第一篇：模塊二：文件下載教案(0)

模塊二《文件的下載》教案

一、教學目標

1）能通過需求分析，確定下載文件任務的要求

2）掌握信息（包括網頁、圖片、文字、軟件等）下載的基本方法，提高老師們在網上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。

二、教學重點和難點

重點：幾種下載方法的掌握

難點：網絡文件下載方案的選擇和確定

三、教學過程

1、導入新課

播放“濮存昕版奧運公益廣告”

問題：這則廣告是存放在我的計算機里的，顯然并不是我自己拍攝出來的，而是從網頁上下載下來的。那怎樣將網頁上對我們有用的信息保存下來呢？

老師：這就是我們這節課要探討的話題——網絡文件的下載

2、創設情境

今天我們大家可以利用這節課，到網絡上去搜集一些你想要的素材。請大家先思考一下你想搜集哪些素材？

老師在這里要提醒大家注意一下，不管是下載什么文件我們在保存的時候要注意3點：

1）保存位置2）保存的文件名3）保存的文件類型。

這樣便于我們以后要用的時候能夠快速的找到，以及了解要想打

開這個文件我們要用到什么軟件（從文件類型判斷）。比如我們剛才

下載的“公益廣告”，它什么類型的文件，我們需要用什么軟件來打開它？（“暴風影音”流媒體播放軟件）

3、內容講解

網頁下載：“文件”菜單——“另存為”——保存

圖片下載：指向圖片右擊——“圖片另存為”——保存

文字下載：選中文字——“復制”——借助第三方軟件（word文檔或記事本等）——“粘貼”——再保存

4、利用下載工具，下載軟件 常用的下載工具有： 現在最常用的估計就是迅雷 其它的下載工具很多 Flashget(網際快車)netarts(網絡螞蟻)bitment(比特慧星)emule(電驢)音樂的話就用kugoo（酷狗）

第二篇：二0一0工作總結

二0一0工作總結

姓名：馬潔

學歷：大專

工作崗位：園林預算員

2010年3月，我經過應聘和選拔來到了園林公司，在經營部從事園林預算工作直到現在，在這期間有學習，有進步，也有失誤，這些對于我來說都是值得高興的事情，因為這是大學畢業一年后的我，有的最充實的一段工作經歷。

一、2010年總結

（一）10年工作總結

加入公司的這段時間，對于我來說是一種成長與進步的歷程。過去一年我嚴格遵守公司各項管理規章極度，認真并保質完成崗位各項工作，雖有不足與瑕疵之處，但我一直努力著。我的崗位職責主要有園林工程投標預算，竣工決算，園林工程報價，與給工人結量，配合工地經理完善工程簽證變更，依據圖紙詳細計劃施工材料。經過我努力的學習并結合專業知識，同時經常的到工地熟悉施工工藝，了解工地詳情并認真測量計算了施工成果，相繼做了，1、麥迪遜一期決算

2、麥迪遜二期預算

3、恒信中央花園小區預、決算及投標、結算工程，4、太古國際園林工程進度產值按期及時上報，5、工地簽證及一些臨時，雜散工作

工作中我本著，公司利益高于一切的原則，努力學習，認真工作，及時反省糾正錯誤，盡管一直努力著，但失誤與不足仍然存在于工作中。

（二）工作中需要改進的地方

過去一年中，在我不段的學習與進步的同時，也發現一些不足且必須改正的地方

1、工作中主動性不足，與領導和同事的溝通欠缺，應該經常深入工地，結合施工圖紙細致了解施工工藝，確保在算量，套項過程中不丟項，不落項，不少量，應該隨時隨地與領導同事交流，及時學習相關規范。

