第一篇：九年級第五課第一框《燦爛的中國文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

欣源中學(xué)

閆東霞

[課標(biāo)要求] 感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識目標(biāo)：我國各族人民共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國文化；中華民族的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力當(dāng)中；中華文化對今天的中國人具有深刻的影響。

2、能力目標(biāo)：能夠從中華文華的歷史進(jìn)程中感受中華文化的魅力，結(jié)合各個民族對中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)，體會中華文化是我國各族人民在長期的勞動過程中創(chuàng)造的；從今天的獨(dú)特生活方式和中國人的性格特征，能夠感受中華文化對我們產(chǎn)生的深刻影響。

3、情感和價值觀目標(biāo)：感受中華文化，培養(yǎng)和產(chǎn)生熱愛中華文化、熱愛中華的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。[教學(xué)重點(diǎn)] 博大精深的傳統(tǒng)文化是本課的重點(diǎn)； [教學(xué)難點(diǎn)] 代代傳承的傳統(tǒng)美德是本課的難點(diǎn) [課前準(zhǔn)備]

1、收集中國古代故事或民間故事

2、收集中國文學(xué)、軍事、思想、天文、科技工藝、道德倫理等方面的史料

3、收集對自己的成長影響較大的傳統(tǒng)格言、警句 <導(dǎo)入新課>（多媒體播放）

1、聽“古典音樂”

2、看“萬里長城”“故宮”“書畫展”等圖片?

一、中華文化 博大精深

〈活動一〉感受中華文化的魅力

1、學(xué)生分組展示博大精深的中華文化

可以從文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國哲學(xué)、道德倫理等幾個方面展示

2、結(jié)合小組研究的過程，歸納中華文化的組成和特點(diǎn)？

3、問題探究：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”選自哪首詩？這首詩出自我國最早的詩歌總集――歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要的原因是什么？ 〈活動二〉感受中華文化的影響

1、孔子學(xué)院的世界步伐

孔子的學(xué)說傳到西方，是從400多年前意大利傳教士把記錄孔子言行的《論語》一書譯成拉丁文帶到歐洲開始的。而今，孔子學(xué)說已走向了五大洲，各國孔子學(xué)院的建立，正是孔子“四海之內(nèi)皆兄弟”、“和而不同”以及“君子以文會友，以友輔仁”思想的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。至今，中國已經(jīng)與全球51個國家和地區(qū)簽署了123個建立孔子學(xué)院的協(xié)議。

舉例說明中國還有哪些文化傳到西方至少三例？

教師總結(jié)：絲綢之路，猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲和非洲的古文明聯(lián)結(jié)在了一起。正是這些絲綢之路，將中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絢麗多彩的絲綢產(chǎn)品、茶葉、瓷器等傳送到了世界各國，這些對世界各國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是不可估量的。

2、我為北京奧運(yùn)會增光彩

2008年北京奧運(yùn)會是中華文化與世界文化交流交融的絕好平臺，是重塑“文化中國”形象的國際舞臺，是推動中華文化走向世界絕佳機(jī)會。“世界給我十六天，我給世界五千年。我們應(yīng)當(dāng)努力開發(fā)中華文化，向世界展示中華文化的魅力和神韻。〈相關(guān)鏈接〉：

“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”三大理念。會徽“中國印·舞動的北京” “Ｏ

ｎｅ Ｗｏｒｌｄ Ｏｎｅ Ｄｒｅａｍ”（同一個世界同一個夢想）五個形象為魚、熊貓、奧運(yùn)圣火、藏羚羊、金燕的福娃令人愛不釋手，他們的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，即“北京歡迎你”。獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，獎牌背面鑲嵌著取自中國古代龍紋玉璧造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻第２９屆奧運(yùn)會會徽

①你知道2008年北京奧運(yùn)會口號、會徽、理念及相關(guān)文化內(nèi)容嗎？ ②你為奧運(yùn)會能做些什么？請你為２００８年奧運(yùn)會獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

