第一篇：小班保護(hù)牙齒教案：咕嚕嚕

小班保護(hù)牙齒教案：咕嚕嚕

-設(shè)計(jì)用意：幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)：

1。理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

每個(gè)人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個(gè)，小臉盆數(shù)個(gè)。

教學(xué)過程：[幼兒園教案網(wǎng)www.tmdps.cn]

1。孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對(duì)小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來了一塊糖，請(qǐng)孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)

5、通過觀測(cè)和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎希I(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)[幼兒園教案網(wǎng)www.tmdps.cn]

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)嬷⒆舆M(jìn)食后要漱漱口。

教學(xué)擴(kuò)展：

但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?

第二篇：小班教案《咕嚕嚕》說課稿

小班教案《咕嚕嚕》說課稿

一、說選材

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，孩子們天天洗手，每天都能和水娃娃碰面，因此，孩子們都特別喜歡水，而幼兒對(duì)水的喜愛似乎也是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，這樣不僅會(huì)弄濕衣服，還浪費(fèi)了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護(hù)和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，因此，讓幼兒知道水的重要性就顯得極為重要了，所以我設(shè)計(jì)了“咕嚕嚕”這一活動(dòng)。

小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，我還在在整個(gè)活動(dòng)中加入了角色扮演的部分，讓幼兒親身體驗(yàn)水對(duì)我們的重要性。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們對(duì)事物的理解需要直觀、形象，因此整個(gè)活動(dòng)我利用一個(gè)大繪本生動(dòng)、形象的展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒親眼目睹水的重要性，這樣幼兒更容易理解。

二、說本班幼兒經(jīng)驗(yàn)

我們班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，非常喜歡水，因此，玩水的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)新環(huán)境充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，模仿性強(qiáng)，但他們的認(rèn)知能力還有限，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住，而且語言發(fā)展水平還處在低的水平，說話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，有些孩子還不是很愿意和老師、同伴交流，因此，本次活動(dòng)中的第二條目標(biāo)：愿意并大膽地說說自己對(duì)圖片的理解，是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

三、說目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，并結(jié)合教材本身的特點(diǎn)及本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了以認(rèn)知和情感為主的兩點(diǎn)目標(biāo)：

（1）仔細(xì)觀察畫面，知道我們的生活離不開水。

分析：這條目標(biāo)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我利用繪本作為道具，將故事內(nèi)容直觀、形象的呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒觀察畫面，知道我們的生活離不開水。

（2）愿意并大膽地說說自己對(duì)圖片的理解。

分析：這條目標(biāo)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，小班幼兒剛剛?cè)雸@一個(gè)月，有些幼兒還不是很愿意交流自己的想法，其語言發(fā)展水平也沒有達(dá)到一定的程度，因此，在活動(dòng)中，一是我利用繪本將故事內(nèi)容形象、生動(dòng)的展現(xiàn)在幼兒面前，吸引幼兒的注意力，讓他們喜歡這個(gè)故事。二是我在活動(dòng)中利用師生問答，角色扮演的形式，提醒幼兒講講自己對(duì)圖片的理解。

第三篇：小班健康：保護(hù)牙齒

小班健康：保護(hù)牙齒

小班健康：保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo):

?愿意關(guān)注自己牙齒的變化，通過小實(shí)驗(yàn)初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

?初步了解正確的刷牙方法，愿意堅(jiān)持早晚刷牙，逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解自己是否有蛀牙

(材料準(zhǔn)備)活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里；收集幼兒漱口水，鏡子若干，小餅干，牙齒牙刷模型

重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解齲齒形成的原因及預(yù)防的知識(shí)，初步了解正確的刷牙方法

教學(xué)過程：

?說說我的牙齒

——說說牙齒的功用

“每顆牙齒都有它不同的作用，你知道它們都有哪些功用嗎？”

小結(jié)：門牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盤牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小鏡子，看看你有沒有蛀牙，你有幾顆蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

“請(qǐng)你把蛀牙的位置用記號(hào)筆畫在牙齒模型上。”

——蛀牙害處多

“蛀牙對(duì)我們的健康會(huì)有哪些害處？”

?做做齲齒小實(shí)驗(yàn)

——蛋殼實(shí)驗(yàn)

“我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的呢？”

“這是我們小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？聞上去是什么味道的？”

“堅(jiān)硬的蛋殼就像我們的牙齒，還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎？”

“醋就像剛才聞過的漱口水，蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化呢？”

“為什么會(huì)變黑變軟？”

——餅干實(shí)驗(yàn)

“請(qǐng)每個(gè)小朋友吃塊餅干，用小鏡子看看牙齒上有什么？”

“牙縫里多了什么？”

小結(jié)：食物里面的糖在細(xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

?保護(hù)牙齒辦法多

——說說好辦法

“怎樣防止蛀牙？保護(hù)我們的牙齒？”

——一起來刷牙

“正確的刷牙方法應(yīng)該是怎么樣的呢？”

“我們應(yīng)該什么時(shí)候刷牙？”

第四篇：保護(hù)牙齒教案

大班健康教案：《保護(hù)牙齒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))

(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2、師：原來可惡的細(xì)菌正在傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮砜纯词軅难缹殞氉兂墒裁礃幼恿?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

5、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較

師： 老師手里面有兩個(gè)蛋殼，請(qǐng)小朋友看一下兩個(gè)蛋殼有什么區(qū)別呢？(幼兒上臺(tái)來辨認(rèn))師：說的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)