從而不以至于走了一些不該走的彎路，浪費時間與經歷

2、遇事考慮不夠全面，不夠細致，工作中不夠踏實，存在一些失誤。

3、知識范圍有待加強，應該認真學習綠化，土建，安裝及其他定額與清單知識，以做到一專多能，同時應繼續加強園林專業知識。

4、對市場了解不夠全面，往往不能準確掌握材料市場價格，以至于有時報價不準確，以后盡量多查閱一些材料價格信息，同時多到市場走動了解市場

總之，之前雖然努力做了一些工作，但距離自己和公司領導的期望和要求還有一定的距離。如理論水平、工作能力、以及對具體工作的實施與計劃等問題上還有待進一步提高。這些問題我決心在以后 的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應該而且能夠做的事情，要勇于承擔，不依賴他人，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細。

二、2011年計劃

2010年已過，未來的日子依舊充滿了挑戰和機遇，總覺得所要做的工作，看似容易，做起來是需要用心、用力、用態度的，事實也如此。但我堅信有公司領導的正確決策，有各位同事的協助，加上我個人的不懈努力，2011年會是我在華隆泰的陪伴下蛻變的一年。

（一）回顧上一年各項未完工，未結算，未審計的工程，仔細翻看圖紙，認真核對工程量，完善套價依據，做好隨時回歸工作的準備。

（二）把已有工程，做好各項歸檔工作，如圖紙，預結算書，簽證，報價表等做好電子以及文本的檔案歸類與保存。

（三）努力做好未來新的投標預算與報價工作，適時適地的根據施工難度，苗木種類與大小，盡量準確報價

（四）配合各園林工地，認證做好簽證變更工作，及時依據定額規范給出合理的建議，爭取少做無效簽證，減少結算爭議。也給自己今后的結算工作鋪好道路。

（五）團結同事，服從領導安排，積極主動的做好各項工作

三、對公司管理的建議

（一）制定相對完善的公司管理規章制度體系，明確考核，獎懲分明

（二）各部門應該有，有能力的部門主管，以做好工作銜接，約束部門人員，明確分工與協作。

（三）施工現場應分工明確，并要求技術員做好施工日志，一些甲方臨時的工作安排應及時使其簽字，避免許多簽證糾紛，工地應有一名庫管，統管各項材料的進出庫，做到進有量，出有數，節約施工成本，保證公司利益。

（四）每年應組織員工培訓學習，提高員工綜合能力與履行崗位職責的能力。

（五）適當提高員工福利與待遇，盡量避免，因薪資、福利、保險低于社會平均水平而造成人員流動，以致部分工作難以銜接，施工信息資料缺漏。

（六）定期開展一些文化及體育活動，增進員工之間的交流，促進團結，以便工作的順利開展。

（七）建議調整上下班時間，留出做飯與午休時間，給員工一個健康的生活的環境（中午休息時間過短，只能到公司附近僅有的幾家小飯店，吃飯或在公司泡面，造成員工長期飲食不健康，休息匱乏）

以上就是我上一的工作總結與感受，以及一些個人的建議，望領導審閱，并給予定義與評價。回顧過去，就是為了更好的展望未來，希望在接下來的2011年，可以繼續與華隆泰，一起走過輝煌的一年。很多時候，我們無法去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程就好。所以初心不忘，謹以自勉。

第三篇：二0一0工作總結

二0一0工作總結

一年以來，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進步，在對待和處理問題上也逐步趨向全面化。根據公司的分工安排，我從事駕駛員工作，主要是保證公司各部門領導的用車。現將我本的思想歸納如下：

一、加強學習

認真學習業務知識。針對自己的工作實際，認真學習車輛管

理、交通安全等方面的法律法規和有關政策，增強自己對工作的適應能力，提高自己做好工作的本領。

二、努力工作

在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。一是保證主要領導用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情；二是服從辦公室的調動，從未私自出過一次車；三是保持車容整潔，車況良好，對車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對大的問題及時向領導匯報，并到指定的修理廠進行維修，遵守交通法規，注重保養車輛，安全行車。不怕臟不怕累不怕危險，為公司的工作作出了自己的貢獻。

三、轉變作風

樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風，在具體工作中，一是嚴格遵守公司規章制度，用公司規章制度來規范好自己的行為，開展好批評與自我批評；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實實地為公司服務；三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格；四是