二、傳統(tǒng)美德

新火相傳

〈活動三〉增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感

1、介紹與傳統(tǒng)美德有關(guān)的成語或故事

2、動動腦連線

Ａ、以自己的利益為本，以國家、民族利益為重的愛過主義精神。①禮之用，和為貴。Ｂ、剛健有為，自強(qiáng)不息的奮斗精神。

②茍利國家，不求富貴。Ｃ、崇尚人倫和諧的道德傳統(tǒng)。

③不降其志，不辱其身。Ｄ、捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，“守死善道”的精神氣節(jié)。

④君子強(qiáng)學(xué)而力行

3、結(jié)合事例，全國道德模范人物，說說你了解的傳統(tǒng)美德。作為一個炎黃子孫，你認(rèn)為你繼承了哪些美德？今后你怎樣做一個對社會有用的人？教師小結(jié)：隨著時代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。我們作為中國人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德是我們義不容辭的責(zé)任。

第二篇：九年級第五課第一框燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級第五課第一框 燦爛的中華文化 教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫庭標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的組成；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中華文化綿延不絕的原因；中華文化的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們請到了一位特邀嘉賓，他就是（幻燈片展示）??大家認(rèn)識他嗎？

與姜昆、唐杰忠合說相聲

單人快板相聲

戲曲小品《女起解》

小品《一張郵票》

設(shè)疑：你對大山的印象是什么？（大山會說中國話，會表演中國相聲。）

十四年前，大山來到中國文化的殿堂——北京大學(xué)，學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)。1989年他拜姜昆為師，正式成為“相聲家譜”里的第一個外國人。此外，他還演小品、說評書、練快板等。在中國，大山是家喻戶曉的明星，先后被評為“改革開放以來最有影響力的外國人之一”、“北京十大杰出青年”等榮譽(yù)稱號。

設(shè)疑：“一個外國人，不遠(yuǎn)千里來到中國”，到底是什么在吸引著他呢？又是什么成就了他呢？

那就是燦爛的中華文化： 第二環(huán)節(jié)：共同探究，學(xué)習(xí)新課

時事材料：

在2009年9月30日聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)的《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的76個項(xiàng)目，包括了中國申報(bào)的22個項(xiàng)目，列入名錄的22個中國項(xiàng)目是：中國蠶桑絲織技藝、福建南音、南京云錦、安徽宣紙、貴州侗族大歌、廣東粵劇、《格薩爾》史詩、浙江龍泉青瓷、青海熱貢藝術(shù)、藏戲、新疆《瑪納斯》、蒙古族呼麥、甘肅花兒、西安鼓樂、朝鮮族農(nóng)樂舞、書法、篆刻、剪紙、雕版印刷、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營造技藝、端午節(jié)、媽祖信俗。

設(shè)疑：誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？（全國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化）

過度：中華文明有著5000年的悠久歷史，是“四大文明古國”之一，歷史并不是最悠久的。

古巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折

古印度的婆羅門文化極其輝煌，然而創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民

古埃及的文化淵源甚古，經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已面目全非

瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒

設(shè)疑：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的原因是什么？讓我們一起進(jìn)入中華文化探究之旅：

第Ⅰ站 遠(yuǎn)古之旅

中華文明的傳承，漢字功不可沒。漢字在傳承文明的同時，自身也在不斷演進(jìn)。

設(shè)疑：這兩幅圖片展示的是什么？這種變化有什么規(guī)律？有何好處？

【相關(guān)鏈接】

（1）在漢語中，一個“了”字就把已經(jīng)完成的動作表現(xiàn)出來了，根本用不著英語上的現(xiàn)在時、過去時、完成時那么羅嗦。

（2）現(xiàn)代社會，印刷同樣內(nèi)容的一本書，西方語言要比漢語浪費(fèi)2倍的紙張。全世界使用西方語言的人要比使用漢語的人多5倍，也就要浪費(fèi)多少倍的木材？（10-20倍）

（3）幾千年來，中東人一直不能釋讀他們祖先的象形文字和楔形文字，而現(xiàn)代中國人卻能讀通商朝文字。不僅如此，2009年高考，四川還出現(xiàn)了考生用甲骨文書寫的作文。

設(shè)疑：你怎么評價中華民族的語言文字？

漢語是進(jìn)化過的世界上最先進(jìn)的語言，因而具有頑強(qiáng)的生命力。在當(dāng)今社會生活中，我們無時無刻不在感受著中華民族語言文字的魅力。

