這些設備，以至于不少教師少用甚至棄用“班班通”設備，不僅造成信息化設備的浪費，還阻礙了學校教學信息化進程。面對現實，作為學校管理員有必要做一些力所能及的事來管理維護這些設備，并且總結了一些“淺見”，敬請專家提出寶貴意見。

二、結合學校實際，制定管護制度并上墻。

為了使“班班通”的管理和使用規范化，發揮“班班通”重要作用，真正為師生服務，為教學服務，學校需要制定一整套制度，供師生共同遵守，制定相關制度是最基本的管護手段。除了“班班通”項目管理制度、使用制度、處罰制度，還要制定面向全體師生的設備維

護應對措施。師生在使用設備時，隨時出現狀況可以及時采取措施，或自行簡單處理，或報告學校管理員，避免使設備出現長時間停滯，影響正常教學活動。制度是制約使用者不亂用設備，也是指引使用者如何使用和維護設備的條約，教師在使用時不盲目，遇到問題不慌亂，解決問題不武斷，制度是師生使用設備的一個重要參考。

三、不定期總結經驗，分享“班班通”使用技巧和管護經驗

在設備使用一段時間后，不少老師在私下進行經驗交流，有的很好的經驗卻只在很小的范圍內推廣。于是我校及時調整決定定期進行經驗總結、交流活動。

本學期進行了三次經驗交流，收獲頗豐。現將具體的使用經驗總結如下：

1.教師在使用過程中常常遇到電腦打不開，打開電視電源開關后，按電腦開機鍵后屏幕仍然顯示“無信號”。此種情況可能是電視處于“待機”狀態，可嘗試先用遙控器開機，檢查信號源輸出是不是電腦信號，再按電腦開機鍵，即可打開電視進入電腦界面。

2.夏天天熱，由于電視一體機緊貼墻壁，常常因散熱不好，或者電腦程序打開過多出現“死機”現象及觸摸屏“失靈”，如果直接拔出電源會對一體機造成硬傷。教師可以按住“開機鍵”5秒鐘，即可實現電腦關機，兩次開機要間隔在30秒以上。

3.教師在教學過程中使用一體機，是伴隨著教學軟件使用的。教師有時會同時打開多個程序或者軟件，這樣易造成電腦“死機”；在操作過于迅速也會造成電腦“死機”；特別在使用“暢言”教學系統時需要插入加密狗，一旦出現“死機”，可嘗試拔除加密狗，再重新插上，故障可排除。4.觸摸屏有時“不靈”或者“太靈”。在觸摸操作過程中，發現鼠標不見時，可嘗試用5個手指同時觸摸屏幕；屏幕灰塵較多時也會影響觸屏不靈，可在切斷電源的情況下，把屏幕擦拭干凈，特別是下邊框。在手指或者紅外筆接近屏幕1厘米左右的情況下，屏幕就已經感應到了觸摸，尤其是在播放PPT時候，那么我們在點擊屏幕時要輕點和迅速離開屏幕1厘米距離以上。有時候在點擊是衣服袖子也能影響到幻燈片的切換，所以切換幻燈片時衣袖也要注意，也可以用無線鼠標進行操作。

5.打開文件時有兩種方式，快速雙擊或者右鍵選擇“打開”選項。在快速雙擊時，一定要雙擊在同一位置，盡量不要出現過多偏移；仍然打不開時，可在屏幕空白處點擊一下，取消“選擇”該文件后，再快速雙擊該文件即可打開。也可以長按該文件出現菜單，選擇“打開”項，“長按”相當于鼠標右鍵的功能，也可進行復制、粘貼功能。