在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。

總之，一年來，我能遵守公司的有關規定。團結同志，寬以待人，認認真真學習，踏踏實實工作，使所從事的工作一年一個臺階，不斷向前發展，取得了一定的成績。但我深知，在公司領導的正確帶領下，在同志們的幫助下取得的，我只是做了我應該做的事。在今后的工作中，為公司的各項事業發展作出應有的貢獻。

二0一0年十二月

第四篇：《決定》學習材料(二)0

《決定》學習材料第二部分

三、推進社會主義核心價值體系建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思

想道德基礎

（一）堅持馬克思主義指導地位。

（二）堅定中國特色社會主義共同理想。

（三）弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（四）樹立和踐行社會主義榮辱觀。

四、全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針，為人民提供更好更多的精神食糧 必須全面貫徹為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，（一）堅持正確創作方向。

（二）繁榮發展哲學社會科學。

（三）加強和改進新聞輿論工作。

（四）推出更多優秀文藝作品。

（五）發展健康向上的網絡文化。

（六）完善文化產品評價體系和激勵機制。

五、大力發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益

政府主導，公益性、基本性、均等性、便利性

（一）構建公共文化服務體系。

（二）發展現代傳播體系。

（三）建設優秀傳統文化傳承體系。

（四）加快城鄉文化一體化發展。

六、加快發展文化產業，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業

（一）構建現代文化產業體系。

（二）形成公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局。

（三）推進文化科技創新。科技創新是文化發展的重要引擎。

（四）擴大文化消費。增加文化消費總量，提高文化消費水平，是文化產業發展的內

生動力。

七、進一步深化改革開放，加快構建有利于文化繁榮發展的體制機制

（一）、深化國有文化單位改革。

（二）、健全現代文化市場體系。

（三）、創新文化管理體制。

（四）、完善政策保障機制。

（五）、推動中華文化走向世界。

（六）、積極吸收借鑒國外優秀文化成果。

八、建設宏大文化人才隊伍，為社會主義文化大發展大繁榮提供有力人才支撐

（一）造就高層次領軍人物和高素質文化人才隊伍。

（二）加強基層文化人才隊伍建設。

（三）加強職業道德建設和作風建設。

九、加強和改進黨對文化工作的領導，提高推進文化改革發展科學化水平

（一）切實擔負起推進文化改革發展的政治責任。

（二）加強文化領域領導班子和黨組織建設。

（三）健全共同推進文化建設工作機制。

（四）發揮人民群眾文化創造積極性。

第五篇：被乘數末尾有0的乘法(參考教案二)

被乘數末尾有0的乘法

教學目標

(一)通過一般演算和簡算的對比，讓學生悟出簡算的方法．(二)使學生能夠正確地進行被乘數末尾有0的乘法簡算．(三)培養學生的計算能力． 教學重點和難點

(一)重點：理解算理、掌握法則、正確地進行被乘數末尾有0的乘法筆算．(二)難點：準確、迅速地進行被乘數末尾有0的乘法筆算． 課前準備

教具：投影儀、投影片、口算卡片． 教學過程設計(一)復習準備

1．教師談話：同學們，前面我們學習了被乘數中間有0的乘法筆算．今天，我們一起學習被乘數末尾有0的乘法筆算．

(板書課題：被乘數末尾有0的乘法)2．口算下面各題，并回答問題．(用投影儀打出)20×3= 12×4= 200×

3=

120×4= 2000×

3＝

340×2= 請你觀察每一組題，你發現以上各算式被乘數有什么特點？(被乘數末尾有0)它們的乘積有什么特點？(它們的乘積有0的個數和被乘數0的個數相同)說一說200×3，340×2你是怎樣想的？為什么這樣計算？怎樣計算簡便？(200×3，200是2個100，2個100乘以3是6個100，是600)(340×2，340是3個100，4個10，3個100乘以2是6個100，是600，4個10乘以2是8個10是80，600加上80是680)師問：還可以怎樣想？(200×3，先用2乘以3得6，再在后面添2個0得600)(340×2，先用34乘以2得68，再在后面添1個0得680)以上兩種算法，用哪種算法比較簡便？(用第二種算法比較簡便)教師結合學生的回答總結：被乘數末尾有0的乘法題，可以先用乘數乘被乘數中前面的數，再看被乘數末尾有幾個0，就在乘得的數的后面添幾個0．