第Ⅱ站 草根之旅

2008，一款新上市的酷爽飲料，掀起了一場“草根”時尚。那就是啤兒茶爽，它的經(jīng)典廣告詞是：“你OUT了”！

設(shè)疑：啤兒茶爽的廣告詞經(jīng)典在哪里？（中英文混用）

【相關(guān)鏈接】

在漢語學(xué)術(shù)論文中，經(jīng)常有漢語、阿拉伯?dāng)?shù)字和西方拼音文字混用的現(xiàn)象，在英語學(xué)術(shù)論文中卻找不到一個漢字。

設(shè)疑：這說明中華文化有什么長處？（兼容性,可以將其它文化為我所用）

只要是華夏子孫，無論身處何地，只要通過中國字就可以進(jìn)行無障礙交流。只要是華夏子孫，無論身處何地，總有割舍不斷的故鄉(xiāng)情。

第Ⅲ站 尋根之旅

蔣孝嚴(yán)是蔣介石、蔣經(jīng)國之后的代表人物，也是蔣家第三代唯一活在世上的人。其父蔣經(jīng)國離世前，囑托蔣孝嚴(yán)、蔣孝慈兄弟一定要回大陸尋根祭祖。2000年8月，蔣孝嚴(yán)帶著妻子、兒女到浙江奉化溪口去祭祖。

蔣孝嚴(yán)

蔣孝嚴(yán)赴大陸祭祖 在母親墳前上香

設(shè)疑：近年來，世界各地的華人興起了一浪浪長盛不衰的尋根熱潮，這是根植于中國人血脈深處的一種什么情結(jié)呢？（認(rèn)祖歸宗、落葉歸根）這也說明中華文化具有強(qiáng)大的凝聚力。

結(jié)論：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

第Ⅳ站 深海之旅

幻燈片（圖片）依次展示：

（1）獨(dú)具特色的語言文字：千變?nèi)f化的“龍”字；漢字的演進(jìn)圖示；

（2）浩如煙海的文化典籍；

（3）名揚(yáng)世界的科技工藝：四大發(fā)明；

（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)：國畫；

（5）充滿智慧的中國哲學(xué)；

（6）完備而深刻的道德倫理。

設(shè)疑：會不會有這樣一個地方，在那里我們可以看到各個歷史時期中華文化的實(shí)物和印記，領(lǐng)略各個歷史時期中華文化的發(fā)展、演變？

在河南省安陽縣漁洋村，也就是距著名的殷墟西北二十多千米處，完整地記錄著六千多年不斷代的中華文明史。從仰韶文化、龍山文化，到商、春秋戰(zhàn)國，到漢代、北朝、宋、元、明、清等各個歷史時期的發(fā)展、演變，都能在這里找到實(shí)物和印記。

設(shè)疑：“六千多年不斷的中華文明史”說明了中華文化的什么特點(diǎn)？（源遠(yuǎn)流長）

過度：悠久的歷史，讓許多外國人對中國文化感興趣。

【相關(guān)鏈接】

根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球109個國家超過3000多所大學(xué)在教授中文，學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生達(dá)4000多萬人。根據(jù)國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室預(yù)測，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語的外國人將達(dá)到1億人，屆時，對外漢語教師缺口將達(dá)500萬。

（1）想說好英語，必須會讀26個音標(biāo)。同樣，想學(xué)好中文，得學(xué)會漢語拼音。這可難倒了不少老外，練了一會兒“媽、麻、馬、罵”，腦袋就暈乎了。

（2）在“金，木，水，火，土”這五行中，每個字都可以擺成品行結(jié)構(gòu)，都能派生出一個截然不同的漢字。

（3）在中國，叔是父親的弟弟，伯是父親的哥哥，舅是母親的哥哥或者弟弟，而在國外統(tǒng)一稱呼為Uncle。

設(shè)疑：這說明中華文化的什么特點(diǎn)？（博大精深）

結(jié)論：源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第Ⅴ站 美德之旅

過度：中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時，也形成了代代相傳的美德。

（1）滌親溺器

黃庭堅(jiān)，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

（2）恣蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

設(shè)疑：

（1）這兩個故事反映的是中華民族的什么傳統(tǒng)美德？

（2）現(xiàn)在“孝敬父母”與古人“孝敬父母”是否一樣？這說明了什么？

（3）中華民族還有哪些傳統(tǒng)美德？

第Ⅵ站 傳承之旅

過度：中華文化是世界上最先進(jìn)的文化，但是??