6.紅外筆書寫時要與屏幕垂直，避免出現定位偏移。

7.電腦不用時請拔掉電源，保護觸屏；也防止打雷出現靜電，對電腦造出損壞。

8.在一體機已經聯網的情況下，盡量安裝殺毒軟件，每周殺毒一次。無關教學的軟件盡量不要安裝，影響整機性能。

9.教師教學時，在加密狗丟失或者忘帶的情況下，可先打開“暢言系統備課平臺”，再打開“暢言系統教學平臺”即可使用，無需插入加密狗。

四、全員培訓，讓教師掌握“班班通”設備的管護常識。

“班班通”設備剛安裝時候，不少老師很興奮，最起碼可以作為教學課件的展示平臺。對于設備的使用還不清楚，那么學校管理員就有必要給老師們做一個全員培訓，除了教會老師們如何使用設備，還要教會他們管理好這些設備，配合管理員維護好設備。

我校制定了“班班通”設備管理日志，班主任是第一責任人,設備隨時出現問題，班主任及時將問題匯總、登記、報告管理員，管理員當場解決，解決不了的，登記設備維修記錄，聯系廠家維修。這樣的情況已經出現了二次，師生基本上滿意，不影響正常教學秩序。師生們掌握了設備維護程序，還得遵守設備管理和使用制度，管理好這些設備。按照學校統一部署，確定高年級每個班級一名學生管理員，配合老師開、關設備，而低年級班級則由班主任老師管理。學校做好防火、防盜、防雷擊等措施，班級管理要做好防塵措施。學校為每個班級發放毛巾，做到每天將設備擦拭干凈，班級掃地前要先灑水，避免灰塵漫天飛舞。

以上是我校教師一年來電視一體機的使用經驗總結，相信在今后的使用中，教師的操作經驗會越來越豐富，操作越來越嫻熟。

2016.6.27

第三篇：多媒體遠程教學設備管理維護日常經驗總結

多媒體遠程教學設備管理維護日常經驗總結

多媒體教學設備作為計算機輔助教學的基礎設施和重要組成部分，已廣泛地應用于課堂教學活動過程中。多媒體教學設備是實現多媒體教學的平臺，在教育教學過程中發揮著重要的作用，其運行與管理是也是教學管理工作的重要組成部分，已經成為推進教學改革和提升教學質量的重要支撐平臺。多媒體教學以其形象直觀的表現形式以及高效的教學效率、效果深受廣大師生的喜歡。高效的多媒體設備管理是教學順利開展和完成的重要保障，那么如何才能使用好、管理好和維護好多媒體設備，使多媒體設備更好地為教育教學提供有力保障呢？下面我把教學工作中我對多媒體設備的維護管理經驗做如下總結，希望在今后的教學中，不斷提高自己教學技能和管理能力。

一、采用科學的管理方法維持多媒體教學設備高效運轉

（一）制定多媒體設備使用規章制度，開展規范化操作培訓

建立規章制度，嚴格照章管理。規章制度是管理工作的依據，建立、完善管理制度是做好管理工作的重要保證。針對多媒體設備的使用人員，可以根據需要制定相應的規章制度。如《多媒體設備使用規則》、《多媒體設備日常使用記錄表》等；要建立和完善多媒體教學設備使用、管理等各項規章制度，使多媒體設備的管理規范化、程序化、制度化，確保各項設備正常運行。

（二）加強多媒體設備管理人員隊伍的建設

隨著信息社會的快速發展，我們的多媒體設備無論在性能還是在功能方面也在快速發展。這就要求多媒體管理人員要不斷學習跟上時代，不僅僅要不斷學習理論知識還要增強管理意識、管理能力。我們不僅要會使用這些設備，同時在這些設備出現問題時還能及時解決問題。

（三）加強任課教師管理

在多媒體設備的管理與維護的過程中，設備故障很多都是由于老師的操作不當而造成的，教師是使用多媒體教室的主體，所以規范化的操作離不開教師的配合。任課教師在使用多媒體教室上課之前，必須參加學校專業人員相關的操作培訓，通過培訓，教師才能夠了解多媒體教室管理的規章制度，能夠按照正確的操作流程規范操作多媒體設備，降低設備發生故障的概率，且能夠排除一些簡單故障。