師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)

師：原來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢校沁@些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉淼男“籽谰蜁?huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來了。

師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作

師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分。

第五篇：保護(hù)牙齒教案

保護(hù)牙齒教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的重要性

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)防止牙病，保護(hù)牙齒的方法

3、情感目標(biāo)：知道一些護(hù)齒知識(shí)，培養(yǎng)其養(yǎng)成愛齒護(hù)齒的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的方法

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件動(dòng)畫 模型牙齒 水杯 牙刷 花生

四、教學(xué)過程：

（一）謎語激趣，認(rèn)識(shí)牙齒的作用

1.師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師就給你們帶來一個(gè)謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能夠快速找到正確答案

2、出示謎語——兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么？你猜到了嗎？（牙齒）

3、揭題.同學(xué)們真聰明,答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下牙齒。

4、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有牙齒，它是我們的好伙伴，我們什么時(shí)候用到它呢？ 生：吃東西的時(shí)候會(huì)用到它 師：你用牙齒吃過些什么？ 生：我用牙齒吃飯、吃菜

生：我用牙齒吃蘋果、梨、香蕉。。還有很多很多的水果。小結(jié)：牙齒幫我們享受這么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！

（二）試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問題

1、師：你們現(xiàn)在想不想品嘗一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生嘗一嘗香不香。師:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師：吃完東西后，牙齒會(huì)怎么樣呢？是不是很臟呢？

2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結(jié):平時(shí)我們吃完東西要漱口，如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個(gè)動(dòng)畫片就會(huì)明白.放《老虎拔牙》課件動(dòng)畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)

師:同學(xué)們,動(dòng)畫片看完了，你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢? 生:太愛吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。

……

師:對(duì)了,就是因?yàn)樗鼪]有保護(hù)好自己的牙齒,所以牙齒才會(huì)生蛀蟲，才會(huì)腐爛掉。師:今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

設(shè)計(jì)意圖：(通過直觀形象的動(dòng)畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

（三）參與游戲，指導(dǎo)保護(hù)牙齒。

師：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？（生齊答：會(huì)！）現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€小游戲---“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

師：老師這里今天來了幾位小朋友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢?你是小牙醫(yī)，由你來評(píng)判。（課件演示）1.小男孩啃鉛筆

你們看這位小朋友在做什么？（啃鉛筆）你們覺得他這種做法對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么呀？

鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。你說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。我們?cè)賮砜吹诙恍∨笥?2.用牙咬核桃

這位小朋友在干什么呢？（咬核桃）我們能用牙咬硬核桃嗎？

不能，因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。同學(xué)們，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬核桃等，不過一定要講究吃的方法。（吃核桃時(shí)用核桃夾子等）知道了嗎？ 3.躺在床上吃糖圖

你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在床上吃糖了，同學(xué)們你們說說，他這樣做對(duì)嗎？ 生：不對(duì)，你能說說原因嗎？ 睡前吃糖會(huì)長(zhǎng)蛀牙。

你懂得的知識(shí)可真多。課件出示：（我們吃東西后不刷牙漱口，食物的殘?jiān)蜁?huì)留在牙縫里在細(xì)菌的作用下，產(chǎn)生一種酸的東西，這種酸東西能損壞牙齒，時(shí)間久了，牙齒就會(huì)出現(xiàn)空洞，就會(huì)疼痛，所以我們要養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣）

師小結(jié)：這幾位小牙醫(yī)真棒！同學(xué)們，聽了小牙醫(yī)的話，老師相信你們今后一定能養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)好自己的牙齒。

設(shè)計(jì)意圖：（通過游戲的參與及教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的保護(hù)自己的牙齒）。

（四）邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙。師：哦，對(duì)了！來了這么久，我還忘了把我的朋友介紹給你們了！（拿出牙刷）這是我的好朋友，跟他們打個(gè)招呼吧！（課件）小朋友，我們一天應(yīng)該刷幾次牙呢？（兩次）你平時(shí)是怎樣刷牙的？ 生：???

看來，每個(gè)同學(xué)都有自己的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護(hù)我們的牙齒，接下來，就跟隨老師一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法，好嗎？

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,每個(gè)地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸!同學(xué)們，你們知道了嗎？那么接下來，就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）

現(xiàn)在，我們請(qǐng)一位同學(xué)來展示一下他學(xué)到的正確刷牙方法，好不好？（一個(gè)學(xué)生拿著模型演示，其他學(xué)生一起讀兒歌）

設(shè)計(jì)意圖：(通過師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法。)

（五）探究其他護(hù)齒常識(shí)

1.我們學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那么在日常生活中，除了刷牙能有效的保護(hù)牙齒以外，還應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)牙齒呢？

2、分組討論

3、學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。

4、同學(xué)們知道的真多，老師也搜集到一些護(hù)牙小常識(shí)，我們一起來看看吧！

5、教師講解圖片，使學(xué)生知道護(hù)牙的重要性。

（六）課堂小結(jié)

把所學(xué)知識(shí)編成一首歌，邀請(qǐng)同學(xué)們一起拍手，在動(dòng)感的音樂中結(jié)束本節(jié)課。

師：是啊，希望同學(xué)們都能好好保護(hù)好自己的牙齒，就像一個(gè)廣告上說的，牙齒好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)也講給父母或者別人聽，提醒大家都來好好保護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒更加美麗、健康！好嗎？