【現(xiàn)象點(diǎn)擊】

在香港大學(xué)，不少內(nèi)地來的學(xué)生們，英語極佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，卻常常看不起自己所在的國家，一開口就是批判，還未畢業(yè)，就在香港的外資機(jī)構(gòu)四處覓職，且非外資不去。

設(shè)疑：

（1）你怎么看待這一現(xiàn)象？

（2）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何正確看待中華文化？

結(jié)束語：至此，我們的中華文化之旅結(jié)束了。我們都是華夏子孫，我們是國家和民族的未來，我們一定要努力，做中華文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

第三篇：九年級政治 第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1．懂得中華文化具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；

2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。

能力目標(biāo)：

1．從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達(dá)的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，感受中華文化的巨大威力；

2．結(jié)合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)的史料，體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的；

3．從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。

難點(diǎn)：中華文化綿延不絕、歷久彌新。

教學(xué)方法

提問法、講授法、活動探究法、練習(xí)法、欣賞法

教學(xué)工具：多媒體

課前準(zhǔn)備

1、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一個典型中華文化，談?wù)勗鯓悠肺端奈幕槿ぃ?/p>

2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

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3、把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，各隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名，要求每隊(duì)分成四組，結(jié)合教材內(nèi)容，通過各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料，制作成剪報(bào)，并在課堂上由隊(duì)長擇優(yōu)展示。

4、要求各隊(duì)推薦3位同學(xué)做好準(zhǔn)備進(jìn)行堂上必答知識競賽。

教學(xué)過程

一、時事小評論

（由學(xué)生點(diǎn)評有關(guān)文化的時事）

二、導(dǎo)入新課

問題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們在初二曾經(jīng)學(xué)習(xí)過什么關(guān)于文化的內(nèi)容？

（多元文化地球村，世界各國文化）

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我們今天要學(xué)習(xí)的是中華文化

三、講授新課

問題：提起中華文化，除了屏幕中三個人提到的之外，你又會想到了什么？

（學(xué)生回答）

問題：請你選擇一個典型中華文化，談?wù)勀闶窃鯓悠肺端奈幕槿さ模?/p>

（學(xué)生回答）

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深（板書）

幻燈片展示并講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史

1、中華文化源遠(yuǎn)流長。（板書）

出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）

教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；

出示幻燈片：古印度婆羅門文化（圖片）

教師：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；

出示幻燈片：古埃及文化（圖片）

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教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非；

出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）

教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。

問題：為什么中華文化源遠(yuǎn)流長？

（學(xué)生回答）

2、中華文化博大精深（板書）

（把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一、二組為第一隊(duì)，三、四組為第二隊(duì)進(jìn)行一次中華文化知多少知識比賽。）

第一個環(huán)節(jié)：中華文化之語言文字知多少必答比賽。

出示幻燈片：題目（各隊(duì)代表回答）

中華文化的組成：1.獨(dú)具特色的語言文字（板書）

第二個環(huán)節(jié)：中華文化之文化典籍大搜尋搶答比賽。

出示幻燈片：題目（各隊(duì)搶答）

中華文化的組成：2.浩如煙海的文化典籍（板書）

第三個環(huán)節(jié)：中華文化知多少剪報(bào)大比拼

第一隊(duì)展示剪報(bào)

（隊(duì)長介紹）

第二隊(duì)展示剪報(bào)

（隊(duì)長介紹）

中華文化的組成：3.名揚(yáng)世界的科技工藝（板書）

4.異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)（板書）

5.充滿智慧的中國哲學(xué)（板書）

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6.完備深刻的道德倫理……（板書）

出示幻燈片：課本66頁活動內(nèi)容，請同學(xué)分別就一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

（學(xué)生回答）

出示幻燈片：一組有關(guān)中華文化的國內(nèi)和世界影響的連線題。

(學(xué)生回答)