（四）加強學生管理

學校管理部門和任課教師必須教育學生愛護多媒體設備，既然多媒體設備的使用是為了學生更好地學習，那么由我們的學生參與進管理維護的行列中來就更有必要，比如各班級分小組保持多媒體教室的清潔，定期清理多媒體設備表面以及設備周圍的灰塵，另外各類早點小食品要禁止帶入教室，以免將老鼠引到教室里，進而破壞設備。

二、精心做好日常維護工作，保障教學正常運行。

在平時的管理維護過程中，我們發現設備故障大部分是投影儀、計算機和音響等故障，為此我們要加大對投影儀、計算機和音響的檢查和維護工作。

（一）多媒體計算機的維護

多媒體計算機的維護:對于計算機來說，首先要做到規范分區，一般可分為三個分區，C區為操作系統、應用軟件，D區為重要資料備份，E區為教師資料存放。其中C區用還原軟件保護起來。另外系統使用360安全衛士可以有效阻止教師U盤或移動硬盤上病毒的傳播，也可以避免某些可以突破還原系統的病毒進入操作系統。安裝穩定性較高的殺毒軟件，并及時升級到最新版本，定期對系統病毒查殺，確保系統不被病毒感染；做好系統的備份，在硬盤保護卡開放的情況下，利用GHOST等軟件對系統進行備份或恢復，既方便、快捷，又非常有效。一般來說經過以上措施處理的計算機就可以較長時間穩定運行了。針對“班班通”一體機屏幕靈敏情況，首先要保證屏幕的清潔，其次要使用專門的觸筆，這樣就既能保證觸屏的靈敏度，又能保護屏幕使其穩定運行。

（二）投影儀的維護

投影儀是多媒體教室里最重要的設備，為了保證正常的運行，除按程序正確操作外，最主要的是防塵和通風散熱。確保投影儀的安全用電，不得隨意斷電，避免在較短時間內連續開關投影儀，要保證關閉投影后燈泡有足夠的散熱時間，反之，將直接影響燈泡的使用壽命；定期做好投影儀過濾網的清潔工作，保證進風口的暢通；對于投影儀來說，主要需要維護的部件有燈泡、濾網、液晶板三個部件。為了保證投影儀的正常工作，延長燈泡的使用壽命，必須定期對投影儀的濾網進行清洗。一般清洗的間隔不要超過兩個月。而當投影儀出現偏色和亮度降低時，就要進行液晶板和光路的深度清潔了。對于燈泡的使用時間可以通過投影儀遙控器中的功能菜單中的自動統計功能隨時進行監控。

投影幕布的維護，屏幕的平整與潔白程度關系著多媒體教室投影效果，上課結束后，任課教師會主動按開關收起投影幕布。維護好屏幕電機，避免電機轉動故障造成幕布不平整。

（三）音響設備的維護

要定期檢查無線麥克風開關是否正常，電池供電是否充足，頻率是否穩定對應等，發現問題及時解決。對于功放器，我們根據使用需要并通過實際場合把功放器調整到最理想狀態，盡量避免使用時產生雜音，做到能保證教師講課或使用課件時有較好的音質，給師生營造一種良好的課堂氣氛，對提高教學效果起到一定的作用。

多媒體教學設備管理維護是一項艱巨而復雜的任務，它不僅需要我們廣大一線教師付出細心和耐心地去發現和解決問題，同時也需要我們不斷地在實踐中總結經驗，提高自己的業務能力，從而讓我們的教學設備為現代化教育提供保障。

第四篇：多媒體遠程教學設備管理維護日常經驗總結剖析

多媒體遠程教學設備管理維護經驗總結 阜南縣第一初級中學朱平

多媒體遠程教學設備管理維護經驗總結

隨著多媒體技術的發展,課堂教學也在不斷地發生一些變革,不斷地與多媒體技術相整合,使教學活動展現昂昂生機。多媒體教學以其形象直觀的表現形式以及高效的教學效率、效果深受廣大師生的喜歡。那么如何管理和維護好多媒體設備,也是學校日常管理的一項重要工作。下面我把教學工作中我對多媒體設備的維護管理經驗做如下總結:

一、多媒體計算機的維護是重中之重

在星期天我們多媒體設備管理員和計算機老師把計算機集中到一起,首先要把計算機規范分區,一般可分為三個分區,C區為操作系統、應用軟件,D區為重要資料備份,E區為教師資料存放。其中C區用還原軟件保護起來。另外系統使用360安全衛士可以有效阻止教師U盤或移動硬盤上病毒的傳播,也可以避免某些可以突破還原系統的病毒進入操作系統。安裝穩定性較高的殺毒軟件,并及時升級到最新版本,定期對系統病毒查殺,確保系統不被病毒感染;做好系統的備份,在硬盤保護卡開放的情況下,利用GHOST等軟件對系統進行備份或恢復,既方便、快捷,又非常有效。當以后某些班級系統崩潰之后也可以利用其它班的系統快速重裝。

二、制定多媒體設備使用規章制度,規范化管理

為了使多媒體設備的管理和使用規范化,為教學服務,學校需要制定一整套制度,供師生共同遵守,制定相關制度是最基本的管護手

段。并且規定班主任是第一責任人,確定設備管理的主體。師生在使用設備時,隨時出現狀況可以及時采取措施,或自行簡單處理,或報告學校管理員,避免使設備出現長時間停滯,影響正常教學活動。另外每班選一名同學作為班級管理員,具體管理

這些設備,上課時打開,課后關機并上鎖,避免其他人不亂用設備,并且每天填寫《多媒體使用情況統計表》,以便學校掌握使用情況。

三、加強班主任及任課教師培訓工作

在多媒體設備的管理與維護的過程中,設備故障很多都是由于老師的操作不當而造成的,教師是使用多媒體教室的主體,所以規范化的操作離不開教師的配合。任課教師在使用多媒體教室上課之前,必須參加學校專業人員相關的操作培訓,通過培訓,教師才能夠了解多媒體教室管理的規章制度,能夠按照正確的操作流程規范操作多媒體設備,降低設備發生故障的概率,且能夠排除一些簡單故障。軟件方面,現在教師一般都能夠自如的使用課件進行課堂教學,并且能結合所安裝的暢言教學軟件使課堂有聲有色,豐富多彩。設備隨時出現問題,班主任及時將問題匯總、登記、報告管理員,管理員當場解決,解決不了的,登記設備維修記錄,聯系廠家維修。基本上問題解決及時,很好的支持服務于教學,不會因為設備的故障擾亂了正常的教學秩序。

四、加強學生管理

學校管理部門和任課教師必須教育學生愛護多媒體設備,既然多媒體設備的使用是為了學生更好地學習,那么由我們的學生參與進管

理維護的行列中來就更有必要,每天計算機必須按時關閉,我們通過網絡查看班級的關機情況,若出現忘記關機情況及時找班級管理員談話,避免類似情況再次出現。灰塵是電子設備出問題的重要原因之一,各班級分小組保持多媒體教室的清潔,定期清理多媒體設備表面以及設備周圍的灰塵。

多媒體教學設備管理維護是一項艱巨而復雜的任務,它不僅需要我們廣大一線教師付出細心和耐心地去發現和解決問題,同時也需要我們不斷地在實踐中總結經驗,提高自己的業務能力,從而讓我們的教學設備為現代化教育提供保障。

第五篇：多媒體遠程教學設備管理維護典型案例和經驗總結

多媒體遠程教學設備管理維護典型案例

和經驗總結

阜陽市阜南縣會龍鎮中心學校 聶 坡

2014年7月18日

多媒體遠程教學設備管理維護典型案例和經驗總結

阜陽市阜南縣會龍鎮中心學校

聶

坡

在阜南縣教育局的大力支持下，會龍鎮中心學校在2007年就安裝了“農遠”工程設備，然后多媒體教學設備DLP背投、班班通等項目接踵而至。我校自安裝多媒體遠程教學設備以來，我作為學校多媒體遠程教學設備的管理員，為了充分發揮現代遠程教育工程在教育教學中的作用，我依據農村現代遠程教育的標準，注重對遠程教育的實施與管理，充分發揮遠程教育在教育教學中的運用，進一步提高我校教育教學質量。本著將遠程教育運用到教學教研、學校管理、教師培訓、教師備課、資源共享等活動中，其中多媒體遠程教學設備正常運轉是這些工作順利開展的保證。現就加強我在多媒體遠程教學設備管理維護方面所做的工作進行闡述如下：