3．用最快的速度口算出得數： 120×3

430×2

300×3

2000×4 4．用豎式計算下面各題：

35×3=

25×3= 指名2人板演，集體訂正．(二)學習新課

1．出示例題：350×3．(1)用豎式計算．(一人板書)

提問：350是多少個10？(35個10)3個35個10是多少？(105個10，也就是1050)(2)觀察復習中的和例題

這兩個豎式，你能想出

還有更簡便的算法嗎？(有)教師引導著學生概括出簡便計算的豎式寫法：要把乘數寫在被乘數0前面的數字下邊，計算時不用管0，算好后，因為積是表示幾個十，所以要在得的數后面添寫一個0．學生邊說，老師邊板書． 簡便算法：

(3)把

和

這兩種算法豎式相比較．指出：這兩種算法豎式的寫法不同，計算結果一樣，后一種比較簡便．

(4)讓學生試算2500×3，要求用簡便方法．一人到黑板上板演，其他人做在練習本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量．

2500×3=7500

(集體訂正)提問：2500×3為什么得7500？(因為2500是1個2000和1個500組成，3個2000是6000，3個500是1500，6000加上1500得7500)從豎式上看，乘得的75后面為什么添上2個0？(因為被乘數末尾有2個0，所以得在乘得的數的末尾添上2個0)(5)師生共同概括出被乘數末尾有0的乘法的簡便算法：一位數乘多位數，遇到被乘數末尾有0的時候，可以先用乘數去乘0前面的數，再看被乘數末尾有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0．

(三)鞏固反饋

1．用簡便方法計算下列各題：

指名四位同學板演，其他人做在書上．做完之后，集體訂正．

設疑：460×5=2300，為什么被乘數有1個0，而積有2個0呢？(因為積十位上的0是乘數與被乘數第一次相乘的積的0，算上被乘數末尾的0，所以460×5=2300積的末尾有 2個0)同桌二人互相說一說為什么1500×4=6000，積的末尾有3個0？ 2．不用計算，直接寫出得數：(投影打出)已知

已知

1050×3=______ 10500×3=______

140×5=______ 1400×5=______ 180×4=______ 1800×4=______ 105×3=315

已知

120×8=______ 1200×8=______ 14×5=70 18×4=72

已知

12×8=96 3．列式并計算：

18，180，1800的4倍各是多少？

4．判斷下面各題是否正確，如有錯，請改過來．(用投影打出)

5．獨立完成．

1，3，5組同學在練習本上做750×4． 2，4，6組同學在練習本上做2700×3． 做完之后，同桌二人互相批改．

6．一條蠶大約吐絲1500米，6條蠶大約吐絲多少米？

7．綜合練習．(在規定時間內做對的同學獎紅五星，有問題的同學給予指導幫助)1900×3 4060×5

2700×4

5206×7 小結 同學們，這節課你又掌握了什么新知識？(被乘數末尾有0的乘法的簡便算法)被乘數末尾有0的乘法怎樣算簡便？(引導學生說一說課上總結出的簡便算法)在用簡便算法計算的過程中，要用乘數去乘0前面的數，得出結果以后再添0． 課堂教學設計說明

本節課通過復習被乘數末尾有0的一位數口算，初步總結出了被乘數末尾有0的乘法的簡便算法．為教學例1做了準備．

教學例題時，先讓學生按一般方法計算，再引導學生學習簡便的算法．算完后用兩種方法進行比較，說明兩種算法豎式寫法不同，計算結果一樣，從而找出了簡便的算法．

復習反饋部分，設計了筆算、直接寫得數、列式計算、改錯、綜合練習等多種形式的練習，從不同角度鞏固所學知識．綜合練習中的四道題的設計，以培養學生“類推”和綜合運用知識的能力，使新舊知識融為一體．