4、中華文化的影響：（板書）

（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響；（板書）

（2）對推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。（板書）

四、歸納小結(jié)

（用填空題形式出示幻燈片）

中華文化的產(chǎn)生

各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

中華文化的特點(diǎn)

縱向看：源遠(yuǎn)流長──（原因）深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。

橫向看：博大精深──（組成）獨(dú)具特色的語言文字

浩如煙海的文化典籍

名揚(yáng)世界的科技工藝

異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)

充滿智慧的中國哲學(xué)

完備深刻的道德倫理……

中華文化的影響

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億庫教育網(wǎng)

http://www.tmdps.cn 對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路影響

對世界：推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展

五、布置作業(yè)

略

六、文化欣賞

視頻：舞蹈《千手觀音》

【附板書設(shè)計(jì)】

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深

1.中華文化源遠(yuǎn)流長。

──深深地熔鑄在生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

2.中華文化博大精深。

中華文化的組成：

（1）獨(dú)具特色的語言文字；

（2）浩如煙海的文化典籍；

（3）名揚(yáng)世界的科技工藝；

（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；

（5）充滿智慧的中國哲學(xué)；

（6）完備深刻的道德倫理……

4.中華文化的影響：

（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響；

（2）對推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

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第四篇：九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)(初中思品九年級)

九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)（初中思

品九年級）

九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)（初中思品九年級）

作者： 祁菊萍 發(fā)表日期： 2010-11-08 08:22:07

1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

九年級第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì) 2．所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

九年級（1）班學(xué)生不愛發(fā)言，思維較死板，因此在課程設(shè)置時以幻燈片和活動為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

3．教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要要解決的是文化自豪感和認(rèn)同感的問題，單純靠教師的講解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，最終的效果也不好。而以學(xué)生的合作探索為主，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過程中通過自我教育，自我探究來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。4．教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1．懂得中華文化具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；

2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。能力目標(biāo)：

1．從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達(dá)的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，感受中華文化的巨大威力； 2．結(jié)合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)的史料，體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的；

3．從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 5．教學(xué)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。難點(diǎn)：中華文化綿延不絕、歷久彌新。6．教學(xué)課時 課時計(jì)劃：1 課前準(zhǔn)備

1、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一個典型中華文化，談?wù)勗鯓悠肺端奈幕槿ぃ?/p>

2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

3、把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，各隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名，要求每隊(duì)分成四組，結(jié)合教材內(nèi)容，通過各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料，制作成剪報(bào)，并在課堂上由隊(duì)長擇優(yōu)展示。

4、要求各隊(duì)推薦3位同學(xué)做好準(zhǔn)備進(jìn)行堂上必答知識競賽。教學(xué)過程

一、時事小評論

（由學(xué)生點(diǎn)評有關(guān)文化的時事）

二、導(dǎo)入新課

問題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們在初二曾經(jīng)學(xué)習(xí)過什么關(guān)于文化的內(nèi)容？

（多元文化地球村，世界各國文化）

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我們今天要學(xué)習(xí)的是中華文化

三、講授新課

問題：提起中華文化，除了屏幕中三個人提到的之外，你又會想到了什么？（學(xué)生回答）

問題：請你選擇一個典型中華文化，談?wù)勀闶窃鯓悠肺端奈幕槿さ模浚▽W(xué)生回答）

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深（板書）

幻燈片展示并講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史

1、中華文化源遠(yuǎn)流長。（板書）出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）

教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折； 出示幻燈片：古印度婆羅門文化（圖片）

教師：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；

出示幻燈片：古埃及文化（圖片）

教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非； 出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）

教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無與倫比，可這盛極一時的文化早已被湮沒，留給后人千古不解之謎。問題：為什么中華文化源遠(yuǎn)流長？（學(xué)生回答）

2、中華文化博大精深（板書）（把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一、二組為第一隊(duì)，三、四組為第二隊(duì)進(jìn)行一次中華文化知多少知識比賽。）