一、提高認識，明確目標，加強對多媒體遠程教學設備管理的認識。

在多媒體遠程教學設備安裝之初，我校的個別教師中對這些設備有認識上的誤區：

1、這些設備這么路貴重用壞了怎么辦？

2、這些設備是高科技產物，我這幾十歲的人了，學不會不學了。

3、我才不去出這風頭呢？

為此，我和張玉柱校長進行了商討，在全體教師會上做出了鄭重的承諾：關于多媒體遠程教學設備，全體教師大膽的用，只要不是你去把它們砸壞的，教師用壞了，出任何事情，學校負責；對于教師參加各種多媒體教學比賽，能獲一等獎的，報銷你全部的參賽費；同時班主任是這些設備的第一負責人，對于它們的正常運轉和安全使用有著不可推卸的責任，在班級組織好專門的看管設備的學生，來幫助教師來使用這些設備，同時做好了使用記錄。

那么，我校自這些設備安裝以來，全校十一個班級都能正常安全的使用這些多媒體教學設備，并能做好教師的使用記錄，做到設備出問題，及時報，及時修。這項工作得到了全校師生的好評。

二、注重培訓，激發學習之風，為全面應用奠定基礎 加強師生的使用培訓是提升這些多媒體設備有效運轉，讓遠程教育資源的效益得到最佳運用的正確途徑。為此，我對全校教師和部分學生進行了不同的培訓。在不同形式的培訓中，有針對管理人員的培訓，有針對部分老師的培訓，有面向全體教師的培訓，也有對學生的培訓。對于年齡大，學習困難的老師的培訓采用“一對一”或“多對一”的培訓模式。例如，我對全體教師和班級學生管理員的培訓，是圍繞“班班通”模式四的正確和有效使用進行的。比如：如何正常開關機、如何用遙控器處理死機、如何下載資料、如何存放資源、如何校正手寫、如何打開播放文件和如何處理屏幕不滿等許多針對性的問題。有的班級在開始使用的過程，多出現死機，有的教師干脆就直接關掉電源，重新啟動，結果一體機不能開機了，結果就來找我報修。等修好后，我就再次告訴教師和學生如何正確開關機，如何重用遙控器處理死機等，從此這類現象，幾乎沒有再發生過。

三、孜孜不倦地做好多媒體遠程教學設備維護和管理工作。我們學校十幾個班級，多媒體教學設備出現問題也是正常的。如果我能解決地，我就立刻去解決。例如DLP電腦不啟動故障，我打開電腦，發現側面的電腦指示燈在閃爍，風扇運轉，屏幕就是點不亮，根據實際維修經驗，內存條接觸不良的情況較多，特別是在秋冬和冬春相交之際，因冷熱的原因，故障出現的概率較高，我就用鑰匙打開側面板，拔出VGA線和音頻線，有的機器還有白板線，擰下電腦的固定螺釘，即可慢慢地抽出電腦，此時電腦還有電源線和白板線和機器內部連接，不可抽出太多，最好是左手邊可多抽一點，右手邊少抽一點，直到手指能碰到內存條即可，稍用力向下按一下，故障基本都能排除。當我看到班級的師生又可以用多媒體設備上課了，露出了笑容。

總之，農村現代遠程教育的應用需要我不斷努力、不斷探索和實踐。在今后的工作中，我將一如既往堅持遠程教育工作，加強學習，更高效地利用好遠程教育資源，學習先進的教育教學方法。積極探索，總結經驗，讓這些設備和資源為提升辦學水平最大限度地發揮好作用。

阜陽市阜南縣會龍鎮中心學校

聶

坡

2014年7月18日