第一個環(huán)節(jié)：中華文化之語言文字知多少必答比賽。出示幻燈片：題目（各隊(duì)代表回答）

中華文化的組成：1.獨(dú)具特色的語言文字（板書）第二個環(huán)節(jié)：中華文化之文化典籍大搜尋搶答比賽。出示幻燈片：題目（各隊(duì)搶答）

中華文化的組成：2.浩如煙海的文化典籍（板書）第三個環(huán)節(jié)：中華文化知多少剪報(bào)大比拼 第一隊(duì)展示剪報(bào)（隊(duì)長介紹）

第二隊(duì)展示剪報(bào)（隊(duì)長介紹）

中華文化的組成：3.名揚(yáng)世界的科技工藝（板書）4.異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)（板書）5.充滿智慧的中國哲學(xué)（板書）

6.完備深刻的道德倫理……（板書）

出示幻燈片：課本66頁活動內(nèi)容，請同學(xué)分別就一句自己最喜歡的諺語或格言談?wù)剬ξ覀優(yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀浚▽W(xué)生回答）

出示幻燈片：一組有關(guān)中華文化的國內(nèi)和世界影響的連線題。

(學(xué)生回答)

4、中華文化的影響：（板書）（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響；（板書）

（2）對推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。（板書）

四、歸納小結(jié)

（用填空題形式出示幻燈片）中華文化的產(chǎn)生

各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華文化的特點(diǎn)

縱向看：源遠(yuǎn)流長──（原因）深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。

橫向看：博大精深──（組成）獨(dú)具特色的語言文字

浩如煙海的文化典籍

名揚(yáng)世界的科技工藝

異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)

充滿智慧的中國哲學(xué)

完備深刻的道德倫理…… 中華文化的影響

對中國：價值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路影響 對世界：推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展 8．課堂練習(xí)配套練習(xí)9．作業(yè)安排 學(xué)案第五課第一節(jié)

10． 附錄（教學(xué)資料及資源）【附板書設(shè)計(jì)】

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長、博大精深 1.中華文化源遠(yuǎn)流長。

──深深地熔鑄在生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。2.中華文化博大精深。中華文化的組成：

（1）獨(dú)具特色的語言文字；（2）浩如煙海的文化典籍；（3）名揚(yáng)世界的科技工藝；（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；（5）充滿智慧的中國哲學(xué)；

（6）完備深刻的道德倫理…… 4.中華文化的影響：

（1）對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻影響；

（2）對推動人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

課后反思：把傳統(tǒng)節(jié)日文化教育貫穿于教育的全過程。傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴資源。青少年是傳承文化的重點(diǎn)群體。在思想品德課程中進(jìn)一步充實(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容，加大其文化內(nèi)涵的宣傳普及活動。把本民族的節(jié)日傳承一樣納入課堂之中，保護(hù)節(jié)日文化的豐富性和多樣性。要重視發(fā)揮課堂教學(xué)在傳播節(jié)日文化中的突出作用，把節(jié)日文化教育涵蓋其中，讓學(xué)生主動參與，體會傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

第五篇：第五課第一框燦爛的中華文化教案

第五課第一框

《燦爛的中華文化》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心

（二）、知識與能力目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

（三）、過程與方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)： 中華文化，博大精深

（二）難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課堂練習(xí)、學(xué)案

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

1、聽“古典音樂”

2、看“萬里長城”“故宮”“書畫展”等圖片?

（二）講授新課： 活動一：看誰說的多

1、提到中華文化，你會想到什么？

2、你知道他們的來歷嗎？ 活動二：品味中華文化

1、你是怎樣品味這些文化情趣的？

2、你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？

3、為什么你覺得他們最能代表中華文化？ 活動三：諺語和格言賞析

1、吃一塹，長一智

2、車到山前必有路

3、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

4、塞翁失馬，焉知非福？

5、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 ??

（三）結(jié)合自己的親身感受欣賞并說出上述諺語的內(nèi)涵，然后再寫三句類似的格言，并談?wù)勥@些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?活動四：講故事

1、請三位同學(xué)分別用自己的語言說出以下三個歷史故事 蘇武牧羊 徙木為信 負(fù)荊請罪

2、這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？

（四）課堂總結(jié)（略）

（五）板書設(shè)計(jì)（略）

（六）課堂訓(xùn)練(略)